幼兒園工作教育教學(xué)方案[必備6篇]

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園工作教育教學(xué)方案，歡迎大家分享。

幼兒園工作教育教學(xué)方案1

　　一、指導思想

　　以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》精神，圍繞幼兒園園務(wù)工作計劃，堅持求真務(wù)實(shí)，求精創(chuàng )新的工作作風(fēng)，創(chuàng )設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，推進(jìn)教學(xué)改革。

　　二、工作思路

　　以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規，優(yōu)化區域游戲活動(dòng)開(kāi)展，繼續嘗試新課程改革。

　　三、主要工作

　　(一)強化教育教學(xué)常規管理，促師幼共同發(fā)展。

　　1.建立在園長(cháng)領(lǐng)導下，由業(yè)務(wù)園長(cháng)、教研組長(cháng)、班主任所組成的教育教學(xué)管理體系，全面計劃、組織、調控、檢查和總結幼兒園的教育教學(xué)工作。

　　2.依據教育教學(xué)常規要求，對幼兒園整體教育教學(xué)工作和教師教學(xué)情況進(jìn)行檢查，善于發(fā)現并總結教育教學(xué)工作的典型經(jīng)驗和做法，對教育教學(xué)狀況和質(zhì)量進(jìn)行診斷，并及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　3.在建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規的基礎上，細化每一環(huán)節的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、區域活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園，每一環(huán)節有具體明確的要求。

　　(二)強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

　　1.立足習慣養成，養成良好的學(xué)習、生活、衛生習慣。在一日活動(dòng)中滲透，認真落實(shí)幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實(shí)處。

　　2.豐富幼兒活動(dòng)。

　　(1)豐富戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的開(kāi)展，堅持每天的戶(hù)外體育游戲鍛煉。

　　(2)開(kāi)展豐富多樣的幼兒競賽評選活動(dòng)，節日慶�；顒�(dòng)等，創(chuàng )造機會(huì )為幼兒提供展示的舞臺。

　　(3)豐富創(chuàng )新親子運動(dòng)會(huì )，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(cháng)。

　　(三)加強教師培訓及基本功比賽，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　1.扎實(shí)進(jìn)行教師培訓

　　(1)分崗進(jìn)行帶班教師、保育員培訓。舉行每月集體學(xué)習與交流，規范教師職工言行、儀容、儀表，與家長(cháng)建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導和同事建立合作伙伴關(guān)系，營(yíng)造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。

　　(2)分內容培訓：本學(xué)期主要對教師進(jìn)行與家長(cháng)溝通、教學(xué)技能(講課、說(shuō)課)兩方面的專(zhuān)題培訓，要求教師認真按照學(xué)習培訓內容，結合自身實(shí)際制定個(gè)人學(xué)習提高計劃，認真做好培訓記錄，通過(guò)工作實(shí)踐提高。

　　2.積極組織教師的`專(zhuān)業(yè)技能比賽

　　(1)舉行講故事，為教師提供切磋教學(xué)技藝的舞臺，促進(jìn)教師相互學(xué)習、刻苦鉆研、合作創(chuàng )新，不斷提高教書(shū)育人的過(guò)硬本領(lǐng)。

　　(2)舉行教學(xué)技能比賽，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，引導青年教師迅速成長(cháng)，加快教師隊伍建設，整體提高教師隊伍素質(zhì)。

　　(四)開(kāi)展多樣教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作。

　　1.確定教研時(shí)間，每周五上午10點(diǎn)至10點(diǎn)40分為固定的教研組教研活。

　　2.及時(shí)提出、發(fā)現問(wèn)題，針對一日環(huán)節中管理方法及出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研討，進(jìn)行反思與總結。

　　3.學(xué)習《指南》，組織教師通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習筆記、集體交流等方式，深入解讀《指南》，注重培養幼兒的生活自理能力、行為習慣養成、學(xué)習品質(zhì)和社會(huì )交往能力等，堅持防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”。

　　4.定期組織教研組內的集體備課活動(dòng)，集體備課每?jì)芍苤辽僖淮�，明確主題、中心發(fā)言人，集體備課成果是修改完善后的教案。

　　5.教師之間要互相學(xué)習，共同提高，每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，教研組長(cháng)、保教主任、副園長(cháng)、園長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。

　　6.每次公開(kāi)課要求規范化。即有教案、聽(tīng)課記錄、評議記錄、教學(xué)反思，并要求有說(shuō)課稿。

　　(五)有效開(kāi)展主題活動(dòng)，促進(jìn)師生能力發(fā)展。

　　1.充分挖掘教育資源，豐富幼兒主題活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展幼兒一日活動(dòng)，結合主題、周計劃組織實(shí)施一日活動(dòng)。

　　2.利用主題活動(dòng)，促進(jìn)家園聯(lián)系，讓家長(cháng)參與的教育幼兒的工作中來(lái)，共同培養幼兒的各種能力。

　　3.做好主題活動(dòng)的材料整理與匯總，主題活動(dòng)與區域游戲有效結合，充分利用主題墻飾，進(jìn)行玩教具收集，及時(shí)投放到各個(gè)區域。

　　(六)加強家園一體化建設，形成教育合力，豐富教育資源。

　　1.建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長(cháng)委員會(huì )，定期召開(kāi)會(huì )議。2.密切家園聯(lián)系，本學(xué)期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)取家長(cháng)的各種意見(jiàn)，及時(shí)了解家長(cháng)對幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。

　　3.提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內容豐富，有較強的指導價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力。

　　4.積極做好家長(cháng)工作，充分利用家長(cháng)資源，開(kāi)展親子活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、家長(cháng)當教師的活動(dòng)。

幼兒園工作教育教學(xué)方案2

　　工作思路：依據學(xué)前科工作重點(diǎn)和幼兒園自身的發(fā)展需求，我園以研究教學(xué)為基本思路，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為，提升老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高老師教育教學(xué)反思能力，提高我園教育質(zhì)量。

　　工作重點(diǎn)：

　　1、在上學(xué)期區域活動(dòng)進(jìn)展的基礎上繼續完善，努力將個(gè)別化教學(xué)達到先進(jìn)的教學(xué)標準。

　　2、抓好老師思想道德，教學(xué)質(zhì)量的工作，為老師們提供多種平臺學(xué)習鍛煉的機會(huì )，進(jìn)一步加強師資隊伍的建設，不斷提高老師育人能力和水平。

　　3、對新形勢的課題研究。教研組在教學(xué)活動(dòng)中遇到的難題展開(kāi)討論。

　　4、做好兒童節的各項準備工作，使幼兒對自己的節日有個(gè)永久的美好回憶。

　　5、科學(xué)教育和健康教育活動(dòng)列入探索研究課題。

　　具體工作：三月份

　　1、新學(xué)期開(kāi)始各項工作認真完成。

　　2、區域活動(dòng)在上學(xué)期的基礎上進(jìn)一步提高，操作材料，活動(dòng)內容，活動(dòng)形式，標牌等達到一個(gè)新的標準。

　　3、根據教學(xué)改革的需要，制定適合我園現狀的教學(xué)方案及調整課程。

　　4、認真做好各項教育資料的'書(shū)寫(xiě)工作。

　　5、教研活動(dòng)組及時(shí)研究討論在教學(xué)中出現的難點(diǎn)。

　　四月份：

　　1、隨著(zhù)季節的變化，主題活動(dòng)圍繞著(zhù)春天來(lái)創(chuàng )設活動(dòng)內容，讓孩子們感受春天的美，歌唱春天，描繪春天，到大自然中去尋找春天。

　　2、天氣逐漸轉暖，孩子們的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間隨之增多，老師們根據自己孩子的年齡特點(diǎn)為他們設計多種多樣的戶(hù)外游戲，使孩子們在游戲中獲得健康、獲得快樂(lè )。

　　3、教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)個(gè)別化教學(xué)融為一體。使幼兒在舒適新穎的環(huán)境中獲得知識，在愉悅的心情中找到快樂(lè )。使他們在探索中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題找到成功的喜悅。

　　4、引導幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，老師以自己的文明行為和語(yǔ)言潛移默化地來(lái)影響幼兒，使他們的品行得到正確的教育，同時(shí)與家長(cháng)及時(shí)做好溝通工作，家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎。

　　五月份：

　　1、制定迎“六一”聯(lián)歡活動(dòng)計劃并準備各種相應材料�；顒�(dòng)主題新穎，為孩子孩子們營(yíng)造節日的氣氛。

　　2、各班老師根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定聯(lián)歡活動(dòng)計劃，根據每個(gè)幼兒的個(gè)體差異為他們制定適合的參與內容。使每個(gè)幼兒參與其中，每個(gè)幼兒都有展示才藝的機會(huì )，在他們的記憶中留下美好的回憶。

　　3、做好各項聯(lián)歡活動(dòng)的準備工作，老師們要各負其責，對來(lái)園的各界人士熱情接待，做好幼兒的安全工作。達到聯(lián)歡活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。

　　六月份：

　　1、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的個(gè)別化教育教學(xué)的研究與實(shí)施，在區域活動(dòng)的形式上，材料的投放上，指示標牌等都有了進(jìn)一步的提升，在其基礎上，老師們總結摸索經(jīng)驗，使我園的區域教學(xué)達到更高的標準。

　　2、各班老師根據本班幼兒掌握的繪畫(huà)技能，隨時(shí)調整教學(xué)方案，豐富幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗，使孩子們的繪畫(huà)能力得到更好的發(fā)展。學(xué)前班繪畫(huà)活動(dòng)放到戶(hù)外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫(huà)筆來(lái)勾畫(huà)心目中大自然的美麗。

　　3認真研究討論科學(xué)教育課題，提前做好各項準備工作---教學(xué)材料和教育思路。課后平行班老師相互交流教學(xué)經(jīng)驗，教育隨筆及時(shí)記錄，使孩子們在這一學(xué)科中增長(cháng)知識，激發(fā)他們對身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學(xué)并不遙遠，就在我們身邊。

　　4、健康教育是我們這學(xué)期研究的課題之一，組織老師學(xué)習相關(guān)知識點(diǎn)，提高并豐富老師的知識面。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作材料，加上老師巧妙的語(yǔ)言。讓孩子們了解并會(huì )保護自己的身體，懂得健康的重要性。

幼兒園工作教育教學(xué)方案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知詩(shī)歌畫(huà)面內容，嘗試用語(yǔ)言和圖畫(huà)大膽的表達表現。

　　2、用自我欣賞的眼光，發(fā)現自己與眾不同，分享自己的特別之處�；顒�(dòng)準備：

　　1、自制《我的書(shū)》詩(shī)歌ppt

　　3、視頻筆和紙音樂(lè )

　　設計思路：

　　《綱要》中指出：要建構后繼學(xué)習及終身發(fā)展的基礎，培養好奇探究，勇敢自信的面向21世紀的兒童。結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了《你是特別的，你是最好的》這個(gè)繪本，意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與生動(dòng)的圖畫(huà)，讓孩子學(xué)會(huì )用自我欣賞的眼光，發(fā)現自己與眾不同，從而增強幼兒的自信，為入小學(xué)做好準備。進(jìn)入大班后，孩子自我意識的發(fā)展主要體現在自我評價(jià)和對他人評價(jià)的能力上，所以活動(dòng)開(kāi)始以“猜猜他是誰(shuí)”游戲引出，拉近了幼兒間的距離，借助《我的書(shū)》與大家分享自己的本領(lǐng)，通過(guò)視頻帶來(lái)家長(cháng)對自己的期望。接著(zhù)以設疑、觀(guān)看錄像、出示局部猜測等方式呈現詩(shī)歌畫(huà)面，讓幼兒了解每個(gè)人都是最特別的，都是最好的，雖然會(huì )有一些小煩惱，都沒(méi)關(guān)系。最后延伸以“圖畫(huà)”的形式讓幼兒大膽表現，仿編詩(shī)句，進(jìn)一步豐富《我的書(shū)》，體驗自信、成功的'快樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談?wù)勛约�、�?jīng)驗分享

　　1、了解伙伴眼中的你游戲：猜猜她(他)是誰(shuí)?

　　2、向同伴介紹自己

　　介紹我的書(shū)，引導幼兒與同伴分享自己的特別之處

　　3、了解爸爸媽媽眼中的你

　　觀(guān)看視頻，了解爸爸媽媽覺(jué)得你的特別之處，和對你的期望。

　　4、小結：我們我們每個(gè)小朋友都是最特別的，都是最好的，雖然有一點(diǎn)小問(wèn)題，小小的煩惱，但是沒(méi)關(guān)系。

　　二、感知詩(shī)歌，大膽表達

　　1、通過(guò)提問(wèn)，感知理解詩(shī)歌。

　　畫(huà)面1：掉了一顆牙

　　猜猜他怎么了?如果你掉了牙，你會(huì )怎樣?

　　小結：其實(shí)這個(gè)樣子對我們生活沒(méi)太大影響，所以“沒(méi)關(guān)系”。

　　畫(huà)面2-4：個(gè)子高矮、各種朋友

　　畫(huà)面6：驕傲，發(fā)脾氣

　　這兩張圖你能看懂嗎?什么事會(huì )令你驕傲呢?你會(huì )在什么時(shí)候發(fā)

　　脾氣呢?

　　小結：小小的驕傲是對自己的肯定，但過(guò)分的驕傲可不太好。發(fā)脾氣是自我發(fā)泄的一種表現，偶爾發(fā)一下脾氣，忘掉不開(kāi)心。

　　畫(huà)面7—8：需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人

　　出示局部畫(huà)面，看看誰(shuí)來(lái)幫助她。

　　他怎么了?是不是覺(jué)得他什么都不能做了呢?

　　提升：介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺(jué)?

　　小結：需要幫助、坐在輪椅上沒(méi)關(guān)系，幫助別人更沒(méi)關(guān)系。

　　總結：生活中，你一定還做過(guò)一些讓大人不滿(mǎn)意的，但是你們卻覺(jué)得很有趣的事情。不過(guò)知道錯了會(huì )改正那時(shí)最好的，沒(méi)關(guān)系。

　　2、完整欣賞詩(shī)歌，啟發(fā)幼兒想象并仿編詩(shī)歌

　　聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你覺(jué)得發(fā)生在你身上還有哪些事也變得沒(méi)關(guān)系了呢?

　　引導幼兒把它畫(huà)下來(lái)，并仿編一句詩(shī)句。

　　3、引導幼兒將自己仿編的詩(shī)句加入，一起完整地念一遍。

　　三、延伸活動(dòng)

　　把自己仿編的畫(huà)加入你的書(shū)中，和你的伙伴一起分享。

幼兒園工作教育教學(xué)方案4

　　活動(dòng)目標：

　　1.能夠運用拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受物體的彈性，獲取相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗。

　　2.了解人們生活中廣泛利用有彈性的物體，知道它們的用途。

　　3.能用較完整的語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感受。

　　活動(dòng)準備：

　　1.室外大型玩具----蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、長(cháng)皮筋等。

　　2.家長(cháng)準備：尼龍襪、彈簧、皮筋、松緊帶、海綿等每組一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)幼兒自由探索材料，感知物體的彈性。

　　1.教師：你們認識這些材料嗎?這些東西都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，拿去玩一玩，看看你能不能發(fā)現。(引導幼兒自由玩，在玩的過(guò)程中，請幼兒可以多選用幾種材料進(jìn)行探索，并感知物體的彈性。)

　　2.教師：你們剛才在玩的過(guò)程中發(fā)現了什么?

　　3.教師：請你再玩一玩，看看這些東西會(huì )不會(huì )改變形狀?你是用什么方法讓它改變的?是怎樣改變的?(引導幼兒運用各種方法探索讓物體變形，可以讓幼兒合作進(jìn)行改變形狀)。

　　4.教師：你又有什么新發(fā)現?變形的物體能復原嗎?你是用什么方法讓它復原的?請你來(lái)試一試，在試的過(guò)程中引導幼兒根據自己的操作進(jìn)行介紹。

　　5.教師小結:有些東西用力拉它的時(shí)候，它就會(huì )改變形狀，手一松，它又能變回來(lái)了，這樣的東西就有彈性。

　　(二)在活動(dòng)室內尋找有彈性的物體。

　　1.教師：除了老師準備的材料，活動(dòng)室里還有沒(méi)有東西有彈性呢?請你去找一找。

　　2.教師：你發(fā)現哪些東西有彈性?你是怎樣做的?(引導幼兒說(shuō)出拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受到物品的彈性)

　　3.教師：現在小朋友用力壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些東西也是有彈性的。(請幼兒觸摸的時(shí)候發(fā)現皮膚、頭發(fā)、毛衣、襪子、松緊袖口等)

　　4.教師：你是怎么發(fā)現和感覺(jué)到的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的`感覺(jué)，壓下去然后彈起來(lái)等)

　　(三)引導幼兒進(jìn)一步感知生活環(huán)境中物體的彈性。

　　1.教師：請你到室外再找一找還有哪些物體有彈性。

　　2.引導幼兒在室外尋找、區分并講述哪些物體有彈性、哪些沒(méi)有彈性，并說(shuō)說(shuō)是怎樣發(fā)現的。

　　3.教師小結：剛才大家用了不同的方法，找到了許多有彈性的東西。

　　(四)討論彈性和生活的關(guān)系。

　　1.教師：有彈性的東西有什么用?如床墊為什么要做成有彈性的?跳高架下為什么要放置海綿墊?衣服袖上為什么要裝松緊帶?(引導幼兒發(fā)現彈性與生活的關(guān)系，知道物體彈性的有用之處)

　　2.教師：你還見(jiàn)過(guò)哪些東西有彈性?回家后再找一找還有哪些東西有彈性。記得把彈性的秘密告訴爸爸媽媽哦!

　　活動(dòng)延伸：

　　日常生活：請幼兒觀(guān)察每種物體下落時(shí)的形態(tài)是否一樣。

幼兒園工作教育教學(xué)方案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)幼兒對汽車(chē)的興趣，培養科學(xué)探究精神。

　　2、引導幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)主要特征及用途。

　　3、使幼兒認識各種各樣的車(chē)，知道它們與人類(lèi)的關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　1、日常生活中帶幼兒觀(guān)察馬路上的汽車(chē)。

　　2、用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同收集的的汽車(chē)玩具，布置一個(gè)“汽車(chē)城”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)班里的“汽車(chē)城”，借此來(lái)培養幼兒對不同類(lèi)型的車(chē)的興趣。

　　二、基礎部分：

　　1、教師請幼兒選擇自己喜歡的車(chē)型，說(shuō)說(shuō)喜歡它的原因。

　　2、幼兒自由的擺弄各種車(chē)輛，熟悉車(chē)輛的名稱(chēng)和用途。

　　3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車(chē)。

　　4、教師鼓勵幼兒根據汽車(chē)的.外型或功能進(jìn)行分類(lèi)，在分類(lèi)活動(dòng)中融合加減的數學(xué)教育內容。

　　5、教師引導幼兒發(fā)揮想象力設計新型的汽車(chē)。

　　三、結束部分：

　　教師與幼兒在音樂(lè )游戲《讓座》的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車(chē)。

幼兒園工作教育教學(xué)方案6

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)前準備：

　　教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒手持彩球，隨音樂(lè )沿場(chǎng)地四周進(jìn)行走跑交替練習。

　　二、一物多玩游戲

　　1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩?

　　2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。

　　3、集體交流：你是怎么玩彩球的?

　　4、幼兒再次進(jìn)行游戲，鼓勵幼兒進(jìn)行合作游戲。

　　三、小組接力競爭游戲：運果子。

　　教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組�？茨慕M運的果子最多。

　　四、結束，集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩定幼兒激動(dòng)情緒。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　繼續探索彩球的多種玩法。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養幼兒的創(chuàng )造性游戲能力。

　　2、通過(guò)不同的'體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動(dòng)機能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調性的發(fā)展。

　　3、培養幼兒想象力及創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備：報紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂(lè )一段。

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