學(xué)校的教育制度
在我們平凡的日常里，各種制度頻頻出現，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱(chēng)。你所接觸過(guò)的制度都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的學(xué)校的教育制度，希望對大家有所幫助。
學(xué)校的教育制度1
京師大學(xué)堂開(kāi)辦之初，就制訂了《奏議京師大學(xué)堂章程》，這是大學(xué)堂的第一個(gè)章程。但它是“戊戌變法”的產(chǎn)物，出自于維新派之手。慈禧太后害怕維新變法思想影響大學(xué)堂，因此，她要張百熙重訂一個(gè)新章程來(lái)加以取代。
張百熙經(jīng)過(guò)半年多反復修訂，于在1902年8月15日上奏所擬章程，其中相當程度地反映了當時(shí)赴日考察教育的內容和成果。慈禧太后欽準頒行。由于經(jīng)她本人欽定，故叫《欽定京師大學(xué)堂章程》。由于該年為“壬寅年”，所以又叫“壬寅學(xué)制”。這是京師大學(xué)堂的第二個(gè)章程，但首次較地反映了我國近代教育史上關(guān)于新式學(xué)堂的較完整的體系，是中國近代正式頒布第一個(gè)學(xué)制。此學(xué)制保持著(zhù)重男輕女的傳統思想，沒(méi)有女子教育的`地位，并且保留著(zhù)科舉制度的痕跡。由于“壬寅學(xué)制”制訂得過(guò)于急促，本身存在不足和局限，加上清廷內部保守派的反對和權力的制約，實(shí)際上未能付諸實(shí)行。
1903年(清光緒二十九年)7月清政府命張百熙、榮慶、張之洞以日本學(xué)制為藍本，重新擬訂學(xué)堂章程，于1904年(清光緒三十年)1月公布，即《奏定學(xué)堂章程》，是年為舊歷癸卯年故稱(chēng)癸卯學(xué)制。此時(shí)終于促成科舉制度真正廢除。學(xué)制頒布實(shí)施后，各類(lèi)各級學(xué)校獲得了迅速發(fā)展。標志中國開(kāi)始實(shí)施第一個(gè)現代學(xué)制或新學(xué)制進(jìn)入開(kāi)端。學(xué)制主系列劃分為三段七級，共25-26年，且該學(xué)制明顯保留重男輕女的傳統思想在，沒(méi)有女子教育的地位，不準設立女子學(xué)堂。
1911年辛亥革命后，以孫中山為首的南京臨時(shí)政府，對教育開(kāi)始了一系列適應資產(chǎn)階級需要的改革。中國辛亥革命后1912-1913年南京臨時(shí)政府制定公布的學(xué)制系統。因干支分別屬壬子、癸丑，故得名。學(xué)制改學(xué)堂為學(xué)校，廢除了尊孔讀經(jīng)，取消了進(jìn)士出身獎勵，確定了婦女的受教育權利和男女同校制度，同時(shí)籌辦各級女子學(xué)校。該學(xué)制施行到1922年，是中國教育史上第一個(gè)資產(chǎn)階級性質(zhì)的學(xué)制。
第一次世界大戰期間,中國近代工業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展。戰后民族資產(chǎn)階級要求在教育方面能提供具有文化知識的勞動(dòng)力和科學(xué)技術(shù)。應時(shí)代要求，制定并頒布“壬戌學(xué)制”。
1922年制定的新學(xué)制，主要是采取當時(shí)美國一些州已經(jīng)實(shí)行了10多年的"六三三制"，表明中國現代教育制度從效法日本轉向了效法美國，由軍國民主義教育轉向了平民主義教育。新學(xué)制的頒布和實(shí)施，標志著(zhù)中國資產(chǎn)階級新教育制度的確立，標志著(zhù)中國近代以來(lái)的學(xué)制體系建設的基本完成。
1995年全國人民代表大會(huì )頒布《中華人民共和國教育法》，正式以法律形式規定了我國基本教育制度。
學(xué)校的教育制度2
一、學(xué)校成立健康教育工作小組，并貫徹落實(shí)上級教育行政部門(mén)、衛生行政部門(mén)等有關(guān)部門(mén)關(guān)于健康教育的各項工作要求。并結合學(xué)校師生健康狀況及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)制定和實(shí)施健康教育工作計劃。
二、學(xué)校健康教育工作由健康教育小組主管；學(xué)校全體師生、其他員工有參與和配合執行各項健康教育工作制度的責任和義務(wù)。配備1名以上兼職健康教育人員
三、學(xué)校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪(fǎng)制度、健康信息傳播制度、健康環(huán)境促進(jìn)制度等。
四、學(xué)校實(shí)行健康體檢和隨訪(fǎng)制度。至少每年對全體學(xué)生、教職工進(jìn)行健康普查，建立健康檔案并科學(xué)管理。對存在健康缺陷或疾病的學(xué)生、教職工進(jìn)行跟蹤隨訪(fǎng)，督促他們盡早矯正和診治。主要由后勤處負責。
五、學(xué)校要結合師生健康狀況及各時(shí)期防病工作重點(diǎn)，通過(guò)課內外教育活動(dòng)，利用網(wǎng)站、宣傳欄、廣播、讀物、報刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知識（心理健康教育知識）和傳染病、學(xué)生常見(jiàn)病、食品衛生與營(yíng)養、慢性疾病預防、安全與健康等方面的知識，并做好健康教育檔案工作。同時(shí)，要通過(guò)參與式、體驗式的各種活動(dòng)，讓師生掌握各種維護自身健康的.生活技能。
六、每學(xué)期要對學(xué)校環(huán)境噪聲，室內空氣質(zhì)量、采光、照明，黑板、課桌椅的設置按國家有關(guān)標準進(jìn)行定期檢查監測。要按能滿(mǎn)足師生需要的原則設置足夠的廁所和洗手設施，并定期清潔消毒。健康教育課要納入學(xué)校工作計劃、教學(xué)工作計劃里面。
七、學(xué)校年工作計劃、年工作總結中要有一定篇幅的健康教育工作內容，要詳細、具體，能反映開(kāi)課率及學(xué)生知行情況。學(xué)校要有專(zhuān)、兼職教師授課，有教案，教案內容與教材同步，教導處定期檢查教師教案。
八、定期組織學(xué)生開(kāi)展健康教育活動(dòng)，利用班、隊會(huì )學(xué)習和鞏固健康知識。各班級能認真積極配合衛生室開(kāi)展活動(dòng)者，期末給予獎勵。未按要求開(kāi)展活動(dòng)的班級，在期末評估時(shí)視程度不同而降等。
學(xué)校的教育制度3
為保證我校正常教學(xué)秩序，保護學(xué)生健康成長(cháng)，杜絕或盡量減少安全事故的發(fā)生，遵循“注意防范，自救互救，確保平安”的原則，根據省、市、區學(xué)校安全教育精神，結合我校的實(shí)際，制定本規定，要求全校認真貫徹執行。
一、進(jìn)一步加強對學(xué)生安全工作的領(lǐng)導和管理。
1、成立安全工作領(lǐng)導小組:
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxxxxxxxx和各班主任。
校長(cháng)是學(xué)校安全工作的第一責任人，分管領(lǐng)導是學(xué)校安全的直接責任人。學(xué)校校級領(lǐng)導、中層是分管工作的具體責任人，班主任是班級管理的具體責任人。學(xué)校制定各類(lèi)人員安全工作責任制和各方面的安全措施，學(xué)校師生應樹(shù)立安全第一、安全無(wú)小事的思想。將學(xué)校安全工作的各個(gè)環(huán)節細化，`落實(shí)到崗到人。
2、學(xué)校經(jīng)常采用多樣化的教育形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，每班每月應有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)并進(jìn)行安全教育。各班要對學(xué)生進(jìn)行緊急情況處理方法、自救互救常識教育、緊急電話(huà)(如110、119、120等)使用常識的教育。
3、建立重大事故報告制度。各班學(xué)生出現的重大傷亡事故要立刻報告校級領(lǐng)導;學(xué)生曠課出走未到校，班主任必須及時(shí)與家長(cháng)溝通并及時(shí)上報，對事故的上報要形成書(shū)面報告。
4、實(shí)行領(lǐng)導值日，教師值日制度，填寫(xiě)值日登記表。
5、未經(jīng)學(xué)校同意，各部門(mén)各班不得組織學(xué)生上街宣傳或參加慶典活動(dòng)以及參加校外其他活動(dòng)。
6、建立安全工作檢查制度，學(xué)校領(lǐng)導要經(jīng)常檢查校內各種體育、課外活動(dòng)、消防、基建等設施情況，對有不安全因素的設施要立即予以拆除。
二、學(xué)生外出活動(dòng)的安全管理
1、組織學(xué)生外出活動(dòng)(含社會(huì )實(shí)踐、社會(huì )調查、春游、秋游、參加公益勞動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等)要制定有周密計劃和安全措施，活動(dòng)方案必須經(jīng)校領(lǐng)導審閱簽字同意方可實(shí)施。
2、活動(dòng)時(shí)班主任是各班的具體責任人，配班教師負連帶責任。
3、活動(dòng)的路線(xiàn)地點(diǎn)，事前應進(jìn)行實(shí)地勘查，不得組織學(xué)生到危險的地方開(kāi)展活動(dòng)。
4、活動(dòng)來(lái)往應合理使用交通工具，并與有資質(zhì)的運輸企業(yè)簽訂安全協(xié)議。
5、每次活動(dòng)都要有安全、保衛、意外事故的應急預案。特別是野炊、爬山等、野餐時(shí)要注意防火、防食物中毒。
6、要通過(guò)各種形式加強對學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育，以提高學(xué)生的游泳安全防范意識，讓學(xué)生掌握游泳自護、自救、互救安全防范的知識和本領(lǐng)，不準學(xué)生私自到河邊游泳。
三、學(xué)科教學(xué)學(xué)生安全管理
1、各科教師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)要嚴格按照學(xué)科教學(xué)要求保證學(xué)生的安全。
2、上課期間，教師不得要求學(xué)生中途離開(kāi)教室回家
3、對學(xué)生的實(shí)驗操作，應按安全規定嚴格要求，各實(shí)驗室應按要求配備消防器材，對帶腐蝕性、有毒、易燃、易爆的物品要登記造冊，按規定存放(責任人是實(shí)臉員和學(xué)科教師)，責任落實(shí)到人，一旦發(fā)生失竊，應及時(shí)報告，防止意外事故的發(fā)生。
4、各科教師應重視學(xué)生課間休息活動(dòng)的安全教育，行政值周、值日教師應加強課間巡視，及時(shí)發(fā)現和處理危及學(xué)生安全的因素，杜絕意外事故發(fā)生。
四、加強學(xué)校其他工作的學(xué)生安全管理
(一)、教育管理。
1、成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組，做到分工明確，責任到人，強化領(lǐng)導職能。
2、學(xué)校每學(xué)期期組織1~2次安全、衛生、防疫知識講座。
3、班主任每學(xué)期組織家長(cháng)進(jìn)行一次安全、衛生、防疫知識講座，并和家長(cháng)簽好《安全手冊》。
4、學(xué)校、班級每學(xué)期出2~3期有關(guān)安全、衛生、防疫知識的板報。
5、老師必須遵守課堂教學(xué)的各項規范進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生安全。上課期間，老師不得離開(kāi)學(xué)生。
6、體育課上，老師要遵循學(xué)生的身理及心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，并關(guān)注學(xué)生的身體狀況，采取相應措施，防止意外情況發(fā)生。杜絕“放羊”現象。同時(shí)，要經(jīng)常檢查體育器材、場(chǎng)地等方面的安全性能。
7、科學(xué)、美術(shù)、勞技等使用有危險性學(xué)具的學(xué)科教學(xué)，一定要謹慎有序地組織好學(xué)生的活動(dòng)，嚴格要求學(xué)生按照要領(lǐng)和規程進(jìn)行規范操作，杜絕安全事故的發(fā)生。
8、嚴禁學(xué)生攀爬學(xué)校的樓層護欄，上、下樓梯要靠右行走，不擁擠、不推攘，不在各樓層的通道、走廊追逐、奔跑、打鬧。不要攀上門(mén)窗打掃衛生或做其他事情。不得進(jìn)入校園的施工地帶，嚴禁攀爬圍墻出、入校園。
9、加強師生的心理疏導工作，定期開(kāi)展心理輔導講座。
10、堅持安全情況的登記制度和上報制度。
11、完善安全、衛生、防疫的考核方案，堅持對相關(guān)部門(mén)和教職工進(jìn)行考核，獎懲兌現。
(二)、門(mén)衛管理。
1、所有人員憑證件進(jìn)出校門(mén)。自覺(jué)服從門(mén)衛和值勤人員的管理，任何人不得強行進(jìn)出校門(mén)。
2、家長(cháng)接送學(xué)生憑連心卡在中午休息或課余時(shí)間進(jìn)入學(xué)校。家長(cháng)確實(shí)有緊急情況需要在上課時(shí)間進(jìn)入校園，要征得老師或門(mén)衛的同意，進(jìn)行登記后方可進(jìn)入校園。
3、門(mén)衛對外來(lái)辦事人員、參觀(guān)人員要熱情接待，問(wèn)明來(lái)意，并征得學(xué)校領(lǐng)導同意后方可進(jìn)入校園。
4、小商販、推銷(xiāo)等閑雜人員一律不得進(jìn)入校內，門(mén)衛室不許滯留閑人、留宿客人。
5、嚴禁攜帶各種兇器和易燃、易爆、有毒、有害物品進(jìn)入校園;攜帶公物出校門(mén)者，須持有關(guān)部門(mén)簽發(fā)的出門(mén)證，經(jīng)門(mén)衛檢驗核實(shí)方可放行。
6、非出、入校的時(shí)間，門(mén)衛不得隨意放學(xué)生出入。
7、夜間和節假日要加強校園巡視，杜絕意外事故的發(fā)生。
(三)、出勤管理。
1、嚴格執行請假制度。學(xué)生請假外出，須有老師或生活老師開(kāi)具的離校證明。
2、班主任和值勤教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生(尤其是住宿學(xué)生)的到位情況，發(fā)現缺席現象及時(shí)查明原因并找到學(xué)生。如在20分鐘內找不到學(xué)生，及時(shí)向領(lǐng)導匯報。值周領(lǐng)導要根據實(shí)際情況及時(shí)妥善處理，并作好記錄。
3、各科任教師必須清楚所任班級的學(xué)生人數，并在每節課(包括活動(dòng)課、輔導課等)之前檢查一下人數。如發(fā)現無(wú)故缺席的現象，及時(shí)查明原因并向班主任匯報。
4、各班選派一名學(xué)生為安全委員，及時(shí)向老師匯報班級的出缺勤情況，凡是有請假的，班主任必須有記載。
(四)、設備管理。
1、各班主任負責檢查本班教室和衛生區內的設備安全性能，各專(zhuān)用教室的教師負責檢查自己分管教室的設施設備的安全性能，發(fā)現安全隱患及時(shí)匯報。堅持安全小組每月一次的安全檢查、校安工程記錄及部門(mén)安全周報的工作制度。
2、配備一定的消防器材，確定專(zhuān)人管理。
3、禁止學(xué)生隨意玩弄電器設備和進(jìn)入配電間。所有配電箱都要上鎖并張貼明顯警示標志。發(fā)現電器設備有安全隱患要及時(shí)處理和上報，保證安全性能良好。
4、嚴格實(shí)驗室規程，加強化學(xué)試劑等物品的管理。提取劇毒物品和危險藥品時(shí)，必須有二人以上的老師同時(shí)在場(chǎng)。
5、各班、各室在不需要用電、用水時(shí)要及時(shí)關(guān)閉，離校時(shí)必須關(guān)鎖好門(mén)窗電器。
(五)后勤工作的安全管理
1、努力搞好后勤工作，樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，為教學(xué)工作創(chuàng )造良好條件，保證學(xué)校的正常教學(xué)秩序。
2、后勤人員應做好學(xué)校的安全保障工作，要經(jīng)常性地對學(xué)校的校舍、圍欄、固定設施、水電、電桿、樹(shù)木等進(jìn)行檢查并作記錄，保證樓道的照明，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)報告學(xué)校主管領(lǐng)導，采取措施，及時(shí)修繕和處理。
3、每學(xué)期采購或為教學(xué)提供的設備、儀器物資要有規定和安全系數，如因質(zhì)量問(wèn)題造成事故，要追究采購人員的責任。
4、后勤處要負責全校學(xué)生的飲用水供應，要重視飲用水衛生安全，防止投毒和其它衛生疾患的發(fā)生。
(六)集會(huì )、出操的.安全管理
1、學(xué)校集會(huì )、出操應由學(xué)校行政值日、執周教師和體育教師專(zhuān)人負責樓道安全、統一指揮，保證集會(huì )、出操的紀律安全。
2、學(xué)校集會(huì )、做操應以班為單位排隊進(jìn)場(chǎng)(責任人是當堂課教師)，上下樓時(shí)不要擁擠，不催促學(xué)生快跑，進(jìn)出會(huì )場(chǎng)要有序，嚴防擠壓事故的發(fā)生。
3、學(xué)校集會(huì )、做操應以班為單位，按指定安排的座位或站隊有序進(jìn)場(chǎng)，由該堂課教師負責，防止學(xué)生亂竄，避免意外事故發(fā)生。
(七)不可預見(jiàn)災害的安全管理
1、在遭遇不可預見(jiàn)的火災、地震等災害時(shí)，應組織學(xué)生緊急疏散和撤離現場(chǎng)，保證學(xué)生的生命安全。
2、加強對學(xué)生進(jìn)行防災、抗災的教育，教給學(xué)生遇災后的自救互救的辦法，培養學(xué)生的生存能力。
3、要及時(shí)向有關(guān)部門(mén)報告，請求有關(guān)部門(mén)和社會(huì )的援助，全力保護學(xué)生的安全。
4、不得組織中小學(xué)生參加救火、救災等。
(八)、加強學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作。
1、重視學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作，主動(dòng)聯(lián)系轄區的派出所、街道抓好治理工作。
2、值周行政、值日教師除做好校內的巡視工作，還要注意對校園附近環(huán)境的巡查，發(fā)現可疑人員或事物要及時(shí)報告“110”或附近派出所，保護學(xué)生的安全。
4、成立由青年教師組成的護校隊，由安保處組織護校隊在上、下午放學(xué)和周末時(shí)間密切巡視校園周邊環(huán)境，處理發(fā)生事件。
5、教育學(xué)生敢于與壞人作斗爭，并教給方式和方法，提高學(xué)生的自護能力。
6，門(mén)衛不得隨意將閑雜人員放入校園。
(九)、防病、防疫、防中毒的安全管理
1、認真貫徹《食品衛生法》、《傳染病防治法》和《學(xué)校衛生工作條例》。落實(shí)“預防為主，防治結合”的方針。
2、發(fā)動(dòng)師生，開(kāi)展“衛生防病月”活動(dòng)，認真搞好學(xué)校境衛生、教室衛生、及個(gè)人衛生。根除傳染病病源。堅持“每天一小掃，每周一大掃”的衛生制度。
3、采取多種形式，加強衛生防疫、防中毒宣傳教育，全校師生樹(shù)立“健康第一”的思想。
4、加強管理，特別對學(xué)校師生的用水、飲用水一定要符合標準，協(xié)同有關(guān)部門(mén)加強對學(xué)校周邊的飲食攤點(diǎn)進(jìn)行檢查，凡不符合食品衛生要求的攤點(diǎn)要堅決取締。
(十)、食堂、小賣(mài)部管理。
1、食堂、小賣(mài)部工作人員必須定期體檢辦理健康證。身體狀況不符合要求者，一律不得從事飲食工作。
2、嚴格執行食堂、小賣(mài)部有關(guān)操作規范，切實(shí)作好消毒工作，搞好環(huán)境衛生和個(gè)人衛生工作。徹底消除廚庫、倉庫和配食間的食品安全隱患。
3、嚴禁采購和加工腐爛、變質(zhì)的食品原料，禁止家禽類(lèi)活動(dòng)物進(jìn)入食堂。易腐食品應低溫保存，隔夜食物不宜再用，應作廢棄處理。
4、食堂、小賣(mài)部應作好消防工作，注意安全自查。
5、未經(jīng)食堂、小賣(mài)部的主管人員批準，其他人員嚴禁入內。
6、食堂、小賣(mài)部負責人主要主動(dòng)和員工溝通，積極采納員工正確的意見(jiàn)和建議，對不符合要求的地方要及時(shí)整改。
(十一)、住校生宿舍管理。
1、未經(jīng)管理人員和生活老師同意，任何人不得隨意進(jìn)入學(xué)生宿舍。
2、值周領(lǐng)導、班主任和寢室長(cháng)隨時(shí)檢查寢室安全;學(xué)校每學(xué)月組織一次安全自查，發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)整改。
3、值班老師和門(mén)衛應加強夜間的巡邏工作，切實(shí)保障學(xué)生安全。
4、宿舍非開(kāi)放時(shí)間，學(xué)生不得隨意進(jìn)入宿舍逗留。晚上學(xué)生進(jìn)入宿舍后不得隨意離開(kāi)。不得帶非住校生進(jìn)入學(xué)生宿舍，更不得留宿外人。
5、禁止學(xué)生在宿舍里點(diǎn)明火、抽煙、搞無(wú)意義的活動(dòng);禁止私拉電線(xiàn)或使用學(xué)校提供以外的電器。
6、所有住校學(xué)生在非規定的時(shí)間內出入校門(mén)，必須向門(mén)衛出示有效手續，服從統一管理，確保安全。
學(xué)校的教育制度4
一、成立健康教育領(lǐng)導小組，校長(cháng)擔任組長(cháng)，主管校長(cháng)要熟悉此項工作和政策法規，配備專(zhuān)（兼）職校醫一名。制定年度工作計劃。做好年度工作總結。
二、教育學(xué)生認真做好早操。眼保健操。積極參加體育鍛煉和課外活動(dòng)，堅持按時(shí)作息，注意勞逸結合，保證每日睡眠時(shí)間不少于九個(gè)小時(shí)。
三、搞好防近周宣傳工作，教育學(xué)生用眼衛生，讀寫(xiě)時(shí)要離書(shū)本一尺，胸離書(shū)桌一拳，指離筆尖一寸，讀寫(xiě)四十五分鐘要休息十分鐘。不要躺著(zhù)或乘車(chē)、走路時(shí)看書(shū)。不要在暗弱光線(xiàn)下看書(shū)，教育和督導學(xué)生積極做好眼保健操，降低近視眼患病的.發(fā)病率。
四、采取各項措施，鼓勵教師參加各類(lèi)培訓班學(xué)習，提高教師教學(xué)水平。保質(zhì)保量上好每一節健康教育一課。
五、組織好每年學(xué)生體檢工作，體檢率達到95％以上，做好學(xué)生健康檔案建設工作。
六、上好健康課，提高學(xué)生自我保健能力，預防傳染病、胃腸病、蠕蟲(chóng)感染、近視、齲齒和牙周疾病、貧血、沙眼、營(yíng)養不良的發(fā)生。
學(xué)校的教育制度5
一、學(xué)校紀律
學(xué)校紀律是確保學(xué)校正常運轉和學(xué)生行為規范的重要一環(huán)。學(xué)校教育制度中明確規定了學(xué)生應該遵守的紀律規章，包括：
1.出勤紀律：學(xué)生應準時(shí)到校參加上課活動(dòng)，不得私自離�；驎缯n。如有特殊情況需要請假，必須向班主任或學(xué)校請假審批人員提出申請。
2.作業(yè)紀律：學(xué)生應按時(shí)完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，不得抄襲、剽竊他人作業(yè)。
3.行為紀律：學(xué)生應遵守校紀校規，不得進(jìn)行打架、斗毆、賭博等危害他人身心健康的行為，不得帶來(lái)辱罵、挑釁等不當行為。
4.服裝紀律：學(xué)生應穿著(zhù)整潔、得體、符合學(xué)校要求的服裝，不得穿戴過(guò)于暴露或帶有違法、違禁標志的衣物。
學(xué)校紀律的落實(shí)需要全體師生共同努力，學(xué)校應定期開(kāi)展紀律教育活動(dòng)，提醒學(xué)生及時(shí)糾正不當行為，確保紀律得到有效執行。
二、課程安排
課程安排是學(xué)校教育制度的核心內容之一。學(xué)校應根據學(xué)生年級、能力和課程要求，合理安排課程，確保學(xué)生有充足的時(shí)間學(xué)習各學(xué)科知識。具體包括：
1.課程設置：學(xué)校應根據國家課程標準，設置符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的各類(lèi)課程。課程設置涵蓋語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì )等學(xué)科，還應包括藝術(shù)、體育、實(shí)踐活動(dòng)等方面。
2.課程分配：學(xué)校應根據教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生掌握程度，科學(xué)合理地分配每個(gè)學(xué)科的學(xué)時(shí)安排。同時(shí)要保證課程分配的合理性，避免學(xué)生過(guò)度負擔。
3.課程表制定：學(xué)校應根據課程設置和學(xué)生時(shí)間安排，制定出詳細的課程表，讓學(xué)生清楚知曉每天的課程安排，提高課程表的可操作性。
4.選課規定：對于高年級學(xué)生，學(xué)校應提供選修課程的機會(huì )，讓學(xué)生根據自身興趣和特長(cháng)自由選擇課程，培養他們的多元發(fā)展能力。
通過(guò)科學(xué)的課程安排，學(xué)校能夠為學(xué)生提供全面、均衡的教育資源，使學(xué)生的學(xué)習能力和綜合素質(zhì)得到有效提升。
三、教師管理
教師管理是學(xué)校教育制度的重要組成部分。建立有效的教師管理制度，有助于提高教師教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)教師的創(chuàng )造力和發(fā)展潛力。教師管理具體包括：
1.崗位聘用：學(xué)校應建立公平公正的教師招聘制度，確保選聘到具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、敬業(yè)精神和教育能力的教師。
2.崗位評定：學(xué)校應制定教師崗位評定標準，對教師的課堂教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)科研等方面進(jìn)行定期評估和考核。
3.教師發(fā)展：學(xué)校應提供教師繼續教育和專(zhuān)業(yè)培訓的機會(huì )，引導教師進(jìn)行教育教學(xué)研究，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平。
4.教師激勵：學(xué)校應建立良好的激勵機制，對教師的優(yōu)秀表現進(jìn)行獎勵和肯定，激勵教師積極工作，提高工作熱情。
通過(guò)有效的教師管理，學(xué)校能夠吸引和留住高素質(zhì)的教師，提升學(xué)校的整體教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。
四、評估考核
評估考核是為了評價(jià)學(xué)生學(xué)習成績(jì)和教師教學(xué)效果而進(jìn)行的一系列活動(dòng)。學(xué)校教育制度中明確規定了評估考核的具體內容和方式，包括：
1.測驗考試：學(xué)校應定期進(jìn)行課程測試和學(xué)期末考試，評估學(xué)生對知識的掌握情況。同時(shí)，學(xué)校還應注重評估學(xué)生的綜合能力、創(chuàng )造力和實(shí)踐能力。
2.評定等級：學(xué)校應根據評估結果，將學(xué)生的學(xué)習成績(jì)分檔評定，以便學(xué)生和家長(cháng)了解學(xué)習水平和進(jìn)步情況。
3.教師評估：學(xué)校應定期對教師進(jìn)行評估，評估教師的教學(xué)效果和教育能力，以便對教師進(jìn)行激勵和發(fā)展。
評估考核是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)的`重要手段，能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、提高教學(xué)質(zhì)量。
五、校園安全
校園安全是學(xué)校教育制度中的重點(diǎn)內容之一，保障學(xué)生的人身安全和健康成長(cháng)。學(xué)校教育制度中包括以下校園安全方面的規定：
1.安全設施：學(xué)校應配置相應的安全設施，如監控設備、消防設備、應急處理設備等，確保學(xué)校的安全環(huán)境。
2.安全教育：學(xué)校應定期開(kāi)展安全教育活動(dòng)，向學(xué)生灌輸安全知識，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。
3.交通安全：學(xué)校應加強對學(xué)生上下學(xué)和校外活動(dòng)的交通安全管理，制定相關(guān)規定，確保學(xué)生的交通安全。
4.食品安全：學(xué)校應加強對校內食堂和食品供應商的監督管理，確保學(xué)生的食品安全。
校園安全是學(xué)校保障學(xué)生身心健康的重要工作，學(xué)校應時(shí)刻關(guān)注校園安全問(wèn)題，加強校園安全管理。
綜上所述，學(xué)校教育制度的內容涵蓋了學(xué)校紀律、課程安排、教師管理、評估考核和校園安全等方面。通過(guò)科學(xué)合理的制度設計與落實(shí)，學(xué)�？梢杂行岣呓逃|(zhì)量，培養出更優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí)，學(xué)校教育制度也有助于營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍和安全環(huán)境，為學(xué)生提供一個(gè)良好的成長(cháng)平臺。
學(xué)校的教育制度6
為認真落實(shí)學(xué)校的安全工作，杜絕安全事故的發(fā)生，特制定安全宣傳教育制度。
一、建立健全安全教育網(wǎng)絡(luò )，加強對師生進(jìn)行安全教育，切實(shí)增強學(xué)生的安全防范意識和自救能力。
二、制定并實(shí)施好學(xué)校衛生計劃，加強健康課的教學(xué)，讓學(xué)生養成良好的飲食習慣，預防腸道傳染病及食物中毒，建立健康的生活方式。
三、制定并實(shí)施好安全教育計劃。
1、加強交通安全常識的教育，讓學(xué)生了解道路交通標志，交通安全的'常識，遵守交通規則。
2、加強安全用電教育，讓學(xué)生了解電對人體的傷害，如何避免觸電事故，正確使用家用電器的方法，觸電后的應急方法。
3、加強消防安全教育。讓學(xué)生安全使用燃氣灶具，了解消防安全標志圖例，學(xué)會(huì )發(fā)生火災后如何自救和逃生的方法。
4、加強校園安全教育，讓先注重課間活動(dòng)的安全，體育活動(dòng)的安全，校園勞動(dòng)的安全，自然實(shí)驗的安全。
學(xué)校的教育制度7
按照依法治國、科教興國的要求，學(xué)校法制教育工作要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)接班人為目的，以增強學(xué)生的法律素質(zhì)，提高遵紀守法的自覺(jué)性、有效地預防學(xué)生違法犯罪為重點(diǎn)，廣泛深入地開(kāi)展法制教育，把學(xué)生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的現代化建設的合格人才，特制定本制度。
一、建立健全的現代學(xué)生法制教育體系，完善在校學(xué)生知識結構，使法制教育成為各學(xué)校的必修課內容。
二、成立未成年人保護工作領(lǐng)導小組。
三、配備法制副校長(cháng)。聘請派出所民警為學(xué)校法制副校長(cháng)，負責對學(xué)校師生的法制宣傳教育工作。
四、將法制教育納入教學(xué)計劃，做到計劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”。
五、按照不同學(xué)齡階段的目的要求，有針對性地開(kāi)展法制教育，以《青少年法制教育讀本》為基本教材，重點(diǎn)學(xué)習憲法、國旗法、國徽法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法，義務(wù)教育法等與學(xué)生學(xué)習生活相關(guān)的法律知識。
六、各學(xué)科滲透法制教育對學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育，運用生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，寓教于樂(lè )，潛移默化地向學(xué)生普及有關(guān)法律的基本常識，培養他們的愛(ài)國意識，交通安全意識，自我保護意識以及分辨是非的能力，從小養成遵紀守法的.好品德。
七、法制教育著(zhù)重進(jìn)行社會(huì )主義民主與法制觀(guān)念教育，增強小學(xué)生用法守法意識，進(jìn)行預防未成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少犯罪行為。
八、大力組織生動(dòng)活潑、形式多樣的法制教育實(shí)踐活動(dòng)。
九、有計劃、有針對性地對法制課教師進(jìn)行法制知識培訓，將教師學(xué)科滲透法制教育培訓納入教師繼續教育培訓計劃。
十、加強社會(huì )治安綜合治理工作，落實(shí)預防學(xué)生違法犯罪的各項措施，整治校園周邊環(huán)境，深入開(kāi)展創(chuàng )建安全文明校園活動(dòng)，切實(shí)保障師生有一個(gè)和諧、安全、健康的學(xué)習和生活環(huán)境。
十一、學(xué)校電教室，廣泛開(kāi)展在校學(xué)生網(wǎng)絡(luò )知識培訓普及活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展法制教育，提高學(xué)生自我保護意識
，最大限度地消除網(wǎng)絡(luò )不良內容對學(xué)生的負面影響。
十二、做到“四個(gè)一”，即上一堂法律知識課，舉辦一次法制報告會(huì )，開(kāi)展一次學(xué)法用法實(shí)踐，開(kāi)辟一個(gè)法制宣傳專(zhuān)欄板報，使在校學(xué)生受教育面達100%。
十三、嚴格執行上級有關(guān)政策、法規，堅持“督、導、查”，指導和協(xié)助學(xué)校搞好法制教育工作。
十四、建立警校聯(lián)系制度，做到民警承諾“維護校園周邊環(huán)境，保障正常教學(xué)秩序”。
十五、發(fā)現校內不安全、不穩定的現象，及時(shí)與法制副校長(cháng)取得聯(lián)系，采取措施共同解決。
十六、認真做好聯(lián)系記錄、活動(dòng)記錄及年度總結。
十七、嚴格執行法制教育計劃，堅守工作崗位，按時(shí)對學(xué)生進(jìn)行法制教育。十八、定期召開(kāi)學(xué)校安全教育工作會(huì )議，布置檢查、督促及研討安全工作。十九、教職員工有權考核學(xué)校安全工作，并提出建設性意見(jiàn)。
二十、向社會(huì )廣泛宣傳，提高廣大群眾的法制觀(guān)念，依法治校。
20xx年10月
學(xué)校的教育制度8
為了更好地做好我校寄宿生安全防范工作，普及安全知識，特訂如下安全防范制度。
1、全體寄宿生必須嚴格遵守學(xué)校的作息制度，必須實(shí)行早、晚點(diǎn)名制度。
2、凡登記住宿的學(xué)生必須按編寫(xiě)床位住宿，不得私自調動(dòng)床位（便于點(diǎn)名、查鋪），學(xué)校寄宿生安全管理制度學(xué)校安全教育制度嚴禁任何人帶外人來(lái)校住宿或自己擅自離校外出住宿。如有特殊情況，需要外出住宿，需經(jīng)班主任批假后，經(jīng)生管老師備案方可離校。
3、嚴禁亂動(dòng)、亂摸寢室內的電器設施，禁止將燃具（蠟燭、煤油燈）等帶進(jìn)寢室，不得在室內放鞭炮。
4、不在寢室內做危險的.活動(dòng)，如在床鋪上跳來(lái)跳去，互相追逐。
5、禁止寄宿生在午休、晚飯后到街上逗留玩耍，不許在學(xué)校門(mén)口跳繩或做其它危險活動(dòng)。
6、嚴禁任何人在樓梯欄桿上滑行或坐在走廊欄桿上玩，禁止在鐵門(mén)上晃來(lái)晃去。
7、嚴禁寄宿生騎自行車(chē)來(lái)校上課，星期學(xué)校寄宿生安全管理制度學(xué)校安全教育制度五下午放學(xué)回家時(shí)，組織寄宿生排路隊候車(chē)，不坐無(wú)駕駛證的汽車(chē)。
8、嚴禁在課余時(shí)間玩有危險的活動(dòng)。如：亂扔砂石、放鞭炮、打小石子槍或爬樹(shù)、爬圍墻活動(dòng)。
9、嚴禁學(xué)生私自離校、離家出走。
10、學(xué)校寄宿生安全管理制度教育學(xué)生要講究衛生，不喝生水，不吃變質(zhì)、發(fā)霉、有毒、有臟物等有損健康的食品。
11、定期檢查寢室設施，若有損壞要及時(shí)修補。
12、學(xué)校寄宿生安全管理制度學(xué)校安全教育制度嚴禁寄宿生下河游泳，寢室長(cháng)輪流值日，學(xué)校寄宿生安全管理制度學(xué)校安全教育制度發(fā)現問(wèn)題及時(shí)匯報值日教師或生管教師。
學(xué)校的教育制度9
法制教育是學(xué)校德育工作的一個(gè)組成部分，其目的在于增強學(xué)生的遵紀守法的觀(guān)念，初步明確一個(gè)公民應具有的權利和義務(wù)，掌握一定的法律知識，初步具備應用法律來(lái)保護自身權益的能力及自覺(jué)維護法律尊嚴的.意識。為了使我校法制教育逐步實(shí)現規范化、制度化。特制定法制教育制度，望各部門(mén)及全體師生遵照執行。
一、建立健全學(xué)生法制教育組織機構。建立由學(xué)校領(lǐng)導班子成員、班主任老師、思想品德課教師等組成的法制教育領(lǐng)導小組，制定例會(huì )制度，定期研究解決法制教育方面的問(wèn)題，做好計劃、組織、檢查指導和總結表彰工作。
二、法制教育要與行為規范教育相結合。分管領(lǐng)導、班主任要在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的九月和三月，“行為規范落實(shí)加強月”活動(dòng)中，根據年級、班級具體情況，進(jìn)行有針對性的遵紀守法教育，可采用法制教育主題班會(huì )、專(zhuān)題講座、討論、座談等形式。
三、法制教育要與課堂教學(xué)相結合。各科教師尤其是相關(guān)學(xué)科要有意識地把法律知識有機地滲透到教學(xué)之中，對學(xué)生進(jìn)行《預防未成年人犯罪法》、《環(huán)境保護法》《交通法》等法律知識的宣傳教育，思想品德課在系統講授法律知識的基礎上，力爭在每學(xué)年的第二學(xué)期舉辦一次“青少年犯罪案例分析和違反治安條例與犯罪的區別分析”的專(zhuān)題講座。
四、法制教育要和各項活動(dòng)相結合。新生要結合入學(xué)教育，進(jìn)行加強法制觀(guān)念遵守校紀校規的教育；每學(xué)年由各校負責，利用藝術(shù)節組織一次“模擬法庭”的表演；每學(xué)期出一次法律知識宣傳板報，并通過(guò)廣播向學(xué)生介紹《國旗法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律基本知識；利用升旗儀式，每學(xué)期最少安排一次有關(guān)法制教育方面的講話(huà)；利用家長(cháng)學(xué)校講座，對家長(cháng)重點(diǎn)進(jìn)行《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的宣傳教育。
二〇一〇年五月
學(xué)校的教育制度10
為強化師生的安全意識，教育師生學(xué)習、掌握安全知識，保證教師安全工作，學(xué)生健康成長(cháng)，財產(chǎn)不受損害，辦好教育事業(yè)，培養合格的人才，特制訂本措施及制度。
一、校內
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校組織專(zhuān)人檢查校園不安全隱患，一經(jīng)發(fā)現，能清除的堅決清除，不能清除的要采取切實(shí)可行的預防措施。
2、開(kāi)學(xué)以后，把“學(xué)習安全制度，強化安全意識”作為教育的重要內容，并要求學(xué)生制訂新學(xué)期個(gè)人安全措施。
3、利用每年安全教育日對學(xué)生開(kāi)展安全教育。
4、在校期間始終把貫徹執行《中學(xué)生日常行為規范》的工作抓實(shí)抓細抓緊。因為許多事故的發(fā)生，主要是由于學(xué)生的行為不規范造成的。
5、嚴格執行作息制度，不許過(guò)早到校，上課期間不得私自走出教室，更不許走出校園。
6、學(xué)生放學(xué)時(shí)，必須遵守交通規則，上學(xué)只能走校門(mén)，不許抄小路、翻圍墻。
7、學(xué)生課間活動(dòng)，不許爬走廊欄桿，不許在走廊上作劇烈活動(dòng)，上下樓梯要互相謙讓?zhuān)辉S越位和擁擠，更不許扒在樓梯扶手上向下滑。
8、學(xué)生在課間活動(dòng)中，只能做學(xué)校允許的既有益于健康又文明的活動(dòng)，不許舞棍弄棒、追逐打鬧。
9、學(xué)校門(mén)衛一般不允許社會(huì )閑雜人員在校門(mén)口游蕩，更不允許隨便進(jìn)入校園；校內師生不許隨便引校外人員和外校學(xué)生進(jìn)入校內。
10、學(xué)校有施工隊時(shí)，學(xué)校一是要求施工隊增設保證師生安全的防護設施，二是嚴格要求師生不得隨便走近或進(jìn)入施工現場(chǎng)。
11、校內組織的各項義務(wù)勞動(dòng)，都必須把保證師生安全放在第一位。
12、無(wú)論誰(shuí)在學(xué)校開(kāi)辦的食堂、小賣(mài)部，學(xué)校都嚴禁他們向師生出售腐爛、變質(zhì)和不衛生食品，誰(shuí)造成事故誰(shuí)負責。
13、嚴格執行衛生防疫制度，完成上級下達的各種防疫任務(wù)。若社會(huì )上發(fā)現流行性疾病時(shí)，學(xué)校及時(shí)采取措施，必要時(shí)請防疫站同志向師生進(jìn)行防疫知識報告；若發(fā)現患有傳染性疾病的學(xué)生，必須休學(xué)治療。
14、總務(wù)處要經(jīng)常檢查學(xué)校的衛生設施、電教器材、體育器材，發(fā)現不安全因素要及時(shí)修復，該報廢的堅決報廢，保證師生安全使用。
15、一般情況下，教室北側窗戶(hù)不得拉開(kāi)，需要拉開(kāi)時(shí)，必須關(guān)緊紗窗；需要擦玻璃時(shí)，一定要在老師的指導與監護下進(jìn)行，不允許攀上窗戶(hù)擦洗。
16、各任課老師不得隨意驅趕學(xué)生。上課期間，不許把犯有錯誤的學(xué)生趕出教室，對嚴重違紀的學(xué)生，要采取嚴肅批評、說(shuō)服教育，給予出路，不許讓這些學(xué)生單獨回家叫家長(cháng)，嚴防矛盾激化，避免產(chǎn)生不良后果。
17、體育教師在上體育課時(shí)，要認真組織，嚴格管理，強化安全防范意識，，防止出現意外傷害事故。
18、由班級、級部、學(xué)校組織的一切校外活動(dòng)，都必須嚴密組織，置安全工作為第一位，保證活動(dòng)的安全進(jìn)行。防止由于組織不力而發(fā)生意外事故。
19、節假日期間，要建立值日巡邏制度，以保證學(xué)校財產(chǎn)安全。
20、機動(dòng)車(chē)輛一律不得私自進(jìn)入校園。
二、校外
1、在上、放學(xué)路上，不準隨便在路上追逐，更不準私自到路邊廠(chǎng)區和施工現場(chǎng)。
2、教育學(xué)生不得隨意購買(mǎi)流動(dòng)商販的'小吃和玩具，以便減輕家長(cháng)經(jīng)濟負擔和防止各類(lèi)疾病的發(fā)生。
3、教育學(xué)生提高警惕，防止犯罪分子危及學(xué)生的生命安全。上、放學(xué)路上要結伴而行，不吃生人所贈送的食品。不要生人所贈送的玩具，不單獨跟生人結伴而行，發(fā)現行跡可疑人員，應想法告訴老師、家長(cháng)或公安部門(mén)。
4、無(wú)論在任何地方，任何情況下，都不爬溝上崖，不上樹(shù)、不到井邊、河旁、危房、危墻等一切危險的地方玩耍。
5、不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。
6、不經(jīng)家長(cháng)同意，不隨意購買(mǎi)、燃放煙花爆竹。
7、自己不玩火，同時(shí)要及時(shí)發(fā)現和制止弟弟、妹妹和其他小朋友玩火，以免引起火災事故。
8、要做文明的游戲，不舞棍弄棒，攀高爬低等不文明而又不安全的游戲。
9、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)，不惡語(yǔ)傷人，以避免由于自身的言語(yǔ)和行為不文明而引起的被人打或械斗，以致于危及個(gè)人安全。
10、無(wú)論在任何場(chǎng)合都不能吃腐爛變質(zhì)的食品，在沒(méi)有防護措施時(shí)，不接觸患傳染性疾病的人，不進(jìn)入有傳染性疾病的疫區。
三、交通安全
1、每年的三、十月請交警大隊交警為全校師生作一次關(guān)于交通安全的報告會(huì )，會(huì )后組織師生討論查找交通違章的人和事，以事究其危害，以此強化交通安全意識。
2、由于值日老師不負責，而在校園內造成的交通事故，要追究值日老師的責任。
3、由于學(xué)生值日或其它原因造成學(xué)生單獨放學(xué)時(shí)，要求學(xué)生堅持“一站、二看、三通過(guò)”的原則通過(guò)公路。
4、各任課教師原則上在放學(xué)以后，不能隨便把學(xué)生留下，若因工作需要留下時(shí)，原則上該教師應把學(xué)生送回家。
5、學(xué)生在上學(xué)路上要遵守交通秩序，注意交通安全。只走人行道，不進(jìn)入快車(chē)道，不能任意跨過(guò)公路，在規定的路口跨過(guò)公路時(shí)，也要堅持“一站、二看、三通過(guò)”的原則；更不允許追、投、扒過(guò)往車(chē)輛。
6、為確保學(xué)生上、放學(xué)路上的安全，根據公安部門(mén)規定，學(xué)生上學(xué)一律不準騎電動(dòng)自行車(chē)進(jìn)校。
學(xué)校的教育制度11
一、會(huì )議形式教育制度
1、學(xué)校德育工作計劃，年級、班級德育工作計劃，要將對學(xué)生定期進(jìn)行法制，交通安全教育列為工作內容之一。
2、政教處負責，每學(xué)期組織召開(kāi)專(zhuān)題法制、交通安全教育校會(huì )一次。
3、年級組每?jì)蓚�(gè)月對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題法制、交通安全教育一次。
4、班主任根據學(xué)校要求，結合本班學(xué)生實(shí)際情況，在做好經(jīng)常指示性教育的.基礎上，每學(xué)期舉辦一次專(zhuān)題法制、交通安全教育班會(huì )，做到有教案，有針對性。
二、宣傳形式教育制度
1、學(xué)校墻報、教室墻報分別設置法制、交通安全教育專(zhuān)欄，有選擇、有針對性的登載、法制、交通安全教育內容。
2、《校園之聲》廣播設置法制、交通安全教育專(zhuān)題廣泛征集稿件，周安排一次專(zhuān)題廣播。
3、每逢寒、暑假，在學(xué)生離校前，由政教科文衛處向責向學(xué)生家長(cháng)印發(fā)對學(xué)生進(jìn)行法制
4、各班宣傳委員（含團支、交通安全責任書(shū)，爭得家長(cháng)的有力配合，提高法制、交通安全教育實(shí)效。部）負責平時(shí)對本班學(xué)生宣傳有關(guān)法制、交通安全教育方面的宣傳材料。
三、每學(xué)期簽定法制、交通安全教育責任書(shū)
1、學(xué)校由政教處牽頭與年級主任、班主任簽定法制、交通安全教育責任書(shū)，一式兩份。
2、班主任與學(xué)生本人及學(xué)生家長(cháng)簽訂法制、交通安全教育責任書(shū)，一式三份。
學(xué)校的教育制度12
第—條：每位領(lǐng)導必須努力學(xué)習《校園治安管理條例》和《徐州市學(xué)校安全工作暫行規定》等各種法律法規，加強法紀觀(guān)念，成為模范執行法律的表率。
第二條：領(lǐng)導成員每個(gè)學(xué)期必須研究通過(guò)普法安全教育計劃，期末必須認真進(jìn)行總結和表彰。
第三條：學(xué)校必須主動(dòng)與有關(guān)單位、公安司法機關(guān)聯(lián)系，加強對學(xué)生的普法安全教育，每學(xué)期請有關(guān)單位同志來(lái)校向學(xué)生進(jìn)行普法安全教育1—2次。
第四條：每班每學(xué)期至少有一次班隊會(huì )作為普法安全教育時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導應加強檢查巡視。
第五條：根據國情、形勢的需要，學(xué)校應及時(shí)采取相應的`普法安全教育。
第六條：各班級必須有幫教學(xué)生檔案，應有針對性地多關(guān)心、多教育，防止犯罪行為發(fā)生。
第七條：各班級必須配備普法安全委員，牢固樹(shù)立“安全第一”觀(guān)念，積極配合法制教育。
第八條：如有發(fā)現師生中發(fā)生違法違紀及不安全行為與跡象，要及時(shí)匯報加強教育。盡量把違法和不安全跡象消滅在萌芽階段，要消滅犯罪行為在校內發(fā)生。
第九條：各年級主任兼任年級普法安全指導員，應主動(dòng)積極配合學(xué)校開(kāi)展各種普法創(chuàng )安活動(dòng)。
第十條：開(kāi)展普法安全教育必須做到內容豐富，形式多樣，符合少年兒童的心理特點(diǎn)，使普法安全教育達到寓教于樂(lè )之中。
學(xué)校的教育制度13
一、充分發(fā)揮學(xué)校管理的作用
1.新生入學(xué)后，及時(shí)建立學(xué)生的'健康卡片，每學(xué)年對學(xué)生進(jìn)行一次全面的健康檢查，有病及時(shí)治療。
2.貫徹以預防為主的原則，采取有效措施，控制和降低學(xué)生中常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)病率，做好師生保健工作。
3.做好學(xué)生生長(cháng)發(fā)育、健康狀況、疾病防治的調查研究和資料統計積累工作。
4.重視做好教學(xué)衛生工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
5.做好防近、防病的宣傳工作，每學(xué)期舉辦2—3次衛生講座。定期地進(jìn)行一些常見(jiàn)病、傳染病和一般的衛生小常識的介紹，定期檢查學(xué)生視力，切實(shí)采取措施控制近視眼發(fā)病率。
6.實(shí)行衛生檢查評比，督促師生做好經(jīng)常性的衛生清掃工作。
二、重視教學(xué)衛生，保護視力，預防近視。
�。ㄒ唬⿲處熞�
1.向學(xué)生和家長(cháng)經(jīng)常宣傳保護視力的重要性，督促學(xué)生做好眼保健操。
2.隨時(shí)注意糾正學(xué)生不正確的看書(shū)、寫(xiě)字姿勢，注意學(xué)生的`用眼衛生。
3.板書(shū)要字體端正清楚，大小適中。
4.嚴格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生過(guò)重負擔。
5.上課不提前，下課不拖堂，下課后動(dòng)員學(xué)生走出教室。
6.不占用學(xué)生的自習時(shí)間和自由活動(dòng)時(shí)間。
�。ǘ⿲W(xué)生要求
�。�1）注意看書(shū)、寫(xiě)字姿勢，做到眼睛離書(shū)一尺，胸離課桌一拳，握筆時(shí)手指距離筆尖一寸。
�。�2）按時(shí)做眼保健操，做到認真做、穴位準。
�。�3）課間十分鐘不看書(shū)報，不寫(xiě)字，自覺(jué)走出教室，休息或遠眺。
�。�4）用眼時(shí)間不能過(guò)長(cháng)，一般用眼45分鐘要休息一次。
�。�5）不在光線(xiàn)過(guò)強或過(guò)弱的地方和直射陽(yáng)光下看書(shū)、寫(xiě)字，不在臥床、乘車(chē)、走路時(shí)看書(shū)看報。
�。�6）早睡早起，注意休息，每天保證八小時(shí)睡眠時(shí)間。
�。�7）發(fā)現近視，要積極矯治。
三、加強個(gè)人衛生
1.全體師生必須做到人人講衛生，人人搞衛生，人人管衛生，樹(shù)立以講衛生為榮，不講衛生為恥的新風(fēng)尚。
2.個(gè)人衛生要做到定時(shí)作息，飯前便后洗手，勤換衣服、勤洗澡，勤剪指甲勤理發(fā)。
3.不喝生水，不吃不潔或腐敗變質(zhì)的食物，不吸煙，不用公共茶杯，不亂扔果皮紙，不隨地吐痰。
4.認真做好廣播操，積極參加體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)或平均一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，不斷增強身體素質(zhì)。廣播操和課外活動(dòng)的出勤情況、鍛煉質(zhì)量，由班主任協(xié)助檢查、記載，體育組負責抽查，政教處負責統計匯總。
5.對生病學(xué)生，體育教師要安排他們進(jìn)行適當的醫療保健活動(dòng)，促使他們早日恢復康復。
學(xué)校的教育制度14
一、什么是學(xué)校教育制度
學(xué)校教育制度簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)制，用以指稱(chēng)各級各類(lèi)學(xué)校的系統，它規定著(zhù)各級各類(lèi)學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、培養目標、入學(xué)條件、修業(yè)年限、管理體制以及各級各類(lèi)學(xué)校的關(guān)系等。其中的“各級”包括學(xué)前教育機構、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等不同階段；其中的“各類(lèi)”除普通學(xué)校外還有各種專(zhuān)業(yè)學(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)校、業(yè)余學(xué)校等不同類(lèi)型。它們構成了縱橫交錯的學(xué)校教育系統�？梢�(jiàn)，學(xué)校教育制度是一個(gè)國家教育制度體系中最嚴密、最有效的基本制度，是通過(guò)立法作出規定而建立起來(lái)的，從而保證一個(gè)國家學(xué)制的統一性、穩定性和完整性�；蛘哒f(shuō)，學(xué)校教育制度是國家實(shí)現教育目的的基本制度保證，對社會(huì )的政治、經(jīng)濟、文化等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展具有重要影響。需要明確的是，學(xué)制是由國家政權機關(guān)制定并頒布實(shí)施的，制定學(xué)制不能憑主觀(guān)意志，因為任何一種學(xué)制，都要受一定社會(huì )的政治、經(jīng)濟、文化和人的身心發(fā)展規律制約。
二、學(xué)校教育制度的發(fā)展
1、學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展
�。�1）前制度化教育
前制度化教育始于人類(lèi)早期教育，終于定型的形式化教育，即實(shí)體化教育。
教育實(shí)體的出現，意味著(zhù)教學(xué)形態(tài)已趨于定型。教育實(shí)體的產(chǎn)生式人類(lèi)文明的一大進(jìn)步，它屬于形式化的教育形態(tài)。一般認為，在奴隸社會(huì )初期出現的定型的形式化教育即實(shí)體化教育-學(xué)校是其重要的標志。奴隸社會(huì )初期，生產(chǎn)力的發(fā)展已經(jīng)到了時(shí)一部分人有可能擺脫直接的物質(zhì)生產(chǎn)體力勞動(dòng)，專(zhuān)門(mén)從事精神活動(dòng)或智力活動(dòng)，社會(huì )出現了體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的分工，于是教育活動(dòng)開(kāi)始從生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )生活中分離出來(lái)，成為一種單獨的專(zhuān)門(mén)事業(yè)。具體條件主要表現在三個(gè)方面：
一是生產(chǎn)力的發(fā)展和剩余產(chǎn)品的出現為學(xué)校的產(chǎn)生提供了可能的前提條件；
二是社會(huì )知識經(jīng)驗的不斷積累和豐富為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的教育內容；
三是文字的形成為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的教育媒介。
定型的教育組織形式包括了古代的前學(xué)校與前社會(huì )教育機構、近代的學(xué)校與社會(huì )教育機構。據目前可查證的史料記載，最早的學(xué)校出現在約公元前2500年左右的古埃及，歐洲最早出現的學(xué)校約在公元前8≈前7世紀古希臘的雅典。在我國的史料記載中，夏朝就有學(xué)校，但尚未完全確認，公元前1700年左右的殷有學(xué)校已從甲骨文的研究中找到證明。學(xué)校的產(chǎn)生，意味著(zhù)教育活動(dòng)的專(zhuān)門(mén)化，教育形態(tài)趨于定型。教育實(shí)體的形成具有以下特點(diǎn)：
�、俳逃黧w確定；
�、诮逃膶ο笙喈敺�定；
�、坌纬上盗械奈幕瘋鞑セ顒�(dòng)；
�、苡邢鄬Ψ�定的活動(dòng)場(chǎng)所和設施等；
�、萦梢陨弦蛩亟Y合而成的獨立的社會(huì )活動(dòng)形態(tài)。
當這些形式化的教育實(shí)體的特點(diǎn)比較穩定并形成教育的簡(jiǎn)單要素時(shí)，教育初步定型。因此，教育實(shí)體化的過(guò)程是形式化的教育從不定型發(fā)展為定型的過(guò)程。
總之，前制度化的教育，是人類(lèi)教育史上的一個(gè)重要階段，它為制度化的教育提供了必不可少的發(fā)展基礎，并對教育的發(fā)展發(fā)生了難以估量的影響。
�。�2）制度化教育
近代學(xué)校系統的出現，開(kāi)啟了制度化教育的新階段。從17世紀到19世紀末，各資本主義國家紛紛建立起近代學(xué)校教育系統，大致說(shuō)來(lái)，嚴格意義上的學(xué)校教育系統在19世紀下半期已經(jīng)基本形成。教育實(shí)體從簡(jiǎn)單到復雜、從游離狀態(tài)到形成系統的過(guò)程，正是教育制度化的過(guò)程，學(xué)校教育系統的形成，即意味著(zhù)教育制度化的形成。制度化教育主要所指的是正規教育，也就是指具有層次結構的、按年齡分級的教育制度，它從初等學(xué)校延伸到大學(xué)，并且除了普通的學(xué)術(shù)性學(xué)習外，還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓練的許許多多專(zhuān)業(yè)課程和機構。從這一定義中我們可以發(fā)現，制度化的教育指向形成系統的各級各類(lèi)學(xué)校。
中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)�！�，以及頒布了全國統一的教育宗旨和近代學(xué)制。中國近代系統完備的'學(xué)制系統產(chǎn)生于1902年的《欽定學(xué)堂章程》以及1903年的《奏定學(xué)堂章程》。
隨著(zhù)學(xué)歷社會(huì )的出現，制度化教育趨于成熟。制度化教育的發(fā)展越來(lái)越成為社會(huì )發(fā)展的重要因素。制度化教育的影響已經(jīng)滲透到社會(huì )的各個(gè)角落和各個(gè)方面，甚至于可以用“學(xué)歷社會(huì )”來(lái)描述制度化教育對于整個(gè)社會(huì )的深刻影響。制度化教育對于經(jīng)濟發(fā)展的貢獻，對于社會(huì )、政治、文化乃至個(gè)人發(fā)展的影響，已經(jīng)為社會(huì )普遍接受。
�。�3）非制度化教育思潮
制度化教育在教育史上曾經(jīng)是突破性的發(fā)展。從學(xué)校系統的形成至今，教育制度度化達到了高度成熟的程度。教育制度化實(shí)現后，在教育系統之中，各級各類(lèi)學(xué)校、社會(huì )教育機構以及教育實(shí)體內部的教育活動(dòng)、教育過(guò)程都形成一定的標準，在教育系統、教育實(shí)體與教育過(guò)程中按照標準和規范操作，并逐級實(shí)行規范管理，盡可能排除教育系統、教育實(shí)體、教育過(guò)程以外的干擾，盡可能排除人為因素的干擾，使教育活動(dòng)有序開(kāi)展。毋庸臵疑，具有完備學(xué)校系統的制度化教育使人類(lèi)教育的高級形態(tài)，它與制度化的社會(huì )形態(tài)相伴生，是教育發(fā)展史上的一大進(jìn)步，亦推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)文明的發(fā)展。但隨著(zhù)制度化教育的不斷擴張，其問(wèn)題日趨顯現，尤其是其所具有的劃一性、封閉性特征，越來(lái)越顯得死板、狹隘。
隨著(zhù)教育制度化弊端的暴露，它開(kāi)始成為人們反思的對象。制度化教育的弊端引起了世界教育研究者的關(guān)注。聯(lián)合國教科文組織印發(fā)的《學(xué)會(huì )生存》一書(shū)中就對此進(jìn)行了深刻的批判。人們在對制度化教育反思的同時(shí)，也開(kāi)始對非形式化、非實(shí)體化和非制度化教育的積極探索。非制度化教育主要對學(xué)校等有組織的教育機構以外的教育活動(dòng)的總稱(chēng)，有時(shí)也被稱(chēng)為“非正規化”教育�？梢哉f(shuō)，非制度化教育使任何在正規教育體制以外所進(jìn)行的，為人口中的特定類(lèi)型、成人及兒童有選擇的提供學(xué)習方式的有組織、有系統的活動(dòng)。譬如，農業(yè)教育和農民培訓計劃，成人識字計劃，在正規教育體制以外所進(jìn)行的職業(yè)技能培訓，具有教育性質(zhì)和目的的青年俱樂(lè )部，以及有關(guān)衛生、營(yíng)養、計劃生育、合作團體等各種社區的教學(xué)計劃，等等。
一般認為，庫姆等人的陳述非正規教育的概念、伊里奇所主張非學(xué)�；^(guān)念都是非制度化教育思潮的代表。目前，提出構建學(xué)習化社會(huì )的理想正是非制度化教育的重要體現�？梢�(jiàn)，學(xué)校教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)從非制度化到制度化，再從制度化到非制度化的過(guò)程，但是，“非制度化=制度化=非制度化”并非是一個(gè)簡(jiǎn)單循環(huán)或回復。非制度化教育所針對的是制度化教育的弊端，而不是對制度化教育的全盤(pán)否定。非制度化教育所推崇的理想是“教育不應再限于學(xué)校的圍墻之內”。每一個(gè)人應該在一個(gè)比較靈活的范圍內，比較自由地選擇他的道路。如果離開(kāi)了這個(gè)教育體系，他也不至于被迫終身放棄利用各種教育設施的權利。非制度化教育相對制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。
2、現代教育制度發(fā)展趨勢
進(jìn)入20世紀以來(lái)，人類(lèi)社會(huì )呈現出高速發(fā)展的態(tài)勢，隨著(zhù)社會(huì )生產(chǎn)方式的變革以及政治民主化的不斷推進(jìn)，各個(gè)國家都在不斷地改進(jìn)學(xué)制，以期更符合社會(huì )發(fā)展的要求�，F代教育特別是二戰以后的教育制度，呈現出新的發(fā)展趨勢。
�。�1）加強學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接
學(xué)前教育使指對從出生到6歲這一階段的兒童的教育�！岸稹鼻皩W(xué)前教育很少被納入國家教育系統，但現在很多國家都將學(xué)前教育納入了國家教育系統，并重視與小學(xué)教育的銜接。1995年有179個(gè)國家正式簽署了聯(lián)合國大會(huì )通過(guò)的《兒童權利公約》和《兒童生存、保護和發(fā)展世界宣言》，并制定了相關(guān)政策，把學(xué)前教育納入國家教育系統，從政策和法律層面保障幼兒教育，如法國實(shí)施了免費的幼兒教育。我國20xx年頒布了《幼兒園教育指導
綱要（試行）》，20xx年頒布并實(shí)施《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，從教育內容、組織和實(shí)施等等方面，指導和規范幼兒園工作，保障兒童的權利。目前，學(xué)前教育已基本改變了傳統單一的保育智能，強調保育與教育的結合，重視兒童的智力開(kāi)發(fā)，而且越來(lái)越清晰地意識到把學(xué)習與兒童生活緊密聯(lián)系的重要性。
�。�2）強化普及義務(wù)教育，延長(cháng)義務(wù)教育年限
義務(wù)教育使分局法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會(huì )、家庭必須予以保證的國民教育，其實(shí)質(zhì)是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強迫教育的制度。義務(wù)教育具有強制性、普及型、公共性、免費性等基本特征。一個(gè)國家實(shí)施義務(wù)教育的年限長(cháng)短和在全國范圍內實(shí)現義務(wù)教育的時(shí)間長(cháng)短，主要由本國的經(jīng)濟發(fā)展水平和文化教育基礎決定。自19世紀，歐美國家開(kāi)始實(shí)行初等義務(wù)教育以來(lái)，得到社會(huì )的廣泛認同，受教育權已經(jīng)成為國際公認的權利，1990年召開(kāi)的世界全民教育大會(huì )通過(guò)的《世界全民教育宣言》指出：“必須普及小學(xué)義務(wù)教育年限延長(cháng)到中學(xué)教育階段。目前，世界上180多個(gè)國家中，有三分之二以上實(shí)行了九年或九年以上的義務(wù)教育，甚至有些發(fā)達國家開(kāi)始向高等教育延伸。我國義務(wù)教育法規定的義務(wù)教育年限為九年，包括了初等義務(wù)教育和初級中等義務(wù)教育兩個(gè)階段。實(shí)際上，我國的義務(wù)教育學(xué)制主要以“六三制”（即小學(xué)六年制，中學(xué)三年制）為主，尚有少數地區實(shí)行八年制的義務(wù)教育，即小學(xué)五年制，中學(xué)三年制，但這些地區目前都正在抓緊實(shí)現由八年制向九年制的過(guò)渡。
�。�3）普通教育與職業(yè)教育朝著(zhù)相互滲透的方向發(fā)展
普通教育主要是以升學(xué)為目標，以基礎科學(xué)知識為主要教學(xué)內容的學(xué)校教育；職業(yè)教育使以就業(yè)為目標，以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)的知識和技能為主要教學(xué)內容的學(xué)校教育�！岸稹鼻�，世界各國普遍推行雙軌制教育制度，即為升入高一級學(xué)校做準備和為就業(yè)做準備的教育階段，雙軌之間幾乎是不通的。雙軌制的主要弊端是，學(xué)生缺乏重新選擇的機會(huì )，不能升入高一級學(xué)校的學(xué)生缺乏適應社會(huì )生活的能力�！岸稹焙�，綜合中學(xué)的比例逐漸增加，出現了普通教育職業(yè)化、職業(yè)中學(xué)普通化的趨勢。
�。�4）高等教育的類(lèi)型日益多樣化
科學(xué)技術(shù)和社會(huì )經(jīng)濟的飛速發(fā)展，在為高等教育的發(fā)展提供條件的同時(shí)，也對高級人才提出了更大的需求，這使得高等教育得到了前所未有的發(fā)展，并成為表征國家實(shí)力和總體發(fā)展水平的標志之一。高等學(xué)校開(kāi)始從傳統的精英教育走向大眾化教育。隨著(zhù)社會(huì )生活的豐富多樣化和高等教育的大眾化，傳統的以學(xué)術(shù)性為標準的單一大學(xué)逐漸發(fā)生變化，高等教育的類(lèi)型日益走向多樣化。在形式上，不同學(xué)制、不同辦學(xué)形式的學(xué)校紛紛出現；在內容上，基礎性的、應用性的、工藝性的學(xué)校各顯特色；在入學(xué)目的、考試評價(jià)的方法上也多種多樣。帶有職業(yè)教育性質(zhì)的高等學(xué)校，如短期大學(xué)、社區學(xué)院、技術(shù)學(xué)院的等開(kāi)始受到社會(huì )的廣泛關(guān)注。
�。�5）學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化
隨著(zhù)學(xué)校教育的不斷擴展，入學(xué)機會(huì )的不斷增加，大眾的教育需求得到了極大地滿(mǎn)足�！敖K身教育”的理念逐漸被人們廣泛接納，并影響著(zhù)制度化教育體系的變革與發(fā)展。在由一次性教育向終身教育轉變的過(guò)程中，以獲得文憑為受教育目的的程度逐漸降低，通過(guò)教育補充知識、豐富人生的目的越來(lái)越強，社會(huì )教育的程度越來(lái)越高，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。
�。�6）更加關(guān)注教育制度的國際交流
教育具有很強的文化選擇功能和融合功能，是實(shí)現文化傳承和交流的重要渠道。交通、通訊技術(shù)的發(fā)展，使得世界正在縮小，在方便了人們往來(lái)的同時(shí)，國際文化的交流顯得越來(lái)越重要，也越來(lái)越現實(shí)。國際的教育交流，也從高等教育開(kāi)始向中等教育延展，合作辦學(xué)、不同國家院校間學(xué)分互換跨國教育形式被越來(lái)越多的人所認同和接納，并擁有了極大
的發(fā)展空間。因此，在加強文化的國際交流活動(dòng)中，加強國家間教育制度的互通性，如學(xué)制、學(xué)位、學(xué)分的認定等方面的互通性，勢必有利于國際的文化交流，促進(jìn)不同民族文化的相互汲取，相互影響，既有利于世界文化的發(fā)展，更有助于民族文化的繁榮。
學(xué)校的教育制度15
一、學(xué)校安全教育要以學(xué)生為主，同時(shí)對教職員工開(kāi)展教育。
二、學(xué)校安全教育應包括以下內容:
1、交通安全教育;
2、游泳安全教育;
3、消防安全教育;
4、飲食衛生安全教育;
5、用電安全教育;
6、實(shí)驗和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)安全教育;
7、校內及戶(hù)外運動(dòng)安全教育;
8、防地震及它自然災害的安全教育。
9、網(wǎng)絡(luò )安全教育;
10、防中暑、防煤氣中毒的安全教育;
11、緊急情況下撤離、疏散、逃生等安全防護教育;
12、心理健康教育;
13、突發(fā)疾病救治常識教育。
三、學(xué)校應在每學(xué)期初組織教職工認真學(xué)習各種安全知識，強化安全意識。
四、學(xué)校應根據學(xué)生年齡特點(diǎn)、認知能力和法律行為能力，確定各年級段安全教育目標，形成層次遞進(jìn)教育。
1、幼兒園安全教育目標:使幼兒初步學(xué)習處理日常生活中危急情況的辦法，接受成人有關(guān)安全的提示，學(xué)會(huì )避開(kāi)活動(dòng)中可能出現的危險因素和保護自己。
2、小學(xué)安全教育目標:使學(xué)生初步樹(shù)立安全觀(guān)念，了解學(xué)校和日常生活中的基本安全知識，熟記常用的報警、救助電話(huà)，具備初步的分辨安全與危險的能力，掌握緊急狀態(tài)下避險和自救的簡(jiǎn)便方法。加強交通法規教育，提倡步行上學(xué)，禁止未滿(mǎn)12周歲的學(xué)生騎車(chē)上學(xué)。
3、初中安全教育目標:使學(xué)生樹(shù)立安全法制觀(guān)念，自覺(jué)遵守安全法規，保護公共安全設施;熟悉學(xué)校、家庭、社會(huì )中須知的安全知識，掌握事故發(fā)生后請求救助的基本途徑，具備一定的危險判斷能力和防范事故的'能力。
4、高中安全教育目標:使學(xué)生樹(shù)立法制觀(guān)念和社會(huì )公德意識，自覺(jué)維護公共安全，懂得運用法律法規保護自己的合法權益;掌握緊急狀態(tài)下自救自護的基本方法，具備一定的抵御暴力侵害能力。
五、學(xué)校應根據有關(guān)法規和學(xué)校的布局狀況，并在公安、消防等部門(mén)的指導下，制定應急疏散預案，并組織師生進(jìn)行應急撤離、疏散、逃生演習。
六、學(xué)校要根據地域、環(huán)境特點(diǎn)，把放假前、開(kāi)學(xué)初、冬夏季來(lái)臨前作為安全教育的重要時(shí)段，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食衛生、校內外活動(dòng)安全和防中暑、溺水、煤氣中毒等方面的專(zhuān)題教育，并傳授發(fā)生意外事故的自救、自護知識和基本技能。
七、學(xué)校應利用每年的全國中小學(xué)生“安全教育日”全國“安全生產(chǎn)月”等活動(dòng)，針對安全教育的薄弱環(huán)節，根據教育主題開(kāi)展各種宣傳教育活動(dòng)。
八、學(xué)校要進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，取得學(xué)生家長(cháng)的配合，共同做好學(xué)生心理健康教育和心理障礙的疏導工作。
九、學(xué)校要積極發(fā)揮校外法制副校長(cháng)的作用，每學(xué)期都要對全體師生進(jìn)行法制安全講座和考試。
十、學(xué)校應加強校園安全法制文化建設，充分利用學(xué)校各種宣傳陣地和設施，開(kāi)展安全法制教育，安全法制教育課必須做到計劃、教材、教師、課時(shí)“四落實(shí)”，建立穩定長(cháng)效的安全法制教育機制。
【學(xué)校的教育制度】相關(guān)文章：
學(xué)校教育制度11-13
學(xué)校新生入學(xué)教育制度（精選10篇）08-29
學(xué)校師德師風(fēng)教育制度（精選11篇）05-10
現代學(xué)校教育制度（精選9篇）12-08
學(xué)校教育制度（通用7篇）12-08
學(xué)校安全教育制度（通用24篇）09-14
學(xué)校安全教育制度（通用8篇）02-18
小學(xué)學(xué)校安全教育制度（精選13篇）02-24
高等學(xué)校教育制度（通用6篇）12-08