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六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿

時(shí)間:2024-05-26 11:15:54 致辭 我要投稿

六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿

  在日新月異的現代社會(huì )中,接觸并使用講話(huà)稿的人越來(lái)越多,講話(huà)稿是為發(fā)言者表達自己想要講的話(huà)而事先準備好的文稿。為了讓您在寫(xiě)講話(huà)稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿

六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿1

家長(cháng)們:

  大家晚上好,今天晚上能有幸跟各位家長(cháng)共聚一堂,共同探討子女們的學(xué)習生活情況,我覺(jué)得很榮幸,也感到責任重大。本學(xué)期孩子們已升上六年級了,六年級是小學(xué)階段的收尾之作,也是非常重要的一年,相信廣大家長(cháng)也非常關(guān)注自身子女在學(xué)校的表現情況,下面我跟大家詳細匯報下:

  接手這個(gè)班級半學(xué)期以來(lái),留給我印象最深的是,整個(gè)班級的學(xué)風(fēng)非常的好,尤其表現在早自修和午自修,課堂,作業(yè)的完成情況等方面。不錯學(xué)風(fēng)的形成,離不開(kāi)家長(cháng)們、所有任課教師們以及學(xué)生們的共同努力。

  半學(xué)期以來(lái),我看到了不少孩子從調皮搗蛋走向能相對自覺(jué)的遵守學(xué)校的一些規章制度。這是令我非常欣喜的。說(shuō)實(shí)話(huà),有一段時(shí)間,也感到很苦惱,因為天天都會(huì )有學(xué)生在行為規范上做得不好,逐漸地,在和他們的多次溝通交流之后,看到了他們所取得的進(jìn)步。

  這個(gè)班級有著(zhù)很強的凝聚力,每個(gè)學(xué)生都有著(zhù)自身的特長(cháng),所取得的成績(jì),我已張貼在后黑板上,當然,并不是說(shuō)沒(méi)有張貼出來(lái)的學(xué)生就不優(yōu)秀,只是有的時(shí)候由于參賽名額有限,因此總體來(lái)說(shuō),榜上的名單不是很多。但我眼中,每個(gè)孩子都有他閃亮的一面。由于時(shí)間有限,我不一一例舉。

  就我個(gè)人而言,我可以做到盡我自身最大的努力,與您和我的同事們,一起培養好您的孩子,我可以向您保證,我所做的,對得起每一位孩子,每一位家長(cháng)。

  其次,向您介紹一下英語(yǔ)的學(xué)習情況:

  可以用兩個(gè)字來(lái)概括學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況:“可喜”!從開(kāi)學(xué)初的時(shí)候,我給全班學(xué)生定下了一個(gè)目標:超越我原來(lái)任教的班級。雖然孩子們口頭上說(shuō)有信心,但我心里還不是很有底,畢竟這需要大家共同的努力。在這一次期中測試中,孩子向我證明了他們當初下定的決心!我為他們感到非常的高興。本次期中英語(yǔ)成績(jì),全班90分以上29人,達到優(yōu)秀的學(xué)生共有38人,不及格的僅3人。尤其想要表?yè)P的是董雯雯和趙帥,雖然他們的分數不是班級最高,但董雯雯同學(xué)從四年級下學(xué)期才開(kāi)始接觸英語(yǔ),本次測試考了94分,而趙帥是從五年級才開(kāi)始接觸英語(yǔ),本次測試考了82分。我為他們感到由衷的高興!

  在英語(yǔ)學(xué)習上,還需要家長(cháng)們繼續配合的有以下兩方面:

  每天的英語(yǔ)朗讀或背誦作業(yè),請您監督好!2.聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)請您務(wù)必協(xié)助完成,您報中文,孩子寫(xiě)英文。

  我完全有理由相信,在你我和孩子們的共同努力下,您孩子的.英語(yǔ)成績(jì)會(huì )更上一層樓。

  再次,關(guān)于學(xué)校的一些規章制度以及其它的一些需要和您溝通的方面:

  1.關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)途中的安全,多提醒孩子,盡量不要讓孩子騎車(chē)上學(xué)。

  2.關(guān)注孩子的身體,如有不舒服,及時(shí)與我聯(lián)系。

  3.接送孩子,不要騎車(chē)進(jìn)校,不要提早進(jìn)校園,更不要在校園內亂扔垃圾。

  4.飛信的使用。

  5.回家作業(yè)登記本(檢查完成情況,并簽名)

  6.不要在孩子面前評價(jià)老師。(我不贊同您在孩子面前評價(jià)老師,特別是指責老師,這樣對您的孩子來(lái)說(shuō),是非常不利的。您想,當孩子認為自身所信任的父母都在說(shuō)老師不好的時(shí)候,孩子又如何能學(xué)好這位老師所任教的課呢?因此,倘若您那樣做,最后可能是搬起石頭砸自身的腳,希望您能考慮我明確提出的建議。如果您對我本人或者其他老師有意見(jiàn)或者建議的,望您能及時(shí)與我聯(lián)系,我非常樂(lè )意接受你們給我明確提出的寶貴的意見(jiàn)或者建議,也非常樂(lè )意做您和其他老師之間的中介人,有什么事及時(shí)向我反饋,我會(huì )協(xié)助您做好溝通工作的。您的意見(jiàn)或者建議都將成為我們教育過(guò)程中的成長(cháng)劑與催化劑。

  最后,要和您探討的,也是本次會(huì )議最主要的內容之一,就是走進(jìn)孩子的心靈。

  俗話(huà)說(shuō),知己知彼,百戰百勝。我想暫時(shí)套用在我們對孩子的教育上,我們只有更全面的了解孩子在想什么,才能更有針對性的對孩子進(jìn)行教育。也許,有的家長(cháng)心里會(huì )想,我怎么可能不了解自身的孩子呢,這難道也需要老師來(lái)說(shuō),您若不信,可以看看黑板報上孩子對您說(shuō)的話(huà)。這些話(huà),孩子平時(shí)對您說(shuō)了嗎?如果說(shuō)了,您又是以什么樣的態(tài)度回答孩子的呢?

  說(shuō)真的,這些話(huà)也非常的出乎我的意料,當初我讓孩子們寫(xiě)下自身想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)的時(shí)候,我以為他們可能沒(méi)什么話(huà)好些,然而,全班非常安靜的,在較短時(shí)間內,寫(xiě)下了很多自身一直藏在心底,不敢對爸媽說(shuō)的話(huà),所張貼的只是一半,但代表了全班大部分孩子的心聲。

  以下,就讓我們共同走進(jìn)孩子的心靈,來(lái)探討一下家庭教育中存在的一些問(wèn)題,又如何以更恰當的方式去理解與解決?

  所有與您探討的問(wèn)題,都來(lái)自于孩子寫(xiě)給您的話(huà)中。

六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿2

各位家長(cháng):

  大家好!

  首先,感謝家長(cháng)對我們畢業(yè)班工作的大力支持。能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。一個(gè)孩子的成長(cháng),不是光靠學(xué)校就能做到的,只有家校形成一股合力才能做得更好。所以大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。

  作為孩子們的語(yǔ)文教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了五年多的時(shí)光,五年多的朝夕相處讓我和孩子們產(chǎn)生了深厚的感情。升入六年級后,常常聽(tīng)孩子們談?wù)撟约合肷夏乃袑W(xué)。那一刻我不禁感嘆到,這群曾經(jīng)什么都不懂的小屁孩現在已經(jīng)變成了懷揣夢(mèng)想的好少年,但在我無(wú)比欣慰的同時(shí)又有點(diǎn)忐忑。是呀,半年后他們即將面臨人生中的第一次考驗。

  要知道,這次考試,是他們辛苦六年的答卷。如果能以較好的成績(jì)步入初中,會(huì )讓他們在今后的人生道路上走得更自信,更樂(lè )觀(guān)。同時(shí)這次考試也是給初中老師的第一印象。

  只有半年了,可還有很多知識他們還沒(méi)有牢牢地掌握?他們拿什么去應付那本不應該這么小就面對的殘酷競爭呀?什么時(shí)候這種教育體制能改變呀?理想的教育不應如此呀!但是我們又能怎樣呢?難道我們?yōu)榱说种茟嚱逃梦覀兒⒆拥那巴救ベ一把嗎?我們輸不起呀。作為老師和家長(cháng)我們唯一能做的就是通力合作,幫助孩子發(fā)揮他們的潛力,讓孩子信心滿(mǎn)滿(mǎn)的步入初中。

  所以下面我要向各位家長(cháng)匯報一下孩子們在學(xué)校的狀況。

  11月份,學(xué)校對六年級語(yǔ)數英三科統一進(jìn)行了期中測試。這里我們就語(yǔ)文學(xué)科的測試情況及孩子們的學(xué)習狀況做個(gè)介紹。

  這次試卷題目比較靈活,考察的知識點(diǎn)是比較全面的,學(xué)生只有真正的學(xué)進(jìn)去了,才有可能考高分,可以說(shuō)它比較科學(xué)的`反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習狀況?荚嚱Y果不是很令人滿(mǎn)意。

  90分以上只有一人,80分以上的14個(gè)。其實(shí)試卷發(fā)下去孩子們就發(fā)現自己這里也不該錯,那里本來(lái)也會(huì )做?蔀槭裁丛诳荚嚨臅r(shí)候就是不能做對呢?從應試教育的角度來(lái)說(shuō),這樣肯定不行,就是從素質(zhì)教育的角度也是行不通的。造成這種結果的原因是他們平時(shí)學(xué)習不夠扎實(shí),比如課文填空那一題,是我們平時(shí)要求背誦的,但全班就一個(gè)人全對。這說(shuō)明平時(shí)老師提的要求他們沒(méi)有重視,作業(yè)并沒(méi)有真正過(guò)關(guān)。

  這是關(guān)于考試的。那么課后作業(yè)呢也不容樂(lè )觀(guān),完成作業(yè)比較被動(dòng),今年作業(yè)各科都相對減少了,但依然有一些孩子自己潦草,甚至不能按質(zhì),按量,按時(shí)上交。對于老師批閱后的錯題除非你一個(gè)個(gè)逮到辦公室(叫是叫不去的)否則,錯的還是錯的交上來(lái)。

  那么,作為家長(cháng)在這段時(shí)間里,我們應該怎樣配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育呢?下面我想給大家幾點(diǎn)建議:

  1、樹(shù)立一個(gè)目標。

  這非常需要。孩子畢竟是孩子,盡管有思想,但不成熟,孩子成長(cháng)的路上需要家長(cháng)幫他指明正確的方向。應該上什么樣的中學(xué),能夠上什么樣的中學(xué),適合上什么樣的中學(xué),都需要坐下來(lái)幫孩子做細致的分析,然后確定一個(gè)目標,并要求孩子為目標去努力。我有一個(gè)朋友的孩子,低中年級都在班上中等,要知道那是全年級最差的班,和平行班中的好班比起來(lái),應該算墊底了。一天到晚游戲,漫畫(huà),玩。但上五年級是他父親出差帶他去北京玩了一趟,他清華大學(xué)變成了他的一個(gè)夢(mèng)想。他父親就順勢引導讓他如何如何做。當我聽(tīng)說(shuō)他的這個(gè)理想也覺(jué)得太遙遠了,一天到晚沒(méi)個(gè)正形的,可是沒(méi)想到他雖然還依然是玩玩學(xué)學(xué),可是學(xué)的時(shí)候要認真多了。到六年級時(shí)是已能達到基礎知識和閱讀錯誤很少,他的理想更具體,那就是高中考上一中。最值得一提的是他父母從未因為他考差打過(guò)他,我最反對的就是孩子考差了頓打。

  2、多鼓勵少點(diǎn)指責

  當孩子的成績(jì)不理想,作為家長(cháng)肯定會(huì )很生氣,所以的氣話(huà)都一股腦的蹦出來(lái)了:你怎么這么笨呀,你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么怎么樣?告訴你下次再考差,我就把你怎么了?這樣說(shuō)的結果是對他成績(jì)的提高沒(méi)有任何作用,反而讓他更厭學(xué)更不愿和家長(cháng)溝通。

  其實(shí),每個(gè)人都渴望成功,每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子,做個(gè)好學(xué)生,他只是不能克服自己身上的某些不足。所以我們可以肯定孩子某些方面的進(jìn)步,再幫孩子找找失敗的原因,給孩子信心?墒侨绻覀儍H僅是停留在找原因談心的層次,估計那孩子下次還會(huì )同樣的原因失敗。比如錯心,貪玩,因為她雖然知道自己的問(wèn)題,但他們的自我約束力還不夠,所以請家長(cháng)對孩子鼓勵不能僅僅停留在嘴上。多些鼓勵,要陪著(zhù)她一起去改,像朋友那樣共同學(xué)習共同成長(cháng),遇到不會(huì )的題共同尋找解題方法,當然不是替他解答。這樣他記憶會(huì )深刻并且有成就感。(在這里我想講我同事孩子的一個(gè)例子,他孩子原來(lái)在小學(xué)很不出眾,成績(jì)一般般,但他媽媽很少氣急敗壞的因為成績(jì)找他兒子算賬。雖然成績(jì)一直沒(méi)有起色,但媽媽每找到一個(gè)有點(diǎn)就鼓勵他。我都有點(diǎn)不可思議。怎么可以要求這么低,還是老師的孩子。去年大家都知道中學(xué)招生是嚴格按地段劃分,大家眼里較好的四中特長(cháng)生和外國語(yǔ)西校區那競爭用殘酷這個(gè)詞是一點(diǎn)都不夸張,她讓他兒子抱著(zhù)玩玩的態(tài)度去考竟然考取了。是不是覺(jué)得是他運氣或者天賦。

  其實(shí)不是,在后來(lái)的聊天中得知她媽媽從小每天給他堅持做奧數題,堅持做閱讀。每天用一個(gè)零碎的時(shí)間,如中午下午回家吃飯前一樣。耗時(shí)不多,但堅持不懈。他的成功我覺(jué)得離不開(kāi)媽媽的鼓勵和好學(xué)習習慣的養成。所以下面我就要講第三點(diǎn)。

  3、形成良好的學(xué)習習慣。

  這非常重要。有句名言說(shuō),性格決定命運,習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能夠影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習慣的養成,注重培養孩子好的習慣,比如學(xué)習的習慣。剛剛提到的那個(gè)同事的孩子來(lái)到初中以后,竟然出乎意外的適應,我想這應該歸結于他養成了每天把做題當作一個(gè)習慣,很快完成依舊有自己的娛樂(lè )時(shí)間。所以,在這兒懇請各位家長(cháng)一定要每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)檢查孩子的作業(yè),前面的錯誤是否訂正了。當天的作業(yè)是不是按照老師的要求完成了。(你想咱們每天幸幸苦苦的工作,為了什么?為了過(guò)的日子更舒坦,那么如果你每天能堅持在孩子身上花點(diǎn)時(shí)間,解決了你的擔憂(yōu)——孩子的前途,您的日子會(huì )更舒坦。而且你的堅持其實(shí)也是在潛移默化的幫他們養成好的學(xué)習習慣。要知道這些好習慣也孩子享用一輩子的財富。

  所以千萬(wàn)不要就嘴上說(shuō)說(shuō)作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有,如果那樣還不如不說(shuō)。

  4、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

  孩子們快畢業(yè)了,而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒,就是浮躁,心浮氣躁,學(xué)習不踏實(shí),做事不認真,原來(lái)規規矩矩的孩子有可能會(huì )給你點(diǎn)意外了,這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的,F在我們在上新課的同時(shí)已經(jīng)進(jìn)入全面的復習,要對以往的知識進(jìn)行梳理,查漏補缺。孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)枯燥,肯定會(huì )有怨言。家長(cháng)發(fā)現這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導,為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲,俗話(huà)說(shuō)“不吃苦中苦,難做人上人” 。而且我覺(jué)得適當的壓力后的放松格外的舒適。如果整日無(wú)所事事,那遇到假期也不再那么美好。

  5、加強對孩子課外時(shí)間的管理

  現在網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍,給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便的同時(shí),如果運用不當,那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級這個(gè)年齡段最危險,一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中,那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題,后果也許會(huì )不堪設想。最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同。因此作為家長(cháng),必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

  各位家長(cháng),教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。

  所以,我們再次請求大家盡心盡力配合好學(xué)校的工作,我們的目的只有一個(gè):為了我們的孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子,說(shuō)具體點(diǎn)就是為了孩子順利畢業(yè),輕松邁進(jìn)中學(xué)。

六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿3

尊敬的各位家長(cháng):

  大家好!我是六3)班的班主任林老師,也是班級的數學(xué)老師。首先,我代表學(xué)校感謝你們對召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的支持,其次,我代表任教六3)班的每位老師感謝你們對學(xué)生教育的重視,第三,我代表在座各位的孩子感謝你們對他們成長(cháng)的關(guān)注!

  一.召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

  小學(xué)六年級,是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段,也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。今天我們請來(lái)了各位家長(cháng),目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn),加強學(xué)校和家庭的聯(lián)系,交流教育的理念,幫助家長(cháng)能更好地了解自身的孩子并教育好孩子?傊覀兊墓餐繕耸牵骸耙磺袨榱撕⒆,為了孩子的一切!”

  二.介紹班級的基本情況

  但同時(shí),班級中還有不少的問(wèn)題,這也是我作為班主任希望家長(cháng)能配合教育孩子的幾個(gè)方面。首先是個(gè)別學(xué)生對課堂紀律缺少自律性。我們應該教育孩子對每一門(mén)功課都持有認真學(xué)習的態(tài)度,家長(cháng)的頭腦里先不能有偏科和厚此薄彼的想法。教育部門(mén)對科目的設置是為學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展,這也是學(xué)生以后從校園走入社會(huì )所必需的綜合素養之一。因此家長(cháng)也應幫助學(xué)生成長(cháng)為一個(gè)全面發(fā)展的人,而不應急功近利一味追求分數。第二是個(gè)別學(xué)生的衛生習慣特別差。學(xué)校從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始全面禁止帶零食,吃零食,也特別重視學(xué)生的衛生習慣,要求學(xué)生不能亂涂亂刻、畫(huà),不能亂扔果皮紙屑;我們班級就有個(gè)別學(xué)生特別愛(ài)吃零食,是偷偷摸摸背地里吃,更甚的是到處扔的糖果紙讓你查不出來(lái)是誰(shuí)做的,我特別佩服這個(gè)學(xué)生的高明之舉動(dòng);也有個(gè)別學(xué)生把自身的紙屑偷偷的扔到別人的位置上,為了逃避我讓他們撿紙屑的工作;還有的學(xué)生指甲留得很長(cháng),還很臟,喜歡往抽屜里塞學(xué)習用品,好讓自身背的書(shū)包輕松一些。以上的幾點(diǎn)都是需要家長(cháng)配合去了解和教育的',謝謝并辛苦你們了!

  三.我的希望

  我個(gè)人認為教育不只是學(xué)校和老師的責任,社會(huì )和家庭也擔負著(zhù)同樣的責任。教育的內容除去知識,品德與行為的養成更為重要。小學(xué)階段也是學(xué)生養成好的學(xué)習習慣和行為習慣的重要時(shí)期。遺憾的是,六年級了,我們的孩子表現的并不好。他們總是有升國旗時(shí)還交頭接耳的,有不自覺(jué)完成作業(yè)的,有隨地亂扔紙屑、有逃避值日的,有在回家路上玩耍后遲歸的,有周末出去玩不和家長(cháng)打招呼的,有課堂上找同學(xué)說(shuō)話(huà)不認真聽(tīng)講的,甚至有拿別人錢(qián)的,有做錯了事情死不承認的,有經(jīng)常出入網(wǎng)吧的等等。這些《小學(xué)生日常行為規范》里的種種行為有發(fā)生在自身孩子的身上嗎?你在家里怎么處理?各位都是工作繁忙的人,我也總是這樣找理由,但我希望接下來(lái)的你和我就算再忙,也要彼此交流孩子的這些行為問(wèn)題,并能努力幫助孩子形成不錯的行為習慣。

  關(guān)于學(xué)習,我覺(jué)得我們班級的學(xué)生都太過(guò)于依賴(lài)老師了,他們對學(xué)習缺少自身的思考。似乎不是學(xué)生愛(ài)學(xué)習而學(xué)習,而是老師或家長(cháng)想他們學(xué)而讓他們學(xué)。不管是哪門(mén)功課,要想學(xué)得好,都要學(xué)會(huì )勤于動(dòng)腦,多問(wèn)為什么,而不是等待老師的答案。大腦的懶惰是造成學(xué)生學(xué)習問(wèn)題的最大原因。因此家長(cháng)要幫助孩子養成思考的習慣,為孩子樹(shù)立勤于思考的榜樣。六年級這一年,學(xué)生學(xué)習的壓力也不小,本學(xué)期有瑞安市語(yǔ)文和科學(xué)統一考試,下學(xué)期有數學(xué)和英語(yǔ)統一考試;另外六年級的學(xué)生開(kāi)始要進(jìn)入青春期,來(lái)自人際交往的壓力也在逐漸增多,可能會(huì )出現一些學(xué)習的焦慮和與人相處的問(wèn)題,真心的希望家長(cháng)們能多關(guān)注孩子身體的健康和心理的健康,配合學(xué)校幫助孩子養成好的學(xué)習習慣與行為習慣,努力學(xué)習,爭取優(yōu)異的成績(jì)。你們的孩子,也是我們的孩子,讓我們一起付出努力,為我們的社會(huì )培養合格的公民和優(yōu)秀的人才吧。

  四.家長(cháng)提問(wèn),班主任解疑

  請家長(cháng)關(guān)于教育的問(wèn)題自由提問(wèn),由班主任作解答。

六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿4

各位家長(cháng):

  你們好!

  你們能帶著(zhù)對子女成長(cháng)的殷切關(guān)懷,帶著(zhù)對學(xué)校工作的大力支持,一路風(fēng)塵來(lái)到這里,我和王老師感到非常高興。在這樣一個(gè)快節奏的社會(huì )里,你們一定很忙,但不管這么忙,你們都帶著(zhù)誠意,匆匆而來(lái)!在此,讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的家長(cháng)朋友。你們的到來(lái),對于孩子來(lái)說(shuō)是幸福、是自豪,是驕傲;對于我們老師來(lái)說(shuō)是支持、是理解,是欣慰,更是大家對六年級的重視。六年級正面臨著(zhù)畢業(yè)升學(xué),擇校兩難選擇的壓力,對于學(xué)生而言,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生顯著(zhù)變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。在此說(shuō)句實(shí)在話(huà),要把孩子教育好僅僅依靠學(xué)校的力量是遠遠不夠的,家長(cháng)的積極配合對教育孩子起著(zhù)舉足輕重的作用,因此,我們的工作需要家長(cháng)的配合。這是孩子們小學(xué)階段的最后一次家長(cháng)會(huì ),召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們老師能及時(shí)調整工作,提升教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使我們齊心協(xié)力,為我們的學(xué)生能順利地升入理想的中學(xué)吶喊助威?傊痪湓(huà),就是“讓每一個(gè)學(xué)生成功”,這是我們共同的,也是最根本的出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(cháng)會(huì )一定能達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功!

  下面我要談四個(gè)方面的話(huà)題:首先是班級情況介紹;第二是期中考試的情況匯報;第三是和家長(cháng)朋友的建議;第四是談?wù)労⒆拥膿裥?wèn)題。

  第一個(gè)話(huà)題:班級情況介紹

  我和王老師跟這個(gè)班的孩子們相處已經(jīng)1年了,一年說(shuō)短非短,說(shuō)長(cháng)非長(cháng),與你們的孩子朝夕相處了一年,這是我們的緣分?粗(zhù)孩子們一天天長(cháng)大成人,我們打心眼里感到高興,看到孩子們一天天懂事,學(xué)識也一天天增長(cháng),我們感到欣慰。一年來(lái),我們在繁瑣的教學(xué)生活中,有喜有憂(yōu),有笑有淚,更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉,收獲孩子們的成功。我們班60個(gè)學(xué)生,絕大多數孩子,品德優(yōu)良、成績(jì)優(yōu)秀,發(fā)展勢頭不錯,少數學(xué)生成績(jì)欠佳,習慣不良,總體還是好的。其實(shí)這些孩子有能力、有活力,而且有了自身的思想和主見(jiàn)。他們有很多時(shí)候所說(shuō)的話(huà),所做的事情,常常讓我們驚喜、感動(dòng);也有很多時(shí)候他們所做的事情,讓我們震驚、氣憤、傷心······在他們每個(gè)人身上,都有很多的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也存在很多的缺點(diǎn)和問(wèn)題。很多孩子是可愛(ài)的,積極上進(jìn)的,有的孩子學(xué)習認真,雖然成績(jì)不能達到理想的要求,但他們熱愛(ài)勞動(dòng),待人有禮,能積極參加各種活動(dòng);有的孩子很聰明,但貪玩懶惰;有的孩子成績(jì)優(yōu)異,但驕傲自大,不懂得禮貌謙讓?zhuān)换蛘卟欢萌绾闻c人相處,不懂得料理自身的生活;有的孩子身體在逐漸發(fā)育成熟,思想上也趨向于大人了,而實(shí)際上他們還不懂得如何保護自身······而這些就需要我們做老師、做父母的去關(guān)注、去引導。經(jīng)常和孩子在一起,我們總以為自身很知道孩子的一切,便忽略了對孩子的更進(jìn)一步、更深入的了解。沒(méi)有了解,談何理解?因此我們常常理解不了孩子的一些怪異行為,而孩子又往往理解不了家長(cháng)的良心用苦。

  說(shuō)到這里,我想表?yè)P這樣一些同學(xué),他們是:仲一帆、崔凱敏、劉洋、路玉婷、周乾坤、謝夢(mèng)雨、張夢(mèng)宇、王董董、焦歌、王妞、郭少卿、張淑晴、代吟雪等學(xué)生,可以說(shuō)他們上課聚精會(huì )神,作業(yè)一絲不茍,干凈整潔。他們對待學(xué)習特別勤奮、主動(dòng)、認真,舍得花時(shí)間,花精力,有較好的學(xué)習習慣,因此他們的學(xué)習成績(jì)也很好。上課積極發(fā)言的學(xué)生有:黃升波、袁夢(mèng)、余瑩利、閆博、陳佳鳴、張志遠、張兵權、南政希、朱思明、梅炳鑫、馬沖等;班級工作認真負責的學(xué)生有:安楠、劉洋、郭少卿、龐磊、崔凱敏等;文明守紀、懂事聽(tīng)話(huà)的學(xué)生有:解遠昌、王丁、王賀陽(yáng)、劉可、石福展、焦歌等;聰明機靈、樂(lè )于助人的學(xué)生有:陳宇、閆博、石福展、白朝陽(yáng)、劉虎等;遵守紀律、不甘落后的學(xué)生有:南茹雪、路夢(mèng)欣、吳慧琰、賈昊林等;思想向上、熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生有:王禹、黃振恒、胡博、楊金國、張璇等;不斷努力、迎難而上的學(xué)生有:張展碩、趙娣、龐磊、陳利、陳威振,尉遲朵朵等;不懂就問(wèn)、善于動(dòng)腦的學(xué)生有:丁錫、楊士飛、白昊然、王夢(mèng)蝶等;才思敏捷、能力非凡的學(xué)生有:孟祥輝、余瑩利、焦歌、劉子陳、張兵權等;認真作業(yè)、學(xué)習踏實(shí)的學(xué)生有:郭冰倩、王董董、劉孟楠、仲怡帆、劉洋、崔凱敏等。以上這些學(xué)生優(yōu)點(diǎn)在發(fā)揚著(zhù),思想在上進(jìn)著(zhù),成績(jì)在上升著(zhù),讓我們把掌聲送給他們。然而也有一些學(xué)生存在著(zhù)下面的問(wèn)題。

  1.個(gè)別同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí),平時(shí)不認真學(xué)習,考前沒(méi)仔細復習。

  2.個(gè)別同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正、作業(yè)不能按時(shí)完成,書(shū)寫(xiě)上馬馬虎虎。

  3.個(gè)別同學(xué)偏科嚴重,不能實(shí)現全面發(fā)展。

  4.有些同學(xué)在學(xué)習上沒(méi)有表現出很強烈的進(jìn)取心,得過(guò)且過(guò),成績(jì)也就不是很拔尖。

  5.個(gè)別學(xué)生聰明不干、缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性。

  6.個(gè)別同學(xué)怕動(dòng)腦子、怕動(dòng)筆、怕記、怕背,做什么事都要老師管著(zhù)。

  針對這些問(wèn)題,需要我們共同面對、共同承擔、有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫生,父母好比護士、醫生開(kāi)好藥后,護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育,假如沒(méi)有不錯、正確、合理的家庭教育相配合,往往會(huì )導致學(xué)校教育的事倍功半。

  第二個(gè)話(huà)題:期中考試成績(jì)匯報

  本學(xué)期的期中考試是梁園區教研室統一命題,統一時(shí)間,在我們學(xué)校的精心組織下嚴格有序進(jìn)行的。它有一定的公正性和公平性,為了讓同學(xué)們考出最佳成績(jì),我們的老師除了上好數量有限的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課外、還抓緊了早讀、課外活動(dòng),午間等時(shí)間自覺(jué)地為學(xué)生進(jìn)行輔導,由于時(shí)間緊張,精力有限,因此我們的工作不可能盡善盡美,總會(huì )存在著(zhù)這樣或那樣的遺憾。如果有對你們的孩子輔導不夠或因輔導而延遲了孩子吃飯和就寢時(shí)間,還請家長(cháng)朋友諒解。就這次期中考試成績(jì)而言,上90分者語(yǔ)文43人,數學(xué)41人,英語(yǔ)39人,三科平均90分以上者有38人,進(jìn)年級段前十名者6人,總體上看,多數同學(xué)的成績(jì)還是比較理想的,針對期中考試成績(jì)好的學(xué)生來(lái)說(shuō),前段時(shí)間的學(xué)習是努力的,是積極的,對于成績(jì)欠佳的同學(xué)而言,在學(xué)習上下的功夫還不夠。為此,需要我們幫助這些成績(jì)不夠好的學(xué)生找找問(wèn)題出在哪兒,是學(xué)習習慣導致的.,還是有其他原因。利用這個(gè)機會(huì ),坐下來(lái)與孩子一起分析,順藤摸瓜,把問(wèn)題了解清楚后再有針對性地幫他們解決。同時(shí)還要教育自身的孩子要做一個(gè)有上進(jìn)心的人,一個(gè)思想健康的人,一個(gè)不怕困難的人,一個(gè)有自信心的人,讓學(xué)生在家長(cháng)和老師的共同教育下,端正心態(tài),明確目標,振奮精神,開(kāi)足馬力,爭取在接下來(lái)的復習迎考中過(guò)關(guān)斬將,獲取佳績(jì)。

  第三個(gè)話(huà)題:談?wù)劶议L(cháng)和老師如何達成共識的問(wèn)題

  1.做一個(gè)榜樣型的家長(cháng):

  配合老師加強對孩子進(jìn)行思想教育和引導。幫助他們形成正確的世界觀(guān),人生觀(guān),和價(jià)值觀(guān),用自身的不錯的行為習慣,做好子女的表率,和子女一起互相監督,勉勵、共同進(jìn)步。

  2.做一個(gè)監督型的家長(cháng):

  每當孩子到家,要檢查一下孩子的家庭作業(yè),寫(xiě)的好不好,完成的如何。注意觀(guān)察一下孩子在家表現如何,說(shuō)話(huà)、做事是否文明。如果孩子在校,可采取多種形成了解孩子的學(xué)習狀況,思想狀況,及時(shí)發(fā)現不良苗頭,及時(shí)引導糾正。

  3.做一個(gè)細心型的家長(cháng):

  學(xué)生的喜怒哀樂(lè )常常表現在臉上,行為上,家長(cháng)應從一系列的轉變中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正,F象:沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常打電話(huà),作業(yè)較少、潦草,讓他做什么事,行動(dòng)遲緩等,家長(cháng)發(fā)現后應及時(shí)了解真相,對癥教育,并隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況。尋找教育孩子的最好辦法。有些時(shí)候,孩子在校表現不好時(shí),老師打電話(huà)通知家長(cháng),家長(cháng)要認識到孩子問(wèn)題的嚴重性,有必要到校來(lái)一趟的。

  4.樹(shù)立一個(gè)目標:

  這非常重要。孩子畢竟是孩子,盡管有思想,但不成熟,孩子成長(cháng)的路上需要家長(cháng)幫他指明正確的方向。應該上什么樣的中學(xué),能上什么樣的中學(xué),適合什么樣的中學(xué),都需要坐下來(lái)幫助孩子做細致的分析,然后確定一個(gè)目標,并要求孩子為目標去努力。

  5.培養一種意識:

  畢業(yè)年級不同于其他年級,作家長(cháng)的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學(xué)習,要多給孩子鼓勵和教育,鼓勵孩子在困難面前要勇于克服的意識,教育孩子要有理想、有目標,肯吃苦。慢慢地你就會(huì )發(fā)現,在你的影響下,孩子會(huì )有所改變,尤其是孩子隨著(zhù)年齡的增長(cháng),變化會(huì )越大。他會(huì )變得肯思考,會(huì )變得有方向,會(huì )變得肯努力。

  6.形成一種習慣:

  這非常重要。有句名言說(shuō),性格決定命運,習慣播種性格。也就是說(shuō)習慣最終能影響一個(gè)人的命運。家長(cháng)要在平時(shí)的生活中重視培養孩子好的習慣,最終形成孩子不錯的習慣。例如學(xué)習的習慣,生活的習慣,再細一點(diǎn),禮儀的習慣,衛生的習慣,速度的習慣,關(guān)心他人的習慣,孝敬長(cháng)輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財富。

  第四個(gè)話(huà)題:談?wù)労⒆訐裥5膯?wèn)題

  家長(cháng)朋友,應該都知道對教育的投資是最明智的投資,是回報率最高的投資,在這升學(xué)擇校的關(guān)鍵時(shí)期,能否讓孩子邁好人生第一步,關(guān)系到孩子的未來(lái)。為此,擇校問(wèn)題是讓大家非常關(guān)注的問(wèn)題,如何擇校,我認為要做到“六看”。

  一.看這個(gè)學(xué)校的升學(xué)成績(jì)

  無(wú)論如何,考試成績(jì)都是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的硬指標,升學(xué)成績(jì)的優(yōu)勢,直接關(guān)系著(zhù)一個(gè)學(xué)生的前途,也能折射出一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平的高低,為此要了解這個(gè)學(xué)校的升學(xué)情況,可以通過(guò)教育局,通過(guò)大市一高等單位進(jìn)行了解,其他學(xué)校這幾年的升學(xué)情況我不太了解,而我們的學(xué)校的升學(xué)情況我可以給大家說(shuō)一說(shuō),我們學(xué)校已經(jīng)連續6年獲得商丘市中招考試升學(xué)率,重點(diǎn)高中上線(xiàn)率、優(yōu)秀率、達標率,全市第一的殊榮。同時(shí),我校的中招成績(jì)、課堂改革、德育教育等已走在了全市前列,在全省乃至全國享有一定聲譽(yù)。

  二.看這個(gè)學(xué)校的校風(fēng)

  走進(jìn)一個(gè)學(xué)校的校園,看一看學(xué)生的活動(dòng)情況,有沒(méi)有說(shuō)臟話(huà)的,有沒(méi)有穿戴和發(fā)型西里古怪的,有沒(méi)有隨地扔垃圾的,有沒(méi)有吸煙,玩手機的,有沒(méi)有談情說(shuō)愛(ài)的等,如果有這些現象,你可以考慮離開(kāi)這所學(xué)校。也可以走進(jìn)教學(xué)樓,看看學(xué)生有禮貌沒(méi)有?地面衛生情況如何,走進(jìn)教室,看班級布置合理不合理,規范不規范,桌椅擺放和物品擺放整齊不整齊;走到學(xué)生公寓看一看生活老師的服務(wù)態(tài)度如何,床上的被子疊的規范不規范,衛生搞的好與不好等等。打聽(tīng)一下這個(gè)學(xué)校的學(xué)生,學(xué)校要求嚴不嚴,有沒(méi)有什么不良現象等,這都是能反映一個(gè)學(xué)校校風(fēng)正不正的方面,希望家長(cháng)朋友多加留意。

  三.看一個(gè)學(xué)校的師資隊伍

  師資力量是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的硬指標。聰明的家長(cháng)往往更看重一個(gè)學(xué)校的師資力量。因為有責任心的老師本身的成長(cháng)經(jīng)歷可以對孩子形成潛移默化的不錯影響;要取得同樣的考試成績(jì),有責任心的老師往往會(huì )讓孩子用更少的時(shí)間;一般老師教給孩子知識,有責任心的老師交給孩子思維、思想。能不能遇到名師,對孩子能不能成大材至關(guān)重要。

  名師的數量很重要,但教師的平均質(zhì)量更重要。因為,我們不能保證,我們的孩子一定會(huì )得到名師的培養,也不能保證我們的孩子每一年都能遇到名師。很多案例表明。一個(gè)孩子得到十個(gè)好老師的培養,抵不住一個(gè)“壞”老師的消極影響。因此,相比較選擇學(xué)校而言,選擇好老師更重要。

  四.看一個(gè)學(xué)校的教學(xué)風(fēng)格

  現在各學(xué)校都非常重視學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提升,因此都不遺余力的抓成績(jì)。但提升學(xué)習成績(jì)頗有學(xué)問(wèn)。通過(guò)占用老師和學(xué)生大量時(shí)間,累老師累學(xué)生的辦法來(lái)提升學(xué)習成績(jì),無(wú)異于竭澤而漁,其危害極大。相反,真正優(yōu)秀的學(xué)校則會(huì )想盡辦法提升教育教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習效率,讓學(xué)生用最少的時(shí)間獲得最好的成績(jì),讓學(xué)生在保持成績(jì)優(yōu)秀的同時(shí),還有時(shí)間豐富自身發(fā)展自身。這樣的學(xué)校才是孩子求學(xué)的首選之地。

  五.看學(xué)校的管理和領(lǐng)導水平

  學(xué)校管理水平和領(lǐng)導水平高,說(shuō)明學(xué)校各項工作效率高、水平高,會(huì )對教學(xué)形成推動(dòng)作用;反之,一個(gè)學(xué)校管理混亂,領(lǐng)導無(wú)能,則會(huì )對教學(xué)形成掣肘,影響教學(xué)水平提升。一般來(lái)講,投資者和管理者具備卓越的教育閱歷,致力辦學(xué)的學(xué)校管理都比較規范、精細,管理水平都比較高。

  六.看學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢

  寄宿制千金難換。食宿在校,每天可以節省出若干時(shí)間讓孩子有充足的睡眠,有更多自由活動(dòng)的時(shí)間,有更多的選修特長(cháng)課的機會(huì )。在少兒階段,保證充足睡眠不但對孩子的身體有好處,對孩子的大腦發(fā)育也很重要;食宿在校,讓家長(cháng)有更多充裕的個(gè)人時(shí)間,不影響工作。家長(cháng)可以輕松地工作、放心地外出務(wù)工,不用擔心孩子沒(méi)人看護;寄宿制,孩子的安全更有保障,不但沒(méi)有路途上的難以預料的危險,而且不擔心孩子泡網(wǎng)吧······

  總之,選擇什么樣的學(xué)校是家長(cháng)的權利,選擇好的學(xué)校是學(xué)生愿望,學(xué)生在選擇學(xué)校的同時(shí),學(xué)校也在選擇著(zhù)學(xué)生,但不管怎樣的學(xué)校,它都要舉行選拔考試。就我們學(xué)校而言,選拔考試時(shí)間在商丘市最早,且參加考試的學(xué)生最多,可見(jiàn)其難度較大,為此,需要明確一下本次畢業(yè)考試的重要性。

  首先,作為家長(cháng),應該清楚地認識到這次畢業(yè)考試的重要性,近期你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想,在小學(xué)辛苦地學(xué)習六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,嚴寒酷暑,現在到了最后收獲的季節,要讓他們明白畢業(yè)考試是對他們六年級學(xué)習情況的總結,使學(xué)生頭腦里的學(xué)習之弦要繃緊。這一個(gè)句號是否能劃得圓滿(mǎn),關(guān)鍵還在這20天的努力。

  其次,畢業(yè)考試關(guān)系著(zhù)你的孩子將來(lái)學(xué)習的積極性,以及學(xué)習的興趣。如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jì)步入初中,我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō):態(tài)度決定一切。

  還有畢業(yè)考試成績(jì)是你孩子走入初中給中學(xué)老師留下的第一印象,多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷,以及將采取的一些策略。因此也可以這么說(shuō),小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始,好的開(kāi)始是成功的一半。

  總之,六年級這一年,是承前啟后的一年,是十分關(guān)鍵的一年,也是十分緊張的一年。這一年中,既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),還要對六年來(lái)的知識進(jìn)行系統的整理和復習,將零散的知識形成一個(gè)完整的體系,既是對小學(xué)階段的一個(gè)總結,又是為初中學(xué)習打下堅實(shí)的基礎,因此,不光在座的家長(cháng),包含我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。

  各位家長(cháng)朋友,教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛(ài)心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們老師的辛勤勞動(dòng),也離不來(lái)家長(cháng)的密切配合,更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng )造一個(gè)燦爛的明天,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)異的成績(jì),擁有健全的人格,讓我們加強聯(lián)系,共同努力吧!

  最后:祝愿每個(gè)學(xué)生在升學(xué)考試中,出類(lèi)拔萃,夢(mèng)想成真,撒下汗水,收獲珍珠。祝愿每位家長(cháng),幸福安康,萬(wàn)事吉祥。

  再次感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )!

六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿5

  關(guān)注研究對于六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要,他們需要對所學(xué)知識進(jìn)行系統整理和回顧。作為家長(cháng),我們應該培養孩子刻苦勤奮、奮力拼搏的研究精神。同時(shí),我們也要以身作則,樹(shù)立良好的家風(fēng),例如父母喜歡看書(shū),對孩子的熏陶匪淺。此外,我們還需要掌握事半功倍的研究方法,例如培養研究興趣,集中課堂注意力,鼓勵孩子與其他孩子找距離但不嫉妒,保持旺盛的精力,培養規范慣,給孩子更大的空間,鼓勵孩子多讀課外書(shū)擴大知識面。

  九年義務(wù)教育讓每個(gè)人都有上中學(xué)的權利,但有些畢業(yè)生缺乏研究動(dòng)力,輕視藝體綜合學(xué)科的研究,滿(mǎn)足于現狀,不愿追求更好。在這方面,老師做了許多努力,但我們的家長(cháng)也需要達成教育共識。家長(cháng)不應該過(guò)早地給孩子承諾上什么學(xué)校,也不應該讓學(xué)生過(guò)早地憧憬中學(xué)生活而無(wú)心于現在的'研究。我們應該告訴孩子,升學(xué)固然重要,但畢業(yè)同樣重要,它標志著(zhù)小學(xué)階段研究的結束。我們要教育學(xué)生珍惜小學(xué)生活,珍惜六年來(lái)在學(xué)校、老師、同學(xué)心目中留下的美好印象。讓孩子感受到現階段的研究對他們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。我們應該和孩子一起珍惜今天,不要太惦記昨天,也不要一味地憧憬于明天,今天才是最實(shí)在的。

  親愛(ài)的家長(cháng)們,教育孩子是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。我們需要從小培養孩子的人品和人格,讓他們成為合格的實(shí)小畢業(yè)生。作為孩子們一生的教師,我們希望與家長(cháng)們共同關(guān)注孩子的成長(cháng),共同追求更好的教育效果。因此,我們歡迎各位家長(cháng)的光臨,希望我們的學(xué)校教育與家庭教育結合起來(lái),為孩子們提供更好的教育方法。

六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿6

各位家長(cháng):

  大家好!

  今天非常感謝你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),今天的家長(cháng)會(huì )我們安排了三個(gè)環(huán)節:首先由我結合班級的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh,然后,談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習方面孩子們身上出現的問(wèn)題及需要家長(cháng)配合的地方,最后就是希望家長(cháng)們能給我們提出合理化的建議。

  今天,我們聚在一起,只有一個(gè)目的,那就是為了孩子的健康成長(cháng),讓我們的教師、我們的家長(cháng),攜起手來(lái),在教育孩子時(shí),能“站得高些,看得遠些,想得深些,做得實(shí)些”。隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我們的孩子們漸漸地長(cháng)大了,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)的高低,成績(jì)的好壞,即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。所以我們應該認識到,六年級應該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結合我們班的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业南敕ê徒ㄗh:

  首先我向大家介紹一下我們班級的基本情況:

  我們班共有學(xué)生65人,其中女生43人,男生22人。從各方面情況來(lái)看,總體還是不錯的,班級學(xué)習氣氛較濃厚,集體榮譽(yù)感較強。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任,我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了5年多的時(shí)光,5年來(lái),每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們在5年多的學(xué)習中取得了許多優(yōu)異的成績(jì)。這些成績(jì)離不開(kāi)家長(cháng)對學(xué)校和老師工作的支持,在此,表示非常感謝。

  在取得成績(jì)的同時(shí)也存在一些問(wèn)題,例如:班上到現在還是有少數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度極不端正,雖然現在班上不完成作業(yè)的學(xué)生少了,但是抄襲的現象卻非常嚴重,抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò),也并不是不會(huì )做,主要還是思想上懶惰,不想動(dòng)腦筋。如()如果他們端正學(xué)習態(tài)度,按時(shí)完成作業(yè),成績(jì)一定會(huì )有提高。還有部分同學(xué)就是偏科嚴重,不能實(shí)現全面發(fā)展。每次考試這一科考的很好,另外一科就考砸了如()。還有些同學(xué)基礎差、學(xué)習不投入,還有個(gè)別學(xué)生有“破罐子破摔”的心理,現在小學(xué)課程不多負擔不是很重就這樣了,試想,他怎樣度過(guò)以后幾年的中學(xué)時(shí)光?誰(shuí)來(lái)把這些孩子扶起來(lái),靠老師的引導,家長(cháng)的鼓勵。在這最后一個(gè)學(xué)年里,需要家長(cháng)花更多時(shí)間監管:如()。還有些同學(xué)在學(xué)習上就是沒(méi)有表現出很強烈的進(jìn)取心,得過(guò)且過(guò),成績(jì)也就平平了。在與他人相處方面,班里一兩個(gè)同學(xué)表現得很是尖銳,在班上總是和同學(xué)們鬧一些矛盾,產(chǎn)生思想問(wèn)題,影響了學(xué)習,這些都要引起我們的重視,還有幾個(gè)同學(xué)特別喜歡上網(wǎng),會(huì )后我會(huì )找這幾個(gè)家長(cháng)個(gè)別交流,也希望家長(cháng)給予積極的配合。還有個(gè)別學(xué)習好的學(xué)生,把全部精力都放在學(xué)習上,對學(xué)校的一些活動(dòng)和比賽非常冷漠。本來(lái)能從中實(shí)現鍛煉自己和為班爭光雙豐收,卻出現不想承擔和退縮的現象。以長(cháng)跑為例,更有甚者自己不參加還蠱惑煽動(dòng),在班里造成很壞的影響,這樣的孩子如果不加以教育,日后進(jìn)入中學(xué),他的心里是不健康的,會(huì )讓人很反感,對其健康成長(cháng)非常不利。讓我生受感動(dòng)的是常晉鴻、劉璐嘉、王峰意、石文龍,沒(méi)受到任何方面的影響,在班中無(wú)人報名的情況下主動(dòng)擔當,堅持完成了任務(wù)。我想,在他們的小學(xué)生涯里,這次的歷練一定會(huì )讓其刻骨銘心,不僅磨煉了意志,更學(xué)會(huì )努力去戰勝自己。這個(gè)經(jīng)歷他們會(huì )受用終生。雖然比賽成績(jì)平平,但他們這種集體榮譽(yù)感和敢于擔當的品質(zhì)讓我欽佩和感動(dòng)。這樣的孩子走進(jìn)中學(xué)走入社會(huì )會(huì )受到歡迎,也是老師同學(xué)信賴(lài)的,能夠委以重任的人。

  孩子們辛苦了六年,多少風(fēng)風(fēng)雨雨,多少努力和付出,F在到了最后收獲的季節,該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號了,這一個(gè)句號能否劃得圓滿(mǎn),這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下面我就談?wù)勎覀(gè)人的想法:

  我的第一想法是:讓孩子不留遺憾。

  作為老師,我希望我的學(xué)生,在長(cháng)大以后,在回憶小學(xué)生活的時(shí)候,是快樂(lè )的,是幸福的,是沒(méi)有遺憾的,是沒(méi)有羞愧的。也希望他們每個(gè)人出現在別人的回憶里的時(shí)候,是個(gè)美好的形象。我希望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候,帶著(zhù)三樣東西:“高尚的品質(zhì),良好的習慣,優(yōu)異的成績(jì)!蔽蚁朐谶@方面,在座的各位家長(cháng)和我是一樣的。

  我的第二個(gè)想法是:為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎。

  孩子帶著(zhù)良好的學(xué)習習慣,與人為善,寬容的心態(tài),在進(jìn)入中學(xué)后會(huì )更快地適應,也會(huì )受到老師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習習慣好,中學(xué)再多的課業(yè),他也能應對自如;孩子有好的品質(zhì),那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了,孩子有了好人緣,他的'心情就快樂(lè ),心情好了,學(xué)習的勁頭的也就更大了。如果孩子以一個(gè)較好的成績(jì)走出小學(xué),步入初中,我想他一定會(huì )充滿(mǎn)信心,對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō)的好:“態(tài)度決定一切”。小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束,也是另一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始!昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”,所以,我希望孩子們在這僅剩的幾個(gè)月里,學(xué)習習慣,行為習慣方面,品德方面等都能突飛猛進(jìn),各方面有大的飛躍,為孩子的中學(xué)生活奠定堅實(shí)的基礎。

  這兩點(diǎn)想法不光需要我們老師的努力,更需要各位家長(cháng)的配合,下面我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)建議:

  1、多關(guān)心,少溺愛(ài)

  我希望家長(cháng)們在關(guān)心他們的生活同時(shí)也要多關(guān)心他們的身心健康,多關(guān)心他們的學(xué)習情況,比如說(shuō),家長(cháng)可以在家里多和孩子交流學(xué)校里的一些情況,以便及時(shí)了解他們的思想,發(fā)現不良心理及時(shí)疏導;對于學(xué)習能力弱,基礎差的學(xué)生家長(cháng),我建議不能完全放手,多看看孩子的作業(yè),督促他們把錯誤的題目改正,我相信只要家長(cháng)重視了,孩子也就不敢馬虎對待了;還有就是希望大家不要給太多的零花錢(qián)孩子,我在班上總能看見(jiàn)有些同學(xué)一掏就是上10元錢(qián),在我們班上是不允許吃零食和帶玩具來(lái)玩的。這里有兩點(diǎn)考慮,一是防止攀比現象的發(fā)生,二是防止學(xué)生上課分心,所以我希望家長(cháng)們在孩子上學(xué)期間不要給孩子零花錢(qián),節假日給孩子零花錢(qián)時(shí)也要嚴格控制。

  2、加強對孩子課外時(shí)間的管理

  網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍,他可以給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便,但如果運用不當,那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級這個(gè)年齡段最危險,一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中,那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題,后果也許會(huì )不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(cháng)更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同。因此作為家長(cháng),必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。

六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿7

各位家長(cháng):

  今天,因為孩子們的緣分,我們走進(jìn)了楊灘小學(xué),走進(jìn)了六年級的教室,歡迎各位!感謝大家!

  我姓“馬”,是這個(gè)班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。

  我們這個(gè)班共有34位學(xué)生,其中男生18位,女生16位。這半學(xué)期,學(xué)生才從各自的班級、學(xué)校聚到一起來(lái),總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話(huà),沒(méi)有一個(gè)遲到早退現象,每天的值日工作認真負責,上課大部分學(xué)生能認真聽(tīng)講,作業(yè)也只有一、兩個(gè)學(xué)生會(huì )忘記做,同學(xué)之間能團結友愛(ài),這半學(xué)期以來(lái),我班就拿到了很多獎,有多位學(xué)生被選拔到校級刻紙興趣小組和校級體育隊,期中考試成績(jì)也很理想,只有幾個(gè)學(xué)生不及格?芍^人才濟濟,成績(jì)卓著(zhù)。各位家長(cháng),是你們培養了這些優(yōu)秀的兒女,在此,我真誠地道一聲:“謝謝,辛苦了!”

  當然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如自習課上總有學(xué)生管不住自己,會(huì )回頭說(shuō)話(huà);

  我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的;

  一、先來(lái)談?wù)劙嗉壍幕厩闆r:

  第一方面:班級介紹

  半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習也認真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

  第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測。

  當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂(yōu),喜的是孩子考到了好成績(jì),憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血,當然,現在的社會(huì )并不是一味地看分數,他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標也是一樣的。不過(guò),從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力理解能力還有待加強。

  第三方面:經(jīng)驗交流

  從其中試卷上來(lái)看,拉分較多的是閱讀理解和習作。有了一定預感的學(xué)生就能獨立的讀懂短文,并很快的抓住短文的筋脈,理解較為輕松。而有的同學(xué)看到那么大段就沒(méi)有信心將她讀完更別提讀懂了,拿到題目就瞎做。所以這一問(wèn)題仍然需要學(xué)生平時(shí)的讀書(shū)愛(ài)好的養成。書(shū)讀多了,就會(huì )喜歡,也會(huì )有一定的語(yǔ)感或者說(shuō)是評析的.能力。所以在這次的會(huì )上我再一次的提醒個(gè)位家長(cháng)在家多讓孩子讀書(shū)看報,拓展他們的視野,豐富他們的課外知識。最近班上有個(gè)別同學(xué)讓我很頭疼,作業(yè)經(jīng)常拖拉不交,甚至不做,學(xué)習積極性不高,學(xué)習態(tài)度不端正,造成學(xué)習成績(jì)不理想希望他們的家長(cháng)重視起來(lái),多花點(diǎn)時(shí)間過(guò)問(wèn)過(guò)問(wèn)他們的學(xué)習。面臨期末復習,我想我們家長(cháng)一定都有這方面的經(jīng)驗,主要還是以督促為主,多提醒,根據自己孩子自身的特點(diǎn),有針對性適當練習,畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的,孩子必須回家要內化,不斷重復鞏固。往高年級走,難度會(huì )越來(lái)越大,要求孩子獨立自主得學(xué)習會(huì )越來(lái)越來(lái)明顯的體現,如果現在就忽視,那將來(lái)肯定會(huì )掉隊的,希望我們家長(cháng)要引以為重視。在生活、學(xué)習中包辦太多,使孩子未養成良好的學(xué)習習慣。對于孩子的學(xué)習,家長(cháng)承擔的最主要的職責不是陪讀,不是代替,而是培養一個(gè)好習慣。如果家長(cháng)在孩子的生活、學(xué)習中包辦太多,孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎,獨立學(xué)習能力自然建立不起來(lái)。于是,家長(cháng)越著(zhù)急,孩子越不急,反正一切都由別人替自己操心。結果,家長(cháng)很累,孩子反而不長(cháng)進(jìn)。 第三點(diǎn):如何提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)呢? 有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習松懈,成績(jì)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,有的時(shí)常抱怨、斥責,甚至對孩子進(jìn)行懲罰,這樣做是十分錯誤的。殊不知,學(xué)習習慣的養成是有一個(gè)過(guò)程的。按照蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習慣就是建立新的“動(dòng)力定型”,這種“定型”的建立往往是從破壞以往的“定型”為前提的。而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成,何況中學(xué)生,當然更是如此!凹庇谇蟪伞,“恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能。因而,必須“煉而求成”或“煉鐵成鋼”,方可奏效.。那么,家長(cháng)應當從哪里入手提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢?

  第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查?陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。

  二、學(xué)習目的不明確 玩是孩子的天性。

  自實(shí)行雙休日以來(lái),學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了,如果家長(cháng)只顧工作,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子,先玩個(gè)痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒(méi)辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長(cháng)在孩子的假期中,要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。

  三、意志不強 學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿著(zhù)吃的,邊吃邊玩,好不開(kāi)心。

  吃完晚飯,本來(lái)想做作業(yè),如果這時(shí)父母把電視機打開(kāi),想看一會(huì )兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來(lái)。結果,把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天,心里著(zhù)急,才急忙把作業(yè)補上。因此,做家長(cháng)的要給孩子立下規矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè ),而不應放任孩子。會(huì )寫(xiě)作提供了廣闊的寫(xiě)作源泉,所以,家長(cháng)有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子,不妨過(guò)問(wèn)一下:

  四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)建議

  孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因為有你,我們的教學(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長(cháng)會(huì )一如既往,繼續配合做好工作:

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,不要在其他人面前損傷孩子自尊 ,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。與孩子多溝通,對孩子多鼓勵、多贊揚,多支持孩子參與有益身心的課外活動(dòng),增強他們的自信心;與老師多溝通,多進(jìn)行信息交流。

  2.做好孩子的安全教育工作,包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

  3.真正關(guān)心孩子的學(xué)習定期檢查孩子的學(xué)習、生活情況,如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測驗(練習)、家校聯(lián)系手冊等。

  4、教育學(xué)生遵守紀律。家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律。這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。

  只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來(lái)社會(huì )的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們真誠希望家校攜手,并軌同行!總之,千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà),為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!謝謝大家!

六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿8

尊敬的家長(cháng)朋友們:

  大家好!

  非常高興在這六年級這一年又可以再次見(jiàn)到大家,同時(shí)非常遺憾這是我們小學(xué)階段最后一次的家長(cháng)會(huì ),這也是我們最后一次以家長(cháng)會(huì )的形式交談,我們以后恐怕也不會(huì )有這種機會(huì )了,所以我對于最后一次家長(cháng)會(huì )的準備也是比以前付出了更多的努力。

  還是和往常的家長(cháng)會(huì )一樣,我首先還是向家長(cháng)朋友們對我們這段時(shí)間內,我們班取得的學(xué)習成果以及學(xué)習情況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的說(shuō)明。關(guān)于我們這段時(shí)間內的學(xué)習情況,我們班這次的總成績(jì),在我們六年級整個(gè)年級中排名第四,雖然沒(méi)能夠進(jìn)入前三,但是還算一個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)習成果。值得一提的是我們班這次的各科的平均分,在整個(gè)六年級里是排名考前的,這說(shuō)明我們班班內的分數差距很小,沒(méi)有特別拖班級后腿的同學(xué)。

  在六年級的最后一個(gè)學(xué)期里,出現這樣的分數情況,也是讓這個(gè)作為班主任的感到非常的.欣慰,這也預兆著(zhù)我們班在小學(xué)最后一次考試中表現的不會(huì )太差。同時(shí)這也說(shuō)明我們在之后的升學(xué)情況也會(huì )達到我預期的效果。但是這些東西實(shí)習的前提是,同學(xué)們在最后的半個(gè)學(xué)期里,依舊保持這樣的學(xué)習方式。同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中,我們需要家長(cháng)對孩子的學(xué)習管理要比以前更嚴格一點(diǎn),也希望各位家長(cháng)可以理解我,對于我們班同學(xué)的升學(xué)要求。

  在這上半學(xué)期里的學(xué)習成果,我們班這次有一些同學(xué)的分數,已經(jīng)超過(guò)了我們這個(gè)地區重點(diǎn)初中學(xué)校的分數線(xiàn),在此我對這些同學(xué)做出表?yè)P,同時(shí)也要對他們的家長(cháng)提出表?yè)P,因為你們家長(cháng)的家長(cháng)工作做的好,才讓自己的孩子取得如此喜人的成績(jì)。同時(shí)我也告誡同學(xué)們在下半學(xué)期里繼續穩住陣營(yíng),在之后的考試中,不因為這次考試的成績(jì)而知足,繼續為了更好的初中學(xué)校而奮斗努力。我們班還有一些同學(xué)的成績(jì)可以有更好的表現的,所以我希望這些同學(xué)的家長(cháng)朋友們,能幫助他們自己的孩子做好心理工作,讓他們在之后的考試中不失自己的真實(shí)水準。

  最后,對于我最后階段的班主任工作向大家做出一個(gè)計劃,我在最后的下半學(xué)期里,不會(huì )在要求同學(xué)們大力提高自己的分數,而是保持我們每一位的同學(xué)現有的學(xué)習狀態(tài)。同時(shí)在下半學(xué)期里,我也會(huì )格外照顧到班上同學(xué)們的情緒,讓他們在最后告別的時(shí)間里,不會(huì )產(chǎn)生一些對自己不利的想法。同時(shí)自己也會(huì )在班主任的各個(gè)工作方面上,更加嚴苛的要求自己,和同學(xué)們一起努力做好最后的班級工作。

六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿9

尊敬的各位家長(cháng):

  你們好!

  作為班主任,我首先代表我和所有任課老師,對各位家長(cháng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校,你們的到來(lái)既是對你們子女教育的關(guān)心,更是對我們工作的大力支持。

  一個(gè)孩子的成長(cháng),不是光靠學(xué)校就能夠做到的,而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),我們的目的是:更好地了解自己的孩子本學(xué)期的學(xué)習成績(jì)和心理等方面的表現,更好地幫助孩子渡過(guò)最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就期末考試成績(jì)和假期安全和各位家長(cháng)進(jìn)行交流。

  一、學(xué)生期末成績(jì)匯報:

  進(jìn)入六年級以來(lái),感覺(jué)班里的多數學(xué)生學(xué)習自覺(jué)、認真,集體榮譽(yù)感很強,這讓我感到欣慰。本次考試應考32人,實(shí)考32人。平均分92.67,及格率100%,優(yōu)秀率100%。結合本次考試成績(jì),在這里,我非常感謝各位家長(cháng)平時(shí)對我工作的支持,對學(xué)生學(xué)習的重視,現在的成績(jì)和你們對孩子的重視是分不開(kāi)的,軍功章各分一半。

  二、住校生鑰匙清點(diǎn)。

  六年級多數學(xué)生是住校生,現在大家都畢業(yè)了,請大家將自己宿舍和柜子鑰匙及時(shí)上交,宿舍長(cháng)開(kāi)始收集清點(diǎn)宿舍及柜子鑰匙,班干部清點(diǎn)教室財產(chǎn)登記,上交教室鑰匙。

  三、學(xué)生近期心理發(fā)展。

  六年級學(xué)生的年齡段正處于反逆時(shí)期,我們班個(gè)別同學(xué)最近心理想法很多,這段時(shí)期需要我們家長(cháng)及時(shí)關(guān)注,給予孩子正確的引導,讓孩子學(xué)會(huì )怎樣克服困難,怎樣樹(shù)立自己的人生目標,引導孩子有一個(gè)正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。讓孩子從自我中走出來(lái)。學(xué)會(huì )寬容和包容,學(xué)會(huì )感恩,學(xué)會(huì )生活。

  四、安全教育。

  六年級學(xué)生經(jīng)歷了緊張的學(xué)習,終于放假了,孩子的身心完全的放松了,這個(gè)假期對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的假期,所以安全教育和安全防范意識決不能放松,為了孩子的身心健康,我們不能掉以輕心。孩子是我們的希望,在假期家長(cháng)必須保證孩子假期的安全。要囑咐帶領(lǐng)孩子預防自然災害,加強孩子個(gè)人衛生,不到人口密集的環(huán)境中去,預防流行病的傳播。 預防交通事故。教育您的孩子不在馬路上玩耍,不獨自騎自行車(chē)、電動(dòng)三輪車(chē)或摩托車(chē)等。 預防溺水,不準在渠壩、水塘游泳,不準到坑、塘、河、溝、渠邊玩耍。遇雷雨天盡量不要外出,不在高大物體下避雨,以防雷擊。教育您的孩子不準隨便動(dòng)用電器、電(線(xiàn)、插頭)等。 預防各類(lèi)意外傷害事故。教育您的孩子不玩易發(fā)生傷害的玩具和游戲。不玩火,禁止攜帶煙花、爆竹、火柴等易燃易爆物品進(jìn)學(xué);蚱渌矆(chǎng)所。預防食物中毒,嚴格把好衛生關(guān),不食用過(guò)期、腐爛、發(fā)霉、沒(méi)有衛生合格證的食品和飲料。 教育您的孩子遵紀守法。不打架斗毆,不損壞公物,不賭博,不擾亂社會(huì )秩序。 農忙季節,提醒孩子不要靠近農機具。 加強監督孩子的社交范圍,杜絕孩子發(fā)生早戀及其他事宜。假期期間,家長(cháng)要安排好孩子的假期活動(dòng),做到有意義,無(wú)危險。 下面發(fā)放假期學(xué)生安全責任書(shū),請家長(cháng)認真閱讀后簽字。

  五、今后學(xué)習建議:

  我看過(guò),美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(cháng)提出了幾條建議,這些建議不僅是對你現在有啟示,對你孩子進(jìn)入中學(xué)后的.教育也是很有幫助的。我在這里也推薦給大家:

  1.盡量多表?yè)P。孩子具有一定的自信心,才樂(lè )于學(xué)習。

  2.多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度。

  3.經(jīng)常制定幾個(gè)易于達到的小目標。這可使孩子覺(jué)得能夠做到,從而有利于發(fā)揮潛能,增加自信。

  4.刺激學(xué)習欲望。不只限于書(shū)面,還要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。例如,制定旅游計劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、路線(xiàn)、測量距離等。

  5.幫助孩子樹(shù)立責任心。讓孩子學(xué)會(huì )洗碗、整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責任。

  6.做好表率。父母要做好孩子的表率,從生活中,從言行中,感染孩子,那么,耳渲目染之下,孩子就不知不覺(jué)地受到影響。

  7.定下家庭學(xué)習規矩。例如,“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等,并且自始至終地執行。

  8.重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導致孩子缺課。

  以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì )和建議,希望能給各位家長(cháng)帶來(lái)一點(diǎn)啟發(fā)和幫助,希望在今后的日子里,我們共同努力,共同教育好孩子,使他們都能健康地成長(cháng)。

  最后,再次衷心的感謝各位家長(cháng)的光臨和對我們工作的支持,祝你工作順利,萬(wàn)事如意。

六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿10

親愛(ài)的家長(cháng):

  大家好!

  今天,非常感謝您抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。今天的家長(cháng)會(huì )由學(xué)校安排了四個(gè)環(huán)節。首先,聽(tīng)何正博士關(guān)于如何教育孩子的講座;結合我們班的實(shí)際情況談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh。最后,我希望家長(cháng)能給我們合理的建議。

  今天,我們相聚在一起,只有一個(gè)目的,那就是為了孩子的健康成長(cháng),讓我們的`老師,我們的父母,攜手合作,在教育孩子的過(guò)程中,能夠“站得更高,看得更遠,想得更深,做得更多”。

  轉眼間,他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生。小學(xué)六年級,也是小學(xué)和初中的軌道,學(xué)生的素質(zhì)、成績(jì)等方面都即將面臨一個(gè)新的挑戰。

  所以我們應該意識到六年級是一個(gè)非常重要的階段,現在我想結合我們班的實(shí)際情況談?wù)勎业囊恍┫敕ê徒ㄗh。

  我們班從各方面的情況來(lái)看,整體上是好的,班級學(xué)習氛圍較強,集體榮譽(yù)感較強。在良好紀律性的保證下,我們班的教育教學(xué)秩序良好,師生關(guān)系和諧,學(xué)生的生活、學(xué)習等方面不斷進(jìn)步。

  作為語(yǔ)文老師和學(xué)生班主任,我和他們一起度過(guò)了兩年多的時(shí)間。每個(gè)學(xué)生都給我留下了深刻的印象,大家的表現都非?扇牲c(diǎn)。

  例如,xx也多次參加城市閱讀比賽并獲獎。在區科技節小項目中獲得二等獎對她來(lái)說(shuō)并不容易。還有許多學(xué)生參加了科學(xué)、勞動(dòng)和技術(shù)競賽,取得了不錯的成績(jì)。

  在課堂上,一些同學(xué)表現出色,成績(jì)突出,受到特別的表?yè)P,他們都是(學(xué)號)。他們有正確的學(xué)習態(tài)度,積極完成作業(yè),熱心服務(wù)班級,耐心幫助有學(xué)習困難的學(xué)生。

  上學(xué)期,由于同學(xué)們團結協(xié)作,紀律嚴明,成績(jì)優(yōu)異。這些成績(jì)離不開(kāi)家長(cháng)對學(xué)校工作和教師工作的支持。在此,我要對所有父母的努力表示感謝。

  如果他們有正確的學(xué)習態(tài)度,按時(shí)完成作業(yè),他們一定會(huì )成為好學(xué)生。還有部分課程表現比較不平衡,不能實(shí)現全面發(fā)展。每次考試這一科的成績(jì)都不錯,另一科的成績(jì)卻不及格(學(xué)號)等等。

  有些學(xué)生基礎差,不花功夫去學(xué)習。在后期,家長(cháng)需要花更多的時(shí)間在監督上,例如(學(xué)號)。也有一些學(xué)生在學(xué)習上沒(méi)有表現出很強的進(jìn)取心,得過(guò)且過(guò),成績(jì)會(huì )平平,如(學(xué)生人數)。

  有一些學(xué)生特別喜歡上網(wǎng),會(huì )后我會(huì )找這些家長(cháng)單獨交流,也希望家長(cháng)給予積極合作。

  孩子們努力學(xué)習了六年,經(jīng)歷了無(wú)數的起起落落,付出了很多努力,F在到了最后的收獲季節,是時(shí)候來(lái)驗收成果了。

六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿11

家長(cháng)們:

  大家晚上好,今天晚上能有幸跟各位家長(cháng)共聚一堂,共同探討子女們的學(xué)習生活情況,我覺(jué)得很榮幸,也感到責任重大。本學(xué)期孩子們已升上六年級了,六年級是小學(xué)階段的收尾之作,也是非常重要的一年,相信廣大家長(cháng)也非常關(guān)注自己子女在學(xué)校的表現情況,下面我跟大家詳細匯報下:

  接手這個(gè)班級半學(xué)期以來(lái),留給我印象最深的是,整個(gè)班級的學(xué)風(fēng)非常的好,尤其表現在早自修和午自修,課堂,作業(yè)的完成情況等方面。良好學(xué)風(fēng)的形成,離不開(kāi)家長(cháng)們、所有任課教師們以及學(xué)生們的共同努力。

  半學(xué)期以來(lái),我看到了不少孩子從調皮搗蛋走向能相對自覺(jué)的遵守學(xué)校的一些規章制度。這是令我非常欣喜的。說(shuō)實(shí)話(huà),有一段時(shí)間,也感到很苦惱,因為天天都會(huì )有學(xué)生在行為規范上做得不好,逐漸地,在和他們的多次溝通交流之后,看到了他們所取得的進(jìn)步。

  這個(gè)班級有著(zhù)很強的凝聚力,每個(gè)學(xué)生都有著(zhù)自己的特長(cháng),所取得的成績(jì),我已張貼在后黑板上,當然,并不是說(shuō)沒(méi)有張貼出來(lái)的學(xué)生就不優(yōu)秀,只是有的時(shí)候由于參賽名額有限,所以總體來(lái)說(shuō),榜上的名單不是很多。但我眼中,每個(gè)孩子都有他閃亮的一面。由于時(shí)間有限,我不一一例舉。

  就我個(gè)人而言,我可以做到盡我自己最大的努力,與您和我的同事們,一起培養好您的孩子,我可以向您保證,我所做的,對得起每一位孩子,每一位家長(cháng)。

  其次,向您介紹一下英語(yǔ)的學(xué)習情況:

  可以用兩個(gè)字來(lái)概括學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況:“可喜”!從開(kāi)學(xué)初的時(shí)候,我給全班學(xué)生定下了一個(gè)目標:超越我原來(lái)任教的班級。雖然孩子們口頭上說(shuō)有信心,但我心里還不是很有底,畢竟這需要大家共同的努力。在這一次期中測試中,孩子向我證明了他們當初下定的決心!我為他們感到非常的高興。本次期中英語(yǔ)成績(jì),全班90分以上29人,達到優(yōu)秀的學(xué)生共有38人,不及格的僅3人。尤其想要表?yè)P的是董雯雯和趙帥,雖然他們的分數不是班級最高,但是董雯雯同學(xué)從四年級下學(xué)期才開(kāi)始接觸英語(yǔ),本次測試考了94分,而趙帥是從五年級才開(kāi)始接觸英語(yǔ),本次測試考了82分。我為他們感到由衷的高興!,孩子寫(xiě)英文。

  我完全有理由相信,在你我和孩子們的共同努力下,您孩子的英語(yǔ)成績(jì)會(huì )更上一層樓。

  再次,關(guān)于學(xué)校的一些規章制度以及其它的一些需要和您溝通的方面:

  1、關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)途中的安全,多提醒孩子,盡量不要讓孩子騎車(chē)上學(xué)。

  2、關(guān)注孩子的身體,如有不舒服,及時(shí)與我聯(lián)系。

  3、接送孩子,不要騎車(chē)進(jìn)校,不要提早進(jìn)校園,更不要在校園內亂扔垃圾。

  4、飛信的使用。

  5、回家作業(yè)登記本(檢查完成情況,并簽名)

  6、不要在孩子面前評價(jià)老師。(我不贊同您在孩子面前評價(jià)老師,特別是指責老師,這樣對您的孩子來(lái)說(shuō),是非常不利的。您想,當孩子認為自己所信任的父母都在說(shuō)老師不好的時(shí)候,孩子又如何能學(xué)好這位老師所任教的課呢?所以,倘若您那樣做,最后可能是搬起石頭砸自己的腳,希望您能考慮我提出的建議。如果您對我本人或者其他老師有意見(jiàn)或者建議的,望您能及時(shí)與我聯(lián)系,我非常樂(lè )意接受你們給我提出的寶貴的意見(jiàn)或者建議,也非常樂(lè )意做您和其他老師之間的中介人,有什么事及時(shí)向我反饋,我會(huì )協(xié)助您做好溝通工作的。您的意見(jiàn)或者建議都將成為我們教育過(guò)程中的成長(cháng)劑與催化劑。

  最后,要和您探討的,也是本次會(huì )議最主要的內容之一,就是走進(jìn)孩子的心靈。

  俗話(huà)說(shuō),知己知彼,百戰百勝。我想暫時(shí)套用在我們對孩子的教育上,我們只有更全面的了解孩子在想什么,才能更有針對性的對孩子進(jìn)行教育。也許,有的家長(cháng)心里會(huì )想,我怎么可能不了解自己的孩子呢,這難道也需要老師來(lái)說(shuō),您若不信,可以看看黑板報上孩子對您說(shuō)的話(huà)。這些話(huà),孩子平時(shí)對您說(shuō)了嗎?如果說(shuō)了,您又是以什么樣的態(tài)度回答孩子的呢?

  說(shuō)真的,這些話(huà)也非常的出乎我的意料,當初我讓孩子們寫(xiě)下自己想對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)的時(shí)候,我以為他們可能沒(méi)什么話(huà)好些,然而,全班非常安靜的,在較短時(shí)間內,寫(xiě)下了很多自己一直藏在心底,不敢對爸媽說(shuō)的話(huà),所張貼的只是一半,但代表了全班大部分孩子的心聲。以下,就讓我們共同走進(jìn)孩子的心靈,來(lái)探討一下家庭教育中存在的一些問(wèn)題,又如何以更恰當的方式去理解與解決?

  所有與您探討的問(wèn)題,都來(lái)自于孩子寫(xiě)給您的話(huà)中。

  打造智慧的家庭教育——對當今家庭教育的幾點(diǎn)建議

  1、(以身作則,身先士卒)

  給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境,最好提供書(shū)房,不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候,大人在一邊無(wú)所顧忌地聊天。這樣肯定會(huì )影響到孩子的學(xué)習,有的家長(cháng)一邊指責孩子做作業(yè)不專(zhuān)心,一邊又在管自己聊天,您讓孩子如何靜得下心?有關(guān)專(zhuān)家作過(guò)調查,人與人相比,聰明的程度相關(guān)不是很大,但如果專(zhuān)心的程度不同,取得的成績(jì)就大不一樣。我們所能做的,就是給孩子創(chuàng )造一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。

  2、(指責帶來(lái)灰心,賞識帶來(lái)信心)

  如果您的孩子成績(jì)不是很理想,但他自己已有所意識到,不要過(guò)多地批評指責孩子,因為任何人對同一句話(huà)聽(tīng)多了都會(huì )有逆反心理,孩子尤其如此。孩子也意識到了自己的退步,他認為是自己貪玩了,但同時(shí),孩子也向你們保證了以后一定會(huì )努力學(xué)習,考出理想成績(jì)。(我想,對于此類(lèi)情況,你可以與孩子面對面地坐下來(lái),共同分析成績(jì)不理想的原因,共同商量對策。當然,適當地批評是需要的.,但千萬(wàn)不要說(shuō)一些傷孩子自尊心的話(huà),甚至說(shuō)一些不堪入耳的話(huà),應以鼓勵為主。)

  3、(尊重孩子,蹲下來(lái)看孩子)

  尊重您的孩子,當孩子手頭有事在做的時(shí)候,請不要強迫孩子必須先幫你做事,除非你的事非常要緊。假如是你自己正在做一樣自己喜歡做的事,別人來(lái)找您做其它事,不知您是否很樂(lè )意?尊重孩子,不要總是以自己的主觀(guān)意志去做判斷,孩子適當地有理地“頂嘴”應該是允許的,那說(shuō)明孩子在長(cháng)大,開(kāi)始有自己的思想了,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,當孩子說(shuō)得有理的時(shí)候,也應該采納孩子們的建議。

  4、(學(xué)得專(zhuān)心,玩得痛快)

  勞逸結合,不要不給孩子休息的時(shí)間,玩不一定是壞事。教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò),不會(huì )玩的孩子才是問(wèn)題兒童。當然,前提條件是先完成學(xué)習任務(wù)。在此,還要提到一點(diǎn),提高孩子的學(xué)習效率,在規定時(shí)間內完成相應的學(xué)習任務(wù),切忌邊做作業(yè)邊玩或邊做作業(yè)邊吃東西。主張先學(xué)習后玩,肚子餓了,可以先讓孩子吃點(diǎn)東西。與孩子共同制作一張雙休日的作息時(shí)間表,盡量多安排些時(shí)間來(lái)與孩子一起玩,比如下棋、猜迷等。如果您不讓孩子休息,老是讓他看書(shū),做作業(yè),效果又有多少呢?那樣,孩子的學(xué)習效率低,孩子

  會(huì )覺(jué)得反正是沒(méi)的休息的,那就慢慢地做吧。所以您還不如對他進(jìn)

  行一些獎勵,比如,在規定的時(shí)間內,保質(zhì)保量的完成了作業(yè),那就獎勵一定的休息時(shí)間,可供孩子自己支配的時(shí)間。另外,還建議您有空的時(shí)候,帶孩子去看看外面的世界。

  5、(多用“拇指”,少用“食指”)

  不要總說(shuō)別人的孩子比自己的孩子好。很多家長(cháng),心中是認為自己的孩子是最優(yōu)秀的。但也許是我們國人的通病,常喜歡用激將法來(lái)對待自己的孩子。其實(shí),這樣的效果反而不好。多表?yè)P您的孩子,多去看看孩子有些什么樣的進(jìn)步,及時(shí)對孩子的進(jìn)步予以表?yè)P激勵,那將遠比你用激將法來(lái)得有效得多。每個(gè)孩子都有他自己的優(yōu)點(diǎn),去挖掘您孩子的優(yōu)點(diǎn)吧。也許您的孩子在學(xué)習上不是他的強項,但他在其它很多方面都表現得比同齡人更懂事,更能干,那您就可以從賞識他的優(yōu)點(diǎn)開(kāi)始,慢慢在學(xué)習上引導他。

  6、(雙方配合,相輔相成)家庭教育是需要父母雙方共同努力的,一方嚴些,一方柔些,但該有的規矩還是得有。有的孩子提出來(lái),希望爸爸對他稍微嚴格些。當然,這樣的情況,可能是針對自學(xué)性稍微弱些,做父親的又很慈祥的而說(shuō)的。這位孩子相對希望父親能從溫柔改變成為親切而又嚴格的父親。

  7、(讓孩子跟書(shū)交朋友)

  其實(shí)我們的孩子很懂事,有位孩子是這樣對爸爸媽媽說(shuō)的:

 。1)我愛(ài)您,您為了我的學(xué)習,在辛苦地為我們賺錢(qián)。我知道您是想讓我有優(yōu)秀的成績(jì),我一定會(huì )努力加油的,相信我一定能成功的。我愛(ài)您,爸爸媽媽。

 。2)爸爸媽媽?zhuān)銈兠刻炷敲葱量,我只是顧?zhù)自由玩耍,我很慚愧。我以后一定會(huì )體諒你們。我希望你們能給我買(mǎi)幾本課外書(shū),讓我在有空的時(shí)候能看看。我還希望你們能多體諒我些,不要一回家就把我罵一通。

 。ㄔ诎雽W(xué)期的相處過(guò)程中,發(fā)現這個(gè)班的孩子很喜歡看課外書(shū),喜歡閱讀是一個(gè)很好的習慣,也希望在你我的共同努力下,讓孩子一直擁有這個(gè)良好的習慣,相信在不久的將來(lái),您的孩子會(huì )因為愛(ài)讀書(shū)而變得更優(yōu)秀出色。

  8、(積跬步以致千里)

  給孩子一個(gè)合理的定位。不要定一些過(guò)高的要求,因為那樣孩子會(huì )因經(jīng)常達不到而喪失信心。我對孩子們的要求一直都是,只要每次都能有所進(jìn)步就好,哪怕只是很小的一點(diǎn),進(jìn)步次數多了,累積起來(lái),進(jìn)步就大了。而這樣,孩子每次都會(huì )有成就感,而且會(huì )不斷地向上攀登。這就你登臺階一樣,一級一級地登,沒(méi)有人可以一步跨到半

  山腰或山頂。

  9、(“心服”才能“口服”)千萬(wàn)不要打罵孩子,尤其不要經(jīng)常地打孩子,這是教育的下策。我們提倡的是以理服人,只有讓孩子“心”服了,才會(huì )對父母“口”服。多跟孩子講講道理,把事情的后果分析給孩子聽(tīng),一般的孩子都是會(huì )聽(tīng)的。此外,有些家長(cháng)誤以為通過(guò)“打”就能解決問(wèn)題,而實(shí)際上,可能適得其反。盡管孩子表面沒(méi)有和您頂撞,但心里不服,甚至產(chǎn)生逆反心理。更有甚者,當孩子長(cháng)大具有一定反抗能力的時(shí)候,可能會(huì )發(fā)生對打等嚴重情況。第三,打孩子會(huì )毒化孩子的心靈,有一天,您的孩子在與別人發(fā)生矛盾的時(shí)候,也會(huì )動(dòng)不動(dòng)就以武力相威脅?傊,打孩子不是合格父母所應有的行為。

  當孩子對你的決定或者行為有疑問(wèn)的時(shí)候,告訴孩子為什么這樣可以,為什么那樣不可以。(有一位孩子在寫(xiě)給爸爸媽媽的話(huà)中說(shuō)到這樣一件事,他說(shuō)為什么爸爸媽媽其它的要求都滿(mǎn)足他,而他想買(mǎi)游戲機一事就滿(mǎn)足不了呢?)我們每個(gè)人都很清楚這位父母是做法是對的,但是孩子卻不一定明白,雖說(shuō)孩子在某些方面已經(jīng)比較懂事了,但我們并不能要求孩子處處都能理解大人的做法。遇到這樣類(lèi)似的情況,我想作為家長(cháng)的您,應該耐心地告訴孩子,為什么有些事情不能做,為什么有些要求不能答應他。我想基本上的孩子應該都是懂事理的。若您對孩子說(shuō),不可以就是不可以,也許孩子表面上服了,心里卻不服,在他心里,一直都是一個(gè)結,是一個(gè)煩惱。

  10、(“溝通無(wú)處不在”)很多孩子都希望爸爸媽媽能多多了解自己的校園生活。然而,有些家長(cháng)可能除了給孩子一些命令性的話(huà)語(yǔ)以外,其它的溝通就很少了。我倒是想建議你,比如在吃晚飯的時(shí)候,聽(tīng)聽(tīng)孩子講講學(xué)校發(fā)生的事情,講講他自己的一些想法,都是一件很不錯的事。我認為真正成功的父母,和孩子之間的關(guān)系應該是十分地融洽,甚至可以說(shuō)是能以朋友之情相處的。其它時(shí)候,您也應該盡量安排時(shí)候和孩子交流。想必每個(gè)父母都希望自己的孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子,倘若你沒(méi)有真正了解孩子,根本不知道孩子在心里在想什么的話(huà),你又能如何更好地去引導教育孩子呢?你可別小看現在的孩子,他們心里的想法可多了,只是不少做父母的忽略了。我想這于您來(lái)說(shuō),喪失了一個(gè)非常好的與孩子溝通,從中了解孩子的渠道。

  11、(要“成績(jì)”,先要“成材”;要“成材”,先必“成人”)培養孩子的生活自理能力,適當讓孩子做些家務(wù)。孩子最終還是要去過(guò)獨立生活的,不管

  是早還是晚。等到那個(gè)時(shí)候,您的孩子如果一點(diǎn)生活自理能力都沒(méi)有,或者說(shuō)較弱的話(huà),于您而言,不放心;與你孩子來(lái)說(shuō),是一種煩惱,也是一種痛苦,甚至會(huì )反過(guò)來(lái)責備您。

  12、(因材施教,因人而異)

  關(guān)于學(xué)奧數?赡苡胁簧俚募议L(cháng)認為,孩子學(xué)奧數就一定會(huì )對孩子的數學(xué)有幫助。不過(guò),已有教育家對此提出了反對意見(jiàn)。一,并不是每個(gè)孩子都適合學(xué)奧數的,有些家長(cháng)是盲目跟風(fēng)的。每個(gè)孩子所具備的各方面的能力是不同的,有的孩子只適合做基礎題,有的孩子只適合做中等難度的題。你可以這樣去設想,孩子為了解一道奧數題,花上半小時(shí)甚至更長(cháng)的時(shí)間,如果還是沒(méi)解出來(lái),那么學(xué)習效率又有多少呢?二,有些孩子本來(lái)就不喜歡奧數,更逼著(zhù)去學(xué),效果又有多少呢?自愿學(xué)習與被迫學(xué)習,所產(chǎn)生的學(xué)習效果往往是大相徑庭的。你不安排這些時(shí)間,讓孩子做些他喜歡的事,也許效果會(huì )更好呢。

  以上是我個(gè)人結合孩子們的想法,結合平時(shí)自己所閱讀的關(guān)于家庭教育方面的文章,再結合自己教學(xué)生涯中所遇到的種種情況,而談?wù)摰囊恍﹤(gè)人的觀(guān)點(diǎn),如有不妥,敬請諒解!也非常歡迎您在會(huì )后與我共同探討孩子的教育問(wèn)題,因為我們有著(zhù)一個(gè)共同的目標:培養好孩子!我的聯(lián)系電話(huà)是:

六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿12

各位家長(cháng):

  你們好!首先感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(cháng)會(huì )。六年級上學(xué)期已經(jīng)結束。在這一學(xué)期與家長(cháng)的相處過(guò)程中,各位家長(cháng)給予的支持和關(guān)注,讓我感到溫暖和感動(dòng)。感謝家長(cháng)對本班長(cháng)期的大力支持和幫助,對我們的信任。我們的目標一致:讓孩子健康成長(cháng),成人,成才。對此我感到開(kāi)心。今天的家長(cháng)會(huì )主要總結本班這學(xué)期的一些工作情況以及相關(guān)教育問(wèn)題。

  一、在聯(lián)系成績(jì)和孩子在校的表現我總結了幾點(diǎn):

  1.學(xué)生的穩定性

  有的孩子穩定性不夠,而穩定性的重要性不言而喻。在這我想重點(diǎn)表?yè)P

  陳新月、王兆輝、李松元幾位同學(xué)。他們一直認真完成他們的各項任務(wù),,積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),并且成績(jì)一直優(yōu)秀,而且很穩定。不論課內還是課外,全面發(fā)展。通過(guò)我對他們的觀(guān)察總結幾點(diǎn):

  (1)不張揚,態(tài)度認真。

  (2)做事有條理,比如寫(xiě)數學(xué)題目,不論多么簡(jiǎn)單,過(guò)程都寫(xiě)得相當詳細。

  (3)上課非常認真,不論是否懂的題目,他都會(huì )抬起頭,認真聽(tīng)課,雖然舉手不多,但總和老師一起思考,這點(diǎn)也是我欣賞和值得其它孩子學(xué)習的。

  (4)他們的復習有計劃,重點(diǎn)突出。我在這里舉這幾個(gè)例子,也要引起家長(cháng)關(guān)注孩子的學(xué)習穩定性,只有做到了這一點(diǎn),才能真正成為學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生。

  2.個(gè)別學(xué)生的'偏科現象較為嚴重

  考試結束,當然大家都非常關(guān)心孩子的成績(jì),這里就會(huì )有這樣的`問(wèn)題,一些孩子有比較嚴重的偏科現象。對于這個(gè)問(wèn)題,學(xué)生,老師,家長(cháng)都要高度的重視。有的孩子的語(yǔ)文不是很好,可能是閱讀,也可能是作文,有的可能詞匯量較小,有的同學(xué)數學(xué)不是很好,可能是基礎不好,可能容易馬虎粗心等。但要想成為優(yōu)秀的學(xué)生,哪一科也不能落后。這次考試少了1分就差了2,3名,少了2分就差了6,7名。如果真的在中考,1分可能有幾十名的差距,也會(huì )讓你站在門(mén)檻之外。所以我們要知道問(wèn)題的所在,去更加努力地補差補缺,讓自己更優(yōu)秀。

  3.一切皆有可能

  這次考試有的同學(xué)進(jìn)步很大,就拿我班的陳佳欣、陳自敏、周瑤、陳小雄來(lái)說(shuō),就有很大的進(jìn)步,雖然還是有不盡人意之處,但已經(jīng)有很大進(jìn)步,而語(yǔ)文和數學(xué)也有所進(jìn)步,相對他們自己而言,這就是成功,現在的孩子智力差別不大,只要肯學(xué),都能達到自己的高度,在這希望家長(cháng)多正面鼓勵孩子,只要付出,就有回報,可能不是馬上就見(jiàn)效,但要相信這點(diǎn)!

  二、存在的問(wèn)題,希望引起大家注意

  1.德育問(wèn)題

  現在的教育目標首先是育人?涩F在由于社會(huì )和家庭的影響,學(xué)生的一些素質(zhì)要引起我們老師和家長(cháng)的高度關(guān)注。我們學(xué)校對德育一直沒(méi)有放松。一直在,展開(kāi)一系列的活動(dòng)來(lái)教育孩子:主題大會(huì ),觀(guān)看感恩、勵志注重儀表等視頻,進(jìn)行自我反省等一系列活動(dòng),還舉行了安全教育。但還有一些問(wèn)題需要我們共同努力:(1)許多孩子說(shuō)話(huà)不夠文明,講臟痞話(huà),破壞公物嚴重,受現在網(wǎng)絡(luò )和電影的影響,語(yǔ)言古怪,服裝奇異,發(fā)型古怪等,當然這些現象在我班還不是很?chē)乐,但還是要引起我們的高度重視,我們要給孩子一個(gè)干凈的環(huán)境去學(xué)習。(2)可能是家庭和社會(huì )影響,許多孩子思想不夠健康,不夠積極向上。教育首先是個(gè)社會(huì )問(wèn)題,其次才是家庭問(wèn)題。但對于孩子們來(lái)說(shuō),首先面對的是家長(cháng),所以父母是孩子的第一任老師,家庭的教育已經(jīng)深深影響他們。這一點(diǎn)已經(jīng)無(wú)可厚非了。

  2.習慣問(wèn)題

  現在的學(xué)生條件好,當然有他們自己的想法。但有個(gè)性不代表隨心所欲;有自由不代表放棄責任。社會(huì )上也會(huì )存在許多問(wèn)題。許多家長(cháng)擔心孩子的將來(lái),注重孩子的學(xué)習成績(jì),而對孩子的學(xué)習習慣培養不夠。而習慣問(wèn)題會(huì )極大影響孩子的一生。比如:(1)禮貌習慣,(2)忘記帶作業(yè),檢查作業(yè),(3)忘記寫(xiě)名字,(4)學(xué)習習慣等等這些都需要從小就培養,許多家長(cháng)忽視這些細節,容易忽視家庭教育和小學(xué)教育,而這個(gè)階段正是培養孩子的最佳時(shí)機。但現在到了小學(xué)即將畢業(yè)階段,我們仍然要培養孩子的學(xué)習習慣和行為習慣,雖然有很大難度,我們也要堅持不懈,需要不斷改進(jìn),而在原則問(wèn)題上決不讓步,我們要看的更遠,為孩子長(cháng)遠著(zhù)想,每年都有孩子在中考,高考因為一些習慣而讓自己后悔一輩子的事例,當然我們要時(shí)刻充電,走在孩子的前面,學(xué)得更多理念和方法,去教育孩子。

  3.孩子自我要求不高,自尊心不強

  現在的孩子都有這樣的問(wèn)題,上學(xué)沒(méi)有目標,競爭意識不強,而這些需要老師和家長(cháng)的培養。有的孩子可能這方面表現很好,說(shuō)明有的家長(cháng)早已經(jīng)注意培養,家長(cháng)、老師與孩子相處的時(shí)間最長(cháng),孩子開(kāi)始畢竟是在模仿,就需要家長(cháng)和老師從各方面觀(guān)察,身體力行,言必信,行必果。我發(fā)現孩子最敬佩的人是:家長(cháng),其次是老師。說(shuō)明我們的態(tài)度和行動(dòng)在很大程度影響著(zhù)他們。我們的一句話(huà),一個(gè)表情,一種態(tài)度都在影響著(zhù)他們。孩子的身上肯定會(huì )有家長(cháng)的影子,也有班主任的影子。為了讓我們的孩子更健康,更優(yōu)秀,需要我們的付出。我們在責怪孩子的同時(shí),也要反省自己,,我們的無(wú)所謂,不重視,放松,馬虎,必將造成他們的壞毛病,也為他們人生道路上填加更多的障礙。所以我們對自己要求要高,也在逐漸影響孩子,培養孩子的自尊心,培養他們正確的競爭意識。

六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿13

  家長(cháng)們,感謝你們來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),感謝你們對我的一貫支持,感謝你們的孩子,是你們的孩子讓我感到了付出后的快樂(lè ),是你們的孩子,讓我在教學(xué)中一步步地成長(cháng)。我們共同度過(guò)了六年時(shí)光,我愛(ài)你們的孩子,最后半年,我舍不得和孩子們分開(kāi),盡我們最大的努力讓你們的孩子以最好的成績(jì)步入中學(xué)。

  一、教材作簡(jiǎn)單的說(shuō)明。

  1、第一單元中正、反比例的應用是本冊的難點(diǎn),學(xué)習這部分知識時(shí)家長(cháng)特別關(guān)注。這部分知識十分靈活,必須理解透徹,才能學(xué)好。

  2、第二單元中圓柱、圓錐。圓柱的表面積、體積的計算,圓錐的體積計算及綜合運用是學(xué)生難以掌握的知識點(diǎn)。

  3、最后一個(gè)月的復習給孩子多做思想工作,不苦不累沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲,要有一個(gè)好的成績(jì)畢業(yè),就意味著(zhù)要辛苦,要努力,要刻苦地學(xué)習。

  二、寒假作業(yè)情況檢查公布。

  三、培優(yōu)補差情況說(shuō)明。

  寒假堅持培優(yōu)的同學(xué):六(x):xx、xx、xxx、

  寒假期間,大雪紛飛,五十年難得一遇的大雪,真是冷,不想出門(mén),我佩服這些孩子,在這么冷的.天里,還外出堅持學(xué)習,我從內心里感謝孩子們!

  “希望杯”數學(xué)競賽正在報名,為了促進(jìn)你的孩子對數學(xué)的學(xué)習興趣,請支持我們的工作。報名費15元,初試3月份。(電大有培優(yōu)班和平行班)

  在這最后的一學(xué)期中,家長(cháng)們還是一如既往地把你們的孩子們送去培優(yōu)、補差,這對你的孩子們絕對地有好處,而且十分必要,同時(shí)家長(cháng)自己也要關(guān)注自己的孩子,每天關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè),通過(guò)作業(yè)了解孩子最近的學(xué)習情況,一直最得相當好

  六(x)xx。xxx的媽媽每天非常認真地批改孩子的家庭作業(yè),及時(shí)訂正了,她的作業(yè)是我的標準答案的參考。班上的孩子個(gè)個(gè)羨慕她怎么有這么好的媽媽?zhuān)xx還一直堅持在外參加培優(yōu)班,孩子也很努力,成績(jì)很不錯的。

  六(x)xx、xx、xx。xx同學(xué)這次期末考試98+16,每次測驗考試均在九十分以上,在數學(xué)方面開(kāi)竅了,主要在于孩子的努力,幾年來(lái)孩子每天的家庭作業(yè)非常認真地完成,在家里,媽媽輔導他的功課時(shí),孩子能自覺(jué)地完成,利用休息時(shí)間在家里多做一些題目,熟能生巧,滿(mǎn)滿(mǎn)地孩子的成績(jì)穩步上升,每次練習的計算題全部正確,多認真!孩子,祝你在其他方面有所突破。

  有的孩子是家教老師每天批改,提出表?yè)P。家長(cháng)天天檢查孩子的作業(yè),感謝你們,感謝你們對孩子的關(guān)心,感謝你們對我的支持。

  四、試卷情況說(shuō)明。

  把考試的每一份試卷收集起來(lái),并用訂正本把錯誤的知識集中寫(xiě)在一個(gè)本子上,讓孩子們經(jīng)?匆豢从喺,避免再犯錯誤。這是一個(gè)高考狀元的學(xué)習方法。請你們督促孩子養成這個(gè)良好的習慣,對孩子終身學(xué)習有益。每個(gè)孩子的桌子上都有一個(gè)夾子,里面裝有上學(xué)期考試的試卷、訂正本,試卷要求家長(cháng)簽字,孩子改錯,然后再把錯誤的題目寫(xiě)在訂正本上。

六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿14

  各位家長(cháng),下午好!非常感謝你們參加這次家長(cháng)會(huì )。作為畢業(yè)班班主任的我,想與各位家長(cháng)交流的太多太多,所以說(shuō),是終于盼來(lái)了這次家長(cháng)會(huì )。六年級的學(xué)生,即將面臨小升初的畢業(yè)考、升學(xué)考,召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )不僅僅是為了加強學(xué)校、教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系,更是為了讓我們攜起手來(lái)助孩子一臂之力,使孩子能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù),能有更好的,更全面的發(fā)展。

  接手這個(gè)班已經(jīng)兩年多了,對于在座的每個(gè)孩子,我也有了一定的了解,首先我覺(jué)得咱們這個(gè)班的孩子各個(gè)個(gè)性鮮明,很單純,也很可愛(ài)。(例如:運動(dòng)會(huì )中,課間,總愛(ài)圍在我身邊……還有我們班的孩子沒(méi)有壞心眼……)當然我也漸漸發(fā)現了許多孩子存在的.缺點(diǎn)。前段時(shí)間我也剛好讀到詩(shī)人葦岸的這樣一段話(huà):

  現在的孩子在高樓居住,遠離童年游戲,遠離兒童天然的集體主義,缺少了團結精神,不明白什么是謙讓?zhuān)?/p>

  現在的孩子按圖示會(huì )精巧地壘積木,卻不會(huì )自己動(dòng)手洗洗自己的衣物,不會(huì )動(dòng)手自制一把木槍?zhuān)?/p>

  現在的孩子不再聽(tīng)老祖母講故事,不再愛(ài)自己閱讀童話(huà)書(shū),因為家家都有電視,電腦,VCD,它們更直觀(guān),更吸引人;

  現在的孩子勇敢體現在摔家里的東西,卻沒(méi)有勇氣爬樹(shù),沒(méi)有機會(huì )走夜路;

  現在的孩子過(guò)多地享用獲取,他們的性格中缺少寬容、堅毅……

  作者言過(guò)其實(shí),太過(guò)悲觀(guān)了嗎?再聯(lián)系實(shí)際細細想想,我覺(jué)得這位作家的擔憂(yōu)是有必要的,就說(shuō)我們班的孩子吧,的確可愛(ài),可以說(shuō)智商也很高,可是有很大一部分孩子自制能力差(主要表現為課堂上不專(zhuān)心,愛(ài)講閑話(huà)……)許多孩子不懂得簡(jiǎn)樸與珍惜的涵義,(例如作業(yè)本隨手亂撕,亂扔,……)有時(shí)作為家長(cháng)的我們往往只看重孩子的分數,把孩子的這些陋習視為小事,其實(shí)不然,行為習慣好,能力強的孩子,學(xué)習成績(jì)也更好(比如周尹茜、朱瑋雯、周毅超等,我們班的板報,班歌,一些綜合實(shí)踐活動(dòng)都是他們組織、策劃的),一些熱愛(ài)集體的孩子,學(xué)習成績(jì)也更好,因為他們把老師的話(huà)放在了心里,有一種積極向上的精神(上學(xué)期我們班的班牌一事,家長(cháng)配合老師發(fā)獎品一事)。孩子的能力,孩子的情商的培養還得益于咱們家長(cháng)的引導和率先垂范。

  在學(xué)習方面希望家長(cháng)們繼續配合老師做到:家庭作業(yè)一定要按時(shí)完成;上學(xué)不遲到,有事及時(shí)向老師請假;從各方面培養孩子的語(yǔ)文能力,語(yǔ)文能力主要指“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”能力,“小學(xué)甚至初中,沒(méi)有真正的學(xué)業(yè)落后,也不存在絕對的成績(jì)優(yōu)秀,一切都是可逆轉的。使情況發(fā)生逆轉的神奇力量就是:閱讀!奔议L(cháng)請盡可能地多給孩子創(chuàng )造機會(huì )讓他們愛(ài)上閱讀,本學(xué)期我們班的“班級共讀”的書(shū)是每個(gè)孩子從家里各帶一本書(shū),我審查覺(jué)得比較好,然后編好書(shū)目,分放在兩個(gè)圖書(shū)管理員處,學(xué)生互相借閱,希望家長(cháng)教育孩子閱讀時(shí)做好摘錄筆記,愛(ài)惜書(shū)本,同時(shí)鼓勵他們多交流閱讀后自己的看法,哪怕是讓他們復述一下故事內容都行。古人說(shuō):“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”我們的校本教材《書(shū)聲瑯瑯》選取的都是名篇名章,家長(cháng)一定要監督孩子做好背誦工作,給孩子簽字,做好星級評定。寫(xiě)日記,可能是孩子較苦惱的,家長(cháng)多給孩子一些鼓勵,明白“貴在堅持”的道理。

  最后,還是孩子的安全教育,我們千萬(wàn)不能忽視。六年級的孩子逐漸步入青春期,有時(shí)會(huì )有叛逆,也會(huì )有自己各種各樣的想法,作為家長(cháng)我們要耐心一些,多溝通,多引導,多強調,例如:校內外不要做危險的游戲;與人交往要學(xué)會(huì )寬容;上下學(xué)路上不逗留,不玩耍;還有千萬(wàn)不要沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲,更不能進(jìn)出網(wǎng)吧……

  今天這次家長(cháng)會(huì ),很高興我還邀請到了咱們班優(yōu)秀學(xué)生朱瑋雯、周尹茜的兩位家長(cháng),讓他們談?wù)剰男∈窃鯓优囵B與教育孩子的,希望同樣作為家長(cháng)的我,和在座各位能得到借鑒。

六年級家長(cháng)會(huì )班主任講話(huà)稿15

各位家長(cháng):

  下午好!十分感謝各位家長(cháng)今天的光臨。今天,我們又一次有這樣的機會(huì )坐在一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活,作為孩子的語(yǔ)文老師兼班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意,感謝你們對我工作的大力支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。有些家長(cháng)我們接觸的機會(huì )比較多,所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來(lái)說(shuō)對我和孩子的了解就少一些。借此機會(huì )呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下。

  一、本班語(yǔ)文學(xué)習現狀。

  擔任本班的語(yǔ)文老師已經(jīng)兩年多了。通過(guò)與孩子們的接觸,我滿(mǎn)意的是:本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當然也極其聰明。孩子們單純,膽子大,敢想敢說(shuō),很自信。相比較,女生文靜一些。語(yǔ)文課上孩子們發(fā)言積極,愛(ài)討論,有自己的獨特見(jiàn)解,敢于和老師辯論。我不滿(mǎn)意的是:習慣比較差。

  1、聽(tīng)課習慣差。老師講課、同學(xué)發(fā)言不認真聽(tīng),亂插嘴,自己小聲講話(huà)、做小動(dòng)作,甚至下位走動(dòng)。

  2、作業(yè)習慣差。作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范,有的同學(xué)經(jīng)常不完成。

  3、讀書(shū)太少。知識面窄,做事浮躁,對人不夠有禮貌。

  為了孩子今后更好的發(fā)展,本學(xué)期通過(guò)學(xué)生作業(yè),上課發(fā)言,插嘴中暴露的問(wèn)題,我重點(diǎn)培養學(xué)生嚴謹的學(xué)習態(tài)度。本學(xué)期以抓基礎知識為主,循序漸進(jìn),從看拼音寫(xiě)漢字開(kāi)始,一項一項落實(shí)書(shū)寫(xiě)格式,解題方法,糾正錯誤的方法。課程結束后,時(shí)間相對充裕一些,進(jìn)行了閱讀強化訓練?倧土晻r(shí),重點(diǎn)加強作文審題、選材、寫(xiě)作技巧的指導。下學(xué)期以訓練閱讀和作文為主,個(gè)別同學(xué)本學(xué)期沒(méi)有抓住機會(huì ),基礎知識比較弱的同學(xué),請家長(cháng)利用寒假幫他補一補。

  二、語(yǔ)文學(xué)習的要求。

  語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力!奥(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課,包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息,F在這方面的訓練,課堂的訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言,但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。

  現在的孩子很會(huì )“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度,如嚴藝琳同學(xué)。在課堂上,孩子“說(shuō)”的能力很重要。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗,還需要大量閱讀課外讀物,F在我要求孩子每天都要讀書(shū),這是很重要的。假如您有時(shí)間,假如您也喜歡讀書(shū),我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。這個(gè)寒假我們要求孩子們每人用自己的零花錢(qián)購買(mǎi)一本名著(zhù),少兒讀本也可以,認真閱讀,并認真寫(xiě)好讀后感,希望家長(cháng)們能支持這項作業(yè),幫助認真落實(shí)。

  關(guān)于讀,語(yǔ)文書(shū)上的課文,一定要會(huì )讀會(huì )背。有的孩子一學(xué)期下來(lái),連課文都讀不通,語(yǔ)文成績(jì)自然也就受影響。這次我們班的李小薇同學(xué)在六年級五個(gè)班的競賽中獲得了朗讀第一名,應該說(shuō)是很多孩子學(xué)習的榜樣。

  關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好作文,F在班里孩子的字總體來(lái)講還是不太好的,書(shū)寫(xiě)還要在工整、規范寫(xiě)。許多家長(cháng)都為孩子寫(xiě)不好作文而煩惱,孩子們也為寫(xiě)作文頭疼。其實(shí),一個(gè)重要的原因就是書(shū)讀少了。語(yǔ)文學(xué)科綜合性強,要求知識面廣,有深厚的積累。還有的孩子在作文考試及平時(shí)的作文中喜歡套用作文選上的題材,這次上面明確規定了,一旦發(fā)現是套用的,扣分要更加嚴格。所以這肯定是是行不通的,是不可取的。比如這次考試,兩個(gè)題目任選一個(gè):

  1、是寫(xiě)一件趣事,就有很多孩子套寫(xiě),什么躲進(jìn)冰箱啊,洗膠卷啊等等,都是作文選上的,還有的孩子沒(méi)寫(xiě)出重點(diǎn)的“趣”字,作文不夠精彩;

  2、是要給海嘯的受災地區的人民或受災國的首腦寫(xiě)封信,表達一名少先隊員及中國人民的人道主義精神。這個(gè)題目比較有挑戰性,貼和時(shí)事,一般比較靈活的孩子會(huì )選擇這個(gè)題目,但很多孩子重點(diǎn)寫(xiě)了受災的情況,而沒(méi)有突出人道主義精神,應該突出的是一名少先隊員、及家庭、學(xué)校、社會(huì )、整個(gè)國家對受災地區人民的.捐助和安慰,幫助他們樹(shù)立重建家園的信心。這才是文章的重點(diǎn),也就是人道主義精神的體現。這是我們所說(shuō)的寫(xiě),一是不能套用,同時(shí)還要注意審題。

  因為要學(xué)習,有考試,不免有作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)比較復雜,需要學(xué)生有耐心,化時(shí)間。比如:閱讀短文,文章要仔細讀,不讀,題目就無(wú)法做。訓練一篇,連做帶講就要一個(gè)小時(shí)左右,作文時(shí)間更長(cháng)。但孩子就是不愿意花時(shí)間,尤其是家庭作業(yè),往往亂做一氣,然后再訂正。惡性循環(huán)。所以語(yǔ)文作業(yè)特別要重視質(zhì)量,避免訂正,減輕負擔。我感覺(jué)到有很大一部分孩子的精力沒(méi)有放在學(xué)習上,不像六年級畢業(yè)班的學(xué)生,沒(méi)有明確的升學(xué)目標,沒(méi)有競爭的氣氛。

  下學(xué)期為了方便大家了解,我想盡量把每天的作業(yè)或一些通知通過(guò)一線(xiàn)通發(fā)給大家。

  三、孩子需要養成一些好的學(xué)習習慣。

  1、專(zhuān)心致志。

  孩子由于自覺(jué)性較差,注意力不容易集中,因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì )神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境,讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

  2、獨立思考。

  父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養孩子獨立思考的能力。

  3、認真細致。

  孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成,而又不能草率馬虎。這就要求內容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等。孩子要養成良好的習慣,提高正確率與責任感。

  4、養成看書(shū)讀報的習慣。

  家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊,創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀(guān)花”,家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導孩子做讀書(shū)筆記。

  5、培養周期學(xué)習習慣。

  掌握學(xué)習周期,培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。

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