班主任演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在生活中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的班主任演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好�。ň瞎┪医袆⒃�，來(lái)自09級國貿二班，很高興能站在這里精選11級新生班主任助理。
首先，我談?wù)勎业膫�(gè)人優(yōu)勢。在學(xué)生會(huì )工作已經(jīng)兩年了，在學(xué)生會(huì )的工作過(guò)程當中，我學(xué)到了很多的管理辦法和經(jīng)驗，溝通協(xié)調能力也得到了鍛煉。我想，這段經(jīng)歷對我以后的工作會(huì )有很大的幫助。
如果非要問(wèn)我最大的收獲是什么，我覺(jué)得應該是四個(gè)字“服務(wù)意識”。因為我發(fā)現，凡是學(xué)生們比較認可和擁護的學(xué)生干部，他們的能力當然不盡相同，但他們卻有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：服務(wù)意識強。無(wú)論面對什么事情，都以集體利益出發(fā)，從不計較個(gè)人的得失。而在這種無(wú)私奉獻的環(huán)境氛圍當中，我懂得并學(xué)會(huì )了“與人玫瑰，手留余香”。我想，這應該是我在學(xué)生會(huì )工作中的最大收獲。
其次，談?wù)勎业墓ぷ骼硐�。當一個(gè)班主任助理，熟悉工作流程，作好新生的'接待工作，積極引導學(xué)生以最短的時(shí)間適應大學(xué)環(huán)境，引導他們盡快轉換角色走上正軌，選好班團干，營(yíng)造積極向上的氛圍，為班級未來(lái)的更好地發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎等等這些工固然重要。但是，當一個(gè)班主任助理最重要的一點(diǎn)是什么呢，我想并不在于你的學(xué)習有多好，你的能力有多強，而是：你得帶給大一新生正確積極的價(jià)值觀(guān)，從一開(kāi)始就培養他們良好的學(xué)習和生活習慣。
舉一個(gè)很小的例子，我是紀檢部部長(cháng)。大家都知道，紀檢部的工作很難做，好多學(xué)生對紀檢部唯一的法寶“操行分”不屑一顧。為什么？就是因為在我們剛入大學(xué)時(shí)就得到有些所謂學(xué)長(cháng)們說(shuō)的言傳身教：逃吧，被紀檢部查到也沒(méi)事，操行分一點(diǎn)用都沒(méi)有。當我們一開(kāi)始就得到這樣的引導與鼓勵，那現在學(xué)生會(huì )的工作很難做就很理所當然，很正常的啦。所以，從一開(kāi)始就帶給他們正確積極的價(jià)值觀(guān)，培養他們良好的生活和學(xué)習習慣，就會(huì )大大減輕學(xué)生會(huì )和老師的工作壓力，也就顯得尤為重要。
最后，希望能通過(guò)自己的努力和班主任以及校領(lǐng)導老師的同心協(xié)力，會(huì )把11級新生接待工作做到最好，共同創(chuàng )建美好和諧的太原工業(yè)學(xué)院。
我的演講完了，謝謝大家。（鞠躬）
班主任演講稿2
碧血丹心育桃李，撒向教壇都是情
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《碧血丹心育桃李撒向教壇都是情》
1999年7月，我從濮陽(yáng)教育學(xué)院畢業(yè)，懷著(zhù)對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱和執著(zhù)追求，踏入了教育這片沃土。如今，我在這片沃土上已辛勤耕耘了十幾個(gè)春秋，我把我的赤誠、我的熱情、我的青春、我的智慧都毫無(wú)保留地獻給了這片我摯愛(ài)的土地。在這個(gè)舞臺上，我一直學(xué)習著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，前進(jìn)著(zhù)。我用心扮演著(zhù)自己的各種角色，演繹著(zhù)自己平凡的人生。
一、奉獻愛(ài)心鑄師魂
愛(ài)心如雨露，滋潤著(zhù)學(xué)生的心田；愛(ài)心如陽(yáng)光，照亮著(zhù)學(xué)生的心靈。教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的化身。自從走上教師崗位的那一天，我就把整個(gè)身心完全交給了我的學(xué)生。
怎能忘記，女兒滿(mǎn)含淚水的眼睛。由于工作的繁重，我沒(méi)有足夠的時(shí)間照看自己的女兒，只得把年幼的女兒放在農村老家，由年邁的父母照顧，每次離開(kāi)，女兒總眼淚汪汪盯著(zhù)我。如今孩子上學(xué)，接到我的身邊已兩年了。每每問(wèn)起孩子心中最?lèi)?ài)誰(shuí)時(shí)？她仍是大聲地回答：“奶奶”。每次聽(tīng)到，總是心酸不已。我不是一個(gè)合格的父親，沒(méi)有盡到做父親的責任。但我知道道路是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無(wú)怨無(wú)悔。
怎能忘記，凜冽寒風(fēng)中的獨行。連續多年的班主任生涯，讓我深深感受到身為人師的'艱辛和壓力。多年來(lái)，除寒暑假和周末，早晨5點(diǎn)起床，晚上十點(diǎn)回家，已成了習慣。住校還好些，跑堂的艱辛，讓我難以支撐。身上的各種小毛病紛至沓來(lái)：迎風(fēng)流淚，關(guān)節疼痛，早上一吸涼氣就引發(fā)咳嗽。但想想寄宿在學(xué)校的孩子們，心里實(shí)在是放不下他們。于是，就這樣日復一日，年復一年的堅持著(zhù)�？擅慨斘已恃讖桶l(fā)時(shí)，孩子們悄悄放在辦公桌上的潤喉片，讓我明白：孩子們的心是透明的。教師的愛(ài)是微妙的，在言行舉止間流露，在孩子的心靈中折射。
在生活中，我嘗試著(zhù)做孩子們的朋友。離開(kāi)父母吃住在校的孩子，最喜歡看到的就是老師慈愛(ài)的笑臉，最喜歡聽(tīng)到的就是老師溫柔的話(huà)語(yǔ)。因此每接一個(gè)新班，我都會(huì )先向學(xué)生敞開(kāi)自己的心扉，讓學(xué)生感覺(jué)親近。學(xué)生正處在成長(cháng)期，思想不成熟，波動(dòng)性很大。平時(shí)我留心觀(guān)察，感覺(jué)哪個(gè)同學(xué)有思想問(wèn)題了，就及時(shí)找他談心，溝通，幫他走出心靈的困惑。
春風(fēng)化雨，能拂去學(xué)生心靈的陰霾。而這是我最大的幸福。
聽(tīng)著(zhù)學(xué)生說(shuō)：
“老師，做你的學(xué)生真幸福！”
“老師，做你的學(xué)生沒(méi)做夠，真不想走�！�
……
我感覺(jué)到再艱辛的付出也是一個(gè)字：值。我想這應該就是教育的真諦。
教師的工作使我認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎，而良好師德的根本是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)一個(gè)教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么它所有的工作就如空中樓閣。
“勤奮努力，奉獻愛(ài)心”是我當班主任的信條。工作中，在不傷害學(xué)生自尊心的原則下，我嚴慈相濟，既有父親般的嚴厲，又有母親般的慈愛(ài)。我堅持正面教育，大膽的從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，言傳身教。無(wú)論課堂上，還是在課外，我一直奉行一個(gè)準則，就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們各種成功與歡樂(lè )的機會(huì )。因此，在轉化差生、扭轉班級學(xué)風(fēng)上，我做出了突出成績(jì)，德育工作受到領(lǐng)導的肯定。
二、一片癡心搞教改
“工欲善其事，必先利其器”。作為一名教師，我立志要成為一名教學(xué)能手。為此，我花費了大量的業(yè)余時(shí)間來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷修煉自己的內功。為了上好每節課，我付出了艱辛的勞動(dòng)。我在大量查閱資料的同時(shí)，還向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習。慢慢地，我摸索、整理出了一些切實(shí)可行的教學(xué)方法，并取得了良好的教學(xué)效果。我堅持向名家學(xué)習，向書(shū)籍學(xué)習，向同行學(xué)習，積極參加各種培訓，努力探索物理教學(xué)的教學(xué)規律，把握教學(xué)的新動(dòng)態(tài)，開(kāi)拓教學(xué)的新思路，為自己的物理教學(xué)不斷注入新鮮的血液。
作為一名年輕的教師，我勤奮學(xué)習，不斷豐富自己；我研究探索，不斷充實(shí)自己；我堅持反思，不斷提高自己。努力使自己成為一名最具成長(cháng)力的教師。
人無(wú)完人，我還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正，我將以各位老師為榜樣，取長(cháng)補短。我將繼續默默耕耘，用我無(wú)私的愛(ài)深深感染、教育每個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向，蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻給我的教育事業(yè)，我的學(xué)生。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教好書(shū)，育好人，是我永遠的追求。
我的演講完了，謝謝大家！
班主任演講稿3
我們203班的班主任x老師是一位樂(lè )于幫助學(xué)生、善解人意的好老師。她批改作業(yè)的時(shí)候十分認真，如果同學(xué)作業(yè)有錯誤，她會(huì )仔細地向同學(xué)講解。
二年級上學(xué)期的時(shí)候，有一件事情讓我非常印象深刻。有一天，我和爸爸媽媽意外地收到了一個(gè)通知，我們班的年級元旦晚會(huì )的親子節目由我們三個(gè)來(lái)表演。因為我和爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)有排練過(guò)這樣的節目，所以這對我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常難的任務(wù)。我們在家排練的時(shí)候，x老師發(fā)來(lái)了很多鼓勵我們的消息，她還花了很多的時(shí)間和我媽媽一起討論表演的內容和形式。x老師給我們推薦了一首非常好聽(tīng)的。歌曲《感知成長(cháng)的'神奇》，我和爸爸媽媽一聽(tīng)就喜歡上了它，把它排為開(kāi)場(chǎng)曲目。我和爸爸媽媽去風(fēng)雨操場(chǎng)排練節目的時(shí)候，x老師特意安排了我們優(yōu)先進(jìn)行排練，還給我們拍了一些小視頻。我們在家排練了好多天，終于等到了元旦晚會(huì )的這一天，x老師提前一天請了幾位家長(cháng)幫我們搬道具。上臺前，她一直鼓勵我放心大膽地表演。開(kāi)始表演了，我放松自信地演唱了所有的歌曲，最后我們竟然得到了最佳組織獎。我和x老師高高興興地上臺領(lǐng)獎。
這時(shí)候，我不僅明白了一份耕耘、一份收獲，我還知道了x老師這樣的辛苦非常不容易，在她的鼓勵和幫助下，我們成功地完成了節目的表演，我覺(jué)得非常開(kāi)心！
班主任演講稿4
可愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
時(shí)間老人與我們同行已三月有余，在這三個(gè)多月的日子里，我們一起走過(guò)，為了同一個(gè)目標，為了共同的任務(wù)，那就是——使在座的各位都能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我們能一起前行，那是我們的緣分。如今，我又以班主任的身份出現在同學(xué)們的面前，新的崗位賦予我新的身份，新的責任，也有新的挑戰。希望我們能共同走出一條新的道路，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)新的局面，展現一個(gè)新的八（六）班的風(fēng)貌。而要做到這些，需要我們全體師生的共同努力，緊密團結。
俗話(huà)說(shuō)：精誠所至，金石為開(kāi)。我相信，只要我們做到嚴于律己、寬以待人，只要我們做到勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)，只要我們做到腳踏實(shí)地、遵紀守法，只要我們做到——我們應該做到的，那么，勝利自會(huì )向我們招手示意的，成功也會(huì )向我們張開(kāi)懷抱的，生活定會(huì )沖我們露出笑臉的。親愛(ài)的同學(xué)們，三年的初中生活，我們已走了一半，接下來(lái)應該怎么走，決定權還是在你們自己手中，路就在腳下，一旦走錯了，將會(huì )釀成終身的遺憾。我不希望看到我的學(xué)生退步，更不希望看到我的學(xué)生墮落。我只想看到我的學(xué)生們朝氣蓬勃，勇于奮進(jìn)，碩果累累，笑口常開(kāi)。
大家應該知道，老師是愛(ài)你們的，希望你們在學(xué)習和生活的道路上走得更好，因而，你們一定要順著(zhù)老師指導的路線(xiàn)前進(jìn)，因為，這條路會(huì )把大家帶到一個(gè)更加廣闊而美好的天地。
我不希望看到有誰(shuí)在這條路上掉隊，更不希望看到有誰(shuí)在這條路上停步，甚至與這條路背道而行，誤入歧途。老師殷切地希望大家一改往日的懶散、怠惰、調皮、甚至頑劣的狀態(tài)，以全新的姿態(tài)，出色地完成八年級的學(xué)業(yè)任務(wù)，為九年級乃至高中的學(xué)業(yè)打下扎實(shí)的根基。老師會(huì )陪著(zhù)你們一直走下去，走下去……直到你們都進(jìn)步了，老師就感到欣慰了。
最后，讓我們師生攜手并進(jìn)，走出困境，放飛希望，創(chuàng )造輝煌！
班主任演講稿
孩子們，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，看到你們生龍活虎的樣子，老師們就像你們見(jiàn)到老師一樣高興。開(kāi)學(xué)了，我想檢查一下放假前老師們給你們布置的.寒假作業(yè)，看看你們有沒(méi)有就像父母給你們做事一樣給父母做了些什么，捶背啦，揉肩啦，洗腳啦。做了的同學(xué)如果能寫(xiě)就寫(xiě)成作文交給老師參加學(xué)校組織的征文比賽，如果是低年級不能寫(xiě)的就在上班會(huì )的時(shí)候講給老師和同學(xué)聽(tīng)，看看是誰(shuí)不僅做的精彩而且說(shuō)的精彩。
孩子們，愛(ài)是相互的。老師給你們布置的親情作業(yè)，就是想讓你們在給父母做事的過(guò)程中體會(huì )到我們成長(cháng)的每一天中父母的艱辛。十月懷胎，母親挺個(gè)大肚子，還要因為妊娠反映而不停嘔吐。想象一下你每天都背著(zhù)十個(gè)書(shū)包行走，而且晚上睡覺(jué)都只能用仰面朝天一個(gè)姿勢入睡的樣子吧，那就是我們的母親，她們的愛(ài)我們是永遠也還不清的。
老師們也愛(ài)我們。她們耐心地給我們傳授知識，輔導我們學(xué)習，用這種方式表達對我們的愛(ài)。同學(xué)們要認真學(xué)習，刻苦努力，用的成績(jì)回報老師。
同學(xué)間也要有愛(ài)。要互相關(guān)心，偶爾有了小矛盾第一個(gè)承認錯誤的那個(gè)同學(xué)就應該值得尊敬，因為他是首先獻出愛(ài)的人。
我們希望我們的老師和同學(xué)們人人有愛(ài)，相互傳遞愛(ài)，時(shí)時(shí)感受愛(ài)，讓愛(ài)成為我們學(xué)校永遠不變的旋律，讓我們學(xué)校成為產(chǎn)生愛(ài)傳播愛(ài)的美好樂(lè )園。
班主任演講稿5
各位領(lǐng)導，各位老師：
按照徐校長(cháng)的安排，今天我就先來(lái)獻獻丑吧!不過(guò)，今天我不是要談什么經(jīng)驗，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯�，也順便談�(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚�。為了慎重起�?jiàn)，我還是認認真真理了一下，班門(mén)弄斧地在各位高手面前賣(mài)膏藥，請大家原諒。
今天我要講的題目是：用真誠的師愛(ài)轉化學(xué)生。
各位老師，現在我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問(wèn)題學(xué)生特別突出，危險學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們經(jīng)常違反校紀班規。
針對這些情況，我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在一年級，我首先抓學(xué)生行為習慣的培養，強調立正稍息等一些基本規矩，采取抓后頭帶其他的戰略戰術(shù);在二年級，我是全力控制學(xué)生惡性分化，抓學(xué)生跛科問(wèn)題;到三年級，我是很抓培優(yōu)穩差工作，投入真情轉化問(wèn)題學(xué)生，杜絕班上出現危險學(xué)生。
我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉化學(xué)生。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應，攻心不攻城，班內事情自己處理。
我作班主任一般從喚醒、感化、轉化等方面開(kāi)展工作：
第一、 用真誠的師愛(ài)喚醒學(xué)生
我教育學(xué)生是先說(shuō)情再育人，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來(lái)。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽(tīng)話(huà)當然磕(ke)不平，我是他們成長(cháng)的引路人，聽(tīng)我的話(huà)只有好處，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無(wú)益的，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習和生活中自然地接受我的觀(guān)點(diǎn)。對于有缺點(diǎn)和錯誤的學(xué)生，我不是一味的訓斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自己，不與危險學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。
在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí)，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味，然后再找恰當的機會(huì )教育他，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說(shuō)現在我班有個(gè)男生，平常自由散漫，自習課要講話(huà)。我找他談話(huà)時(shí)，我說(shuō)：“很多同學(xué)都說(shuō)你娃很聰明，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習提高不快。你違反課堂紀律，和你好的同學(xué)都有意見(jiàn)，他們就是不好說(shuō)你。我感覺(jué)我平時(shí)對你那么好，你結果還不給我面子，我怎么想呀!廖老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受!哦，你是不是感覺(jué)在這里讀書(shū)很老火約?如果真是那樣的話(huà)，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己?如果你真的感覺(jué)太累，你可以休息幾天，我對其他同學(xué)或老師就說(shuō)你生病了好吧，也難得廖老師一概啰嗦你�！蔽业脑�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他就說(shuō)：“廖老師我知道了，我的`確是沒(méi)有管好自己，對不起你，我錯了，廖老師你原諒我一回，我今后一定能夠改正，你相信我吧�，F在你不管我，我怎么辦嘛?別個(gè)都說(shuō)你管得嚴，我還是在我們班上安逸些!”通過(guò)這番談話(huà)，我就順水推舟地原諒了他�，F在他果然變了，從此，他硬是怕我不管他，變得聽(tīng)話(huà)起來(lái)。我為了不讓他出現反復，每次在我看見(jiàn)他時(shí)，都用鼓勵的目光去看他，找機會(huì )關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖。
所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解，站在他們的立場(chǎng)上分析問(wèn)題，與他們真誠交流，他們一定是會(huì )聽(tīng)老師話(huà)的。各位老師，現在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請學(xué)生家長(cháng)。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學(xué)生，讓老師無(wú)法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛(ài)喚醒問(wèn)題學(xué)生，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習和生活。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。
班主任演講稿6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽(yáng)光》。
有人說(shuō)老師是“辛勤的園丁，愛(ài)心的大使”，有人說(shuō)老師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，也有人說(shuō)老師是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。我覺(jué)得他們更是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠散布在我的周?chē)�，給我悄無(wú)聲息的溫暖。
由于原本的美術(shù)老師被安排去代二年級的語(yǔ)文課，所以大概在第六周左右，我們班的美術(shù)課換成了一個(gè)男教師來(lái)上。他中等身高，偏瘦，一臉嚴肅，根根豎起的`頭發(fā)卻顯得十分精神。記得他給我們上第一節課時(shí)，也許是突然換老師的緣故，大家都覺(jué)得挺好奇，教室比往常熱鬧了許多。有幾個(gè)調皮鬼竟趁機搗亂、起哄，有的甚至吹起了口哨。原本以為這新老師非得大發(fā)雷霆、氣急敗壞不可，不料人家卻不跟你急。原本那一臉的嚴肅卻換成了一張笑臉：“怎么，我的到來(lái)讓大家如此情緒高漲，看來(lái)本人有大碗明星的派頭。怪不得歡迎儀式如此隆重！如此特別！”他還故意重讀“隆重”和“特別”，還夸張地拉長(cháng)。說(shuō)完這話(huà)后，這老師的表情又迅速恢復了先前的嚴肅。知道來(lái)者經(jīng)驗豐富、久經(jīng)沙場(chǎng)，那些活躍分子倒也識趣，相繼收斂，教室瞬間安靜了下來(lái)。
雖說(shuō)X老師經(jīng)常忙于學(xué)校其它公務(wù)，偶爾也外出培訓或開(kāi)會(huì )。但只要有空，他總是認真地為我們上美術(shù)課。他說(shuō)：“書(shū)畫(huà)原本是一家�！彼栽诋�(huà)畫(huà)之余他還讓我們練練字。不過(guò)讓我印象深刻的不僅僅是他的課，今年十月份去南埕參加社會(huì )實(shí)踐時(shí)的一段經(jīng)歷更是令我終身難忘。
XX月XX號那天我們去野炊。吃午飯前，我在去溪邊洗手時(shí)不小心被一根橫在路中間的樹(shù)枝拌了一腳，重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋，骨頭都露出來(lái)了。劇烈的疼痛讓我頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉。聞迅趕來(lái)的X老師急得臉色煞白，說(shuō)話(huà)的聲音都變了調。他小心翼翼地抱我上車(chē)，并讓我坐在他的腿上。之后車(chē)子便往南埕衛生所方向趕。
到了衛生所，醫生說(shuō)要先消毒，再縫合。消毒時(shí)，每擦一下酒精，我都是鉆心的疼，然后是聲嘶力竭地嗷嗷直叫�！皼](méi)事，忍著(zhù)點(diǎn)！”X老師緊緊地抱著(zhù)我說(shuō)。到了縫合時(shí)，我渾身抖得厲害。每扎一針，那要命的疼痛使我只能又哭又叫，垂命掙扎：“哎呦！不要��！疼��！……”任憑我怎么哭鬧，如何掙扎，那雙大手始終緊緊地抱著(zhù)我：“沒(méi)事，你轉開(kāi)臉不要看。勇敢點(diǎn)，就快好了！”
不知過(guò)了多久，我喊累了，也無(wú)力掙扎了，醫生好像已經(jīng)開(kāi)始給我包扎傷口了。突然，一滴涼涼的東西掉在我臉上，然后是兩滴、三滴……我睜開(kāi)眼睛一看：那是一張慈父一般的瘦削的臉龐，臉上擠滿(mǎn)了珍珠般大小的晶瑩的汗珠，然后是下雨一樣地往下滴落；再看看他的頭發(fā)，儼然是被洗過(guò)了；還有他的上衣，就像是剛從水里撈上來(lái)一樣。盡管還是一樣的疼痛難忍，但我緊緊咬住嘴唇，盡量讓自己看起來(lái)顯得放松一些。
我一共縫了七針。抱我回基地食堂后，我原本不想吃飯，可X老師說(shuō)一定要吃，這樣才能好得快。我只好順從地吃了起來(lái)。
回到學(xué)校后，X老師還掛念著(zhù)我的傷勢，好幾次到班級來(lái)看我，吩咐我要及時(shí)換藥�，F在，我的腿好得差不多了，在此，我想大聲說(shuō)：“謝謝，我敬愛(ài)的X老師！”也許這個(gè)傷口會(huì )留下疤痕，但同樣的，您在我受傷時(shí)給予我那慈父般的關(guān)懷及陽(yáng)光般的溫暖也會(huì )深深烙印在我的心靈深處�！癤老師，謝謝！”
班主任演講稿7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！因為今日的習慣，決定明天的我們。所以，在今天的學(xué)習生活中，同學(xué)們一定要養成一些好的習慣：習慣于主動(dòng)打掃衛生；習慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣；同學(xué)交往中習慣于理解、寬容……人們常說(shuō)，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì )收獲一種習慣；播下一種習慣，便會(huì )收獲一種性格；播下一種性格，便會(huì )收獲一種命運�！蔽宜椭o同學(xué)們一句話(huà)—— “好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”！也許你不是天才，沒(méi)有很高的天賦，但你可以通過(guò)自身的努力養成良好的習慣。
但好習慣不是天生的，而是靠一點(diǎn)點(diǎn)養成的'，是一天天努力的結果道。這就需要我們時(shí)時(shí)、處處都嚴格要求自己。平常的小事，日積月累的話(huà)，就可小中見(jiàn)大，小事情中體現高品質(zhì)，小事情中成就大事業(yè)。
同學(xué)們，昨天的習慣造就了專(zhuān)今天的我們，今天的習慣決定著(zhù)明天的我們。讓我們從點(diǎn)滴做起，屬從自身做起，從今天做起，持之以恒，養成良好的行為習慣！愿每一個(gè)從建寧實(shí)驗小學(xué)走出的學(xué)生都成為真正的好公民和社會(huì )棟梁。
謝謝大家！
班主任演講稿8
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好！
當廣袤的北方大地，嗅著(zhù)她春意微微的氣息時(shí)，開(kāi)始了它生機盎然的變化。在這意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚的新學(xué)期，同學(xué)們定會(huì )有新的希望和對明天的憧憬，那么把今天當作一個(gè)起點(diǎn)吧，從今天開(kāi)始，或許你以前是老師眼中的后進(jìn)生，你是否想過(guò)，從現在開(kāi)始，發(fā)奮努力，迎頭趕上；或許，你以前是一個(gè)思想有些玩劣，讓老師頭疼，讓家長(cháng)傷心的同學(xué)，你是否想過(guò)，在新學(xué)期要規
范自己的言行，約束自己的魯莽，使自己成為一個(gè)受老師欣賞，受同學(xué)夸贊，讓家長(cháng)寬心的人；或許你在學(xué)習方面有困難，你是否想過(guò)，在其他方面獲得進(jìn)步，在一些活動(dòng)中，展示自己的特長(cháng)，從而促進(jìn)學(xué)習的進(jìn)步；或許你各個(gè)方面都很優(yōu)秀，知識無(wú)窮盡，志當存高遠。
新的一年開(kāi)啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想，同學(xué)們，在你們求學(xué)的旅程中，你們的父母在關(guān)注著(zhù)你們；我們每一位教師都在祝福你們。教書(shū)育人是我們神圣的天職，學(xué)生是我們服務(wù)的對象，我們要把整個(gè)身心奉獻給可親可愛(ài)的學(xué)生們，奉獻給祖國的教育事業(yè)。三尺講臺，傳播文明薪火；用人格影響人格，用愛(ài)心喚起信心，用智慧啟迪智慧，用意志砥礪意志，這將是我們不懈的追求。
作為一名班主任，我希望同學(xué)們做到對祖國有忠心，對父母有孝心，對同學(xué)有愛(ài)心，對學(xué)習有恒心，對前途有信心。
我還希望你們努力做到平凡而不平庸，大膽而不大意，敢說(shuō)而不空說(shuō)，謙讓而不遷就，虛心而不虛榮，天真而不幼稚，活潑而守紀律，倔強而不固執，熱情而不沖動(dòng)，樂(lè )觀(guān)而不盲目。
在這里，送給同學(xué)們四句詩(shī)，與同學(xué)們共勉。
“少壯不努力，老大徒傷悲�！庇H愛(ài)的同學(xué)們，請珍惜每一個(gè)晴朗的早晨，全身心地投入學(xué)習，讓那燦爛的朝陽(yáng)點(diǎn)綴我們的精彩人生。
“欲窮千里目，更上一層樓�！毕Ｍ瑢W(xué)們在新學(xué)期里積極向上，大顯身手發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)，全面提高自己的綜合素質(zhì)。
“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出�！背晒χㄊ怯眯燎诘暮顾疂补喑鰜�(lái)的。無(wú)論何時(shí)，我們都需要刻苦自覺(jué)的精神，都需要頑強拼搏的勇氣。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！币汇宄�，必須不斷有清泉的注入。讀書(shū)也是一樣，讀書(shū)貴在持之以恒，要用心去感悟每一本書(shū)每一個(gè)文字。
相信在新的學(xué)期里，這四句詩(shī)會(huì )伴隨同學(xué)們取得更大的進(jìn)步。
播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣；播種一個(gè)習慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運。
在新學(xué)期里，祝同學(xué)們，象雄鷹一樣在希望的天空展翅翱翔，汲取知識的真諦，立鴻鵠之志，拼搏進(jìn)取，再創(chuàng )佳績(jì)！祝老師們工作順利，和諧共進(jìn)！
老師想對學(xué)生說(shuō)的話(huà)
教書(shū)這門(mén)職業(yè)，雖辛苦而清貧，但它遠離銅臭，常伴書(shū)香，它的優(yōu)點(diǎn)是其它很多職業(yè)沒(méi)有的。作為一個(gè)老師，享受過(guò)源自學(xué)生的快樂(lè )，有時(shí)也為了學(xué)生生氣。生氣時(shí)自然心里不痛快，只是事后想想，他們還只是少不更事的孩子呢，慢慢調整好自己的心態(tài)，也就不再跟學(xué)生計較。
看到現在教育的現狀，我很想對學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。
世上的每個(gè)人都不簡(jiǎn)單。你想過(guò)你是誰(shuí)嗎？你是誰(shuí)？你是生命的一個(gè)奇跡！世上只有唯一的'一個(gè)你，一個(gè)獨特的、不可復制的你！你之前，世界上絕不會(huì )有個(gè)如你一樣的你；你之后，也不會(huì )再出現一個(gè)同樣的你。對你自己而言，你是那么重要；對你父母而言，你是他們心目中最重要的人物。你的生命不只屬于你自己，也屬于創(chuàng )造出你、熱愛(ài)著(zhù)你的人。
你將是個(gè)怎樣的人？你將會(huì )有怎樣的人生？這得由你自己決定。你的選擇將決定你的命運。
如果你愛(ài)惜生命，熱愛(ài)學(xué)習，有對美好生活的追求，有遠大的生活目標，你的生活將充滿(mǎn)希望，你的前程將難以估量。
如果你抱著(zhù)游戲人生的態(tài)度，浪費時(shí)間，荒廢學(xué)業(yè)，你將一生平淡，庸庸碌碌，人生的輝煌燦爛將與你無(wú)緣。
你們正處在生命最美麗最有希望的時(shí)候，生命就像正在綻放的美麗花朵。你們有大把的時(shí)間、有充沛的精力、有絢麗的夢(mèng)想，被人寵被人愛(ài)。在這樣美好的黃金年華里，你想過(guò)你的將來(lái)嗎？
相信每個(gè)人都希望活得幸�？鞓�(lè )，學(xué)有所成。有一首歌里唱得好：“你們現在是桃李芬芳，明天將是社會(huì )的棟梁�！币氩惶摯松�，活得幸�？鞓�(lè )，總是要付出辛勤的汗水的。一些基本的要求是容易做到的，如誠實(shí)善良，好好珍惜美好時(shí)光，遵守紀律，熱愛(ài)學(xué)習，堅持完成作業(yè)。較高的要求也要盡力去做，如永遠鞭策自己向上，努力克服學(xué)習上的困難，改正懶惰、浮躁、驕橫等壞毛病，樹(shù)立健康良好的心態(tài)。為了自己一生的幸福，付出些代價(jià)是值得的。
爸媽辛苦掙扎，望子成龍，其心可憫；老師恨鐵不成鋼，一片丹心，日月可鑒！每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(cháng)，多希望孩子們能認識到自己的才能，記住自己的責任。學(xué)生如果只是一天到晚只是瞎鬧，不聽(tīng)教誨，惹人生氣，爸媽責怪，老師批評，都是希望你們聽(tīng)話(huà)，優(yōu)秀，成才。
你們現在有很優(yōu)越的學(xué)習條件，生活安定，社會(huì )發(fā)展，科學(xué)昌明……你周?chē)耐饨缯T惑也確實(shí)很多，網(wǎng)絡(luò )、社會(huì )上不好讀書(shū)的氛圍……關(guān)鍵在你自己，你能有自己的選擇和判斷嗎？你能左右自己的意志嗎？堅持自己的原則，不隨波逐流，始終朝著(zhù)自己的目標前行。這樣的你，若干年后，一定會(huì )讓人刮目相看的！
“千里之行，始于足下”。打好基礎最關(guān)鍵�；A不牢實(shí)，以后怎么能在社會(huì )上好好立足？你們現在正是打好人生基礎的時(shí)候。各科基礎知識，運用所學(xué)知識的基本技能，與人相處的藝術(shù)，良好品德的培養，個(gè)人修養的積累——各種知識技能都會(huì )在學(xué)習中得到。人生如棋局，步步得走好。生活就得一步一個(gè)腳印地奮斗。我們從無(wú)知到有知，從稚嫩到成熟，最后才會(huì )成功。希望你們都能留下堅實(shí)的足印，讓自己生活經(jīng)歷中的每一步都更精彩，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一個(gè)腳印地向著(zhù)你的宏偉目標邁進(jìn)吧。千萬(wàn)別讓自己一生的黃金時(shí)期留下空白和遺憾！
現在很多這樣的壞現象，沉迷游戲，放棄學(xué)習，課堂上常見(jiàn)搗蛋、吃東西、燒紙等不雅的行為，聽(tīng)不進(jìn)老師的批評，逆反——這都不是一個(gè)學(xué)生應該有的行為。別放松對自己的要求，不要以為一些小節就無(wú)關(guān)緊要，“千里之堤，毀于蟻穴”，小處也是不可小視的。想想你的將來(lái)吧，你愿意為了這幾年的痛快，葬送你一生的幸福嗎？
人生匆匆，時(shí)光不再！相處幾年，我們也將天各一方。我又會(huì )迎來(lái)又一批學(xué)生，希望那時(shí)能對他們說(shuō)，你們曾經(jīng)多么優(yōu)秀�。ㄟ@里的優(yōu)秀不單指學(xué)習成績(jì)包括好多方面）
班主任演講稿9
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天我很榮幸能夠作為班主任代表在這里發(fā)言！
在過(guò)去的一學(xué)年里，八⑵班取得了優(yōu)異的成績(jì)，這離不開(kāi)張校長(cháng)的英明領(lǐng)導，讓我對工作充滿(mǎn)了熱情與信心！離不開(kāi)王校長(cháng)的正確指導和八⑵班所有科任老師的辛勤付出！語(yǔ)文老師xxx認真上好每一節課，注重提高課堂效率，按時(shí)下課，不占用學(xué)生休息時(shí)間，深受學(xué)生喜愛(ài)!英語(yǔ)老師xxx，一心撲在工作上，成績(jì)突出，展示了當代大學(xué)生老師的風(fēng)采！物理老師xxx，今春開(kāi)學(xué)乍暖還寒，為了備好課、上好課，脫掉厚棉衣投入到工作中去，教學(xué)成績(jì)讓人真正體會(huì )到“姜還是老的辣”！政治老師xxx，“老驥伏櫪，志在千里”，把學(xué)生當作孫子來(lái)愛(ài)護，教學(xué)成績(jì)名列全縣前列！歷史老師xxx，一邊是考大學(xué)的兒子，一邊是全體學(xué)生，為了學(xué)生她沒(méi)有耽誤一節課！兒子沒(méi)有照顧好，學(xué)生的歷史課卻取得了可喜的成績(jì)！地理老師xxx，教學(xué)技術(shù)高超，輕松取得了好成績(jì)！生物老師xxx，八、九年級兩不誤，生物學(xué)科遙遙領(lǐng)先，作為黨員，真正做到了在哪兒都是一面旗幟！敬愛(ài)的老師們，感謝你們昨日默默無(wú)聞的奉獻，才讓我擁有今天可喜的成績(jì)！
此外，還有八⑵班全體學(xué)生的共同努力！在此，我想對原八⑵班全體學(xué)生說(shuō)一聲：同學(xué)們，付出總會(huì )有回報，我們的愿望終于實(shí)現了，我們拿下了第一！現在老師雖然不教你們了，但老師依然關(guān)注著(zhù)你們，希望你們繼續努力，考上重點(diǎn)高中，為學(xué)校爭光，實(shí)現自己的夢(mèng)想！老師永遠是你們的朋友，在原地等待你們的好消息！現七⑵班的學(xué)生不要嫉妒，老師會(huì )像關(guān)愛(ài)原八⑵班學(xué)生一樣的關(guān)愛(ài)你們！親愛(ài)的同學(xué)們，如果我們選擇了勤勉，也就選擇了希望；選擇了困難，也就選擇了成熟；選擇了拼搏，也就選擇了成功！那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，共同去創(chuàng )造美好的.明天！
多年的班主任工作讓我體會(huì )到：投入的做任何事都是一種享受！哪怕是無(wú)味的重復！淡泊名利，心中自會(huì )有一種輕松與灑脫！我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會(huì )不會(huì )有襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影；我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，讓愛(ài)住我心，讓激情燃燒在我所愛(ài)的教育事業(yè)之中！最后，我還要感謝所有的領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心和支持！
謝謝大家！
班主任演講稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好!
真誠的感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )!此時(shí)此刻，我的心情十分激動(dòng)，相信你們的心情也同樣的激動(dòng)，因為你們在關(guān)心著(zhù)自己的孩子，我在關(guān)心著(zhù)我的學(xué)生，今天我們相聚在這里，召開(kāi)這次特殊的會(huì )議，是想提供一個(gè)家校交流的平臺，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著(zhù)我們，使我們彼此更好地溝通。同時(shí)期待家長(cháng)們能給我提出寶貴的意見(jiàn)，并積極配合班級工作。非常感謝大家對學(xué)校工作的支持，希望本次的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)一些收獲。
一、先向家長(cháng)們介紹一下我班的情況：
我們班共有學(xué)生51人，其中男生27人，女生24人，大多數學(xué)生在老師的管理下，在老師的教導中，能夠一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地向前走好人生的第一步。下面我說(shuō)一下孩子們在學(xué)校的表現：
1、上課聽(tīng)講注意力高度集中的孩子有：劉、張、史、高、焦、韓、周、侯、王、郝。
2、上課思維敏捷，積極回答問(wèn)題的同學(xué)：張、元、李、侯、郝、侯、侯。
3、學(xué)習成績(jì)出類(lèi)拔萃的孩子有：范栩洋、許、郝，侯金奕、周(粗心，老感覺(jué)自己會(huì )了，不用學(xué)。)、王、靳(學(xué)習習慣不好)、田、林。
4、書(shū)寫(xiě)好的孩子：林、高、李、藺、閆X、慕、閆、朱。
5、頭腦聰明、但上課不專(zhuān)心的孩子：張(成績(jì)還不錯)、任、王(成績(jì)比較好)、馮、張、韓、徐(成績(jì)較好)。
6、有進(jìn)步的孩子有：靳、高(拼音測試成績(jì)較差，但孩子本人較努力，進(jìn)步明顯!)、李姿锘、閆奧賜、李、郭、馬、王、閆。
7、家長(cháng)認真負責、對孩子盡職盡責的家長(cháng)有：徐家長(cháng)、衛家長(cháng)(主動(dòng)給老師打電話(huà)問(wèn)留什么作業(yè)。)、元家長(cháng)、韓家長(cháng)(家長(cháng)也不會(huì )做的題主動(dòng)請教老師!)、焦銥煊家長(cháng)、朱焯斌家長(cháng)。
8、上課經(jīng)常低頭，搞小動(dòng)作，注意力不集中的孩子有：金(成績(jì)還可以)，魏，王(成績(jì)會(huì )不錯)、崔。
二、期中考試情況：
三、班主任工作方面
每周一班會(huì )課，我都會(huì )圍繞以下幾方面來(lái)上班會(huì )課：
1、強調安全，安全是重中之重，要求孩子們上樓下樓靠右行，不在樓道追逐打鬧，你推我搡，絕不能抬腳就跑，課后做文明游戲，愿孩子們高高興興上學(xué)，平平安安回家!
2、衛生，包括班級衛生和個(gè)人衛生，教育學(xué)生打掃衛生貴在保持，不能隨地丟垃圾。個(gè)人衛生要求手臉干凈來(lái)上學(xué)，勤換衣服。
3、教育學(xué)生不遲到。4、回家第一件事先寫(xiě)作業(yè)。5、培養集體榮譽(yù)感。6、教育孩子學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)w就別人，不斤斤計較等。
四、我希望家校之間加強聯(lián)系
為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。
為了孩子，請家長(cháng)從以下方面配合一下：
1、好習慣的培養，這些內容涉及面廣，我揀幾個(gè)重要的來(lái)講：(1)回家就寫(xiě)作業(yè)，把作業(yè)放在第一位，作業(yè)不能拖拖拉拉，必須在規定時(shí)間內完成，如果你的孩子管不住自己，請家長(cháng)放下所有的.手頭工作，陪陪孩子做作業(yè)!(2)自己整理書(shū)包，自己收拾作業(yè)，不要丟三落四。(3)保護書(shū)本，別把書(shū)本弄的皺皺巴巴。(4)學(xué)會(huì )生活上自理，能力上自理，孩子要幫家長(cháng)干一些力所能及的活。(舉例：慕競陽(yáng))(5)按時(shí)作息，早睡早起，晚上8:30睡覺(jué)，早上6:30起床。在此強調到校時(shí)間，上午7:30以后，下午1:30以后，不可提前。按時(shí)接孩子，老師的責任是把學(xué)生送到一(1)班指定位置，其他責任自負!(6)不玩電腦，少看電視，看些有益孩子心智的電視頻道可以。有余力多看書(shū)。(7)寫(xiě)字姿勢：三個(gè)一，握筆姿勢。(8)飲食方面，少買(mǎi)零食，不吃垃圾食品。2、生活中多認字：閱讀課外書(shū)，讀課文、看街道上的廣告牌、門(mén)市名字、商品名稱(chēng)等，都可以認字。3、注重朗讀，不能忽視老師留的一些軟性作業(yè)(舉例：方老師)4、積極配合，無(wú)論檢查作業(yè)還是學(xué)校一些活動(dòng)，一定積極配合，我們要心往一處想，勁兒往一處使，共同攜手，一(1)班就是一個(gè)朝氣蓬勃，積極向上的班集體。(隊列比賽沒(méi)有積極配合的家長(cháng)，不點(diǎn)名。)5、平時(shí)多問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校表現好不好?老師今天表?yè)P誰(shuí)了?表?yè)P你了嗎?隊列比賽你辦的第幾呀?無(wú)形中孩子就會(huì )朝好的方面努力做，爭取受到老師的表?yè)P。6、作業(yè)檢查，別光簽字，家長(cháng)認真一些，別給孩子帶個(gè)粗心的頭兒，你心不在焉，他慢慢會(huì )學(xué)你。卷子記著(zhù)分析得失，別光簽字不檢查!
如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)!
班主任演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師
大家好！
今天利用這個(gè)交流的平臺，我作為一名普通的班主任，談經(jīng)驗算不上，在此只能說(shuō)說(shuō)自己在班級工作中的一些做法和體會(huì )，不足之處，還望批評指正。
小學(xué)班主任特別是低年級的班主任，是一個(gè)復合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí)，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(cháng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，家長(cháng)對班主任寄予厚望。說(shuō)其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。
一、常規習慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于低年級學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì )出現這樣或那樣的錯誤，因此需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì )、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀律。
二、具體要求，指導到位
心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。因此對于低年級的學(xué)生更要注重細節教育，把該做的事指導到位。比如掃地，我通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，學(xué)生掃地時(shí)往往是拿起笤帚就掃，動(dòng)一下，西一下，掃了半天還在原地打轉，整個(gè)一個(gè)天鵝拉車(chē)。針對這種情況，我專(zhuān)門(mén)找一個(gè)時(shí)間，教他們掃地，我先拿起笤帚從教室最后面一笤帚一笤帚往前掃，告訴他們掃地的幾個(gè)同學(xué)要相互合作每人一排掃，不要漏掃，不要重掃。這樣的身教非常成功�，F在再看看他們掃地，一個(gè)個(gè)可認真了，比以前好多了，都能在我規定的時(shí)間內做完衛生。同樣的道理，擦桌子、衛生工具擺放等工作，只要把要求的細節說(shuō)到位，小孩子就能聽(tīng)得懂、做得到。再來(lái)說(shuō)說(shuō)我怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì )收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來(lái)后，教他們怎樣擺放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣，哪一個(gè)孩子還能做錯呢？通過(guò)對學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，使學(xué)生的觀(guān)察力、生活技能都得到了大幅度的提高，現在，班級日常管理的各項工作如晨讀、自習課的'紀律都有學(xué)生組織，管理效果較好。
三、及時(shí)表?yè)P，延遲批評
德國美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應該使孩子們的注意力長(cháng)久地集中在一些過(guò)失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念�！苯踢^(guò)低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因為受了批評，注意力長(cháng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：
1、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著(zhù)好的情緒聽(tīng)課。這樣，課前的小矛盾、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì )記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。
2、延遲批評，既培養學(xué)生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會(huì )。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導，就能很好的解決問(wèn)題。
說(shuō)到表?yè)P，那就要及時(shí)、準確。因為“好孩子是夸出來(lái)的”。例如，學(xué)生值日時(shí)，當我看到一個(gè)表現特別好的例子，就會(huì )當眾說(shuō)：“某某某同學(xué)真能干�！边�摸摸頭、拍拍背，用肢體語(yǔ)言鼓勵學(xué)生。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事，并且講究方法，則更要表?yè)P：“瞧，某某同學(xué)的觀(guān)察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來(lái)需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學(xué)習他呀！”這樣表?yè)P后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著(zhù)干，誰(shuí)也不袖手旁觀(guān)，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級服務(wù)。結果，班里越來(lái)越整潔，孩子們也越來(lái)越懂事理。
四、注意培養干部，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性
管好班級，養成良好的班風(fēng)，只靠老師的力量是不夠的，首先必須注意培養小干部，發(fā)揮他們的“小助手”的作用，并分工明確、具體。衛生干部：放學(xué)后檢查室內外衛生與個(gè)人衛生，督促學(xué)生養成良好的衛生習慣。紀律干部：做到課前課后要檢查，避免了學(xué)生追打或嘻嘻而出現的糾紛，使班里有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。體育班長(cháng)則早操課間操及體育課的整隊。班長(cháng)、組長(cháng)協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查，這樣在老師和干部的共同努力下，不但保證了良好的班風(fēng)，也調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
針對學(xué)生的年齡和智力差異的特點(diǎn)，在部分學(xué)生中開(kāi)展“最美的花”評選活動(dòng)，內容有“品德花、紀律花、學(xué)習花、衛生化”四塊，兩周評一次，有小組花和個(gè)人花，這樣的活動(dòng)，激勵了優(yōu)差生的學(xué)習信心，既培養了小干部，又發(fā)揮了“小助手”的作用，同時(shí)調動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習積極性，真可謂一舉三得。
五、進(jìn)行適當的懲戒教育。
著(zhù)名教育家馬卡連柯說(shuō)：“合理的懲戒制度不僅是合法的，也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅強的性格，能培養學(xué)生抵抗誘惑和戰勝誘惑的能力�！边m當的懲戒教育猶如苦口良藥，能懲前毖后，治病救人。對于佩戴紅領(lǐng)巾總有那么幾個(gè)學(xué)生老是不戴，于是我做出懲戒不戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生要到掃衛生，兩次不戴不但要打掃衛生還要抄課文。這樣懲戒了幾個(gè)學(xué)生后，學(xué)生都不敢不佩戴紅領(lǐng)巾了。齊欣是這學(xué)期轉來(lái)的學(xué)生，開(kāi)學(xué)初的幾個(gè)星期，對日記這項作業(yè)總是不認真去做，要么就不交，要么就只寫(xiě)兩、三行。為此，我對她做出懲戒：每天寫(xiě)一篇日記交給我，還規定了日記的字數。懲戒了兩個(gè)星期，她就再也不敢缺交日記了。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，盡管如此在班級管理工作中還從在著(zhù)許多問(wèn)題和困惑，現提出來(lái)希望得到各位領(lǐng)導和同仁老師的點(diǎn)撥。
1、個(gè)別學(xué)生總是不認真早讀。
2、當一味的耐心教導換來(lái)的是學(xué)生習慣性地敷衍或無(wú)動(dòng)于衷；當鼓勵與嚴罰均無(wú)效，怎么辦？
3、課間打鬧屢禁不止，怎么辦？
4、吃零食小吃屢禁不止，怎么辦？
班主任演講稿12
各位領(lǐng)導，各位老師:
大家好!很高興有這樣一個(gè)機會(huì )鍛煉一下自己，其實(shí)我也知道自己講不了什么深奧的大道理，我只能為大家講一些班級管理中的細節。先跟大家講一個(gè)故事吧，不知大家是否聽(tīng)過(guò)“墨菲定律”?歐洲有一個(gè)故事是這樣說(shuō)的，由于失去了一顆鐵釘而失去了一個(gè)馬掌，由于失去了一個(gè)馬掌而失去了一匹好馬，由于失去了一匹好馬而失去了一個(gè)將帥，由于失去了一個(gè)將帥而失去了一個(gè)兵團，由于失去了一個(gè)兵團而失去了一座城池，由于失去了一座城池而亡掉了一個(gè)國家。這就是著(zhù)名的墨菲定律。這個(gè)定律告訴我們一個(gè)道理:一個(gè)小細節的失誤，就有可能導致災難性的后果。這并不是駭人聽(tīng)聞，在我們的生活中諸如此類(lèi)的事情時(shí)有發(fā)生，因此我們應該牢記墨菲定律的意義，時(shí)刻注意防微杜漸，以避免小錯釀成大錯。如果我們的班級管理能夠關(guān)注細節，并且解決一些細節問(wèn)題，我們的班級管理就可以說(shuō)是成功的。
一、從細節中認識、了解學(xué)生。
一個(gè)學(xué)生初來(lái)學(xué)校熱情的和老師同學(xué)打招呼，那他應該是個(gè)活動(dòng)能力強而且活潑的家伙;一個(gè)學(xué)生郁郁寡歡，獨來(lái)獨往，那他一定有什么心事或者有一個(gè)特殊的家庭;一個(gè)學(xué)生如果披衣散扣，衣冠不整，那他應該是個(gè)懶散或者放蕩不羈的人……本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我就發(fā)現班上的一個(gè)男同學(xué)相比上個(gè)學(xué)期，發(fā)生了較大的改變:上課經(jīng)常睡覺(jué)，大課間跑步也經(jīng)常偷懶，對老師同學(xué)的態(tài)度也不怎么好。所以我斷定他一定是在寒假發(fā)生了一些事情。后來(lái)經(jīng)過(guò)與他真誠的談話(huà)，終于了解了他改變的原因:他經(jīng)歷了一次失敗的“早戀”，由于分手，他變得自暴自棄。于是我理解他，教育他，使他意識到這樣一種狀態(tài)對自己的不良影響，他最終也接受了我提的一些建議�，F在盡管他還不能自覺(jué)地努力學(xué)習，但他已經(jīng)聽(tīng)得進(jìn)老師的教育，在各方面都盡自己的能力做好，我對他的進(jìn)步也比較滿(mǎn)意。其實(shí)任何事情的發(fā)生都有其先兆，所謂“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”，學(xué)生如果有什么事情更能夠看出端倪，畢竟他們涉世不深，還不懂得跟大人一樣掩蓋自己的意圖，還沒(méi)有那么深的城俯。他們的心理特點(diǎn)讓我們這些班主任能從學(xué)生的日常生活中的細節中認識學(xué)生的性格和思想，從他們行為神態(tài)的變化預見(jiàn)將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的事情，并采用正確的方法解決。
二、用細節行動(dòng)教育學(xué)生。
1.老師要做到說(shuō)話(huà)算數，做不到的話(huà)不要說(shuō)。如果老師由于各種原因，對承諾了的事情卻做不到，說(shuō)話(huà)不算數。那么學(xué)生也會(huì )學(xué)著(zhù)老師的.做法，對老師的一些要求也毫不在意，因為他知道反正老師也是經(jīng)常說(shuō)了不算。所以，當老師想許諾或者警告學(xué)生的某種行為時(shí)，一定要考慮自己說(shuō)出去的話(huà)能否做到。如果覺(jué)得自己無(wú)法實(shí)現，就不要隨意講，否則您的話(huà)將失去可信度，學(xué)生會(huì )對您的話(huà)充耳不聞。
2.班主任對待學(xué)生要盡可能體現“公平”“公正”。許多班主任，包括我在內，在處理事情上，往往對學(xué)習不好的學(xué)生要求嚴格，對學(xué)習好的學(xué)生則網(wǎng)開(kāi)一面。就拿遲到來(lái)說(shuō)吧，學(xué)習不好的學(xué)生遲到了，班主任會(huì )很生氣，對學(xué)生進(jìn)行嚴厲批評;而當學(xué)習好的學(xué)生遲到了，班主任多數都能諒解這些學(xué)生晚上看書(shū)看得太晚，導致早上一不小心就睡過(guò)了頭，不但不批評，甚至還關(guān)愛(ài)地叫他以后要早點(diǎn)休息。這樣一來(lái)，鮮明的對比，就容易使學(xué)習差的學(xué)生對老師有抵觸情緒，不利于班級管理。其實(shí)不管學(xué)習好的，還是學(xué)習差的，只要犯錯了，就一視同仁，學(xué)習差的學(xué)生就會(huì )覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有受到歧視，學(xué)習好的學(xué)生也會(huì )覺(jué)得自己在紀律上沒(méi)什么特別的優(yōu)待，一樣要遵守紀律。
3.對待犯錯的學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，注意遵循以下幾個(gè)原則:(1)不在公開(kāi)場(chǎng)合點(diǎn)名批評甚至羞辱學(xué)生;(2)不用大聲吼叫的方式批評學(xué)生;(3)批評學(xué)生時(shí)不翻舊賬;(4)不用過(guò)激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤;(5)對有悔改之意的學(xué)生要寬容。
三、用細節管理班級。
實(shí)行“崗位負責制”。對班委干部、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責，使班級的每一扇窗、每一扇門(mén)、每一樣物品、每一件工作都有負責人。例如:負責電燈的同學(xué)，教室內光線(xiàn)暗時(shí)及時(shí)開(kāi)燈，教室內光線(xiàn)明亮時(shí)或室內無(wú)人時(shí)及時(shí)關(guān)燈;負責講臺的同學(xué)，要保證講桌的清潔、老師上課時(shí)有粉筆可寫(xiě)，同時(shí)負責對不愛(ài)護粉筆亂涂亂寫(xiě)、亂扔粉筆頭者進(jìn)行教育和處罰;負責窗戶(hù)的同學(xué)，要保持窗戶(hù)潔凈……實(shí)行崗位責任制，使學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位，讓學(xué)生知責任、明責任、負責任，突出了學(xué)生群體參與的主體地位，強化了教師指導意識，淡化了教師管理職能，逐步實(shí)現了學(xué)生自我服務(wù)、自我監督、自我管理、自我教育。
班級管理就是由一個(gè)個(gè)細節組成的。細節是深入淺出的學(xué)問(wèn)，細節管理包含在管理的整個(gè)過(guò)程中，并且要從班主任個(gè)人管理做起。班主任講求細節不一定能使班級管理成功，但成功的管理必定講求細節。
以上是我的發(fā)言，不當之處，在所難免，懇請大家批評指正，謝謝!
班主任演講稿13
各位領(lǐng)導、各位老師大家好!今天能有這樣一個(gè)機會(huì )和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習的榜樣，談不上班級管理經(jīng)驗，在這里說(shuō)一說(shuō)我對班級管理的一點(diǎn)看法。
在我們學(xué)校，我很榮幸將學(xué)生從初一帶到初三，幾輪下來(lái)，我覺(jué)的初一初二初三的班主任角色扮演是不同的。初一，我的工作的重點(diǎn)是班集體的建設和小升初的過(guò)渡上；初二我的工作重點(diǎn)是協(xié)助科任老師，提升孩子學(xué)習技能；初三為孩子減壓，給孩子希望。
著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！币粋�(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，一直是我班級管理的第一要務(wù)。
首先我從班干部的建設上入手。 一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面的作用，須精心培養:其一，要大力表?yè)P他們優(yōu)點(diǎn)，幫助班干部樹(shù)立威信;其二，鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們如何管理學(xué)生，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;我校的早自習要求有學(xué)生自己組織，我就充分利用英語(yǔ)課代表和班干部帶領(lǐng)大家完成英語(yǔ)老師事先留下的任務(wù)。周一到周五每天一名班干部輪流負責。當然也會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。比如有一次早自習，趙薇在組織，課堂亂成了一鍋粥，這種現象有過(guò)，但這次好像愈演愈烈，果斷處理，趙薇看別人怎樣組織早自習，先學(xué)習一個(gè)月，其實(shí)就是她一個(gè)月之里不能再組織早自習。要想重新站到講臺上，必須在學(xué)習上有所長(cháng)進(jìn)，或其他方面有所進(jìn)步，興xx這個(gè)善良而有要強的孩子不辱使命，這次月考語(yǔ)數外三科排名第十八，進(jìn)步了十多名，我告訴她，你解禁了，孩子輕松也會(huì )心的笑了。還有一次，遠遠的看著(zhù)班級門(mén)口站著(zhù)一個(gè)女孩子，還是我校某老師的外甥女，帶著(zhù)差異走過(guò)去，問(wèn)明緣由，原來(lái)是她上課說(shuō)話(huà)，被班長(cháng)發(fā)現，就被扔出教室了，孩子說(shuō)著(zhù)很尷尬。當時(shí)，也真讓我為難了一下，還從沒(méi)讓一個(gè)女孩在外面站過(guò)，但既然是班長(cháng)處理了，讓她進(jìn)去，有辱班長(cháng)的威嚴；不進(jìn)去，又好像不妥。幾秒鐘之后，我將手中的書(shū)交給她，“那咱倆在外邊一起復習語(yǔ)文吧，你先復習哪哪哪，一會(huì )老師檢查一下，”二十分鐘，我和這個(gè)孩子一起在外邊學(xué)了20分鐘，最后她很歉意的笑了，我知道這次的教訓她領(lǐng)了，坐在教室里的那些孩子也領(lǐng)了。從那之后，無(wú)論老師在不在場(chǎng)，我們的早自習都井然有序的進(jìn)行。
我對“好”學(xué)生稱(chēng)得上嚴厲，但是我對“差”學(xué)生應該叫寬容。因為我覺(jué)得，他們更需要理解、寬容和尊重。而且我也深信精彩需要等待。
忘了那是一件什么事。只記得當時(shí)這個(gè)孩子跟我的一段對話(huà)：“看，一聽(tīng)這事是我做的，你立馬眼睛就立起來(lái)了，我不就是淘氣點(diǎn)嗎？”他整的跟真事似的，好像挺委屈，其實(shí)他眼中在笑，他在嘲諷我，偏心。我用手指點(diǎn)了點(diǎn)他，“下不為例”�！耙欢�，一定�！边@個(gè)壞小子蹦著(zhù)、跳著(zhù)遠了，看著(zhù)他快樂(lè )的背影，我也覺(jué)得快樂(lè )。一年多來(lái)，這個(gè)壞小子給我惹的麻煩可這不少，染頭發(fā)，穿花襖，打群架；搞對象，我因為他也犯了不少錯誤，幫他逃過(guò)教導處給的處分，幫他瞞過(guò)校領(lǐng)導在門(mén)口的堵截，……幸好他現在能留著(zhù)常規的發(fā)飾、穿著(zhù)校服襖混在人來(lái)人往的人流中；幸好他再沒(méi)打架，幸好那一次有他——
九月份的軍訓，在八中舉行。在餐廳門(mén)口，我的兩員大將等在那。原來(lái)路遙的春季校服襖丟了，他們想穿夏天的校服上場(chǎng)會(huì )操�？衫厦戏富炝�，說(shuō)今個(gè)穿這個(gè)，明個(gè)穿那個(gè)，沒(méi)有夏天的，只有秋天的。我哄著(zhù)兩個(gè)孩子，讓她們別著(zhù)急，我去看看。路上，我借了一件校服，真不好借，班主任要求孩子們秋天、夏天的都穿著(zhù)。先看看情況。一進(jìn)男生宿舍：孩子們或笑、或驚，或沒(méi)有表情，我眼神迅速的找到了老孟，笑了�！澳氵@不穿著(zhù)背心呢嗎？”老孟先是不好意思的笑了，轉瞬挺直了腰板瞪起了眼睛，“你說(shuō)說(shuō)，你看這個(gè)背心埋汰的�！薄袄蠋�，你看我的，你看我的�！边@時(shí)候我才注意到平常這幫愛(ài)干凈的家伙們啊，背心清一色沒(méi)有干凈的，折波的折啵，畫(huà)圈的畫(huà)圈�！岸寄膩�(lái)的校服？不是有人沒(méi)帶嗎？”“都是我借的，你怎么表?yè)P我吧�！北某鰜�(lái)說(shuō)話(huà)的是韓子祥，看著(zhù)他得瑟的樣，我笑了，孩子們也都笑了。一屋子暖暖的笑。
班干部的威信有了，“壞“孩子的心籠住了，再抓小升初的過(guò)渡就不難了。孩子們從小學(xué)升入中學(xué)有很多的變化，我通過(guò)發(fā)放調查問(wèn)卷了解到最大的變化可能是學(xué)科的增多，和學(xué)習方法的變化。小學(xué)三科，初中七科；小學(xué)老師手把手的教，初中老師主張自學(xué)。采取的方法利：用主題班會(huì )課帶領(lǐng)學(xué)生制定確實(shí)可行的學(xué)習計劃；是利用語(yǔ)文課引導孩子樹(shù)立目標，把大困難分解成小困難等面對困難的方法；利用大課間培養孩子的意志；利用政治課教給孩子們如何安排時(shí)間，怎樣記筆記等；利用閱讀課引領(lǐng)孩子知道世界有多大，要想到更廣闊的天地中去，唯有學(xué)習；然后有教會(huì )學(xué)生該怎樣預習，又如何復習。利用班會(huì )組織召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，邀請初二、初三的大哥哥、大姐姐們以及在第一次月考中沖出的黑馬齊xx、李xx等給我們講學(xué)習方法；然后教師勤檢查，督促，不僅檢查語(yǔ)文，數學(xué)和英語(yǔ)的作業(yè)也長(cháng)抽查。目的是督促孩子們按時(shí)完成作業(yè)。在這就發(fā)現過(guò)一些問(wèn)題，齊xx的數學(xué)作業(yè)冊競沒(méi)寫(xiě)的，問(wèn)其原因說(shuō)不會(huì )，建議她去問(wèn)老師。過(guò)了幾天，再查。還是沒(méi)寫(xiě)�！澳闳�(wèn)老師了嗎？”她搖頭。為什么不去問(wèn)？她低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)�！艾F在去吧�！蔽业穆曇糇兊膰绤�。這個(gè)孩子仍舊低著(zhù)頭拿著(zhù)書(shū)走出了教室，有孩子告訴我，老師新月哭了。其實(shí)我沒(méi)想到她這么脆弱，但我還是強挺著(zhù)說(shuō)：“哭，也得問(wèn)�！薄袄蠋�，心悅在辦公室還哭呢�！蔽页聊��；貋�(lái)，這個(gè)孩子報告，我看著(zhù)她，眼中盡是欣賞，她戰勝了自己的膽怯。我點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角向上翹，她默默的走到座位上，我知道短短的幾分鐘對她來(lái)說(shuō)是多么的不容易，但是我也知道短短的幾分鐘有一種東西在她的心中悄然萌發(fā)，這也許會(huì )影響他一生�，F在心悅每天都能問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，不但她問(wèn)，她還牽著(zhù)趙愛(ài)娟、李歡等一去去問(wèn)。她的.成績(jì)由最初的60、70分，到這次月考的89。
小升初的過(guò)渡另一個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)就是評價(jià)的過(guò)渡。小學(xué)老師善于用小紅花、小笑臉、或大拇指這些有激勵性的標志肯定、鼓勵孩子。我也加以借鑒。我們畫(huà)星星。就近原則將學(xué)生分成八個(gè)組，每個(gè)小組長(cháng)負責觀(guān)察、記錄。這個(gè)孩子上課聽(tīng)講認真、積極回答問(wèn)題可以加星、一星期下來(lái)每天按時(shí)交作業(yè)可以加星、撿起地上地一張紙可以加星、幫別人一次忙可以加星，只要是好人好事都可以加，得到老師的表?yè)P可以的一顆紅星，一顆紅星頂十顆藍星星。盡量不減星，減一顆星要畫(huà)成黑星，要用十顆藍星消除。另外，結合學(xué)校常規管理的細則，明確分工，具體到人。每天學(xué)校學(xué)生會(huì )加減分條直接記在班干部和其帶領(lǐng)的團隊上，班級加分自己加星，班級減分自己減星，學(xué)校星級學(xué)生評選、團員的評選、年終評優(yōu)秀三好學(xué)生或班干部等直接看加減分，當然這里我們還把握兩個(gè)原則，一：學(xué)習沒(méi)退步；二，沒(méi)有違紀現象。
抓評價(jià)的另一個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)就是：月考的分析。尤其是第一次月考的分析。第一次月考我們是志在必得的。因為她會(huì )在孩子心里形成一種印象，是我們能行，不僅僅是我能行。這樣她會(huì )為生活在這個(gè)班集體里而感到自豪，她會(huì )加倍的珍惜心中的這份美好，不忍去破壞它；他也會(huì )加倍努力，不斷的去完善自己，增加這份美好。至此，班集體艘大船算是出爐了，班干部是船長(cháng)，掌握者船航行的方向，其他的孩子都是船槳，我就是風(fēng)，他們正常航行時(shí)，我是順風(fēng)；船偏東了，我是東風(fēng)；船偏西了，我就是東風(fēng)。
初二我的工作重點(diǎn)是協(xié)助科任老師，提升孩子學(xué)習技能；抓典型事例，進(jìn)行激勵或批評教育。
初一，班集體建設完成。初二大膽的放手讓孩子們去自己管理自己。小到排桌、分值日，發(fā)書(shū)發(fā)本，大到參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，分攤管的班干部直接安排就好。遇到困難我們商量解決。我負責協(xié)助科任老師抓好教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習技能。通俗一點(diǎn)就是發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題，并解決問(wèn)題。比如：就拿這次聽(tīng)課來(lái)說(shuō)，就發(fā)現很多的問(wèn)題。第一節聽(tīng)得是郝老師的物理。郝老師請學(xué)生自己講，結果孩子們面面相覷。勉強站起來(lái)的也是驢唇對不上馬嘴。下課采取措施是，利用語(yǔ)文課訓練。我精講一篇課文，剩下的由孩子們自己講。出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有別的，就是練練膽量和語(yǔ)言組織能力，為別的課堂服務(wù)；聽(tīng)馬xx老師的政治和劉xx老師的歷史，課前復習提問(wèn)，舉手的孩子寥寥無(wú)幾。采取的措施：，小組長(cháng)利用早自習之前或中午時(shí)間進(jìn)行檢查，背不下來(lái)的圍操場(chǎng)跑一圈，齊佳賢負責操場(chǎng)上監督，王亞軍負責記錄。兩周之后，尋問(wèn)政治老師情況。政治老師說(shuō)：“我今個(gè)上你們班上課去，孩子們說(shuō)了，老師你問(wèn)吧，沒(méi)有不會(huì )的，我們都檢查了�！焙⒆觽冋f(shuō)的很自豪，政治老師很高興。
抓典型事例進(jìn)行激勵或批評教育。
我校每月一次的月考就是個(gè)良機。趙愛(ài)娟同學(xué)勤奮刻苦，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，終于在這次月考中破土而出。語(yǔ)數外三科全部?jì)?yōu)秀、而且數學(xué)過(guò)百；不僅如此，在學(xué)校慶十月一節目匯演中她終于微笑著(zhù)向大家唱出她的《倔強》；在英語(yǔ)單詞競賽和語(yǔ)文生字故事默寫(xiě)比賽中，分別以115和99分獲二等獎。她的成功就已經(jīng)告訴大家，只要找準目標肯努力，并且持之以恒得堅持下去就一定會(huì )取得成績(jì)。除了作為典型進(jìn)行表?yè)P，我給了她一份額外的獎勵，一個(gè)橘子。下課這個(gè)孩子，將橘子分成了一瓣瓣，分給她的同學(xué)分，那時(shí)候我看到孩子們都在笑，幸福的笑。我的眼睛有些濕潤。
一位教育家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)的教育就不是教育�！睈�(ài)，是教育的前提，灑滿(mǎn)愛(ài)的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴，能開(kāi)花結果。愛(ài)的方式有很多種，嚴厲未嘗不是另一種愛(ài)。
我班學(xué)生小捅咕的有之，愛(ài)逗著(zhù)玩的不少。尤其是愛(ài)上一年級捅咕小孩。提醒過(guò)幾次，孩子們不以為意，認為沒(méi)有大事。我一方面讓班干部同學(xué)在同學(xué)內部搜集信息，一方面一打下課鈴就到窗臺上趴著(zhù)看看，或干脆站到辦公室門(mén)口，這樣我們班門(mén)口的活動(dòng)情況就一目了然了。就這樣嚴防死守，還出了漏子。趙延新捅咕一年級小孩，將畫(huà)龍畫(huà)虎的混社會(huì )的小青年招來(lái)了，幸好學(xué)校發(fā)現及時(shí)，處理的得當，沒(méi)有發(fā)生什么事。但領(lǐng)導要求我們兩個(gè)班主任妥善處理。我給家長(cháng)打了電話(huà)。這個(gè)孩子雖有收斂還是不以為意。知道他媽來(lái)，她媽顫抖著(zhù)說(shuō)出一句話(huà)�！皟鹤影�，如果他真把你扎嘍，不是你咋整��！是你爸媽咋整��！你就非的捅咕？”這個(gè)孩子不笑了，低著(zhù)頭不言語(yǔ)，應該是心靈深處有所觸動(dòng)。語(yǔ)文課上她開(kāi)始舉手、生子故事小測驗滿(mǎn)分的開(kāi)始出現他的名字，當然上課的還會(huì )經(jīng)常有他，不過(guò)只要你板著(zhù)臉拉長(cháng)聲拉長(cháng)聲來(lái)一聲——“趙延新——”，他馬上就笑了，低著(zhù)頭開(kāi)始看書(shū)，……
這個(gè)事例在班里引起的反響不小，利害關(guān)系他們明白，下課逗著(zhù)玩的少了，捅咕一年級小孩的沒(méi)了，至少目前，沒(méi)有班主任跟我反映。
初三，孩子們的目標非常名確。能上一中，上一中；能上二中上二中。能上技校的上技校，即使那都不能去，就更要珍惜自己學(xué)習生活的這最后一年。一般情況下紀律不用怎么抓了、調皮搗蛋惹事的少了。我的工作內容也變了。從初一初二時(shí)常掛在嘴的“抓緊時(shí)間”怎么怎么樣，到現在的“別寫(xiě)了出去玩會(huì )，呼吸呼吸新鮮空氣，調節一下心情�！焙⒆觽儐�(wèn)我問(wèn)題最多的不再是哪道語(yǔ)文題怎么怎么寫(xiě)，而是“老師我還中啊�！币驗樯铣跞R上面臨的就是一次又一次的考試，一次考砸了、兩次考砸了，到第三次再不理想，她就開(kāi)始懷疑自己了。我這時(shí)候就發(fā)揮了一種作用�！澳阈�。你只是比較幸運，一下網(wǎng)住了這么多不會(huì )的中考題，將這些題解決了，你就離中考更進(jìn)一步了�！焙⒆觽冇袝r(shí)深信不疑、又是哭笑不得。其實(shí)，我也不知道她還行不行？但是如果她問(wèn)我我肯定會(huì )說(shuō)她行。不是忽悠也不是不負責任�？催^(guò)一篇這樣的文章，一位大學(xué)教授，到一個(gè)學(xué)校講學(xué)，他觀(guān)察了兩個(gè)班級，然后下定論說(shuō)，一般會(huì )有20多個(gè)孩子能上清華，二班只有一個(gè)孩子沒(méi)能上清華，三年后，他在回到這個(gè)班，請況真的和他當時(shí)預言的一樣。這時(shí)候，才明白這叫教師的期待效應。就像誰(shuí)說(shuō)的心有多大，舞臺就有多大一樣。我帶著(zhù)這種效應一帶就三年，兩輪實(shí)現了目標，今年這輪目標定的更大點(diǎn)了些，有風(fēng)險，但更充滿(mǎn)期待。
最后用我的孩子們常說(shuō)的一句話(huà)作結：幸好遇到他們這群好孩子。是的幸好我遇到一潑一潑的他們，是他們成就了今天的我，成就了今天我對教育事業(yè)的熱愛(ài)。感謝我的孩子們，也感謝給位老師聽(tīng)我的嘮叨。謝謝大家。
班主任演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供了這樣一個(gè)平臺，讓我們互相學(xué)習，交流經(jīng)驗。說(shuō)實(shí)在的，在座的各位班主任在班級管理上比我有經(jīng)驗，比我做得好，我談不上有什么經(jīng)驗，今天利用這個(gè)交流的平臺，就學(xué)生的養成教育這方面把自己平時(shí)的做法拿出來(lái)，與大家分享，不足之處，還望多多指教。
現代教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！笨梢�(jiàn)學(xué)生的養成教育不容忽視。學(xué)生良好的學(xué)習習慣、生活習慣、文明習慣都必需從小抓起、從小事抓起。
一、 提高認識，強化校規校紀，規范養成教育
對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育首先應該讓學(xué)生知道好習慣成就美好人生的道理，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)月為習慣養成月，為了提高學(xué)生的認識，強化校規校紀，我把每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節課定為養成教育課，課上向學(xué)生宣讀或解讀《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等校規、校紀，提出新學(xué)期的新要求、新希望和新目標，并根據本班的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的班紀、班規。如：上下樓梯靠右慢行；不在樓道內大聲說(shuō)話(huà)；不在校園內奔跑、追逐；不攀爬體育器材；課間不做危險游戲；按要求做好課前準備；上課積極參加討論；作業(yè)要及時(shí)完成等。讓學(xué)生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對，什么不對。
二、以身作則、率先垂范，引領(lǐng)養成教育
身教重于言教。教師的言行、舉止，直接影響著(zhù)學(xué)生，教師的一言一行，都會(huì )成為學(xué)生效仿的標準。教師的示范作用不可忽視，要求學(xué)生做到的.，教師必須首先做到，起到表率作用。當地面有紙時(shí)，我總是趕緊撿起，教室桌凳歪斜時(shí)，我總是親自整理整齊，……這一切，學(xué)生會(huì )看在眼里，記在心上，慢慢地學(xué)生都會(huì )照著(zhù)我的樣子去做。教室的衛生工具擺放不整齊時(shí)，總有學(xué)生去擺放好，教室地面有紙，學(xué)生會(huì )馬上撿起。我在做這些事時(shí)，不是做給學(xué)生看，而是發(fā)自?xún)刃�，因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學(xué)生，才能對學(xué)生良好習慣形成感染力和示范性，學(xué)生不僅在一時(shí)一事上養成好習慣，不少學(xué)生還能舉一反三，各方面做的都很好。
三、強化訓練，反復抓、抓反復，勤督促，形成習慣
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”。行為習慣的培養不能只停留在內容上、宣傳上，更重要的是要落實(shí)到行動(dòng)上。為了讓學(xué)生真正養成良好的行為習慣，我不斷強化，反復抓、抓反復，平時(shí)發(fā)現表現不好的學(xué)生、經(jīng)常被課間安全監督員扣分的學(xué)生，我會(huì )用一種正確的態(tài)度指出他們的不足，幫助他們及時(shí)糾正。為了糾正學(xué)生亂扔亂丟的行為，我在班上選出衛生監督員，配合學(xué)校對學(xué)生的行為習慣進(jìn)行監督。每天課間檢查同學(xué)們的書(shū)包是否清理干凈，檢查座位周?chē)欠裼欣�，放學(xué)檢查課桌抽屜是否有紙屑。同時(shí)采用同桌之間互相檢查，老師臨時(shí)抽查等多種形式督促學(xué)生形成良好習慣。在班級中開(kāi)展了“彎彎腰，撿一片紙”的活動(dòng)，每一周評選愛(ài)護環(huán)境的“小衛士”，讓同學(xué)們在競爭中改掉壞習慣，讓壞習慣在不知不覺(jué)中消失。
四、加強與家長(cháng)的溝通，形成家校合力
父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用。對學(xué)生的養成教育需要家長(cháng)的配合，更需要家長(cháng)的信任和支持。我通過(guò)微信、電話(huà)及家長(cháng)會(huì )等方式對家庭教育提出明確的要求和做法：如讓孩子承擔一定的家務(wù)勞動(dòng)、讓孩子學(xué)會(huì )自理、對來(lái)客要有禮貌、不亂花錢(qián)、不亂吃小食品等，在學(xué)校里老師嚴格要求和規范學(xué)生，學(xué)生放學(xué)回家后，明確告訴家長(cháng)也一定要嚴格要求自己的孩子，在不斷督促和強化中，防止他們壞習慣的滋長(cháng)。每當學(xué)生出現了什么特殊的情況我就及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)取得聯(lián)系，如：開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現我班的XX同學(xué)經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，而且還愛(ài)說(shuō)謊。于是，我就及時(shí)打電話(huà)與他父母進(jìn)行聯(lián)系，說(shuō)明情況，讓他父母在家嚴格監督，配合老師做好工作。經(jīng)過(guò)聯(lián)系溝通以后，他在父母的管教下有了明顯的進(jìn)步，不再偷懶說(shuō)謊了，家庭作業(yè)也能按時(shí)完成。這樣，家長(cháng)和學(xué)校在對學(xué)生的行為習慣養成教育方面就達成了共識、達到了共同教育孩子的目的，進(jìn)而收到了事半功倍的效果。
當然，對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的養成教育，還有很多行之有效的方法。在教育和規范中，作為一名教師我們要力求做到：了解每一位學(xué)生、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生、賞識每一位學(xué)生。對于犯錯的學(xué)生，不妨給他一把椅子，聽(tīng)他一次傾訴、給他一份關(guān)愛(ài)、送他一份寬容、給他一點(diǎn)理解、送他一份期待。讓我們共同努力，為學(xué)生的幸福人生奠基，為學(xué)生的成功人生鋪路。
謝謝大家！
班主任演講稿15
期待已久的期中考試終于如期開(kāi)始，又終于落下帷幕。人們常說(shuō)：高二階段是整個(gè)高中時(shí)期最重要的階段。我們之所以期待這首次的期中考試，是因為我們都為之付出了努力，我們也想借此機會(huì )來(lái)證明一下自己是否有繼續進(jìn)步的能力。事實(shí)證明：我們班從一開(kāi)始的努力終于有了理想的回報。大家總的來(lái)說(shuō)都取得了比上學(xué)期更好的成績(jì)，我們可以自豪地說(shuō)：這次考試，我們贏(yíng)了。
但本次期中考試只是我們學(xué)習競爭中一次很平常的檢測。我們的路還很漫長(cháng)，今后還會(huì )有更多的風(fēng)雨朝我們襲來(lái)。我們能夠堅持多久？我們還能在下次的較量中再次勝利嗎？所以，我們沒(méi)有必要自滿(mǎn)，不能被暫時(shí)的勝利沖昏了頭腦。我們要更清醒地認識：唯有堅持不懈地努力，持之以恒的追求，我們才能?chē)L到真正屬于我們的成功美酒。
雖然我們暫時(shí)贏(yíng)了，但還很不完美；雖然我們有了較大的進(jìn)步，但遺憾還是相隨。我們有些學(xué)科還很薄弱，具體到每個(gè)同學(xué)身上，都有成績(jì)發(fā)展的不平衡現象。所以，唯有深層次的反思，我們才能在今后的學(xué)習過(guò)程中不斷地修正自己，不斷地完善自己，不斷地接近完美。取得了較好的名次，你就看看自己的總成績(jì)是否理想；即便有了理想的成績(jì)，你也要看看是否有跛腿的學(xué)科；即便沒(méi)有跛腿的學(xué)科，你也需要考慮改善學(xué)習方法，端正學(xué)習態(tài)度是否還會(huì )促進(jìn)自己更大的進(jìn)步？
每次大型的考試，不僅是考察學(xué)生的知識能力，也會(huì )檢測到你是否具有成功的素質(zhì)。如果考試后，不能客觀(guān)地反思自己學(xué)習行為，學(xué)習態(tài)度，分析自己得與失的原因，那么這次考試對你今后學(xué)習的指導和促進(jìn)作用就微乎其微了。期中考試已經(jīng)過(guò)去，但留給我們的思考不能忘掉。你或許因為過(guò)分的緊張而不能清醒的答題，你或許因為太過(guò)自信而麻痹大意，你的'粗心或許讓你丟了不該丟的分。是“懶惰”讓你輸給了對手，還是“不良的嗜好”讓你失去了競爭的能力？一切的一切先從自身找找原因，不要一味地從客觀(guān)上找借口。我們相信：成功的人常找方法，只有失敗的人常找借口。
如果你們能以此次的考試作為今后努力的經(jīng)驗和教訓，并借以確立自己今后努力的方向和拼搏的目標，那么這次的考試無(wú)論成績(jì)的高低名次的多少都不重要了。重要的是：你已經(jīng)在成功的路上奔跑了。
高中階段已經(jīng)過(guò)半，競爭也將越來(lái)越激烈，摒棄壞習慣，調整心態(tài)，改良方法，真正靜下心來(lái)投入到自己的學(xué)習中去，你就會(huì )發(fā)現學(xué)習原來(lái)也是很快樂(lè )的。希望在下一次的競爭中，我們班再次獲得理想的輝煌。
再次提醒：我們沒(méi)有驕傲的資本，更沒(méi)有悲觀(guān)的權利。唯有知難而上，永不低頭，才能看到希望的光芒。
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