班級期末考試總結

　　總結的寫(xiě)作過(guò)程，既是對自身社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的回顧過(guò)程，又是人們思想認識提高的過(guò)程。以下是CN人才網(wǎng)小編為大家精心搜集和整理的初中期末考試總結，希望大家喜歡!

　　初中期末考試總結(一)

　　一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去，緊張的期末考試也告一段落。在這暑假來(lái)臨之際，我決定針對本學(xué)期的期末考試進(jìn)行總結與反思。

　　期末考試，是對自己學(xué)期學(xué)習的考核，是學(xué)生必不可少的一場(chǎng)考試。如今我已經(jīng)六年級了，下學(xué)期就要面臨畢業(yè)考，這場(chǎng)期末考也就變得不一般了。

　　這次期末考，總體來(lái)說(shuō)，我的成績(jì)還不錯，語(yǔ)文得了99，數學(xué)滿(mǎn)分，英語(yǔ)98。我對我的成績(jì)相對滿(mǎn)意，如果我能以這種狀態(tài)備戰畢業(yè)考，應該是沒(méi)問(wèn)題的。不過(guò)，我也發(fā)現了我的不足。

　　我的語(yǔ)文已經(jīng)是很久沒(méi)得過(guò)這樣高的分數，但是，全年段有七八個(gè)滿(mǎn)分的啊!相比之下，我還有進(jìn)步的空間。語(yǔ)文卷，我作文被扣了一分，相當遺憾。作文題目是《從“?”到“!”》或《我長(cháng)大了》，我選擇第二個(gè)。我想是自己寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)短了，以至于丟分。

　　而英語(yǔ)卷，問(wèn)題就相對多了。表面上我只被扣了2分，實(shí)際上我是沾了“對5題的滿(mǎn)分”的喜啊。我總結了，是兩大因素使我做錯。一，課文沒(méi)有復習周到。二，沒(méi)有認真審題、粗心。我明明記得元音字母前是單數要加an，可卻沒(méi)有注意到，丟了分。

　　說(shuō)得容易，做的難!在暑假期間，我要抓緊補缺補漏。希望在下學(xué)期，我能以?xún)?yōu)異的成績(jì)，決戰畢業(yè)考!

　　初中期末考試總結(二)

　　仔細分析了這次期末考試的地理試卷，應該說(shuō)題目的風(fēng)格較傳統，所以大部分題目都是見(jiàn)過(guò)的，不過(guò)很多題目的轉彎地方多，個(gè)別題目甚至是幾個(gè)知識的聯(lián)合，客觀(guān)的講這次地理試卷知識點(diǎn)不難，但也反映出了同學(xué)們的一些問(wèn)題。

　　首先是同學(xué)們的讀圖能力。很多同學(xué)能夠記得書(shū)本上的文字知識點(diǎn)，殊不知地理知識卻也與其它不同，“圖是地理的靈魂”這是不會(huì )錯的，例如你能準確的知道亞非分界線(xiàn)在蘇伊士運河，可是如果要你在圖上準確的標出來(lái)呢?再如很多同學(xué)知道山地的不同部位的特征，但卻不能準確的判斷哪幅圖是山脊，哪幅是山谷。這也讓我聯(lián)想到很多同學(xué)在周記中提到的歷史考試中，有一個(gè)題是根據書(shū)本上的`老子和墨子相關(guān)知識，然后自己進(jìn)行拓展，寫(xiě)也他們的觀(guān)點(diǎn)，如果我們平時(shí)上課時(shí)不理解，不去注意聽(tīng)老師講解，就根本不能準確答案，所以光知道是沒(méi)有用的，更重要的是理解。

　　另外一個(gè)問(wèn)題就是很多同學(xué)學(xué)習地理時(shí)不能把章節內容聯(lián)系起來(lái)，強行把相互聯(lián)系的知識給分化開(kāi)來(lái)。比如第一章標題中是“地球與地圖”，下有三節，其一是地球和地球儀;其二是地球的運動(dòng);其三是地圖。這三節顯然是有聯(lián)系的，如果我們能做到把書(shū)合上，在頭腦里把前后知識串聯(lián)起來(lái)，形成自己的地理知識結構，這就可以讓自己形成地理思維，進(jìn)而甚至可以服務(wù)高中的地理學(xué)習。這是很關(guān)鍵的，一個(gè)同學(xué)如果學(xué)習地理按照這樣的方法去學(xué)，一定能學(xué)得更好。

　　當然也反映出一部分同學(xué)考試技巧不夠，如選擇題空著(zhù)，甚至多選，其實(shí)老師經(jīng)常強調地理中是一般沒(méi)有多選題，除非特別注明;再比如有同學(xué)把答案匯總到前面表格內時(shí)竟然匯總錯了;要求填字母的，卻還是填漢字。這都要注意。這兩天我上地理課每節課前都安排三分鐘去認識同學(xué)，目的有三：一是走路打招呼，不會(huì )出現不知道是哪班哪個(gè)同學(xué)，畢竟是480人左右呢;二是上課時(shí)很多同學(xué)舉手我卻不能叫出名字來(lái)，這是對學(xué)生積極性不好的;三是部分同學(xué)上課不注意聽(tīng)講的話(huà)，我可以直接點(diǎn)出名字來(lái)，其警示性更好。

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