培養學(xué)生好學(xué)習習慣教學(xué)總結

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的培養學(xué)生好學(xué)習習慣教學(xué)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　曾聽(tīng)過(guò)這樣一句教育名言：好習慣是學(xué)生的第一成績(jì)。的確，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，將使他們受益終身。其中，培養學(xué)生良好的聽(tīng)課習慣尤為重要，如何培養這一習慣呢？我覺(jué)得應從以下方面入手。

　　一、明確聽(tīng)講要求選擇雙手平放在桌面，身子坐直這種同學(xué)們喜歡的坐姿統一要求全班。

　　同時(shí)做到“眼明耳聰腦靈”——眼睛要盯著(zhù)老師或黑板，看老師的表情或板書(shū)內容，耳朵聽(tīng)老師講課，頭腦思考所講的內容，思路應與老師的同步。無(wú)規矩不成方圓，只有明確要求，才能提醒孩子自己將注意力轉移到課堂中，避免孩子邊聽(tīng)邊玩。

　　二、創(chuàng )設教學(xué)情境利用學(xué)生喜歡的游戲、競賽活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生集中注意力，引導學(xué)生認真聽(tīng)老師講課，聽(tīng)別人發(fā)言。

　　如：開(kāi)火車(chē)游戲，競賽活動(dòng)，使學(xué)生投入到喜歡的`游戲中，從而培養他們的注意力。尤其是開(kāi)火車(chē)游戲，如果孩子不專(zhuān)心聽(tīng)，就無(wú)法快速和準確的回答，這樣就使得不專(zhuān)心的學(xué)生強迫自己集中精神，認真傾聽(tīng)。

　　三、變化課堂節奏課堂上不斷變化課堂的節奏和頻率，關(guān)注每位學(xué)生，讓學(xué)生找不到機會(huì )也沒(méi)有時(shí)間去開(kāi)小差。

　　例如：在教學(xué)中突然問(wèn)：“剛才我提出了什么問(wèn)題？”“他剛才是怎么說(shuō)的？”“你當當小老師評價(jià)一下他說(shuō)得對嗎？”或者教師故意讀錯課文，寫(xiě)錯生字，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現錯誤，并幫老師改錯。長(cháng)時(shí)間這樣訓練，在學(xué)生不得不聽(tīng)、不知不覺(jué)中逐漸養成專(zhuān)心聽(tīng)講的好習慣。

　　四、發(fā)揮榜樣力量由于低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

　　他們專(zhuān)注的時(shí)間很短，因此教師要設計學(xué)生喜歡的教學(xué)方法吸引學(xué)生，另外還要將注意力強的孩子作為學(xué)生的榜樣，有了榜樣，孩子就有學(xué)習的目標，會(huì )主動(dòng)規范自己的行為。

　　五、及時(shí)檢查效果一堂新課。

　　總要認識一些新知識、了解一些新方法、掌握一些新技巧，教師要告訴孩子本節課的學(xué)習目標，課堂快結束時(shí)教師及時(shí)檢查聽(tīng)課效果，并對上課專(zhuān)心的孩子及時(shí)獎勵，讓個(gè)別帶動(dòng)全班，逐漸養成專(zhuān)心聽(tīng)講的好習慣。

　　我發(fā)現孩子寫(xiě)作業(yè)粗心的毛病也非常普遍，出現這樣的問(wèn)題原因很多，但是最根本原因的就是注意力不集中，手、眼不協(xié)調，所以小學(xué)生經(jīng)常出現看錯題目，漏題，寫(xiě)錯等等粗心現象。

　　面對這種現象家長(cháng)和老師不要強化“粗心”，輕易給孩子貼上“粗心”的標簽，而是：

　　1、強化基本功不為錯誤找借口將基礎知識基本技能學(xué)得扎實(shí)些。有的同學(xué)平時(shí)忽視基礎知識基本技能的學(xué)習和訓練，以為它們是“小兒科”，沒(méi)多大意思，因而掌握得不透徹不扎實(shí)不熟練不靈活，甚至似是而非，一旦需要多種知識的綜合應用，理解就模糊起來(lái)，不知道怎樣綜合運用，往往出現這樣那樣的錯誤。這些同學(xué)往往稍加指點(diǎn)，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。針對這種情況，就要加強雙基訓練。要知道最容易的往往是最難的，也最容易出錯的。只有基礎牢固，才能舉一反三，運用自如，不讓“粗心”乘虛而入。

　　2、養成做事后認真檢查的習慣做完作業(yè)后，認真檢查一下有沒(méi)有錯別字，核對有沒(méi)有抄錯或寫(xiě)錯數字，家長(cháng)再復查，指出問(wèn)題的所在，并教會(huì )孩子總結的方法。盡量自己養成檢查的習慣，讓孩子保留每次的試卷，將錯題打上醒目的標記，注明錯誤原因，也可以建一本錯題集，引導孩子建立一個(gè)錯題記錄，反思錯誤原因。

　　3、從細節中培養細心嚴謹的態(tài)度要一絲不茍地做好生活和學(xué)習中的每一件事的習慣，生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)是可以互相影響的。例如上學(xué)之前檢查一下上課要用的書(shū)本有沒(méi)有帶齊，有條理的安排自己的生活，整理自己的物品。從小事做起，從細節做起，磨練磨練性格，同時(shí)還要持之以恒，這樣才能出現效果，否則三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)就無(wú)效果可言了。

　　總之粗心的原因是多方面的，每個(gè)孩子可能不同，而糾正孩子的粗心，是一件細致的、艱難的、經(jīng)常反復的工作，作為家長(cháng)和老師要有高度的責任心和耐心，不可急躁，更不可以責罵，不要期望一蹴而就。要教給孩子方法，幫助孩子分析原因克服缺點(diǎn)。