- 暑假日記 推薦度:
- 我的暑假生活作文 推薦度:
- 暑假生活作文 推薦度:
- 暑假日記 推薦度:
- 暑假學(xué)習計劃 推薦度:
- 相關(guān)推薦
暑假生活的學(xué)習總結日記4篇
暑假生活的學(xué)習總結日記1
還有一個(gè)星期就開(kāi)學(xué)了,也就意味著(zhù)暑假即將結束。這個(gè)暑假是中考之前最放松的一個(gè)暑假了,從此以后便奔波勞累,而我不能盲目的去勞累,要有個(gè)計劃。
在這個(gè)暑假,我做得真的很少,從客觀(guān)理由來(lái)說(shuō),課很多,在七月份幾乎是全一天都在上課,直到八月中旬才松緩些,只是還有暑假作業(yè)未完成。從主觀(guān)理由來(lái)說(shuō),我還想玩兒會(huì )兒。這個(gè)暑假就這樣浪費過(guò)去了,一定要好好計劃接下來(lái)的任務(wù)。
在剩下的一年里,首先,在上課的時(shí)候要仔細的去聽(tīng),認真的去記,在課堂就要把老師所講的知識記好,掌握的差不多。下課后,不要和同學(xué)們在聊天了,前五分鐘好好復習上節課所講的內容,后五分鐘預習一下下節課將要講的知識。放學(xué)后,要快速回家,集中注意力寫(xiě)完作業(yè),之后可以余出很多時(shí)間來(lái)溫習或預習。這是上學(xué)時(shí)的計劃。
其次,在剩余的時(shí)間里,語(yǔ)文上,要開(kāi)始背語(yǔ)文上要求背的古文。還要多寫(xiě)寫(xiě)作文,鍛煉自己的作文水平,同時(shí)要準備中考備用作文了。更多的是要練閱讀,我在這方面是最弱的。其他方面,要開(kāi)始復習初一初二的了。
最后,要多寫(xiě)字帖,在中考的時(shí)候,書(shū)寫(xiě)起碼還占十分呢。
在接下來(lái)的一年里,一定要努力努力再努力,堅持堅持再堅持,中考已近在眼前了,為了考上重點(diǎn)高中,不得不努力學(xué)習,一定要在這剩余的時(shí)間里做好充分的準備,做好最后的沖刺。我始終相信,學(xué)姐的那句話(huà):正考三大校,一年足矣!
暑假生活的學(xué)習總結日記2
不知不覺(jué)間,假期已經(jīng)過(guò)去近四分之一了,計劃里假期的第一個(gè)階段也告一段落,馬上要開(kāi)始下一個(gè)階段的學(xué)習。在享受假期的同時(shí),我也在思考,我的假期的時(shí)間,我真的利用好了么?
先不說(shuō)學(xué)校的學(xué)習任務(wù),先反思反思段老師這里的課程學(xué)習時(shí)出現的問(wèn)題。暑假里的基礎知識一共包括詞性,短語(yǔ),單句,復句和文言文五個(gè)內容,環(huán)環(huán)相扣,都是要我們集中十分精力去學(xué)習的課程。開(kāi)課后,最先開(kāi)始學(xué)習詞性,短語(yǔ),單句時(shí)我還是很認真的。但后來(lái)到復句時(shí),我發(fā)現課堂上老師提問(wèn)副局類(lèi)型時(shí),有些很簡(jiǎn)單的東西我卻一下什么也想不起來(lái),而其他同學(xué)卻可以很快打出答案。這是為什么呢?其實(shí)就是其他人上課時(shí)認真聽(tīng)講,下了課認真的將講義上面的內容又復習了一遍。段老師說(shuō)復句簡(jiǎn)單,只要記幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞就可以了,但是要記住關(guān)聯(lián)詞也不是光課堂上的一點(diǎn)時(shí)間就可以的,課下還要堅持復習。我最近幾節課,都是回家把作業(yè)一完成,然后也不怎么看講義上面的東西,就放在一邊不管,等第二天上課了。那么我不如其他的人也是理所當然的,那么,在學(xué)習文言文之前,我就要把我的這些問(wèn)題解決,然后不斷鞏固,不僅是復句,還有前面的詞性,短語(yǔ)和單句知識。然后保證文言文學(xué)習時(shí)的精神集中,保持一個(gè)良好的狀態(tài),不能出現任何問(wèn)題。
再說(shuō)學(xué)校的學(xué)習任務(wù),第一階段完成后,我的學(xué)校任務(wù)并沒(méi)有完全的完成。反思放假之后的這十幾天時(shí)間,我真的做到了:“抓緊學(xué)習的一切時(shí)間”了么?細細想想,其實(shí)沒(méi)有。書(shū)桌上面老是十分雜亂,書(shū)旁邊總是放著(zhù)手機,因為天氣炎熱,寫(xiě)一會(huì )作業(yè)就想站起來(lái)走走?偠灾,腦子里老想別的事情,不能全身心的貫注到當下的學(xué)習任務(wù)中去。如果我總是這個(gè)狀態(tài)的話(huà),那么這個(gè)假期我就不會(huì )得到太大的提高。
從現在開(kāi)始,我要調整我的學(xué)習狀態(tài),去迎接初三的挑戰。
暑假生活的學(xué)習總結日記3
時(shí)光匆匆啊,面對著(zhù)即將結束的假期,竟不知如何給自己一個(gè)交代。
在暑假之前,我列了一張表,規劃著(zhù)每天做什么,計劃著(zhù)要完成老師的作業(yè),認真上好每節課,能讓自己在初三有個(gè)大的提高。不想,這脆弱的念頭被根深蒂固的.惰性無(wú)情的抹殺了。想假期一開(kāi)始,我每天超額完成學(xué)校規定的作業(yè),背古文,看名著(zhù),做練習……因此很快,我的作業(yè)就完成了。但是段老師的作業(yè),七類(lèi)作文,反思報告,個(gè)人專(zhuān)輯……我竟還沒(méi)有絲毫的頭緒;蛘哒f(shuō),我為了逃避寫(xiě)作文,故意拖延完成作業(yè)的時(shí)間,浪費了幾近兩天的時(shí)光。而接下來(lái)的日子,卻更讓我感到后悔。我了應付媽媽的嘮叨,為了不擔著(zhù)“沒(méi)有寫(xiě)過(guò)作業(yè)”的名,我不得不開(kāi)始寫(xiě)作文。
寫(xiě)作文時(shí),我磨磨蹭蹭,扭扭捏捏,幾乎要三到四天才可以寫(xiě)完一篇作文。我總是抱怨,總是抱怨沒(méi)有題材可以寫(xiě),抱怨沒(méi)有過(guò)親身經(jīng)歷,抱怨沒(méi)有良好的環(huán)境……而我卻沒(méi)有想到,在我為失敗找借口的同時(shí),有多少人在為成功而努力的奮斗著(zhù)!一開(kāi)始想要好好學(xué)習的勁頭哪里去了?我那時(shí),就這樣帶著(zhù)不情愿,寫(xiě)著(zhù)作文。直到第三期開(kāi)課為止,我也沒(méi)有完成老師的作業(yè)。我的學(xué)習態(tài)度,也不知何時(shí),出現了如此嚴重的問(wèn)題。
媽媽說(shuō),反思一定要堅持,越反思,就越能發(fā)現自己的問(wèn)題,就會(huì )越想反思,才會(huì )有更大的提高。我在一個(gè)半月的時(shí)間里,沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一篇反思報告,縱容自己的錯誤,放縱自己的懶惰……匆匆啊!十五天又在不知不覺(jué)中溜走了,而我依然一事無(wú)成……距離開(kāi)學(xué)只剩下不到一周的時(shí)間了,已經(jīng)拉開(kāi)的差距,就不能再讓它擴大了。
暑假生活的學(xué)習總結日記4
時(shí)間飛逝,白駒過(guò)隙,轉眼間,暑假即將告一段落,然而,面對中考的我不禁要問(wèn)自己,“這個(gè)暑假,我做了什么?這個(gè)暑假,我達到自己的預計目標了嗎?這個(gè)暑假,我過(guò)得有意義嗎?”
7月,剛放暑假,我允許自己放三天的假,然后再進(jìn)入正式的暑假生活。三天后,不料自己卻迷上了這種生活方式,把暑假計劃一次一次的往后推,整天圍著(zhù)手機,電視轉,唉!七月------失敗的一個(gè)月,毫無(wú)收獲,因為極差的自制力和嚴重的惰性。8月,我立志要把心思放在學(xué)習上,但是月初卻不盡人意,直到前幾日,忽然在刷空間的時(shí)候,看到了一條說(shuō)說(shuō),天啊!還有一個(gè)星期就要開(kāi)學(xué)了!怎么辦怎么辦,暑假作業(yè)還沒(méi)怎么動(dòng),要交的反思報告和作文一篇也沒(méi)寫(xiě),課內要求閱讀的書(shū)買(mǎi)了卻碰也沒(méi)碰……一堆一堆的事情如太女散花般飄落下來(lái),頓時(shí)我亂了陣腳,毫無(wú)頭緒。宏觀(guān)這個(gè)暑假,我上了不少課,可真真起到作用的又有幾節呢?看似很充實(shí)的暑假,其中又飽含了多少空虛呢?“明日復明日,明日何其多”暑假我最終栽在了這句話(huà)的腳下。
暑假就要結束了,現在能做的就是好好反思一下,從中吸取教訓,認真做好開(kāi)學(xué)的計劃,注意曾經(jīng)出現的問(wèn)題,留意曾經(jīng)做過(guò)的彎路,卯足勁抓緊剩下的這幾天,我深信,即使剩下一天,只要我抓的夠緊,過(guò)得有意義,就會(huì )有效果,即便很小很小。但是“不積跬步無(wú)以至千里,不積小流無(wú)以成江!辈灰】催@一步一步,應為往往正是這一小步使你邁出了成功的一大步。
從此刻起,我要抓緊這剩下的幾天,進(jìn)入狀態(tài),為開(kāi)學(xué)打下一個(gè)良好的基礎,彌補自己曾落后的東西。