學(xué)習新課標新教材校本教研總結優(yōu)秀范文
XX年12月，教育部正式印發(fā)了義務(wù)教育小學(xué)學(xué)科課程標準（XX年版）。課程標準是指導教材編寫(xiě)、課程教學(xué)、考試命題、教學(xué)評價(jià)的綱領(lǐng)性文件，是國家管理和評價(jià)課程的基礎，不但闡述了課程的基本理念和課程教學(xué)的內容，還確定了該教學(xué)應該達到的基本水平，為教師的教學(xué)提供了基礎性的教學(xué)規范和評價(jià)依據。
因此，為了使全校教師準確理解新課程標準的理念和方向，掌握最新的課程政策變化，有效的指導教學(xué)，提高我鄉教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我鄉全體教師參加了新課程標準的培訓。
在培訓期間整體上秩序良好，大家能夠遵守培訓紀律。老師們都能夠做到心如止水，虛心學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做筆記。
每次培訓教研員都做了充分的準備，精心制作多媒體課件，認真撰寫(xiě)講稿，采取專(zhuān)題講座、案例分析和互動(dòng)研討等各種形式組織實(shí)施。特別強調了課程標準對教學(xué)活動(dòng)的重要指導作用，并將修訂稿與實(shí)驗稿進(jìn)行對比說(shuō)明，就新版課程標準下的教學(xué)理念、主要特點(diǎn)、教學(xué)要求和學(xué)生觀(guān)的變化以及實(shí)施建議等方面向參培教師做了細致的解讀。參培教師在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做筆記，主動(dòng)提問(wèn)，積極交流，深入探討，對新課程標準有了更清晰的認識和理解。同時(shí)，中心校對校本培訓提出了具體的要求，讓參培教師將培訓的相關(guān)材料拷貝帶回學(xué)校，以便做好本學(xué)校的校本培訓；要求全校所有教師認真學(xué)習新課程標準，做好學(xué)習筆記，每人寫(xiě)一篇學(xué)習感悟，并為新學(xué)期教學(xué)工作做好準備。而且還要求各校做好校本培訓工作的記錄、考勤和總結工作，中心校將在下半年調研視導時(shí)，進(jìn)行檢查指導，做出全面總結，將納入繼續教育管理系統。
小學(xué)新課程培訓給了我們數學(xué)教師機遇，同時(shí)對我們教師提出了挑戰。要求教師必須更新原有的.知識結構。一方面準確把握小學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)展所必需的基礎知識和基本技能，另一方面通過(guò)各種渠道，不斷學(xué)習，擴展知識的儲存。還要求我們教師必須有開(kāi)發(fā)課程的能力，教學(xué)內容從過(guò)去的以教材為中心的單一書(shū)本知識轉變?yōu)橐越滩臑檩S線(xiàn)，以活動(dòng)為紐帶，與現實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內容。倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探索、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生獲取新知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。
通過(guò)幾次培訓，我鄉全體任課教師對課程標準有了更深刻的理解，進(jìn)一步提升了教師落實(shí)新版課程標準理念、目標、內容和教學(xué)要求的能力，為今后提高踐行新課標的綜合能力，切實(shí)提高教育教學(xué)水平打下了堅實(shí)的基礎；同時(shí)為檢驗培訓效果我鄉于11月上旬舉辦了全鄉教師參加的基于新課標新教材的教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )，通過(guò)全鄉教師互聽(tīng)互評，交流學(xué)習，大家對新課標新教材有了進(jìn)一步的理解和掌握。
但也出現了新的問(wèn)題和困惑，有等待于在以后的教學(xué)中進(jìn)一步探討。
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