學(xué)習爭當美德少年活動(dòng)的總結范例
范文一：
為貫徹落實(shí)河南省文明辦《關(guān)于開(kāi)展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)的指導意見(jiàn)》，我校政教處以黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的精神》為指導，有組織有計劃有步驟地開(kāi)展了“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)。
政教處把開(kāi)展“我助人，我快樂(lè )”體驗教育活動(dòng)和我�！凹t領(lǐng)巾廣播站”及校外實(shí)踐活動(dòng)基地緊密結合起來(lái)，以“認星創(chuàng )優(yōu)，做美德少年”和“自主管理”為有效形式，樹(shù)立未成年人身邊的典型形象，把勇于創(chuàng )新、奮發(fā)向上、誠信友愛(ài)的品格融入學(xué)生的血液之中。在活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，代校長(cháng)作了重要講話(huà)，每位學(xué)生都進(jìn)行了認星;在“創(chuàng )星”過(guò)程中，政教處開(kāi)展了豐富的活動(dòng)，用身邊的榜樣打動(dòng)學(xué)生，引導學(xué)生從小事做起，從自我做起，用行動(dòng)關(guān)愛(ài)社會(huì )，校園，他人，做一個(gè)有道德的人;最后，對創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)做了認定 �，F將我�！皠�(chuàng )星”過(guò)程總結如下：
一、以美德教育為活動(dòng)基石，培養美德意識。
中華民族的傳統美德是中國傳統文化中的瑰寶，是中華民族走向繁榮昌盛的重大精神動(dòng)力，也是炎黃子孫勤勞勇敢、自強不息的巨大能量源泉。在中華民族幾千年的歷史上，傳統美德代代相傳，推動(dòng)著(zhù)中國社會(huì )不斷地向前發(fā)展、跨越、壯大，不斷地譜寫(xiě)壯麗輝煌、可歌可泣的新篇章，對小學(xué)生進(jìn)行中華民族傳統美德教育是少先隊工作的首要工作
1、政教處充分利用每周一的升旗儀式進(jìn)行了一系列的美德教育。
我們開(kāi)展了系列講座，如“人物篇”有：尊重老師的毛澤東，“天下興亡，匹夫有責”的愛(ài)國學(xué)者顧炎武， “為中華之崛起”的周恩來(lái)，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的孟子“榜樣篇”重點(diǎn)介紹第二屆“河南省十大美德少年”;《做文明學(xué)生》篇有學(xué)習宣傳貫徹“道德規范二十字”、“文明用語(yǔ)”等，培養“民族魂”，為少年兒童樹(shù)立強烈的美德意識奠基鋪路。
2、布置中華美德教育專(zhuān)題文化墻，增強教育效果。
在開(kāi)展中華美德教育活動(dòng)，離不開(kāi)學(xué)生的主動(dòng)參與，有了學(xué)生的主動(dòng)參與，效果自然好得多，這遠比學(xué)生被動(dòng)接受教育強多了。政教處在高年級開(kāi)展師生共同制作中華美德教育專(zhuān)題課件，就是一個(gè)很好的例子，它可以讓學(xué)生在設計制作目標、構想制作內容、資料搜集過(guò)程、剪輯加工、成功合成、觀(guān)看體驗過(guò)程中以及寫(xiě)作制作、觀(guān)看感受、體會(huì )過(guò)程中受到一次又一次強烈的感染，收到理想的教育效果。在制作過(guò)程中，師生搜集課件所需的美德教育理論知識、中華英烈、當代楷模、建設成就、家鄉新貌等資料，然后通過(guò)剪輯、撰寫(xiě)解說(shuō)詞以及粘貼，既提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，又讓學(xué)生直接受到了教育和熏陶，這樣的教育才是最令人難忘的教育。
3、開(kāi)展中華傳統美德教育系列活動(dòng)，加大教育力度。
當今的小學(xué)生受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，傳統美德意識較差，政教處主動(dòng)把傳統美德教育提到教育議事日程，列入思想道德教育重要內容，有目的、有計劃、有組織、有評估地開(kāi)展美德教育系列活動(dòng)，培養小學(xué)生的道德風(fēng)尚，引導他們養成良好習慣，繼承發(fā)揚傳統美德，促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。通過(guò)《中華美德》讀書(shū)活動(dòng)，明中華美德的主要內容。我們還組織的大型詩(shī)歌誦讀活動(dòng)，一篇篇華美的詩(shī)文，頌揚了中華五千年悠悠的歷史;一首首鏗鏘的詩(shī)句，抒發(fā)了新世紀少年的情懷。我們組織的《弘中華美德，做美德少年》，通過(guò)知識問(wèn)答的形式，鍛煉了少年兒童的競爭意識，豐厚了他們的知識積累。
我們在實(shí)踐中探索，在探索中創(chuàng )新，通過(guò)多種系列教育活動(dòng)，增強了學(xué)生的傳統美德意識，讓傳統美德在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果，成效顯著(zhù)。為學(xué)生“認星創(chuàng )優(yōu)，做美德少年”做好了思想鋪墊
二、以創(chuàng )新體驗教育為新思路，使“認星創(chuàng )優(yōu)”具有時(shí)代性。
創(chuàng )新體驗教育是當今教育的一個(gè)時(shí)代性命題，它是自然科學(xué)發(fā)展過(guò)程中一種階段性的突破，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一種趨勢。少年兒童代表著(zhù)未來(lái)，創(chuàng )新，少先隊工作才有活力
1、培養少先隊員的勤奮好學(xué)品質(zhì)、科技創(chuàng )新的精神。
我校政教處成立了科技創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)隊，主旨是大力開(kāi)展科技創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)，著(zhù)力培養隊員科技創(chuàng )新意識和實(shí)踐動(dòng)手能力，是對團中央提出的體驗教育的一種嘗試。我校高年級各中隊也成立了中隊實(shí)踐活動(dòng)隊，他們組織的三門(mén)峽黃河水質(zhì)考察隊、共創(chuàng )校園文化實(shí)踐小隊，關(guān)注小學(xué)生的早餐調查隊等等，學(xué)生所撰寫(xiě)的調查報告《黃河三門(mén)峽庫區水質(zhì)的調查》、實(shí)踐活動(dòng)報告《小學(xué)生的早餐調查》和《共創(chuàng )校園文化，同享成長(cháng)快樂(lè )》等等在三門(mén)峽市科技創(chuàng )新大賽中均獲得一等獎。
2、體驗教育結合時(shí)代特征，使“認星創(chuàng )優(yōu)”活動(dòng)扎實(shí)而有依托。
20xx年10月13日是中國少年先鋒隊建隊xx周年，當天下午，我校舉行了“少年軍�！笔谂苾x式。少年軍校的成立，使國防教育與養成教育有機地結合了起來(lái)，對于學(xué)校的發(fā)展、良好校風(fēng)、校貌的形成必將起到巨大的影響和推動(dòng)作用。
20xx年9月26日上午，三門(mén)峽教育局、體育局聯(lián)合主辦的首屆學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)會(huì )在文體中心拉開(kāi)了帷幕。我校少年軍校學(xué)生組成的“迷彩方陣”動(dòng)作整齊劃一，口號鏗鏘響亮，學(xué)生敬著(zhù)軍禮，精神抖擻地從百米長(cháng)的少年軍校校旗下依次亮相，新穎大氣的編排、精彩紛呈的展示，贏(yíng)得了現場(chǎng)觀(guān)眾的陣陣喝彩，展現了我校少先隊員文明上進(jìn)、自強自立的精神面貌
3、開(kāi)展陽(yáng)光體育，爭創(chuàng )運動(dòng)之星。
我校長(cháng)期以來(lái)堅持開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的陽(yáng)光體育運動(dòng)，大課間、軍體操、體育節等活動(dòng)讓孩子們走向操場(chǎng)、走向大自然，在快樂(lè )中強身健體、增長(cháng)智慧，在快樂(lè )中培養陽(yáng)光、健康、積極、樂(lè )觀(guān)的個(gè)性品質(zhì)，使陽(yáng)光體育運動(dòng)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。同學(xué)們本著(zhù)“我運動(dòng)，我健康，我快樂(lè )”的信念，相信他們力爭在交流友愛(ài)中突破自我，在競技比賽中挑戰自我，在奮力拼搏中勇創(chuàng )佳績(jì)!
三、以文化藝術(shù)教育為閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的才藝特長(cháng)。
少先隊組織的性質(zhì)、任務(wù)及其特征，決定了它通過(guò)獨具特色的方式進(jìn)行教育，這個(gè)教育從本質(zhì)上講，正是少先隊發(fā)揮自身的優(yōu)勢，對素質(zhì)教育的追求、探索、實(shí)踐。在本次活動(dòng)中，政教處以文化藝術(shù)教育為閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的才藝特長(cháng)。
1、我校為了推行素質(zhì)教育，從滿(mǎn)足兒童的需要入手，根據少年兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，以實(shí)踐育人為基本途徑成立了“世紀新少年廣播站”，每天堅持廣播，利用廣播服務(wù)同學(xué)們，世紀新少年廣播站有“每月大隊主要工作安排”“輔導員工作指導”“表?yè)P稿”“少兒歌曲”“隊員優(yōu)秀習作”等欄目，受到了家長(cháng)和師生的歡迎，及上級領(lǐng)導的好評，為本次活動(dòng)做了大量的宣傳工作。
2、校園文化活動(dòng)豐富多采。 為豐富校園文化生活，深化學(xué)校藝術(shù)教育特色，促進(jìn)
和推動(dòng)校園精神文明活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，也為“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)提供展示平臺，我校于5月舉行了第五屆藝術(shù)節。此次文化藝術(shù)節，學(xué)校開(kāi)展的各項競賽內容豐富多彩，形式生動(dòng)活潑�；顒�(dòng)包括兒童創(chuàng )作畫(huà)、手工制作、書(shū)法、繪畫(huà)、原地運球、跳繩、踢毽子、才藝大比拼、講故事、美文誦讀、英語(yǔ)朗誦比賽。每項競賽活動(dòng)都由各班初選后，精選優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校的現場(chǎng)競賽活動(dòng)，最終評出優(yōu)勝獎進(jìn)行表彰獎勵。
3、加強班級文化的建設。著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展，個(gè)性發(fā)展，及時(shí)捕捉每位同學(xué)的閃光點(diǎn)，關(guān)注每個(gè)人的點(diǎn)滴進(jìn)步。在班級文化的建設中，每位學(xué)生充分張揚個(gè)性，嘗試成功、體驗快樂(lè )、充滿(mǎn)自信、釋放潛能、激發(fā)思維，促進(jìn)了同學(xué)們的全面發(fā)展。學(xué)生們體驗成功，享受成功。班級文化，主要包括以下幾方面：
�、侔嗉壖w照、個(gè)性化班級命名
�、诎嗉壙谔�(班級精神)
�、郯嗉壩淖趾�(jiǎn)介(100字左右)
�、芪覀兊陌嘀魅魏腿握n教師。
�、輼s譽(yù)欄�！罢l(shuí)的`紅花多欄”、“爭章角”、“我是讀書(shū)明星”“晨讀一語(yǔ)”、“計算小能手”、“紀律之星”“我們的班委會(huì )”等。
�、蕹鋵�(shí)圖書(shū)角，擺放圖書(shū)，舉辦“讀一本好書(shū)的心得體會(huì )”征文比賽;開(kāi)設薦書(shū)欄，由班上學(xué)生輪流撰寫(xiě)，充分調動(dòng)了我們的讀書(shū)積極性，使圖書(shū)角發(fā)揮出其應有的“文化源”作用。
這些活動(dòng)活躍了校園文化建設，豐富了大隊活動(dòng)，展示了新世紀少年兒童的風(fēng)采，更重要的是推動(dòng)了“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)，使認星創(chuàng )優(yōu)工作邁向了一個(gè)更新的高峰。
四、以常規工作督導檢查為手段，保障了“認星爭優(yōu)”活動(dòng)順利進(jìn)行。
1、我校大隊部在日常工作管理中開(kāi)展了“愛(ài)我校園，五個(gè)不”——不帶零食，養成良好的飲食習慣;不進(jìn)草坪，愛(ài)護校園每一寸綠地;不扔雜物，清潔我們的生活環(huán)境;不打鬧做文明禮貌的好少年;不進(jìn)“三室”，當品行優(yōu)秀的少先隊員。以次對少先隊員日常行為提出了要求，提高隊員的文明素質(zhì)和自我約束能力。
2、大隊部規范了大隊文明督導隊的日常檢查工作，在每日的檢查評比中，做到扣分有據，檢查認真。間周召開(kāi)大隊委員、大隊督導隊員會(huì )，培訓認真，記錄工整。表彰了優(yōu)秀大隊委員、大隊督導隊員、“十佳美德少年”，以榜樣調動(dòng)隊員的活動(dòng)積極性，充分體現大隊工作的作用。
3、為了規范輔導員的工作，大隊部每月堅持工作講評，輔導員培訓制度�？吹接行┹o導員中隊活動(dòng)記錄不規范，大隊部印發(fā)了中隊活動(dòng)記錄范例，大隊部還“認星爭優(yōu)、
做美德少年”記錄表，使認星爭優(yōu)工作落到實(shí)處。健全了各種制度，增設了東風(fēng)小學(xué)嘉獎令。堅持每月一期紅領(lǐng)巾中隊黑板報評比制度，充分展示少先隊員的聰明才智。這一系列的日常工作管理為大隊“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎。
我校通過(guò)深入開(kāi)展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)，強化了廣大未成年人身體力行心向黨、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì )主義的價(jià)值追求與奮發(fā)進(jìn)取、修身律己、自強自立的美德情操，促進(jìn)了未成年人從自己做起、從身邊小事做起，積極參加道德實(shí)踐活動(dòng)，爭做心靈純潔，言行文明，誠實(shí)守信，有良好修養、德智體美勞全面發(fā)展的人。在活動(dòng)中，彰顯學(xué)生亮點(diǎn)特色，深化了學(xué)校文明禮儀、心理健康、法制安全等德育效果，促進(jìn)了學(xué)校及師生科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、全面發(fā)展。
范文二：
為大力弘揚中華傳統美德，以榜樣的力量詮釋少年強則中國強的精神，結合房縣“4.4”學(xué)生見(jiàn)義勇為，勇救落水者事件，我校開(kāi)展了形式多樣的向房縣美德少年群體學(xué)習活動(dòng)，引導學(xué)生認真學(xué)習美德少年事跡，積極參加道德實(shí)踐活動(dòng)，身體力行，增強道德意識，養成文明習慣，做有道德的人。
我們學(xué)校根據上級文件精神和我校德育工作的實(shí)際情況,組織開(kāi)展了“向道德模范學(xué)習，爭做美德少年”活動(dòng)�，F就對活動(dòng)情況作如下總結:
一、領(lǐng)導重視,積極組織。
本次活動(dòng)受到了學(xué)校領(lǐng)導的重視和支持,認為此活動(dòng)對學(xué)生有重大的教育意義。學(xué)校對本次活動(dòng)進(jìn)行統一布置,設計了一套可行有效的方案,確定活動(dòng)主題為“向道德模范學(xué)習，爭做美德少年”,使每個(gè)學(xué)生都處在“學(xué)模范、當好人、做好人”的良好氛圍之中。
二、強化宣傳，形成氛圍 。
�。�1）專(zhuān)門(mén)組織了一次師生大會(huì )，對其崇高的精神做了宣傳弘揚，同時(shí)也對開(kāi)展學(xué)習美德少年群體活動(dòng)活動(dòng)做了總動(dòng)員。
�。�2）全校各班分別都開(kāi)展了“向道德模范學(xué)習，爭做美德少年”的主題班會(huì )，宣傳美德少年事跡，弘揚少年強則中國強精神。身體力行，在生活實(shí)踐中學(xué)習美德少年精神。
�。�3）學(xué)習美德少年精神，付諸實(shí)踐并對自己學(xué)習美德少年精神過(guò)程中提出一些感想。
三、效果明顯,意義深遠。
引導學(xué)生積極參加“向道德模范學(xué)習，爭做美德少年”活動(dòng)，在活動(dòng)中,同學(xué)們進(jìn)一步了解了房縣美德少年感人事跡,更深刻地體會(huì )到了他們助人為樂(lè )的高貴品質(zhì)。學(xué)生們紛紛表示要向美德少年學(xué)習,從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學(xué)模范活動(dòng)落實(shí)到學(xué)習生活之中，在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(cháng)、在社會(huì )謙恭待人。本次活動(dòng)是一次震撼學(xué)生心靈的教育,它帶給學(xué)生的影響深刻而又長(cháng)久。
范文三：
“學(xué)習雷鋒 做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)總結 為廣泛開(kāi)展“我的中國夢(mèng)”主題教育，推動(dòng)未成年人學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，進(jìn)一步豐富“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)內容，根據上級文件精神，我校在“六一”期間組織開(kāi)展了“學(xué)習雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)，現總結如下：
一、活動(dòng)目的
圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，以“六一”國際兒童節為契機，以“學(xué)習雷鋒、做美德少年”為主題，以網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)為載體，在未成年人中大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真向道德模范、最美人物和身邊好人學(xué)習，見(jiàn)賢思齊，從力所能及做起，培養勤奮學(xué)習、助人為樂(lè )、艱苦奮斗、勤儉節約的優(yōu)良品行，培養社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，培養實(shí)現“中國夢(mèng)”的人生志向，自覺(jué)在家做一個(gè)好孩子，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做一個(gè)優(yōu)秀小公民。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年6月3日——4日。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、各班以主題班會(huì )的形式，首先進(jìn)行了討論，每個(gè)學(xué)生都圍繞怎樣“學(xué)習雷鋒、做美德少年”進(jìn)行了演講。
2、在教師的幫助下，在指定網(wǎng)站，，抒寫(xiě)學(xué)習崇尚和爭當美德少年、弘揚雷鋒精神簽名寄語(yǔ)。
3、結合簽名寄語(yǔ)推動(dòng)“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。通過(guò)各班組織開(kāi)展了以“灑掃應對”、“認星爭優(yōu)”、“日行一善”三項經(jīng)常性活動(dòng)和關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人志愿服務(wù)等活動(dòng)，引導未成年人從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，積聚青春正能量，同心共筑中國夢(mèng)。
四、活動(dòng)收效
通過(guò)本次活動(dòng)，在學(xué)校掀起了“學(xué)習雷鋒、做美德少年”高潮，使學(xué)生的精神面貌煥然一新。
范文四：
一、指導思想：
按照縣文明辦、教育局工作部署，我校將積極拓展和延伸“學(xué)習和爭做美德少年”活動(dòng)，決定在全校范圍內組織開(kāi)展“學(xué)習美德少年，爭做美德少年”主題教育活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)推進(jìn)新時(shí)期少年兒童傳承中華美德，提升道德情操，培養高尚人格。在學(xué)生中營(yíng)造了崇尚美德、學(xué)習美德、爭做美德少年的濃厚氛圍，進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設。
二、活動(dòng)主題：
學(xué)習美德少年，人人爭做美德少年
三、活動(dòng)原則：
主題性——作為本學(xué)期學(xué)校德育工作的一項主題教育活動(dòng)，將學(xué)習美德少年事跡，講演美德少年故事，感悟美德少年美德，立下?tīng)幾雒赖律倌昴繕恕?/p>
2趣味性——以少年兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，運用講故事的新穎方式主學(xué)生了解美德少年，走進(jìn)感動(dòng)的人物和事件，并從身邊進(jìn)一步尋訪(fǎng)感動(dòng)故事。結合兒童的生活、學(xué)習和身心特點(diǎn)開(kāi)展教育活動(dòng)，營(yíng)造教育氛圍，強化體驗和實(shí)踐，實(shí)現教育的分層目標。
時(shí)代性——美德少年是擁有崇高品德的楷模，引導兒童追求精神世界的美好，凈化心靈的家園，讓美德少年成為兒童人生的明燈，指引他們煥發(fā)生命的力量，全面發(fā)展，健康成長(cháng)，成為建設國家的有用之才。
針對性——針對現代兒童生活中出現的冷漠、自私、軟弱、責任心缺失、意志薄弱等性格缺陷，通過(guò)主題教育樹(shù)立兒童學(xué)習的楷模，同時(shí)美德少年的故事又為兒童具體的道德學(xué)習提供豐富詳實(shí)的事跡，使兒童學(xué)有榜樣，學(xué)有目標。 實(shí)效性——將主題教育的終極目標定位為每人的實(shí)際行動(dòng)，人人能為集體，為他人，為社會(huì )做一件有益的事，對自己的成長(cháng)進(jìn)行反思，改正一個(gè)缺點(diǎn)，努力克服一個(gè)困難，完善自己的品德，人人爭做一個(gè)有愛(ài)心，有信心，有責任心，有上進(jìn)心的美德少年。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┉h(huán)境渲染，氛圍營(yíng)造。
運用“國旗下的講話(huà)”圍繞主題教育進(jìn)行發(fā)動(dòng)倡議。利用宣傳板鮮明地展示“學(xué)習美德少年，人人爭當美德少年”的主題教育內容，將美德少年的感人事跡張貼在宣傳板上，在全校范圍內展示美德少年的事跡，營(yíng)造濃郁的活動(dòng)氛圍。
�。ǘ┬麄餮葜v，感悟美德。
各班利用班會(huì )課開(kāi)展“評選美德少年，爭做美德少年”主題中隊活動(dòng)，形式主要以“講故事，談感受，表決心”來(lái)展開(kāi)�；顒�(dòng)中，在學(xué)生們繪聲繪色講述感人故事的基礎上，老師要充分引導學(xué)生討論向美德少年學(xué)什么，感悟美德少年的美好品質(zhì)，抒發(fā)學(xué)習事跡的感受，表達學(xué)習楷模的決心。并組織學(xué)生在在全校范圍內宣講美德少年的先進(jìn)故事。
�。ㄈ┓謱盂`行，突出實(shí)效。
在實(shí)踐中內化美德，在體驗中陶冶情操。根據學(xué)生身心特點(diǎn)，對不同年齡段的學(xué)生提出分層要求。
低年級：
�。�1）學(xué)習模范，努力克服一個(gè)困難。
�。�2）為他人做一件有益的事。
高年級：
�。�1）人人會(huì )講一個(gè)美德少年的故事，并談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
�。�2）學(xué)習模范，改正一個(gè)缺點(diǎn)，為他人、為集體做一件有益的事。
�。�3）每班舉行演講活動(dòng)，人人宣講最感動(dòng)的人和事。 中學(xué)生：
�。�1）了解每一個(gè)美德少年的事跡，人人會(huì )講2—3個(gè)美德少年的故事。
�。�2）學(xué)習模范，改正自身的缺點(diǎn)，為集體，為他人，為社會(huì )做一件有益的事。
�。�3）每班舉行演講活動(dòng)，人人宣講最感動(dòng)的人和事，并推舉代表參加學(xué)校的演講比賽。
�。�4）寫(xiě)一篇日記，談?wù)勛约旱幕顒?dòng)收獲，表達自己的敬意和學(xué)習的愿望。與美德少年進(jìn)行心靈的交流，讓美德少年的榜樣力量指引自己前進(jìn)的道路。
五、活動(dòng)評價(jià)：
期末設“助人為樂(lè )”、“誠實(shí)守信”、“勤奮學(xué)習”、“孝老愛(ài)親”和“陽(yáng)光運動(dòng)”五個(gè)單項評比本次主題教育活動(dòng)中進(jìn)步顯著(zhù)、表現突出的同學(xué)，載入素質(zhì)發(fā)展報告書(shū)中，作為兒童成長(cháng)的記錄并激勵不斷進(jìn)步。
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