語(yǔ)文工作坊培訓學(xué)習總結

　　這個(gè)學(xué)期參加了語(yǔ)文工作坊培訓以來(lái)，個(gè)人對職業(yè)的了解程度有了很大的加深。每逢周三，和同齡的女同行們一起在課室里聽(tīng)老師上課，舉手回答老師的提問(wèn)，甚至聽(tīng)同學(xué)們分享生活中的小感悟，感覺(jué)一下子又回到了大學(xué)的美好時(shí)光。聽(tīng)班主任點(diǎn)名喊到，等待著(zhù)班主任為我們請出當天的名師為我們授課……即使要克服重重調課困難，要完成不少的作業(yè)，但是我們依然對這個(gè)培訓充滿(mǎn)感激和期待。

　　在這個(gè)學(xué)期的培訓中，我們獲益匪淺�；叵胍幌�，我印象最深并且馬上對我的教學(xué)產(chǎn)生啟發(fā)的有以下幾點(diǎn)：

　　1.寫(xiě)字姿勢比寫(xiě)字本身重要。

　　自從第一節有關(guān)識字與寫(xiě)字的培訓課后，我深刻地體會(huì )到“雙姿”（坐姿寫(xiě)姿）的重要性。并且更關(guān)注起孩子的握筆姿勢。我們班的孩子每個(gè)星期都有一節書(shū)法課，每天中午都會(huì )進(jìn)行硬筆書(shū)法的練習。對于后者，剛入學(xué)時(shí)我一直未能體會(huì )其優(yōu)勢，但是自從培訓后，我明白了如果能好好利用這個(gè)寫(xiě)字時(shí)間，把他們的坐姿糾正過(guò)來(lái)，成為一種習慣，那對學(xué)生來(lái)說(shuō)真是受益終生。

　　2.要做一個(gè)有教學(xué)情懷的老師

　　當教師成為了職業(yè)，當我們熟悉了它之后，會(huì )容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。因為大部分人習慣年復一年去重復單調的教學(xué)過(guò)程，而忘記了教育本身的神圣。

　　我印象最深的是我們培訓班里有一位小伙伴回答班主任為什么要當老師的問(wèn)題時(shí)說(shuō)，她認為以后回首這一生想想自己留下了什么的話(huà)，大概老師就是最容易把自己的精神傳遞下去的職業(yè)之一吧。我們不必像圣人孔子做到桃李滿(mǎn)天下，也不求哪一位學(xué)生日后能記住我，但是，我們在小學(xué)階段為他奠定的情感基礎將會(huì )影響他一生。即使他并不是一個(gè)有成就的人，但是他是一個(gè)為自己感到驕傲的人，覺(jué)得自己活得有尊嚴的人。

　　教學(xué)情懷，就是一種價(jià)值觀(guān)的東西。我們不是工具，我們是有思想的人，我愿把這種對美好事物的.追求傳染給我的學(xué)生。

　　3.多反思，多學(xué)習，多讀書(shū)

　　“人丑多讀書(shū)�！钡�是身為老師，我們也要多讀書(shū)。不學(xué)習不充實(shí)自己，只會(huì )淪為固步自封的地步。心理學(xué)的書(shū)、兒童文學(xué)的書(shū)、班主任工作、專(zhuān)業(yè)知識、還有家庭育兒等書(shū)籍，都是今后我應該多去涉獵的方向。上完課后多思考整節課的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣才會(huì )成長(cháng)。劉成通老師說(shuō)：“有的人當了一輩子老師，但是他的教學(xué)經(jīng)驗可能只有一年，他永遠只是一個(gè)毫無(wú)競爭力的新教師；但是有的人當三年老師，他足以成為一位名師，因為他懂得發(fā)思�！�

　　4.更好的工作與生活態(tài)度

　　很羨慕班主任童文穗老師和她女兒像一雙姐妹般親密。我發(fā)現每一位優(yōu)秀的女教師給我們都是一種滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量和充滿(mǎn)幸福的甜美笑容。給我們上課的老師們，給我印象最深的關(guān)鍵詞是“優(yōu)雅、大方、心態(tài)年輕”。但愿我也成為這樣的一名老師，每天用親切的笑容迎接我的孩子們，用愛(ài)心去鑄造燦爛的教師生涯。