初中英語(yǔ)學(xué)習方法的總結

　　一段難忘的學(xué)習生活結束了，回顧過(guò)去的學(xué)習過(guò)程，倍感充實(shí)，收獲良多，這時(shí)候最關(guān)鍵的一步就是寫(xiě)學(xué)習總結了。很好奇學(xué)習總結是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的初中英語(yǔ)學(xué)習方法的總結，歡迎大家分享。

　　初中英語(yǔ)學(xué)習方法的總結 篇1

　　課前預習是培養學(xué)生獨立獲得知識的前提。也是提高聽(tīng)課效率的可靠保證。預習可使學(xué)生初步熟悉教材。發(fā)現疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽(tīng)講做好充分的思想準備．并打下一定的基礎。做到很好的預習我們往，莊要做到以下幾點(diǎn)：

　　(1)找出預習單元的.中心話(huà)題，即明確本單元的課知識要點(diǎn)：

　　(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語(yǔ)法項目、句型及詞匯等；

　　(3)找出本單元的疑難點(diǎn)：文中一些自己不理解的地方或者自己覺(jué)得模棱兩口的地方都可以稱(chēng)作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在預習時(shí)．要做好筆記，記錄本單元的知識結構、重難點(diǎn)和預習體會(huì )等。這樣做可以使學(xué)生在課堂上帶著(zhù)解決問(wèn)題的心情去聽(tīng)講，課堂效率將大大提高。而在學(xué)生所疑惑的問(wèn)題得到解答時(shí)，他們的成就感也隨之而來(lái)，興趣也就增加了。

　　通過(guò)上面對英語(yǔ)學(xué)習課前認真預習方法的講解，希望能很好的幫助同學(xué)們對英語(yǔ)知識的學(xué)習。

　　初中英語(yǔ)學(xué)習方法的總結 篇2

　　一、分步拆解

　　通俗地說(shuō)，閱讀理解就是通過(guò)語(yǔ)法這個(gè)紐帶將一個(gè)個(gè)單詞連接起來(lái)形成的。因此，解決閱讀問(wèn)題的根本方法，就是搞定單詞和語(yǔ)法。

　　1、做閱讀題時(shí)，將閱讀中的生詞提取出來(lái)，然后用自己的話(huà)重新給單詞造一個(gè)與題中句子含義相似的句子。

　　2、將長(cháng)難句抄到草稿本上,然后試著(zhù)將它拆分成一個(gè)個(gè)短句子，對短句逐個(gè)分析之后，拋開(kāi)原句自己再試著(zhù)將短句合并。

　　3、學(xué)完一學(xué)期的語(yǔ)法學(xué)習之后，對所有語(yǔ)法點(diǎn)回憶梳理，把零散的知識點(diǎn)，串聯(lián)成完整的知識網(wǎng)。

　　初中英語(yǔ)學(xué)習方法之單詞

　　二、詞不離句

　　一個(gè)單詞如果單獨去記，難免會(huì )出現“記了又忘，忘了又記”這樣反反復復的現象，最好的做法就是：詞在句中記。

　　1、利用一切閱讀文章的機會(huì )去記單詞，比如，老師讓大家齊讀課文的時(shí)候，要大聲朗讀，邊讀邊理解單詞在句子中的含義。

　　2、邊理解邊背誦單詞短語(yǔ)及一些重點(diǎn)句型，記住短語(yǔ)和句型的同時(shí)，單詞自然就記住了。

　　3、每學(xué)完一課或者一單元的單詞，要將這些單詞按不同類(lèi)型分類(lèi)(飲食類(lèi)，環(huán)保類(lèi)等)，然后試著(zhù)將這些單詞串聯(lián)成句。當你能準確說(shuō)出一句話(huà)時(shí)，就不會(huì )記混或者記錯了。

　　三、初中英語(yǔ)學(xué)習方法之語(yǔ)法

　　關(guān)鍵詞：構建體系

　　如果不了解語(yǔ)法的結構，在做題中，就會(huì )被長(cháng)難句搞懵，寫(xiě)作時(shí)也可能會(huì )運用錯誤，無(wú)故丟分。所以語(yǔ)法的'學(xué)習一定要成體系。

　　1、熟悉簡(jiǎn)單句的基本句型(主+謂，主謂賓，主系表，主謂雙賓，主謂賓賓補)，特別要學(xué)會(huì )區分各種動(dòng)詞(實(shí)意動(dòng)詞，系動(dòng)詞，助動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞)。

　　2、分階段做一些語(yǔ)法專(zhuān)項訓練題，攻克重難點(diǎn)。特別要對長(cháng)難句做拆分與合并的練習。

　　3、常錯的語(yǔ)法點(diǎn)要摘抄在錯題本上，每隔2、3天再重新做相應的語(yǔ)法題加以鞏固。

　　這3個(gè)初中英語(yǔ)學(xué)習方法，說(shuō)到底，最終的落腳點(diǎn)還是詞匯和語(yǔ)法，所以一切還要從基礎抓起。

　　初中英語(yǔ)學(xué)習方法的總結 篇3

　　一.預習不是看，而是定量的看

　　預習，對于初三的同學(xué)是比較重要的一個(gè)環(huán)節，對于提高學(xué)習效率有很大的幫助。 預習英語(yǔ)科目時(shí)，初三生首先可以明確一個(gè)量的目標，比如每天預習一個(gè)單元單詞外加一定量的課外閱讀和聽(tīng)說(shuō)訓練等。

　　其次可以制訂一個(gè)學(xué)習時(shí)間分配的計劃，如每天早晨朗讀半小時(shí);晚間預習課文半小時(shí)、閱讀英語(yǔ)讀物半小時(shí)等。還可利用教輔資料等進(jìn)行自我檢測，不斷了解學(xué)習目標的達成情況。 最后還可以將計劃貼在墻上以提醒自己或請家長(cháng)監督執行情況。

　　二.聽(tīng)，每天聽(tīng)力半小時(shí)

　　國內的英語(yǔ)學(xué)習缺乏語(yǔ)言應用環(huán)境，因此聽(tīng)力和口語(yǔ)就成了部分學(xué)生的老大難。英語(yǔ)的學(xué)習除了要加強書(shū)面知識的外，初三生們千萬(wàn)不要忘了聽(tīng)說(shuō)方面的訓練。收聽(tīng)英語(yǔ)廣播節目、看一些英語(yǔ)電視學(xué)習節目都是不錯的選擇;還可以購買(mǎi)一些訓練的教材進(jìn)行跟讀練習;每天早上對著(zhù)墻壁大聲朗讀。遇到“老外”還可以大膽嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

　　聽(tīng)力訓練是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。同學(xué)們一定要多聽(tīng)。在聽(tīng)力訓練的過(guò)程中，最重要的是持之以恒。同學(xué)們每天至少要花半小時(shí)用在聽(tīng)力上。初三生們可以收看中央臺一些比較權威的英語(yǔ)節目。雖然有些可能聽(tīng)不懂，但久而久之會(huì )有意想不到的收獲。

　　據一位高分同學(xué)分享，她每天將花半小時(shí)聽(tīng)著(zhù)錄音，盡力將全文聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)。最開(kāi)始會(huì )比較難，有些單詞會(huì )聽(tīng)不清，有些句子會(huì )遺漏，但堅持一段時(shí)間后會(huì )有很大收獲。但必須謹記的是，這樣的`聽(tīng)寫(xiě)一定要細致，甚至不放過(guò)一個(gè)單詞，不放過(guò)任何細節的東西，才能練就“靈敏”的耳朵。

　　三.課本閱讀其實(shí)遠遠不夠

　　學(xué)好英語(yǔ)科目，還要堅持大量閱讀，只抱著(zhù)課本看是不夠的。初三生們可以利用休閑時(shí)間多讀書(shū)，如讀讀簡(jiǎn)寫(xiě)版的小說(shuō)、英文報紙等�？梢允菬o(wú)需完成任務(wù)的泛讀，也可以是需字斟句酌并完成各種練習的精讀。讀得多了，語(yǔ)感也就有了，閱讀能力一定會(huì )大大提高。 閱讀需要讀感，更需要單詞的穩扎穩打。

　　英語(yǔ)學(xué)得很好的學(xué)生應該側重于初三課本單詞的預習，同時(shí)通過(guò)大量的閱讀來(lái)對自身的單詞量進(jìn)行提升;中等生則需要雙管齊下，在復習以前單詞的同時(shí)對初三課本單詞進(jìn)行預習;英語(yǔ)學(xué)習程度差的學(xué)生不能急于求成，要對所學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行系統的歸納總結，做到穩扎穩打。

　　四.作文閱讀密切相連，你知道嗎?

　　作文與閱讀的聯(lián)系最為密切，閱讀水平的高低直接影響到作文的水平高低。這就需要初三生們加強閱讀訓練。利用閱讀來(lái)提高作文水平是一個(gè)不錯的學(xué)習方法。對經(jīng)典范文，同學(xué)們要進(jìn)行背誦和記憶，從而掌握優(yōu)美的句型結構，為寫(xiě)好作文打下堅實(shí)的基礎。

　　同學(xué)們可著(zhù)手寫(xiě)一些小作文，程度好的學(xué)生還可以用英語(yǔ)寫(xiě)一些小日記，字數至少要在80個(gè)單詞以上�？梢詫�(xiě)新近發(fā)生的事情、對將來(lái)的設想，或自我介紹(自己的愛(ài)好、興趣等)。最起碼完成類(lèi)似內容的三到四篇小作文。

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