外出學(xué)習總結(15篇)

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編整理的外出學(xué)習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

外出學(xué)習總結1

　　一個(gè)人的學(xué)習、工作、生活的成長(cháng)就是需要不斷的吸取養份，從而得到升華！在獅山教育組李老師的帶領(lǐng)下，20xx年12月16日，各園行政、班主任代表一行34人驅車(chē)來(lái)到深圳進(jìn)行兩天一夜的學(xué)習之旅。我慶幸有此機會(huì )，可以到深圳市梅林一村幼兒園、深圳市第十二幼兒園及深圳市第六幼兒園這三所名園參觀(guān)學(xué)習。當我們懷著(zhù)別樣的心情踏進(jìn)各所幼兒園時(shí)，能深深感受到大都市的生活氣息。雖然三所幼兒園都各有特色，但相同的是在園所管理、師資隊伍建設、教育教學(xué)等方面工作都開(kāi)展得細致扎實(shí)，卓有成效。

　　來(lái)到梅林一村幼兒園，我們先進(jìn)行了主題為《如何做一名主班老師》的交流研討會(huì )，由業(yè)務(wù)園長(cháng)對自己園主班教師工作的介紹，再由我們提出相關(guān)問(wèn)題一起研討交流，通過(guò)此次的研討，相信老師們對主班老師的工作已有了一定的方向。在自由參觀(guān)環(huán)境時(shí)，真令我嘆為觀(guān)止。園所外觀(guān)高雅大方，園內環(huán)境高檔氣派，各班環(huán)境布置優(yōu)雅舒適、各具特色，有培養孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角，還有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料和操作平臺，更有供孩子交心的“談心吧”等等，園內的各種設施都洋溢著(zhù)現代化、兒童化、藝術(shù)化、教育化的氣息。他們以蒙臺梭利教育理念為教育宗旨，蒙氏教具配套齊全，讓孩子們能通過(guò)自我重復操作蒙氏教具創(chuàng )新建構完善的人格，在自由操作中得到多方面的能力訓練。他們還開(kāi)設了親子班，實(shí)施適合于0—3歲嬰幼兒身心特點(diǎn)的、能促進(jìn)身心機能協(xié)調發(fā)展的親子活動(dòng)，讓幼兒在家長(cháng)的陪同下熟悉環(huán)境，熟悉老師，熟悉同伴，熟悉幼兒園的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節，讓家長(cháng)與幼兒一起從感性上了解、體驗幼兒園生活，并讓孩子逐漸將依戀家人的感情轉移到對老師的依戀，幫助每個(gè)幼兒順利地度過(guò)焦慮期，愉快地上幼兒園。

　　深圳市第十二幼兒園，雖然不大，卻很精致。從院內設施的擺設到孩子的班級布置，活動(dòng)室里所有的擺設都那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設置的環(huán)境非常全面。在樓梯墻上，他們巧妙用木片、珠子，繩子等材料的.搭配，設計了一件件新穎大方的作品，別有一番情趣，讓人心中不免驚嘆：想不到！想不到！巧妙兩個(gè)字不單單體現在樓梯上，她們把各個(gè)空間都充分利用起來(lái)了。每個(gè)活動(dòng)室里都隱藏著(zhù)一個(gè)個(gè)游戲環(huán)境，每個(gè)班都有幼兒自己的作品，用的材料大都是我們平時(shí)捶手可及的廢舊物品。各班的區域材料豐富、大膽，孩子們都能在老師的引導下自由進(jìn)區，我發(fā)現他們幼兒的動(dòng)手能力非常強，天真童趣盡顯眼中，可以說(shuō)這與老師的指導是分不開(kāi)的。我們到達幼兒園時(shí)各班正開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，孩子們的學(xué)習常規非常好，師生關(guān)系融洽，讓人感覺(jué)她們不像在上課，像媽媽與孩子們在游戲，其樂(lè )融融。

　　走進(jìn)深圳市第六幼兒園，首先印入眼簾的的就是寬敞的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地以及色彩明快的教學(xué)樓。流連在各班級中最大的感觸就是她們的墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)：最大限度地利用好墻壁創(chuàng )設為主題墻，把平面和立體布置結合起來(lái)，不但形成一定的空間層次感，還為幼兒創(chuàng )設更多的主題環(huán)境教育空間。各班的墻飾均能抓住幼兒年齡特點(diǎn)，體現師生共同參與的精神，采用多種表現形式，追求環(huán)境與幼兒的互動(dòng)效應，并明確了每一個(gè)墻飾的教育價(jià)值。

　　這次學(xué)習感觸頗深，收獲頗多。對于名園的工作我們無(wú)可挑剔，再想一下自己，我對他們雄厚的經(jīng)濟基礎深表羨慕，他們的活動(dòng)場(chǎng)地、硬件設施、操作材料、環(huán)境布置等，都需要有充分的物質(zhì)基礎，有些是我們不敢想不敢做的，只能參考和借鑒。但對孩子的愛(ài)我們是一樣的，在以后的工作中我們要加倍努力，內強素質(zhì)，多學(xué)多看多用，有朝一日我們的孩子也同樣能享受大都市的生活氣息！

外出學(xué)習總結2

　　7月12 日，我有幸參加了為期15天的高中政治骨干教師高級研修班的培訓學(xué)習活動(dòng),我們每天早晨從8:30到11:30，下午2:30到5點(diǎn),平均每天5個(gè)小時(shí)的的學(xué)習活動(dòng)。 我們共聆聽(tīng)了來(lái)自江蘇各地的共20名專(zhuān)家學(xué)者和著(zhù)名教授、教師的講座，在高溫酷暑中每天學(xué)習5個(gè)多小時(shí)確實(shí)異常辛苦，但也使我受益匪淺，收獲和感觸很多。每位教師風(fēng)格各異，有的博學(xué)多才，談古論今，有的一絲不茍，認真嚴謹，有的教態(tài)自然大方，富有親和力，有的談吐幽默，笑聲不斷。我們通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我們的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步的到更新。在學(xué)習過(guò)程中，我主要有以下兩個(gè)方面的體會(huì )。

　　(一)如何搞好高三復習工作

　　盡管我已經(jīng)擔任過(guò)好幾輪高三政治課的教學(xué)工作，但是在高三政治課教學(xué)工作中還是有許多困惑。而這次外出學(xué)習我在如何搞好高三復習工作方面有很大的收獲。

　　江寧高級中學(xué)高級教師李彰有老師的觀(guān)點(diǎn)讓我深受啟發(fā)。復習課不是“熱冷飯”，復習課不是“重復昨天的故事” ,不是舊知識的簡(jiǎn)單再現和機械重復。而是以整合鞏固所學(xué)知識,培養、提高綜合應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題能力的一種課型,復習課是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節。關(guān)鍵是要把平時(shí)相對獨立的知識 ,以再現、整理、歸納的方式串起來(lái) ,進(jìn)而加深學(xué)生對知識的理解、溝通。引導學(xué)生達到知識、能力、覺(jué)悟三統一。 李彰有老師提出高三政治學(xué)科有效教學(xué)策略，要求做到“五個(gè)有效”：

　　1、有效備課：確定專(zhuān)題， 編寫(xiě)學(xué)案

　　2、有效講課：講練結合， 講有側重

　　3、有效訓練：訓練有“數” 練有分量

　　4、有效講評：講評到位， 提升能力

　　5、有效指導：指點(diǎn)迷津， 全面發(fā)展

　　他詳細介紹了每個(gè)環(huán)節的具體實(shí)施措施，具有很強的可操作性。這對我今后的復習工作來(lái)說(shuō)有很強的指導作用，很有借鑒意義。

　　同時(shí)李老師還對高三政治的講評課提出了一些很值得學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)和看法。講評課不是念分數，不是對答案，是指考試和練習之后對試卷及習題進(jìn)行分析、講解和點(diǎn)評的課型。

　　通過(guò)這次學(xué)習，我深刻的感受到高三政治課的教學(xué)必須要貫徹四大課程新理念，特別強調打牢基礎，注重知識整合，提高綜合能力。高考政治試題無(wú)論如何推陳出新，注重基礎的考查這一點(diǎn)是不會(huì )改變的。因此我們在教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步落實(shí)基礎，抓住主干，完善知識體系。第二培養關(guān)注熱點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際的能力;關(guān)注實(shí)踐環(huán)節，注重培養考生創(chuàng )新能力。國內外的社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)是政治試題設置情境的原材料，社會(huì )熱點(diǎn)與教材的結合點(diǎn)是高考命題的重點(diǎn)。因此要注意重新整合學(xué)科知識，將學(xué)科知識進(jìn)行遷移、組合，達到社會(huì )熱點(diǎn)和學(xué)科知識的有機統一。最后還要關(guān)注正確價(jià)值觀(guān)的引導。希望在以后的教學(xué)過(guò)程中，能夠把這些專(zhuān)家學(xué)者的理念真正貫徹執行到具體行動(dòng)中，使自己的教育教學(xué)質(zhì)量得到較大的提高。

　　(二)怎樣提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　在這次學(xué)習過(guò)程中，我覺(jué)得有些教授所講內容是很好，但是我在具體的聽(tīng)課過(guò)程中就無(wú)意走了神，而有些教授講課非常精彩，課已經(jīng)上完了讓我們感覺(jué)還是意猶未盡， 總想讓他給我們多講點(diǎn)。這時(shí)是我突然想到，在我們平時(shí)的教學(xué)中，大家都是非常的認真負責，為什么有的教師非常受歡迎，而有的教師準備的很全面，上課也講的口干舌燥非常辛苦，但學(xué)生就是不太喜歡?這讓我反思良久。我認為南京一中李洪亮老師的提法就讓我豁然開(kāi)朗，也值得我們去借鑒。

　　1、要面向全體學(xué)生，沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。

　　參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性和參與的深度與廣度直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì )引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨立的思考。簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙的不亦樂(lè )乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復，師生、生生沒(méi)有真正的互動(dòng)起來(lái)。因此教師應當創(chuàng )設情景，巧妙的提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識沖突，要放權給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們充分進(jìn)行思考，有充分表達自己思維的機會(huì )。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì )興奮，參與的`積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習過(guò)程，個(gè)體才能的到發(fā)展。

　　2、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習能力，把機會(huì )交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見(jiàn)學(xué)習的過(guò)程，教師也就可以自如地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動(dòng)，還不習慣參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，觀(guān)察和探究學(xué)生的學(xué)習方式。因此教師應及時(shí)了解學(xué)生的認知情況，關(guān)注學(xué)生的需要，從而做好教學(xué)活動(dòng)的組織者。

　　3、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人。

　　教師可通過(guò)新課導入的設計、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素，課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現的方法，讓學(xué)生會(huì )探索，會(huì )發(fā)現。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設計每一次自學(xué)的目標，內容，同時(shí)，加強自學(xué)方法的指導。

　　當然，要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量，作為教師要力求做到要談吐幽默，博學(xué)多才，要學(xué)習更多的知識。這要求我們不斷的去充電，要學(xué)習各類(lèi)專(zhuān)業(yè)理論知識，還要趕上時(shí)代步伐，多關(guān)注社會(huì )現實(shí)，特別是信息時(shí)代，思想觀(guān)念一定要跟上時(shí)代發(fā)展潮流，多了解當代學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，使自己在教學(xué)上做到知己知彼，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。李洪亮老師所推薦的《理想國》《愛(ài)彌而》還有《課程教材教法》等書(shū)籍我認為抽空去看看對我們自身的提高應該是很有幫助的。

　　當然在這次的學(xué)習活動(dòng)中，還有很多教授學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)理念都是很好，值得我們去慢慢感悟學(xué)習，去執行。

　　最后感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)非常難得的的提高學(xué)習機會(huì )，盡管很累，但是收獲很多，希望在我們以后的教學(xué)過(guò)程過(guò)，能夠運用這些先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導我們的教學(xué)工作，以不斷地提高教學(xué)成績(jì)。

外出學(xué)習總結3

　　XX屆美術(shù)生培訓已經(jīng)告一段落，回看我第一次將近半年帶隊培訓工作，快樂(lè )與責任同在，經(jīng)驗與遺憾兼有，下面結合個(gè)人工作淺談一下對外出培訓的幾點(diǎn)體會(huì )。

　　一、培訓的收獲

　　1、歷練了學(xué)生

　　一是增強了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識。外出培訓，像他們一樣的美術(shù)生有很多，在這里的每一位學(xué)生都是為了實(shí)現考大學(xué)的理想而相聚在同一個(gè)地點(diǎn)。晚上查寢，12點(diǎn)鐘了還有學(xué)生在畫(huà)速寫(xiě)，因為他們有了理想，也看到了壓力，所以就有了主動(dòng)競爭的意識，每個(gè)學(xué)生都由平常的被動(dòng)學(xué)習變成了主動(dòng)學(xué)習。

　　二提高了學(xué)生獨立自主的能力。班里的學(xué)生幾乎都是獨生子女，從小就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母的疼愛(ài)，外出培訓的這段時(shí)間里，學(xué)生從一開(kāi)始不會(huì )洗衣、不會(huì )整理自己的生活用品，慢慢的都變成了能夠獨立生活的優(yōu)秀生，這為他們今后的獨立學(xué)習生活起到了很好的歷練。

　　2、充實(shí)了自己

　　一是拉近了與學(xué)生的距離。外出培訓，不僅要做學(xué)生的專(zhuān)業(yè)老師，還要做學(xué)生生活老師。每一次與學(xué)生聊談，覺(jué)得自己又成長(cháng)了一步。從一開(kāi)始與學(xué)生就事論事，沒(méi)有過(guò)多的話(huà)語(yǔ)交流，到現在溝通自由，談心事，幫助他們解決生活、學(xué)習等等各方面的大小事，更加真實(shí)的了解了學(xué)生的所思所想，為今后更加科學(xué)的教育學(xué)生起到了很好的指導作用。

　　二是拉近了與專(zhuān)業(yè)的距離。外出培訓對我個(gè)人也是一次提升專(zhuān)業(yè)素養的學(xué)習之旅。通過(guò)與培訓老師的交流以及個(gè)人所看所見(jiàn)，使自己的專(zhuān)業(yè)眼界得到開(kāi)拓，更加深入的了解到目前的美術(shù)高考形式、審美標準、繪畫(huà)風(fēng)格，為今后的教學(xué)積累了知識與經(jīng)驗。

　　3、不足與遺憾

　　第一次帶隊外出學(xué)習培訓，雖然外出前同事跟我講了很多他們在外管理學(xué)生的經(jīng)驗，但由于自己工作經(jīng)驗的不足，培訓初期對學(xué)生的學(xué)習思想狀況了解不夠，導致個(gè)別學(xué)生的學(xué)習與心理狀態(tài)有較大波動(dòng)，影響到了學(xué)習的信心。在今后的工作中，要大力加強培訓前期與初期的準備工作，特別是要加強初期對學(xué)生思想的開(kāi)導、學(xué)習方式的指導，讓每一個(gè)學(xué)生都能快速適應培訓的節奏與生活。

　　家長(cháng)對外面培訓情況了解不夠，部分家長(cháng)怕孩子在外面吃苦，給予的生活費過(guò)多，導致學(xué)生花錢(qián)大手大腳，養成了不良的消費觀(guān)念，建議學(xué)校每學(xué)期開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師與家長(cháng)溝通交流，讓家長(cháng)更加清析了解外出培訓的情況。

　　2、如何做好專(zhuān)業(yè)教學(xué)和專(zhuān)業(yè)培訓之間的銜接使專(zhuān)業(yè)合格率達到90%以上?

　　每一年的美術(shù)高考形式在發(fā)生著(zhù)變化，每一屆學(xué)生的基本素養也不同，要朝著(zhù)90%這個(gè)目標努力奮斗，我覺(jué)得有這樣幾點(diǎn)可以值得思考：

　　1、強化專(zhuān)業(yè)基礎能力培養。好的專(zhuān)業(yè)基礎是快速提升專(zhuān)業(yè)能力的.根本。在培訓中有這樣一個(gè)現象，大多數原來(lái)基礎好的學(xué)生能夠很快的從培訓中得到提高，基礎較弱的學(xué)生適應的比較慢。所以在外出培訓前，幫助學(xué)生打一下堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎，以便能夠在培訓初期快速適應培訓節奏。

　　提高美術(shù)生對美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習興趣，現在高校招生，考察的不僅僅是學(xué)生的繪畫(huà)能力，更是考察學(xué)生的想象力觀(guān)察力創(chuàng )造力，學(xué)生要想從萬(wàn)萬(wàn)人之中跳出來(lái)，必須是一個(gè)全面的、綜合素養較高的人，在今后的教學(xué)中，可考慮適當加入風(fēng)景類(lèi)寫(xiě)生內容，讓學(xué)生深切感受到藝術(shù)來(lái)源于生活，感受到學(xué)習美術(shù)的樂(lè )趣，有了樂(lè )趣也就有了學(xué)習的進(jìn)步。這也在無(wú)形中培養了學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力。

外出學(xué)習總結4

　　首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們這樣的學(xué)習機會(huì )，讓我有幸走出校門(mén)，聆聽(tīng)外面的聲音，放眼教育的明天。這對于我來(lái)說(shuō)就是一頓豐盛的大餐，盡自己最大的限度去吸取營(yíng)養。下面將本次學(xué)習的總結如下：

　　一、通過(guò)了解，我認識到了德育的重要性和迫切性。

　　本次校長(cháng)帶隊，由各年級班主任組成學(xué)習團隊，帶著(zhù)“多看看，多問(wèn)問(wèn)，多聽(tīng)聽(tīng)，多學(xué)學(xué)”的學(xué)習態(tài)度赴山西太原市。第一站是小店區大營(yíng)盤(pán)小學(xué)，學(xué)校規模多人，參觀(guān)了學(xué)校的硬件建設后，重點(diǎn)學(xué)習的實(shí)際操作。是一套有可操作性、實(shí)效性、完整性的德育改革教材，解決了家校溝通難的問(wèn)題，也解決了學(xué)生自主管理、自我約束、自我教育的問(wèn)題，真正使學(xué)校、家庭、社會(huì )緊密有效地聯(lián)系在了一起。

　　當前基礎教育中，面對著(zhù)大多數學(xué)生是獨生子女，學(xué)校和家庭教育中存在的許多困惑。比如說(shuō)一些特殊孩子中，共同存在著(zhù)任性、對抗、自私心理，獨立性差，依賴(lài)性強，助人為樂(lè )的表現不突出等。如何面對這些現象是所有學(xué)校教育過(guò)程中都會(huì )遇到的問(wèn)題，為了解決這些問(wèn)題，經(jīng)過(guò)了xx年的實(shí)踐檢驗，它將德育有了一套完整的量化體系，每學(xué)期每生一本，每天在家長(cháng)和老師中傳閱，使家長(cháng)、老師可以互相了解學(xué)生的學(xué)習、生活情況，做到了及時(shí)溝通。從小養成良好的行為習慣，培養了孩子們如何做人�！跋瘸扇�，后成才，再成功”是大營(yíng)盤(pán)小學(xué)追求的目標。

　　二、通過(guò)觀(guān)摩教學(xué)課堂，我領(lǐng)略到了生命課堂的魅力，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

　　只抓德育，不搞智育同樣是不行的，在量化學(xué)生德育的同時(shí)，引進(jìn)了創(chuàng )建生命課堂，將德育與智育同時(shí)抓。在小學(xué)的多功能報告廳里，觀(guān)摩了數學(xué)課《解決問(wèn)題的策略——一一列舉》和語(yǔ)文課《圓明園的毀滅》，老師和學(xué)生共同展示了他們的生命課堂，從學(xué)習狀態(tài)、自主三讀、實(shí)質(zhì)合作、課堂點(diǎn)撥、類(lèi)型化練習等多方面對課堂進(jìn)行了總體的有特色的評價(jià)。課后大家共同討論，如何通過(guò)來(lái)督促學(xué)生的課堂表現，讓課堂收到更大的效益。

　　三、通過(guò)與家委會(huì )成員的座談，體現出了的重要性，和家長(cháng)在教育中的強大力量。

　　學(xué)生家長(cháng)通過(guò)家委會(huì )，自發(fā)自愿的.組建了學(xué)校的護校隊，無(wú)償的按時(shí)按點(diǎn)在學(xué)校門(mén)口組織學(xué)生上下學(xué)。學(xué)校的活動(dòng)課，請有特長(cháng)的學(xué)生家長(cháng)來(lái)輔導學(xué)生，從書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈到棋藝等。家委會(huì )有自己的演出團，經(jīng)常配合學(xué)校的講師團，一起將他們的思想和才藝帶到結對學(xué)校那里去。在與家委會(huì )成員的座談中，我深深感受到家長(cháng)們發(fā)自?xún)刃牡南矚g與支持著(zhù)教育事業(yè)，一顆希望孩子健康成長(cháng)的心和老師們是一樣的。有些家長(cháng)自己的孩子在學(xué)校讀書(shū)時(shí)，他們無(wú)償的為學(xué)校做義工，當他們孩子畢業(yè)了，走出校門(mén)，這些家長(cháng)還留在學(xué)校里無(wú)償的做義工。我們也詢(xún)問(wèn)了他們繼續留下來(lái)的原因，家長(cháng)們的話(huà)很讓我感動(dòng)，“我們在做，孩子在看，孩子學(xué)著(zhù)自己的家長(cháng)，我們要做好榜樣�！倍嗝礃銓�(shí)的回答。

　　四、通過(guò)參觀(guān)，讓我們更有信心將學(xué)校的硬件和軟件都打造成一流的。

　　我們到達的第二站是小學(xué)，那里的硬件設備很強。五棟教學(xué)辦公樓合為一體，均為七層的電梯樓，學(xué)校文化很濃，每個(gè)區都有著(zhù)自己的主題，都展示著(zhù)不同的內容，有學(xué)生展示版塊，教師展示版塊，還有傳統文化展示等等。這是一座新建的學(xué)校，20xx年**月份剛搬進(jìn)來(lái)，學(xué)校規模在xxxx人以上，教室里的硬件配備也是一流的。

　　總之，通過(guò)本次外出參觀(guān)學(xué)習，無(wú)法復制他們的生命課堂，也不能想他們那樣自如的使用，但讓我終于有了一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力，為今后的教育教學(xué)道路找到了一些新的目標。

　　最后希望我通過(guò)自己的努力拼搏在小學(xué)這片沃土的滋養下綻放光彩。

外出學(xué)習總結5

　　經(jīng)過(guò)此次學(xué)習，我對某農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會(huì )和感悟：

　　一是優(yōu)勢互補，整合資源謀發(fā)展。在傳統農業(yè)模式下，農民有土地有技能有經(jīng)驗，卻沒(méi)有系統的知識儲備，且市場(chǎng)敏銳度不高，導致農業(yè)產(chǎn)出不高，農產(chǎn)品滯銷(xiāo)等。農業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社的興起很好的解決了這些問(wèn)題。我們參觀(guān)的某蔬菜專(zhuān)業(yè)合作社，是一個(gè)農業(yè)專(zhuān)業(yè)合作社運作模式的典范。合作社將農民的土地集中整合，再以同樣的價(jià)格承包給農戶(hù)種植蘆筍，并實(shí)行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷(xiāo)售一條龍服務(wù)。合作社統一開(kāi)溝定值、統一供種、統一肥料農藥使用、統一生產(chǎn)技術(shù)、統一銷(xiāo)售，確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷(xiāo)售全過(guò)程的`質(zhì)量安全。這樣下來(lái)，農戶(hù)的資金問(wèn)題解決了，技術(shù)煩惱沒(méi)有了，生產(chǎn)成本降低了，產(chǎn)量提高了，也不用擔心銷(xiāo)售不出去了。

　　二是改善技術(shù)，靠科技推動(dòng)發(fā)展。說(shuō)起農業(yè)，我們大部分人都會(huì )想到“日出而作，日落而息”，“面朝黃土背朝天”的農民形象。某教授在課堂上給我們觀(guān)看了美國土豆收割加工過(guò)程的視頻，讓我感嘆不已，美國的農業(yè)機械化水平已實(shí)現了土地耕種、整地、播種、田間管理、收獲、加工等全過(guò)程機械化。當我國的農民在田間揮汗如雨時(shí)，美國農民正坐在帶空調的舒適的駕駛艙中聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )干農活。以前我們不明白為何美國1%的農民養活了美國3億人還有糧食出口，主要得益于它高度的農業(yè)機械化水平。我們也正在努力提高農業(yè)機械化水平，努力發(fā)展現代農業(yè)。我們參觀(guān)的八里店智慧農業(yè)示范基地便是我國國家現代農業(yè)示范基地。智慧農業(yè)充分利用計算機技術(shù)，將GIS、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算、智能計算引入農業(yè)管理，對土地、空氣等作物生長(cháng)環(huán)境實(shí)時(shí)監控。如：八里店現代農業(yè)綜合區的豐溢特種說(shuō)過(guò)精品園，安裝了農業(yè)生產(chǎn)智能控制系統，對養殖池塘增氧、投飼進(jìn)行智能化管理，既節省了勞動(dòng)力、降低了成本，有提高了科學(xué)化養殖水平。

　　三是開(kāi)拓思維，以創(chuàng )新引領(lǐng)未來(lái)�！扒笫莿�(chuàng )新”是某大學(xué)的校訓精神，某成為全國經(jīng)濟發(fā)展的龍頭，地區經(jīng)濟活躍，這些都離不開(kāi)某人的銳意創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。學(xué)習的最終一天，某縣的副縣長(cháng)跟我們分享某縣深化農村產(chǎn)權制度改革的做法與成效，他講到最重要的一個(gè)做法就是創(chuàng )新，像實(shí)行農村土地所有權、承包權、經(jīng)營(yíng)權“三權分置”，探索新的種養模式，等等。讓我印象最深的是他們探索出來(lái)的種養結合模式，“稻蝦共生”，“稻魚(yú)共生”，“稻鱔共生”，“稻鱉共生”，等等。新型種養模式以種促養，以養補種，綜合利用，循環(huán)發(fā)展，提高了土地利用率，既有效保護了生態(tài)環(huán)境，又有力促進(jìn)了農民增收。以稻鱉共生為例，利用鱉治蟲(chóng)，鱉糞作肥料，稻谷全程不施肥不打藥，鱉生長(cháng)在原生態(tài)棲息場(chǎng)所，又提高了憋的產(chǎn)品質(zhì)量。在稻鱉共生模式下，畝產(chǎn)鱉達200公斤，畝產(chǎn)稻谷達300公斤，畝產(chǎn)值達3萬(wàn)元，比純稻種植經(jīng)濟效益增加30%以上。

外出學(xué)習總結6

　　十分感謝院領(lǐng)導給我這次外出學(xué)習的機會(huì )，透過(guò)這短短的40天時(shí)光，培訓雖很短，從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，使我更深刻的認識到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界、增強了自我的業(yè)務(wù)潛力，認清了自身與其它醫院護士所存在的差距，明確了自我今后的學(xué)習發(fā)展方向，為今后的學(xué)習和業(yè)務(wù)技能培訓奠定了堅實(shí)的基礎�，F將外出培訓學(xué)習所學(xué)總結如下：

　　1、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高：

　　我們先后練了7項操作，經(jīng)過(guò)每一輪的淘汰，使我更深的認清了事情的殘酷性，我們單位就留下我們三個(gè)人，雖然每個(gè)人嘴上都不說(shuō)，但是心里都明白，后期的訓練都不言而喻，訓練場(chǎng)由集訓隊搬到了大禮堂，分部領(lǐng)導委派賈萍賈主任給我們做指導，從細小至微處抓起，給我們每個(gè)人扣游擊動(dòng)作，怎樣樣的手法能把床單拉展，怎樣樣的手法能把床單角鋪成標準的90度，內角到達45度，怎樣樣和病人溝通，怎樣走路，怎樣端治療盤(pán)，怎樣推治療車(chē)，怎樣拿輸液架，怎樣消毒瓶口與皮膚，共消毒幾圈等等都有規定，就連走路多一步少一步都不行，讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西，讓賈主任一扣是漏洞百出，剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì )走路了，盡管這樣可大家還是認認真真一遍一遍的練習。練習鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導去集訓隊視查工作，我有幸代表集訓隊學(xué)員演示了臥床病人更換床單，受到了分部領(lǐng)導的一致好評。也由于大家手法不對經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈，裂著(zhù)好大的口子，直流血，但還是堅持，賈主任耐心細致的要求我們不能有一個(gè)廢動(dòng)作，腳底下的步子都是數出來(lái)的。動(dòng)態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上，一個(gè)大型的秋千，我和李靜同志都有暈車(chē)的毛病，一上蕩板就暈，平衡感極差，我從上方都摔下來(lái)好幾次，為了克服抗眩暈，練習平衡潛力，我們在蕩板上從開(kāi)始的5分鐘到后面一點(diǎn)點(diǎn)的往上加，練習在上方跪，最后跪的膝蓋都腫了，戴上護膝繼續，最后經(jīng)過(guò)反復練習時(shí)光能夠在上方漂亮的完成這項操作，我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人，滴水穿石就是這個(gè)道理。

　　2、理論知識得到充實(shí)：

　　以前看書(shū)的時(shí)候總想著(zhù)看完就完了，也就是為了應付某個(gè)考試而看，可透過(guò)這次培訓，使我認識到醫學(xué)領(lǐng)域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣，需要相當的牢固、扎實(shí)。是任何科研與操作的先決條件，要求相當的嚴謹，一環(huán)扣一環(huán)，理論兩天考一次，一天要看100頁(yè)左右，白天練操作晚上看理論，大家學(xué)習熱情高，都是加班加點(diǎn)的看，看到晚上3點(diǎn)多，有的甚至看到4點(diǎn)都不睡覺(jué)，為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡，都的落到別人的后面，我前面考試不理想，最后經(jīng)過(guò)努力一次比一次高，最后考到了別人的前面，學(xué)習要講究方式方法，不是單靠死記硬背，而是要理解性的記憶，要不然前記后忘，看了也是白看。時(shí)光對于每個(gè)人都是公平的，就看你用來(lái)做什么，用賈主任的一句話(huà)，護士不就應只是會(huì )打針，會(huì )發(fā)藥換液體這么簡(jiǎn)單，而是全面的發(fā)展，不能只依靠醫生下醫囑我們去執行，在理論上也要充實(shí)自我，如果單是這樣那要護士有什么用了，這些事情護工也會(huì )干�，F代網(wǎng)絡(luò )信息化這么發(fā)達，病人的健康意識提高，病人提出的問(wèn)題，你回答的不全或者是答不出來(lái)，人家上網(wǎng)一查比你明白的還多，你說(shuō)丟不丟人，讓病人想這護士是學(xué)醫的自私連這點(diǎn)都不懂，這對我們的'護士整體印象會(huì )大打折扣，所以必須要加強理論學(xué)習，把理論真正運用到實(shí)

　　際當中，那定會(huì )得心應手。

　　3、整體形象與心理素質(zhì)得到加強：

　　三分治療、七分護理，這一點(diǎn)大家都不陌生。護士的形象對于我們一線(xiàn)的護士更是十分重要，它代表著(zhù)一個(gè)人的氣質(zhì)，品質(zhì)，還代表著(zhù)一個(gè)醫院的形象，第一印象尤為重要能夠使病人對你產(chǎn)生信任感，在集訓隊時(shí)我們從點(diǎn)滴練起，如何報告，聲音響亮度，不能托音，怎樣站姿，與病人溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切、委婉，操作要有形無(wú)聲，動(dòng)作優(yōu)美利索，如何能節省時(shí)光，提高效率，還要時(shí)光提醒自我注意自我的形象，不管是比賽時(shí)的評委還是平時(shí)工作中的病人及家屬，都使他們加深對我們的整體印象。

　　總之，透過(guò)這次培訓學(xué)習，我付出了該付出的時(shí)光、精力，相比我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟，后者更值。在理論知識和實(shí)踐技能方面都有了必須提高，更重要的是視野的開(kāi)拓，思維的拓寬，理念的轉變是我的收獲�？傮w實(shí)現了既定目標，在今后的工作中，我將結合培訓所得，使自身工作得到進(jìn)一步提高，結合我們的實(shí)際狀況，以的方式在我院進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚。

外出學(xué)習總結7

　　根據鄉上安排，我有幸參加了這次在**舉行的干部培訓班，本次學(xué)習內容安排科學(xué)、合理，針對性很強，而且符合我鄉的實(shí)際情況，讓我對設施農業(yè)、畜牧養殖和新農村建設等方面的知識有了新的了解。在這有限的幾天里，我不僅感受到了**領(lǐng)導和老師的熱情好客，更重要的是讓我學(xué)習到了很多有價(jià)值的知識和經(jīng)驗。通過(guò)學(xué)習培訓，我自身的理論水平和思想認識得到了一定提升。同時(shí)，通過(guò)**和**縣的觀(guān)摩學(xué)習，我開(kāi)闊了眼界，解放了思想，更新了觀(guān)念,他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認真學(xué)習和借鑒。此次參觀(guān)學(xué)習感受很深，收獲匪淺�，F就將本次培訓及參觀(guān)學(xué)習的一些收獲及心得與大家進(jìn)行交流學(xué)習。

　　參加培訓學(xué)習心得：

　　一、學(xué)習內容豐富。本次培訓學(xué)習學(xué)院為我們開(kāi)設了公務(wù)禮儀、公文化寫(xiě)作、設施栽培、動(dòng)物養殖、動(dòng)物防疫、鹽堿地改良、村鎮規劃、植物保護及農田防護林營(yíng)造等課程，內容涉及我們日常工作的方方面面，是我們開(kāi)展農村工作所必須掌握的知識，

　　通過(guò)豐富的課程設計和老師們精彩的講授，不僅拓寬了我們自身的知識面而且提高了我們今后為民服務(wù)的本領(lǐng)。

　　二、學(xué)習內容切合我鄉實(shí)際，實(shí)用性強。在所開(kāi)設的所有課程中，酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院都緊密?chē)�繞我鄉的實(shí)際情況對課程進(jìn)行了設計，我鄉鹽堿地程度嚴重，生態(tài)脆弱，以枸杞種植和設施養殖為主要發(fā)展產(chǎn)業(yè)，針對這些實(shí)際情況開(kāi)設的鹽堿地改良、鹽堿地農田防護林營(yíng)造、鹽堿地作物栽培和動(dòng)物養殖及防疫，這些都是我鄉經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展過(guò)程中所需要的必備知識，有較強的實(shí)有性。除此之外，還開(kāi)設了如設施農業(yè)等類(lèi)型的課程，盡管我們現在還沒(méi)有設施農業(yè)產(chǎn)業(yè)項目，但它代表了現代農業(yè)的發(fā)展方向，使我們增長(cháng)了見(jiàn)識，拓寬了發(fā)展思路。 參加觀(guān)摩學(xué)習心得：

　　通過(guò)**區和**縣現代農業(yè)示范區的參觀(guān)，感觸很大。首先農業(yè)產(chǎn)業(yè)示范園規模大，每個(gè)園區都占地千畝，由幾百座標準化設施大棚組成，無(wú)土栽培、節水滴灌等先進(jìn)技術(shù)的應用，使得園區科學(xué)化水平較高、示范作用強。道路、水、電等配套設施建設完善，整體規劃合理，作物管理精細化程度較高。非耕地高效設施農業(yè)示范園區，更是在不占用耕地的的情況下，因地制宜打造而成，無(wú)論從設計思路和科學(xué)化水平上而言，都有其獨到的.優(yōu)勢。部分園區還為種植戶(hù)參加了設施農業(yè)保險，有效地提高了農業(yè)抗風(fēng)險能力。新的技術(shù)、新的發(fā)展思路、新的管理模式對我們來(lái)說(shuō)都是第一次見(jiàn)，他們的發(fā)展經(jīng)驗、管理方式值得我們借鑒和學(xué)習。

　　樓居式住宅小區建設示范點(diǎn)，也是本次觀(guān)摩學(xué)習的一個(gè)很大亮點(diǎn)。小區建筑面積大、標準化程度高，園區內附屬設施建設齊全，綠化面積大，環(huán)境優(yōu)美，在規劃設計上令人耳目一新，小區的建成，既可以增加耕地，又便于管理，很好地解決農村的臟亂差問(wèn)題，對外樹(shù)立了農村的新形象�，F代化農民住宅小區，都充分展示了各鄉新農村建設的成果，也使我們看到了獨山子鄉的美好未來(lái)。

　　通過(guò)本次觀(guān)摩學(xué)習使我們增長(cháng)了見(jiàn)識，拓寬了視野，找到了差距，感受到了壓力，同時(shí)也鼓足了我們發(fā)展的信心，今后我們不但要學(xué)習和借鑒其他鄉鎮的先進(jìn)經(jīng)驗和成功做法，更要解放思想，結合我鄉的實(shí)際情況，開(kāi)拓創(chuàng )新，以更加積極的態(tài)度、昂揚的斗志、扎實(shí)的行動(dòng)，帶領(lǐng)群眾投身到全鄉新農村建設的大潮中。

外出學(xué)習總結8

　　5月7日至17日，我有幸參加了新疆團干部赴蘇州的培訓班，局所領(lǐng)導和同事給了我們很大的支持，基于此，我十分珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，把學(xué)習過(guò)程當作是全面充電，提高素質(zhì)的過(guò)程。這次赴蘇州培訓學(xué)習，令我豁然開(kāi)朗。

　　一、系統的理論學(xué)習，提升了思考力，增長(cháng)了才智。

　　通過(guò)學(xué)習有關(guān)社會(huì )當前經(jīng)濟體制改革，擴大招商引資力度，加強黨的執政能力建設，建設服務(wù)型政府，構建和諧社會(huì )等基本理論，使自己在看到祖國改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就的同時(shí)，清醒地認識到當前國家面臨的各種困難和問(wèn)題，增強了立足本職、服務(wù)群眾的緊迫感和責任感，同時(shí)更深化了對構建和諧新疆規劃提出的背景、目標、原則以及任務(wù)的理解，進(jìn)而能夠從社會(huì )發(fā)展的大背景和構建和諧社會(huì )的高度來(lái)重新審視自己的工作定位。我深深感到：只有站位高，定位準，工作才能有實(shí)效，有突破。

　　通過(guò)培訓學(xué)習、討論交流、撰寫(xiě)心得體會(huì )等多種形式的實(shí)操鍛煉，使自己在親身投入，學(xué)習體驗、展示交流的過(guò)程中，綜合能力得到了一定的提高�；钴S的課堂氣氛，為大家提供了彼此了解認識的機會(huì )，展現了每個(gè)人的優(yōu)勢，鍛煉了每個(gè)人的能力，強化了責任意識，培育了團隊精神，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。

　　通過(guò)教授們的細心講解，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下在同學(xué)們的支持和幫助下，組織協(xié)調和溝通能力都有所提高，同時(shí)也看到了自身存在的不足。通過(guò)課后討論，鍛煉了我的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，并從中學(xué)到了他人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使自己對老師講授的管理者的政治素質(zhì)、行政能力及法律素質(zhì)等理論知識有了更深刻的認識，我認為政治素質(zhì)是前提，行政能力是基礎，法律素質(zhì)是保證，除此之外，還必須要具有良好的道德素質(zhì)、人格魅力及健康心理，只有這樣才能更好地勝任職位要求。

　　二、貼近實(shí)際的授課內容，領(lǐng)悟了領(lǐng)導藝術(shù)、技巧和方法。

　　通過(guò)學(xué)習“領(lǐng)導心理學(xué)，領(lǐng)導方法與領(lǐng)導藝術(shù)”等課程內容，提示自己在今后的.工作中，要努力實(shí)現思維方式、工作作風(fēng)、工作方法的轉變。牢固樹(shù)立現代思維方式，既要做公共汽車(chē)司機，又要學(xué)會(huì )做出租汽車(chē)司機，面對千變萬(wàn)化的情況和需求，善于運用創(chuàng )造性思維、敏捷性思維、多維性思維，來(lái)分析、解決問(wèn)題和矛盾，提高執行力。要抓住“人”這個(gè)中心，做到五個(gè)學(xué)會(huì )，即：學(xué)會(huì )調適、學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )激勵、學(xué)會(huì )溝通，從而使領(lǐng)導行為人性化，管理效能最大化。

　　以上匯報的是自己參加培訓后的主要收獲，下面再談一點(diǎn)自己的體會(huì )和感受。

　　三、一點(diǎn)體會(huì )和感受：

　　在本次培訓中，所有學(xué)員都能夠認真聽(tīng)課，踴躍發(fā)言，積極討論。我的體會(huì )是：盡快使自己較好地融入班集體，做熱心關(guān)心集體，真心關(guān)愛(ài)他人，適時(shí)展示自我的局內人。我們這次培訓共有50余名同志參加，除了本單位一同培訓的同志外，應該說(shuō)對老師和絕大多數同學(xué)都是非常陌生的。班級是臨時(shí)組建，老師和同學(xué)多是素未謀面，且學(xué)習后又將各奔東西，如何使自己真正融入這個(gè)集體，做一名局內人，是對全班所有同學(xué)的一個(gè)考驗。我想我經(jīng)受住了這次考驗，并且得到老師和同學(xué)的認可。

　　我認為，不管是臨時(shí)的、相對松散的團隊，還是長(cháng)期工作、學(xué)習的單位、集體，我們都應有做局內人的意識和行動(dòng)，一是要熱心的關(guān)心這個(gè)集體，關(guān)心它的前途和發(fā)展，積極投身其各項工作、學(xué)習和活動(dòng)，努力為它增光添彩；二是要真心關(guān)愛(ài)他人，這個(gè)他人包括領(lǐng)導和

　　同事等，正如照鏡子的道理一樣，你對著(zhù)鏡子微笑，你看到的必然是一張笑臉。因此，真心的去關(guān)愛(ài)他人，你必然也會(huì )享受到他人真心的關(guān)愛(ài)。三是要適時(shí)的展示自己，我想，適時(shí)的展示絕不是張揚和張狂，相反它是使領(lǐng)導和同事們更進(jìn)一步了解我們的一個(gè)重要也是必要的途徑，同時(shí)也是我們發(fā)掘自身潛能、證明自己能力的渠道之一。

　　總之，通過(guò)這次培訓學(xué)習，自己感到不僅學(xué)到了理論知識，更重要的是獲得了實(shí)踐的方法，提升了工作的能力。今后我要努力排除自我放松的惰性，不斷強化自主學(xué)習的內動(dòng)力，從多種渠道擴展知識結構，使自己不斷擴充知識的總量、質(zhì)量、流量，轉化為知識增量，從而獲得持續發(fā)展的綜合能力。要在實(shí)踐中不斷錘煉決策、協(xié)調、創(chuàng )新等行政能力，特別是自覺(jué)反思總結的能力，做到“勤學(xué)、勤思、勤問(wèn)、勤寫(xiě)”，努力使自己成為領(lǐng)導的參謀助手，同事們的合作伙伴和益友。

　　以上是我參加本次培訓學(xué)習的匯報總結，請領(lǐng)導和同志們指正。

外出學(xué)習總結9

　　10月27號，由費懷生主任帶隊，我們九位新班主任，一起去唐山市玉田縣第一中學(xué)參加了全國班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)系列主題講座。從早晨五點(diǎn)多起床，到六點(diǎn)多出發(fā)，再到聽(tīng)了一天的講座，最后到了晚上七點(diǎn)多才回到學(xué)校，雖然身體上感覺(jué)很疲憊，但是感受更多的還是心靈上的震撼和頭腦中的充實(shí)。

　　我們聽(tīng)取了兩位來(lái)自北京的專(zhuān)家談如何做好班主任工作以及他們在幾十年的從教生涯中的感悟的報告，對我的啟發(fā)很大。

　　其中，對周同麗老師開(kāi)始講的東西我有兩點(diǎn)感悟很深，第一，一開(kāi)始她講的我覺(jué)得還是很遙遠的，我覺(jué)得有些東西學(xué)不了，因為我覺(jué)得必須要考慮到學(xué)校的硬件、學(xué)生素質(zhì)、學(xué)校風(fēng)氣等各方面，不能是沒(méi)針對性的只說(shuō)自己的優(yōu)秀的好的東西。印象最深的是她說(shuō)，她不在學(xué)校，由班干部全部完成家長(cháng)會(huì )的議程，并且整整進(jìn)行了一下午。這還是很難的，對我而言，或者確切的說(shuō)，是對我班的孩子來(lái)說(shuō)。第二，周老師講到了她學(xué)別的教育家的辦法，而遇到了尷尬，從而她悟出了齊白石那句話(huà)“學(xué)我者死，似我者生”，我覺(jué)得這本身就是周老師對她的講座的解釋?zhuān)�需要學(xué)的是精神、是教育的理念，而非簡(jiǎn)單的處理某一問(wèn)題的方法，必須辯證的處理問(wèn)題。

　　另外，汪克良老師的講座給我的感受就是他總是從小處細處入手，卻能發(fā)現別人發(fā)現不到的東西。主要的感悟也是兩點(diǎn)，第一，我對汪克良老師的一句話(huà)印象頗深：他講到“授人以魚(yú)不如授人以漁”，是強調掌握一種學(xué)習方法要比掌握如何解一道具體的題目要有用得多，這些其實(shí)是我們在聽(tīng)這個(gè)報告之前就很熟知的教育理念，本來(lái)我是很不以為然的，但是汪老師話(huà)鋒一轉：“我認為大家更要強調以后的這么一句話(huà)”更不如授人以欲””，學(xué)生一旦擁有了學(xué)習的欲望，這種動(dòng)力是從內心發(fā)出的，是持久的，對學(xué)生的發(fā)展有更大的價(jià)值和意義；并且汪老師還建議我們再回到學(xué)校后，每個(gè)學(xué)科都上一節講述這一學(xué)科歷史起源的課，這對我啟發(fā)也很大。

　　回到學(xué)校后，當天晚上我在準備第二天課的時(shí)候，突然又想起汪老師的話(huà)，我想是否可以做一個(gè)不同與平常地理課的新型課，通過(guò)一些有關(guān)地理學(xué)科的資料，使學(xué)生寫(xiě)一份對地理學(xué)科的認識，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)力。在上大三的時(shí)候，我們開(kāi)過(guò)一門(mén)課，就是地理學(xué)科的素養課，并且我有關(guān)于這一門(mén)課程的紀錄片，那么，這些資料是否可以作為地理

　　學(xué)科素養課的音像資料呢？我開(kāi)始了精心的準備工作

　　第二天，懷著(zhù)惴惴不安的心，我把自己的筆記本電腦拿到了一班，給學(xué)生上了一節地理素養課，學(xué)生很興奮，興致勃勃的觀(guān)看著(zhù)紀錄片，我則在一旁做著(zhù)耐心細致的講解，讓學(xué)生通過(guò)這一紀錄片的，學(xué)生從視聽(tīng)等多個(gè)方面獲取了有關(guān)極晝、極夜；有關(guān)太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)；有關(guān)四季變換；有關(guān)動(dòng)物隨著(zhù)水資源進(jìn)行的季節性遷徙；有關(guān)的感受。我讓學(xué)生在看完后有興趣的寫(xiě)一下觀(guān)后感，隨后在八班和七班，我也進(jìn)行了展示，雖然后面的兩個(gè)班，人數較多，播放的效果差一些。但是，在周二，三個(gè)班的地理課代表都給我送來(lái)了他們班交的觀(guān)后感，我再看了之后，發(fā)現好多同學(xué)對地理的認識確實(shí)是提升了很多，他們都發(fā)現了地理學(xué)的廣博，世界之大，無(wú)奇不有。很多同學(xué)也談出了很多自己的很深刻的認識和感悟，對我的震撼很大。

　　第二點(diǎn)就是汪老師講的做班主任工作的`重點(diǎn)，我反復研究了汪老師講座的PPT，我覺(jué)得兩個(gè)是核心：智慧加堅持。汪老師講了很多很智慧的故事，都是班主任實(shí)例，比如，小學(xué)生考試嚇得尿褲子、重點(diǎn)高中失竊報警的事情等，我覺(jué)得自己需要學(xué)習的東西還有很多。這使我想起了軍訓期間，一班丟失校服的事情，當時(shí)是我們班和一班都在乒乓球臺附近練習軍姿，有些校服、水杯等物品學(xué)生們就放在了乒乓球臺上，等中午休息結束，下午開(kāi)始軍訓時(shí)常瑞平老師找到我，說(shuō)她們班的孩子丟校服了，很有可能是我們班拿的，兜里有一個(gè)錢(qián)包，有兩百多塊錢(qián)，還有一個(gè)手機，打的時(shí)候應經(jīng)關(guān)機了。我知道這時(shí)候沒(méi)說(shuō)是偷的是常老師給我留面子，我倆跟石曉健主任進(jìn)行了溝通，我又去詢(xún)問(wèn)了我們班的孩子，但是答案是沒(méi)拿，而一班的學(xué)生說(shuō)看見(jiàn)是我們班拿的。當時(shí)我就知道其實(shí)應該是我們班的孩子摸到衣服兜里有東西，一時(shí)起了貪心拿走了，但是如何在不傷害孩子的情況下順利的拿回來(lái)。后來(lái)在石主任、宋主任和常老師的幫助下，我回到班里，說(shuō)可能是誰(shuí)拿錯了校服，因為校服都是一樣的，而且大家都有好幾套，大家回去都找找，時(shí)間截止到今晚上晚自習之前，拿回來(lái)了我當什么也沒(méi)發(fā)生，但是如果從學(xué)校的攝像頭看到了誰(shuí)拿的又最后沒(méi)承認的，那就算是偷盜，不希望咱們班里被掛上了小偷的名聲。我發(fā)現一個(gè)女生，神情特別的不自然，眼神躲躲閃閃的，我覺(jué)得她嫌疑很大，但是由于她是離異家庭的孩子，同時(shí)身體不好，我不想直接把她找出來(lái)談話(huà)。耐心這時(shí)候很重要，但是我很著(zhù)急，只能是盡量去平靜。后來(lái)，在晚自習之前一個(gè)女生寢室的孩子找到了我，說(shuō)她們寢室多了一件校服，給我送了回來(lái)。我的心放了下來(lái)，總算順利的處理好了這件事。另外就是堅持，聽(tīng)了鄭丹娜老師在當班主任7年，累計與家長(cháng)通話(huà)6萬(wàn)多分鐘讓我覺(jué)得特別驚訝，也是特別的感嘆：自己需要做的工作還要有很多很多。

　　通過(guò)這次學(xué)習和真實(shí)的教學(xué)實(shí)踐，我認識到了要多充電，多學(xué)習，經(jīng)過(guò)思考可以取得教學(xué)上更好的效果。

外出學(xué)習總結10

　　這次前往洋浦實(shí)驗中學(xué)考察學(xué)習過(guò)程中，我聽(tīng)取了分管德育的副校長(cháng)的介紹，更加深刻的認識了班主任工作重要性。作為一名班主任要有好的師德，師德的核心是愛(ài)崗敬業(yè)，要有熱愛(ài)教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)的精神。

　　作為一名教師，首先就應具有堅定的事業(yè)心和責任感，要具有“三無(wú)”精神，也就是無(wú)己、無(wú)利、無(wú)名。不能見(jiàn)異思遷，更不能唯利是圖。同時(shí)老師要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。教師的工作和服務(wù)對象就是學(xué)生，所以在教學(xué)過(guò)程中教師應當善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，發(fā)揚教育民主，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。只有這樣.才能使教育過(guò)程中教師和學(xué)生的活動(dòng)協(xié)調一致，大大提高教育教學(xué)的效果。

　　教師無(wú)論在教學(xué)、教育方面都要做學(xué)生的表率，時(shí)時(shí)處處“以身作則”，懂得“身教重于言教”的道理，在言論、行為、生活作風(fēng).思想意識等各個(gè)方面都要給學(xué)生以積極向上的影響、“己所不欲.勿施于人”，要時(shí)時(shí)刻刻明確自己的責任，做學(xué)生的楷模�！皫熣�，教之以事而喻諸德也”，教師既要教給學(xué)生知識，又要培養他們的品德，社會(huì )主義教育更應當重視教書(shū)育人，要切實(shí)做到寓思想教育于各科教育和校內外活動(dòng)之中，引導學(xué)生樹(shù)立崇高的理想和科學(xué)的人生觀(guān)，努力使他們成為合格人才。

　　其次，班主任工作要處理好師生關(guān)系，師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的前提和基礎，對教育教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)決定的作用。因此，建立民主和諧的師生關(guān)系是實(shí)現教育改革實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師能否勝任教育教學(xué)工作，學(xué)生能否全面、主動(dòng)地發(fā)展，最終完成學(xué)習任務(wù)，很大程度上取決于師生關(guān)系是否良好。教育的本質(zhì)是培養人、造就人�，F代教育思想告訴我們：師生關(guān)系和諧健康，學(xué)生才會(huì )樂(lè )于接受教育。

　　所以作為教師，面對的是各種類(lèi)型的學(xué)生，就必須端正思想，正確認識學(xué)生，研究學(xué)生，要用“心”去教育學(xué)生，使所有的學(xué)生都能接收教師的教育，在人生的道路上健康成長(cháng)。

　　綜上所述，現代素質(zhì)教育模式下班主任角色的定位，應該是最具親和力的.，他必須將自己融入于管理之中，在團體中發(fā)生作用。其能力指向所導致的管理模式應該是人性管理，心理管理而非機械管理。同時(shí)，素質(zhì)教育作為一種強烈的目的性教育，又將人性化注入管理之中，使教育面向社會(huì )、面向未來(lái)，其協(xié)調因素必將使現代班主任的素質(zhì)在班級管理實(shí)踐中不斷得到提升。

　　總之，班主任是班集體的組織者、教育者、領(lǐng)導者，是培養學(xué)生良好的思想品德和指導學(xué)生健康成長(cháng)的導師，從心理品質(zhì)上講，學(xué)生的課屬性很強，班主任的健康心態(tài)可直接影響學(xué)生的心理發(fā)展，班主任要以自身良好的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。作為教師，我們應用我們的愛(ài)去關(guān)懷學(xué)生，用友誼去親近學(xué)生，讓我們的愛(ài)沖破極限，撒向班中的每一名學(xué)生，讓師生間的友誼培育出人世間的最美的花朵。

外出學(xué)習總結11

　　學(xué) 習 總 結

　　根據學(xué)校安排，我于12月17日到濟南進(jìn)行為期三天的學(xué)習培訓。在這三天時(shí)間里，我充分感受著(zhù)專(zhuān)家們和省優(yōu)質(zhì)課教師的先進(jìn)的教育教學(xué)理念，感動(dòng)于老專(zhuān)家的愛(ài)崗敬業(yè)，并學(xué)習物理課題研究的基本知識、現代物理教學(xué)的課堂模式。在學(xué)習中，我時(shí)時(shí)提醒自己，不僅僅要感嘆于我們所看到的東西，更要感悟到現代物理課堂教學(xué)的精髓;不僅僅要懂得從實(shí)踐到認識，更要知道從認識再回到實(shí)踐�；厝ブ�后，一定要結合本人的教學(xué)情況，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　現將我在濟南三天的學(xué)習情況總結匯報如下：

　　一、豐富的學(xué)習活動(dòng)

　　1.開(kāi)幕式領(lǐng)導致辭及省優(yōu)秀課題優(yōu)質(zhì)課頒獎;

　　2.張憲魁教授專(zhuān)題報告;

　　3.李新鄉教授專(zhuān)題報告;

　　4.初中物理課堂教學(xué)展示及交流(3節);

　　5特級教師孔祥龍專(zhuān)題報告—關(guān)于科學(xué)探究的思考;

　　6.省“十一五”優(yōu)秀科研成果展示(6組)。

　　二、主要收獲、感受

　　1.深入課堂，參與教學(xué)實(shí)踐

　　在學(xué)習期間，共聽(tīng)課3節，充分了解了現代物理課堂教學(xué)的方法，目睹了老師們的先進(jìn)教學(xué)設計、流暢的教學(xué)環(huán)節，感受了啟發(fā)式教學(xué)、問(wèn)題式探究教學(xué)、“提假說(shuō)—實(shí)驗探究驗證”教學(xué)模式等先進(jìn)教學(xué)思想的魅力。觀(guān)察到了濟南學(xué)生的思維活躍、基礎扎實(shí)。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習，我們應學(xué)會(huì )反思，同時(shí)也感覺(jué)到了自身存在的不足。

　　2.通過(guò)專(zhuān)家的報告，讓我拓展了視野，提升自己理論的水平。學(xué)習培訓期間共聽(tīng)專(zhuān)家報告3次，優(yōu)秀科研成果展示6次。從參與這些教科研活動(dòng)中我有幾點(diǎn)認識：(1)組織性和綜合性強;(2)學(xué)術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性水平高;(3)措施完善規范和形式多樣。這不僅加快教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)了教育教學(xué)水平整體提高。

　　精彩紛呈、激動(dòng)人心而富有指導性的學(xué)術(shù)報告，使我各方面的理念發(fā)生了很大變化，對自己今后教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)具有指導性的意義。

　　3.強化理論學(xué)習，提升論文寫(xiě)作能力

　　通過(guò)各位專(zhuān)家的報告強化了我的理論學(xué)習，希望以此用專(zhuān)業(yè)的理論知識來(lái)指導自己的成長(cháng)，提高自己的教育理念，加強自己的業(yè)務(wù)水平。

　　4.平時(shí)規范教育教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，自主發(fā)展，主動(dòng)創(chuàng )新，凸顯學(xué)校特色。

　　5.增強自我教育，將情感教育體現在每個(gè)角落

　　三、反思、借鑒與變新

　　濟南三天學(xué)習時(shí)間過(guò)得很快，在這三天的時(shí)間里，我日有問(wèn)、有聽(tīng)、有看、有做，夜有思、有想、有感、有悟，既受到很多啟發(fā)，也有不少收獲，我是帶著(zhù)一種責任、一種使命到濟南參加培訓學(xué)習的，結合我校的物理教學(xué)實(shí)際情況，我作了以下這些思考。

　　1.自我成長(cháng)方面

　　當代中國的教育體制正呈現出跨越性的發(fā)展態(tài)勢，新世紀素質(zhì)教育要培養有智慧的人，這對基礎教育的教師提出了新的挑戰，如果不能即時(shí)改變自己，不能與時(shí)代一起成長(cháng)，就必將為新教育所淘汰。為此，我感覺(jué)可以從以下方面入手。

　　(1)樹(shù)立終身學(xué)習的理念,改變教學(xué)觀(guān)念。一個(gè)教師要想跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，適應新課改的要求，就必須不斷地學(xué)習，不斷地發(fā)展，始終處于學(xué)習的狀態(tài)，讓讀書(shū)成為習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念,不斷更新自己的知識，改變教學(xué)觀(guān)念。

　　(2)加強自身培訓，朝專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。首先是師德修養方面，要做一個(gè)有德行的教師;其次是在教育理念和教育技術(shù)方面的培訓。通過(guò)定期的理論學(xué)習，讓教育理念不落伍。通過(guò)教學(xué)三環(huán)節的實(shí)踐和總結，以及多種方式的交流，提高教師教育技術(shù)能力。第三，在信息技術(shù)方面，提高自己教育教學(xué)手段的`現代化水平。第四，積極參加教師文化素養和身體素質(zhì)活動(dòng)。

　　2.教育、教學(xué)方面

　　提高教學(xué)質(zhì)量是每一位教師的終極目標和中心工作，為此我要做出更多探索，其中專(zhuān)家們的敬業(yè)精神與課堂的高效性是令我感觸最深的兩個(gè)方面，我將力求將其融入以后的教育生涯。

　　(1)提升敬業(yè)精神。我們要付出更多的時(shí)間與精力投入到我們所熱愛(ài)的教育事業(yè)，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

　　(2)提高課堂教學(xué)有效性。教學(xué)質(zhì)量是立校之本。正是這樣的一個(gè)信念，使得如何迅速提高教學(xué)有效性成為我主要思考的問(wèn)題。

　　三天的學(xué)習，使我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，積累了經(jīng)驗，豐富了閱歷，磨礪了意志，收獲了真情，真正達到了學(xué)有所成、學(xué)有所獲的目的，也是教師職業(yè)生涯中又一次質(zhì)的成長(cháng)，同時(shí)我也感到自己不足之處很多和肩負的責任重大。

　　今后，我將繼續全身心地投入到學(xué)習中，投入到工作，投入到實(shí)踐中，加強自我教育、自我管理、自我發(fā)展，以敬業(yè)的精神、發(fā)展的視角、積極的姿態(tài)，再接再厲，奮發(fā)進(jìn)取，以“今日之自我，挑戰昨日之自我”!

外出學(xué)習總結12

　　11月10日至14日，我有幸作為我校畢業(yè)班優(yōu)秀班主任隊伍的一員，在德育處領(lǐng)導的帶領(lǐng)下前往深圳、番禺、廣州三地的名校進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)學(xué)習。這是一次難能可貴的機會(huì )，讓我從中學(xué)到了許多班主任管理工作上的技能和藝術(shù)。下面是我在三所學(xué)校參觀(guān)時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感。

　　一、深圳外國語(yǔ)學(xué)校

　　作為從深圳大學(xué)畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，深圳外國語(yǔ)并不陌生。早在大三的時(shí)候，我已經(jīng)來(lái)過(guò)深外參加他們一年一度的學(xué)校獨立招生考試的試卷批改工作；也因為同年級有同學(xué)在深外代課，在我大四的時(shí)候已經(jīng)有機會(huì )來(lái)這聽(tīng)課了�；貞浧甬敃r(shí)聽(tīng)課的感受至今依然念念不忘深外學(xué)生的高素質(zhì)和較強的英語(yǔ)表達水平。而這次我的到來(lái)，目的不是聽(tīng)課，而是要學(xué)習這所特區名校的班主任在管理班級工作方面的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處。在聽(tīng)取了該校校長(cháng)和班主任代表的發(fā)言后，深知要出成績(jì)必須有高度的愛(ài)崗敬業(yè)精神。那里的老師們每天都積極工作，畢業(yè)班的老師更是孩子們在關(guān)鍵時(shí)刻的指路明燈。這不禁讓我想起我們z學(xué)校的老師也如此的辛勤工作。作為英語(yǔ)老師的我，在了解班主任工作的同時(shí)我也關(guān)注這所以英語(yǔ)辦學(xué)特色著(zhù)稱(chēng)名校的英語(yǔ)教學(xué)情況，并認真記錄和了解他們在培養英語(yǔ)優(yōu)秀學(xué)生和幫助后進(jìn)生方面工作的具體開(kāi)展，從中獲益匪淺。

　　二、番禺仲元實(shí)驗學(xué)校

　　曾在大學(xué)招聘會(huì )上有見(jiàn)過(guò)這所學(xué)校的名字，但當時(shí)并沒(méi)過(guò)多留意。這次有機會(huì )前往，了解到這所辦學(xué)性質(zhì)與我校極其相似的仲元實(shí)驗所推崇的一種精品教學(xué)。每班只有38個(gè)人的班額，很大程度上給學(xué)生提供了良好的積極參與環(huán)境(尤其在外語(yǔ)學(xué)習方面，小班教學(xué)更能體現優(yōu)勢)。而他們的班主任對學(xué)生的管理在班級范圍內是步步到位，學(xué)校對班主任的要求所強調的是要有服務(wù)意識和品牌意識。相比起我們學(xué)校的管理，也許由于資金或其他硬件設施的不完善，要想向仲元實(shí)驗這樣的精品學(xué)�？待R，難度是不小的。但我們能通過(guò)我們的教學(xué)去完善，讓大眾化的z校園同樣能出精英之才。

　　三、廣東實(shí)驗中學(xué)

　　每當提到廣州的名校，大家嘴邊都會(huì )說(shuō)到華附、執信、廣雅、省實(shí)……所以這次當我得知有幸能來(lái)到久仰其名的廣東實(shí)驗中學(xué)，心里有說(shuō)不出的高興。但遺憾的'是，我們來(lái)的時(shí)候碰巧是該校的期中考試，所以聽(tīng)課就沒(méi)門(mén)了。當同時(shí)又有幸獲益的是省實(shí)的兩位優(yōu)秀班主任代表的發(fā)言讓我充實(shí)不少。比如在班主任工作管理上，張老師告訴我們要學(xué)會(huì )控制和引導學(xué)生；批評與表?yè)P要有等級之分；把握契機教育和學(xué)會(huì )三分戰略、七分執行的有效工作執行力度。

　　而另一位陳老師則在與學(xué)生心理溝通方面給我們詳細介紹了他的經(jīng)驗，如利用QQ空間或班級博客在每周末寫(xiě)下一篇班級總結，讓學(xué)生都有機會(huì )在網(wǎng)絡(luò )上與老師進(jìn)行心靈的交流；善用學(xué)生活動(dòng)來(lái)增強班級凝聚力；召開(kāi)分層學(xué)生會(huì )，邀請歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生回來(lái)給師弟師妹們進(jìn)行經(jīng)驗交流等。從省實(shí)櫥窗中，我們了解到學(xué)生豐富多彩的校園活動(dòng)；從班主任代表們的精彩發(fā)言中我學(xué)會(huì )了要當一名出色班主任的技能和藝術(shù)要求。

　　感謝z學(xué)校給我提供了這個(gè)學(xué)習的平臺，讓我能在班主任工作上不斷提升和向前邁進(jìn)。今后我定會(huì )更加努力工作，不斷在班主任工作和英語(yǔ)教學(xué)工作上虛心學(xué)習，帶著(zhù)我對教師事業(yè)無(wú)比的熱愛(ài)回報學(xué)校對我的肯定和重視。

外出學(xué)習總結13

　　我們從她的報告中我得她畢業(yè)于北京某重點(diǎn)大學(xué)，畢業(yè)后就從教于市級重點(diǎn)中學(xué)。和她相比差距太遠了，年紀輕輕的可以為那么多人作報告。也許唯一能相提的就是我們都是歷史老師都是班主任。從她報告的內容來(lái)看很少有太多的新意和創(chuàng )新，可是聽(tīng)起來(lái)很樸實(shí)很實(shí)用。兩個(gè)多小時(shí)的報告于9點(diǎn)多結束，與會(huì )者共同的感受就是意猶未盡。接下來(lái)是阜陽(yáng)實(shí)驗中學(xué)的一名女歷史老師上的一節公開(kāi)課，內容是九年級的復習課，課堂很平淡仍然是那種一問(wèn)一答的互動(dòng)模式，復習內容的跨度很大，囊括了1640-----1917近三百年的歷史。從學(xué)生的`表現來(lái)看，學(xué)生對歷史知識點(diǎn)的掌握很熟，這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習，這對學(xué)生未來(lái)高中學(xué)習和發(fā)展很有好處。在報告結束時(shí)我又參觀(guān)了他們的校園，在學(xué)校宣傳欄里貼著(zhù)阜陽(yáng)一中給他們送的喜報，內容大概是XX屆高一年級前100名學(xué)生有48名曾經(jīng)就讀于實(shí)驗中學(xué)。我想也許這稍帶應試教育痕跡的喜報就是實(shí)驗中學(xué)人能夠自信而驕傲的的資本。邁出實(shí)驗中學(xué)的大門(mén)時(shí)我心情很沉重，而立之年的她們可以自信地走南闖北的作報告，而自己而立之年已過(guò)卻還是一事無(wú)成，不禁倍感慚愧。

　　26日下午我們歷史學(xué)科組的幾位同志又來(lái)到太和三中，聽(tīng)了兩節公開(kāi)課。聽(tīng)著(zhù)我們記著(zhù)思考著(zhù)。兩節課都是多媒體為載體的課堂，自始至終老師沒(méi)寫(xiě)一個(gè)字，從形式上看兩節課沒(méi)有太大的區別，都是老師利用多媒體展示，學(xué)生被動(dòng)的接受和回答相關(guān)的問(wèn)題，很少去思考很少去質(zhì)疑，偶爾留下的思考討論時(shí)間總是那樣的短暫，給人一種是在表演的感覺(jué)�？赡芩麄冋J為一節完美的公開(kāi)課必須擁有這樣的環(huán)節。但無(wú)論怎樣說(shuō)他們的課堂還是有很多我們值得學(xué)習的東西。例如他們老師使用多媒體的技術(shù)和態(tài)度，當我們還幻想著(zhù)用三寸不爛之舌忽悠一輩子時(shí)，他們已經(jīng)能嫻熟地運用現代教學(xué)設備在教學(xué)，當我們還用人過(guò)四十不學(xué)藝的老思想為擋箭牌而排斥現代文明時(shí)，他們卻如饑似渴地允吸著(zhù)周?chē)�一切的文明成果。上公開(kāi)課的老師從外表看應該都在四十歲以上，可是他們對待課堂的認真程度絲毫沒(méi)有減少，總是給人一種不用揚鞭自?shī)^蹄的感覺(jué)。

　　從聽(tīng)的這幾節課來(lái)看，他們各有自己的風(fēng)格，沒(méi)有最好只有更好。三位教師其中有兩位女的，男教師年齡大，他在課堂上發(fā)揮了穩重的優(yōu)勢，回避了輕浮，而兩位女教師在課堂上卻盡情地發(fā)揮了女性天生的溫柔與細膩的優(yōu)勢。他們都做到了揚長(cháng)避短。我想正是由于他們年齡，個(gè)性等多方面的差異才使教育形式這樣豐富多彩，才使這三節課各有特色，遠看成嶺側成峰遠近高低各不同。對待這些我想我能做的只有尊重和包容。

外出學(xué)習總結14

　　1月25日至1月31日，我有幸去喀喇沁旗錦山小學(xué)參加了赤峰市組織的“第九屆小學(xué)市級教學(xué)能手評選”活動(dòng)，歷時(shí)緊張的一星期聽(tīng)課學(xué)習時(shí)間。這次活動(dòng)對于我這個(gè)教學(xué)經(jīng)驗不足的年輕教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習機會(huì )，俗話(huà)說(shuō)“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，出去走走總能有許多意想不到的收獲。所以，只有學(xué)習才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習，使我領(lǐng)略到了各旗縣音樂(lè )教師的教學(xué)風(fēng)采，讓我看到了音樂(lè )課堂中，上課的那些教師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言，教師和學(xué)生的精彩表現也給我留下了深刻的印象�，F將外出學(xué)習來(lái)談一下我的學(xué)習心得體會(huì )：

　　此次活動(dòng)，我們在喀喇沁旗錦山小學(xué)聽(tīng)課，首先步入學(xué)校的第一感覺(jué)是：學(xué)校布局合理、文化氛圍濃厚，寬闊的塑膠操場(chǎng)，學(xué)校的墻壁和走廊上的衛生、學(xué)生的作品和校本主題給我們的印象非常深刻，還有本校的孩子們放學(xué)時(shí)，都站著(zhù)整齊的四路縱隊，喊著(zhù)響亮的口號整齊的走出學(xué)校大門(mén)，每個(gè)孩子都是那個(gè)樣的精神飽滿(mǎn)!在這次外出學(xué)習中，我深刻的感受到了校園文化建設與孩子們完美的結合。

　　雖然參加學(xué)習的時(shí)間短暫，所聽(tīng)的14節音樂(lè )課中，每堂課都有閃光點(diǎn)值得我們去參考、學(xué)習、借鑒，給我印象最深的兩節課是：紅山區實(shí)驗小學(xué)崔國會(huì )老師的音樂(lè )課《留給我》和林東二小陳志玲老師的音樂(lè )課《手拉手，地球村》，使我受益匪淺，我頓時(shí)感覺(jué)到了自身的淺薄與不足，更感覺(jué)到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。

　　紅山區實(shí)驗小學(xué)崔國會(huì )老師講授的是第三單元：地球，我們共同的家中的唱歌課《留給我》，她的課在教學(xué)中突出了一個(gè)“情”字，一開(kāi)始由配樂(lè )散文朗誦《綠色家園》導入新課，氣氛渲染到位，使學(xué)生們沉浸在大自然的美景之中，所選取的音樂(lè )、教師的示范演唱、教師親切的語(yǔ)調等，都圍繞著(zhù)“情”字，她以“情”為主線(xiàn)，聲中悟情——聲中找情——情中唱聲——聲中傳情，把感受音樂(lè )情緒，感知音樂(lè )要素，學(xué)習音樂(lè )內容，表現音樂(lè )情緒的過(guò)程串起來(lái)，使得教學(xué)的過(guò)程非常流暢，教學(xué)的效果很好!

　　林東二小的陳志玲老師講授的是五年級第五單元綠色暢想中的唱歌課《手拉手，地球村》，她的課堂中沒(méi)有過(guò)多的修飾，但并不平淡。教師利用電子琴、板書(shū)、語(yǔ)言等進(jìn)行教學(xué)，教師積極的教態(tài)，激勵性、啟發(fā)式的語(yǔ)言，與學(xué)生交流的很自然，這一點(diǎn)是其他教師難以做到的，整節課都顯示出教師的教學(xué)比較穩健踏實(shí)，教師還運用了一些形象、對比的方式來(lái)引導學(xué)生進(jìn)行了聲音與情感的體驗。在教學(xué)中，教師較充分地利用了電子琴的即興伴奏，教師的琴聲一下就把學(xué)生引入到了歌曲中歡快、抒情的兩種不同情緒中來(lái)，從學(xué)生的歌聲中、表情中透露出了“聲情并茂”，她的課堂表現是一種非常積極的狀態(tài)，可以看出教師對音樂(lè )教學(xué)的那份投入。

　　此外，還有十二位音樂(lè )教師的展示課，也都很不錯。這幾位教師都很年輕，因為年輕，所以有很多新理念;因為是代表，所以很有特色。置身于會(huì )場(chǎng)中，傾聽(tīng)著(zhù)老師們一堂堂精心準備的課，我親身領(lǐng)略著(zhù)他們對教材的深刻解讀，感受著(zhù)她們對課堂的準確把握，體會(huì )著(zhù)她們對學(xué)生的密切關(guān)注，她們在開(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí)，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：作為一名年輕教師，我學(xué)到了很多：

　　1、 教師必須要有對教材的充分理解，課前做好充分的準備。

　　2、 教師要了解學(xué)生的`心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，按學(xué)生的要求來(lái)引導學(xué)生自主探究知識。

　　3、 教師要針對學(xué)生的特點(diǎn)去進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)生的學(xué)習熱情喚醒。

　　4、 教師要具備過(guò)硬的基本功來(lái)駕馭課堂。

　　5、 教師必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗和靈活多樣的教學(xué)方法。

　　6、 教師要學(xué)會(huì )制作精美的課件及課件的操作。

　　7、 學(xué)生的學(xué)習生活應該是豐富多彩的，教師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，創(chuàng )設情境的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，陶冶學(xué)生的情感，貼近學(xué)生的生活，引起學(xué)生的共鳴。

　　最后，我覺(jué)得一個(gè)好的音樂(lè )教師應該具備全面的素質(zhì)，如：過(guò)硬的基本功、課堂氣氛的調動(dòng)能力、靈活的教學(xué)機智等等，我還會(huì )把他人課中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中大膽運用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。新課程對教師提出了更多更高的要求，在教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力探索，爭取更大的進(jìn)步!

外出學(xué)習總結15

　　20xx年10月15日至10月19日，我有幸外出河南鄭州學(xué)習，學(xué)習的內容是：卡西歐杯第五屆全國高中青年數學(xué)教師優(yōu)秀課觀(guān)摩與評比活動(dòng)，主要以說(shuō)課為主。通過(guò)此次學(xué)習，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，認清了不足。為以后的學(xué)習帶來(lái)很大的幫助。下面就有關(guān)上好數學(xué)方面的說(shuō)課小結如下，有不對的地方請大家多批評指正。

　　1、說(shuō)課的每一環(huán)節要細化，要有具體內容�，F階段及現有水平情況下要有固定模式。具體分以下幾個(gè)方面：

　�。�1）教學(xué)內容的認識；

　�。�2）教學(xué)目標的確定；

　�。�3）教學(xué)方法的使用；

　�。�4）教學(xué)過(guò)程的設計；

　�。�5）教學(xué)特點(diǎn)分析及課后反思。

　　在這五個(gè)環(huán)節中教學(xué)過(guò)程的設計尤其重要。

　　2、注重細節，甚至到每一個(gè)字的讀音及每一個(gè)句子的語(yǔ)法都要準確。不能讓人家在細節方面挑出毛病，因小失大，影響全局。

　　3、展示課堂情境設計盡量從生活中的實(shí)例出發(fā)，逐步轉化到教學(xué)方面的例子，由淺入深。

　　4、概念出來(lái)之后，做好舉例辨析，最好讓學(xué)生舉，這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，又使學(xué)生加深對概念的理解。

　　5、要抓住本節課的重點(diǎn)難點(diǎn)，設計好環(huán)節，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，不是課堂核心的`內容可以少講或者不講，不要無(wú)重點(diǎn)的什么都講，不要讓核心內容淹沒(méi)在細枝末節中。

　　6、思維的培養要逐步滲透，要做到潤物細無(wú)聲，直接告訴在則剝奪學(xué)生的思維能力及思考過(guò)程。

　　7、小結不是單純地總結我們用了什么樣的數學(xué)學(xué)思想方法，而是以本節課內容作為載體，在這個(gè)過(guò)程中用了什么樣的數學(xué)思想方法。

　　8、課堂上的學(xué)生活動(dòng)，當前多以老師問(wèn)學(xué)生答為主體，可以適當改變一下這種單一的交流方式，例如學(xué)生問(wèn)，老師答；學(xué)生問(wèn)，學(xué)生答。讓盡可能多的學(xué)生參與到課堂中來(lái)。

　　9、課堂教學(xué)中要根據自己的學(xué)生情況，合理設計例題，采取逐步深入的方法，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。

　　10．要有良好的臺風(fēng)，不緊不慢，不慌不忙。

　　幾點(diǎn)反思：

　　1．我校數學(xué)老師與外省較高水平教師相比，各有長(cháng)短，例如在課堂引入及概念生成等方面我們比外省較高水平至少持平，但在例題深入挖掘方面還需要提高水平。我們注重能力及素質(zhì)教育，他們注重應試教育。

　　2、我們整體水平和市里一類(lèi)校比有一段距離，但不是遙不可及，在一段時(shí)間內經(jīng)過(guò)訓練也能趕上。但需要專(zhuān)家的正確指導。

　　3、要有團隊精神（潘校長(cháng)語(yǔ)），本次錄像課每個(gè)一等獎獲得者背后都有一個(gè)團隊，包括講課及電腦甚至教案設計等方面的專(zhuān)家，由這些人去幫助打磨一個(gè)人，再加上錄像課錄10遍以上，水平高就很自然了，獲獎也就很容易了。

　　感謝學(xué)校給了我這次外出學(xué)習的機會(huì )，今后我會(huì )更加努力學(xué)習，爭取較快的提高自己的水平，為一中的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

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