繼續教育個(gè)人學(xué)習總結(15篇)
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的繼續教育個(gè)人學(xué)習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結1
當今時(shí)代要求教師要不斷地學(xué)習文化知識，逐漸提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰。為適應新世紀教育形勢的發(fā)展，就要不斷提升自身素質(zhì)，及業(yè)務(wù)水平，不斷更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念，努力搞好自身的教育教學(xué)工作，一年來(lái)通過(guò)繼續教育培訓，我的個(gè)人素質(zhì)又
有了新的提高�，F將我的繼續教育情況總結如下：
一、學(xué)習目標的完成情況：
本人在這學(xué)期里，不斷加強繼續教育學(xué)習，通過(guò)自學(xué)、培訓及自練等方式，自己在各方面都有一些進(jìn)步，完成自己制定的學(xué)習目標，具體體現在：
1.提高了思想覺(jué)悟和理論水平，樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)的思想，教育觀(guān)得到轉變，更新了教育思想。
2.進(jìn)一步掌握了教育理論和專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高了教學(xué)技能。
3.改進(jìn)了教育教學(xué)方法，并積極投身教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)過(guò)程更加優(yōu)化，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的基礎。
二、完成的主要工作：
1、加強專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。
2、積極參加各種學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習，認真筆記。學(xué)習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規。
3、堅持不懈地參加各級開(kāi)展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習、技能培訓等，
在教研活動(dòng)中，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法，并認真作好記載和活動(dòng)小結，及時(shí)反思。不斷提高自身的教學(xué)能力，在教材的培訓中，態(tài)度端正，積極主動(dòng)學(xué)習，取得比較好的成績(jì)，提高了教育教學(xué)的技能和技巧。
4、積極參加上級單位組織的各項培訓，參加國培已經(jīng)達80學(xué)時(shí)并取得合格證書(shū)。及時(shí)反思和總結教學(xué)上得失，在教學(xué)中，認真吸取教學(xué)得失，分析原因，撰寫(xiě)的經(jīng)驗論文，體現了新的教學(xué)意識。
5、實(shí)踐就是教師在自修、反思的基礎上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。本人大膽嘗試公開(kāi)教學(xué)。每學(xué)期都參加學(xué)校組織的評教評學(xué)活動(dòng)，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，找出得與失，找出理論依據，并運用相關(guān)理論進(jìn)行評課，通過(guò)評課既鞏固了所學(xué)知識，又提高了運用理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、今后的措施：
1、繼續加強政治理論的學(xué)習，牢固專(zhuān)業(yè)思想，并加強師德的修養學(xué)習。
2、認真學(xué)習教育理論和業(yè)務(wù)知識，學(xué)習課程標準，積極參加各級教研活動(dòng)，積極投身于教育教學(xué)改革。
3、積極參加教學(xué)技能的培訓，自練、自學(xué)，敢于實(shí)踐，不斷提高教學(xué)技能，為搞好來(lái)年的教學(xué)工作而努力。
總之，通過(guò)繼續教育培訓，我收獲了很多，我所教的學(xué)生也受益匪淺，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要意義。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結2
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間五年的規劃學(xué)習也已接近尾聲，五年來(lái)，我對照自己的《五年專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃劃》，本著(zhù)總結經(jīng)驗，彌補不足的思想對自己五年來(lái)的學(xué)習做如下總結：
通過(guò)五年的繼續教育培訓學(xué)習，我的教育教學(xué)能力有了一定的提高，具有一定的教科研能力。在縣教育局及學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我積極參加培訓活動(dòng)。在培訓活動(dòng)中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新。
1、積極參加了縣教育局及校教研室組織的新課程、師德師風(fēng)培訓等學(xué)習活動(dòng)。同時(shí)還自學(xué)師德知識，更新觀(guān)念，做好詳細的讀書(shū)筆記，并有感而發(fā)的撰寫(xiě)心得體會(huì )，用現代教育理念指導自己的教育行為。
2、積極參加了學(xué)校教研室組織的聽(tīng)課、學(xué)習新課程的教研活動(dòng)。五年來(lái)，我的教育理論水平有了很大的提高，并依據這些理論指導教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)一步步走向專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
3、在信息技術(shù)水平方面，不斷的閱讀各種專(zhuān)業(yè)知識，上網(wǎng)瀏覽在線(xiàn)信息資源，學(xué)習別人的優(yōu)秀案例，從中積累經(jīng)驗。從知識與技能等方面提高了自己的計算機教學(xué)水平和能力,以適應本學(xué)科的教學(xué)工作。
4、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，利用各種機會(huì )，向老教師學(xué)習，提高自己的授課能力，總結自己在教育教學(xué)中的不足，主動(dòng)學(xué)習，積極求教，不斷創(chuàng )新，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，但在教學(xué)設計過(guò)程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習交流過(guò)程中將繼續深入學(xué)習。
5、精心備課，嚴謹執教，課后認真總結、反思，提高了課堂教學(xué)效果及教育教學(xué)質(zhì)量。
五年來(lái)，雖然取得了一些進(jìn)步，但還有許多方面需要繼續提高，今后我將更加努力，積極參加各種教育教學(xué)的培訓、學(xué)習活動(dòng)，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學(xué)習。同時(shí)珍惜每一次培訓學(xué)習的機會(huì )，在培訓中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的、優(yōu)秀的小學(xué)教師。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結3
通過(guò)今年暑期繼續教育培訓的學(xué)習，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多�，F就本次繼續教育學(xué)習的總結歸納一下。
繼續教育培訓為我們搭建起這樣一個(gè)解決我們教學(xué)工作者的這么一個(gè)平臺，內容之多，涉及的知識面廣。所以在每一次次的培訓中，對我就是一種幫助和提高。本人覺(jué)得收獲不少，具體如下：
第一、 通過(guò)一系列的師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
第二、 時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
第三、虛心向他人學(xué)習，聽(tīng)取了我校及專(zhuān)家的新課改培訓，樹(shù)立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認識到當前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀(guān)念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受、教師指導學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生學(xué)習的參與度。
第四、 學(xué)習了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺(jué)到,做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念個(gè)人工作總結，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
第五、積極參與地方組織的遠程研修。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，充分利用網(wǎng)絡(luò )不同區域的學(xué)習和交流、在線(xiàn)研討等，并按時(shí)完成遠程研修的任務(wù)，力爭達優(yōu)，取得了很好的成績(jì)。
第六、在教學(xué)中學(xué)習、反思。我認真教學(xué)，堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習，,反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
教育工作者是要教書(shū)育人，我們必須有更高更好的自身素質(zhì)，方可培育更好的后代，所以我們必須提高自己。繼續教育為的是提高教師的素質(zhì)教育，所以在今后的繼續教育學(xué)習中，我將更加的努力，為了咱們的下一代，更應當做好繼續教育工作。
總之，做為一名教師，通過(guò)繼續教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，了解了在教學(xué)中的應注意的問(wèn)題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養目標培養所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結4
教師繼續教育是教師終身學(xué)習的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據學(xué)校擬定的繼續教育整體規劃與實(shí)施方案的要求，本人在年初制定了個(gè)人十二五繼續教育發(fā)展規劃和本年度繼續教育“一德四新”學(xué)習計劃，采取集中與自學(xué)相結合的方式進(jìn)行，按時(shí)參加學(xué)校和上級組織的繼續教育培訓。還自學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德手冊》、《新課程教學(xué)設計與案例分析》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng )新》、《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng )新與發(fā)展》等內容。使我深刻的認識到時(shí)代在更新，社會(huì )在進(jìn)步，教育在發(fā)展，只有學(xué)習才能不斷的提高自身素質(zhì)，才能樹(shù)立現代教育觀(guān)念，才能適應素質(zhì)教育的需要，才能成長(cháng)為新時(shí)期合格的人民教師。通過(guò)本學(xué)年的繼續教育的學(xué)習，本人的師德修養和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現總結如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感
通過(guò)師德培訓，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、豐富專(zhuān)業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習
1、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習，認真筆記。學(xué)習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規。
2、觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。認真參加縣級、校級教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習。
3、反思是教師發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，本人結合平時(shí)的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”�！皞�(gè)體反思”就是教師“自省自察”，教師獨自進(jìn)行“課前反思——課中反思——課后反思�！庇嗅槍π�，值得借鑒，能切合實(shí)際地寫(xiě)出主題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析�！叭后w反思”是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各教研組通過(guò)專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思。在反思中學(xué)習，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
4、實(shí)踐就是教師在自修、反思的基礎上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對教師培訓工作的檢驗。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。本人大膽嘗試公開(kāi)教學(xué)。每學(xué)期都參加學(xué)校組織的評教評學(xué)活動(dòng)，教師帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，找出得與失，找出理論依據，并運用相關(guān)理論進(jìn)行評課，教師們通過(guò)評課既鞏固了所學(xué)知識，又提高了運用理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
5、研究是指教師通過(guò)寫(xiě)論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過(guò)程，教師們都能寫(xiě)出自己的認識和體會(huì )，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗總結。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。
三、多讀書(shū)，讀好書(shū)
認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的`精髓，吸取書(shū)中的養分，充實(shí)自己。
通過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。通過(guò)因特爾未來(lái)教育的培訓，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結5
終生學(xué)習的教育理念在教師繼續教育中得以體現，教師繼續教育不僅是教師教育的重要組成部分，而且還是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的有效途徑，從教育方針的理念上講還是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
這一學(xué)年度，我嚴格執行了學(xué)校教師繼續教育工作的計劃，遵循了自己擬定的繼續教育學(xué)習計劃，在工作中不斷努力，不斷踐行所學(xué)得的理論，是自己所任工作有了很大的起色�，F把我一年來(lái)的繼續教育學(xué)習情況總結如下:
一、有的放矢，明確學(xué)習內容
社會(huì )不斷發(fā)展，時(shí)代不斷進(jìn)步，培養人的基層工作得到社會(huì )的不斷關(guān)注，對教師有了更高的要求。為了使自己能夠勝任教書(shū)育人這個(gè)重任，為了提高個(gè)人現有的教學(xué)水平，我認真研讀了《新課程標準》，深刻領(lǐng)悟了《新課標》對教學(xué)的要求，領(lǐng)會(huì )了《課標》精神。為了做好自己的教育教學(xué)工作，以便能使自己按照《課標》的要求保質(zhì)保量完成教育教學(xué)工作。我在學(xué)習領(lǐng)會(huì )《課標》的基礎上認真備好每一節課、按照學(xué)生學(xué)情編寫(xiě)導學(xué)案、設計最能適應我的學(xué)生的教學(xué)方法，最大限度地按照我校的教學(xué)模式開(kāi)展高效的課堂教學(xué)。在做好教學(xué)充分準備的基礎上，課堂中我不時(shí)提醒自己一定把學(xué)生放在首位，特別
關(guān)注和引導學(xué)困生、留守學(xué)生，把教師的引導、學(xué)生的主導作用最大限度地發(fā)揮在教學(xué)活動(dòng)中。
二、加強學(xué)習了教育教學(xué)理論知識，堅持理論指導實(shí)踐，實(shí)踐督促理論
1、教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)能力的培養在我的實(shí)際工作中體現為：從學(xué)習中促進(jìn)自身知識結構的發(fā)展，讓新的教育思想、教育理念、教育方法和手段指導自己的工作。學(xué)習主要從參加各級各類(lèi)的教研探討活動(dòng)、學(xué)校集體備課、學(xué)校教師共同分析學(xué)生學(xué)情、學(xué)校教師開(kāi)展教學(xué)示范課、公開(kāi)課和互評課活動(dòng)來(lái)體現，通過(guò)這樣一些活動(dòng)學(xué)習教師們的先進(jìn)之處運用于教學(xué)。
2、參加繼續教育學(xué)習的同時(shí)，我積極參加了各種校本學(xué)習，現在的學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習越來(lái)越?jīng)]有興趣，有的甚至失去了興趣，這對這一現象我做出了冷靜的思考，以我的學(xué)生為例子我做了很多嘗試，現在仍然未放棄。在學(xué)校領(lǐng)導的統一下組織下我每周堅持政治學(xué)習，認真筆記、做反思。
3、“六五”普法的學(xué)習內容，讓我有了更多的機會(huì )和教師們一起討論、分析和學(xué)習，使我的思想認識和教育教學(xué)水平得到了很大的提高。與此同時(shí)我還獲得了實(shí)踐教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)策略的良好機會(huì )，那就是我鎮教師所開(kāi)展的同課異構活動(dòng)，聽(tīng)課和評課互動(dòng)，以此提高了我的教研能力。
三、在實(shí)踐中學(xué)習、在學(xué)習中反思
在認真教學(xué)的前提下，根據實(shí)際的工作情況進(jìn)行教學(xué)反思、工作反思。將反思所得嵌入實(shí)際教學(xué)和工作，繼續在教學(xué)和工作中學(xué)習、前進(jìn)。通過(guò)不斷的反思和實(shí)踐，我在教學(xué)方法、教學(xué)水平和教學(xué)能力上都有了很大的提高。
四、潛移默化影響學(xué)生
教師易成為學(xué)生的偶像，這是無(wú)可厚非的。教師的言行直接影響學(xué)生的成長(cháng)。我時(shí)時(shí)告誡自己要做一個(gè)符合要求的教師，要引導學(xué)生做符合要求的學(xué)生。所以我經(jīng)常認真閱讀學(xué)校圖書(shū)室里的教育教學(xué)書(shū)籍和名著(zhù)，而且認真做了讀書(shū)筆記，有時(shí)候還故意的給學(xué)生炫耀我的讀書(shū)筆記，其實(shí)就是示意他們要多讀書(shū)、要多領(lǐng)會(huì )書(shū)中精髓。以期望我的行為達到潛移默化的目的。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結6
中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過(guò)不斷地學(xué)習，使我們不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì )，并在教學(xué)中與實(shí)際相結合，不斷的實(shí)踐，取得了一定成效。在現將一些學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結。
一、通過(guò)對繼續教育的學(xué)習，我首先是更新了觀(guān)念：對教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(cháng)的守者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。
二、通過(guò)學(xué)習護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究，使我重新認識了自己的責任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。
我們見(jiàn)到的老師都是極有威嚴的，教師的觀(guān)點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時(shí)，教師的社會(huì )道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì )。
因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性，管仲說(shuō)：“百年樹(shù)人�！蔽覈磥�(lái)能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來(lái)打下良好的基石。
為此，我們應為祖國培養出全面素質(zhì)的創(chuàng )新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績(jì)把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰(shuí)，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì )，讓他們在我們創(chuàng )造的氣氛中健康成長(cháng)。
三、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。
通過(guò)繼續學(xué)習，首先使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級，對所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì )尚淺。因此在我執教的第二次我著(zhù)重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時(shí)間去體會(huì )，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
同時(shí)，在科研上，我從嘗試性的探討開(kāi)始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。因為新時(shí)代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。
四、通過(guò)學(xué)習教育學(xué)心理學(xué)知識，逐步明確了學(xué)生的喜好，明確了自我塑造的目標，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。
過(guò)去只知道埋頭于書(shū)本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì )又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我的進(jìn)步有很大提高，主要體現在科研論文的發(fā)表及科研成果的及時(shí)總結上，及教學(xué)效果上。
總之，通過(guò)繼續教育的學(xué)習，學(xué)到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習，養成終身學(xué)習的習慣，和學(xué)生共同成長(cháng)。因為學(xué)習和學(xué)會(huì )學(xué)習不僅是學(xué)生的事，也是我們老師必須做的事!學(xué)習是永遠的主題!我相信，通過(guò)這次培訓，我將會(huì )對新課程理念有更加深入地把握，也會(huì )更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結7
有人說(shuō)，教師是春蠶，是航標燈，是導航員.而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)經(jīng)驗，因此要成為一名合格的人民教師必須不斷的學(xué)習。充實(shí)和完善自己。通過(guò)今年繼續教育培訓的學(xué)習，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多�，F就本次繼續教育學(xué)習的總結歸納一下。
一、樹(shù)立了正確的教育觀(guān)
觀(guān)念是行動(dòng)的先導�，F代教育觀(guān)，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育教學(xué)觀(guān)念直接影響著(zhù)教師的教育教學(xué)行為，直接影響著(zhù)教育教學(xué)的效果，影響著(zhù)素質(zhì)教育的進(jìn)行。
二、提高自己的素質(zhì)修養
注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水素質(zhì)教育改革對教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。這次的培訓學(xué)習不但提高了我對專(zhuān)業(yè)知識更使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。使我認識到一個(gè)好的老師不但要教好課更要會(huì )出好題。
三、提高課堂教學(xué)
在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀(guān)察去體會(huì )，增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的機會(huì )，鼓勵學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養表達能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì )學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè )學(xué)，要培養學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
總之，做為一名教師，通過(guò)繼續教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，了解了高考的趨勢，和在教學(xué)中的應注意的問(wèn)題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養目標培養所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
xx年10月7日在市局、中心校的統一安排下對我們中心校的全體教師進(jìn)行了繼續教育培訓。經(jīng)過(guò)對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學(xué)習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。以下是我的學(xué)習體會(huì )：
愛(ài)崗敬業(yè)。俗話(huà)說(shuō)“干一行愛(ài)一行”，既然我們已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應當把它當作自我的人生事業(yè)來(lái)干。一個(gè)不熱愛(ài)自我的崗位，不熱愛(ài)自我的職業(yè)的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì)，缺一不可。沒(méi)有一份屬于自我的事業(yè)，其精神世界是空虛的，整個(gè)人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè )，平凡中見(jiàn)偉大，僅有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能進(jìn)取應對自身的社會(huì )職責和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
要奉獻愛(ài)心。崇高的師愛(ài)表此刻對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，異常對那些學(xué)習特困生，更要付出特殊的關(guān)愛(ài)，切忌言行過(guò)激、辦事草率。對學(xué)生細微之處的改變也要善于發(fā)現，發(fā)現他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
在一上午的學(xué)習當中王世威教師主要抓住以“愛(ài)”為中心，同事他也總結出了愛(ài)生的就需要：即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)現、尊重、教育藝術(shù)、鼓勵、寬容、批評藝術(shù)、微笑�？梢�(jiàn)在此刻的教育當中給予學(xué)生的愛(ài)，讓學(xué)生的愛(ài)的環(huán)境中健康歡樂(lè )的成長(cháng)才是我們每個(gè)教師最先要做好的。
如果說(shuō)上午王教師的《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》的學(xué)習讓我受益匪淺的話(huà)，那么午時(shí)的《有效觀(guān)課議課》的學(xué)習也讓我幫忙我在以后的工作中有很大的改善。
《有效觀(guān)課議課》這本書(shū)使我思想明朗，教師的成長(cháng)離不開(kāi)思想，觀(guān)課議課質(zhì)量源于有效思想。在學(xué)習《有效觀(guān)課議課》一書(shū)后，再反思以往我們的聽(tīng)課評課活動(dòng)，更為觀(guān)課議課理論折服。我想在今后的觀(guān)課議課中，要注意加強的是：常常我們是坐到教室中才明白今日聽(tīng)課的資料，即便是提前明白課題也不會(huì )事先做些了解準備，這樣對于不熟悉教材的人來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課的效率就會(huì )很低。通常上課者對課堂教學(xué)的設計及意圖聽(tīng)課者事前是不得而知的，要在聽(tīng)課的過(guò)程中自我慢慢揣測體會(huì )。而如果課前上課者有所說(shuō)明、聽(tīng)課者有所了解，那么聽(tīng)課過(guò)程中目的性就會(huì )更明確，效率也會(huì )更高。在議課的過(guò)程中，平等的交流更為重要。書(shū)中指出：觀(guān)課議課不是為了展示教師自我多么出色優(yōu)秀，而是為了發(fā)現和解決教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)中的問(wèn)題。所以，尊重、平等、交流，使上課者和觀(guān)課者消除隔閡、直面問(wèn)題、共同分享，才能取得議課的成功。
觀(guān)課議課與聽(tīng)課評課不一樣，它主張充分發(fā)揮其促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)改善的功能，以發(fā)展性的取向做課，而不是以展示性的取向獻課，主張直面教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，不讓教師背有被批判得一無(wú)是處的包袱。觀(guān)課議課的教研活動(dòng)就是研討課堂事實(shí)和現象，不針對授課教師，只針對課堂，探討原因，研究發(fā)展變化的可能性和實(shí)現條件。從這一點(diǎn)來(lái)看，就大大降低了評課評人的的利害關(guān)系，從而減輕教師的壓力。我們都期望教師們能走向幸福教育，少一些彼此傷害和打擊，大家能夠共同觀(guān)察、收集、探討、研究和改善教學(xué)，這才是幸福而有效的教研。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結8
一年來(lái)，我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續教育的培訓。通過(guò)一年的繼續學(xué)習，教育教學(xué)觀(guān)念有了新的認識，教學(xué)技能有了提高，教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年，我嚴格執行繼續教育工作計劃，努力工作，現把一年來(lái)的工作總結如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、豐富專(zhuān)業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習
1、加強專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。
2、把握外出學(xué)習機會(huì )、及時(shí)進(jìn)行內化。外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)年里緊緊抓住每一次外出的機會(huì )，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。 并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當中，取得了非常好的效果。使得繼續教育的意義落到了實(shí)處。
3、觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。
三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐
反思是教師發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成?還與老師們形成了“個(gè)體反思"和"群體反思"兩種方式。"個(gè)體反思"是我"自省自察"，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課，我都會(huì )進(jìn)行進(jìn)行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐"并且寫(xiě)好反思案例等，及時(shí)總結好理論成果。
通過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結9
時(shí)間在消逝，但繼續教育的學(xué)習仍在進(jìn)行�；仡櫼荒甑膶W(xué)習，我在心中反思著(zhù)，這一年我在學(xué)校教育工作中應該做些什么。下面我就把這一年以來(lái)自己接受繼續教育學(xué)習的情況做以下總結：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
二、豐富專(zhuān)業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習
1、加強專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習，認真筆記。學(xué)習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規。
3、觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。
4、認真參加學(xué)校、班級的教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習。
三、在教學(xué)中學(xué)習、反思
我認真教學(xué)，每月堅持寫(xiě)教學(xué)反思，在反思中學(xué)習，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
四、多讀書(shū)，讀好書(shū)
認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養分，充實(shí)自己。
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，繼續教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續教育。為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。在今后的繼續教育工作中，我們要繼續努力學(xué)習。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結10
在教育局的正確領(lǐng)導和學(xué)校的認真組織下，通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲也頗多。在學(xué)習期間，積極瀏覽著(zhù)相關(guān)的知識，用心體驗感悟。一路走來(lái)，收獲了成長(cháng)。通過(guò)學(xué)習增長(cháng)了知識，形成了風(fēng)格，改變了自我，我不敢說(shuō)碩果累累，但至少有所改變。
任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長(cháng)的動(dòng)力。在這緊張有序的學(xué)習生活中，既聆聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀(guān)念、知識儲備上有較大收獲。繼續教育培訓內容多，涉及的知識面廣。每一次培訓，對我都是一種幫助和提高�，F將本年度個(gè)人繼續教育總結如下：
一、通過(guò)“計算機應用”課程的學(xué)習，使我學(xué)到很多以前不知道的東西，提高了本人應用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。
二、通過(guò)深入學(xué)習wxp操作系統，初步掌握幻燈片的制作方法和簡(jiǎn)單的課件制作。
三、提高認識，加強責任感和緊迫感。
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
四、豐富專(zhuān)業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習。
1、加強專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習，業(yè)務(wù)學(xué)習，認真筆記。先后參加了暑期國家遠程教師培訓，區校組織的遠程能力培訓，取得了較好成績(jì)：個(gè)人博客內容不斷豐富和更新，積極參與教學(xué)論壇，發(fā)表日志一學(xué)期博客等級達到了10級，還學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的課件制作。
3、觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。
4、認真參加區級、校級教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習。
五、在教學(xué)中學(xué)習、反思。
我認真教學(xué)，每月堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
六、多讀書(shū)，讀好書(shū)。
認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養分，充實(shí)自己。
七、通過(guò)學(xué)習《師德師風(fēng)教育材料》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德》，使我的思想受到了很大的洗禮，進(jìn)一步認識到，教師是立校之本，師德是立校之魂這一根本是始終不會(huì )改變的。師德與師能是相輔相成的，一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，必須要有淵博的學(xué)問(wèn)，有適合學(xué)生的教學(xué)方法，有高尚的師德和情操，這三者缺一不可。
要成為一名合格的教師容易，但要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)教師僅僅能從理論上懂得師德修養的重要性是不夠，只有不斷地把自身的師德素質(zhì)轉為實(shí)踐中的師德行為，師德修養才算是找到自己的落腳點(diǎn)和歸宿，也只有把努力學(xué)習和刻苦實(shí)踐結合起來(lái)才是提高師德修養的途徑。
八、通過(guò)學(xué)習《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》和《名師特色課堂研習》，使我明確在數學(xué)教學(xué)中應如何開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習。知道新課程倡導的學(xué)習方式是自主、合作、探究的學(xué)習方式，這種學(xué)習方式給予學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習自身，也包括學(xué)生的精神狀態(tài)。今天積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度就是明天積極主動(dòng)的人生態(tài)度，今天的學(xué)習方式就是明天的生活方式。同時(shí)還了解“問(wèn)題解決”教學(xué)概念，它是一種教學(xué)模式，是實(shí)施教學(xué)的一種方法論體系，而不是單純的操作性、技術(shù)性的方法。它具有自己獨有的特點(diǎn)，它與傳統教學(xué)相比存在許多根本上的差異。
九、本年度我深入課堂聽(tīng)了40節課。在校內上2節公開(kāi)課，即四年級數學(xué)《解決行程問(wèn)題的策略》和學(xué)《找規律》，受到了很好的評價(jià)。
總之，通過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，還要具有課程意識、學(xué)生意識、開(kāi)放意識、問(wèn)題意識。才能適應新課改的需要，否則將無(wú)法適應21世紀教育改革和發(fā)展的需要。今后將堅持繼續深入學(xué)習，陶冶情操，提升職業(yè)境界。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結11
教師專(zhuān)業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續的過(guò)程，現代教學(xué)是建立在教師學(xué)習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，加快教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，以適應學(xué)習化社會(huì )、終身化學(xué)習的需要，以利于對教師專(zhuān)業(yè)能力的提高。繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑之一，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)期在學(xué)校的統一組織安排下，認真學(xué)習并完成了“五好工程”、“一德四新”、《給教師的一百條建議》、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》、《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》、《工業(yè)強省戰略知識讀本》等重要知識及相關(guān)任務(wù)，受益匪淺。
學(xué)習期間，我結合自己的理解和體會(huì )，作如下總結：
�。ㄒ唬�、通過(guò)學(xué)習，我首先是更新了觀(guān)念：通過(guò)學(xué)習，我把“過(guò)去的我”與“現在的我”進(jìn)行了對比，找出不足之處，以便更好地自我反思、自己提高、自己發(fā)展、自己更新。
�。ǘ�、教育無(wú)小事。一個(gè)細節可能會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)，在于能從日復一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì )到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著(zhù)新鮮芳香、體現著(zhù)高尚情操的教育細節。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力、充滿(mǎn)創(chuàng )造力的生命體。作為教師只有努力學(xué)習才能引領(lǐng)學(xué)生向真、善、美方向發(fā)展。
�。ㄈ�、師生平等。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育教學(xué)中，我用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對教育事業(yè)的熱愛(ài)展示給學(xué)生，對學(xué)生充滿(mǎn)責任感和理智感的愛(ài)。
多年來(lái)，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。通過(guò)教育學(xué)習，我懂得了“三人行，必有我師焉”的道理。我不斷的學(xué)習、研究、思索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學(xué)的尺度。研討良好的教學(xué)思路，教學(xué)方法。經(jīng)常集體備課、聽(tīng)課、評課，在同行身上學(xué)到好的方法，彌補自己的不足。
總之，繼續教育學(xué)習引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到學(xué)習的目的。我將不懈努力，積極探索，更好地為我校的教育教學(xué)工作服務(wù)。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結12
__年10月7號中心校組織全體教師進(jìn)行了一整天的繼續教育培訓，透過(guò)對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀(guān)課議課》以及《教師教學(xué)基本功的新修煉》三本書(shū)的培訓學(xué)習。使我受益不少，下方我就談?wù)勛晕覍W(xué)習后的一些收獲啟示。
社會(huì )對人才的重視迫使教師不斷地更新自我的教學(xué)方式，提升自我職業(yè)道德的修養，加強教學(xué)基本功的修煉。教師職業(yè)道德規范即愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習。王世威教師主要抓住一個(gè)“愛(ài)”字對我們進(jìn)行了生動(dòng)而深刻的培訓，他總結出了愛(ài)生九需要，即智慧、懲罰藝術(shù)、發(fā)現、尊重、教育藝術(shù)、鼓勵、寬容、批評藝術(shù)、微笑。在教育學(xué)生的過(guò)程中，施予學(xué)生愛(ài)，讓他們在愛(ài)的教育中健康成長(cháng)，這樣學(xué)生是歡樂(lè )的，教師更是歡樂(lè )的，歡樂(lè )地“教”與“學(xué)”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級時(shí)，班中一學(xué)困生因未按時(shí)完成課堂學(xué)習任務(wù)，我讓她放學(xué)之后我宿舍補一補，那天天氣個(gè)性熱，她站在我宿舍門(mén)口背書(shū)，我看見(jiàn)了說(shuō)：“外面熱，來(lái)教師宿舍背吧�！彼M(jìn)來(lái)后，我還給她搬來(lái)一凳子讓她坐下背。就是這樣一個(gè)微不足道的行為卻感染了這位學(xué)生，她到六年級畢業(yè)時(shí)都不忘這件事，在作文中也曾多次提到這件事，她說(shuō)是史教師的愛(ài)讓她從此喜愛(ài)上了學(xué)習。此刻她雖已上初三了，但還不忘記與我聯(lián)系，而我透過(guò)這件事，也更認識到了一個(gè)“愛(ài)”字，能夠溫暖師生的心，增厚師生的情，甚至能夠改變一個(gè)孩子的一生。所以讓我們不好吝嗇我們的愛(ài)，愛(ài)滿(mǎn)課堂，愛(ài)滿(mǎn)學(xué)校，愛(ài)滿(mǎn)生活，我們會(huì )收獲到更多。
我把學(xué)習《有效觀(guān)課議課》后的收獲也談一談，“觀(guān)課議課”的主題能夠預先研究和準備。在觀(guān)課的過(guò)程中，大家就能有所選取地把該觀(guān)察的東西觀(guān)察得仔細一點(diǎn)。為了避免預定的問(wèn)題和現象在課堂觀(guān)察時(shí)撲空，預先確定的主題就要有必須的普遍性，正因課堂教學(xué)發(fā)展變化具有不確定性，所以還就應承認主題生成，鼓勵教師用自我的眼睛觀(guān)察課堂，研究課堂，并把自我對課堂教學(xué)的明白透過(guò)對話(huà)交流的方式與大家分享。
把學(xué)習收獲和我的教學(xué)實(shí)踐相結合，我覺(jué)得“觀(guān)課議課”具有以下的優(yōu)點(diǎn)：
一、“觀(guān)課議課”更具有針對性和參與性。
二、“觀(guān)課議課”使課堂教學(xué)的研究更具有深度和時(shí)效性。
三、“觀(guān)課議課”是一種民主平等的教學(xué)研究活動(dòng)。
總之，“觀(guān)課議課”真正體現了以教師為本、以學(xué)生為本的原則，在授課者、觀(guān)課者、議課者的共同參與的過(guò)程中，真正實(shí)現了思想的碰撞、相互的促進(jìn)、共同的發(fā)展。
最終我還想談的是，教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作所務(wù)必掌握的基本技能，是教師實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)、實(shí)現精彩專(zhuān)業(yè)生活的前提和基礎。無(wú)論何時(shí)何地，我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學(xué)基本功概念定位在教師的教學(xué)行為要素層面，分別歸納為“語(yǔ)言交流”“教具展示”“教學(xué)實(shí)施”“學(xué)生學(xué)習指導”“教學(xué)評價(jià)”資源開(kāi)發(fā)”“教學(xué)研究”等七項。透過(guò)學(xué)習我認識到教師基本功的訓練，絕不能僅靠學(xué)習書(shū)本來(lái)實(shí)現，我們務(wù)必在教學(xué)實(shí)踐中長(cháng)期地踐行。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結13
20xx年我參加了小學(xué)繼續教育培訓，使我認識到課標對教師教學(xué)的重要性，以及指導性。當今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識更新?lián)Q代異常迅速，作為教師必須善于接受和消化新觀(guān)念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的的關(guān)鍵。學(xué)習期間，我與實(shí)際相結合不斷地實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步，通過(guò)不斷的學(xué)習，使我在理論上對教育教學(xué)有了更深層的體會(huì )，現將學(xué)習的心得總結如下：
一、通過(guò)學(xué)習，我深刻認識到了自己的責任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。
二、通過(guò)對繼續教育的學(xué)習，我首先更新了觀(guān)念，對教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。
三、轉變教育理論，實(shí)施差異教育。學(xué)生是學(xué)習的主人，是發(fā)展的主體，實(shí)施有差異的教育，實(shí)現差異的發(fā)展。
四、以身示范，情感育人
作為教師，僅僅是有責任心是不夠的，變單純的“責任”，為豐富的“情感”，去面對學(xué)習之間出現的各種情況。
經(jīng)過(guò)這次培訓，讓我學(xué)習了很多好的教學(xué)技能，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應推動(dòng)它朝正確的方向發(fā)展，我將把這次學(xué)到的知識用于實(shí)際的教學(xué)中，為教學(xué)事業(yè)盡自己最大的努力。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結14
xxxx年．為適應現代教育發(fā)展新形勢，提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平及提高教育教學(xué)質(zhì)量。我通過(guò)學(xué)習縣教育局有關(guān)教育精神，積極參加各項教師繼續教育培訓。使自己的繼續教育工作向新的目標邁進(jìn)。下面是我的個(gè)人學(xué)習總結。
一、通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，懂得遵循理論和實(shí)際相結合的原則，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)。做到依法施教，忠于職守，樂(lè )于奉獻。明確作為一名小學(xué)教師的責任與義務(wù)。
二、通過(guò)積極參加教育局組織的全縣教師全員培訓、縣級各學(xué)科教學(xué)評課活動(dòng)及各種培訓活動(dòng)優(yōu)課活動(dòng)，認真觀(guān)摩校內外組織的有效教學(xué)活動(dòng)。和各教師展開(kāi)互動(dòng)交流活動(dòng)。做到每學(xué)期聽(tīng)課、評課10節以上。在學(xué)習過(guò)程中，加深了新教學(xué)理念的認識，把優(yōu)秀教師的教育方法，教育理念和自己的教學(xué)實(shí)際相結合，取得了一定的效果。
三、通過(guò)積極參加語(yǔ)文教研組開(kāi)展的教研活動(dòng)，在參加專(zhuān)題講座活動(dòng)及各種培訓活動(dòng)講座活動(dòng)過(guò)程中，把新課標認真領(lǐng)悟透徹。對自己的教學(xué)實(shí)踐有很大的幫助，提高了課堂教學(xué)水平。
四、在參加校本培訓活動(dòng)中。我每學(xué)期里認真鉆研教材上一節公開(kāi)課，在和學(xué)校老師們互相交流，磨課的過(guò)程中。提高了課堂教學(xué)水平。在開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)中，每學(xué)期里結合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，認真撰寫(xiě)教學(xué)論文。積極參加縣及校內開(kāi)展的論文評比，并獲得了好評。
五，在xxxx年全國中小學(xué)教師國培學(xué)習中。通過(guò)系統地學(xué)習了專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)知識、校本研修等教育教學(xué)內容后，覺(jué)得視野更加開(kāi)闊了。掌握教學(xué)知識更加全面了。對我們的教育教學(xué)幫助很大。
六、10月份在校內舉行的開(kāi)放周中，本人積極上好每一節課。認真做好教育教學(xué)工作，寫(xiě)好教案及說(shuō)課稿。在此活動(dòng)中，取得了一定的成績(jì)。
七，積極參加學(xué)校組織的電子白板培訓。
學(xué)習無(wú)止境，今后還得不斷學(xué)習，不斷完善自我。
繼續教育個(gè)人學(xué)習總結15
在崇左市教師培訓基地和中心學(xué)校的認真組織下，通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲也頗多。在學(xué)習期間，積極瀏覽著(zhù)相關(guān)的知識，用心體驗感悟。一路走來(lái)，收獲了成長(cháng)。通過(guò)學(xué)習增長(cháng)了知識，形成了風(fēng)格，改變了自我，我不敢說(shuō)碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長(cháng)的動(dòng)力。在這緊張有序的學(xué)習生活中，既聆聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀(guān)念、知識儲備上有較大收獲。繼續教育培訓內容多，涉及的知識面廣。每一次培訓，對我都是一種幫助和提高�，F將本年度個(gè)人繼續教育總結如下：
一、參加“國培”計劃的學(xué)習
通過(guò)參加“國培”計劃的學(xué)習，使我學(xué)到很多以前不知道的東西，提高了本人應用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。
二、提高認識，加強責任感和緊迫感
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認真學(xué)習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫(xiě)教案，設計適應學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
三、豐富專(zhuān)業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習
1、加強專(zhuān)業(yè)能力的培養，促進(jìn)知識結構發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗豐富的教師先進(jìn)之處，運用于教學(xué)。
2、積極參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習，業(yè)務(wù)學(xué)習，認真筆記。參加了遠程教師培訓，并取得了較好成績(jì)。
3、觀(guān)摩、討論、學(xué)習，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，以此提高教研能力。
4、認真參加教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習。
四、在教學(xué)中學(xué)習、反思
我認真教學(xué)，每月堅持寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
五、多讀書(shū)，讀好書(shū)
認真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養分，充實(shí)自己。
六、教師是立校之本，師德是立校之魂這一根本是始終不會(huì )改變的。
師德與師能是相輔相成的，一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，必須要有淵博的學(xué)問(wèn)，有適合學(xué)生的教學(xué)方法，有高尚的師德和情操，這三者缺一不可。要成為一名合格的教師容易，但要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節，充滿(mǎn)師愛(ài)，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)教師僅僅能從理論上懂得師德修養的重要性是不夠，只有不斷地把自身的師德素質(zhì)轉為實(shí)踐中的師德行為，師德修養才算是找到自己的落腳點(diǎn)和歸宿，也只有把努力學(xué)習和刻苦實(shí)踐結合起來(lái)才是提高師德修養的最佳途徑。
七、明確在教學(xué)中應如何開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習。
知道新課程倡導的學(xué)習方式是自主、合作、探究的學(xué)習方式，這種學(xué)習方式給予學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習自身，也包括學(xué)生的精神狀態(tài)。今天積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度就是明天積極主動(dòng)的人生態(tài)度，今天的學(xué)習方式就是明天的生活方式。同時(shí)還了解“問(wèn)題解決”教學(xué)概念，它是一種教學(xué)模式，是實(shí)施教學(xué)的一種方法論體系，而不是單純的操作性、技術(shù)性的方法。它具有自己獨有的特點(diǎn)，它與傳統教學(xué)相比存在許多根本上的差異。
總之，通過(guò)此次繼續教育學(xué)習，我深切感到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，還要具有課程意識、學(xué)生意識、開(kāi)放意識、問(wèn)題意識。才能適應新課改的需要，否則將無(wú)法適應21世紀教育改革和發(fā)展的需要。今后將堅持繼續深入學(xué)習，陶冶情操，提升職業(yè)境界。
通過(guò)小學(xué)教師繼續教育讓自己過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過(guò)學(xué)習，本人了解到自己過(guò)去的許多不足，同時(shí)也提高了認識，獲驗�，F主要從教學(xué)方式方面總結如下：
教學(xué)方式是直接影響學(xué)習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學(xué)生學(xué)習方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉變的過(guò)程中，要求教師做到“四變”。
一是，教師角色的轉變
由過(guò)去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進(jìn)者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學(xué)生中間，參與學(xué)習發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì )共同成長(cháng)的快樂(lè )。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對已不復存在，因而教師作為終身學(xué)習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀(guān)念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學(xué)策略的轉變
研究適應學(xué)習方式轉變的教學(xué)設計的改變，構建符合學(xué)習方式轉變的教學(xué)模式群，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習提供平臺，探索長(cháng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習的快樂(lè )。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學(xué)習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習全過(guò)程的活動(dòng)。
三是，教學(xué)方式的轉變
重情景、重民主、重過(guò)程、重引導、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)物”一課教學(xué)中，教師引導學(xué)生觀(guān)察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景，用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言相互交流描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng )造力得到了培養。
還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細節也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語(yǔ)描述；可以用動(dòng)作表演；可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學(xué)生自主探索的過(guò)程。
四是，教學(xué)呈現方式的轉變
注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習方式的轉變。注重了教師信息素養的培養和提高，進(jìn)行培訓，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合�；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng )造了豐富多樣的課型。常識課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。
信息技術(shù)正被廣泛，深入地應用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著(zhù)人們的學(xué)習、工作和生活，使學(xué)習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂(lè )趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育創(chuàng )造了無(wú)限的機遇。為了迎接時(shí)代的挑戰，教育工作者必須自覺(jué)地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。
通過(guò)校本培訓學(xué)習，使教師更新教育觀(guān)驗、樹(shù)立現代教育思想、掌握現代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專(zhuān)業(yè)水平。更好地實(shí)現學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色，進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。通本期的計算機培訓和考試，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續努力，今后我一定會(huì )用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。
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