【優(yōu)選】師德演講稿15篇
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的師德演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德演講稿1
愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言，是一道美麗的音符，可以在學(xué)生的心田上，彈奏起和諧溫馨的篇章。要當好一名教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專(zhuān)心致志，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏！作為我們這種寄宿制學(xué)校的老師，給孩子多一點(diǎn)關(guān)心和愛(ài)護，這就是愛(ài)。關(guān)心學(xué)生的生活，讓學(xué)生養成良好的生活習慣和作息時(shí)間，不浪費糧食，不挑食，讓他們茁壯成長(cháng)：天暖了教他們脫下厚衣服，天冷了讓他們穿得暖和，培養他們的獨立能力，保證他們健康成長(cháng)；課間指導他們玩有意義的游戲，教會(huì )他們遇到危險時(shí)學(xué)會(huì )安全自救，保障他們的生命安全。讓我們嬌嫩的花朵們，遠離父母的雛鷹們，仍感受到家庭般的溫馨，漸漸成長(cháng)為獨立自信的，展翅翱翔的雄鷹。
給孩子多一點(diǎn)鼓勵和稱(chēng)贊，這就是愛(ài)。如今，在市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊下，人人奔錢(qián)看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有，但我們在精神上是富有的，有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)肯定的微笑，一個(gè)鼓勵的眼神，一句真摯的贊美，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè )？！不要吝嗇我們的微笑，孩子稚嫩的臉龐會(huì )因為有了贊美而變得燦爛，不經(jīng)意的一個(gè)肯定，會(huì )使他變得積極樂(lè )觀(guān)，改變他的態(tài)度和行為�！澳愕�'字越來(lái)越工整漂亮了�！�
這句話(huà)，讓我們可愛(ài)的傲楠再也不會(huì )因為離開(kāi)父母而難受哭泣，而是端正了學(xué)習態(tài)度，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣，一心一意的學(xué)習。對于管理班級工作的肯定，讓在宏漸漸成長(cháng)為一名優(yōu)秀的班長(cháng)，公平公正的主持班級工作，充滿(mǎn)自信的站在講臺上主持每日夕會(huì )，得到同學(xué)們的認可。像這樣的例子舉不勝舉，整個(gè)班級的班風(fēng)有了明顯的轉變，積極向上了，樂(lè )觀(guān)自信了，每個(gè)孩子在三（1）班都找到了自己舉足輕重的位置，發(fā)揮著(zhù)主人翁精神，為三（1）班這個(gè)大家庭散發(fā)著(zhù)自己的光和熱。
給孩子多一點(diǎn)幫助和支持，這就是愛(ài)�，F實(shí)中往往愛(ài)好學(xué)生易，愛(ài)差學(xué)生難。我就要求自己不僅要愛(ài)“小天鵝”，還要愛(ài)“丑小鴨”。經(jīng)常幫助孩子們總結優(yōu)點(diǎn)，找到缺點(diǎn)，取長(cháng)補短，不斷完善自己。給孩子們指出一道錯題，耐心的幫他解答；利于課余時(shí)間給后進(jìn)生輔導功課，搬掉他們學(xué)習中的絆腳石。糾正孩子們的坐姿，寫(xiě)字姿勢，培養他們良好的學(xué)習習慣。告訴他們學(xué)會(huì )寬容待人，嚴于律己，如何與同學(xué)們相處，互相幫助，若不小心傷害到同學(xué)了，要誠懇的道歉，贏(yíng)得對方的原諒，盡量減少矛盾。
師德演講稿2
有人說(shuō)希望越大，失望也就越大。
但是，在我還是兒時(shí)的時(shí)候，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對"教師"這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長(cháng)大了。今天，它終于結出了果實(shí)——我也成了一位老師。 當我還懷著(zhù)期望看"老師"時(shí)，在他的周?chē)倗?zhù)一圈光環(huán)，"春蠶"，"紅燭 "，"靈魂的工程師"。
于是，我就帶著(zhù)這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊伍，當我穿過(guò)了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內核時(shí)，也漸漸地理解了它的內涵，教師也是平凡的，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì )中的滄海一栗，大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇，最后擦去的都是功和利。
但在老師的.手中，都握著(zhù)無(wú)數的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。
當每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細心地給它澆水，施肥，唯獨望了播下種子，于是他們就帶著(zhù)這塊空白的沃土來(lái)到學(xué)校，請求老師在那兒播種。 老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛(ài)，在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。
當其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí)，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。 于是，老師笑了，笑著(zhù)等待結出希望的果實(shí)。
師德演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！我是一名普通的鄉村小學(xué)教師，今天能以這種形式，在這么多教學(xué)同行面前講述自己那點(diǎn)平凡小事，心中未免有些惴惴不安，總有一種班門(mén)弄斧的感覺(jué)。要說(shuō)事跡，更讓我感到慚愧，因為我太平凡了，并沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，更沒(méi)有什么值得炫耀的地方，我所做的一切，都是一名人民教師應該做的。如果說(shuō)和別人有什么不同的地方，只不過(guò)是在工作、學(xué)習中多吃了一點(diǎn)兒苦而已。
1998年我畢業(yè)于大慶師范學(xué)校，跨上了三尺講臺，成為一名鄉村女教師，轉眼間我在班主任的崗位上走過(guò)了整十個(gè)春秋。做為小學(xué)班主任，面對的是一群天真無(wú)邪的孩子，我不但傳道授業(yè)，更主要的是教給她們做人的道理，我信奉“一個(gè)教師，即使課講的再好，但如果不懂得用心愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，那他就不能算是好教師�！蔽乙蔀閻�(ài)的化身與愛(ài)的使者，以淡定的生活姿態(tài)做一個(gè)心中有愛(ài)的教師。
一、師愛(ài)至上，鑄就心靈
教師的天職是愛(ài)生,教師的品質(zhì)就是奉獻。十多年的班主任工作，使我看到了現代農民對知識的渴望、對富裕的渴望、對人才的渴望，說(shuō)真的，我對這里的學(xué)生產(chǎn)生了感情，更對這里的鄉土氣息，農民的樸實(shí)無(wú)華產(chǎn)生了深厚感情。
還記得我剛上班時(shí)只有19歲，龍棵樹(shù)小學(xué)離我家有20多里路，在這幾年的工作中，我每天騎車(chē)要往返40多里的路途，每天要騎近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間才能到學(xué)校，當地老百姓看我太辛苦了，就紛紛請我到他們家住，少遭點(diǎn)罪，可我怕打攪人家，都婉言謝絕了。幾年下來(lái)，我得了嚴重的風(fēng)濕病，每到陰雨天身體的各個(gè)關(guān)節都刺骨的疼痛，但我從來(lái)沒(méi)有因為自己的病痛耽誤學(xué)生一節課。xx年我因為下大雪路滑不慎摔傷，住進(jìn)了醫院。學(xué)生家長(cháng)紛紛到醫院看望，都說(shuō)：“有這樣的老師是農村孩子的福氣呀！”說(shuō)真的，我也曾哭過(guò)、抱怨過(guò)，但當我疲憊地來(lái)到教室，看到孩子們那一雙雙企盼知識的眼神，那講桌前熱乎乎的一杯開(kāi)水，和孩子們一句句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，我心里頓時(shí)會(huì )感到無(wú)限的溫暖，會(huì )充滿(mǎn)無(wú)限的力量，心里告訴自己：我要對得起孩子們！
十幾年前，城鄉之間的環(huán)境差距還很大，一排排破舊的教室，操場(chǎng)上光禿禿的，教室墻壁上坑坑洼洼，有些地方墻皮已脫落。學(xué)生一張張臟兮兮的小臉，一頭頭蓬亂的頭發(fā)，一身身玩時(shí)留下泥土的衣服。這就是我工作的地方和所要教的學(xué)生。只有用心去愛(ài)學(xué)生的老師，她的心中才會(huì )真正的有學(xué)生，才會(huì )全心全意地投入到教育教學(xué)工作中。我也正在用一顆愛(ài)心去善待我所教的每一位學(xué)生，無(wú)論富貴的還是貧窮的；智慧的還是笨拙的。因為我知道無(wú)論怎樣的孩子，對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，都是百分之百的希望，所以我要讓學(xué)生在我的關(guān)心、呵護下健康、全面發(fā)展。
還記得我剛接一年級的時(shí)候，班級有一位學(xué)生叫陳海亮。他家里一貧如洗，母親智障，經(jīng)常吃上頓沒(méi)下頓的。他的父親因生活的窘迫而借酒消愁，即使家里有一分錢(qián)，也要用來(lái)買(mǎi)酒喝。就是這么一位來(lái)自這樣家庭的孩子，初到我班來(lái)所有的學(xué)生都嫌棄他。面對這種情況，我沒(méi)有嫌棄她。首先為她搞個(gè)人衛生，看到他頭發(fā)上的虱子、嘰子都排成隊，我渾身打顫，強忍住惡心，拿起了篦子，用線(xiàn)把篦子加密，把頭上的虱子、嘰子，一篦子一篦子從上往下梳理，梳理到頭發(fā)上沒(méi)有一個(gè)虱子、嘰子，然后帶著(zhù)他到學(xué)校前面的理發(fā)店把頭發(fā)剪短。緊接著(zhù)，整治他身上難聞的氣味，由于長(cháng)年不洗澡，衣服也不洗不換，個(gè)人衛生特別差。身上經(jīng)常發(fā)出一股氣味，熏得大家不能安心上課，學(xué)生鬧著(zhù)換桌，家長(cháng)也都提意見(jiàn)。我到他們家，燒了一鍋熱水，家里沒(méi)有大盆，我就把熱水倒進(jìn)大缸里，再加上一些涼水，在大缸里給他洗澡。望著(zhù)臟兮兮的孩子，已經(jīng)是母親的我不禁在想：如果他要是生活在城里；如果他的父母要是有文化；如果要是我的孩子……想著(zhù)想著(zhù)，我的淚水不禁流了下來(lái)，我是為孩子的家庭難過(guò)；我為我的責任而流淚；我為教師的那份情，那份愛(ài)而激動(dòng)的流淚。他真的需要得到家庭的溫暖，人間的愛(ài)。我還能做什么，只能把人民教師的愛(ài)奉獻給那些需要的孩子，那些農村的孩子。洗完后，換上我給他事先準備好的衣服，簡(jiǎn)直就變了一個(gè)人，當他對著(zhù)鏡子看時(shí)，他笑了，我也笑了。我做通家長(cháng)工作，定期給他洗澡，勤換內衣。為了讓他和正常孩子一樣完成學(xué)業(yè)，我除了給他買(mǎi)本外，還給他零錢(qián)，讓他買(mǎi)學(xué)習用品。那時(shí)我還只掙近一千元，收入有限，我的女兒還要治療眼睛，常常是捉襟見(jiàn)肘，一年里我沒(méi)有添幾件新衣服。一次我班的學(xué)生告訴我，我給他的錢(qián)叫他爸爸要去買(mǎi)酒了。我一聽(tīng)，有點(diǎn)沉不住氣了，太可氣了。我這樣對待你的孩子，你怎么能這樣做呢？后來(lái)，我就不再給他零錢(qián)花，而是由我直接把他需要的學(xué)習用品和生活用品買(mǎi)回來(lái)給他。后來(lái)XX市團委來(lái)我校資助學(xué)生，我向校領(lǐng)導反應把他作為了資助對象，就這樣解決了他的生活問(wèn)題�？赡苁羌彝サ呢毨�，讓這位孩子心理存在著(zhù)很大的自卑，他上課從來(lái)不舉手，下課也不愿出去玩，我意識到必須進(jìn)行及時(shí)的引導。
于是，下課時(shí)，我特意和他一起做游戲，慢慢的和他玩的同學(xué)也多了起來(lái)。他變了，變的愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑了。后來(lái)，在課堂上，我發(fā)現了他怯生生地舉起了手，當他結結巴巴地把問(wèn)題回答完后，很多同學(xué)笑他時(shí)，被我制止了，我表?yè)P他能勇敢地舉手。當我再次發(fā)現那只怯生生的手時(shí)，又把機會(huì )讓給他，這一回，笑聲沒(méi)有了，取而代之的是熱烈的掌聲。慢慢的，這只手不再是怯生生的了，而是充滿(mǎn)自信的了。他能夠安心學(xué)習了，在學(xué)習上他也大有進(jìn)步，從每科20多分，提升到了60多分，更重要的是他整潔的外表和不斷樹(shù)立起來(lái)的自信心贏(yíng)得了同學(xué)們的尊重，再也沒(méi)有人對他敬而遠之了。這個(gè)孩子性格的轉變，讓我感受到了我們教師應該多分析學(xué)生的心理想法，多和學(xué)生溝通，要建起一座溝通師生感情交流的橋梁，使我們的工作做得更好，學(xué)生對教師就會(huì )多一份尊敬，多一份愛(ài)戴。
二、師愛(ài)無(wú)暇，點(diǎn)燃希望
教師是學(xué)生成長(cháng)的.引路人。為了使他們健康成長(cháng)，無(wú)論是思想上，還是在學(xué)習上，生活上。我都做到了全面負責，做到了“以愛(ài)動(dòng)其心，以德動(dòng)其行”。用愛(ài)的力量，強烈影響學(xué)生。把愛(ài)灑進(jìn)學(xué)生心里，播下智慧和文明的種子。
由于工作的需要，中心校領(lǐng)導把我從網(wǎng)點(diǎn)調到了中心小學(xué)任教。我當時(shí)接了一個(gè)新班，學(xué)生成績(jì)差，紀律渙散，再加上是最后一個(gè)學(xué)期，而且正好是雙合小學(xué)與中心小學(xué)合校，兩個(gè)學(xué)校的學(xué)生合在一起，情況就更嚴重了。班級有個(gè)最大的“刺頭”叫曲藝。這個(gè)曲藝，逆反心理強，無(wú)論做什么事都“唯我獨尊”。我接這個(gè)班后，覺(jué)得首先要解決這個(gè)“刺頭”問(wèn)題。于是，我開(kāi)始尋找打開(kāi)他心扉的鑰匙。第一次找他談話(huà)，他一言不發(fā)，第二次找他談話(huà)，他還是不出聲。有一次，他和屯里中學(xué)的學(xué)生打仗，一打就好幾天。我為了制止學(xué)生間打仗，一連幾天中午不休息，找他談心，他卻一言不發(fā)。一天，他終于說(shuō)話(huà)了：“老師，您別費心了，休息吧，我就這樣了，打仗打慣了，生來(lái)就好動(dòng)手，改不了了，小學(xué)畢業(yè)我就不念了，你別管我了�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我當時(shí)動(dòng)情的說(shuō)：“你我就像姐弟一樣，我能看著(zhù)自己的弟弟打仗，早晚有一天把人打成殘疾或者自己進(jìn)監獄，你說(shuō)，老師能不心疼嗎？”一次次語(yǔ)重心長(cháng)的談話(huà)，一回回苦口婆心的教育，使曲藝的野性有所收斂。我又因勢利導，讓曲藝參加校運動(dòng)隊，給他補課。他感冒、瀉肚有病時(shí)我給他拿藥，精誠所至，金石為開(kāi)。面對我的關(guān)愛(ài)，我的耐心細致的教育，曲藝心中的堅冰開(kāi)始融化了，逆反心理逐漸消除了。一次，他誠懇地對我說(shuō)：“老師，我體育好，想當班級的體委，我保證把班級的體育抓好！”聽(tīng)了曲藝的話(huà)，我笑了，是發(fā)自?xún)刃牡男�。孩子的心不正像一棵幼苗，時(shí)時(shí)需要我們去關(guān)愛(ài)他，培植他嗎？我也正是用我的言行感染著(zhù)我的學(xué)生們。我對學(xué)生的愛(ài)換來(lái)了學(xué)生的尊敬。在學(xué)校的年度考核中，始終名列榜首，年年被評為“最受歡迎的教師�！�
我無(wú)論在哪兒任教，不管接到什么班，班級的人數多少，我都充分了解每一個(gè)學(xué)生，對他們采取恰當的教育方法。不讓班級的每個(gè)學(xué)生失學(xué)，不讓每一個(gè)孩子掉隊。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，我發(fā)現這些屯里學(xué)生的父母由于農活忙和自身文化知識低，疏忽了對孩子的教育和關(guān)心。個(gè)別學(xué)生心情憂(yōu)郁，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、心理、品行等方面易出現問(wèn)題。有一次，一個(gè)平時(shí)少言寡語(yǔ)的學(xué)生來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到我就放聲大哭，原她的父親不想讓她再上學(xué)，這是一個(gè)特殊的孩子，母親在她兩個(gè)月時(shí)就跑了，現在只有父親一個(gè)人帶著(zhù)她和哥哥生活。面對孩子發(fā)自?xún)刃牡暮魡�，我的心再也不能平靜，我利用休息時(shí)間常去家訪(fǎng)，以己為例，現身說(shuō)法，勸解家長(cháng)。他卻說(shuō)什么女孩長(cháng)大就出嫁了，能聘到幾萬(wàn)多元錢(qián)，現在上學(xué)還得花錢(qián)，將來(lái)掙錢(qián)也不一定給他們花�；ㄟ@些錢(qián)供她上學(xué)，還不如給兒子留著(zhù)，長(cháng)大成家用，你就是說(shuō)破了天，請天王老子來(lái)，我也不會(huì )讓她上學(xué)的等等各種歪理。望著(zhù)孩子渴望求知的眼神，我沒(méi)有放棄，可怕的是我去的次數多了，家長(cháng)也煩了，放狗嚇唬我。第二天，又出現在他們家門(mén)口。家長(cháng)見(jiàn)我還是堅持著(zhù)，在屋里屋外走了二、三回，用手指著(zhù)我說(shuō)：“馮老師，我這個(gè)人就夠犟的，你比我還犟，你比天王老子還厲害,我服了你了，沒(méi)啥可說(shuō)的�！� 終于，我的真誠打動(dòng)了他，叫她的女兒背上書(shū)包來(lái)上學(xué)了。孩子到學(xué)校一看到我就撲到我的懷里哭了，我也哭了，我想農民的孩子上學(xué)太難了，農民的和孩子想要飛出去太難了！我盡自己的能力對她進(jìn)行資助，現在這名學(xué)生已經(jīng)上中學(xué)四年級，成績(jì)在班級內名列前茅。就在許多與這類(lèi)似的點(diǎn)滴小事中，學(xué)生們和他們的父母漸漸對我產(chǎn)生了親近與依賴(lài)之情，有了心里話(huà)也向我訴說(shuō)，因為喜歡我而開(kāi)始喜歡上學(xué)習。當地有一個(gè)學(xué)生的父母曾經(jīng)這樣說(shuō)：“馮老師是我們兒子的教師，也是我們的老師，她使我們明白了如何做一個(gè)有責任感的父
母�！蔽野迪聸Q心，只要有百分之一的希望，我就要付出百分之百的努力。只要我當這個(gè)班主任，就要一個(gè)學(xué)生也不缺，一個(gè)都不少。我不能保證讓每一個(gè)學(xué)生都考上大學(xué)，但是我要讓每一個(gè)農村的娃娃都能接受教育，都能在我愛(ài)的教育中成為堂堂正正的大寫(xiě)的人。是愛(ài)，是對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，是對每一個(gè)如花孩子的愛(ài)，讓我用心澆灌著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，做到愛(ài)之有理、愛(ài)之有格、愛(ài)之有方、愛(ài)之有效。因為心中有愛(ài)，所以任何教育中的難題在我這都不是問(wèn)題了。
在課堂教學(xué)的改革上，我起了帶頭人的作用，首先帶領(lǐng)我校教師實(shí)行電子備課，充分利用網(wǎng)上資源指導教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，并為每一位教師申請了uc號，學(xué)著(zhù)進(jìn)行網(wǎng)上教研，在網(wǎng)上聽(tīng)專(zhuān)家的講課。我每學(xué)期都在鄉里做新課改示范課。多次參加全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)比賽，都獲得優(yōu)質(zhì)課一等獎的好成績(jì)，在全市教師綜合素質(zhì)大賽中獲得全能一等獎。由于我積極參加基礎教育課程改革，工作業(yè)績(jì)突出被評為省級小學(xué)數學(xué)學(xué)科教學(xué)能手，我參加了首屆班主任專(zhuān)業(yè)能力大賽，獲得全XX市特等獎的好成績(jì)，并將代表XX市參加全省的比賽。
三、師愛(ài)永恒，收獲未來(lái)
在當班主任的日子里，我不僅在播種著(zhù)知識和愛(ài)，同時(shí)也在加倍地收獲著(zhù)感動(dòng)和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛(ài)的笑容感動(dòng)著(zhù)我。為了老師的一句“勞動(dòng)應該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中，窗戶(hù)玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈；為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，高潤菊同學(xué)竟然能夠在右手骨折的情況下，用左手一絲不茍地完成作業(yè)；為了老師的一句“運動(dòng)場(chǎng)上應該做個(gè)堅強的人”，竇樂(lè )同學(xué)竟然能夠拖著(zhù)跌倒時(shí)嚴重擦傷的腿，一連參加了跑步、跳遠、鉛球三項比賽，鮮血就這樣一滴一滴染紅了他潔白的球鞋……為了老師的微笑，他們那么努力，雖然他們還在不斷地犯錯誤，雖然他們還有許多缺點(diǎn)，但他們真的是一天比一天有進(jìn)步。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班集體。我本人今年又被評為全省師德建設先進(jìn)個(gè)人。我是一位平凡的鄉村教師，把自己的青春和愛(ài)無(wú)私的奉獻給農村的教育事業(yè)，工作中取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但領(lǐng)導、同事和家長(cháng)給了我很多的榮譽(yù)。在從教的十幾年里曾多次被評為縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，xx年又被評為XX市優(yōu)秀青年教師。xx年被評為全市模范教師和全市百名先進(jìn)教師。
師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，一個(gè)簡(jiǎn)單的愛(ài)字，它蘊涵著(zhù)你為所有學(xué)生所做的一切事。我相信，在座的各位老師也一定會(huì )有同樣的感受，同樣的心情，讓我們用愛(ài)心去耕耘好這片沃土，把愛(ài)灑進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田，為孩子們營(yíng)造一個(gè)快樂(lè )的童年，讓我們共同走進(jìn)“接天蓮葉無(wú)窮碧”的教育天地，去感受“映日荷花別樣紅”的幸福！
師德演講稿4
七年前，我懷著(zhù)對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，回到了我的母�！阪傊行男W(xué)。這里有我快樂(lè )美好的童年，這里有我可親可敬的啟蒙老師，這里有我肅然起敬的老校長(cháng)。正是他們甘守清貧、無(wú)私奉獻，才使得我這個(gè)農村孩子實(shí)現了人生的夢(mèng)想，走進(jìn)教育這座神圣的殿堂。從此，我幾年如一日，任勞任怨，盡心盡職，默默地奉獻著(zhù)自己的青春，奉獻著(zhù)自己的智慧。
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉折點(diǎn)!當年我帶著(zhù)一顆赤誠的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這美麗的母校，在這種環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨有的特點(diǎn)。正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁!
在這里，我的收獲很大，還結識了新的朋友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!于是，我希望找到德才兼備的楷模來(lái)模仿。其實(shí)啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書(shū)里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。
在這個(gè)上下一心，團結向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(cháng)起來(lái)，制定了培養計劃和，各教研組組織了“結，一幫一”的青藍工程活動(dòng)，以老帶新，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。聽(tīng)過(guò)一節節的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，我受益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng )新”……
是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責任和義務(wù)。對我們青年教師而言，要想取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們取得了事半功倍的效果。
俗話(huà)說(shuō)：教書(shū)，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古;我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……
相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間，但是當那下班的零聲敲響時(shí)，卻無(wú)一人準時(shí)走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著(zhù)自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導學(xué)生的輔導學(xué)生……
究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執著(zhù)的追求!教育的事業(yè)，是愛(ài)的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是有關(guān)良心的'事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧，需要和高于方法的能力，還需要修養和高于修養的人格力量。是啊，青年就該有青年的干勁。正是因為我們年輕，所以我們要有所追求，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�
您是否還記得李大釗先生的話(huà)：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也�！薄皢�(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之�！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩�(xiě)下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng )新，爭創(chuàng )品牌!
追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書(shū)育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
90后愛(ài)與責任師德演講稿全新集合相關(guān)：
師德演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁：
大家好，我今天演講的題目是愛(ài)在點(diǎn)滴，今生無(wú)悔。
記得冰心老人告訴過(guò)我們：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機�！蔽覀冊谧慕裉爝x擇了教育，當了教師，就擁有了一份愛(ài)的藝術(shù)，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！币粋�(gè)鼓勵的眼神、一句親切的話(huà)語(yǔ)，都會(huì )讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無(wú)窮的信心。 細細回味，我在教育戰線(xiàn)上已度過(guò)了數個(gè)春秋，微笑過(guò)、哭泣過(guò)、感動(dòng)過(guò)、彷徨過(guò)，帶過(guò)低年級，帶過(guò)高年級，在不斷地總結分析中，我找到了屬于自己的寶典 ------那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心，一切因愛(ài)而生，一切從愛(ài)出發(fā)。
我有責任和義務(wù)教弟子知識，更要培養他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛(ài)生如子的心和他們在一起時(shí)，我就感到無(wú)比的輕松和快樂(lè )當他們不經(jīng)意的犯錯時(shí)，我會(huì )誠懇地指出當他們情緒低落時(shí)，我會(huì )用眼神和語(yǔ)言鼓勵當他們身體不適時(shí)，我會(huì )像媽媽去關(guān)愛(ài)當他們遇到解決不了的困難時(shí)，我會(huì )伸出熱情的'手去幫助......點(diǎn)石成金的愛(ài)，是世界上最偉大的愛(ài)，我把愛(ài)鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。 當我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話(huà)語(yǔ)、連同作業(yè)的批語(yǔ)，在孩子們心中激起漣漪時(shí)，我才真正領(lǐng)會(huì )到“教師”二字的豐富內涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任，當我看到桃李滿(mǎn)天下的日子，也就是我的愛(ài)灑滿(mǎn)天下之時(shí)。 數載的教書(shū)生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體驗了人生最大的幸福------師愛(ài)無(wú)限，愛(ài)在點(diǎn)滴，今生無(wú)悔愿所有愛(ài)學(xué)生的教師都能得到福澤七年前，懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(cháng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛(ài)著(zhù)教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。 清晨，當黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律黃昏，踏著(zhù)最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。
夜晚燈光下，看著(zhù)孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。 然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習成績(jì)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
七年的工作實(shí)踐，使我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟，特別是作為一名班主任，既要有嚴師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過(guò)于失去母愛(ài)的痛苦。今年的正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時(shí)刻，而年幼的他卻承受著(zhù)失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余，更多的時(shí)候是對他充滿(mǎn)著(zhù)憂(yōu)慮與同情。我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢開(kāi)學(xué)那天，他一如既往地來(lái)到學(xué)校，當我真正地面對他時(shí)，我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。沉默了好久，我說(shuō)：“到老師跟前來(lái)好嗎”我牽著(zhù)他的手，望著(zhù)他那無(wú)助的眼神，那顆幼小的心靈現在也許還無(wú)法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話(huà)想對你說(shuō)，你一定要堅強你是男子漢幾句簡(jiǎn)單的話(huà)，使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著(zhù)說(shuō)：“會(huì )。
好了，我的演講到此結束，謝謝大家!
師德演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好!今天，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛(ài)與敬業(yè)》。
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的�！卑褠�(ài)獻給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿(mǎn)天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì )棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了回報，他們就會(huì )欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦。
XX年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛(ài)的教育”�；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！秉S靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生”，林崇德老師指出“嚴在當嚴處，愛(ài)在細微中”。他們都是把愛(ài)獻給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學(xué)習的光輝榜樣。
師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了，腦子里經(jīng)常會(huì )浮現出一些讓我感傷的畫(huà)面：離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，孩子們哭著(zhù)跟在我身后喊：“石媽媽?zhuān)灰咄?不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開(kāi)的消息，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚，欲言又止�？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚，未語(yǔ)淚先流;他們也嗚咽出聲。還有王涵的奶奶和媽媽?zhuān)看我?jiàn)到我都會(huì )說(shuō)：“石老師，你可不要調走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾，很遺憾我沒(méi)有做到。當武塘學(xué)校開(kāi)學(xué)第一天我接待新生報到時(shí)，有的家長(cháng)一進(jìn)門(mén)就認出了我，熱情地說(shuō)：“石穎老師，你來(lái)了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過(guò)的呀!現在小的也來(lái)讀書(shū)了，是你當老師太好了，我放心!”盡管我總會(huì )因為曾經(jīng)放棄那些我愛(ài)的和愛(ài)我的'孩子而感到傷心自責，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛(ài)澆灌到其他花朵上，培養他們好好成長(cháng)，那份傷痛似乎又可以減輕些。無(wú)論別人怎么評說(shuō)，在我的心里，學(xué)生對我的依戀、家長(cháng)對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤(pán)振玉老師22年不離開(kāi)大瑤山，她說(shuō)：“鄉村教師要有大山一樣的情懷�！蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話(huà)來(lái)時(shí)刻激勵自己：培養大山一樣的情懷，當好一名鄉村教師!
唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。
記得拉薩某中學(xué)的一位師德標兵說(shuō)過(guò)：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神�！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦�?我認為它應該是一種執著(zhù)追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。榜樣的力量總是無(wú)窮大，時(shí)刻鞭策著(zhù)我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候，因為教師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人。所以每天放學(xué)后，我會(huì )等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門(mén)窗是否都關(guān)好才鎖門(mén)離開(kāi)。走在回家的路上，我的心情會(huì )特別愉快，因為我又一次超越了自己。要知道，在這以前我可是根本就不會(huì )想到要去做這些的。之后的一天傍晚，當我工作完準備離校時(shí)，正在門(mén)口施工的民工突然問(wèn)我：“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長(cháng)吧?怎么別人都走了，總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著(zhù)對他們說(shuō)：“我不是校長(cháng)，但我有責任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家�！睕](méi)有強烈的責任感和使命意識我也不會(huì )堅持去做這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過(guò)的感覺(jué)，而且感覺(jué)那么好。那段時(shí)間我經(jīng)常表?yè)P自己說(shuō)：“你看到了，其實(shí)你也可以做到的。只要有心，堅持去做，就可以做的很好哇!”
人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā)，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的，我認為銳氣就是一種執著(zhù)追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣，就會(huì )在職不盡責，安心不盡心，工作應付、作風(fēng)飄浮，成績(jì)平平。都說(shuō)青年教師是師德建設的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應當摒棄那種胸無(wú)大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹(shù)立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jì)，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。
屈原在《離騷》中寫(xiě)道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谇靶械牡缆飞�，心懷熱愛(ài)與敬業(yè)，我思想、我行動(dòng)、我堅持!
我的演講完畢，謝謝大家!
師德演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好！
今天我演講的題目是《我愛(ài)我平凡的事業(yè)》。
“小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè )趣。小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長(cháng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴�！边@是我小時(shí)候最喜歡的一首歌。那時(shí)，懵懂的我并不知道這首歌的意思，但做一名教師的夢(mèng)想，卻已悄悄地扎進(jìn)了我的心里。
十二年前，當我如愿以?xún)�，真的成為歌詞中的“你”，當我第一次滿(mǎn)懷信心踏上講臺，望著(zhù)臺下與自己個(gè)子相仿孩子們，我竟有點(diǎn)不知所措，第一次，我敗下陣來(lái)。在此后的工作中，我遇到了許許多多之前并沒(méi)有想到過(guò)的困難，這時(shí)，我才明白從教并不是兒時(shí)的唱歌游戲、天真夢(mèng)想，它是一種事業(yè)，一種以深厚的知識內涵和高尚的品德作基石的事業(yè)。一種撐起教育藍天，托起明天太陽(yáng)的偉大事業(yè)。
從事教育工作，我自知文化底蘊太淺，雖然受過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習，但面對新時(shí)期天真聰明、思維活躍的孩子們，我還需不斷充實(shí)自己。于是，在工作期間，我不斷地給自己充電，完成了大專(zhuān)、本科的進(jìn)修。但我深知：文憑不足以讓我成為一名合格的人民教師，于是，在實(shí)際的工作中，我不斷地尋找提升自己的源頭活水，利用課余時(shí)間，積極聽(tīng)課，精心備課，認真上課，并做好教后筆記，就這樣，我逐漸適應了教育教學(xué)工作，在摸索中不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我的努力也得到領(lǐng)導的認可，記得xx年10月份學(xué)校推薦我參加縣課改展示活動(dòng)，接到任務(wù)后我既興奮又緊張，興奮的是這是一次提升自己磨練自己的`機會(huì )，緊張的是我能否勝任這項工作？于是，提前一個(gè)月的備課工作開(kāi)始了，在這一個(gè)月中我不知翻了多少遍教學(xué)參考書(shū)、仔細推敲著(zhù)教案中的每一句話(huà)、細細琢磨著(zhù)每一個(gè)流程；不知多少次因投入備課，而忘了接送孩子的時(shí)間，當我急匆匆地趕到幼兒園時(shí)，空蕩蕩地操場(chǎng)上只有我孩子一個(gè)人在焦急地等待著(zhù)，當他看見(jiàn)我時(shí)，三步并兩步跑過(guò)來(lái)，激動(dòng)又委屈地抱著(zhù)我說(shuō)：“媽?zhuān)阍趺床艁?lái)接呀！全校只剩下我一個(gè)人了�！甭�(tīng)了孩子的話(huà)一陣心酸，連忙安慰的說(shuō)：“明天，明天媽一定第一個(gè)來(lái)接”�？赡暧椎暮⒆釉跄苊靼讒寢尀槭裁纯偰敲疵�？很多人對我不理解，說(shuō)你至于這么拼命嗎？我總會(huì )莞爾一笑，因為我知道這一切動(dòng)力來(lái)源于我對教育事業(yè)的熱愛(ài)；來(lái)源于領(lǐng)導、同事對我的信任；來(lái)源于家長(cháng)、學(xué)生對我的期盼。
多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我越來(lái)越感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著(zhù)我；現代大教育家陶行知先生，始終安于“粉筆生涯”、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著(zhù)我。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這平凡崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。我知道，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，我慶幸命運賜予了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機會(huì )，讓你重新選擇，你會(huì )選擇什么職業(yè)？我一定會(huì )響亮地回答：教師—— 這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無(wú)怨無(wú)悔的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著(zhù)秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著(zhù)勇往無(wú)懼的精神；我們還是夜空中的啟明星，我們有著(zhù)奔向光明的執著(zhù)！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
我的演講到此結束，謝謝您的傾聽(tīng)！
師德演講稿8
夢(mèng)，是少年獨上西樓的尋覓;
夢(mèng)，是伊人在水一方的思緒;
夢(mèng)，是被風(fēng)初始化的某種風(fēng)格;
夢(mèng)，是帶著(zhù)茉莉花香的咖啡;
夢(mèng)，是一首清麗而耐人尋味的童年歌謠······
中國的孩子，都上過(guò)一堂相同的語(yǔ)文寫(xiě)作課，主題再熟悉不過(guò)，那便是——我的夢(mèng)想。課上，孩子們都對自己的“豪情壯志”侃侃而談，時(shí)日久遠，那些曾經(jīng)的夢(mèng)想已慢慢演變成歲月里的泡沫，退變成兒時(shí)稚氣的回憶。
我，也曾在這課堂上放飛過(guò)自己的遐思，五彩各異的夢(mèng)想，唯獨缺了“教師”。
細想起來(lái)，我的爺爺是一名人民教師， 16歲從教，我聽(tīng)爺爺說(shuō)，那時(shí)做教師很艱辛，家里環(huán)境不好，每天學(xué)校分發(fā)的肉和菜，他都留著(zhù)，帶回給兒女，中午就吃從家里帶去的紅薯，有一次，早上去學(xué)校上課，半路在河里洗紅薯，竟掉下河去;白天走著(zhù)十幾里山路去學(xué)校上課，放學(xué)回家還要承擔著(zhù)承重的農活;不過(guò)那時(shí)的學(xué)生卻很上進(jìn)，淳樸，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，不叫人擔心，現在算來(lái)，爺爺也算桃李滿(mǎn)園了。
爺爺從教生活很苦，不過(guò)每每提到過(guò)往，他都有掩隱不住的自豪和滿(mǎn)足，在他看來(lái)，那是一段辛酸并幸福著(zhù)的歲月。
爺爺對后代寄予了深切的期盼，他說(shuō)：“總想著(zhù)有人能延續他的教師夢(mèng)�！笨上Ц篙厒儾⒉蝗缢�，學(xué)業(yè)不理想，唯有姑姑在爺爺的勸說(shuō)下做了代課教師，她是一名優(yōu)秀的教師，曾受過(guò)很多的贊譽(yù)，不過(guò)，幾年后政策下來(lái)，離開(kāi)了教師崗位。
看著(zhù)爺爺滿(mǎn)屋滿(mǎn)墻的獎狀，兒時(shí)的我對未來(lái)依然懵然不知，從小學(xué)到大學(xué)，也不止一次聽(tīng)爺爺訴說(shuō)著(zhù)他心底那個(gè)由來(lái)已久的“夢(mèng)”，可我對“教師”這個(gè)職業(yè)似乎并沒(méi)有什么特殊的情感。
只是我并不知道的是，夢(mèng)之伊始在爺爺的期盼中已日漸萌芽。
2xxx年，我大學(xué)畢業(yè)，一次偶然的機會(huì )，在父親的提及下，我參加了金堂縣特崗教師公招考試，就這樣開(kāi)始了我自己的“教師”路。
2年的特崗教師服務(wù)，給了我太多甜蜜的回憶，第一次講課、第一次與孩子心靈的對話(huà)、第一次與家長(cháng)的溝通、第一次與同事的探討、第一次外出學(xué)習、第一次磨課······
這種種經(jīng)歷總在我徹夜輾轉的思忖中日漸清晰、深刻，“教師”就這樣刻入我的生命，成為我不可割舍的一部分。
特崗服務(wù)時(shí)間就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中流逝，當服務(wù)期滿(mǎn)，心中酸楚難耐，想著(zhù)即將結束的我的教師生涯，想著(zhù)即將分別與我相處兩年的孩子們，我的心情總被灰色占據。猶記與孩子們分別時(shí)，他們流下的淚水、寫(xiě)下的字句，留給我至極的心痛。
那一刻，我突然明白，“教師”已不知何時(shí)悄無(wú)聲息地成為我心底最真最想留住的“夢(mèng)”。
原來(lái)，夢(mèng)之伊始不在兒時(shí)的課堂，不再茫然的追逐歷程，竟在即將離開(kāi)的瞬間!
結束是另一段新的開(kāi)始，有了信念的支持，執著(zhù)便有了方向。2xxx年我順利進(jìn)入一所私立小學(xué)，在那個(gè)充滿(mǎn)競爭與挑戰的環(huán)境，我從更深的層面了解了“教師”職業(yè)，在壓力與挫折的歷練下，我已揭下那層懵懂的面紗，我知道自己想要的`是什么，也更加地堅定而成熟。
2xxx年，當我再次回到金堂這個(gè)考場(chǎng)，內心充斥著(zhù)復雜的情感，但我清楚的知道這一次我懷揣著(zhù)的是篤定的信念。
我回到了這片土地，這方三尺講臺，這兒有熟悉，有親切，有不變的童真，只是我有了許多的不同，3年的歷練，造就了一個(gè)嶄新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、獨立。
和孩子們在一起的日子真的很快樂(lè )，也有很多意想不到的小收獲。
前不久，一個(gè)一年級的孩子手捧著(zhù)一張卡片來(lái)到我身邊，眼里滿(mǎn)是認真：“老師，我送您一張心愿卡片，您把您的夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)，貼在我們的心愿墻上吧!”
就那一瞬間，我的心里竟然有了些許悸動(dòng)，原來(lái)，我又回到起點(diǎn)，回到了夢(mèng)之伊始。我想告訴那個(gè)純真的孩子，我正在夢(mèng)之伊始翹首以待，我離那個(gè)“夢(mèng)”的真諦還有一段好長(cháng)好長(cháng)的距離。
而今，夢(mèng)之伊始對我而言有了新的意義—新生命的誕生。
我已將為人母，“為師”、“育人”早已成為我生命的主旋律，多少幸福多少期待在其中，而我也將在這夢(mèng)之伊始靜靜等待，靜靜思索，一步步靠近那“夢(mèng)”的真諦，譜寫(xiě)出一曲屬于自己的華麗詩(shī)歌。
師德演講稿9
她，活像木偶。厚厚的嘴唇像兩扇鐵門(mén)永遠緊閉著(zhù)，長(cháng)長(cháng)的睫毛像忠實(shí)的衛士永遠守護著(zhù)那一雙無(wú)神的、低垂的眼睛，瘦瘦的身體仿佛隨時(shí)會(huì )被風(fēng)吹倒，致使周?chē)鷽](méi)有伙伴，她常常獨自木然地呆坐在小椅子上，生活在一個(gè)自己的空間里，周?chē)囊磺蟹路鸲寂c她無(wú)關(guān)。
人們都說(shuō)她是個(gè)“黃魚(yú)腦袋”，學(xué)習一點(diǎn)也不開(kāi)竅，大紅燈籠高高掛是常有的事。從一年級到三年級是勉勉強強拖上來(lái)的。平時(shí)不要說(shuō)寫(xiě)作文，就連讀一篇文章也讀不清楚。因此課堂上的她也就變得更加沉默。當我第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她給我的印象就是“可憐”。
人們都喜歡聰明、漂亮的孩子，我也不例外，每當看見(jiàn)那些聰明伶俐、眉清目秀的孩子，我總會(huì )主動(dòng)地拉著(zhù)他們的小手，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，有時(shí)甚至將他們抱在懷里，惹得不少小朋友眼紅。而對眼前的這只“丑小鴨”，卻總提不起興趣。
可是，終于有一天，我注意起了這個(gè)不顯眼的“丑小鴨”。那是一堂語(yǔ)文練習課，在一陣清脆的鈴聲過(guò)后，我走上講臺，習慣性地掃視了一下四周，那只“丑小鴨”仍舊習慣性地低垂著(zhù)頭，我不經(jīng)意地望了她一眼，便開(kāi)始分析一些句子，緊接著(zhù)便發(fā)下一份練習卷，讓學(xué)生當堂答題。教室里靜極了，只見(jiàn)大家都低著(zhù)頭，在紙上“沙沙沙”地寫(xiě)著(zhù)，惟獨她的頭微抬著(zhù)，手不停地撥弄著(zhù)那支活動(dòng)鉛，厚厚的嘴唇緊閉著(zhù)，眼睛茫然地望著(zhù)前方。我悄悄地走過(guò)去，俯下身子，像怕吵醒她似的輕輕地問(wèn)：“你在想什么？為什么不快做卷子？”她仿佛被我嚇了一跳，驚恐的.用那無(wú)神的眼睛望著(zhù)我：“我……？我……不會(huì )做�！薄袄蠋焺偛胖v的時(shí)候你沒(méi)聽(tīng)懂嗎？”“我笨，我永遠學(xué)不會(huì )任何東西�！彼穆曇舻偷脦缀趼�(tīng)不見(jiàn)，可從她嘴里吐出的這幾個(gè)字，卻猶如一把鐵錘重重地敲擊著(zhù)我的心，從她的話(huà)中我看到了一顆天真幼稚又倍受冷落的童心。我先是一陣愕然，緊接著(zhù)突然感到一陣酸楚，忙一邊輕輕地撫摸著(zhù)她的頭，一邊試著(zhù)鼓勵她說(shuō)：“別這么說(shuō)，老師再教你幾遍，你一定能學(xué)會(huì )的�！闭f(shuō)完，我便一遍又一遍地為他講解。她在我手把手教的同時(shí)開(kāi)始落筆寫(xiě)了，雖然動(dòng)作不快，但顯然一些題目她已經(jīng)理解了，我在她做對的幾道題目旁邊打上一個(gè)顯眼的五角星。做完了題目，她抬起頭，眼睛微微放著(zhù)喜悅的光芒，嘴角微微上翹，甜甜地笑了。
從此，我便常有意無(wú)意地走到她的身邊，或親切地與她拉家常，或耐心地為她講解題目。上課時(shí)，我也總是很夸張地說(shuō)：“太棒了，你的回答真讓我太滿(mǎn)意了！”甚至有時(shí)會(huì )走到她面前，親熱地與她擁抱一下。這樣的表?yè)P和舉動(dòng)使她受寵若驚，課上的發(fā)言次數明顯多了。
要春游了，無(wú)意中得知她因為家境困難而不準備參加時(shí)，我忙把她拉到辦公室，從書(shū)包里取出錢(qián)，親切地對她說(shuō)：“你的錢(qián)老師幫你付�！彼�(tīng)了，瞪大了眼睛，那雙原本無(wú)神的眼睛霎時(shí)露出興奮的神采。我笑著(zhù)向她微微點(diǎn)了一下頭，隨后用紅筆在她的名字旁打了個(gè)大大的勾，她看似興奮得想跳起來(lái)，但竭力克制了。春游中，她就像我的小跟班，我到哪兒，她便到哪兒。我呢則一有機會(huì )便將她的小手拽得緊緊的，時(shí)不時(shí)地和她聊幾句。在做游戲時(shí)，我與她玩耍；在午餐時(shí)，我將自己帶來(lái)的零食往她觜里塞。這一天，讓我聽(tīng)到了好久沒(méi)有聽(tīng)到的發(fā)自她內心的笑。這一天，她特別快樂(lè )，與學(xué)校中的她判若兩人�；匦：�，她也活躍多了，周?chē)幕锇橐捕嗥饋?lái)了，學(xué)習成績(jì)也明顯提高了，對自己的學(xué)習也有了信心。讀課文的聲音響了，那憂(yōu)郁的眼神也消失了。
我的愛(ài)心、誠心，換來(lái)了她的自信和信心。我十分欣慰，但我不滿(mǎn)足，我覺(jué)得，老師應該是人類(lèi)靈魂的工程師，她是一把鑰匙，不僅能幫助學(xué)生打開(kāi)知識的大門(mén)，還會(huì )利用這把鑰匙開(kāi)啟心靈的窗戶(hù)。我們要用自己無(wú)私的愛(ài)，無(wú)私的奉獻，將我們的真心、愛(ài)心交給我們的孩子，我們的學(xué)生，我們的創(chuàng )造者。讓甜甜的笑永遠掛在孩子們的臉上。
師德演講稿10
各位尊敬的領(lǐng)導，同事們：
你們好！
我的生活是充滿(mǎn)愛(ài)的，從小到大我都被愛(ài)包圍著(zhù)，家人的愛(ài)，老師的愛(ài)，朋友的愛(ài)……而我就這樣理所當然地索取著(zhù)，享受著(zhù)，甚至從沒(méi)想過(guò)回報。直到我參加工作以后，面對那么多需要關(guān)心，需要愛(ài)的弱小身軀，從他們渴望的眼神中看到了責任，看到了愛(ài)，也意識到自己的職責所在。
記得我剛剛畢業(yè)的時(shí)候，走在學(xué)校里看著(zhù)孩子們好奇的面孔，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉，渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨一句“Hello，Nancy”，那童稚的問(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機；每天黃昏隨著(zhù)一聲聲“Good—bye，Nancy”，給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的.心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。逐漸的我發(fā)現“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！蔽覍W(xué)著(zhù)用我的愛(ài)心，我的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的生活，了解他們的想法。記得有一個(gè)小男孩，他非常淘氣，令我非常頭疼。
記得有一次測試，他考的很不好，還在課堂上大聲說(shuō)話(huà)，發(fā)泄自己的情緒。于是我批評了他。他非常生氣，不理會(huì )老師和其他人。我沒(méi)有理會(huì )他，但暗中觀(guān)察著(zhù)他。下課后他找到我，拉著(zhù)我問(wèn)：“老師你不喜歡我了嗎？”我當時(shí)也愣住了。啊，他那么小，我應該以一顆寬容和包容的心去關(guān)心他呀，用教師的愛(ài)去關(guān)心他��！現在我終于明白，愛(ài)不僅僅是一種心靈上的慰藉，也蘊涵著(zhù)一種神圣的責任。而這種負責任的愛(ài)才能超越一切，會(huì )聚成一股不可阻擋的力量，使教育事業(yè)閃閃發(fā)光。
學(xué)校一直在給我們推薦圖書(shū)，我也讀了《假設給我三天光明》一書(shū)。作者海倫·凱勒身受盲、聾、啞三重殘障，七歲以前一直生活在無(wú)聲無(wú)息、沒(méi)有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁的“動(dòng)物”，變成了一個(gè)勇敢博愛(ài)的偉大作家。這是因為什么呢？如果不是愛(ài)，如何有這么宏大的奇跡？如果不是有愛(ài)，怎能在黑暗的心靈中灌注光明，在殘缺的軀體上播種安康的靈魂？
從小時(shí)候起，在我的心目中，學(xué)校是神圣的殿堂。當我成為老師走進(jìn)繼紅這座殿堂之時(shí)，我期待自己也在學(xué)生心中建立一座神圣的殿堂——一座讓我的學(xué)生難忘的，充滿(mǎn)創(chuàng )造靈性、充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)、充滿(mǎn)人文關(guān)心，啟迪智慧、塑造人格的殿堂。
有時(shí)我總是這樣問(wèn)自己："我教的學(xué)生們生活在什么之中呢？"用語(yǔ)言來(lái)播種、用汗水來(lái)澆灌、用粉筆來(lái)耕耘、用心血來(lái)滋潤。在課堂中，用自己的愛(ài)心，為學(xué)生翻開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，讓學(xué)生看到一個(gè)個(gè)色彩斑斕的世界，并讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。
我的演講完畢，謝謝大家！
師德演講稿11
假如教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師師德就是教師的靈魂。 ——題記
也許是上天的安排，命中注定我今生與做老師有緣。
“小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地，小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè )趣……長(cháng)大后我就成了你……”。小時(shí)候我很單純，讀小學(xué)期間很羨慕班主任張愛(ài)華老師，不知不覺(jué)的在心中埋下了一棵種子：長(cháng)大后向張老師那樣當一名光榮的人民教師。讀中學(xué)時(shí)，姑姑家的表哥師范畢業(yè)后分配在與我同一所學(xué)校教學(xué)。受他的影響，我長(cháng)大當老師的樸素愿望與日俱增�！堕L(cháng)大后我就成了你》這首優(yōu)美的歌曲使我充滿(mǎn)了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往。1996年8月份，我如愿以?xún)數剡~進(jìn)了師范專(zhuān)科學(xué)校的大門(mén)。
詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著(zhù)她的綠蔭�！痹跉g迎新生大會(huì )上，我清楚地記得新校長(cháng)豪邁地告誡全體新生：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。學(xué)高為師，德高為范。教師的職業(yè)是清貧的，你們選擇了做教師，一輩子發(fā)不了財……”
教育孩子是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)立德樹(shù)人是教育之本。 “做教師發(fā)不了財�！崩闲ｉL(cháng)的話(huà)深深扎根在我心里。畢業(yè)后第二年，我調入母�！柟糖f中學(xué)任教。教學(xué)區會(huì )議室的一面墻壁上寫(xiě)著(zhù)一行醒目的大紅字：“師恩如山，愛(ài)生如子”這句話(huà)深深刻在每一位鞏中人的心里。讓我意識到了為人師表，肩負著(zhù)沉甸甸的責任。
二心中有愛(ài)信念堅
學(xué)高為師，德高為范。德國著(zhù)名教育家第斯多惠指出：“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀(guān)的、最有益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。我越來(lái)越深刻的理解：師德師風(fēng)是丈量教師人格符號的刻度尺，是引導學(xué)生成長(cháng)的路標。
在2014年春，我申請了一個(gè)有關(guān)低年級小學(xué)生經(jīng)典吟誦的立項課題，為做好課題，2014年暑假開(kāi)后我改教小學(xué)語(yǔ)文�？赡苁菍W(xué)校領(lǐng)導為了鍛煉我，讓我接手了基礎最差的二（9）班。這是一塊不好啃的山芋，全班共67個(gè)孩子，不僅紀律特別散漫，習慣不好，基礎較差的孩子特別多，個(gè)別孩子的家庭環(huán)境還很特殊。自從我接班之后，真是壓力山大啊，晚上，我輾轉反側睡不著(zhù)覺(jué)，就思考怎樣怎樣進(jìn)行有效的管理？如何提高全班孩子的學(xué)習成績(jì)？盡管我很賣(mài)力，也很用心，但第一學(xué)期結束后，我們班咸魚(yú)沒(méi)有翻身，這令我很有挫敗感，失落，沮喪，郁悶至極。
“人生的.價(jià)值不在于拿一副好牌，而在于打好一手壞牌�！币苍S接班時(shí)間較短，不能急于求成。倔強的我不甘心失敗，于是我痛定思痛，決心好好打造書(shū)香9班。整個(gè)春節期間，我滿(mǎn)腦子像過(guò)電影一樣，每天都在思考怎樣更有效地調動(dòng)這群形形色色的孩子的學(xué)習積極性？鎖定哪些孩子最需要幫助？在精心閱讀許丹紅老師主編的《打造小學(xué)卓越班級的38個(gè)策略》、《小學(xué)班主任的78個(gè)臨場(chǎng)應變技巧》等相關(guān)班主任管理方面的書(shū)籍之后，我找到了靈感，我決定理論和實(shí)踐相結合，趁寒假期間主動(dòng)登門(mén)家訪(fǎng)，一來(lái)了解孩子的家庭成長(cháng)環(huán)境，二來(lái)也視察督促孩子認真完成寒假作業(yè)。
我第一個(gè)家訪(fǎng)的對象是女生園的姥姥家，她姥姥告訴園的爸爸在她上幼兒園時(shí)因犯事入獄了，母女倆一直跟姥姥家生活，媽媽在超市工作，起早貪黑。園性格緣故，做事特別慢慢，作業(yè)經(jīng)常完不成。她媽媽很樸實(shí)很真誠地對我說(shuō)：“我沒(méi)讀多少書(shū)，我希望她能好好讀書(shū)�！彼杂袝r(shí)候晚上下夜班回來(lái)督促孩子繼續學(xué)習，背書(shū)，為此，母女倆經(jīng)常鬧矛盾。
下午四點(diǎn)多，接到也在超市上班的迪迪媽的電話(huà)，她說(shuō)剛下班，讓我過(guò)去。在年前冬季的一個(gè)晚上，大概十點(diǎn)多，突然接到迪迪媽媽哭訴的電話(huà)，她告訴說(shuō)迪迪爸爸看見(jiàn)她數學(xué)卷考得比較少，就生氣地把試卷撕了，還動(dòng)手打孩子，最后把她們娘倆一起鎖在廁所里一個(gè)小時(shí)了，非跟他離婚不可。我在電話(huà)里聽(tīng)見(jiàn)大人哭，孩子也哭卻愛(ài)莫能助。我到了她家的廉租房一室一廳里，得知迪迪還有一個(gè)19歲的哥哥早已不上學(xué)了，他爸爸身體不好也沒(méi)怎么上班，自己再不掙個(gè)錢(qián)日子怎么過(guò)？跟迪迪媽交談了很久，心里充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)和同情。
三高尚情操重修養
俄國著(zhù)名教育家烏申斯基說(shuō)“教師的人格，就是教育工作的一切�！苯處煹娜烁駥τ趯W(xué)生來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能替代的‘有益于發(fā)展的陽(yáng)光’。教師身為教育者接觸的是靈魂，滋潤的是生命。
從1998年保定師專(zhuān)畢業(yè)至今，我具有在初中、高中以及青少年活動(dòng)中心、小學(xué)奮斗多年的工作經(jīng)歷。在當今社會(huì )普遍看重的官德、醫德、師德的今天，我不禁自問(wèn)：何謂師德？在國家制定的中小學(xué)職業(yè)道德規范中是這樣詮釋的：遵紀守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育育人、為人師表、終身學(xué)習。
單純如我，我問(wèn)心無(wú)愧想方設法地改變我班孩子。從迪迪家出來(lái)路過(guò)男孩順奕家已經(jīng)是傍晚了，我詢(xún)了問(wèn)他假期閱讀情況，我叮囑奕和家長(cháng)要多讀書(shū)和練字。在我要推電車(chē)往外走的時(shí)候，她媽媽非要給我一個(gè)東西，是燒雞還是烤鴨我記不清了，天哪，我一下了急了，我主動(dòng)來(lái)家訪(fǎng)是了解孩子學(xué)習情況的，不是來(lái)要禮物的。我堅決拒絕不要，她媽媽和他奶奶跟我推來(lái)推去，我真急了，千萬(wàn)不能讓家長(cháng)誤會(huì )，堅決不要，我穿著(zhù)高跟鞋，推阻了大概十幾分鐘，天哪，出了一身汗，我的心噔噔地直跳，好家伙，我匆忙逃離的路上，我還感覺(jué)到當時(shí)激動(dòng)得心臟都快要蹦出來(lái)了。
開(kāi)學(xué)后，我除了在校長(cháng)室打印教學(xué)計劃時(shí)跟校長(cháng)提到了家訪(fǎng)的事，還在跟搭檔一起收拾教室衛生也略提到了家訪(fǎng)的事情之外，沒(méi)有跟其他人透露。
大概過(guò)了一周左右，學(xué)校要求收醫療保險費用，一兩個(gè)孩子遲遲交不上，最后我對負責收錢(qián)的老師說(shuō)，有兩個(gè)孩子還沒(méi)交上，我先給他們墊付吧。讓我百思不得其解的是，當我提到班上還有兩個(gè)孩子沒(méi)交錢(qián)時(shí)，辦公室里馬上就有一個(gè)女老師說(shuō)：“沒(méi)交錢(qián)吆，家訪(fǎng)去”“打電話(huà)，要錢(qián)去……”另一個(gè)老師也隨聲附和，當時(shí)我感到很驚訝，因為我下節課還有課，錢(qián)交清了我就往教室方向走去，心里很不是滋味：“家訪(fǎng)———要錢(qián)？什么意思？”她們怎么知道我家訪(fǎng)的事情？身為教師，難道我家訪(fǎng)是為了向家長(cháng)要錢(qián)嗎？這么多年來(lái)，我向哪個(gè)家長(cháng)要過(guò)錢(qián)？我頓時(shí)感到剛才同事的話(huà)明擺著(zhù)就是對我莫大的侮辱，冤枉委屈的眼淚刷刷地流下來(lái)，我走到了教室門(mén)口前，上課鈴聲也響過(guò)了，孩子們都已經(jīng)坐好了，但是我情緒一下子失控，不能馬上進(jìn)去。正好我們教室位于一樓最西邊的角落，我情不自禁地哭出聲來(lái)，眼淚越擦越委屈，大概有五六分鐘，我才擦干眼淚，趁沒(méi)人看見(jiàn)，穩了穩情緒才走進(jìn)教室上課，那節課我控制得比較好，孩子們也沒(méi)有覺(jué)察出什么異常。
經(jīng)過(guò)冷靜思考，我告訴自己：不要在乎外在的東西，內心強大才是最重要的。我沒(méi)有跟校長(cháng)提這件事，也沒(méi)有責怪搭檔。我們班成績(jì)差我著(zhù)急上火壓力山大只有自己知道，人家不教主課，不當班主任不在其位自然不用操這份心。出什么風(fēng)頭？也許這是上天對我的考驗
清者自清，想到園園媽的真誠，迪迪媽的信賴(lài)，我感到自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧，不需要辯解和澄清。只要我們班的學(xué)生能有改變成績(jì)有提升，一切努力和委屈都是值得的，我不斷安慰自己。
優(yōu)質(zhì)學(xué)校是孩子們的天堂。xx小學(xué)校作為一所百年老�！白詮姴幌�，厚德載物，在校訓“功基養正”的激勵下，每一位充滿(mǎn)愛(ài)心與智慧的教師勇于肩負“樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂”的重任。在我引領(lǐng)下書(shū)香小荷孩子們每天都堅持讀《晨讀十分鐘》，《我的母語(yǔ)課》。把學(xué)生帶入了豐富母語(yǔ)的大花園，學(xué)會(huì )了很多兒歌、童謠、童詩(shī)和童話(huà)故事。經(jīng)過(guò)近兩年吟誦學(xué)習和熏陶，書(shū)香小荷二（6）班成為一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香、書(shū)韻、書(shū)魂的班集體，我班每位同學(xué)都是愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)吟誦的小書(shū)蟲(chóng)。他們聰慧靈動(dòng)，生命舒展的樣子，深深地融入了我的生活，豐盈了我的人生，在課堂上激揚孩子們的生命，讓平凡的人生綻放精彩，這就是我一個(gè)普通小學(xué)教師肩負的責任與追求！
祝愿美麗的xx小學(xué)蒸蒸日上，再創(chuàng )輝煌！
師德演講稿12
各位尊敬的領(lǐng)導，在座的可敬的教師，活潑可愛(ài)的同學(xué)們：
大家中午好!
我是上孟小學(xué)教師趙勸厚，我受我校校長(cháng)田鵬濤，副校長(cháng)楊科智的委派、受我校十數位教師的委托，有幸前來(lái)參加我們冉店九年制學(xué)校舉行的“師德師風(fēng)演講會(huì )”未上臺之前我的心境忐忑不安，猶如15個(gè)吊桶打水，七上八下。為啥只因為自我聆聽(tīng)了以上各位教師的精彩演講，自我自愧不如�？墒俏彝�(jiàn)我校田校長(cháng)鼓勵的眼神，我還是壯著(zhù)膽子走上了講臺。尊敬的領(lǐng)導，可敬的同行們，同學(xué)們，我今日演講的題目是“立志做個(gè)好園丁，勤奮做務(wù)三尺地�！�
自從我1973年高中畢業(yè)，那時(shí)高考制度沒(méi)有恢復，我們這代人響應黨的號召，回鄉理解貧下中農再教育，我回到家鄉村黨支部，村委會(huì )十分關(guān)心我，給我一個(gè)從醫的時(shí)機，讓我擔任赤腳醫生。到了1974年11月，學(xué)校招考民辦教師，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)被錄取，1975年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦教師，從此我就走上了三尺講臺這一神圣的寶地，成了一位榮耀的人民教師。當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮、好奇�？纯催@些活波可愛(ài)的孩子，聽(tīng)著(zhù)每一天清晨“教師，你早”那童稚的`問(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的愉悅和歡樂(lè )，每一天黃昏隨著(zhù)一聲聲“教師，再見(jiàn)”給我留下了期望之光。孩子們純潔的心，濃濃的情，深深的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了做一個(gè)教師所特有的幸福和歡樂(lè )。
從此，我立志終生從教，當好園丁，勤勤懇懇的做務(wù)好這神圣的“三尺寶地”。
當年，我們上孟小學(xué)是個(gè)戴帽中學(xué)，我初中時(shí)的教師張效文是我的校長(cháng)，學(xué)校研究決定小學(xué)段任課教師實(shí)行大循環(huán)，《那時(shí)候小學(xué)的學(xué)制是五年制我所帶的那一級學(xué)生與教師朝夕相處整整五年，臨近小學(xué)畢業(yè)確實(shí)有一份難舍難分的情誼。
每逢春節，教師節現任西北大學(xué)副教授的趙小平同志，現任旬邑縣委常務(wù)副縣長(cháng)的趙效恩同志，都給我發(fā)信息祝賀節日，稱(chēng)我是他的啟蒙教師。當然還有在座的我的得意門(mén)生趙一雪、趙繼哲、趙一凡、張文妮、仲博等同學(xué)。
最為感人的是20xx年“5·12”大地震那天，14點(diǎn)08分我正在禮村小學(xué)四年級班上課。一剎那地震了土木結構的教室里只見(jiàn)得電燈泡東搖西晃。學(xué)生都沒(méi)經(jīng)過(guò)地震，一下子驚呆了。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離，當時(shí)班長(cháng)姚森，學(xué)生陳強大聲說(shuō)教師你腿腳不好你先撤，幾秒鐘內你推我讓?zhuān)罱K還是學(xué)生聽(tīng)教師的話(huà)齊步跑到操場(chǎng)�？墒且ι�、陳強、攙扶著(zhù)教師跑到操場(chǎng)。當時(shí)我十分感動(dòng)，眼眶里充滿(mǎn)了幸福的淚水，這是一種濃濃的師生情的高度表達。聽(tīng)到那里我的同行們能不為之動(dòng)情嗎這種濃濃的師生情，將鼓勵我終生從教，勤勤懇懇的經(jīng)營(yíng)好自我所喜愛(ài)的三尺講臺這塊神圣的寶地。
在座的必須還有我的學(xué)生，同學(xué)們關(guān)愛(ài)是彼此的教師無(wú)私的用心血澆灌你們這些祖國的棟梁，教你知識教你做人。你們要樹(shù)立崇高夢(mèng)想為中華之崛起而讀書(shū)!
各位尊敬的領(lǐng)導，在座的教師我的同行，可愛(ài)的同學(xué)，朋友們在此我異常感謝兩位李校長(cháng)，給我們教師搭建了一個(gè)“師德師風(fēng)演講”交流的平臺，我年近花甲，即將辭別三尺講臺這塊神圣的寶地，這次演講必定是我教學(xué)生涯最終一次與同行們交流，愿我的教師，同行多提珍貴意見(jiàn)，以便斧正自我今后的的工作。最終讓我以三首拙詩(shī)辭別今日的講臺吧!
師德演講稿13
每當走在校園，聽(tīng)到那一聲聲“老師好”的問(wèn)候，我的心里就會(huì )有暖暖的感覺(jué)；每到教師節，接到已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生打來(lái)的電話(huà)：“老師，您的頸椎不好，一定要注意身體啊，別太累著(zhù)了！”“老師，我又想你了，放假了我去看你�！倍紩�(huì )讓我情不自禁地想起帶過(guò)的那些學(xué)生，想起和他們相處的每一個(gè)感動(dòng)的瞬間……
這時(shí)候，我就會(huì )因為自己是一名教師而感到驕傲和自豪！還是在讀初中的時(shí)候，我就在心里埋下了一顆長(cháng)大后“當老師”的種子。這個(gè)想法源于我的初中老師邢運凱，他在課堂上的忘情投入和幽默風(fēng)趣吸引了所有的學(xué)生。那時(shí)候，我就在想，我也要讓自己成為像邢老師那樣被學(xué)生喜歡的老師。長(cháng)大后，我最終將人生的支點(diǎn)定格于“三尺講臺”。當老師，能使我的生活充實(shí)，精神愉悅，也使我永遠保持一顆年輕的心。每當我看到自己與學(xué)生一同成長(cháng)，我就有一種幸福感；每當看到經(jīng)過(guò)我的努力，又多了一個(gè)學(xué)生喜歡上數學(xué)，我就有一種成就感。因為，我始終堅持一個(gè)理念，讓孩子們“快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)”！既然選擇了從事教育，就意味著(zhù)奉獻，注定了平凡。從1991年畢業(yè)到現在，我已經(jīng)在教師的崗位上默默走過(guò)了20個(gè)年頭。20年的教師生涯里，有辛酸也有甜蜜，但最多的卻是收獲和感動(dòng)。XX年，我接手了一個(gè)全年級最差的班級，多數孩子都是一種破罐子破摔的態(tài)度。那種對什么都無(wú)所謂、不在乎的眼神，深深地刺痛了我，我決定盡自己最大的努力改變這種狀況。開(kāi)學(xué)第一周我就以“我不要昨天，只要今天”為題出了一期黑板報，并以同樣的內容召開(kāi)了一次主題班會(huì )。我告訴學(xué)生“我從來(lái)不會(huì )因為你成績(jì)不好而歧視你，我只會(huì )因為你的品質(zhì)不好而看低你�！蔽易钕矚g用微笑和欣賞的眼光來(lái)表達我對學(xué)生的愛(ài)。我要讓他們知道，成績(jì)不好的孩子也可以是好孩子。我的真誠贏(yíng)得了學(xué)生的心，也得到了家長(cháng)的認可和信任。我至今還記得一個(gè)家長(cháng)含著(zhù)熱淚說(shuō)的那句話(huà)“郭老師，是你讓我覺(jué)得開(kāi)家長(cháng)會(huì )也不是一件丟人的事�！边@一屆學(xué)生大都已經(jīng)參加了工作，雖然最終他們也沒(méi)有考上什么好大學(xué)，但是他們都在努力著(zhù)，自尊，自信，堅強。李靜曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“郭老師，如果沒(méi)有你，就沒(méi)有我們的今天！”XX年，我又接手了一個(gè)班級。雖然是快班，但是問(wèn)題依然很多。有人居然為了逃避勞動(dòng)而躲到桌子底下，更別說(shuō)有人主動(dòng)去干了。于是“做學(xué)問(wèn)，先學(xué)做人”就成為了我第一期班會(huì )的主題，然后通過(guò)“人人有事做，事事有人做”來(lái)要求學(xué)生先做好分內的事，再通過(guò)班干部的帶頭作用，培養大家的責任感和集體意識。因為這是我第一次帶快班，很多人對我表示懷疑，甚至在初二的時(shí)候我差點(diǎn)被換掉。我自己暗暗發(fā)誓：23中的聲譽(yù)絕不能毀在我郭素榮的手里！我唯一能做的，就是為23中明天的輝煌增添更加亮麗的一筆！于是，課下閱讀了我大量的書(shū)籍，魏書(shū)生、任小艾的經(jīng)驗都給了我很好的啟示，也給我的工作提供了很大的幫助�！拔译y人亦難，我不畏難；我易人亦易，我不大意”這是考前我要求每個(gè)人牢記在心的一句話(huà)。因為中考不只是成績(jì)的'比拼，更是心理素質(zhì)和認真程度的較量�！懊磕曛锌级紩�(huì )有黑馬的出現，你怎么知道不是你？”這是我對成績(jì)欠佳的孩子鼓勵的話(huà)語(yǔ)。功夫不負有心人，XX年中考，我所帶的班級有21人達到一中公費，創(chuàng )造了23中的歷史新高！中考分數出來(lái)的那天，平時(shí)在班里倒數第幾，這次卻達到了一中的公費分數線(xiàn)的劉宇鵬噌的一下從自己座位上跑到講臺上，一下子抱住我“老師，我是不是您說(shuō)的那匹黑馬？”那一刻，我覺(jué)得自己所有的辛苦都沒(méi)有了，一切的付出都是值得的！我的幸福和學(xué)生的快樂(lè )是連著(zhù)一起的。每一天，我都被同學(xué)們的天真無(wú)邪所感染；每一刻，我都為孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步而開(kāi)心。從同學(xué)們渴望知識的眼神中，從孩子們歡快爽朗的笑聲里，我感受到了生命的快樂(lè )，體會(huì )到自己人生的價(jià)值！這些年，頸椎病、心臟病，一直都在折磨著(zhù)我，曾經(jīng)還算優(yōu)美的歌喉也變成了現在的沙啞粗聲，心愛(ài)的球拍已經(jīng)高高掛起了幾年。但是，我從來(lái)都不曾后悔自己成為教師！
我們甘為人梯，淡泊名利，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)！假如有人問(wèn)我：在人生的道路上，如果能再有一次機會(huì )，讓你重新選擇，你會(huì )選擇什么職業(yè)？我一定會(huì )響亮地回答：教師！因為這是我今生今世無(wú)怨無(wú)悔的選擇！
師德演講稿14
各位同仁：
大家好!
我是一名普通的幼兒教師，我愛(ài)春天里的小雨沙沙地下，我愛(ài)池塘里的小鵝慢慢地游，我愛(ài)花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更愛(ài)幼兒園的小朋友甜甜地歌唱。我很慶幸自己走進(jìn)了幼兒教育這塊神奇的土地。我的追求，我的夢(mèng)想，我的歡樂(lè )與痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融進(jìn)了這片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。
愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛(ài)，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現;愛(ài)，必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻來(lái)詮釋。
多少次，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣潔和童真;多少次，跳起小熊舞來(lái)神氣活現，使我回到了永生難忘的童年;多少次，和孩子們圍在魚(yú)缸旁觀(guān)察金魚(yú)是那么專(zhuān)注、投入，使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界;多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂(yōu)愁，體驗到了工作就是幸福;而這無(wú)數次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng )意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來(lái)的琴聲，又像遠處陣陣襲來(lái)的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著(zhù)我的心田，我怎能不倍加珍惜!
孩子，當你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的'“媽媽”時(shí);當你輕輕撫摸我的肩頭時(shí)，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任!
當你第一次拿起畫(huà)筆、第一次咿咿呀呀說(shuō)著(zhù)兒歌時(shí)，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫(huà)的是什么，我夸獎你能大聲說(shuō)話(huà)了，我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí)，分明看到你眼中充滿(mǎn)激動(dòng)的淚滴。
“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子�！彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B，時(shí)時(shí)把我激勵。
每天，我播下一顆愛(ài)的種子，用責任和愛(ài)心編織著(zhù)這只綠色的搖籃，搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重撥動(dòng)孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂(lè )章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛(ài)與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著(zhù)孩子們甜美可愛(ài)的小臉，一切的煩悶與憂(yōu)愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無(wú)比。
我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹(shù)、房子讓孩子們在游戲場(chǎng)上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。
我愛(ài)幼教這一行，我愛(ài)班上的每一個(gè)孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)中，讓愛(ài)在平凡中閃光，讓無(wú)私的師愛(ài)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，讓每個(gè)學(xué)生都感受到師愛(ài)。
謝謝大家。
師德演講稿15
親愛(ài)的評委老師們:
大家好！
我今天演講的題目是“光榮稱(chēng)號，崇高使命，死不悔改的選擇”。我，一個(gè)普通的女人，一個(gè)走在大街上永遠不會(huì )引起別人注意的人，贏(yíng)得羨慕的目光和贊美的話(huà)語(yǔ)，僅僅是因為我選擇了“教師”這個(gè)被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”的職業(yè)。正是因為有了人們的贊美和社會(huì )的認可，老師這個(gè)太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)才如此崇高。
“老師是人的楷�！�。兩千年前的這句古訓依然有著(zhù)強大的生命力。
做老師，要有一個(gè)心平氣和，安于平凡，默默奉獻的心態(tài)。在教師這個(gè)崗位上，沒(méi)有令人羨慕的權力和財富，沒(méi)有顯赫的名聲和地位，沒(méi)有閑適安逸。當老師就是老師，要用平凡的心態(tài)，愉快的心情去做真實(shí)的事情。當老師是老師，就要心甘情愿做一塊小小的鋪路石，為學(xué)生修出五顏六色的道路。
一個(gè)老師應該具有熱愛(ài)學(xué)生，孜孜不倦地教書(shū)育人的崇高品質(zhì)�！袄蠋煹膼�(ài)是一滴甘露，即使一顆枯萎的心也能醒來(lái)；師愛(ài)是春風(fēng)，即使是冰冷的感情也會(huì )融化�！懊總�(gè)學(xué)生都有可塑性，無(wú)論聰明、美丑、脾氣暴躁、成績(jì)好、家境貧富，我們都應該用同樣的援助去關(guān)心、去愛(ài)、去勸誡、去教導。我們不需要父母的禮包互送，也不需要父母的宴席感謝老師。老師的心像鏡子一樣清晰。我們怎么能忍受灰塵？
當老師要樹(shù)立遵紀守法、以身作則的良好形象。
做老師的要有團結互助、共同教學(xué)的高尚作風(fēng)�！皩W(xué)者不輕，老師需要互相幫助！”
教師是一個(gè)孤獨的職業(yè)。也許又是一個(gè)沒(méi)有月亮的夜晚，昏黃的燈光，沉重的文案，疲憊的身軀，流淌了很多年。然而，教師是民族精神和文化的繼承者和開(kāi)拓者。老師心中有一座偉大的豐碑，有一個(gè)偉大的理想。我們以“學(xué)生為本”，教育人們務(wù)實(shí)、求實(shí)、創(chuàng )新。我們都有承受孤獨的決心。
教師是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美在于匿名，不攀比，自然而不修飾，冷漠而高貴。她是一種生命，她的存在不是為了取悅人，她的精致品質(zhì)詮釋了她生命的真諦�！笆昴ヒ粍�，今日磨一劍”，這樣的人生有幾十年是屬于自己的？許多教育家，為了繼承民族精神，弘揚民族文化，培養新一代，只奉獻了十年。我們已經(jīng)花了二十年，三十年，四十年...甚至我們的一生都在為青春的花朵澆水，直到生命的最后一刻我們都沒(méi)有后悔！唐太宗說(shuō)魏徵是他的鏡子，讓他看清自己的是非。我把師德當做自己的一面鏡子，告訴自己知榮知恥，愛(ài)崗敬業(yè)。人一定要有執著(zhù)追求和進(jìn)取的敬業(yè)精神。強烈的敬業(yè)精神和責任感是做好一切工作的動(dòng)力和源泉。作為老師，我們對自己的職責不負責任，應付工作，浮躁作風(fēng)，成績(jì)平庸。要摒棄無(wú)志向、不上進(jìn)、不平庸的狀態(tài)，樹(shù)立“事業(yè)高于一切，責任重于泰山”的'思想，在教師崗位上出點(diǎn)成績(jì)，成就點(diǎn)事業(yè)，造福一個(gè)學(xué)生。
我熱愛(ài)我的職業(yè)和我的學(xué)生。在我心里，學(xué)生對我的依戀，父母對我的信任，永遠是對我工作的回報。我想成為一名真正的、善良的、美麗的老師。我不想迷失在遙遠的山中，而是緊貼著(zhù)腳下的泥沙，一步一步，堅定地走下去。我會(huì )在平凡的崗位上盡職盡責，無(wú)怨無(wú)悔。我會(huì )用愛(ài)和愛(ài)改變我的心，用我所擁有的一切去換取明天的桃李芬芳。
我的演講結束了，謝謝！
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