三年級演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現在社會(huì )，我們使用上演講稿的情況與日俱增，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編收集整理的三年級演講稿，歡迎閱讀與收藏。
三年級演講稿1
尊敬的各位家長(cháng)朋友：
大家好!
首先，請允許我代表縣二中高三年級的全體教師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這一屆高三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生你們的孩子在20xx年的高考中能取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現你們家長(cháng)、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
今天跟各位家長(cháng)四方面的問(wèn)題：
一、本年級上學(xué)期工作情況
在上學(xué)期我們年級緊緊圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，本著(zhù)抓下促中帶上的原則，面向全體，分類(lèi)指導，因材施教，始終堅持“視質(zhì)量如生命，視學(xué)生如親子”的育人理念，狠抓學(xué)生的養成教育，從嚴治班，苦干實(shí)干，乘勢而上，扎實(shí)有序地開(kāi)展了各項教育教學(xué)工作，為步入高三打下堅實(shí)的基礎。
(1)開(kāi)學(xué)階段工作
1、落實(shí)完善年級、班級各項管理制度，制定新學(xué)期工作計劃。
2、開(kāi)好新學(xué)期教師會(huì )、家長(cháng)會(huì )。
3、學(xué)習落實(shí)《班級量化管理條例》等各項管理制度。
4、做好教室布置工作，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
(2)教育工作
1、各班級做好班干改選、調整工作，充分發(fā)揮其骨干作用，強化班級常規管理。
2、堅持《班級日志》的填報制度。
3、堅持班主任例會(huì )制，班主任的班會(huì )課集體備課，創(chuàng )新開(kāi)展主題班會(huì )設計和展示活動(dòng)。
4、發(fā)揮班主任模范帶頭作用，狠抓“三風(fēng)”建設，加強學(xué)校、家庭的雙邊交流，加強班主任與科任教師橫向聯(lián)系，加大學(xué)生管理力度。
5、積極開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)，寓教于樂(lè )，活動(dòng)育人。如籃球賽、紅五月匯演等。
(3)教學(xué)工作
1、堅持教學(xué)常規檢查制度。
2、嚴格執行教學(xué)規范，強化備課組集體備課，加大教學(xué)流程管理，實(shí)行備課組長(cháng)負責制。
3、落實(shí)開(kāi)展臨界生補缺補差工作，注重學(xué)法指導。
4、落實(shí)開(kāi)展體藝特長(cháng)生的選拔培訓工作。
5、做好學(xué)科競賽輔導工作，組織學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。
8、做好優(yōu)秀生薄弱學(xué)科結對指導工作。
二、期末考試基本情況及表彰(附表彰表)
個(gè)別學(xué)生成績(jì)波動(dòng)很大，究其原因：
(1)學(xué)習方法不科學(xué);
(2)學(xué)習自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題;
(3)自信心嚴重不足，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴重(跛腳現象嚴重)，要引起重視。
希望家長(cháng)配合教育。信奉一句話(huà)：“態(tài)度決定一切”對于進(jìn)入高三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，應把高三看成是一個(gè)機會(huì )，一個(gè)難得的機會(huì )。尤其是對于文科生來(lái)說(shuō)，高一高二的知識即使掌握得非常好，考試也得了高分，但是到了高三，你會(huì )發(fā)現，很多東西都隨著(zhù)時(shí)間的流逝被遺忘了。高三這一年，就是撿起這些知識的一年，而且，即使你以前學(xué)得不是很好，你也有機會(huì )再迎頭趕上，因為這一年的學(xué)習，是你以前兩年學(xué)習的總和所比不了的，它是系統全面的，如果你以前的學(xué)習哪里有漏洞，這是最好的補救時(shí)機了。所以，面對高三，我們更應該高興，12年寒窗苦讀終于有了重新系統整理和展現的機會(huì )，我們馬上就可以證明自己了�；蛘呶覀冊瓉�(lái)學(xué)得不好，終于有了補救的可能了。我們應該積極地響應高三的生活，即使它真的很苦，很讓你疲憊，但你想到，有一個(gè)美好的大學(xué)，一種美好的生活在召喚著(zhù)你，這種付出是值得的。
三、對家長(cháng)的建議與要求
進(jìn)入高三，對于許多家長(cháng)來(lái)說(shuō)，怎樣在這個(gè)時(shí)期內配合孩子復習并不是一件輕松的事情。有的家長(cháng)關(guān)注孩子的情緒變化，有的家長(cháng)照顧孩子的起居飲食，每天的三餐一定會(huì )想方設法做出好的口味和豐富的營(yíng)養。有的家長(cháng)開(kāi)始心急上火了，因為孩子成績(jì)沒(méi)有提高、有的甚至下降了。在此我最想跟家長(cháng)們說(shuō)的是，一定要理解孩子，和孩子溝通，要鼓勵孩子。我真誠的向在座的每一位家長(cháng)提出幾點(diǎn)希望：
1.家長(cháng)要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。
2.家長(cháng)要培養學(xué)生的`處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己。
3.注重學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，使學(xué)生養成良好的學(xué)習方法，切記家長(cháng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
4.從這里我想說(shuō)，要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個(gè)學(xué)生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足，充滿(mǎn)動(dòng)力了。
5.非住校生的陪讀問(wèn)題如果孩子成績(jì)與紀律都不佳，建議您專(zhuān)門(mén)“陪讀”，為了孩子的前途陪孩子100多天是比什么都值得的。需要說(shuō)明的是，“陪讀”不是僅限于這一種情況，其實(shí)在很多情況下“陪讀”都是必要的。
最后我想說(shuō)：我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(cháng)的大力支持，并堅信：在我們學(xué)校、你們家長(cháng)、學(xué)生自己三方共同努力下，能實(shí)現我們共同的美好的目標，最后謹祝大家：身體健康!工作順利!謝謝!
三年級演講稿2
老師們，同學(xué)們：
光陰飛逝，時(shí)光荏苒，匆匆間進(jìn)入高三已有半年多。再有一百天，你們將直面高考。不論意識到還是沒(méi)意識到，不論在學(xué)習狀態(tài)還是沒(méi)在學(xué)習狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。我們也欣喜地看到，大家的學(xué)習勁頭越來(lái)越大，學(xué)習氣氛越來(lái)越濃，這為我們考上大學(xué)奠定了良好的基礎；我們高三的任課老師集中了全校優(yōu)良的師資，團結、敬業(yè)，一切為了學(xué)生，無(wú)私奉獻，這種全身心投入是我們考上大學(xué)的保障；高三的全體同學(xué)，整體素質(zhì)較高，在過(guò)去的九百多個(gè)日子里，苦苦追求，奮力拼搏，取得了可喜的成績(jì)，并存著(zhù)巨大的發(fā)展潛力，你們巨大的發(fā)展潛力和吃苦精神是考上理想大學(xué)的不竭動(dòng)力。
根據歷屆一模的考試情況分析，以及和兄弟學(xué)校進(jìn)行比較，這次一�？荚嚴砜瓶偡�440分、文科總分470分的同學(xué)高考上二本的機率非常之大，達到這個(gè)分數的同學(xué)理科有450人，文科有252人。這樣的成績(jì)相當不錯，與上屆一模相比，優(yōu)勢更加明顯。預計今年我校的高考二本上線(xiàn)人數可突破650大關(guān)。我們企盼著(zhù)這一目標的實(shí)現，我們等待著(zhù)這一輝煌時(shí)刻的到來(lái)。
尊敬的各位老師，作為高三的教師，你們是，也應該是江平一中最辛苦的人，在你們身上，承載著(zhù)社會(huì )的關(guān)注和家長(cháng)的重托，承擔著(zhù)全校上下的希望和期盼，學(xué)生命運所托，責任重于泰山，希望大家，在最后的100天里，咬緊牙關(guān)，竭盡所能，團結協(xié)作，奮力拼搏，“甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅�！闭娼鸩慌禄馃�，高考是對我們的教學(xué)管理水平、業(yè)務(wù)能力以及責任心、敬業(yè)精神的檢驗。在這里我代表學(xué)校對你們過(guò)來(lái)的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝，對今后100天的教育教學(xué)工作表示良好的祝愿：祝愿大家工作順利，心想事成，培育桃李遍天下！
各位同學(xué)，作為高三的學(xué)生，在未來(lái)的一百天里會(huì )很苦、很累。但是，“成功之船是靠汗水漂浮而起的，”沒(méi)有付出，哪會(huì )有收獲，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹。大學(xué)夢(mèng)，是人生夢(mèng)的起點(diǎn)，沒(méi)有大學(xué)經(jīng)歷的人生是有缺憾的人生，要搶占人生的制高點(diǎn)，創(chuàng )造無(wú)怨無(wú)悔的人生，就要成功地走過(guò)高三這人生征途中的重要一站�，F在的你們，可能會(huì )感覺(jué)到許多的無(wú)奈，有點(diǎn)苦、有些累，家長(cháng)和老師很同情你們，但是，考場(chǎng)不同情弱者，競爭不相信眼淚！在最后的這段時(shí)間里，你們可能會(huì )面臨來(lái)自學(xué)習、心理上的許多困難，會(huì )感覺(jué)到緊張、焦慮、疲倦，每一次考試的成功或失敗都會(huì )考驗你們的自信和勇氣，希望你們以信心，以耐力，以壓倒一切的氣勢，以永不言敗的勁頭，揚起乘風(fēng)破浪、直濟滄海的風(fēng)帆。請大家記住，在未來(lái)的100天里，老師們將日夜陪伴在你左右，帶領(lǐng)大家在同一個(gè)戰壕里摸爬滾打，在同一塊陣地上沖鋒陷陣，做好大家的堅強后盾。
作為過(guò)來(lái)人，我談幾點(diǎn)對高三的認識
一、高三，首先是一種精神，一種狀態(tài)。
什么是高三精神？那就是：“特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為”。這是學(xué)校歷屆高三精神的真實(shí)寫(xiě)照。不可想像，一個(gè)沒(méi)有理想，沒(méi)有志氣的人，會(huì )有所作為；一個(gè)沒(méi)有強大動(dòng)力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別；一個(gè)沒(méi)有堅韌意志品質(zhì)的人，能在“人生極處是精神”的拚殺中達到成功的彼岸，體會(huì )到苦中之樂(lè )的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風(fēng)帆，以飽滿(mǎn)的精神，以激昂的斗志，以刻不容緩、只爭朝夕的銳氣，面對高三，是學(xué)校、老師、和家長(cháng)對同學(xué)們的殷切期望。
二、高三是信念下的執著(zhù)與頑強。
高三，免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當成績(jì)不如別人而想到前景叵測，當苦苦拚過(guò)一段后考試成績(jì)依舊，當看到父母臉上的擔憂(yōu)與關(guān)注，許多人都會(huì )感到焦慮、浮躁，對自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑，甚至選擇放棄。面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續前行，取決于你對成功的向往，取決于你的執著(zhù)與頑強的意志品質(zhì)。有人說(shuō)：你不能決定生命的長(cháng)度，但可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變容貌，但你可以展現笑容；你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能預知明天，但你可以利用今天；只要你從今天做起，從生活中的、學(xué)習中的點(diǎn)滴做起，勝利一定屬于你。
三、高三要打有準備之仗。
高考需要每位同學(xué)有理性的頭腦，有科學(xué)高效的學(xué)習謀略。只有科學(xué)的，才能是高效的；只有理性的，才能是準確的。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗，但模仿一個(gè)成功者的全部，未必會(huì )成為另一個(gè)成功者。借鑒別人的經(jīng)驗，規劃好自己的高三，體現自己的個(gè)性特征，體現科學(xué)與高效，才是好的學(xué)習策略。
這段時(shí)間，如何進(jìn)行有效學(xué)習，在知識、能力、心理、體能等方面得到全面提高，尤其對我們應屆生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在此，我再向大家提幾點(diǎn)建議：
1、增強信心，奮力拼搏。同學(xué)們，人人都希望成功，人人都羨慕成功，當別人獲得成功、取得成績(jì)的時(shí)候，我們都為之振奮、喝彩、慶幸，這是無(wú)可非議的；但是同學(xué)們要知道：任何成功、任何成就都是要付出艱辛的勞動(dòng)，辛勤的汗水和滿(mǎn)腔的心血的。所謂臺上一分鐘，臺下十年功，所有的成功者，都是付出了艱苦的努力，集中了一切精力進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的工作的'。因此，我希望同學(xué)們要善于抓住機遇，增強信心，鼓足必勝的勇氣，盡自己的最大努力，實(shí)實(shí)在在地讀書(shū)。這里包含兩層意思：一是沒(méi)有信心是不行的，二是有信心更要有決心，有行動(dòng)。
2、備戰高考，方法是關(guān)鍵。在沖刺階段，知識體系就像一部高速運轉的機器，而每一個(gè)知識點(diǎn)則是這部機器中的零件，任何一個(gè)點(diǎn)的疏漏都可能帶來(lái)不良后果。如何檢驗自己是否掌握了知識呢？可以用一本復習參考書(shū)及課本來(lái)幫助自己；先翻開(kāi)書(shū)，按照書(shū)本上羅列出的考點(diǎn)，把相關(guān)的知識在大腦中過(guò)一遍，思路很清晰的就跳過(guò)去，思路模糊的則翻開(kāi)參考書(shū)，看看復習要點(diǎn)，做一些習題，直到弄懂為止。此外，還可以制定有針對性、可操作性的備戰計劃，對自己復習中的缺陷部分安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這些薄弱環(huán)節都會(huì )得到彌補。但要給自己一個(gè)彈性空間，要做計劃的主人而不是計劃的奴隸。
3、把握學(xué)習的“度”。要提高效率就必須集中精力，排除雜念，對一個(gè)問(wèn)題力求多個(gè)角度考慮；而這一切沒(méi)有充足的睡眠、合理的營(yíng)養是很難辦到的。生活有規律可以節約時(shí)間，這樣才能形成良性循環(huán)。知識經(jīng)過(guò)梳理后，要由點(diǎn)到面，由面到體，形成一個(gè)有機聯(lián)系的知識立體空間網(wǎng)絡(luò )�；蛟S，你會(huì )因此發(fā)現最初對那些公式、定理的認識有許多失誤、疏漏之處；在做過(guò)大量習題后，你又會(huì )發(fā)現不同的題目之間有許多相似之處，需要你歸類(lèi)分析、找出聯(lián)系。這在“分秒必爭”的高考戰場(chǎng)上也許是取勝的關(guān)鍵。
4、回歸課本，跳出題海，查漏補缺。在臨考前的這段時(shí)間里（5月底，6月初），我認為看書(shū)應該是擺在第一位的，即首要的任務(wù)是“回歸課本”，進(jìn)行知識梳理、整合，而不是花大量的時(shí)間再去做題。有的同學(xué)可能對此不屑一顧，認為課本已經(jīng)看了許多遍了，再看也看不進(jìn)什么了，無(wú)疑是浪費時(shí)間。其實(shí)不然，因為前段時(shí)間大家更多地把精力花在了模擬練習上，各種各樣的題目做得實(shí)在不少，因而也就自然地把課本拋在了一邊，臨考前應該重新拿起它們，再重新把知識點(diǎn)溫習一遍，理一下思路，加深印象，是很有必要的。題目做得再多，也不可能面面俱到，所以很有必要再回到課本中，把不夠清楚的地方弄明白。（我原來(lái)提出過(guò)三看：看教材、看資料、看試卷）
5、沖刺復習揀最基本的。別拿難題為難自己。學(xué)習上要保持一顆平常心，心理上不要大起大落，要有駱駝那種跋涉沙漠的恒心，永不氣餒；也要有不服輸的精神。對于學(xué)習中每一個(gè)概念、定理、史實(shí)、理論、判斷都要了如指掌，搞懂它們的前因后果，使用條件和區別，也就是要多思考。學(xué)習的過(guò)程應該是看書(shū)--做題--總結思考--再看書(shū)，這樣一個(gè)往復循環(huán)的過(guò)程。
6、調整心態(tài)，淡化成績(jì)。高三平時(shí)的考試，分數并不重要，重要的是練習中暴露出的問(wèn)題。問(wèn)題暴露了，我才有機會(huì )解決。問(wèn)題沒(méi)暴露，就是自己的隱患。平時(shí)不暴露，到高考時(shí)再暴露就為時(shí)已晚。另外，大部分同學(xué)進(jìn)入高考沖刺階段，都是整天埋頭在課堂和書(shū)本中，很少有其他學(xué)習之外的安排；本以為有了更多的時(shí)間復習功課，但結果是恰恰相反。整天昏昏然，不知所學(xué)為何物，而且對考試更易產(chǎn)生逆反或恐懼心理。只要有考試就有應試，就有考試焦慮。適度的焦慮是每個(gè)人都有的，過(guò)度的焦慮是有害的。適當的體育鍛煉可以使身心得到適當的放松，減輕焦慮，使在緊張的學(xué)習中得到事半功倍的效果。但體育鍛煉的強度不宜太大，早起后做做操，下午學(xué)習后打打球、跑跑步，有意識地培養自己除學(xué)習以外的各方面能力。都是提高學(xué)習效率的方法，并能增強體質(zhì)，抵御疾病的侵入。
老師們，同學(xué)們：在這春風(fēng)又起的季節，高中學(xué)段的萬(wàn)米賽跑已到了百米沖刺的時(shí)候了，100天不算長(cháng)也不算短，我們感謝生活，給我們留下了一百天的時(shí)間去努力。踏上最后的征程，我們更要沉著(zhù)、冷靜，以平常心對待學(xué)習和生活。學(xué)海無(wú)涯，還有許多知識我們沒(méi)有很好的掌握，還有很多規律等待我們去探索，還有很多技巧等待我們去總結，還有很多錯誤等待我們去糾正，每一個(gè)人都有做不完的事情，每個(gè)人都有難以想象的潛力，都有無(wú)盡的進(jìn)步空間。這100天如果利用得好、安排得當就會(huì )錦上添花，但如果稍有松懈或臨陣退卻，就會(huì )落個(gè)功敗垂成。最后100天，放平心態(tài)，戒驕戒躁，潛力鉆研，要相信每一秒鐘都有收獲的契機，每一道題都有發(fā)現的喜悅。真誠地希望大家眾志成城，奮力一搏，搞好百日會(huì )戰，去追求成功。我們堅信，六月的果實(shí)會(huì )更加豐碩，六月的笑臉會(huì )更加燦爛。
三年級演講稿3
各位家長(cháng)：
大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我先介紹一下我自己，我姓王，是我們三2班的班主任，教我們班的數學(xué)。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
今天我想跟各位家長(cháng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一、班級基本情況：
本班學(xué)生31人，其中男生16人，女生15人。男生和女生差不多。下面我介紹下我們班的班委，他們以身作則，能起到模范帶頭作用，班干部、小組長(cháng)的作用舉足輕重的。本班的班長(cháng)：符陽(yáng)，符金浩，小組長(cháng)：宋其瑞、張淼、申豐碩、劉林。體委：張文浩，生活委：于金陽(yáng)等都是老師的小幫手，這里我要點(diǎn)名表?yè)P一下。每天的早讀、課間、課后，都是他在管理班級的紀律，可以說(shuō)，有了她們，老師可以少操很多心。我得感謝他們。在不斷的磨練下，他們的組織管理能力在不斷地提高，我將會(huì )進(jìn)一步完善班干部輪換制，讓大部分的孩子獲得機會(huì )。雖然大多數同學(xué)能跟得上，但是無(wú)論在學(xué)習上還是在日常的生活當中，同學(xué)們的自我約束能力不強，短時(shí)間內無(wú)法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時(shí)間會(huì )驗證一切!
我們接著(zhù)再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習成績(jì)吧!這可能是家長(cháng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話(huà)題吧。每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)。第一次階段性考試是對學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習情況的檢測。大部分同學(xué)成績(jì)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對待學(xué)習不當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長(cháng)配合教育。相信有些家長(cháng)已經(jīng)看到過(guò)考卷了，但是也有些家長(cháng)到現在為止，沒(méi)見(jiàn)過(guò)您的孩子帶回過(guò)一張考卷。這就要家長(cháng)平時(shí)多關(guān)心孩子，多問(wèn)您的`孩子在學(xué)校學(xué)了些什么。
二、數學(xué)教學(xué)工作。
數學(xué)教學(xué)中，我要求孩子們做到以下幾點(diǎn)：課前做好準備工作，提前2分鐘進(jìn)教室，數學(xué)工具準備好，例如：鉛筆，用HB的，不允許用自動(dòng)鉛筆，準備直尺、三角尺，橡皮用長(cháng)城牌繪圖橡皮。每個(gè)同學(xué)要準備二個(gè)作業(yè)本，方便學(xué)生的使用。數學(xué)學(xué)習是一種連貫性比較強的學(xué)習，基礎不打好，后面很難跟得上，就跟造房子打地基一樣，地基不夯實(shí)，這樓是造不起來(lái)的。由于數學(xué)的連貫性，因此，前面的知識沒(méi)學(xué)好，后面的學(xué)習孩子會(huì )學(xué)得非常地痛苦。因此，我希望每個(gè)孩子都能牢固地掌握每堂課的內容。
三、三年級特點(diǎn)：
我相信各位家長(cháng)最大的愿望就是希望您的孩子將來(lái)能有出息，沒(méi)有哪個(gè)家長(cháng)不要自己的孩子好的。所以，有些家長(cháng)的理論說(shuō)，我只要我的孩子認識幾個(gè)字，會(huì )算算簡(jiǎn)單的算術(shù)就好了，這種想法應該是不正確的。您辛苦掙錢(qián)為什么，不都是為了您的孩子么。孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。這個(gè)時(shí)期的孩子，變化比較大，學(xué)習變化更大，這個(gè)時(shí)期，數學(xué)學(xué)習是屬于低谷期，如果能跟上，那么后面的學(xué)習就沒(méi)有問(wèn)題，如果這個(gè)時(shí)期您的孩子跟不上，那么后面他想要再跟上大隊伍，就得花很大的力氣才能做到。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開(kāi)設的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度，并不是孩子一有錯，回家不是打就是罵的。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，我知道，我們的家長(cháng)大多是農村的，工作很忙，平時(shí)很少有時(shí)間，或者根本就沒(méi)時(shí)間來(lái)關(guān)心您的孩子，但是我要說(shuō)一句，您辛苦掙錢(qián)是為了什么?僅僅是為了養家糊口?如果是這樣的話(huà)，您又何必把您的孩子送到學(xué)校里來(lái)接受教育呢，為什么不讓他在家里隨便認識幾個(gè)字呢?說(shuō)明您對您的孩子還是有一定的期望的。所以。我希望每一個(gè)家長(cháng)都能盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間，每天關(guān)心一下您孩子的學(xué)習。
四、最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(cháng)們提一個(gè)建議;
重視家庭教育，家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。您把孩子交到我們老師手中，老師肯定會(huì )盡心盡責地教育好每一個(gè)學(xué)生，但同時(shí)，我們也希望我們的家長(cháng)在家里也能配合學(xué)校做好教育工作。學(xué)生到家以后第一件事就是做作業(yè)，做玩作業(yè)以后盡可能地復習功課，而不是每天泡在田間路邊瘋玩，每天泡在電視機跟前。
在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。常帶孩子們接觸社會(huì )，去創(chuàng )造美好的生活。針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。就拿這次的期中測試來(lái)說(shuō)，很多家長(cháng)相信也是第一次看到您孩子的考卷，平時(shí)都是藏起來(lái)的。說(shuō)實(shí)話(huà)，考卷上的題目并不難，老師們都是講過(guò)來(lái)講過(guò)去，甚至把正確答案的考卷貼在黑板上的，但是結果呢，還是有很大一部分同學(xué)不高興做，不想做，不愿意做。首先不說(shuō)字寫(xiě)得怎樣，就說(shuō)他的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習態(tài)度不端正，任何事情都做不好。老師的要求很簡(jiǎn)單，就是上課認真聽(tīng)講，認真做作業(yè)，不要拖拉，起碼把字寫(xiě)端正，然后有錯了認真改正。假如我們能做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長(cháng)多多指正。對你們的到來(lái)，再次感謝!
三年級演講稿4
各位家長(cháng)：
你們好！
感謝你們能在百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，感謝你們對學(xué)校和班級，以及對我的工作的大力支持與幫助。
二年級時(shí)，這個(gè)班就是我帶的，所以咱們也算是老朋友、老熟人了，客套話(huà)我不再多說(shuō)，咱們直接進(jìn)入正題吧。
今天，我想跟各位交流的第一方面是關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習的。
時(shí)間過(guò)得很快，一晃，孩子已經(jīng)是三年級了，開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)20多天了，不知道各位家長(cháng)對于孩子的學(xué)習有什么感覺(jué)，反正我是覺(jué)得孩子與二年級相比，普遍退步了，也明顯退步了，課堂上總是只有極個(gè)別學(xué)生在聽(tīng)、在積極思考、主動(dòng)發(fā)言，作業(yè)也基本上沒(méi)有全對的，整體感覺(jué)是大不如前。不過(guò)這是正�，F象，請各位家長(cháng)不要過(guò)分著(zhù)急。小學(xué)這6年，一般可以分為三個(gè)階段：1、2年級是低段，3、4年級是中段，5、6年級是高段。在低年級時(shí)，因為學(xué)習內容簡(jiǎn)單，所以孩子學(xué)起來(lái)比較輕松，相互之間的差距也不是很大。三年級則是孩子從低年級向中高年級的過(guò)渡期，非常關(guān)鍵，不僅開(kāi)設了新的科目：英語(yǔ)和科學(xué)，更重要的是學(xué)習內容加深了許多，在這一年里，孩子不光要學(xué)習知識，最重要的是要養成一個(gè)適合自己的、好的學(xué)習習慣，這個(gè)習慣一旦養成，在剩下的三年小學(xué)生涯中，學(xué)習不說(shuō)好，能跟得上吧，對他來(lái)說(shuō)，會(huì )是輕而易舉，小菜一碟的事情，而且這個(gè)習慣會(huì )讓他終身受益的。反之，如果這一年孩子沒(méi)能努力對待，很有可能會(huì )跟不上，掉隊了，甚至與其他孩子的距離越拉越遠。所以我希望各位家長(cháng)能在這一年中與我密切配合，讓孩子順利學(xué)好這一年。
關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習，各位家長(cháng)可從以下幾方面入手輔導孩子：
1、做好預習。在學(xué)習新的課文之前，我都會(huì )讓學(xué)生進(jìn)行預習，而且也明確了預習的要求，要做到:
A、熟讀課文。這個(gè)不規定具體的遍數，您可以讓孩子根據自己的情況看著(zhù)辦，程度好點(diǎn)的，少讀幾遍，程度差點(diǎn)的，多讀幾遍，就讓他去一邊讀，等讀熟了，您再聽(tīng)一聽(tīng)，檢查一下。我們常說(shuō)：書(shū)讀百遍，其義自現。孩子只有把課文讀熟了，才能更好地理解文章的意思。
B、自學(xué)生字詞。二類(lèi)字不是重點(diǎn)，讀幾遍，認識了就行，重點(diǎn)是田字格中的一類(lèi)字，孩子要能讀出正確的讀音、會(huì )說(shuō)出字的結構、偏旁部首、書(shū)寫(xiě)時(shí)的筆順及筆畫(huà)名稱(chēng)，不僅要知道它在文中組的什么詞，還要會(huì )組成別的詞語(yǔ)，但這個(gè)詞語(yǔ)盡量是常用的、孩子能理解的，否則在今后的寫(xiě)話(huà)中，他是不能正確運用的，另外還可以結合課文內容來(lái)理解一下由生字組成的詞語(yǔ)。
C、標出自然段的序號。
D、畫(huà)出自己在預習時(shí)不明白的地方，可以是詞語(yǔ)，也可以是句子。我發(fā)現現在班上有一些孩子，一讓預習，就從書(shū)包里拿出像：字詞句、段篇章之類(lèi)的教輔書(shū)，上面的內容確實(shí)很詳細，但我建議家長(cháng)不要買(mǎi)，因為它很容易讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)，并且越來(lái)越懶，查字典的兩種方法我們都已經(jīng)學(xué)過(guò)了，在預習時(shí)，孩子完全可以多動(dòng)手去查查字典，讓這個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師幫自己解決生字上的難題。
2、認真聽(tīng)講。要告訴孩子，在課堂上必須專(zhuān)心致志，尤其是當講到自己在預習時(shí)畫(huà)出的不懂之處的時(shí)候，一定要認真聆聽(tīng)，還有要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，這不僅是對自己學(xué)習的補充，還是對別人的一種尊重。在日常生活中，家長(cháng)也可以有意的培養孩子認真傾聽(tīng)的好習慣。
3、及時(shí)復習。學(xué)完一篇課文，您可以看一下課后有沒(méi)有要求背誦，如果有，請督促孩子抓緊時(shí)間背誦。另外還可以適當地讓孩子做一些有關(guān)的練習題，千萬(wàn)不要多，但一定要精，您可以進(jìn)行篩選。當然，不做也可以。這不是硬性作業(yè)。不建議給孩子搞的太累。
4、關(guān)于作業(yè)。先強調第一點(diǎn)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都是作業(yè)，都需要認真對待，按時(shí)完成。第二點(diǎn)是：我批改過(guò)的作業(yè)，孩子拿到之后要及時(shí)進(jìn)行訂正，或者是在寫(xiě)當天的作業(yè)之前，先訂正前一天的錯誤�，F在我們寫(xiě)的作業(yè)是這樣要求的：寫(xiě)生字時(shí)，用書(shū)寫(xiě)本，不過(guò)現在是過(guò)渡期，一段時(shí)間后，可能會(huì )改為筆記本，到時(shí)會(huì )再通知孩子。聽(tīng)寫(xiě)、寫(xiě)句子等用中作文本。這些作業(yè)要用鋼筆書(shū)寫(xiě)。小學(xué)語(yǔ)文現在先用鉛筆，等孩子再認真一些后也會(huì )改為鋼筆的。我看到有些孩子用水筆，現在不建議用，因為剛學(xué)鋼筆，有些同學(xué)甚至連拿筆姿勢都還不正確，更需要多多練習，所以最好用鋼筆，等到能夠熟練地使用鋼筆后再選擇其他書(shū)寫(xiě)工具吧。另外，用鋼筆書(shū)寫(xiě)和用鉛筆書(shū)寫(xiě)，最大的.不同就是不能隨意擦除，那寫(xiě)錯了怎么辦？我要求學(xué)生在錯字上從左上角向右下角畫(huà)一條斜線(xiàn)，千萬(wàn)不要用什么魔筆、涂改液之類(lèi)的，那樣的話(huà)，作業(yè)本上會(huì )是一塊兒白、一塊兒白的，更難看。這就對孩子提出了更高的要求，一定要認真，爭取一次就寫(xiě)正確。還有一個(gè)要求就是：凡是回家寫(xiě)的作業(yè)，都不允許用拼音來(lái)代替字了，不會(huì )的一定要查字典，把字寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)完以后，要讓孩子先自己檢查，然后才是家長(cháng)復查。我給學(xué)生的要求是：自己檢查3遍，家長(cháng)只看1遍。還有就是：在三年級雖然不再花大力氣去學(xué)習生字詞，但它仍然是語(yǔ)文學(xué)習的基礎，仍需要各位家長(cháng)重抓，盡量常常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。我建議各位家長(cháng)在看完孩子的作業(yè)和給孩子聽(tīng)寫(xiě)完時(shí)，簽一下字，其實(shí)我的目的不是看您的簽名，只是希望通過(guò)您的簽字來(lái)達到兩個(gè)目的。
1督促孩子，讓他覺(jué)得不僅老師抓作業(yè)，連家長(cháng)也在關(guān)注自己的作業(yè)，無(wú)形之中會(huì )使他更認真一些。
2希望您能通過(guò)查看孩子的作業(yè)來(lái)更好地了解他的學(xué)習和掌握情況。
5、閱讀理解。
三年級演講稿5
尊敬的老師們，家長(cháng)們：
大家晚上好！
我是來(lái)自三（1）班的胡政同學(xué)，是這學(xué)期新來(lái)的插班生！ 今天我能站在這里，是學(xué)校的培育鑄就我的優(yōu)秀表現，給予了我這份自信與驕傲。我來(lái)學(xué)校將近一個(gè)學(xué)期了，記得剛進(jìn)校一切對我來(lái)說(shuō)都是陌生的。不過(guò)老師們的熱情和同學(xué)們的關(guān)心，使我感受到了集體的溫暖。漸漸地我對學(xué)校產(chǎn)生了熱愛(ài)之情，對學(xué)校的各項活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的'興趣。
我在老師細心的啟蒙與指引下融入了學(xué)校的集體生活，磨礪了自己的性格與能力。以前的我性格內向，沉默寡言，現在的我，能自信的展現自我，個(gè)性健康、開(kāi)朗，勇于表達自己的觀(guān)點(diǎn)。自從進(jìn)入這個(gè)學(xué)校后，我個(gè)人生活上自理能力也逐漸地增強。更讓我高興地是，這段時(shí)間經(jīng)過(guò)老師的悉心輔導和同學(xué)們的熱心幫助以及我自己的努力，這次的期中考試我英語(yǔ)成績(jì)突飛猛進(jìn)，數學(xué)成績(jì)名列前茅，語(yǔ)文成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。當然這和好同學(xué)比還有一定的差距，我還需加倍努力。
同學(xué)給予我幫助，老師給予我信心，班級給予我溫暖，學(xué)校創(chuàng )造了每個(gè)學(xué)生發(fā)展的舞臺，所以我會(huì )好好珍惜這一切。我由衷的對學(xué)校，對老師們所付出的辛勞以及孜孜不倦的精心栽培和悉心呵護表示感謝。我也一定會(huì )為這個(gè)集體做出我應有的貢獻，不辜負大家的期望。
三年級演講稿6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
3月18日，在廈門(mén)海滄區，一輛土方車(chē)與一輛摩托車(chē)相撞，導致摩托車(chē)上一男子和一孕婦當場(chǎng)死亡。然而在生命的危急時(shí)刻，孕婦腹中一足月男胎兒被外力撞出，隨后被緊急送至醫院搶救�，F在這名男嬰除臉部、四肢等有擦傷外，竟奇跡般生存。然而他卻不知道爸爸媽媽都已經(jīng)離他遠去，面對血淋淋的人生洗禮 ，他的未來(lái)黯然失色。
摩托車(chē)、汽車(chē)是我們日常生活常用交通工具，它給我們的生活帶來(lái)了許多便利，同時(shí)也因安全意識的缺乏給我們帶來(lái)了無(wú)盡的傷痛和災難，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣消失在飛馳的車(chē)輪下，一個(gè)個(gè)幸福美滿(mǎn)的`家庭轉眼就這樣支離破碎�，F在一年有4000多名小學(xué)生因車(chē)禍身亡，也就是說(shuō)一年有4000多戶(hù)家庭永遠蒙上陰影�；蛟S，今天受傷的人不是你，而是她，那明天呢后天呢，明年你是不是那個(gè)受害者呢？誰(shuí)都沒(méi)辦法預測未來(lái)，不知道第二天又會(huì )發(fā)生怎樣的悲劇。
當一首首關(guān)于交通安全的兒歌在我耳邊響起，當一條條交通安全法規呈現在我們眼前，安全對我來(lái)說(shuō)安全太重要了，可有的人卻不把安全放在心里記在腦里，那么交通事故就會(huì )像新聞聯(lián)播一樣一天又一天傳播下去�？上驳氖乾F在我們的安全保障越來(lái)越完善了，看政府打擊醉酒駕車(chē)的力度，看隨處可見(jiàn)的有關(guān)安全的溫馨提示，看馬路上越來(lái)越多的黃色校車(chē)，看各個(gè)校園里的安全演習。我們作為一名普通的小學(xué)生，我們更應該從小遵守交通法規，維護交通秩序，做一名傳遞安全的光明使者。
生命是鮮艷的也是脆弱，而上帝是公平的，他賜予每個(gè)人的生命只有一次，所以我們必須每時(shí)每刻珍惜生命，安全出行為我們撐起了一片藍天，為我們的生命帶來(lái)了一份保障，為我們的家庭帶來(lái)的卻是永久的幸福。
三年級演講稿7
大家好！我是三年級（4）班的張穎，今年9歲半了，今天我能在這里參加大隊委競選，感到十分自豪和光榮。
我是一名學(xué)習努力、開(kāi)朗活潑、樂(lè )于助人、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的可愛(ài)女生。老師們常�？湮沂且幻穼W(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，上學(xué)二年來(lái)年年都被評為“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀學(xué)生干部”等光榮稱(chēng)號。還擔任過(guò)兩年的班長(cháng)，作為班長(cháng)，我是老師的好幫手，是同學(xué)們的好榜樣，做事一絲不茍，答應過(guò)的事就一定會(huì )做到。在我和全班同學(xué)一起努力下，咱們班也越來(lái)越棒了。
我特別喜歡舞蹈，因為舞蹈給了我挺拔的身姿和活力以及健康的身體，還讓我結識了很多小朋友�，F在，我已經(jīng)通過(guò)中國舞專(zhuān)業(yè)的5級等級考試。20xx年赴新加坡參加了世界少兒舞蹈比賽，榮獲了賽會(huì )的.獎———“金獅獎”，參加了我校舉辦的“金蛙獎”榮獲了銀獎，20xx年還獲得了綿陽(yáng)市“藏王寨杯”舞蹈比賽獲少兒組二等獎等。
這次參加大隊委的競選，對我來(lái)說(shuō)是一次機會(huì )，也是一次挑戰。如果這次能競選上大隊委，我一定全力以赴，協(xié)助老師完成學(xué)校布置的任務(wù)，盡心盡力為同學(xué)們服務(wù)，成為一位稱(chēng)職的大隊委，使我們的學(xué)習生活更加生動(dòng)活潑。加拿大總理讓·克雷蒂安曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：我要帶領(lǐng)國家和人民成為一只只美麗的蝴蝶。我也希望自己能向他一樣，和同學(xué)們都成為一只只美麗的蝴蝶，共同飛向美麗的花朵！締造我們美好的校園生活！
三年級演講稿8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天下午，我們班舉行中隊長(cháng)選舉。班主任陶老師發(fā)給每人一張小紙條，讓大家寫(xiě)下心目中4個(gè)候選人的名字。
我寫(xiě)了張小筠、蔡小茵、吉小星，還有一個(gè)寫(xiě)誰(shuí)呢？哈哈，毛遂自薦，我寫(xiě)下自己的名字，給自己一次機會(huì )嘛。過(guò)了一會(huì )兒，陶老師把紙條收上去，清點(diǎn)票數。我們一邊等候，一邊小聲交流。我心里有點(diǎn)緊張，有沒(méi)有同學(xué)選我呢？5分鐘后，陶老師大聲宣布：“下面請票數前3名的同學(xué)出來(lái)，他們分別是廖小蕖、蔡小茵、小星�！蔽殷@喜地聽(tīng)到了自己的名字。
我們3人站到講臺前。老師說(shuō)：“贊成吉小星同學(xué)擔任中隊長(cháng)的'同學(xué)請舉手�！币恢恢皇衷谖覀兠媲芭e了起來(lái)，老師數了數，一共27票，老師在黑板上端端正正地寫(xiě)下：吉小星，27票。老師又說(shuō)：“贊成蔡小茵同學(xué)的請舉手�！币恢恢皇钟峙e了起來(lái)，密密麻麻的，像小樹(shù)林。
老師數了數，一共32票，老師在黑板上工工整整地寫(xiě)下：蔡小茵，32票。輪到我，老師一念我的名字，全班同學(xué)都舉起了手。39票，全票通過(guò)。耶，太好啦！老師在黑板上寫(xiě)下：廖小蕖，39票，并當堂宣布：“廖小蕖同學(xué)當選中隊長(cháng)�！�
我很激動(dòng)、很興奮！感謝全班同學(xué)對我的肯定和信任。我暗暗下決心：一定當好這個(gè)中隊長(cháng)，不辜負老師和同學(xué)對我的期望。
三年級演講稿9
首先，請允許我代表三（x）班的全體任課教師，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今日，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(cháng)會(huì )，單從這一點(diǎn)，就能夠看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的，是想我們的家長(cháng)及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級的情景，在校表現情景和各科教師的相應要求以及需要我們家長(cháng)配合的地方，在我們的教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，在家一齊攜手努力，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(cháng)的更好，更優(yōu)秀。
一、教師情景
首先向家長(cháng)們介紹一下我們班各科的任課教師。我是這個(gè)班級的班主任，教數學(xué)；語(yǔ)文教師是王教師；英語(yǔ)教師是徐教師。這些教師都是很優(yōu)秀的教師，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，想方設法要把學(xué)生的成績(jì)搞上去。這一點(diǎn)請家長(cháng)們放心，我代表三年級（x）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習不斷取得提高。先請我們的語(yǔ)文教師給各位家長(cháng)說(shuō)一下語(yǔ)文的一些相關(guān)情景和要求。
此刻請我們的英語(yǔ)教師給各位家長(cháng)說(shuō)一下英語(yǔ)的一些相關(guān)情景和要求。
自已發(fā)言：
我作為他們的數學(xué)教師也要給我們的家長(cháng)說(shuō)一下數學(xué)的一些情景先就我們今年的數學(xué)教材來(lái)看，教材僅有一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，可是包含的資料卻是很多的，從計算上頭來(lái)看有萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法，有余數的除法，多位數乘一位數以及分數的初步認識，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，在量的計量方面，教材安排的是認識長(cháng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。其中萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法和多位數乘一位數有及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)資料，學(xué)生在學(xué)習這一節的時(shí)候家長(cháng)必須要加強監督他們的作業(yè)，。我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來(lái)的情景給家長(cháng)們說(shuō)一下：1課前準備我要求孩子們課前要準備好課本和相應的學(xué)習用品，安靜的趴在桌上，這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來(lái)，有些孩子做的好，可是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成，孩子們回教室只記得聊天，喝水上廁所，不記得課前準備，每一天都要耽誤上課的時(shí)間。
上課表現：
我給孩子提的要求是：認真傾聽(tīng)，仔細思考，進(jìn)取發(fā)言，有錯必改。有的孩子真正的到達了要求，但，另一方面，違反課堂紀律的現象也時(shí)有發(fā)生。如講小話(huà)，玩東西，走神等等。
課后作業(yè)：
因為作業(yè)能夠直接反映孩子對知識的掌握情景，所以我很重視對作業(yè)成績(jì)的檢查和批改，我要求孩子們做作業(yè)要獨立思考，認真書(shū)寫(xiě)，仔細檢查，要寫(xiě)上日期和要家長(cháng)簽字。有很多同學(xué)都沒(méi)有按要求去做，這些都要嚴抓。不然就會(huì )嚴重影響孩子今后的學(xué)習。
作業(yè)那里我需用給我們家長(cháng)說(shuō)明的是：
學(xué)生有兩種本子：1是隨堂練習本，2是課后作業(yè)本（對于數學(xué)課用的都是單行本隨堂練習本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習，也要寫(xiě)上日期，學(xué)生在這方面做的好的話(huà)，我會(huì )及時(shí)的給予他們表?yè)P，像是發(fā)表?yè)P信或是一張小獎狀。
課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè)，要在課外完成的，第二天上交于我的，那里期望各位家長(cháng)在學(xué)生做完作業(yè)時(shí)能夠幫學(xué)生檢查一下，看有沒(méi)有寫(xiě)了日期，及時(shí)發(fā)現他的一些不懂的地方，能夠給我反映他們做作業(yè)的一些情景，檢查完了請我們的家長(cháng)必須要簽上自我的名字，我也會(huì )根據學(xué)生每一天的作業(yè)情景去給學(xué)生做一些輔導，但可能不能個(gè)個(gè)都能做到，所以還是期望我們的家長(cháng)，也能夠一行動(dòng)起來(lái)，讓你的孩子養成良好的習慣，學(xué)習的更好。
哪些良好的習慣呢，怎樣樣去培養：
1、專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)本事較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，必須要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。
2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的本事。
3、認真細致。孩子的作業(yè)必須要在規定時(shí)間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求資料正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與職責感，就應要求孩子養成檢查的習慣。
4、培養孩子活躍的`思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)誘導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期，培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。另外，我還期望我們的家長(cháng)要多多和你們的孩子溝通，比如說(shuō)經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習，遇到些什么問(wèn)題啊，以及一天的情景是怎樣樣的，都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長(cháng)一天也是很忙很累，所以我們才提議你們開(kāi)通校訊通，有什么情景，以及作業(yè)是什么等等我都能夠經(jīng)過(guò)校訊通來(lái)給你們通知。
二、學(xué)生情景
本班現有學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。班上的學(xué)生大部分都很聽(tīng)話(huà)，很認真學(xué)習，但對于部分基礎較好的學(xué)生有一些不良的習慣、如上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作、不聽(tīng)教師教誨，可是我個(gè)人認為我有這個(gè)信心、這個(gè)耐心和家長(cháng)教師們一齊慢慢讓他們改掉，讓學(xué)生健康成長(cháng)，總之學(xué)生情景應當引起家長(cháng)的重視，家長(cháng)對學(xué)生有很大的幫忙。
作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習主面，我不以成績(jì)論英雄，著(zhù)眼學(xué)生自身的比較，只是孩子今日比昨日表現好些，就鼓勵，及時(shí)表?yè)P。
下頭我就將我班學(xué)生在校表現，據我這兩個(gè)星期的了解，對家長(cháng)做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識。
我將班級孩子大體分為四類(lèi)：
第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習，比如：朱欣茵，周文達，溫依政，張楚凡，張婉儀，張力濤，梁蘊琪，廖建棋等，可是從他們的管理本事上頭看，還有點(diǎn)不足，期望我們的家長(cháng)能夠多多鼓勵他們去參加一些班干部的竟選，鼓勵他們大膽一點(diǎn)，以及在生活當中也要有意識的培養一下他們這方面的一些本事。
第二類(lèi)學(xué)生，本事很強的孩子，這些孩子很會(huì )管理班上的一些事情，管別的一些同學(xué)�？墒峭荒茏晕覈栏褚笞晕�，成績(jì)也一向提不上去，這點(diǎn)我也是看在眼里，我期望我們的家長(cháng)在家里的時(shí)候能夠多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她明白她也還只是個(gè)學(xué)生，還是要以學(xué)業(yè)為重，本事固然重要，但也不能夠把學(xué)習給落下，當然，我也會(huì )在學(xué)校里面多多提醒她們，和她們溝通。把他們的學(xué)習提上去。
第三類(lèi)學(xué)生，是教師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學(xué)習，渴望有一份夢(mèng)想的成績(jì)，他們很懂事，但成績(jì)始終不夢(mèng)想，以致自我信心都大打折扣，平時(shí)有不懂的又不敢提出來(lái)，應對這些學(xué)生，教師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長(cháng)應對孩子成績(jì)不夢(mèng)想的心境，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持。
第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)活力，也所以常常違反紀律，表此刻上課做小動(dòng)作，在課堂上說(shuō)小話(huà)，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們成績(jì)普遍不是很好。應對這些孩子我有義不容辭的教育職責，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(cháng)的配合，引導孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿，更是家長(cháng)的心愿，僅有我們攜起手來(lái)，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說(shuō)：教師，這孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要說(shuō)：教師，我忙，我沒(méi)有時(shí)間！”我期望家長(cháng)能夠理解我急切的心境，能在會(huì )后和我多多溝通，讓我們一齊為孩子搭建一個(gè)完美的明天！
請家長(cháng)們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問(wèn)題能夠和我聯(lián)系，我能夠幫到的，我都會(huì )盡量解決。我也會(huì )及時(shí)的向你們匯報你們孩子在校的一些情景，讓我們一齊行動(dòng)，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長(cháng)的更好更優(yōu)秀。
三年級演講稿10
各位家長(cháng)：
大家下午好！
我是本學(xué)期擔任四（1）班英語(yǔ)教學(xué)的韋老師，很多家長(cháng)也許是第一次見(jiàn)到我，大家彼此間可能比較陌生。首先，我想和各位家長(cháng)談?wù)剝蓚�(gè)禮拜下來(lái)，我對這個(gè)班級，學(xué)生英語(yǔ)情況的印象。這個(gè)班級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣還是比較濃厚的，這兩個(gè)禮拜，從課堂中的反應可以看出。每次我用多媒體課件上課，學(xué)生學(xué)習新知識的熱情是高漲的。這說(shuō)明，四（1）班的孩子在英語(yǔ)學(xué)習上擁有一定的優(yōu)勢。但是，本班學(xué)生整體動(dòng)作很慢，不容各位家長(cháng)忽視，兩周多的學(xué)習下來(lái)，只有×××、×××等5位同學(xué)，基本上課堂上能很順暢地完成我布置的練習。其他同學(xué)都是定定心心，一筆一劃地書(shū)寫(xiě)，在第一個(gè)禮拜，黑板上的詞組抄寫(xiě)，我就發(fā)現，有很多同學(xué)在抄寫(xiě)詞組的時(shí)候，喜歡看一個(gè)字母寫(xiě)一個(gè)字母，這樣以來(lái)，10個(gè)英文詞組都要抄寫(xiě)5分鐘左右。在某種程度上，動(dòng)作慢，就是體現了某個(gè)知識點(diǎn)的不熟練性。
兩周多下來(lái)，我們已經(jīng)教了兩個(gè)單元，第一單元在默寫(xiě)本默寫(xiě)過(guò)一次，在英語(yǔ)紙上默寫(xiě)了1次，總體成績(jì)一般。我帶了3——6年級兩個(gè)大循環(huán)，比較熟悉這套英語(yǔ)教材，知道學(xué)生在各個(gè)年級段，該掌握到怎樣一個(gè)程度。四年級的英語(yǔ)學(xué)習，在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對的主導作用，因為三到四年級的轉換中，對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的要求發(fā)生了質(zhì)的變化，也許，你的孩子在三年級的時(shí)候，英語(yǔ)也沒(méi)怎么多花功夫，也沒(méi)去參加什么業(yè)余輔導或者培訓，英語(yǔ)成績(jì)基本在90以上，甚至是95分左右。那么，隨著(zhù)時(shí)間的推移，你會(huì )發(fā)現，你的孩子依然像三年級那樣，回家后讀讀書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)磁帶，偶爾看看做過(guò)的英語(yǔ)試卷，那么英語(yǔ)成績(jì)并不會(huì )像三年級那么相對優(yōu)異了。四年級，英語(yǔ)的背誦和默寫(xiě)是相當重要的，培養孩子一個(gè)背誦和默寫(xiě)的習慣，就是在培養孩子對英語(yǔ)知識反饋的重要途徑。所以，這歸根結底，又會(huì )涉及到孩子的作業(yè)速度。速度快了，時(shí)間就擠出來(lái)了，就有時(shí)間多背背多默默，那么，他所學(xué)知識的較之前所擁有的，也就扎實(shí)了，這樣，質(zhì)量也就出來(lái)了。其實(shí)，這是最理想化的良性循環(huán)的學(xué)習方式。家長(cháng)真的只是監督而不是陪做，這適用于每門(mén)科目，不僅僅是英語(yǔ)的學(xué)習。下面，說(shuō)說(shuō)在我的英語(yǔ)教學(xué)中，一些常規性的工作。
1、在英語(yǔ)作業(yè)本方面，基本是1號、2號、自備本。一般情況下，英語(yǔ)作業(yè)會(huì )記在當天所要做的那本本子上，自備本一般是回家默寫(xiě)本。
2、每個(gè)孩子準備一本《英語(yǔ)筆記本》，記錄下每一個(gè)單元相關(guān)的重要知識，有些是語(yǔ)法點(diǎn)，有些是注意點(diǎn)，有些是常錯誤點(diǎn)�？傊�，英語(yǔ)筆記本的作用是相當大的，因為是剛開(kāi)學(xué)，英語(yǔ)筆記本上，記得也不多。接下來(lái)的時(shí)間，我會(huì )充分利用好這本英語(yǔ)筆記本，也請家長(cháng)留下這樣一個(gè)概念：英語(yǔ)筆記本上的內容是精華部分，是重要知識點(diǎn)，是您的孩子在考卷、練習中出錯的習題。每天回去讀、背筆記本上的內容也是孩子每天的'必修課。讀多少可以控制，但是要形成讀、背的習慣。
3、4A英語(yǔ)書(shū)上、每個(gè)單元的A、E部分逐個(gè)到老師這里過(guò)關(guān)，我會(huì )在過(guò)關(guān)的部分做好記號，一目了然，家長(cháng)可以隨時(shí)看您的孩子，哪一課過(guò)關(guān)了，哪一課還不是很熟練，需要再加強讀背的。
4、英語(yǔ)預習方面，聽(tīng)讀課文磁帶非常重要，預習時(shí)，整個(gè)單元的錄音，至少聽(tīng)上三遍。A部分是短文；B部分是單詞；C、D部分是本單元句型練習。E部分是小對話(huà)。R部分是語(yǔ)音。G部分是內容延伸。在預習英語(yǔ)時(shí)，A部分在預習時(shí)，可以翻譯成中文，B部分熟讀，C、D部分，按照提示的句型結構，試著(zhù)先寫(xiě)寫(xiě)。預習工作，做得越扎實(shí)，也就越能保障在課堂中學(xué)習的效率。
總之，提高本班同學(xué)的作業(yè)速度，是我們三位主課老師以及在座各位家長(cháng)的當務(wù)之急，應該說(shuō)是刻不容緩。讓你的孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣，成為學(xué)習的主人，老師作為學(xué)習的引領(lǐng)者，家長(cháng)作為督促者，真正讓孩子相對地學(xué)的輕松，但是學(xué)得扎實(shí)、有效！
三年級演講稿11
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《勞動(dòng)最光榮》。
同學(xué)們我們都知道5月1日要放假，可是大家知道它到底是什么節日？為什么要放假為什么要舉國歡慶呢？“五一”節其實(shí)就是五一國際勞動(dòng)節，是全世界勞動(dòng)人民共同的節日。每年的“五一”國際勞動(dòng)節，都成為我們贊美勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)的節日。
我們現在還是中學(xué)生，紀念“五一”國際勞動(dòng)節，首先應當牢記自己的學(xué)習使命。培養高尚的情操，掌握豐富的知識，學(xué)會(huì )更多的技能，為將來(lái)成為一名出色的勞動(dòng)者打下堅實(shí)的基礎，知識就是力量，今天我們學(xué)會(huì )的知識越多，將來(lái)就能為祖國、為人民作出更多的貢獻。
我們應該從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。在家里，自己的一服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書(shū)包自己理；在學(xué)校，積極打掃衛生，時(shí)刻保持換進(jìn)的整潔；在社會(huì )上，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養自己的適應能力。
我們要珍惜勞動(dòng)成果�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一的水、每一分錢(qián)。
我們要尊重每一個(gè)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。無(wú)論是白領(lǐng)還是農民工，無(wú)論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的`勞動(dòng)者，都應該得到我們的尊重。
我們的幸福生活來(lái)源于父母的日夜操勞，來(lái)源于老師的辛勤工作，來(lái)源于全社會(huì )廣大勞動(dòng)者的共同奉獻讓我們向他們致敬向他們問(wèn)候！祝他們“勞動(dòng)節快樂(lè )”。
我的演講完了，謝謝大家！
三年級演講稿12
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家下午好！
今天我來(lái)參加班長(cháng)崗位的競選。班長(cháng)，是一個(gè)需要付出辛勞和汗水的崗位。班長(cháng)，意味著(zhù)責任和奉獻。
為老師，我要做一個(gè)好幫手，協(xié)助老師做力以能及的事，并管理團結好班里的每一個(gè)成員。為同學(xué)，我力爭做一個(gè)稱(chēng)職的服務(wù)者，為同學(xué)排憂(yōu)解難，讓每一個(gè)同學(xué)都感受到班集體的`溫暖。對自己，我會(huì )嚴格要求，以身作則，認真學(xué)習，各方面做同學(xué)的榜樣。
我并不完美，也有許多的缺點(diǎn)，但我相信，有了大家的幫助與信任，我會(huì )做得更好。請大家支持我，投我一票。
謝謝大家！
三年級演講稿13
我的課外生活很豐富，但有一種生活最充實(shí)，最能吸引我，那就是讀書(shū)。
每周六早上，我都會(huì )跟爸爸到圖書(shū)館看書(shū)。一進(jìn)圖書(shū)館大門(mén)，我就像一陣風(fēng)狂奔三樓的兒童書(shū)區。哇!這么多書(shū)呀!我興高采烈地找到我的“老地盤(pán)”——科幻書(shū)區，拿了一本《UFO未解之謎》津津有味地看來(lái)起來(lái)。也不知道過(guò)了多久，爸爸喊我回家吃飯，我這才戀戀不舍地把書(shū)放下，卻又心滿(mǎn)意足，因為我在書(shū)里又學(xué)到了新知識。
曾記得我在圖書(shū)館看過(guò)一本《世界未解之謎》的書(shū)，里面講的是有一種食人樹(shù)，生長(cháng)在南美洲，現在那里被鐵桿欄擋著(zhù)不讓人進(jìn)去……這本書(shū)很是讓我著(zhù)迷和驕傲，當時(shí)讀過(guò)后我心里快樂(lè )無(wú)比，像真中了彩票似的。因為從書(shū)中我又知道了別人所不知道的事情，讓我大開(kāi)眼界。
我平時(shí)也很喜歡買(mǎi)書(shū)，遇到自己感興趣的書(shū)，就不假思索買(mǎi)下來(lái)。有一次在書(shū)店里一下子買(mǎi)了四本書(shū)，我抱著(zhù)書(shū)大踏步地回到家里。一進(jìn)家門(mén)，就開(kāi)始讀《笑貓日記》，不一會(huì )功夫就讀完了，我感覺(jué)到我很快樂(lè )，因為我又在這書(shū)的海洋中得到了知識。
我通過(guò)讀書(shū)，積累了不少課外知識，連爸爸都很佩服我。有一次，我正在聚精會(huì )神地看書(shū)，爸爸突然對我說(shuō)：“最近你看了不少書(shū)，我問(wèn)你個(gè)問(wèn)題吧”。我一副無(wú)所謂的樣子，說(shuō)道：“可以呀!”爸爸說(shuō)：“世界上有沒(méi)有獨角獸呢?”我不假思索地說(shuō)道：“有，獨角獸是世界上最瀕危的動(dòng)物，最近才被人們所發(fā)現�！卑职殖泽@地說(shuō)道：“你怎么知道的?”我驕傲的`說(shuō)：“因為我讀書(shū)了”。
我喜歡的書(shū)有很多：《笑貓日記》、《湯姆叔叔的小屋》、《綠野仙蹤》、《一千零一夜》、、、、這些都是讓我百看不厭的書(shū)。每次走進(jìn)充滿(mǎn)書(shū)香的圖書(shū)館，或者坐在自己溫馨的書(shū)桌旁，捧起一本本書(shū)，我就會(huì )沉醉其中，覺(jué)得很快樂(lè )，我的知識會(huì )變的更豐富了，所以我喜歡讀書(shū)。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我要進(jìn)步，我想要書(shū)香充滿(mǎn)房間，要讓我的生活會(huì )更充實(shí)，我熱愛(ài)我的讀書(shū)生活。
三年級演講稿14
各位家長(cháng)：
大晚上好！首先對你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。首先我要以前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的一段話(huà)來(lái)開(kāi)頭：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著(zhù)一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 。
一、班級情況：
我們班開(kāi)展了“小小梅花，你追我趕”活動(dòng)，涉及到學(xué)習常規各方面的評比。比如：默寫(xiě)、作業(yè)、作文、上課最佳發(fā)言者，小組評比，培養集體心。在語(yǔ)文書(shū)上敲梅花章，每月評比梅花小明星，每十個(gè)梅花星發(fā)獎?wù)�，發(fā)獎品。介紹孩子得到獎?wù)碌南矏偙憩F。（九月份、十月份梅花明星，只有六位同學(xué)沒(méi)獲得）在評比活動(dòng)中，發(fā)現我們班孩子有很強的上進(jìn)心，感受到了孩子的努力。在大家的努力下，取得了榮譽(yù)：文明班級，課間文明班隊。
二、三年級學(xué)生的變化：
短短的兩個(gè)月，學(xué)生的學(xué)習情況有了很大的變化。期中情況分析：卷子比較靈活，涉及三大塊，基礎知識要靈活運用，逐漸培養學(xué)生的理解能力。最高分：99，張XX、陳XX。95分以上12個(gè)，90分以上是29個(gè)，85分以上是優(yōu)秀，不達優(yōu)秀的是5個(gè)。很多家長(cháng)都有這樣的疑惑：孩子在一二年級的時(shí)候，成績(jì)都不錯，為什么到了三年級考試成績(jì)會(huì )不理想。我想說(shuō)的是三年級是一個(gè)關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現象開(kāi)始出現，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生，三年級主要出現了以下幾個(gè)方面的變化。
1、學(xué)習內容。
首先，三年級開(kāi)始，孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。三年級的語(yǔ)文，除了掌握基礎知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案的。（以語(yǔ)文期中考卷為例：基礎知識的靈活運用）這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該背的還要背，該抄的`還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題�？季聿煌�，注重考卷的含金量，注重平時(shí)的點(diǎn)滴積累。
2、心理方面。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開(kāi)始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，這時(shí)你可以讓他嘗試，但要告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母、老師幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，所以在教育孩子的時(shí)候要注意把握好尺度。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開(kāi)始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)：這孩子很倔，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。這也是一個(gè)非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段，會(huì )出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。
三、造成學(xué)生差異的原因：
有的家長(cháng)不禁要問(wèn)：既然每個(gè)孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線(xiàn)下降？其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，那就是孩子們的學(xué)習習慣有差異。三年級應培養孩子良好的聽(tīng)課習慣和作業(yè)態(tài)度。
�。ㄒ唬�、表?yè)P班級里學(xué)習習慣好的學(xué)生：
1、 上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言的：
2、 及時(shí)認真完成作業(yè)的：
�。ǘ�、班級聽(tīng)課存在的現狀：我們班的孩子很聰明，但是不能認真聽(tīng)課。例子1：在課堂上，學(xué)生不能用心傾聽(tīng)，一個(gè)要求要重復兩次，才弄清楚。語(yǔ)文上，朗讀都很愿意，但遇思考問(wèn)題時(shí)，不能靜下心來(lái)多思考。例子2：學(xué)生比較自滿(mǎn)，很浮躁。比如說(shuō)復習階段，自己認為會(huì )的東西就不能再虛心聽(tīng)講。（舉例：考卷中留言條，不聽(tīng)課現象，新課中用比賽方式學(xué)習，復習中講做題要求，不聽(tīng)，考試近十人有錯誤）例子3：也有一部分學(xué)生，可以說(shuō)是“磨、拖、羅、拉”。一者是上課的時(shí)候很默默無(wú)聞，坐在那很乖，可是你講什么充耳不聞；二者是不聽(tīng)課，影響他人，老師在上課的同時(shí)要時(shí)刻注意某些孩子，提醒他不玩筆和尺，提醒他不講話(huà)，不要影響他人。
�。ㄈ�、學(xué)生的作業(yè)態(tài)度很重要：
1、先說(shuō)課堂作業(yè)：部分孩子沒(méi)有作業(yè)觀(guān)念，做作業(yè)時(shí)磨蹭、拖拉、講話(huà)，不及時(shí)訂正作業(yè)，有的甚至沒(méi)做好就不交。例子1：早段時(shí)間三位老師總是收不齊作業(yè)，點(diǎn)名字一個(gè)個(gè)查也查不出，于是每次批作業(yè)時(shí)都翻前面的訂正，終于發(fā)現了幾個(gè)孩子，原來(lái)他們在點(diǎn)名字時(shí)偷偷站起來(lái)。有時(shí)為了等這些同學(xué)，三位老師一遍一遍地問(wèn)，一遍遍地催，利用語(yǔ)數外之外的課輔導，結果是當天的作業(yè)沒(méi)補起，第二天又有了新的作業(yè)。甚至有的學(xué)生家庭作業(yè)回家少做、沒(méi)做，第二天到校了補，而第二天的課堂作業(yè)又沒(méi)有時(shí)間做了，造成了一個(gè)惡性循環(huán)。例子2：發(fā)下去的訂正作業(yè)本都要記錄名單，一本本查，這樣才能保證沒(méi)有人混過(guò)去。例子3：不愿意多寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，老師布置作業(yè)，有人會(huì )起哄，所以我們經(jīng)常教育孩子，讓孩子知道自己大了，也應該有一份責任，對自己的作業(yè)有一份責任心。
2、關(guān)于家庭作業(yè)：例子1：學(xué)生對待家庭作業(yè)的態(tài)度與學(xué)校不能比，趕任務(wù)的現象較嚴重。一般中午布置家作，也鼓勵學(xué)生利用在校時(shí)間完成，提前完成的給老師批，有的字很馬虎，我就不批，正確率高的就獎勵他優(yōu)先借閱圖書(shū)。想通過(guò)這樣的方法激勵學(xué)生認真對待每份作業(yè)。目前部分學(xué)生在校認真完成作業(yè)，回到家騰出時(shí)間看書(shū)。例子2：有的孩子家校聯(lián)系本上明明記下了要做什么作業(yè)，家長(cháng)也簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì )發(fā)現有孩子少做、漏做，甚至不做。例子3：有的學(xué)生作業(yè)字跡馬馬虎虎，家長(cháng)也照樣簽字。其實(shí)家長(cháng)是在給孩子潛移默化中透露著(zhù)“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息。每天學(xué)校里的新授內容很多，那只能用其他課補作業(yè)，重新寫(xiě)作業(yè)，惡性循環(huán)。
四、減少差異的方法：
差異已經(jīng)存在，我們現在要做的是想方設想地減少這個(gè)差異。 我就從語(yǔ)文學(xué)習方面來(lái)談。
一是“抓基礎”
三年級語(yǔ)文的基礎知識量還是比較大的。每一課老師所畫(huà)的詞語(yǔ)都要會(huì )默寫(xiě)，課后要求背誦的課文要會(huì )默寫(xiě)，練習中的“讀讀背背”要會(huì )默寫(xiě)。這么龐大的基礎知識量靠平時(shí)積累。家作要求默寫(xiě)時(shí)，第二天在校我一定檢查，卻發(fā)現很多學(xué)生在家的默寫(xiě)是敷衍，他們會(huì )邊默邊看，這方面家長(cháng)一定要重視。我也會(huì )利用校信通表?yè)P默寫(xiě)一百分的同學(xué)。
二是“抓閱讀”。
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習能力最強，最擅長(cháng)背誦。多讀多背多寫(xiě)，語(yǔ)文不會(huì )差。所以我鼓勵孩子每天在家中有至少半小時(shí)的閱讀時(shí)間。不必規定孩子一定要讀作文書(shū)或者學(xué)科類(lèi)書(shū)，只要是有益于孩子的身心發(fā)展的，都可以讓孩子去涉及。如果您有條件，最好是能陪著(zhù)孩子一起讀書(shū)，這樣孩子們讀了什么，讀到什么程度，你都可以有比較深入的了解，而孩子閱讀以后可以與你交流，你們的共同語(yǔ)言，不僅可以激發(fā)孩子的新一輪的閱讀興趣，更可以增進(jìn)你與孩子之間情感。同時(shí)可以辦一張借書(shū)卡定時(shí)去圖書(shū)館借書(shū)。最近在閱讀方面，我們班著(zhù)手兩方面：1、在校聽(tīng)《上下五千年》。2、每個(gè)學(xué)生推薦一本好書(shū)，老師篩選，建成班級圖書(shū)角，讓上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，認真作業(yè)的學(xué)生優(yōu)先選擇讀書(shū)，這對培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣也是一個(gè)促進(jìn)。
三是“抓作文”。
寫(xiě)作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生怕寫(xiě)作，主要原因：一是無(wú)話(huà)可寫(xiě)（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫(xiě)。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫(xiě)。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，作文起步需要扶。我們可以從兩方面來(lái)扶：1、在校的作文課，我都會(huì )根據作文要求指導學(xué)生作文思路，并引導學(xué)生怎么把句子說(shuō)具體，把過(guò)程講清楚，所以你要教育孩子課堂上要說(shuō)。從習作3、4開(kāi)始，就讓學(xué)生當堂完成作文，培養學(xué)生獨立完成作文的習慣，也讓我看到了很多孩子的真實(shí)作文水平。2、重視每周五的小作文。每周布置的小作文是作文很好的起步方法，家長(cháng)應該帶孩子親自去做做，讓孩子熟悉過(guò)程，先有親自體驗，寫(xiě)之前先讓他說(shuō)。我相信隨著(zhù)訓練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì )越來(lái)越高。為了鼓勵學(xué)生，我們班有一本《童聲作文集》，準備學(xué)期結束印發(fā)給學(xué)生，今天也張貼了已經(jīng)錄用的作文，家長(cháng)可以一睹為快。作文被錄用的學(xué)生有：
1、表?yè)P作文課上積極發(fā)言的學(xué)生：
2、表?yè)P作文優(yōu)秀的同學(xué)：
四是“抓寫(xiě)字”。
中年級是孩子最能練出字階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡，能讓孩子寫(xiě)出一手好字，相信是每個(gè)家長(cháng)的樂(lè )事。想提醒各位家長(cháng)朋友的是：別老是專(zhuān)門(mén)讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣，要求每一次的作業(yè)，都應該認認真真寫(xiě)好它，獲星表?yè)P。在寫(xiě)字方面，我們班做了這些事：
1、利用課堂時(shí)間練習書(shū)后的描紅，及時(shí)點(diǎn)評，打星。
2、督促學(xué)生練好習字冊，每次要求不多，踏踏實(shí)實(shí)練一頁(yè)，馬虎就要進(jìn)行這課的下一頁(yè)練習。這項對學(xué)生促動(dòng)還是很大的。（欣賞班級優(yōu)秀的作業(yè)。）
五、在平時(shí)的學(xué)習中，我很希望得到家長(cháng)的配合：
1、對照作業(yè)記錄督促孩子細致及時(shí)完成作業(yè)，并請家長(cháng)檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書(shū)寫(xiě)。翻看前一次的家作，了解作業(yè)質(zhì)量，掌握孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)。
2、督促孩子完成口頭作業(yè)。語(yǔ)文和數學(xué)不一樣，沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)。得靠平時(shí)多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。
3、督促孩子認真閱讀課外書(shū)。
4、經(jīng)常與孩子溝通，教會(huì )孩子善于與人溝通。在校和同學(xué)發(fā)生矛盾了，要教會(huì )孩子用語(yǔ)言去化解矛盾，有不懂的要及時(shí)問(wèn)老師，并告訴孩子，老師和你溝通時(shí)，不能用不說(shuō)話(huà)回避問(wèn)題。
5、定時(shí)檢查孩子的文具，個(gè)別孩子鉛筆只有短短的一截還繼續用，課堂上練鋼筆字時(shí)才知道自己沒(méi)打墨水，有的還不會(huì )使用，要教他。
6、不能遲于7：35到校，要保證在校的十分鐘早讀時(shí)間。
我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是：老師和家長(cháng)在教育問(wèn)題上應該達成共識，要很好的溝通、理解、合作，共同培養孩子養成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習態(tài)度。我相信，我們的努力，您的關(guān)愛(ài)，互相配合，定會(huì )共筑孩子成功的明天。
三年級演講稿15
尊敬的評委、老師、親愛(ài)的小朋友們：
下午好！
我是二年級一班的xx，今天能站在這里演講，我感到無(wú)比幸福。說(shuō)到幸福，對于我們小孩子來(lái)說(shuō)，可能是一塊甜甜的糖果，可能是一件漂亮的衣服，還可能是一件新奇的玩具。而這種幸福的感覺(jué)往往是短暫的，有沒(méi)有長(cháng)久的幸福呢？我會(huì )肯定的回答，有！那就是一個(gè)孩子擁有那比山還高、比海還深的母愛(ài)。
母親是我家的太陽(yáng)，有她在，就有溫暖。當清晨的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)窗子，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，看到的是母親忙碌的.身影，耳邊聽(tīng)到是母親催促我起床的聲音。我享受著(zhù)母親的愛(ài)，像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)每天都開(kāi)開(kāi)心心的。
為了讓我成為一個(gè)出眾有才華的女孩，兩年前，母親送我到縣里學(xué)習鋼琴。每次學(xué)琴，母親都靜靜地坐在一旁，陪我一起聽(tīng)課。我的哪個(gè)指法不對，哪段旋律彈得不準，她都細心地記下�；氐郊依�，母親耐心地提醒我注意這些問(wèn)題。有一次，我彈琴時(shí)不專(zhuān)心。這讓正在廚房切菜的母親分了神，手指被切了一下。她只是隨手用紙巾裹住手指，就走到我身邊，說(shuō)：“菲兒，咱練琴的時(shí)候得用心呀！”聽(tīng)了母親的話(huà)，我知道自己錯了，就認真地練琴了。等我彈完一首曲子時(shí)，母親手指流的血已經(jīng)從厚厚的紙巾上滲出來(lái)了。我可以盡情地玩了，可母親還忍著(zhù)疼痛做家務(wù)�？吹竭@情景，我很心疼，也很難過(guò)。母親，正因為您的教導、您的堅持，我才會(huì )在學(xué)習鋼琴的道路上一路前行。
生活是一面鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑。那么讓我們常懷一顆感恩的心吧，在享受幸福的時(shí)候，不會(huì )覺(jué)得理所應當，也會(huì )用愛(ài)來(lái)回報母親。 謝謝大家！
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