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中學(xué)生感恩教師演講稿
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在我們平凡的日常里，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編整理的中學(xué)生感恩教師演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生感恩教師演講稿1
老師們，同學(xué)們：
今天我演講的題目是《謝謝您，我親愛(ài)的老師》
還記得剛上小學(xué)的時(shí)候，無(wú)知的我大字不識幾個(gè)，不會(huì )，也不喜歡讀書(shū)，不懂什么道理，甚至連怎么聽(tīng)課、家庭作業(yè)是什么也搞不清楚�，F在我已經(jīng)是一個(gè)初二的學(xué)生了，回首走過(guò)的路，我深深的感到，是父母養育了我，但是是老師們給我插上了知識的翅膀，為我展現了豐富的精神世界。
尊師的故事古今中外比比皆是。毛爺爺曾對老師徐特立說(shuō)："您是我20年前的先生，現在仍然是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生。"周恩來(lái)對自己的老師一直十分關(guān)心，在自然災害時(shí)期把自己的購物票以及一些現金送給了老師的夫人，在老師去世時(shí)還親自參加了老師的治喪委員會(huì )。成語(yǔ)"程門(mén)立雪"說(shuō)的也是一個(gè)尊師的故事。兩個(gè)學(xué)生十分敬重自己的老師，以至于有一次冒著(zhù)大雪在老師門(mén)前等候，直到地上的雪積到一尺多深。。。。。。在獲得諾貝爾獎的.科學(xué)家中，有23%是猶太人，聰明可能是其中的一個(gè)原因，更重要的是他們一代一代都十分尊重老師，甚至視老師為父母。
尊師更是我們中華民族的優(yōu)良傳統。"一日為師，終身為父"就是這中倫理道德的集中反映。是老讓我們從懵懂無(wú)知的孩童成為知書(shū)達理的少年，是老師讓我們在浩瀚的知識世界里開(kāi)啟一扇一扇大門(mén)，是老師讓我們從離開(kāi)家的孤獨中感受到勝似親情的溫。我們不能要求我們每一個(gè)人都要像猶太人那樣將老師當作自己的父母，但我們每一個(gè)人都應該永遠記住自己老師的恩情與教誨，這是最真實(shí)、也是最基本的"尊師"。
我們都是住校生，與老師們朝夕相處，與別的學(xué)校的老師相比，我們的老師更辛苦，給我們的關(guān)心更多。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心頭�？墒墙K日忙于學(xué)習的我們又有多少時(shí)間關(guān)注過(guò)老師的喜怒哀樂(lè )一年一度的教師節又到了，讓我們在這一天，用一顆感恩的心感謝日夜陪伴我們的老師吧！
現在我呼吁，請全體同學(xué)把最熱烈的掌聲奉獻給我們左邊的老師，謝謝他們的無(wú)私奉獻。并請同學(xué)們一起說(shuō)："謝謝您，老師。"
我的演講到此結束，謝謝大家。
中學(xué)生感恩教師演講稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會(huì )的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。
老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場(chǎng)。
老師的愛(ài)，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時(shí)教導我們的是老師；遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，讓我感受到第二種親情。
我的一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
當我懷著(zhù)害怕的心跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師，是您陽(yáng)光般的笑容給了我以安慰。您將我帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。
當我懷著(zhù)疑惑的心面對難題時(shí)，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地里。當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，老師，是您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，老師，是您天使般的來(lái)到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的.天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強不息的世界里。感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……
不論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)刃牡馗卸髂�，我的老師，感恩您為我所做的一切�?/p>
什么是感恩呢？“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是一個(gè)人健康心理的表現，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )做出貢獻的人；“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。
學(xué)會(huì )感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì )感恩，是為了將無(wú)以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心。
感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩。
下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！
用優(yōu)異的成績(jì)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師！
我的演講完畢，謝謝大家！
中學(xué)生感恩教師演講稿3
如果說(shuō)我們是花兒，那么教師就是園��；如果說(shuō)我們是花兒，那么教師就是蜜蜂；如果說(shuō)我們是花兒，那么教師就是甘露，她們栽種了我們、培育了我們、也滋潤了我們。
教師是園丁。
自我記事起，就接觸過(guò)許多教師。三年級時(shí)，我的作文十分差，能夠說(shuō)是“牛頭不對馬嘴”。但教師并非厭惡我，而是手把手地教我寫(xiě)作。讓我學(xué)會(huì )運用好詞佳句，在我心中栽下了寫(xiě)作的種子。
教師是蜜蜂。
每當我取得了成功，教師便會(huì )十分高興。高興過(guò)后，她總會(huì )給我總結經(jīng)驗，告訴我不要驕傲，要更加地努力，爭取登上更高的階梯，在勤奮中，展現自我風(fēng)采。這讓我的心里綻放出喜悅的花朵。
教師是甘露。
當我品嘗到失敗時(shí)，心中不免有些沮喪，難免會(huì )產(chǎn)生放下的心理�？删褪沁@時(shí)，教師總會(huì )來(lái)到我身旁，撫著(zhù)我的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“不要放下，繼續努力，你必須能成功的�！辈⑶乙椅〗逃�，還告訴我失敗是成功之母。這一句句話(huà)語(yǔ)又滋潤了我心中干涸已久的'土地。
��！教師，您是園丁、是蜜蜂、也是甘露，在您的呵護下，我們茁壯地成長(cháng)。教師我們感激您。我們感恩教師，因為教師就像一部永不生銹的播種機，不斷地在我們的心田里播下了夢(mèng)想和知識的種子，當種子開(kāi)花結果之時(shí)，我們必將長(cháng)大成人。
中學(xué)生感恩教師演講稿4
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xx班的xx，我今天演講的題目是《感恩老師》。不知道同學(xué)們知不知道今天是什么日子？今天是教師節，是屬于所有老師的節日，我代表所有的同學(xué)，祝學(xué)校所有的老師節日快樂(lè )，你們辛苦了！
老師是我們學(xué)習路上最有力的幫助，如果沒(méi)有老師，我們不可能學(xué)習得這么的好。在課堂上，老師教會(huì )我們知識，告訴我們學(xué)習的方法。老師的工作是很辛苦的，為了上課的那幾十分鐘，課下他們要花很多倍的時(shí)間做準備。有些同學(xué)可能認為老師的工作很輕松，一天只需要上幾節課，其他的.都是休息時(shí)間。其實(shí)不是的，在我們看不見(jiàn)的時(shí)候，老師也一直在努力著(zhù)，為了讓我們把知識學(xué)得更好；也一直在工作著(zhù)，犧牲了自己的休息時(shí)間。我們的老師是很無(wú)私的，他們把他們的大部分時(shí)間都花在了教學(xué)準備上，所以我們要感謝老師，感恩老師為我們付出的努力。我們要把老師對我們的好記在心里，聽(tīng)老師的話(huà)。
要做什么才是感恩老師呢？并不是節假日的時(shí)候給老師送禮品，這樣會(huì )給老師帶來(lái)困擾的。我們應該從自己身上下手，上課認真的聽(tīng)講，跟著(zhù)老師的思路走，不分心，就是感恩老師；下課之后，認真的完成老師布置的作業(yè)，不抄作業(yè)，就是感恩老師；節日的時(shí)候給老師發(fā)一個(gè)祝福短信，就是感恩老師。老師為我們付出了很多，我們應該用學(xué)習成績(jì)的提高來(lái)回報老師，這樣才是對老師工作最大的感謝，老師為我們做的努力才沒(méi)有白費。我們應該尊敬老師，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，對老師要有禮貌。我們要聽(tīng)老師的話(huà)，不要做一些讓老師生氣的事，不要跟老師唱反調。
在我們這么多年的學(xué)習生涯中，因為有老師，所以我們才能夠學(xué)到這么多的知識，才能夠一步一步的進(jìn)步。老師為了我們的學(xué)習，付出了很多的時(shí)間和精力，我們才能夠簡(jiǎn)單的獲取知識，我們必須要感謝老師。一些同學(xué)不理解老師的工作，經(jīng)常跟老師唱反調，這是不對的。我們要理解老師的工作，并尊重老師。我們已經(jīng)是中學(xué)生了，應該要懂事了。老師做的都是為了我們好，所以我們要聽(tīng)老師的話(huà)。
在這個(gè)屬于所有老師的節日里，讓我們一起對老師說(shuō)一句“老師辛苦了，謝謝老師！”祝老師們節日快樂(lè )，我們保證會(huì )乖乖聽(tīng)話(huà)的。
謝謝大家！
中學(xué)生感恩教師演講稿5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜……”
每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會(huì )情不自禁地想起我的老師們，是您們，在講臺上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，老師，我衷心的感謝老師這些年來(lái)的諄諄教導，祝愿老師們在今后的日子里幸福、健康、快樂(lè )！
老師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè)。人們都說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對于我們的成長(cháng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人，教導我們如何做人、處事；老師是我們的'朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(cháng)；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，像許多家長(cháng)一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛(ài)卻滋潤到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。
老師，感謝你們，感謝一直以來(lái)在講臺上用汗水澆灑干渴的我們；用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。
感謝你們如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂。
風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著(zhù)我們心中的同一句話(huà)：老師，感謝你們！
中學(xué)生感恩教師演講稿6
鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎。學(xué)會(huì )感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對自己沒(méi)有敵意的人。
感謝老師同學(xué)的支持愛(ài)戴，感謝學(xué)校給予的機會(huì )，感謝母親的培養，感謝我自己的付出。因為感謝著(zhù)這些，我今天便站在這里了。
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。
感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂(lè )觀(guān)。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè )觀(guān)么?感謝對手，感謝敵人，不是樂(lè )觀(guān)么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè )觀(guān)么?所以，感恩，是一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì )給對方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì )更加多的幫我們。懷著(zhù)感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì )感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著(zhù)生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。
感恩，是我們生活中永恒的話(huà)題。學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活。我們將會(huì )感受到更多快樂(lè )。
徜徉在丹徒縣高橋中學(xué)的林間小道上，鮮花盛開(kāi)，綠草如茵，楊柳依依，荷葉田田，不由讓人從內心發(fā)出一聲贊嘆：橋中真美！
駐足于高橋中學(xué)校園的文化長(cháng)廊，“十佳校園”“花園學(xué)�！薄熬G色學(xué)�！�，一個(gè)個(gè)閃著(zhù)金光的獎牌，一張張飄著(zhù)墨香的獎狀，又不由讓人從內心發(fā)出一聲贊嘆：橋中真棒！
然而，有誰(shuí)會(huì )想道，以前的高橋中學(xué)只是一所極普通的鄉鎮中學(xué)，交通不便，信息不暢，師資薄弱，條件簡(jiǎn)陋……是什么原因，使這所學(xué)校在短短幾年中產(chǎn)生了如此翻天覆地的變化呢？高橋中學(xué)的全體師生會(huì )告訴你同一個(gè)答案：因為——徐立芬校長(cháng)！
199x年的春天，徐立芬校長(cháng)上任了。她在心里暗暗下了決心，作為一名共產(chǎn)黨員，我一定不辜負組織的期望，要在最短的'時(shí)間內讓高橋中學(xué)大變樣！為了優(yōu)化校園育人環(huán)境，她跑遍了校園的每一個(gè)角落，構思出一幅又一幅美麗的圖畫(huà)。她克服種種困難，想盡一切辦法，開(kāi)源節流，精心安排一切資金。為了少花錢(qián)多辦事，她親自和總務(wù)主任南下北上，買(mǎi)建材，購花草。有一回買(mǎi)材料，為了節省運費，他們搭了一家工廠(chǎng)的順路車(chē)，等人家的貨卸完送他們回校卸貨時(shí)，已是晚上十點(diǎn)鐘了！
就這樣，經(jīng)過(guò)四年的時(shí)間，原先的垃圾場(chǎng)變成了柳樹(shù)成蔭的綠化帶，原先的臭水塘變成了荷花盛開(kāi)的清水池，原先坑坑洼洼的荒地變成了綠草萋萋的足球場(chǎng)……
人們常說(shuō)“人和萬(wàn)事興”“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，徐校長(cháng)深深懂得，教育管理要以人為本！她努力營(yíng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，激發(fā)教師的工作熱情。
高橋地處江北，要讓青年教師尤其是外地教師安心留在高橋工作，談何容易！徐校長(cháng)覺(jué)得，只有留住了心才能真正留住人。于是，她盡一切可能給教師提供施展才華的機會(huì )，同時(shí)，努力改善教職工的生活條件，幫他們解決實(shí)際困難。青年教師朱彩云，是丹徒縣從陜西引進(jìn)的外語(yǔ)教師，她愛(ài)人原來(lái)在大港中學(xué)教英語(yǔ)，到了婚齡卻苦于沒(méi)有房子結婚，小兩口非常著(zhù)急，徐校長(cháng)了解了這一情況后，毅然決定讓出兩間辦公室，并親自出面為他們裝修，這對青年夫婦感動(dòng)得不知說(shuō)什么是好。第二年，男方主動(dòng)申請從大港中學(xué)調到了高橋中學(xué)工作。
199x年，在徐校長(cháng)的多方努力下，橋中的教師安居工程樓建成了，又一大批教師解決了住房問(wèn)題。
人心齊，泰山移。面對學(xué)校和黨組織的關(guān)心，面對高橋人民的期望，面對莘莘學(xué)子的求知熱情，在徐校長(cháng)奮斗精神的鼓舞下，高橋中學(xué)的教師開(kāi)始奮發(fā)了！同樣的教師，同樣的生源，當年的中考，高橋中學(xué)就打了個(gè)漂亮的翻身仗，一舉進(jìn)入了丹徒縣的上游學(xué)校行列。望著(zhù)中考的成績(jì)統計表，徐校長(cháng)流下了幸福的熱淚。
滔滔長(cháng)江水，滾滾向東流。徐校長(cháng)沒(méi)有陶醉在一次的成功之中，她清醒地認識到，高橋這個(gè)江北的沙洲，經(jīng)濟發(fā)展落后的根源就在于人才的匱乏，要改變家鄉貧窮落后的面貌，必須要加快教育的發(fā)展，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
她帶領(lǐng)一批青年教師到“洋思中學(xué)”參觀(guān)考察，又帶領(lǐng)一批青年教師到邗江縣中實(shí)地感受教育的現代化�；貋�(lái)后，青年教師們坐不住了，他們自覺(jué)地查資料，探索教育科研方法。徐校長(cháng)因勢利導，又連續請了幾位同行專(zhuān)家到學(xué)校做報告，組織教師觀(guān)看特級教師教學(xué)錄像，全校掀起了一股“科研興教”的熱潮。轉眼一年過(guò)去了，橋中“分層教學(xué)”這朵教改之花結出了累累碩果�？�！江蘇省青少年“金鑰匙”科技競賽摘得第一名，全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽囊括縣前10名，化學(xué)競賽包攬縣前12名，華羅庚杯數學(xué)競賽又獲全縣第一……
這四年多來(lái)，為了工作，徐校長(cháng)沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)安穩覺(jué)；為了工作，她沒(méi)時(shí)間顧及自己的家庭，常常是先生把午飯做好了送到學(xué)校；為了工作，她沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)自己唯一的女兒，當年，她送走一屆屆學(xué)生時(shí)，她自己的女兒卻沒(méi)能考上一所如愿的大學(xué)，如今，女兒即將畢業(yè)，作為母親的她又無(wú)暇去為女兒落實(shí)工作。每當談起這些，徐校長(cháng)總是覺(jué)得十分內疚，她欠家庭，欠女兒太多太多了！
有人說(shuō)，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。是啊，徐立芬校長(cháng)不正是一支烈烈燃燒的紅燭嗎？“把熱心獻給教師，把愛(ài)心獻給學(xué)生，把忠心獻給事業(yè)”——這就是一名優(yōu)秀的女共產(chǎn)黨員、一位優(yōu)秀的女校長(cháng)、一支默默燃燒的“紅燭”的情懷！
中學(xué)生感恩教師演講稿7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
募然回首，回望已走過(guò)的生命之旅，影響我之大的莫過(guò)于老師。她們給了我無(wú)微不的關(guān)懷，每天廢寢忘食只為培育一棵棵的幼苗，長(cháng)大后成為國之棟梁。她們的愛(ài)，在我的心中是高尚的。
小學(xué)的老師是攙扶著(zhù)我們前進(jìn)的。從坐姿、敬禮、過(guò)馬路到如何掃地、擦窗一一都給我們耐心的教導。老師責無(wú)旁貸地呵護眼前柔弱的學(xué)生。我還記得小學(xué)生活中陪伴我們度過(guò)無(wú)數個(gè)春秋的xx老師，她在我的生命中影響甚深。她告訴我們何處是坎坷，叮囑我們跌倒后不必放棄，要向前看；在陽(yáng)光下，她告訴我們如何躲避風(fēng)雨。但她不忍見(jiàn)我們的挫折與傷痕，所以盡力地讓我們避免被自己的棱角所傷，以至未雨綢繆地為我們框定了如何是好學(xué)生的所為、思想。童年是燦爛的陽(yáng)光，小學(xué)老師則是發(fā)出燦爛陽(yáng)光的太陽(yáng)，用一種樸實(shí)的愛(ài)，一種真摯的愛(ài)照亮我們。
中學(xué)的老師是我們風(fēng)雨同舟的旅伴。隨著(zhù)歲月的流逝，我們一天一天地長(cháng)大，思想也漸漸成熟，開(kāi)始懂得成長(cháng)的道理，處事的正誤，同時(shí)也有青春的煩惱，做人的無(wú)奈。但中學(xué)老師瀟灑地棄置了“師者為尊”的古訓，成為我們亦師亦友的指引者。他們眼中不再注視“乖”與“不乖”，而是以深厚的學(xué)識，靈活的教學(xué)、恒久的熱情與堅韌的毅力，引導我穿行于數學(xué)公式、古今詩(shī)詞、英語(yǔ)語(yǔ)法之中，有時(shí)候為一道難題、一個(gè)問(wèn)題，甚至一個(gè)生僻字而廢寢忘食，或者為制作一個(gè)為明天上課的教學(xué)軟件而通宵達旦。他們也有自己的生活，自己的家庭，但他們深藏疏忽父母妻兒的內疚，深藏內心的疲倦，每天給我們的又是一個(gè)燦爛的笑容。
青春是廣闊的`大海，中學(xué)老師則是大海中的渡輪，在暴風(fēng)雨中穿行，為的只是把我們護送到彼岸，但付出的就只有大海知道。從小學(xué)到中學(xué)，每一份來(lái)自老師的不同層次不同風(fēng)格的愛(ài)，如同陽(yáng)春三月的暖，黎明前的曙光，牽著(zhù)我們的手，拍著(zhù)我們的肩，照著(zhù)我們的路前進(jìn)。怎樣報答師恩？唯有不忘老師的諄諄教誨，未來(lái)成為出色的人才。
謝謝大家！
中學(xué)生感恩教師演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天是9月10日——教師節。在第xx個(gè)教師節來(lái)臨之際，請允許我代表全體少先隊員向全體老師致以節日的問(wèn)候:老師，您辛苦了!老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字概括——燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界您像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝x上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的`愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
親愛(ài)的老師，我們衷心祝愿您幸�？鞓�(lè )到永遠!
謝謝大家!
中學(xué)生感恩教師演講稿9
敬愛(ài)的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師：
你們好！
非常榮幸由我代表全體同學(xué)做今天神圣節日的演講。今天就是我們一年一度的教師節，在此，我謹代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節日快樂(lè )！今天，在這莊嚴神圣的9月10日，今天，收獲的喜悅在人們心底蕩漾，我們請您——親愛(ài)的老師，聽(tīng)一聽(tīng)桃李對園丁傾訴衷腸。老師，您的無(wú)私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的'長(cháng)城！您甘于當人梯，用微笑著(zhù)的堅韌，讓學(xué)生踩著(zhù)您的肩膀奔向新的征程；您樂(lè )于當園丁，用執著(zhù)的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來(lái)光明！老師，您常常為我們的調皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長(cháng)大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著(zhù)環(huán)衛工人的心；容不得半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著(zhù)航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)風(fēng)向和航道；它包容著(zhù)母親的摯愛(ài)，園丁的職責，老頑童的天真……
一切一切都是為學(xué)生奉獻的心。我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤汗水，在成長(cháng)的過(guò)程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢？可能由于我們的年少沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長(cháng)大，我們不再只會(huì )保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生！
敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著(zhù)舉足輕重的地位，我們感激您！在這個(gè)美好的節日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，心想事成！
最后我用最樸實(shí)又最真摯的話(huà)語(yǔ)高聲呼喊——老師好！謝謝！
中學(xué)生感恩教師演講稿10
中學(xué)生感恩老師的演講朋友：
大家好！
白云輕輕地漂浮在空中，一幅接一幅地改變著(zhù)畫(huà)面。白云感謝藍天的養育。落葉從樹(shù)枝上沙沙作響，構成一個(gè)感人的動(dòng)作。樹(shù)木感激并滋養著(zhù)大地。高山對土壤的感激，可以變成它的壯麗；只有當大海感激涓涓細流時(shí)，它才會(huì )寬廣。羔羊仍然知道跪在胸前的仁慈，烏鴉和反胃的意思。作為萬(wàn)物的靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物，我們應該永遠心存感激。因為只有感恩才能豐富世界。只有感恩才能讓人充滿(mǎn)溫暖。只有感恩，我們才能體會(huì )生活的真正意義。當我年輕的時(shí)候，我曾經(jīng)聽(tīng)到奶奶說(shuō)：父母對我們有三種仁慈，“生我的痛苦，撫養我的痛苦，撫養我的幸�！�。從我出生到長(cháng)大，他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌倥�。我的父母�?ài)我，我也愛(ài)他們。我會(huì )一直感激他們。我感謝他們給了我生命和一切。
有一天當老師，做父親。親愛(ài)的老師，你給了我知識，教會(huì )了我做人。我想感謝我的老師。有了你的教導，我的生活將充滿(mǎn)陽(yáng)光。我想感謝我的朋友們。在人生的道路上，我們曾經(jīng)一起歡笑、哭泣和行走。有了你的`陪伴，我不再感到孤獨。感激是表示善良和感激。這是“人們尊重我一只腳，我尊重別人一只腳”的寬宏大量。這是“給我一個(gè)桃子，給我一個(gè)李子”的寬宏大量"滴水的仁慈應該得到噴涌的泉水的回報。"如果一個(gè)人不知道如何感恩，他的心就會(huì )變得空虛。如果一顆心不被觸動(dòng)，靈魂就會(huì )變得蒼白。然而，在今天的社會(huì )中還是有一些人！自從他們來(lái)到這個(gè)世界，他們一直受到父母和老師的照顧。他們對社會(huì )沒(méi)有貢獻，但是他們充滿(mǎn)了抱怨和無(wú)盡的抱怨。他們覺(jué)得家庭紐帶就像淡水，把善良和正義當成泥土，只知道如何獲得，不知道如何回報。這些人的心有多可憐！如果我們總是心存感激，我們會(huì )永遠想起那些對我們很好卻什么也不說(shuō)的人。只有當我們總是心懷感激的時(shí)候，我們才能向那些有困難的人伸出援助之手。給人們玫瑰，在他們手中留下?lián)]之不去的芳香，學(xué)會(huì )感恩，知道如何回報，我們將收獲更多的幸福。穿上華麗的外套，心心相印，踏上“感恩”的凈土，帶著(zhù)感恩走上道路，你我一定會(huì )走出風(fēng)景，迎來(lái)更美好的明天！
以上是對高中生感恩教師言語(yǔ)模式的介紹。讀完上面的介紹，我相信每個(gè)人都已經(jīng)理解了。
中學(xué)生感恩教師演講稿11
各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“一年一度秋風(fēng)勁，同喜同賀教師節”在這金秋送爽的豐收季節里，我們迎來(lái)了第36個(gè)教師節，請答應我代表奮中所有學(xué)子向我校所有辛勤奉獻在教學(xué)一線(xiàn)的老師和為奮中發(fā)展嘔心瀝血的領(lǐng)導以及為我們的學(xué)習提供服務(wù)和保障的行政、后勤老師，致以最誠摯的敬意與祝愿：老師，你們辛苦了!祝你們節日快樂(lè )!
尊敬的老師們，在我們朝夕相處的日子里，我們深切地感受到了您平凡中的偉大，普通中閃現著(zhù)耀眼的光輝�！ ⊥涣宋覀冋n上淘氣、不交作業(yè)時(shí)老師您的諄諄教誨;忘不了我們考試受挫、沮喪失意時(shí)，老師您激勵鼓舞的話(huà)語(yǔ)，您告訴我們：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任。因為有了您，我們在知識海洋中前進(jìn)的航船，才有了指路的明燈，我們在迷茫消沉的暗夜才有了永恒的北斗。
忘不了我們沉溺游戲，夜不歸宿時(shí)，老師您在寒風(fēng)中四處找尋;忘不了我們屢次范錯、學(xué)習受阻時(shí)老師您語(yǔ)重心長(cháng)地訓導。我們明白，您嚴肅的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)愛(ài)，您對我們的懲罰更是“望生成龍”的期盼啊!我們怎么能不懂您呢? 忘不了當我們生病孤獨、心情落寞時(shí)，老師您關(guān)切的噓寒問(wèn)暖;忘不了那次運動(dòng)會(huì )，面對競爭與挑戰，我們膽怯了，老師您的一句“走上賽場(chǎng)，無(wú)論成績(jì)的高低都是英雄，回到班級，迎接你的`永遠都是掌聲”您讓我們超越了自我，奪取了成功。是您讓我們明白：從失利中吸取教訓，在困難中積聚力量!
忘不了那位不分寒暑，在校園里躬身拾撿我們信手亂扔垃圾的駝背大爺;忘不了那些在我們已經(jīng)熟睡的午夜依然在寒冷酷暑中巡檢校園安全的老師;忘不了那些丟下家中生病的老人、年幼的孩子堅定地站在講臺給我們上課的老師!
太多太多震撼我們心靈的幸福，我們會(huì )銘刻在心，永遠不會(huì )忘記，因為，老師教會(huì )我們懂得感恩。
這就是奮中的老師們，我們心中最可親可敬的人，為了學(xué)生，無(wú)私奉獻，甘為人梯，不僅為我們傳授知識，更為我們樹(shù)立了做人的典范。
尊敬的老師，我們以自己能成為奮斗中學(xué)的一名學(xué)子而倍感幸運和驕傲!真的謝謝您!
親愛(ài)的同學(xué)，我們能接受這樣一群優(yōu)秀的奮中師長(cháng)的引領(lǐng)，我們享受其中的同時(shí)，更要倍加珍惜。然而，多少次，年少輕狂、任性沖動(dòng)的我們，傷害了老師的感情或是無(wú)視老師的勞動(dòng)成果。一次次，老師都以無(wú)比寬廣的胸懷和愛(ài)包容了我們，同學(xué)們我們要用實(shí)真實(shí)在的行動(dòng)來(lái)感謝和回報我們尊敬的老師，讓我們努力成為讓老師們欣慰和驕傲的學(xué)生，在我們的身上彰顯出我們老師的風(fēng)采，我想，這是獻給我們老師最好的問(wèn)候和祝愿。
多一次課上專(zhuān)注的聽(tīng)講，少一次睡大覺(jué)開(kāi)小差;多一次對老師的理解與尊重，少一次無(wú)故的埋怨和頂撞;多一次遵紀守規，少一次任性妄為;多一次躬身拾撿廢紙，少一次信手亂丟垃圾;多一次扶弱助困的義舉，少一次胡亂花錢(qián)的浪費;多一次對班級校園的愛(ài)護，少一次攀折樹(shù)木、踩踏花草的行為;多一次真誠文明的問(wèn)候，少一次喊爹罵娘的粗魯!
同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)回報恩師，做文明向上的奮中人!讓我們攜手并進(jìn)，互相監督!
最后讓我們再一次祝愿我們尊敬的老師們：節日快樂(lè )、身體健康、萬(wàn)事如意!
中學(xué)生感恩教師演講稿12
自1985年9月10日，中國第一個(gè)教師節隆重面世。細細數來(lái)，今年是第二十三個(gè)教師節了。在此我祝愿天下所有教師節日愉快。
進(jìn)入新世紀以來(lái)，我們每個(gè)個(gè)體，可能會(huì )因為多種因素的作用，其工作性質(zhì)、資料，生活方式和習慣，千差萬(wàn)別，但就大多數人來(lái)說(shuō)，我們都會(huì )有教師�？陀^(guān)地說(shuō)，教師無(wú)論是小學(xué)教師還是大學(xué)教師，他們都在潛移默化地影響著(zhù)我們的思維方式和價(jià)值取向，他們對我們健康成長(cháng)、成人、成才往往是決定因素。
我要感恩教師，記得小學(xué)的時(shí)候，從我們學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字起，是我的小學(xué)教師幫忙我完成的；中學(xué)的時(shí)候，應對高考的壓力，是我的高中教師憑借頑強的敬業(yè)精神，起早摸黑為我們上課、復習，毫無(wú)怨言；來(lái)南京上學(xué)后，除了學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，還從教師那里學(xué)到了一些做人的道理，可能我幸運，我的班主任具有很強的親和力，更有自我所獨特的人格魅力，他那謙遜、隨和、與人為善的`風(fēng)格，給我留下了深刻的印象。當然也是我學(xué)習的
如果有機會(huì )我能當教師，我必須做個(gè)真正好處上的教師。
中學(xué)生感恩教師演講稿13
朋友們：
大家好!
白云在空中輕輕飄蕩，變幻著(zhù)一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，那是白云感恩哺育它的藍天;落葉從枝頭簌簌墜落，譜寫(xiě)出一曲曲感人的樂(lè )章，那是大樹(shù)感恩滋養它的大地。
高山感恩于土壤，方能成其雄奇;大海感恩于細流，方能就其博大。羔羊尚知跪乳之恩，烏鴉還有反哺之義，作為萬(wàn)物靈長(cháng)的我們，更應常懷一顆感恩之心。因為只有感恩，這個(gè)世界才會(huì )豐富多彩;只有感恩，人與人之間才會(huì )充滿(mǎn)溫情;只有感恩，我們才會(huì )領(lǐng)悟到生命的真諦。
我小的時(shí)候，就曾聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)：父母對我們有三重恩德，“生我之痛、養我之苦、育我之辛”。從我“呱呱”落地到長(cháng)大成人，他們?yōu)槲覂A注了多少的心血。父母愛(ài)我，我也愛(ài)他們，我會(huì )時(shí)刻懷著(zhù)感恩之心，用心報答，感謝他們賜予我生命，給了我一切。
一日為師，終身為父。敬愛(ài)的.老師，是你們授給我知識，教會(huì )我做人。我要感謝老師，有了你們的教誨，我的人生道路上才會(huì )灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
我要感謝我的朋友，在人生的道路上，我們曾經(jīng)一起笑過(guò)、一起哭過(guò)，一同走過(guò)，有了你們相伴，我不再感到孤獨、寂寞。
感恩就是知恩圖報，是“人敬我一尺，我敬人一丈”的大度，是“投我以桃，報之以李”的曠達�！暗嗡�，當涌泉相報�！币粋�(gè)人不懂得感恩，心靈就會(huì )變得空虛;一顆心沒(méi)有了感動(dòng)，靈魂就會(huì )趨于蒼白。
然而，當今社會(huì )上有些人啊!自從來(lái)到人世，倍受父母呵護，師長(cháng)關(guān)愛(ài)，他們對社會(huì )沒(méi)有一絲貢獻，卻牢騷滿(mǎn)懷，抱怨不已，覺(jué)親情如淡水，視恩義如草芥，只知索取，不懂回報。這些人的內心是多么貧乏!
常懷感恩之心，我們便會(huì )時(shí)時(shí)懷想那些有恩于我們卻不言回報的人。常懷感恩之心，我們才能對身處困境的人愛(ài)心融融地伸出援助之手。
“授人玫瑰，手留余香”，學(xué)會(huì )感恩，懂得回報，我們將會(huì )收獲更多的快樂(lè )。
身披一襲燦爛，心系一分執著(zhù)，腳踏“感恩”這片凈土，帶著(zhù)感恩之心上路，你我必將踩出一路風(fēng)光，迎來(lái)更為美好的明天!
謝謝大家!
中學(xué)生感恩教師演講稿14
尊敬的各位老師 、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是來(lái)自高20xx級2班的。我今天國旗下演講的題目是《老師，您辛苦了》。
九月是一個(gè)金色的季節，九月也是一個(gè)收獲的季節，就在十年前的這樣一個(gè)九月我們懷著(zhù)喜悅而又激動(dòng)地心情，踏入了學(xué)校這座知識的殿堂。陪著(zhù)我們一路走到現在的那個(gè)人啊，是您，我親愛(ài)的老師。
是您，讓我從咿呀學(xué)語(yǔ)的幼子，成長(cháng)成為現在伶俐的少女。
是您，讓我從當年數著(zhù)手指計算的艱難，變成現在應對各種復雜函數的從容。
還是您，讓我從幼稚懵懂，變得懂事堅強。
而這一路來(lái)的艱辛，又有誰(shuí)懂。
這一路，是您的目光，在鼓勵；是您的聲音，在指正；是您的.心，在呼喚；是您的人格，在感召。
您不是雕塑家，但卻雕刻出世界上最珍貴的藝術(shù)品；您不是詩(shī)人，但卻書(shū)寫(xiě)出最壯麗的詩(shī)篇；您不是畫(huà)家，但卻在一點(diǎn)一滴之間勾勒出唯美的風(fēng)景畫(huà)。
有人把老師比作紅燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人，甘做人梯、嘔心瀝血。是啊 你們用筆尖耕耘桃李地、墨水澆出智慧花，您為祖國培養出一批又一批的棟梁。您們將青春獻給了教育這樣神圣的事業(yè)，令我們欽佩。
如果沒(méi)有你，幼芽如何長(cháng)成大樹(shù)；如果沒(méi)有你，何來(lái)燈塔照亮航路、如果沒(méi)有你，生命又將怎樣才能大放光彩。
荀子曰：“教也者，長(cháng)善而救其失者也�！蹦亩髑槲覀冇秩绾文軋蟠�。
希望同學(xué)們能體諒老師對我們的一片苦心，在新的學(xué)期里，更能做到尊敬老師，平時(shí)見(jiàn)到來(lái)時(shí)主動(dòng)問(wèn)好，認真的聽(tīng)好每一堂課，完成每一次作業(yè)。能約束自己的行為，不頂撞老師，遵守班規校紀，以一個(gè)中學(xué)生應有的朝氣蓬勃去過(guò)好每一天，認真仔細的做好每一件事強。
同學(xué)們，我們在父母的鼓勵下，老師的關(guān)愛(ài)下成長(cháng)，何以能不報答？努力吧！用優(yōu)異的成績(jì)默默地書(shū)寫(xiě)學(xué)生對老師最為崇高的敬意。
老師，今天是您的屆時(shí)。在這里，我代表每一位同學(xué)對你說(shuō)一句：老師，您辛苦了！祝您節日快樂(lè )。
中學(xué)生感恩教師演講稿15
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！這些年來(lái)，老師一直像勤勞的園丁一樣，整天照顧我們，讓我們健康成長(cháng)；老師就像太陽(yáng)。我們就像正在發(fā)芽的小樹(shù)。他們在陽(yáng)光下成長(cháng)，成長(cháng)為國家的棟梁。老師就像我們的母親，關(guān)心我們，防止我們受到傷害；老師就像我們的父親。如果我們做錯了什么，我們必須理解嚴格的教育。但是我們將被鼓勵不要做這樣的事情。老師把他所有的都給了我們……我們老師經(jīng)常加班到深夜，不管是冷還是熱。我以為這是校長(cháng)讓他們做的`。但是我錯了。有一件事讓我明白了為什么。本來(lái)老師經(jīng)常加班不僅是為了校長(cháng)的任務(wù)，也是為了我們的作業(yè)。之后我仔細觀(guān)察老師，發(fā)現皺紋一天到晚爬上老師的眼角……老師半夜辛辛苦苦寫(xiě)教案。批準我們的任務(wù)。難道我們不報答勤奮的老師申請的優(yōu)異成績(jì)嗎
我想對所有的老師說(shuō)：老師，您辛苦了！你為我們做了多少，我們一定以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報你的良苦用心！
謝謝，我說(shuō)完了！
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