八年級數學(xué)《統計復習》評課稿

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行評課稿編寫(xiě)工作，評課是對照課堂教學(xué)目標，對教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動(dòng)以及由此所引起的變化進(jìn)行價(jià)值的判斷。我們該怎么去寫(xiě)評課稿呢？下面是小編為大家整理的八年級數學(xué)《統計復習》評課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級數學(xué)《統計復習》評課稿1

　　王老師的這節《統計復習》課，生動(dòng)自然。王老師課堂的駕馭能力很強。首先，她讓學(xué)生自己翻開(kāi)考試說(shuō)明，看中考的各級要求與目標。直截了當。從考試說(shuō)明的要求與知識框架來(lái)引出統計復習的知識點(diǎn)，依次復習了樣本、總體、個(gè)體、樣本容量的概念等，以及五個(gè)統計量的運用。

　　總體上，課堂很活躍，思路很清晰，也契合生活實(shí)際，值得我學(xué)習！既有教學(xué)知識點(diǎn)的思維導圖，又有教育激勵的`意義。起初讓學(xué)生小組發(fā)言，以開(kāi)火車(chē)的形式，說(shuō)出自己的體育長(cháng)跑得分，銜接自然。這讓大部分同學(xué)參與其中，激發(fā)學(xué)習興趣。在簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)整理中，通過(guò)習題，學(xué)生大膽發(fā)言，清晰統計中抽樣調查的四個(gè)相關(guān)概念，也很自然地引出平均數、中位數、眾數的概念特點(diǎn)以及應用。從5-6個(gè)小練習中依次展示了各類(lèi)統計圖的特點(diǎn)，還有方差、標準差等離散量。其中還涉及了原作業(yè)本上的一道習題。遺憾的是，如果能夠做些改編與變式，應該更有意義。而不是重新再解一遍原題。個(gè)人想法：換成糾錯改錯題，考察方差反應的整齊度、穩定度、波動(dòng)情況。

八年級數學(xué)《統計復習》評課稿2

　　王老師這堂課教學(xué)設計非常清晰，各知識點(diǎn)分析到位，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，由淺入深，層層遞進(jìn)，是一堂非常不錯的復習課。

　　下面就這節課來(lái)談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

　　1、導入直截了當

　　王老師從學(xué)生感興趣的長(cháng)跑成績(jì)引入統計上的幾個(gè)概念：樣本，眾數，中位數，總體，導入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，并把復習的主動(dòng)性給了學(xué)生，起到很好的.復習效果

　　2、設計思路清晰

　　從長(cháng)跑成績(jì)到具體的練習，學(xué)生的解答，教師的講解，而且能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵學(xué)生獨立思考，引導學(xué)生用自己的語(yǔ)言闡明自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。

　　3、注重數學(xué)思想的培養

　　能有效的引導學(xué)生學(xué)會(huì )用數學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習、日常生活中碰到的問(wèn)題。能教學(xué)生扇形，柱形圖去預測統計學(xué)上的整體的趨勢，如何處理數學(xué)上數據

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