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尊敬老師講話(huà)稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多人會(huì )去使用講話(huà)稿，講話(huà)稿是在公務(wù)活動(dòng)中針對特定場(chǎng)合，面對特定聽(tīng)眾發(fā)表口頭講話(huà)的文稿。相信寫(xiě)講話(huà)稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的尊敬老師講話(huà)稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬老師講話(huà)稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
早上好�。ň瞎�
昨天，是我國第33個(gè)教師節。今天，我講話(huà)的題目是《文明禮貌，從尊敬老師開(kāi)始》。
上一周，有幾個(gè)七年級的同學(xué)，肩并肩有說(shuō)有笑地走著(zhù)，前面迎面走來(lái)一位老師，他們也不認識，但當這位老師走到這幾名同學(xué)身邊時(shí)，其他人都還是說(shuō)笑，只有一位同學(xué)，恭敬的鞠了一躬，說(shuō)了聲“老師好”。老師當然也很高興的回答了一句“你好”，別的同學(xué)都沒(méi)哼一聲。等老師過(guò)去了之后。有的人說(shuō)那個(gè)同學(xué)傻，不認識的老師還給鞠躬；有的人說(shuō)他根本是裝樣子，給別人看的。那個(gè)同學(xué)沒(méi)有反駁他們，只是說(shuō)了一句：做一個(gè)有禮貌的人，是做學(xué)生的最基本要求。我正走在他們身后，聽(tīng)了這句話(huà)非常感動(dòng)，感動(dòng)那個(gè)同學(xué)的真誠，一個(gè)人懂禮貌，真的是很難得的品質(zhì)。
尊師重教是我們中華民族的傳統美德。我與同學(xué)們分享一個(gè)古代尊師小故事——大家都知道的“程門(mén)立雪”的故事。楊時(shí)是北宋時(shí)期一個(gè)非常好學(xué)的青年。一天，楊時(shí)遇到一個(gè)不懂的問(wèn)題，就與好友游�。▃uò）相約去請教老師程頤（yí）。當他們趕到老師家時(shí)，正好趕上老師午睡。為了不打擾老師休息，他們就站在院子里靜靜等候。不巧，那天下起鵝毛大雪。他們站在外面，身上落了厚厚的一層雪花。當老師一覺(jué)醒來(lái)，推門(mén)看見(jiàn)他們時(shí)，地面的積雪已經(jīng)一尺多厚了。楊時(shí)和游�。▃uò）站過(guò)的地方，留下了兩雙深深的雪坑。
同學(xué)們，我們“成章”的校訓是什么？——忠信篤敬，禮義廉恥。尊敬老師，就是“敬”和“禮”。子曰：“不知禮，無(wú)以立也�！币馑际�，孔子說(shuō)：“不知道禮儀，就不能立身處世�！避髯右舱f(shuō)：“不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧�！币浴岸Y”強調和諧社會(huì )。
同學(xué)們，我們如何弘揚中華民族的傳統美德，尊敬我們的'老師呢？我覺(jué)得，尊師的內容很多，主要從三個(gè)方面做起。
1、首先，要從向老師問(wèn)好開(kāi)始。校園林蔭大道，不能對老師視而不見(jiàn)，應該主動(dòng)鞠躬問(wèn)好：“老師，您好！”上課，先問(wèn)候：“老師，您好！”；下課，說(shuō)聲“老師，您辛苦了，老師再見(jiàn)�！�
2、尊重熱愛(ài)老師的勞動(dòng)。這是學(xué)生尊敬老師的具體行動(dòng)，包括在課堂上認真聽(tīng)講，不開(kāi)小差；認真及時(shí)完成老師布置的作業(yè)；虛心接受老師的批評和教育，不頂撞、不埋（mán）怨；要學(xué)會(huì )知恩感恩，尤其要刻苦學(xué)習，勤學(xué)好問(wèn)，虛心求教，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師的教導。
3、主動(dòng)與老師交流溝通。要正確處理與老師之間的矛盾；正確對待老師的過(guò)失，委婉地向老師提意見(jiàn)；犯了錯誤要勇于承認，及時(shí)改正；用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的努力，讓老師對你放心；做有責任的人，贏(yíng)得老師的信任，分擔老師的憂(yōu)愁。
同學(xué)們，最后，請大家記住兩句名言。
�。�1）元朝戲劇家關(guān)漢卿說(shuō)：“一日之師，終身為父�！�
�。�2）近代維新志士譚嗣同說(shuō)：“為學(xué)莫重于尊師�！�
文明禮貌，從尊敬老師開(kāi)始。我相信，我們“成章”學(xué)子每一個(gè)都是尊敬老師的文明人！
謝謝大家�。ň瞎�
尊敬老師講話(huà)稿2
老師們、同學(xué)們：
早上好！開(kāi)學(xué)以來(lái)我多次聽(tīng)到家長(cháng)講自己孩子對父母話(huà)一點(diǎn)不聽(tīng)還惡語(yǔ)相向，聽(tīng)幾位班主任老師講這次過(guò)了一個(gè)沒(méi)有鮮花，掌聲和問(wèn)候的教師節，他班的學(xué)生在教師節這天無(wú)動(dòng)于衷，我覺(jué)得這是十分嚴重的問(wèn)題，所以我講話(huà)的題目是《爭做孝敬父母、尊敬老師的學(xué)生》。
今天我想以自己的兒子引入今天講話(huà)，我首先要告訴大家兒子不是最優(yōu)秀的但確實(shí)是我的驕傲。在這里說(shuō)到他不是想夸自己的兒子而是想讓大家分享并以此來(lái)拋磚引玉希望大家爭做孝敬父母、尊敬老師的好學(xué)生。
在今年高考中兒子以理科總分611分的成績(jì)排名全省900多名，被同濟大學(xué)錄取，并于8月31日到同濟大學(xué)報到。拿他自己的話(huà)說(shuō)基本實(shí)現了他的高考目標。兒子能取得較好的成績(jì)，我覺(jué)得他的每一點(diǎn)進(jìn)步和成長(cháng)進(jìn)步都離不開(kāi)每一位老師也包括父母的辛勤培養，在這里我要感謝輔導幫助過(guò)他的每一位老師！高考之后，他的老師、同學(xué)、親戚朋友還有我們都為之高興。然而，作為從事教育工作20多年的我在高考之后到現在這段時(shí)間里為兒子高考取得好成績(jì)高興，更為兒子養成了良好的品德而自豪！尤為他有尊敬老師，孝敬父母的習慣而驕傲！當我送他到了同濟大學(xué)要分開(kāi)的時(shí)候我還再一次叮囑他“兒子，考上大學(xué)還是你漫長(cháng)人生中的很小一步，以后還會(huì )遇到很多的挑戰和困難，無(wú)論怎樣，你都要懂得感恩，感恩每一個(gè)關(guān)心幫助你的人，這是你今后成功與制勝的法寶”。
在他以前的生活中以及他在上海學(xué)習的這段時(shí)間里的所作所為對他尊敬老師孝敬父母的良好習慣深有體會(huì )。在他讀初中和高中的寒、暑假中他只要有時(shí)間必做的一件事就是帶上幾個(gè)同學(xué)一起去看他的母校和班主任老師。節日里一定會(huì )給每位任課老師發(fā)祝福短信。高考之后在家里爭著(zhù)洗碗做家務(wù)。在今年中秋節的時(shí)候他向他的所有老師和父母、奶奶等打了電話(huà)或者發(fā)了短信祝賀節日；上次我由于出差到了上海，告訴他會(huì )去他學(xué)校，他在對上海還不是很熟的情況下就對我說(shuō)“我去機場(chǎng)接你！”。兒子的這簡(jiǎn)單的一句話(huà)使我回想起了原望城一中一位校長(cháng)說(shuō)過(guò)的一件事：老校長(cháng)兒子在北京讀書(shū)時(shí)，他出差到了北京而他的兒子因故沒(méi)有去接爸，校長(cháng)硬是當著(zhù)許多客人的面要狠狠的罵自己兒子不懂事不孝訓，而且要他的兒子承認錯誤。他對兒子說(shuō)，不懂尊敬和孝順的人沒(méi)有出息！當我兒子說(shuō)要去機場(chǎng)接我時(shí)，我對兒子說(shuō)“上海你還不熟悉就在校門(mén)口等我好了”。當時(shí)我想：兒子懂事了！其實(shí)老校長(cháng)的做法和想法和我們每一個(gè)做父母的只有一個(gè)心愿：希望自己的孩子長(cháng)大后懂得感恩。
同學(xué)們，我們成為人，是父母的養育，我們成為才，靠老師的培養。父母給了我們的生命，老師給了我們的智慧。是父母，給我們帶到這美麗的世界，是老師，讓我們成為胸懷理想的人才。不要忘記父母的.養育之恩，不要忘記老師的教育之恩，否則就是忘恩負義。
有這樣一個(gè)故事：漢文帝劉恒，漢高祖第三子，他以仁孝之名，聞?dòng)谔煜�，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過(guò)后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農業(yè)，使西漢社會(huì )穩定，人丁興旺，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展。
很可惜，面對父母的涌泉之恩，我們少數同學(xué)卻不愿意滴水相報。十月懷胎的辛勞加十多年養育的恩德都換不來(lái)子女的一聲問(wèn)候。換不來(lái)子女對父母說(shuō)話(huà)的恭敬的態(tài)度。
圣經(jīng)十誡的第五條是“要孝敬父母，使你得福，在世長(cháng)壽�！币馑际钦f(shuō)：如果你想得福，你必須恭恭敬敬地孝敬父母。相反，若你不孝敬父母，你就不能期望得福�！� 你看，不孝敬父母，天地不容。
作為中學(xué)生，孝敬父母重要的是要對父母懷著(zhù)一顆感恩的心。有時(shí)候說(shuō)上一句溫暖的話(huà)，做一兩件力所能及的家務(wù)都是對父母的感恩，更重要的是要刻苦學(xué)習，爭取最好的成績(jì)，考上理想的大學(xué)，不要辜負父母的期望。遵守學(xué)校紀律和國家法律不讓父母操心。
同樣道理，我們在孝敬父母的同時(shí)，必須尊敬老師。老師每天不辭勞苦的教我們學(xué)知識、學(xué)文化，是老師把我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，成為人才。
遠在北宋時(shí)期，福建有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士。 一天，楊時(shí)與同學(xué)游酢一起去向老師程頤請教學(xué)問(wèn)，卻不巧趕上程老師正在屋中打盹。楊時(shí)便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門(mén)口，等著(zhù)老師醒來(lái)。天上飄著(zhù)鵝毛大雪，越下越急，直到程頤一覺(jué)醒來(lái)，才赫然發(fā)現門(mén)外站著(zhù)兩個(gè)雪人！從此，程頤深受感動(dòng)，更加盡心盡力教楊時(shí)，楊時(shí)不負重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問(wèn)，并形成獨家學(xué)派 �！背涕T(mén)立雪“的故事就這樣從北宋流傳下來(lái)，經(jīng)過(guò)千年的光陰，激勵著(zhù)一代又一代學(xué)子尊師重教，誠心求學(xué)。
各位同學(xué)，我們應該學(xué)習”程門(mén)立雪“的先人，尊敬老師。我們進(jìn)老師辦公室應該先敲門(mén)示意后再進(jìn)；在樓道、走廊和老師相遇時(shí)，主動(dòng)問(wèn)老師好，并主動(dòng)給老師讓道；老師上課時(shí)認真聽(tīng)講，聽(tīng)清老師講的每一句話(huà)；上課遲到時(shí)應先在教室門(mén)外喊報告，待老師允許后再進(jìn)入教室；要聽(tīng)從老師的教誨、虛心接受老師意見(jiàn)或建議；正確對待老師的批評，就應該首先要檢點(diǎn)自己并采取措施及時(shí)地改正錯誤，下次不再犯類(lèi)似的錯誤。切忌不能認為老師批評我，這是老師與我過(guò)不去。即便是老師批評錯了也不能與老師頂撞，而是在事后找個(gè)時(shí)機與老師心平氣和地溝通，講清情況。遇到與老師鬧糾紛了，要先反省自己的過(guò)錯，然后主動(dòng)向老師認錯，切忌到家長(cháng)面前搬弄是非，引起家長(cháng)與老師的誤會(huì )；向父母反映問(wèn)題時(shí)一定要實(shí)事求是，不能對自己文過(guò)飾非，對老師的不當之處夸大其詞。當你高中畢業(yè)了，當你走上工作崗位了，無(wú)論你從事什么工作，也無(wú)論你香飄何處，你都要告訴老師你的消息。因為在老師眼里你就是他的孩子，你是他們永遠的牽掛！
《增廣賢文》中說(shuō)：”鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩“， 感恩是每個(gè)人應有的道德準則。不懂感恩，就失去了愛(ài)的感情基礎。所以，要學(xué)會(huì )感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激朋友的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人甚至感恩給我們所經(jīng)歷的坎坷。這種感恩的情感，對于天地而言就是敬畏之心；對于對民族、國家、事業(yè)，她就是忠誠之心；對于朋友，她就是友愛(ài)之心，對于社會(huì )和自然，她就是熱愛(ài)之心。同學(xué)們，讓我們共同努力，爭做懂得感恩的學(xué)生，這樣我們的生活將更加美好，我們的人生將更加精彩！
尊敬老師講話(huà)稿3
今天我國旗下講話(huà)的題目是：《尊敬教師》。
同學(xué)們，尊敬老師是一種傳統美德；尊敬老師是社會(huì )公德的重要組成部分，是作為學(xué)生應有的品德修養和文明行為。
在我國，尊敬老師歷來(lái)是一種社會(huì )道德風(fēng)尚。
同學(xué)們，我們來(lái)學(xué)校就是要學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人。學(xué)會(huì )做人有很多方面，其中我們要學(xué)會(huì )尊敬老師。什么才是尊敬老師的行為呢？
第一，對老師有禮貌，養成主動(dòng)向老師問(wèn)好的習慣。去老師辦公室時(shí)要先喊報告，經(jīng)允許后方可進(jìn)入。在課堂上應衣冠整齊，舉止文明，遵守課堂禮儀。對不教自己課的老師和學(xué)校的其他人員也應一視同仁，同樣應該有禮貌。當同學(xué)們畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校后，不論今后自己的地位多高、學(xué)問(wèn)多深、成就多大，對于過(guò)去的老師，應該銘記不忘，應該予以尊敬。沒(méi)有當年老師的辛勤培養，任何學(xué)生都不可能踏上成功之路。
第二，應虛心聽(tīng)從老師的教誨，與老師講話(huà)不強詞奪理，更不能頂撞老師，即使自己有想法，有不同意見(jiàn)，也應心平氣和，很有禮貌地向老師反映、表述，當老師解釋后沒(méi)有同意自己的要求，作為學(xué)生應無(wú)條件地、無(wú)情緒地按照老師的`要求去完成。這才是尊敬老師的行為。
第 三，不懂就問(wèn)，誠實(shí)學(xué)習，努力按老師的要求去完成學(xué)習任務(wù)，不斷爭取進(jìn)步。以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師的辛勤勞動(dòng)！
教師節前一天，老師們問(wèn)同學(xué)們今年教師節給老師的祝福是什么呢？同學(xué)們，知道你們送給老師的最珍貴的祝福是什么嗎？那就是你們每天的進(jìn)步！
在我們學(xué)校有個(gè)優(yōu)良傳統，就是老師無(wú)論在哪個(gè)角落碰到我們的同學(xué)都會(huì )聽(tīng)到“老師好！”三個(gè)字。同學(xué)們，作為你們的老師，我們感到很驕傲。希望這種優(yōu)良的風(fēng)氣發(fā)揚下去！
最后預祝老師們節日快樂(lè )，身體康健，合家幸福，事業(yè)有成！
祝新老同學(xué)們學(xué)習愉快，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！
尊敬老師講話(huà)稿4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我國旗下講話(huà)的題目是：《尊重老師敬愛(ài)老師》。
同學(xué)們，在我們求學(xué)的道路上，老師，永遠是奉獻的代名詞。我們尊重老師，因為他們無(wú)私地奉獻自己的一切。他們日復一日地忙碌著(zhù)，根根銀絲爬上了他們的雙鬢，而他們傳授的豐富知識卻為我們指明了人生的道路。
“程門(mén)立雪”講述了宋朝時(shí)，有一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，名叫楊時(shí)。有一次，他來(lái)到老師家。為了不打擾老師睡午覺(jué)，他站在門(mén)外頂著(zhù)風(fēng)雪，等老師叫他進(jìn)去時(shí)，門(mén)外的積雪已經(jīng)有一尺多厚。以上這則故事充分展現了古人對尊師的重視。而偉大領(lǐng)袖毛主席，他在尊師方面也為我們樹(shù)立了光輝的榜樣：1959年，毛主席回到了闊別32年的故鄉——韶山，請韶山的老人們吃飯。他親自把老師讓在首席，向他敬酒，表達自己對老師的敬意。
老師為了我們的成長(cháng)，精心備課，認真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導，既教書(shū)又育人。作為新時(shí)代的學(xué)子，我們更加應該用自己的實(shí)際行動(dòng)尊重、敬愛(ài)老師，這樣才無(wú)愧于辛勤培養我們的老師，無(wú)愧于我們的偉大時(shí)代。
然而，有些同學(xué)卻不懂得珍惜這一切。平時(shí)，我們做錯事，受了老師的批評，有的同學(xué)不服氣，竟在背后說(shuō)老師壞話(huà)；有的同學(xué)不聽(tīng)勸告和道理，甚至跟老師頂撞；有的同學(xué)，沒(méi)來(lái)到學(xué)校上學(xué)，卻沒(méi)有向老師請假，反而得讓老師著(zhù)急地打電話(huà)詢(xún)問(wèn)；在我們沒(méi)有完成學(xué)習任務(wù)，老師利用自己休息的時(shí)間留下同學(xué)進(jìn)行補習時(shí)，有的同學(xué)卻悄悄溜走。要知道，老師批評我們，教育我們，為我們付出時(shí)間和心血，這些都是老師對我們的'愛(ài)。我們應該尊敬老師，聽(tīng)從教師的教導，以實(shí)際行動(dòng)，努力學(xué)習，好好做人，回報老師的付出，這將是老師最大的欣慰。
尊師重教不是一句口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)；不僅僅是教師節才有的專(zhuān)利，而是落實(shí)到日常生活中。在此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議，希望同學(xué)們在課堂上，用專(zhuān)心致志的目光表示出對老師的理解與支持；在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對老師的尊重與敬愛(ài)；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。
最后，讓我衷心地說(shuō)一聲：老師，謝謝您！
我的講話(huà)到此結束，謝謝。
尊敬老師講話(huà)稿5
同學(xué)們：
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們教給學(xué)生知識，教育學(xué)生做人。他們嘔心瀝血、廢寢忘食，為的是給學(xué)生創(chuàng )造一塊健康成長(cháng)的沃土。教師像園丁，在學(xué)生心靈的田野上默默地耕耘、播種；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。他們都把從事教育事業(yè)當成自己生活的第一需要，把育人當成人生最大的快樂(lè )。師者，多么崇高而偉大。
尊敬老師，是一個(gè)人講文明、有修養的`表現。古往今來(lái)，留下了許許多多尊師佳話(huà)。早在兩千多年前的春秋、戰國時(shí)期，孟子就把君（國王）和師并列。隨后，荀子進(jìn)一步把教師納入“天、地、君、親、師”的序列，并充分肯定教師的作用。指出“國將興，必貴師而重傅；將衰，必賤師而輕傅�！币馑际钦f(shuō)，要想讓國家興旺發(fā)達起來(lái)，一定要尊敬、看重從事教育工作的人；國家將要衰亡的時(shí)候，肯定也是輕視和冷落教師的時(shí)候。
我國歷朝歷代都非常重視教師在治國中的作用，如史書(shū)所言：“古之賢王，未有不尊師者也�！蔽覀儌ゴ蟮念I(lǐng)袖毛澤東同志，更是尊師的典范。他在百忙之中還想著(zhù)給自己的老師徐特立祝壽。在給老師的賀信中，他這樣寫(xiě)道：“你是我二十前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！泵珴蓶|同志樸實(shí)而真摯的話(huà)語(yǔ)，表達了他深深的敬意和不忘師恩的深厚情愫。
同學(xué)們，偉人尚且如此尊重老師，作為學(xué)生的我們更應該尊敬老師。我們每位學(xué)生的健康成長(cháng)，都飽含著(zhù)老師的心血和汗水。俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終生為父�！弊屛覀儼炎鹁蠢蠋煹膫鹘y美德發(fā)揚光大吧！
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