《小豆豆》閱讀指導課評課稿

　　課外閱讀指導課是一種新的課型，其主要目的就是為了開(kāi)拓學(xué)生文學(xué)眼界、激發(fā)學(xué)生文學(xué)興趣、豐富學(xué)生文學(xué)積累，這是一種充分展現“以人為本”理念的教育教學(xué)行為。

　　面對這種新課型，我們至少應該去思考三個(gè)問(wèn)題：什么叫做“課外閱讀”？“課外閱讀”的特點(diǎn)是什么？如何有效地實(shí)施“課外閱讀”？

　　聽(tīng)了這節課，我有了三個(gè)感悟：

　　1、“課外閱讀活動(dòng)”必須要讓學(xué)生閱讀精品。

　　2、“課外閱讀活動(dòng)”必須要教會(huì )學(xué)生相應的閱讀方法，否則就是“花架子”、“無(wú)效勞動(dòng)”。

　　3、在每一個(gè)學(xué)生的心里，都存放著(zhù)求知好學(xué)、渴望知識、多讀課外書(shū)的‘火藥’，就看你能不能點(diǎn)燃這火藥�！倍�閱讀指導課就是點(diǎn)燃課外閱讀這“火藥”的導火索。

　　魏老師執教的節課，做到了這幾點(diǎn)，而且做得相當不錯：

　　1、閱讀的是精品故事《窗邊的小豆豆》

　　2、教會(huì )學(xué)生閱讀方法：魏老師注重指導誦讀時(shí)注意節奏、重音、有感情，指導讓學(xué)生邊讀邊畫(huà)線(xiàn)做好記號，這一點(diǎn)很重要。通過(guò)讀書(shū)卡讓學(xué)生學(xué)會(huì )做讀書(shū)筆記。教學(xué)童話(huà)故事時(shí)，注重積累、讓學(xué)生在讀童話(huà)故事中明理。謝老師教會(huì )了孩子如何讀整本的書(shū)：

　　曹文軒在《追隨永恒》中寫(xiě)道:"能感動(dòng)孩子們的東西無(wú)非也還是那些東西一一生死離別、游駐聚散、悲憫情懷、厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫羹和殷殷情愛(ài)……感動(dòng)孩子們的，應是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切是永在的。"這些都是我們應該引導學(xué)生需要追尋的永恒的內涵。學(xué)生在閱讀過(guò)程往往比較難發(fā)現這些內涵。

　　文中字里行間充盈著(zhù)感人肺腑、震撼人心的人間真情，魏老師讓這種真情濕潤著(zhù)每一位學(xué)生的眼睛、震撼著(zhù)每一位學(xué)生的心靈。所以謝老師已經(jīng)點(diǎn)燃了這根“導火索”，相信在他的指導下，清新而淡雅的“書(shū)香”已經(jīng)飄滿(mǎn)他的班級。

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