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針對骨干教師的校長(cháng)講話(huà)稿（通用16篇）
在現在的社會(huì )生活中，我們很多時(shí)候都不得不用到講話(huà)稿，講話(huà)稿是指把在一定場(chǎng)合下所要講的話(huà)事先用文字有條理的寫(xiě)出來(lái)的文稿。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份講話(huà)稿呢？下面是小編為大家收集的針對骨干教師的校長(cháng)講話(huà)稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
針對骨干教師的校長(cháng)講話(huà)稿 1
各位老師、同志們：
大家好!今天是全市青年英語(yǔ)骨干教師培訓培訓班開(kāi)班，首先，我代表市教育局師訓科對大家的到來(lái)表示歡迎!對進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導和同志們表示衷心的感謝!
今天，借此機會(huì )，講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、認清形勢，理解政策
二、珍惜機會(huì )，專(zhuān)心學(xué)習，高標準、高質(zhì)量完成好此次培訓任務(wù)
骨干教師是基礎教育改革與發(fā)展的重要力量，在中小學(xué)教師隊伍中起著(zhù)示范、帶動(dòng)和輻射作用。建設一支數量足夠、結構合理、堪稱(chēng)一流的骨干教師隊伍，是全面提升教師隊伍素質(zhì)的需要，是提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是推動(dòng)基礎教育又好又快發(fā)展的需要。組織市級骨干教師培養對象培訓學(xué)習，是我市中小學(xué)教師培訓工作的一項重要內容，是骨干教師隊伍建設的重要手段，大家要高度重視，高標準、高質(zhì)量完成好這次培訓任務(wù)。
一要珍惜此次學(xué)習機會(huì )，全面提高自身素質(zhì)，為真正成為一名骨干教師打好基礎。在座的各位老師能夠被評為市級骨干教師培養對象來(lái)參加培訓，這個(gè)機會(huì )來(lái)之不易。一是你們已經(jīng)在各自工作崗位上作出了一定的貢獻，是基層優(yōu)秀教師的代表，得到了社會(huì )的認可；二是本次選拔的人數并不多，大家能夠被確定為骨干教師培養對象說(shuō)明你們是中小學(xué)教師中的佼佼者；三是針對本次培訓，市教育局和進(jìn)修學(xué)校投入了大量的'人力、物力和財力，對培訓內容進(jìn)行了精心設計，聘請了專(zhuān)家，所以，你們應該感到很榮幸、更應該珍惜這次培訓機會(huì )，省教育廳規定，以后評選省級名師、特級教師，首先必須是省骨干教師；評選省骨干教師，必須是市級骨干教師。有了這次機會(huì )，并充分利用好這次機會(huì )，以后大家專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的路子就會(huì )越走越寬廣。
二要全程參加培訓，保質(zhì)保量完成培訓任務(wù)。這次培訓全程安排了5天，我們知道，大家在學(xué)校都很忙，沒(méi)有多少專(zhuān)門(mén)時(shí)間進(jìn)行系統地學(xué)習，這是一次很好的學(xué)習機會(huì )。希望大家克服困難，集中精力進(jìn)行學(xué)習，要謝絕一切與培訓無(wú)關(guān)的交往和應酬，專(zhuān)心致志地參加培訓。各位參訓教師還要注意轉變角色，當好學(xué)員，服從各項管理。
三要理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高培訓效益。希望大家認真聽(tīng)取專(zhuān)家講座，并做到理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高培訓效益。一是要帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，針對問(wèn)題進(jìn)行研討，積極參與培訓的各項實(shí)踐活動(dòng)；二是要根據自身教學(xué)實(shí)際，設計一些題目，向老師請教，與專(zhuān)家交流；三是參訓學(xué)員之間要利用這次培訓平臺，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高；四是要勇于實(shí)踐，各位教師培訓結束后，要注意把學(xué)到的理論和技能運用到實(shí)踐中去，與教學(xué)實(shí)際相結合，形成自己的做法和經(jīng)驗，真正讓培訓收到實(shí)效
最后，希望教師進(jìn)修學(xué)校加強管理，搞好服務(wù)，確保培訓質(zhì)量，創(chuàng )出品牌，創(chuàng )出特色。一是在教學(xué)方式上要遵循成人教育的規律和特點(diǎn)，實(shí)施多元、開(kāi)放、互動(dòng)的培訓模式，倡導案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種培訓形式。要緊扣教師發(fā)展和教學(xué)實(shí)際需要，以問(wèn)題為中心，案例為載體，大力開(kāi)發(fā)多樣化、多層次、多序列的模塊式課程資源，科學(xué)設定和優(yōu)化培訓內容。要突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，真正落實(shí)陶行知先生所說(shuō)的“教學(xué)做合一”，努力與一線(xiàn)教學(xué)實(shí)際貼近、貼緊、貼實(shí)。既要進(jìn)行示范課、精品課的欣賞和點(diǎn)評。提倡參訓教師人人講、人人評。二是在專(zhuān)家和教師的選配上，要繼續堅持好中選優(yōu)的原則，除本校優(yōu)秀教師外，還要繼續從我市中小學(xué)優(yōu)秀教師、名師和省內外專(zhuān)家中聘請教師。要選派優(yōu)秀管理人員擔任管理任務(wù)，切實(shí)加強對教師培訓的管理。對學(xué)習積極，成績(jì)優(yōu)異的學(xué)員要予以表彰獎勵，評選優(yōu)秀學(xué)員，在全市通報表?yè)P；對無(wú)故不參加培訓，不服從領(lǐng)導者，不予結業(yè)，并視情節全市通報批評。三是要為參訓教師提供優(yōu)質(zhì)生活服務(wù)，保證參訓教師安心學(xué)習、舒心生活。進(jìn)修學(xué)校為我們準備了培訓公寓，有空調、電視、電腦，條件雖趕不上賓館，也很干凈，一人一套被褥，一人一換。吃飯免費就餐，有不滿(mǎn)意的，希望大家提出來(lái)以便改進(jìn)。
另外還要特別提醒大家，安全工作尤為重要。一是注意交通安全，二是注意在培訓期間的人身安全。
加強安全教育，把好關(guān)鍵環(huán)節，確保在培訓期間不出任何紕漏，做到萬(wàn)無(wú)一失，圓滿(mǎn)順利地完成這次培訓任務(wù)。
祝大家學(xué)習進(jìn)步、工作順利，為我市教育事業(yè)發(fā)展做出新的更大的貢獻!
針對骨干教師的校長(cháng)講話(huà)稿 2
各位老師、同志們：
“核心素養”是現在教育界的熱詞，即學(xué)生在接受相應學(xué)段的教育過(guò)程中，逐步形成的適應個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。這一素養就是對于人的培養，簡(jiǎn)言之是“育人”，也是為了讓人能更好的適應未來(lái)的生活，從容的面對各種未知與挑戰。
小學(xué)生的核心素養不是天生的，而是經(jīng)過(guò)后天教育習得的，是借助學(xué)校這個(gè)教育平臺來(lái)習得的解決問(wèn)題的素養與能力。核心素養也是學(xué)生適應社會(huì )最基礎也最重要的素養。核心素養是回答“培養什么人、怎樣培養人”的問(wèn)題，直指教育的本真——育人。因此，學(xué)校要立足核心素養堅定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)而培養學(xué)生的終身發(fā)展，也為應對社會(huì )當前的改變與未來(lái)變化的需要。
一、改變課堂教學(xué)方法，推進(jìn)新型化課堂
小學(xué)階段，是人的核心素養發(fā)展的“啟蒙期”。核心素養不可能一蹴而就，素質(zhì)教育道路漫長(cháng)、任重道遠。根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規律，為了適應小學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校層面應加大課程改革力度。
�。ㄒ唬└淖兘逃^(guān)念，提升教師素質(zhì)
教師的責任是使每位學(xué)生的個(gè)性都能獲得最充分的發(fā)展，即“因材施教”，讓學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和獨立性得到提高。隨著(zhù)社會(huì )的日新月異，教師只有與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才能真正獲得素質(zhì)教育。教師要樹(shù)立起一種“職業(yè)幸福感”，在幸福感中影響學(xué)生，傳播快樂(lè )的學(xué)習氛圍。教師也要志存高遠，有長(cháng)遠的目光，才能引領(lǐng)學(xué)生有更高的追求目標。
�。ǘ┳鹬貙W(xué)生個(gè)體差異，改進(jìn)課堂教學(xué)方法
所謂的“滿(mǎn)堂灌”“死記硬背”“題海戰術(shù)”已不適應現代教學(xué)理念的發(fā)展。教師教學(xué)已逐漸轉型，教學(xué)設計與教學(xué)內容相匹配，更注重“開(kāi)放性、多元化、啟發(fā)性”的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養學(xué)生學(xué)習的興趣。教師只是教學(xué)的參與者，學(xué)生是學(xué)習中的主動(dòng)者，充分體現學(xué)生學(xué)習的主體性。在良好的教學(xué)環(huán)境中，培養學(xué)生“發(fā)現學(xué)校、合作學(xué)習、自主學(xué)習”的能力。因此，依據學(xué)生個(gè)人差異性，教師在教學(xué)中根據學(xué)生不同的發(fā)展方向予以側重培養。
�。ㄈ┰鰪娋C合實(shí)踐能力，提升學(xué)生發(fā)展能力
學(xué)校教學(xué)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，明確學(xué)生應具備適應終身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。俗話(huà)所“學(xué)以致用”“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，讓學(xué)生從課堂中走向社會(huì )大課堂，強調“學(xué)生參與，老師輔導，自治管理，突出個(gè)性”等特點(diǎn)。社會(huì )實(shí)踐是一項綜合性學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生從自身習得的經(jīng)驗結合社會(huì )實(shí)際，體現出對知識的綜合性運用，在過(guò)程中失敗、收獲、領(lǐng)悟的道理，提高交際能力，啟迪智慧，都是人生一筆寶貴的財富。如：學(xué)校建立各種學(xué)生社團，實(shí)行開(kāi)放性管理；服務(wù)社區做義工；周邊環(huán)境調查等等。
二、學(xué)校應培養學(xué)生的核心素養
根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規律，我個(gè)人認為學(xué)校培養學(xué)生的核心素養應涉及“道德”“情感”“能力”三個(gè)領(lǐng)域。
�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì )做人
作為一名小學(xué)生，學(xué)校要教導學(xué)生要在繼承和發(fā)揚民族優(yōu)良傳統美德的基礎上，從小確立遠大理想，立志做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。學(xué)生應常用《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)鞭策和約束自己。按德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，從小養成良好的'品德，學(xué)好科學(xué)文化知識，鍛煉強健的體魄，培養高尚的審美情趣，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家里做個(gè)好孩子，在社會(huì )做個(gè)好少年。正如教育家陶行知所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。
學(xué)會(huì )做人，對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，非一時(shí)一事之功，而是教學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻，事事處處都要面對的課題和考驗�；畹嚼�，學(xué)到老，是學(xué)生一輩子的事情。學(xué)校是教導學(xué)生做人的“小型社會(huì )”，從現在做起，從小做起，從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步陪養學(xué)生養成文明禮貌，團結互助，誠實(shí)守信，遵紀守法，勤儉節約，熱愛(ài)勞動(dòng)的好品德，讓學(xué)生努力去成為一個(gè)高尚的人，純粹的人，有道德的人，脫離低級趣味的人，有益于人民的人。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )感恩
讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩對于社會(huì )來(lái)說(shuō)是一件很重要的事。學(xué)會(huì )感恩是指不要認為所有的事情都是理所當然的。從身邊的小事，從教師的教導，從切身的體會(huì )，都是學(xué)會(huì )感恩的教學(xué)內容。一個(gè)缺乏愛(ài)心，不懂得感恩惜福的人，長(cháng)大后不可能懂得體諒、關(guān)心他人，不懂得孝敬父母、尊敬師長(cháng)，也難以與人交往、融入社會(huì )，更談不上愛(ài)同學(xué)、愛(ài)母校、愛(ài)國家、愛(ài)民族了。學(xué)會(huì )感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界。學(xué)校也應注重培養學(xué)生學(xué)會(huì )感恩的情懷。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )學(xué)習
學(xué)校是學(xué)生在校學(xué)習的場(chǎng)所，是為社會(huì )培養、輸送人才的重要領(lǐng)域。學(xué)會(huì )學(xué)習，是指學(xué)生永遠葆有積極的學(xué)習狀態(tài)，敏而好學(xué)，學(xué)而不厭。老師應勤于教學(xué)，學(xué)生應孜孜求學(xué)，讓學(xué)生擁有扎實(shí)的基礎知識、廣泛的興趣愛(ài)好，進(jìn)而形成個(gè)人的志趣，學(xué)校起了一個(gè)至關(guān)重要的作用。學(xué)會(huì )學(xué)習，不僅要增強學(xué)生學(xué)習的內驅力，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習、敏于求知，既能自主自覺(jué)學(xué)習，又能與他人合作學(xué)習，形成良好的學(xué)習習慣、科學(xué)的學(xué)習方法，學(xué)會(huì )思考，敢于質(zhì)疑，勇于探究，并能夠把學(xué)習所得運用于社會(huì )生活中，做到知行合一。
針對骨干教師的校長(cháng)講話(huà)稿 3
各位老師、同志們：
大家上午好！
作為學(xué)員代表在此發(fā)言，我深感榮幸和惶恐。今天在座的諸位學(xué)員和我一樣，與去年六月到這里時(shí)的自己相比，我們底氣更足，底蘊更深，眼界更廣，水平更高，對教育的追求也更加執著(zhù)。為此，我們感謝各級領(lǐng)導對我們的厚愛(ài)，對本次培訓精心的指導和安排；感謝華南師大各位導師無(wú)私的指導和辛勤的工作；感謝各位名師工作室主持人全身心的投入和無(wú)私的奉獻。在此，我代表各位學(xué)員表示衷心的感激之情。
第一階段在華師的集中理論學(xué)習，我們學(xué)習了現代教育理論，確定了研究課題，提升了學(xué)科理論和人文素養，明確了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的方向：向專(zhuān)家型教師發(fā)展，讓教研成為提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的推動(dòng)力。從此，教育研究走進(jìn)我們的日常教學(xué)，理論和實(shí)踐相結合的'教學(xué)也將更加的高效。
第二階段的教育教學(xué)實(shí)踐學(xué)員們進(jìn)入名師工作室，在各位來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的主持人的指導下，深入一線(xiàn)學(xué)校觀(guān)課、評課，提高教學(xué)能力，打造教學(xué)風(fēng)格。學(xué)員們一致認為，跟崗學(xué)習是本期培訓最成功、最有效的階段。在名師身邊的日子讓我們有機會(huì )見(jiàn)識各位主持人真正的名師風(fēng)采，他們在教學(xué)上要求我們精益求精，指導點(diǎn)評到位；生活上對我們關(guān)愛(ài)有加，噓寒問(wèn)暖。他們淵博的知識，高超的教學(xué)水平，獨到的眼光，嚴謹的治學(xué)態(tài)度，讓我們見(jiàn)識到山的高度，從而有了學(xué)習的榜樣。與同學(xué)20余天的朝夕相處，讓我們生惺惺相惜之情，萌同氣相求之意。風(fēng)采在課堂上展現，水平在切磋中提高，思想在碰撞中升華。溝通和交流不再局限于地域，廣東省的大視野，大背景下的教育研究使得優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得到共享，使得同伴互助成為可能。
第三階段的課題研究讓我們學(xué)以致用，樹(shù)立科研意識、提高科研能力。雖然教學(xué)任務(wù)繁重，我們依然將教研進(jìn)行下去。開(kāi)始可能還是為了教研而教研，但是教研對教學(xué)的促進(jìn)作用讓我們更加積極的開(kāi)展教育教學(xué)研究。經(jīng)過(guò)前三個(gè)階段的積累，我們迎來(lái)了4月8日至九日的成果展示，各位學(xué)員順利完成了教學(xué)成果的展示和論文的答辯。一堂堂精心準備，精彩紛呈的展示課，一篇篇有理有據，立足教學(xué)實(shí)踐的論文就是我們學(xué)員對各位領(lǐng)導，各位導師的匯報！我們驕傲我們是廣東省省級骨干教師培訓班的成員！
正如稍后我們英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)員要獻上的歌曲：my heart will go on，翻譯過(guò)來(lái)就是“我心永恒”——對教育事業(yè)執著(zhù)追求之心永恒！對教學(xué)追求卓越之心永恒！對學(xué)生寬容博愛(ài)之心永恒！對生活感恩之心永恒！我們愿意做星星之火，助燃廣東省基礎教育蓬勃發(fā)展的燎原之勢！
針對骨干教師的校長(cháng)講話(huà)稿 4
尊敬的主任，各位老師：
xxxx小學(xué)骨干教師培訓班，在xxxxx的大力支持下，今天在美麗的xx開(kāi)班了。首先，我代表xxx向xxx表示最崇高的敬意，向各位授課老師表示衷心地感謝！向前來(lái)學(xué)習交流的各位骨干教師表示熱烈地歡迎！為使本期培訓取得圓滿(mǎn)成功，受縣教育局委托，下面，我談三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、明確目標，務(wù)求培訓取得實(shí)效。
今天，我們舉辦小學(xué)骨干教師培訓，其目的就是培養一大批具有內涵素質(zhì)的骨干教師，引領(lǐng)全縣教育改革和學(xué)校的發(fā)展。為此，xxx投入大量人力、財力，采取全新的教學(xué)模式，異地辦班，異地參觀(guān)，設置優(yōu)質(zhì)課程，邀請知名專(zhuān)家。使大家把聽(tīng)取高層次專(zhuān)家報告和一線(xiàn)豐富教學(xué)經(jīng)驗相結合，課上交流與課外研討相結合，活動(dòng)中學(xué)與過(guò)程中學(xué)相結合，集中學(xué)習與回校實(shí)踐相結合，提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為今后教育教學(xué)工作注入活力、吸取營(yíng)養，為全縣教育教學(xué)質(zhì)量提高插上騰飛的翅膀。
二、立足提高，增加培訓學(xué)習的動(dòng)力。
到xx這個(gè)大都市來(lái)參加大規模的培訓，對我們很多人來(lái)說(shuō)，應該說(shuō)是第一次，因此，可以說(shuō)本次的培訓層次和類(lèi)型都非常高。我們要深深認識到xx教育資源的豐富性，教育改革的超前性，抱著(zhù)虛心學(xué)習、廣泛交流、深入研討、充分借鑒、唯我所用的態(tài)度與行動(dòng)，投入緊張的'學(xué)習培訓活動(dòng)中，竭力取得最大的收獲。前來(lái)參加培訓的教師們都是一線(xiàn)經(jīng)過(guò)層層推薦評選出來(lái)的骨干教師，我們代表著(zhù)本校、本xx的所有教師來(lái)參加培訓的。我們肩負的使命是，通過(guò)接受培訓，要在自己的工作崗位上，勇于實(shí)踐、銳意改革，成長(cháng)為理論豐富、經(jīng)驗豐富、能夠引領(lǐng)其他教師共同成長(cháng)的優(yōu)秀骨干教師。我們今天坐在這里參加培訓，而其他老師代我們管理課堂或代我們上課，我們一定要懷揣感恩之心、心存感激之情的對待本次培訓，一定要增強培訓學(xué)習的動(dòng)力。
三、強化紀律，高度重視安全。
一是要加強紀律性。在培訓期間，大家一定要遵守學(xué)習紀律，遵守學(xué)校安排的作息時(shí)間。上課時(shí)不得結對外出，外出必須書(shū)面請假。上課時(shí)，每小組人員坐在一起，座位從前到后，依次是第x組、x組、x組至x組。課余外出必須集體行動(dòng)，不準單獨外出。嚴禁將風(fēng)景照片上傳微博、微信、說(shuō)說(shuō)等網(wǎng)絡(luò )媒體。二是要珍惜安全環(huán)境的創(chuàng )設。在外學(xué)習，安全第一，老師們一定要注意保重身體，一定要在飲食、出外等方面常存安全之念，常有安全之行。堅持少喝酒、力爭不喝酒，堅持外出要謹慎、堅決杜絕出事故，每組組長(cháng)要多操心，盡量為大家提供周到的服務(wù)，保證健康學(xué)習、愉快考察、乘興而來(lái)、安全返回。三是要增強主動(dòng)性。老師們在學(xué)習的過(guò)程中，一定要有主動(dòng)意識，一定要有問(wèn)題意識，要積極與專(zhuān)家交流，與一起來(lái)參加學(xué)習的校長(cháng)學(xué)員們互動(dòng)，使我們的學(xué)習充滿(mǎn)更多的熱情，更多的感悟，更多的討論，更多的提升，在學(xué)習中互通信息，結成友誼，共同提高。
最后，祝大家身體健康、學(xué)有所成！預祝本期培訓取得圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
針對骨干教師的校長(cháng)講話(huà)稿 5
各位老師、同志們：
今天非常感謝趙主任給我這個(gè)機會(huì )，和大家一起探討關(guān)于教學(xué)工作的一些問(wèn)題。首先，做一下自我介紹：我20xx畢業(yè)，從教8年多，任教過(guò)初中物理，小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、信息技術(shù)、音樂(lè )等學(xué)科，現任教小學(xué)英語(yǔ)。在這些年的工作中，改任學(xué)科時(shí)，我感到過(guò)怯懦，從初中調到小學(xué)時(shí)，我感到過(guò)迷惘，從城里調到農村時(shí)，我感到過(guò)彷徨。風(fēng)雨兼程，一路走來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷、同事的支持下，我挺過(guò)來(lái)了。我還是覺(jué)得付出很值得。在我心中，已經(jīng)有了一個(gè)夢(mèng)想，我一定要做孩子們最喜歡的教師。在這里說(shuō)這些，不為別的，只想告訴大家一句話(huà)，只要敢于面對，一切皆有可能。
有句話(huà)說(shuō)的好，“三百六十行，行行出狀元”，無(wú)論做哪一行，都有機會(huì )成功，關(guān)鍵在于工作中要有“悟性”。干我們這一行，“悟”就更重要。教學(xué)工作中，沒(méi)有死的套路，全靠在平常不斷地摸索、總結中，逐漸形成自己一套得心應手的工作方法。這么多年，我在工作中，總結了8個(gè)字：教要扎實(shí)、育要用心。今天，我想把自己在教學(xué)中總結的一些經(jīng)驗、竅門(mén)和大家一起分享，不當之處，敬請指正。
一、教要扎實(shí)。
作為教師，最主要的是要教會(huì )學(xué)生知識，這不是教師單方面能完成的任務(wù)，需要學(xué)生的配合。為了讓雙方配合默契，教師作為主導者，在教學(xué)工作中思考要嚴謹、實(shí)施要扎實(shí)。嚴謹治學(xué)是教師個(gè)人教風(fēng)的體現。要做一名優(yōu)秀教師，就應該在自己的教學(xué)活動(dòng)中，勇于創(chuàng )新，求真求善，不斷進(jìn)取。一個(gè)字的讀音，要力求準確；一個(gè)定義的推理，要力求嚴謹；一道練習題的演算，要力求嚴密；一個(gè)標點(diǎn)符號的使用，要力求恰當。作為教師，要為學(xué)生樹(shù)立嚴謹求實(shí)的榜樣。我主要是從三個(gè)角度來(lái)做的：
1、課前準備工作：
�。�1）教師的教育行為直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習習慣，所以我對自己的教育行為要求一直很?chē)栏�。備課時(shí)，深鉆教材。
針對學(xué)情，我總要備2遍課，第1遍找出重難點(diǎn)，第2遍在書(shū)中做記錄，寫(xiě)出所學(xué)新知識需要哪些舊知識作為鋪墊、與哪些學(xué)過(guò)的知識有聯(lián)系，做到心中有數。另外，還要預料到哪個(gè)學(xué)生對哪個(gè)知識點(diǎn)會(huì )感到有難度，哪個(gè)問(wèn)題該提問(wèn)誰(shuí)，哪個(gè)問(wèn)題該解釋細致，哪個(gè)問(wèn)題可以一帶而過(guò)，做到有的放矢。這樣可以少浪費課堂時(shí)間，從而提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）興趣是最好的老師。
因此，針對所學(xué)知識，我自己動(dòng)手做了一些簡(jiǎn)單實(shí)用的教具，有效地激發(fā)了學(xué)生興趣。我制作了一些數字單詞卡片、顏色單詞卡片、食物單詞卡片。這些卡片既有圖畫(huà)，又有單詞，學(xué)生上課時(shí)，在興趣盎然中學(xué)會(huì )了知識，達到了和諧高效、思維對話(huà)的目的。
�。�3）農村學(xué)校的硬件設施比較匱乏。
為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常會(huì )設計一些聽(tīng)和說(shuō)、看和說(shuō)、猜猜看等活動(dòng)，來(lái)幫助學(xué)生理解、記憶知識。例如在三年級學(xué)數字這個(gè)模塊時(shí)，我設計了一些這樣的活動(dòng)：我把數字卡片發(fā)給每個(gè)學(xué)生，我來(lái)說(shuō)單詞，我說(shuō)到哪個(gè)數字單詞，就請哪位手持這個(gè)數字卡片的學(xué)生站起來(lái)，然后帶領(lǐng)大家讀3遍。別小看領(lǐng)讀，每個(gè)學(xué)生都把它看成是一件自豪的事情。我還在手中拿兩張數字卡片，先給學(xué)生看一下是什么數字單詞，然后我讓學(xué)生猜左右手分別是哪個(gè)數字單詞。這些活動(dòng)，都不復雜，但很實(shí)用，切合孩子的年齡和心理特點(diǎn)，效果很好。
2、課堂實(shí)施工作：
�。�1）我一直認為，學(xué)生不是噴霧器，你壓力越大，他噴的水就越多。
有的教師為了向課堂要質(zhì)量，當遇到一個(gè)知識點(diǎn)學(xué)生不會(huì )時(shí)，會(huì )采取不厭其煩的方式，反復的講解。豈不知，學(xué)生已經(jīng)煩了。我建議遇到這種情況時(shí)，先把這個(gè)知識點(diǎn)放一放，給學(xué)生一個(gè)緩沖的時(shí)間，在今后的課堂上，再不時(shí)的拿出來(lái)提一下。例如三年級學(xué)生sand up和sit down，please分不清，我沒(méi)有占用課堂時(shí)間讓學(xué)生區分，而是我讓學(xué)生在每節課上下課師生問(wèn)好時(shí)，一起喊起立、請坐。久而久之，學(xué)生自然就分清了。
�。�2）前蘇聯(lián)教育家加里寧說(shuō)，教師是“手執金鑰匙的人”，他們“打開(kāi)智慧的心扉”，把學(xué)生“引向知識的寶庫”。
要引領(lǐng)學(xué)生暢游知識的海洋，我教給學(xué)生一些好的學(xué)習方法。英語(yǔ)課文我一般都要求學(xué)生背誦，一下子直接著(zhù)手背課文，任務(wù)有難度。為了減輕難度，我會(huì )讓學(xué)生利用單詞表，讓學(xué)生在讀單詞表時(shí)，讀一個(gè)單詞，然后說(shuō)出這個(gè)單詞在課文中所在的句子，最后再安排背課文，把難度分散化。
3、課后輔導工作：
主要是針對學(xué)困生，要進(jìn)行及時(shí)有效的輔導，讓他們對所學(xué)知識盡可能的做到當天學(xué)習當天消化。這個(gè)比較難實(shí)現，但我們不要氣餒，“只要功夫深、鐵杵也能磨成針”。在這里不要誤會(huì )，不是讓大家放學(xué)后，把學(xué)生留在學(xué)校，進(jìn)行輔導�？梢赃@樣做：下課了，在校園里都會(huì )遇到學(xué)生，可以像聊天一樣，對那些學(xué)困生進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問(wèn)，詢(xún)問(wèn)一下他們的學(xué)習情況。千萬(wàn)不要把學(xué)生叫到辦公室，做習題、背書(shū)，適得其反。還有，我會(huì )每天說(shuō)一遍：睡覺(jué)前，讓每個(gè)學(xué)生把英語(yǔ)書(shū)放在枕邊，拿出10分鐘的時(shí)間看一看當天所學(xué)的知識，雖然不能保證每個(gè)學(xué)生都看，但可以給他們一個(gè)心理暗示，讓他們重視英語(yǔ)。
二、育要用心。
西方有句諺語(yǔ)這樣說(shuō)：因為上帝不能到每一個(gè)家庭里去，所以創(chuàng )造了母親。我想說(shuō)，因為上帝不能到每一個(gè)課堂中去，所以創(chuàng )造了老師。老師應該時(shí)母親的化身，是上帝的化身。工作中，我總是以一顆母親的心實(shí)實(shí)在在地愛(ài)著(zhù)我身邊的每一個(gè)孩子，把他們看作是需要精心呵護的生命個(gè)體，把他們應該得到的尊嚴公正地賦予他們。今年暑假值班時(shí)，五年級的畢業(yè)生到學(xué)校玩。有一個(gè)男生說(shuō)：“老師我們班學(xué)生都喜歡你，都愛(ài)上英語(yǔ)課，因為你不嚴�！甭�(tīng)了我很高興，其實(shí)嚴不嚴我心里有數，我高興是因為我知道他們感受到我的關(guān)愛(ài)了，只是他們不會(huì )表達而已。曾經(jīng)在一本書(shū)上見(jiàn)過(guò)這么一句話(huà)：“愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言”。教師一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神、動(dòng)作比訓斥10遍效果要好很多。我們在教學(xué)中，要平等的對待每個(gè)學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生感受到教師對自己的愛(ài)。我的體會(huì )是：
1、對待優(yōu)生要貼心。
不要以為優(yōu)生是全能選手，他們只是一個(gè)小學(xué)生，也會(huì )有困難，有錯誤。在優(yōu)生沒(méi)做好事情的時(shí)候，千萬(wàn)不要小題大做，說(shuō)：“連你都做不好，你真讓老師失望”此類(lèi)的話(huà)，這些話(huà)，有時(shí)會(huì )影響到他們的自信心，老師只需要指出錯誤，讓他們改正。相信他們能做好，因為他們是優(yōu)生，很聰明。
2、對待中等生要細心。
中等生，在一個(gè)班級里，是一個(gè)龐大的群體，老師要及時(shí)、準確地判斷出他們遇到的困難，及時(shí)給予幫助，久而久之，就會(huì )在他們心中樹(shù)立自己的威嚴。例如：天氣冷了，哪位學(xué)生穿的單薄，你關(guān)心的'詢(xún)問(wèn)他冷不冷，會(huì )比一個(gè)大火爐管用。他們畢竟是孩子，很容易感動(dòng)的。這樣做也可以拉近和學(xué)生之間的關(guān)系。
3、對待學(xué)困生要耐心。
在我們學(xué)校，有一個(gè)患有小兒麻痹癥的學(xué)生，手和腳都不太靈活，寫(xiě)字慢而且不好看。當然，頭腦也不太靈活。對待這樣的學(xué)困生，要求不能過(guò)高，不能急于求成。別的學(xué)生要求寫(xiě)的，我就讓他看，我只讓他寫(xiě)26個(gè)英文字母和幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞。別的學(xué)生要求背的，我就讓他讀。當他完成任務(wù)了，我會(huì )大大的表?yè)P他。這樣做，可以大大增強他自己的信心，學(xué)習才會(huì )努力。
最后，我想說(shuō)：“教師要用自己的人格魅力去感化學(xué)生，而不要讓學(xué)生在你的威懾下臣服�！苯逃鞘聵I(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )造。獻身、求真、創(chuàng )新，永遠是我的座右銘和為之孜孜以求的工作目標。雖然我只是一名臨時(shí)教師，但我一直都用正式教師的標準嚴格要求自己，我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，超越自我，把我的誠心和熱情全部獻給我深?lèi)?ài)的每一個(gè)學(xué)生，把我的一切無(wú)私奉獻給我癡迷的教育事業(yè)。
針對骨干教師的校長(cháng)講話(huà)稿 6
各位老師、同志們：
大家好！
今天聽(tīng)了在座各位校長(cháng)的匯報，知道了大多數校長(cháng)在工作上有思想，有見(jiàn)地，有辦法，有行動(dòng)。結合我們下鄉聽(tīng)課的情況知，目前的課堂上已經(jīng)出現了令人欣喜的場(chǎng)面。我們的學(xué)生思維活躍，落落大方，精神飽滿(mǎn)，能說(shuō)會(huì )到，這就是我們進(jìn)行課改的效果。我們堅信，課改的成功就在大家的踐行中。
下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)認識：
1、無(wú)論干什么，適合自己的才是最好的`；千萬(wàn)不要做邯鄲學(xué)步，東施效顰的事情。
2、關(guān)于課改，我們既然認準了方向，就要趕快行動(dòng)。在做的過(guò)程中，我們一定要有決心，有恒心，有信心。新課改其實(shí)就是扶著(zhù)學(xué)生走，傳統課就是背著(zhù)學(xué)生走。扶著(zhù)學(xué)生走是愛(ài)學(xué)生，背著(zhù)學(xué)生走是害學(xué)生。當然我們要愛(ài)學(xué)生而不是害學(xué)生。
3、要知道，八年磨得一劍，多年擦亮一星。在課改上，我們要做好長(cháng)期攻堅的心理準備，常抓不懈；千萬(wàn)不能急功近利，一蹴而就。
4、課改一定要按規律辦事。我們要尊重教育規律，尊重學(xué)生的成長(cháng)規律，尊重各學(xué)科規律等。不能急，不能躁，不能等，不能靠。平心靜氣抓常態(tài)，按部就班抓養成，聚精會(huì )神搞抓管理，全力以赴抓落實(shí)。各項工作如果不落到實(shí)處，那只能是紙上談兵。所以，我們要制定出一個(gè)長(cháng)效的機制，點(diǎn)滴踐行，慢慢積淀出自己的東西，逐漸形成自己的特色。
5、無(wú)論做任何事情，態(tài)度決定高度，細節決定成敗。校長(cháng)對課改的態(tài)度是課改成敗的關(guān)鍵，許多事實(shí)已經(jīng)說(shuō)明，沒(méi)有蔡林森就沒(méi)有目前的楊思學(xué)校，沒(méi)有崔其升就沒(méi)有杜郎口學(xué)校，沒(méi)有劉洪學(xué)就沒(méi)有橫水鎮初中。這些學(xué)校之所以取得了令人驚嘆的業(yè)績(jì)，這和他們的校長(cháng)息息相關(guān)。其實(shí)，目前正在進(jìn)行的課改,毋庸置疑就是素質(zhì)教育，當學(xué)生把所學(xué)的知識內化為品格，外顯成能力時(shí)，就是課改的成功之日。
我在工作中的具體做法：
1、深入課堂，和教師一同上課，共同研討，互促共進(jìn)，共同推進(jìn)新課改進(jìn)程。
2、建立了延津化學(xué)、生物公共博客，讓全縣的生物、化學(xué)教師有了發(fā)表自己意見(jiàn)與建議的地方，大家可以暢所欲言，資源共享。
3、工作之余加強學(xué)習，不斷將自己對教育教學(xué)的認識、經(jīng)驗，做法等整理成書(shū)面文字而發(fā)表，拋磚引玉，和大家共享。
最后我要說(shuō)的是，堅持，堅持，再堅持！守住，守住，再守��！因為，堅持我們的選擇，守住我們的優(yōu)勢，這是我們的根，更是我們的魂！
針對骨干教師的校長(cháng)講話(huà)稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，各位支教實(shí)習生：
你們好！
晉中學(xué)院學(xué)生支教實(shí)習是我們陽(yáng)泉郊區與晉中學(xué)院合作的一項重大舉措。其目的是為了我們陽(yáng)泉郊區教育事業(yè)注入新的血液，促進(jìn)陽(yáng)泉郊區教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，達到與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)也是為了磨練我們晉中學(xué)院學(xué)生在艱苦環(huán)境當中的毅力，培養一個(gè)準教師所需要的基本教學(xué)技能，為他們日后方便從事教育工作提供一個(gè)訓練平臺。
此次重大舉措對于他們，對于我們都是一個(gè)積極地鍛煉機會(huì )，他們可以為以后從事教育事業(yè)奠定一個(gè)良好的基礎。對于我們的學(xué)校方面來(lái)講：
管理方面：對于本學(xué)期我們學(xué)校融入的九零后的準教師來(lái)說(shuō)，我們學(xué)校的管理發(fā)生了新的改變，做到與時(shí)俱進(jìn)。運用新穎的方式進(jìn)行教學(xué)管理。對實(shí)習生進(jìn)行早上，下午簽到制。早上，下午上課前統一進(jìn)行簽到。一方面確定實(shí)習生正常上好課，另一方面確定實(shí)習生在校的安全問(wèn)題。對于實(shí)習生進(jìn)入課堂上課方面，實(shí)行一對一跟進(jìn)式。所謂一對一跟進(jìn)式是指：實(shí)習生跟著(zhù)本學(xué)科所帶課的老師進(jìn)行進(jìn)入課堂熟悉教學(xué)模式，上課方式。讓實(shí)習生在最短的時(shí)間內能很好的適應我們學(xué)校的教學(xué)。另外我們組織實(shí)習生進(jìn)行全方面的聽(tīng)課工作。實(shí)習生對每學(xué)科的老師進(jìn)行學(xué)習聽(tīng)課。學(xué)習老教師的上課模式及經(jīng)驗。把習生的廣博的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗相結合進(jìn)行教學(xué)，在短短的半個(gè)月內，實(shí)習生積極學(xué)習我們在校老師的經(jīng)驗和模式，走進(jìn)課堂進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。
互補教學(xué)：就是利用我們學(xué)校老教師的`教學(xué)經(jīng)驗和支教實(shí)習生的理論知識相結合進(jìn)行教學(xué)。在校老教師積極學(xué)習實(shí)習生新的理論知識，實(shí)習生積極學(xué)習在校老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)模式進(jìn)行互補教學(xué)，取長(cháng)補短達到教學(xué)方式上合作共贏(yíng)，共創(chuàng )佳績(jì)的教學(xué)目的。
每周五我們學(xué)校進(jìn)行每周教學(xué)總結例會(huì )。對上周我們學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行總結，以及實(shí)習生近期的工作狀況和在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，然后對其分析，解決。以便實(shí)習生在接下來(lái)的一周進(jìn)行更好的教學(xué)工作。
生活方面：學(xué)校生活條件艱苦，這是不容爭辯的事實(shí)。在實(shí)習生來(lái)后學(xué)校和村委會(huì )積極協(xié)調，改善實(shí)習生的生活條件。在現有的生活條件的基礎上做到“滿(mǎn)足實(shí)習生一定要吃飽”為原則。住宿方面：學(xué)校的住宿條件不好，實(shí)習生在克服艱苦的條件下進(jìn)行積極地教學(xué)，這是值得表?yè)P和肯定的。在這方面我謝謝來(lái)我們學(xué)校支教的實(shí)習生。謝謝你們！
最后，實(shí)習生在我校實(shí)習的時(shí)間即將結束，在這總結會(huì )上我們學(xué)校和實(shí)習生半年的相處中都是為了學(xué)校的教學(xué)成績(jì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)為共同目的的。再次我謝謝所有的支教實(shí)習生，謝謝你們。
針對骨干教師的校長(cháng)講話(huà)稿 8
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
在春光明光明媚的今天，我們召開(kāi)xxx學(xué)校中考倒計時(shí)100天誓師大會(huì )，在此，我謹代表學(xué)校對拼搏在中考一線(xiàn)的九年級全體教師表示誠摯的敬意和衷心的感謝，對全體同學(xué)表示真誠的祝愿和殷切的期望，借此機會(huì )送給同學(xué)們幾句話(huà)以共勉，那就是：只要啟程，就會(huì )達到理想的目的地，只要拼搏，就會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才能收獲，只有奮斗，才能品味幸福的人生。
同學(xué)們，你們三年的汗水，千日的付出，終將結成六月的.碩果，我們期盼六月的校園笑臉綻放，凱歌飛揚。面對中考，相信你們已然躊躇滿(mǎn)志，信心百倍。你們身上承載著(zhù)父母、親朋好友的殷切期待，承載著(zhù)全校師生的熱切希望。你們有全校師生最傾心的支持，有最優(yōu)秀教師的兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻;有活潑聰慧的你們的勤奮學(xué)習、執著(zhù)進(jìn)取。在這沖刺中考倒計時(shí)100天的關(guān)鍵時(shí)刻，我，作為你們的校長(cháng)，也作為你們的老師或朋友，我希望你們：少一些幻想，多一些理智;少一些浮躁，多一些行動(dòng)，以飽滿(mǎn)的熱情，堅定的信念，迎難而上。我們的目標是：一年好過(guò)一年，一屆勝過(guò)一屆，用你們的精彩表現傳遞xxx學(xué)校的不息薪火，用你們的中考成績(jì)續寫(xiě)xxx學(xué)校新的輝煌!
大家好好加油！
針對骨干教師的校長(cháng)講話(huà)稿 9
同學(xué)們：
什么叫堅強？
堅強就是一個(gè)人的時(shí)候，無(wú)論遇到什么困難，依然挺立面對微笑自信不倒，自信就是無(wú)論遭受多少旁人的詬罵和誤解依然微笑堅持并且擁有足夠勇氣證明自己。
堅強就是，即使生活充滿(mǎn)了艱辛，前路荊棘難行，依然能夠勇敢地走下去。
自信就是，無(wú)論何時(shí)何地都對自己充滿(mǎn)信心，決不會(huì )看不起自己，對自己感到自卑。
堅強是骨子里的東西，不是被逼出來(lái)的。
有些人就是天生遇到事解決不了，要人可憐要人勸的廢物。
有些人就是天塌下來(lái)也可以一肩承擔，就算死，要會(huì )笑著(zhù)拼完最后一份力。
只要面對，就開(kāi)始準備了。我不相信這個(gè)世界上有什么事是努力后做不好的。
自信就是自己相信自己。這只是一種字面上的理解。自信的真正含義是：自信不是在你得到之后才相信自己能得到，而是在你還沒(méi)有得到之前就相信自己一定能得到的一種信念。
什么是自信？如何自信！
自信是基礎，堅強是后盾！
自信就是，無(wú)論何時(shí)何地都對自己充滿(mǎn)信心，決不會(huì )看不起自己，對自己感到自卑。
自信就是自己相信自己。這只是一種字面上的理解。自信的真正含義是：自信不是在你得到之后才相信自己能得到，而是在你還沒(méi)有得到之前就相信自己一定能得到的一種信念。
如何自信！首先要喜歡自己。這不是自戀，而是必要的自我肯定，也是心理健康的需要。試想，一個(gè)連自己都不喜歡的人會(huì )真心喜歡別人嗎？你不喜歡別人，自然別人也不會(huì )喜歡你。你會(huì )感到被人忽略，甚至歧視，會(huì )因而變得更加自卑。其次要相信自己具有某種能力或優(yōu)勢。這個(gè)世界上從來(lái)沒(méi)有一無(wú)是處之人。其三，俗話(huà)說(shuō)：“一招鮮，吃遍天”。選擇一項自己所長(cháng)，盡可能將它磨練到庖丁解牛那種程度。你必然會(huì )吸引到欽佩和贊賞，自然就會(huì )因而變得自信。其四，對應得的榮譽(yù)和褒獎坦然接受，當仁不讓。這樣會(huì )增強你的自信心。反之，則會(huì )減弱你的自信心。其五，面對要做的事情，別怕弄錯了，搞砸了。同時(shí)暗示自己：沒(méi)問(wèn)題！小意思！有把握！放心吧！即便弄錯了，搞砸了，也要原諒自己。失敗乃成功之母。大不了從頭再來(lái)嘛。其六，把握每一次成功的機會(huì )。每一次成功，無(wú)論大小，都是能力的象征與價(jià)值的'肯定。能讓你感到成功的自信。
最后一條，世界著(zhù)名學(xué)者赫巴特說(shuō)過(guò)這樣一段關(guān)于自信的名言，請認真領(lǐng)會(huì )，并按照這段話(huà)去做，你一定會(huì )收獲一個(gè)美好的未來(lái)：
“當你出門(mén)時(shí)，請把下頷收進(jìn)，額頭抬高，肺部吸滿(mǎn)空氣；碰著(zhù)朋友，含笑地向他打個(gè)招呼；和人握手時(shí)要精神飽滿(mǎn)，不要怕被人誤解；不要浪費哪怕一分鐘的光陰去想你的仇敵；做事必須打定主意，不要常常改變方向，一直向著(zhù)既定的目標前進(jìn)；把你的心，完全放在你所希望的光明而偉大的事情上去。
如果你照這樣做去，日子一久，你自然會(huì )知道，你已經(jīng)在無(wú)意之中抓住了完成你理想的機會(huì )了。正像珊瑚蟲(chóng)一樣，從急湍的潮水當中，吸取了它所需要的物質(zhì)。
你心中必須有一個(gè)模范人物，使你做事有個(gè)楷模。這樣一來(lái)，你的思想，就會(huì )不知不覺(jué)地跟著(zhù)漸漸改善，成為你所崇拜的人物。
思想是最有力量的，你必須保持正當的心理狀態(tài)。
針對骨干教師的校長(cháng)講話(huà)稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
早上好!
非常感謝各位領(lǐng)導、各位老師對我的信任和支持，讓我再一次榮幸地成為xx中學(xué)校長(cháng)，讓我再一次有機會(huì )與大家一起學(xué)習、工作，讓我再一次能為我縣的教育事業(yè)盡己所能，再一次謝謝大家!
秋風(fēng)送爽，新的學(xué)期開(kāi)始了!當我們許多人還沉醉于20xx年中考勝利的喜悅時(shí)，我校初三年級的師生已各就各位，吹響了向20xx年中考沖刺的號角。20xx年是我校的收獲頗豐的一年，我校師生除了參加各種比賽獲獎的檔次比去年高，數量比去年多外，我校初中畢業(yè)生上市重點(diǎn)高中的人數占全縣上市重點(diǎn)高中的人數的一半以上，占了全縣的半壁江山。
在這里，我們首先要感謝我們的上級領(lǐng)導，正因為有了你們的關(guān)心與支持，我校的硬件和軟件建設才會(huì )在短短的三年內發(fā)生巨大的變化，雜亂、低矮的瓦房，凹凸不平的地坪，破舊的教學(xué)樓，陳舊的教學(xué)設備，都已成為過(guò)去，校園美得像花園一樣;老師的業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高，我們的師生也逐步能享受城市人所能享受到的良好的學(xué)習、工作環(huán)境。光有先進(jìn)的教學(xué)設備也許培養不了人才，而落后的教學(xué)設備卻很難培養出人才的'，因而，讓我們再一次用熱烈的掌聲，感謝上級領(lǐng)導對我校的關(guān)心與支持。
其次，我們要感謝我校的中層領(lǐng)導。有了管教學(xué)的領(lǐng)導的辛勤勞動(dòng)，我們的教學(xué)秩序才能始終井然有序，教研教改形式多樣、有創(chuàng )意，教學(xué)質(zhì)量年年穩步提高;我們的德育領(lǐng)導有父親般嚴厲，也有母親般慈祥，他們的工作開(kāi)展得有聲有色，總能防范于未然，他們不愧是師生貼心的心里醫生;有了管后勤的領(lǐng)導的無(wú)私工作，我校的電通、水通、路通，師生是吃飯頓頓香，你們就像那不辭辛勞的“工蜂”。真的，你們辛苦了，謝謝你們!
第三，我們要感謝所有的任課老師，我們的老師的科學(xué)態(tài)度和探索精神，教育智慧和創(chuàng )新精神令我們敬佩。新一輪的新課程改革，對教師提出更高的要求，因而，我希望我們的老師應做到以下四個(gè)方面：
1.要有四種意識：質(zhì)量、集體、責任、規律意識
2.要具有六種能力：師生交往、心理溝通、家校結合、課外活動(dòng)組織指導、現代教育手段運用和教科研能力
3.要做到八讓?zhuān)耗繕俗寣W(xué)生明確，問(wèn)題讓學(xué)生提出，疑問(wèn)讓學(xué)生討論，過(guò)程讓學(xué)生參與，學(xué)法讓學(xué)生領(lǐng)悟，規律讓學(xué)生總結，情感讓學(xué)生體驗，效果讓學(xué)生評價(jià)
4.要學(xué)會(huì )用“雙四”(四情、四用)開(kāi)展工作：以愉悅的情緒激發(fā)學(xué)生的每一點(diǎn)興趣，以興奮的情緒對待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，以寬容的情緒對待學(xué)生的每一點(diǎn)差錯，以高昂的情緒鼓勵學(xué)生的每一次創(chuàng )新;用鼓勵的話(huà)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生，用信任的眼神注視學(xué)生，用理解的微笑面對學(xué)生，用真切的撫摸走近學(xué)生。
最后，我要說(shuō)，我們的學(xué)生是好樣的，你們使我們感到驕傲與慰藉。俗話(huà)說(shuō)：寸有所長(cháng)，尺有所短，考上市重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，將來(lái)也許會(huì )成為人才，考不上的學(xué)生，將來(lái)未必不會(huì )成功。人的智力是多元的，記者、編輯、作家、演講家和政治家等人在語(yǔ)言智力方面有較突出的表現;作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂(lè )器制造和樂(lè )器調音師在節奏智力方面體現得較明顯;數學(xué)家、科學(xué)家、偵探、律師和工程師在數理智力方面則較其他人略勝一籌;畫(huà)家、雕刻家、建筑師、航海家、博物學(xué)家和軍事戰略家在空間智力方面表現得比較出色。由此可見(jiàn)，每個(gè)人的智力都有獨特的表現方式，每一種智力又都有各種表現方式，所以，我們不應用一個(gè)統一的評價(jià)標準來(lái)評價(jià)別人或自己的聰明和成功與否，又有誰(shuí)能指出丘吉爾、莫扎特、愛(ài)因斯坦、畢加索、喬丹、柏拉圖等誰(shuí)更聰明、誰(shuí)更成功，我們只能說(shuō)他們各自在哪個(gè)方面聰明，在哪個(gè)方面成功。我們不應妄自菲薄，成功的形式是各式各樣的，而成功的公式應是這樣的：自尊加自立加自信加自強。
學(xué)生需要不斷地學(xué)習，老師更需要善學(xué)、善思，要活到老，學(xué)到老，要不然我們就會(huì )被時(shí)代淘汰。我們要不斷進(jìn)取，做時(shí)代的弄潮兒，相信我們的明天會(huì )更美好!請大家相信我!
謝謝大家!
針對骨干教師的校長(cháng)講話(huà)稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
早上好!
首先歡迎你們來(lái)到這個(gè)陌生的學(xué)校，一路走來(lái)大家上學(xué)已經(jīng)超過(guò)十年，有些孩子可能對學(xué)習已經(jīng)麻木；有些孩子可能剛剛開(kāi)始體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )；有些孩子是為了上學(xué)而上高中；有的孩子是按照父母的安排上了高中；有的孩子是通過(guò)努力來(lái)到了這個(gè)學(xué)校；有的孩子是因為沒(méi)有考好來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，雖然各有各的原因，但一個(gè)基本的事實(shí)就是，大家來(lái)到了這所高中。
在以往的高中教學(xué)中經(jīng)常會(huì )被學(xué)生問(wèn)到，上學(xué)是為了什么，或者說(shuō)上學(xué)有什么用，究其原因還是大家根本不知道上學(xué)的意義在哪里，或者說(shuō)之前的教師沒(méi)有告訴學(xué)生上學(xué)的目的是什么�？赡茏鳛槔蠋熆傁矚g讓學(xué)生制定目標，而大家對上學(xué)的含義都弄不懂的時(shí)候，談何目標，僅僅盯著(zhù)名次和分數就是目標了嗎？在我看來(lái)，現代的高中過(guò)程只有解決了了以下的問(wèn)題，才能說(shuō)你的高中是值得的，不然上高中就僅僅成為一種經(jīng)歷而已，而不是學(xué)習過(guò)程。
第一是學(xué)會(huì )做人做事。
人有兩個(gè)屬性：自然人和社會(huì )人。一個(gè)人單獨存在，任何事情都由自己決定，自己解決，不受他人的影響，這樣的人可以認為是自然人，比如某荒島上的一個(gè)人，終生不與外界不聯(lián)系，但這樣的人在如今的社會(huì )中幾乎是不存在的。
在如今這個(gè)社會(huì )中正常生活的人都是社會(huì )人，彼此之間有聯(lián)系、有影響，所以作為一個(gè)人首先要學(xué)會(huì )的就是溝通，學(xué)會(huì )交流，可以是語(yǔ)言的，也可以是行為和思想。目前社會(huì )的主流價(jià)值就是交流，信息的交流、物質(zhì)的交流、精神的交流。只有當你擁有了一定的交流能力之后，才會(huì )被社會(huì )所承認，但交流是有基礎的、有條件的。要么是信息的交流，要么是物質(zhì)的交換或者精神的交流，同時(shí)又要求交流是對等的。俗話(huà)說(shuō)“話(huà)不投機，半句多，酒逢知己千杯少�！睘槭裁�？交流中如果有一方感覺(jué)不到交流的價(jià)值或者交流的水平不在一個(gè)高度上，就會(huì )中斷。如果雙方都覺(jué)得交流是有價(jià)值的就會(huì )一直持續下去，或者就是在交流中可以體現或者提高交流者的價(jià)值，比如演講。
如果讓一名學(xué)者和一名小學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)的成年人交流學(xué)術(shù)問(wèn)題，可以說(shuō)交流起來(lái)困難重重；如果讓你和一名連幼兒園都沒(méi)上過(guò)的同齡人交流，你也會(huì )痛苦不堪，你會(huì )覺(jué)得在對牛彈琴，當然，對牛彈琴不一定是牛的錯。
所以上高中的一個(gè)很重要的目的就是學(xué)會(huì )交流，而這些交流技巧要建立在社會(huì )認定的必備常識之上，而高中所訓練的就是社會(huì )主流價(jià)值觀(guān)所認為的必備知識。當然隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，可能高中的所有知識和技能已經(jīng)不能滿(mǎn)足其需要，那么這個(gè)社會(huì )就會(huì )逼迫你去上大學(xué)。
高中階段所設置的`每一門(mén)學(xué)科都有其重要的意義，各自訓練的方向不同，但彼此之間又是相互聯(lián)系不可分割的。所有學(xué)科相互結合起來(lái)最終讓你具備了與外界溝通的基礎知識，這個(gè)過(guò)程中會(huì )讓你學(xué)會(huì )一些與外界溝通交流的技巧和能力，這樣的結果絕不是在一朝一夕間可以得到的，而是在整個(gè)高中階段學(xué)習中不斷努力、不斷積累的結果。學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )努力、學(xué)會(huì )欣賞、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )判斷、學(xué)會(huì )表達、學(xué)會(huì )約束，最終才是學(xué)會(huì )有效的溝通和交流。
如果你沒(méi)有優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，可以從側面來(lái)反映你某方面的訓練是否達到預期的目標。只有通過(guò)對各個(gè)學(xué)科的努力探索，不斷擴充你的思維空間，不斷強化你的思維模式，最終才能形成符合社會(huì )主流價(jià)值觀(guān)所認為的交流方式。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)：同樣一句話(huà)，由不同文化層次的人來(lái)表達，效果可能完全不同，交流的效果就不一樣，傳遞的信息也就不一樣。
對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，一生中最重要的能力有兩個(gè)：一個(gè)是判斷對與錯的能力，一個(gè)是判斷利益大小的能力，看似簡(jiǎn)單卻蘊涵著(zhù)巨大的智慧，舉例來(lái)說(shuō)明：春秋時(shí)期，魯國制定了一道法律，如果魯國人在外國看見(jiàn)同胞被賣(mài)為奴隸，只要他們肯出錢(qián)把人贖回來(lái)，那么回到魯國后，國家就會(huì )給他們以賠償和獎勵。這道法律執行了很多年，很多流落他鄉的魯國人因此得救，得以重返故國。
后來(lái)孔子有一個(gè)弟子叫子貢，他是一個(gè)很有錢(qián)的商人，他從國外贖回來(lái)了很多魯國人，但是卻拒絕了國家的賠償，因為他自認為不需要這筆錢(qián)，情愿為國分擔贖人的負累。但孔子卻批評子貢，說(shuō)子貢此舉傷天害理，禍害了無(wú)數落難的魯國同胞。
孔子解釋說(shuō)，世上萬(wàn)事，不過(guò)義、利二字而已。魯國原先的法律，所求的不過(guò)是人們心中的一個(gè)義字，只要大家看見(jiàn)落難的同胞時(shí)能生出惻隱之心，只要他肯不怕麻煩去贖這個(gè)人，去把同胞帶回國，那他就可以完成一件善舉。事后國家會(huì )給他補嘗和獎勵，讓這個(gè)行善舉的人不會(huì )受到損失，而且得到大家的贊揚，長(cháng)此以往，愿意做善事的人就會(huì )越來(lái)越多，所以這條法律是善法。
孔子還說(shuō)，子貢的所作所為，雖然讓他為自己贏(yíng)得了更高的贊揚，但是同時(shí)也拔高了大家對義的要求。往后那些贖人之后去向國家要錢(qián)的人，不但可能再也得不到大家的稱(chēng)贊，甚至可能會(huì )被國人嘲笑，責問(wèn)他們?yōu)槭裁床荒芟褡迂曇粯訛閲謶n(yōu)。圣人說(shuō)，子貢此舉是把義和利對立起來(lái)了，所以不但不是善事，反倒是最為可惡的惡行。
另一個(gè)故事是：孔子的一個(gè)學(xué)生在河邊散步時(shí)，剛巧發(fā)現有人落水，落水者的親人說(shuō)，誰(shuí)能救上來(lái)就獎勵他一頭牛，孔子的學(xué)生跳進(jìn)水中把這個(gè)人救了上來(lái)，并高高興興地領(lǐng)走了牛。別人都罵他貪財，可是孔子卻表?yè)P了他，說(shuō)你為大家做了一個(gè)榜樣，今后再有人遇到險情，大家都會(huì )奮不顧身。
從這兩個(gè)故事我們不難看出，沒(méi)有以智慧為基礎的判斷有可能恰恰與出發(fā)點(diǎn)相反。為什么孔子擁有高水平的智慧？因為孔子通過(guò)大量的書(shū)籍的閱讀和知識的學(xué)習，不斷積累智慧，所謂的智慧就是對前人經(jīng)驗總結和再發(fā)展，用現代語(yǔ)言表達指的就是高水準的分析處理能力，也就是所謂的“會(huì )做事”，那么學(xué)習其實(shí)和你處理一件生活中的事情是一樣的。
教師教給你方法，引導你如何使用方法去解決問(wèn)題，而解決這些問(wèn)題需要大量的知識和方法作為背景和一套正確的思維方式。
第二，打造自己的人脈關(guān)系網(wǎng).
現代社會(huì )再也不是逞匹夫之勇的時(shí)代，是團隊打天下的時(shí)代，特別是在中國這種特殊文化背景之下，人際關(guān)系網(wǎng)就顯得更為重要。舉個(gè)例子，新東方集團老總俞洪敏在創(chuàng )立新東方之時(shí)用的所有的人都是大學(xué)時(shí)期的同班同學(xué)，甚至還包括了當時(shí)的班長(cháng)。
現在非常流行的一個(gè)詞就是團隊,什么是團隊？團隊就是若干個(gè)人為共同的一個(gè)目標而共同努力的人。組團的最佳人選莫過(guò)于你了解的人,并在某方面有特長(cháng)的人。
在人生的路上，多個(gè)朋友多條路。有時(shí)候你的朋友向你傳遞的一條信息有可能就改變你的一生；朋友的一句安慰就能讓你更勇敢地去面對困難；朋友在不經(jīng)意中的幫忙都有可能讓你度過(guò)人生中最困難的一段時(shí)間，所以高中三年請善待你身邊的每一個(gè)人，請拿出你百分之百的誠意和努力贏(yíng)得信任和朋友。
不要把自己僅僅局限于周?chē)膸讉�(gè)人，每一個(gè)你可能認識的人，每一個(gè)有可能成為朋友的人都有可能為你將來(lái)的人生添磚加瓦，所以請你珍惜和善待你身邊的每一個(gè)人。
第三，為以后的生存和發(fā)展做準備。
每個(gè)人要在社會(huì )上生存,必定要掌握一項生存技能,而你的知識基礎和交流能力決定了你以什么技能在這個(gè)世上生存。舉個(gè)例子：那些大公司招聘的普通員工都要求是高學(xué)歷的人才，因為一個(gè)人的學(xué)歷就是你學(xué)習能力的體現，交流能力的體現，又是你在短時(shí)間內接受工作并不斷拓展的基礎。
我們不能說(shuō)考不上大學(xué)就不能很好的生存，如果你在三年中各方面的能力都得到了拓展，即使你沒(méi)有考上一所好一點(diǎn)的大學(xué)，但是你依然為掌握其他的生存技能做好了準備工作，比如一些必備的基礎知識、分析處理問(wèn)題的能力和一張良好的人際關(guān)系網(wǎng)，你依然可以在短時(shí)間內（3到5年）掌握一項生存技能。
在高中階段，如果你努力學(xué)習了，并且各個(gè)方面得到了較好的訓練，你就有機會(huì )通過(guò)選拔進(jìn)入一所較好的大學(xué)繼續學(xué)習更深層次的知識和各方面的高水平的能力訓練，學(xué)習更有效的交流技能，打造更為廣闊和多層次的人際關(guān)系網(wǎng)。
所以無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)看，在高中進(jìn)行各方面的拓展、訓練、學(xué)習，都會(huì )影響你的一生。
學(xué)習向來(lái)都很重要，學(xué)習是貫穿一生的事情，決不能說(shuō)高中的學(xué)習就是最重要的，但是它確實(shí)非常重要，希望在未來(lái)的三年中，大家能好好用心體會(huì )。
針對骨干教師的校長(cháng)講話(huà)稿 12
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
涼風(fēng)送盛夏，霽日迎金秋。在這秋高氣爽的美好日子里，我們迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的新學(xué)年。伴隨著(zhù)雄壯嘹亮的國歌和冉冉升起的五星紅旗，我們在這里舉行簡(jiǎn)單而隆重的開(kāi)學(xué)典禮!首先，我代表學(xué)校向新教師和新同學(xué)表示熱烈而真誠的歡迎!向今天接受學(xué)校表彰的班級和同學(xué)表示最熱烈的祝賀。
過(guò)去的一年，是學(xué)�？缭桨l(fā)展、再創(chuàng )輝煌的一年。一是市級標準化學(xué)校和現代化學(xué)校兩項創(chuàng )建先后被驗收通過(guò)，學(xué)校硬軟件建設取得突破性發(fā)展。我校運動(dòng)場(chǎng)及配套設施、實(shí)驗室和藝術(shù)裝備、教育教學(xué)配套設施等均達到了全市先進(jìn)水平。二是學(xué)校德育特色更加鮮明。在全員育人、全面育人、全程育人的理念下，我校多年來(lái)探索出的“五星班級”創(chuàng )建、“優(yōu)秀合格小公民”評選、教師幫扶學(xué)生等具有鮮明特色的德育活動(dòng)模式正在不斷完善，且成效顯著(zhù)。上學(xué)年學(xué)校先后被評為縣級德育先進(jìn)單位、市級禁毒先進(jìn)單位。三是教育質(zhì)量再攀新高。20xx年中考，無(wú)論是學(xué)科綜合P值，還是學(xué)生高尖層面都是可圈可點(diǎn)的。全縣前10名，我校有9名，全縣前20名，我校有16名，全縣前160名，我校有102名，上省級示范高中達到169名。四是素質(zhì)教育成效顯著(zhù)。學(xué)校堅決執行國家課程計劃和課時(shí)計劃，堅決執行陽(yáng)光體育鍛煉。學(xué)校成功舉辦第三屆科技體育藝術(shù)節，給學(xué)生搭建了一個(gè)充分展示自我的平臺。我校很多同學(xué)在市縣中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )、黃鶴美育節、科技節、土家達人秀及多種競賽中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。上學(xué)年我校被縣教育局認定為體育藝術(shù)特色學(xué)校，被省教育廳、衛生廳授牌為健康學(xué)校，這是對我校實(shí)施素質(zhì)教育的最好肯定。
尊敬的老師們!教育是以生命激活生命的事業(yè)。新的學(xué)期，對于全體教師也意味著(zhù)嶄新的開(kāi)始。二十一世紀的教育是綠色的，是充滿(mǎn)自然氣息和人文關(guān)懷的，我們親手規劃和建設的校園也應該是異彩紛呈的。我們學(xué)校不僅應該成為培養和展示師生綜合素質(zhì)的舞臺，更應該成為培養人高尚品格、傳播社會(huì )公德的主要陣地。我們教師則是履行這些神圣使命的中堅力量，學(xué)高為師，身正為范，博學(xué)為本是時(shí)代的需要。因此，新學(xué)年我倡議：讓我們以高尚的人格感染學(xué)生，以文明的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護學(xué)生，我希望我們龍中的每位教師爭做學(xué)生歡迎、家長(cháng)滿(mǎn)意、同行敬佩的優(yōu)秀教師。
親愛(ài)的同學(xué)們!我們總是滿(mǎn)懷著(zhù)激動(dòng)和欣喜的心情去迎接新學(xué)期的'到來(lái)，因為新就是起點(diǎn)，是又一輪激情的開(kāi)始;新就是希望，是無(wú)限機遇的重生。值此新學(xué)期到來(lái)之際，我送給同學(xué)們三句話(huà)。
第一句話(huà)：讓文明誠實(shí)成為一種時(shí)尚。二十一世紀的大環(huán)境要求我們青少年全面發(fā)展、人格健全、知書(shū)識禮。龍舟坪中學(xué)是育人的沃土，成材的搖籃，文明的窗口。因此我們要讓文明成為龍中校園的一種時(shí)尚。一枝獨秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。如果我們每個(gè)人邁出文明的一小步，那么就會(huì )使我們的校園文明前進(jìn)一大步，讓我們每個(gè)人都從身邊的點(diǎn)滴小事做起，從體現校園文明的每個(gè)細節做起，養成文明的習慣，讓文明成為一種校園時(shí)尚。誠實(shí)守信是現代社會(huì )的基石，是做人的基本準則，是人際交往的通行證。對同學(xué)們來(lái)說(shuō)，誠實(shí)做人，誠信學(xué)習是學(xué)校對你們的基本要求。希望同學(xué)們養成不說(shuō)謊、不作弊、實(shí)事求是、誠信做人的好習慣。
第二句話(huà)：
讓健康幸福成為一種追求。首先是追求健康。希望同學(xué)們能走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，養成良好的生活習慣、飲食習慣、養成自覺(jué)鍛煉身體的習慣，同時(shí)，利用體育鍛煉促進(jìn)自身心理的健康，成為一個(gè)體魄強健、心理健康、人格健全的中學(xué)生，只有這樣，同學(xué)們才能健康成長(cháng)、全面發(fā)展，才符合我校提出的“身心兩健”的要求，才能夠以積極的心態(tài)、飽滿(mǎn)的精神去面對新學(xué)期緊張的學(xué)習和生活。其次是享受幸福。同學(xué)們，面對所有的關(guān)愛(ài)，我們應該懂得珍惜，我們應該珍惜校園建設的成果，珍愛(ài)每一塊墻壁、每一片綠地，愛(ài)護每一張課桌、每一種儀器……;我們應該加倍珍惜我們的成長(cháng)時(shí)光，讓龍中生活的三年成為我們人生中最重要的積淀，將“志存高遠，追求卓越”化為我們每一個(gè)學(xué)子內在的涵養與擔當;面對家長(cháng)的培養、老師的教育、同學(xué)的幫助，我們應該知道感恩，只有這樣我們才能勇敢地直面人生挑戰，我們才能快樂(lè )地飛揚青春的夢(mèng)想、品味青春不同的風(fēng)景。有珍惜、有感恩，我們就能享受人生的幸福。
第三句話(huà)：
讓勤奮好學(xué)成為一種主旋律。學(xué)習有困難，攻堅有險阻。知識的獲取不是一蹴而就的事，需要有一往無(wú)前勇攀高峰的精神。林肯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：“我走得很慢，但絕不后退”。俗話(huà)說(shuō)：“少年應知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲”。正如這句詩(shī)中說(shuō)的那樣，每個(gè)人都需要勤奮，尤其像我們這些正處于吸取知識最佳時(shí)期的學(xué)生，只有勤學(xué)，才能使你牢固掌握知識，學(xué)得扎實(shí)，只有有了扎實(shí)的基本功，你才會(huì )擁有升華為更高層次的創(chuàng )造和發(fā)展。我們每個(gè)學(xué)生都應該時(shí)時(shí)保持一顆很強的學(xué)習敬業(yè)心，要始終如一地發(fā)揚學(xué)習中的刻苦精神。華羅庚曾說(shuō)過(guò)：“天才在于積累，聰明在于勤奮。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！彼晕覀儜撉宄卣J識到：學(xué)習是取得成功的基礎，勤奮是通向成功的大道。
老師們，同學(xué)們!揚帆起航，新的征程已經(jīng)開(kāi)始，請把掌聲送給我們自己，愿新學(xué)年的每一個(gè)日日夜夜都值得我們珍藏，愿新學(xué)年的每一份努力定能綻放出希望!
最后，祝各位老師新學(xué)期身體健康，家庭幸福，事業(yè)有成!祝各位同學(xué)新學(xué)期學(xué)業(yè)進(jìn)步，身心健康，幸�？鞓�(lè )!
謝謝大家!
針對骨干教師的校長(cháng)講話(huà)稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家下午好！我是張灣中心小學(xué)張玉玲。非常榮幸今天代表張灣小學(xué)骨干教師代表在這里發(fā)言！
即將作為張灣小學(xué)的一名骨干教師代表參加和東風(fēng)一小的教師交流，既感到非常欣喜、激動(dòng)，也覺(jué)得有些壓力。協(xié)作片區正積極推進(jìn)高效課堂的建設，我校也從各方面努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，加強課堂教學(xué)管理，但是作為一名語(yǔ)文教師，如何構建具有自己獨特教學(xué)風(fēng)格的高效課堂體系，我卻一直在努力探索、實(shí)踐。所以，能有機會(huì )到在課堂教學(xué)、學(xué)生管理等各方面都做得很好、值得我們學(xué)習借鑒的東風(fēng)一小去學(xué)習，這讓我感到十分的欣喜和激動(dòng)。同時(shí)，如何把本校的課改理念在課堂教學(xué)中很好地呈現，這是讓我有感到壓力的地方。不過(guò)，我一定會(huì )變壓力為動(dòng)力，更加用心探索研究如何構建高效課堂教學(xué)模式。
我承諾，將嚴格遵守一小的活動(dòng)紀律，虛心向東風(fēng)一小的老師學(xué)習，努力讓自己在一個(gè)月的'交流時(shí)間里，在交流活動(dòng)中學(xué)習東風(fēng)一小在課改中的經(jīng)驗和高效的課堂教學(xué)模式，以提高自己課堂教學(xué)水平。
感謝協(xié)作片區領(lǐng)導組織了這樣的交流活動(dòng)，給我們提供了很好學(xué)習的機會(huì )！也感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任。
謝謝大家！
針對骨干教師的校長(cháng)講話(huà)稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家，老師們：
大家上午好！
我非常榮幸能夠代表本次參培教師在此發(fā)言。
首先，請允許我代表本期來(lái)自各個(gè)學(xué)校的參培精英向給予我們關(guān)心、支持和幫助的益陽(yáng)市各級領(lǐng)導、專(zhuān)家，向為培訓班付出辛勤勞動(dòng)的老師，表示衷心的感謝！謝謝！最近，我在網(wǎng)上看到一名小學(xué)老師在微博上分享的一篇學(xué)生作文《園丁與導游》，該小學(xué)生對“老師是園丁”提出了質(zhì)疑，文章第一段寫(xiě)到，從小到大，學(xué)生們都被教育說(shuō)“老師是園丁”，而說(shuō)到老師的時(shí)候，我們想到的詞也是“園丁”，接下來(lái)，該生就提出了質(zhì)疑，稱(chēng)“園丁這個(gè)詞，真的合適老師這個(gè)職業(yè)嗎？”然后，開(kāi)始敘述自己的觀(guān)點(diǎn)，“中國的‘園丁’思想被牢牢鎖住，連百度、字典都承認了它的功勞。但我始終覺(jué)得，人的想法不可以是統一的�！边@位小學(xué)生則覺(jué)得用“導游”來(lái)形容老師更適合，他寫(xiě)到：“他們帶我們去參觀(guān)一個(gè)地方，或許，我看見(jiàn)樹(shù)，你看見(jiàn)鳥(niǎo)，他看見(jiàn)草地，每個(gè)人所發(fā)現，拍的景色都不一樣.......我希望老師像導游.......而不像園丁，修剪掉我們不聽(tīng)話(huà)的枝丫，最終讓我們長(cháng)成了只會(huì )聽(tīng)話(huà)的植物�！边@篇作文受到廣大網(wǎng)友的熱議和教育者的反思。在我看來(lái)，學(xué)生提出老師是“導游”，是對老師在教學(xué)過(guò)程中的一種期待，我想我們的地理教學(xué)也應當更多的關(guān)注到教學(xué)過(guò)程中去�！皥@丁”的比喻有灌輸、修剪，也有更多的陪伴、觀(guān)察、幫助、呵護還有收獲�！皩в巍痹谝巹澓玫挠斡[線(xiàn)路上，也確實(shí)能輔助、引導和幫助游覽者，讓人們看到自己想看的。正如每個(gè)學(xué)生都是不一樣的，我們每個(gè)老師也是不一樣的，無(wú)論人們稱(chēng)呼老師為“園丁”還是“導游”，我們都是去“傳道、授業(yè)、解惑”，我們都有一個(gè)共同目標：那就是都希望自己成為一名優(yōu)秀教師。
而隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，人們對我們教師的要求越來(lái)越高。過(guò)去，我們說(shuō)“要給孩子一杯水，老師要有一桶水”�，F在，人們認識到老師只有固定量的水是不夠的，應該有涓涓不斷的細流才行。這句話(huà)不論怎么變，它都只說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：要當一名好老師，就應該有豐富的知識。然而，知識是發(fā)展的，是常新的。作為老師需要不斷地汲取知識、更新知識和積累知識。而這次培訓正為我提供了這樣一個(gè)機會(huì )，一個(gè)汲取知識、互相交流、共同進(jìn)步的機會(huì )。古人云：“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。我想：一個(gè)人自學(xué)，總是沒(méi)有大家一起學(xué)習、切磋、交流的效果好，所以我非常慶幸能參加此次培訓，或許這將是我教師生涯中另一個(gè)成長(cháng)拔節點(diǎn)。
我會(huì )珍惜此次培訓機會(huì )，做到沉下心來(lái)，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極做好筆記，認真向專(zhuān)家、老師學(xué)習，力求學(xué)得更多一點(diǎn)，更好一點(diǎn)。在學(xué)習的過(guò)程中，我將會(huì )緊密結合個(gè)人實(shí)際，把學(xué)習與思考很好地結合起來(lái)，用科學(xué)的態(tài)度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，積極探索工作新思路，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平，不斷提高自身素質(zhì)和實(shí)際工作能力。
老師們，平臺已經(jīng)搭建，讓我們以此為起點(diǎn)，出發(fā)，讓我們以此為力量，借力起飛，在益陽(yáng)市教育的藍天留下我們飛翔的痕跡，把生命中最靚麗的風(fēng)景定格在我們?yōu)榻逃聵I(yè)縣之一。今天臨汾師范大學(xué)按照省市安排組建專(zhuān)家教學(xué)團隊，來(lái)我縣送教下鄉，對我縣高中、初中、小學(xué)重點(diǎn)科目的`教師進(jìn)行培訓，在此，我代表永和縣教科局和全縣廣大師生向各位領(lǐng)導和專(zhuān)家的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。
永和地處晉西呂梁山脈南端，黃河中游東岸，臨汾市的西北，全縣總面積1212平方公里，轄5鄉2鎮，總人口6.4萬(wàn)人，是國家扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣。全縣共有中小學(xué)校及幼兒園23所，共有教職工835人，在校學(xué)生及在園幼兒8458人。近年來(lái)，永和縣委縣政府把教育作為民生第一要務(wù)來(lái)抓，出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強教育工作的決定》，加大投入，強化管理，使教育工作得到健康、持續發(fā)展。教育系統上下一心，奮力拼搏，全縣教育教學(xué)質(zhì)量得到穩步了提升。去年高考達線(xiàn)42人，中考達重點(diǎn)高中線(xiàn)54人，職業(yè)中學(xué)對口招生升學(xué)率達82.3%，創(chuàng )歷史最好成績(jì)。但從橫向上與平川縣市甚至與周邊縣市相比我縣還存在一定差距，也不能滿(mǎn)足縣委縣政府和廣大人民群眾對教育的要求。如何推動(dòng)教育事業(yè)的健康持續發(fā)展，打一場(chǎng)漂亮的翻身仗，擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍是關(guān)鍵，但是，由于我縣地處山區，受經(jīng)濟條件、人員素質(zhì)、設施設備等因素的影響，我縣教師尤其是農村教師專(zhuān)業(yè)知識有些老化，教育觀(guān)念相對陳舊，教學(xué)方法比較落后，在一定程度上制約了教育的健康有序發(fā)展，加大力度對教師進(jìn)行培訓，已迫在眉睫，勢在必行，由臨汾師范大學(xué)柴林喜主任帶隊的專(zhuān)家教學(xué)團隊承擔的農村教師培訓項目，正好是雪中送碳，解教師之所需，搭學(xué)習之平臺，積極地給予了我們大力支持和幫助。在此，我想再次向他們的熱心幫助表示衷心的感謝！
老師們,為做好此次培訓工作，臨汾師大專(zhuān)家教學(xué)團隊做了大量細致周到的工作，他們精心制定了培訓實(shí)施方案，設計了培訓方式方法，并聘請到了來(lái)自山東、北京等知名高校、研究機構的研究人員和山東一線(xiàn)的的特級教師、學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家來(lái)進(jìn)行培訓。這是一次非常難得的學(xué)習機會(huì ),希望大家從思想上高度重視,珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì ),嚴格按照課程安排,圓滿(mǎn)完成各項學(xué)習任務(wù),為全面提升我縣教師隊伍素質(zhì)，創(chuàng )建山區教育強縣做出積極的貢獻。
最后,祝各位領(lǐng)導和專(zhuān)家，身體健康，萬(wàn)事如意！祝老師們取得豐碩的學(xué)習成果！
預祝培訓班取得圓滿(mǎn)成功！
針對骨干教師的校長(cháng)講話(huà)稿 15
尊敬的主任，各位老師：
xxxx小學(xué)骨干教師培訓班，在xxxxx的大力支持下，今天在美麗的xx開(kāi)班了。首先，我代表xxx向xxx表示最崇高的敬意，向各位授課老師表示衷心地感謝！向前來(lái)學(xué)習交流的各位骨干教師表示熱烈地歡迎！為使本期培訓取得圓滿(mǎn)成功，受縣教育局委托，下面，我談三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、明確目標，務(wù)求培訓取得實(shí)效。
今天，我們舉辦小學(xué)骨干教師培訓，其目的就是培養一大批具有內涵素質(zhì)的骨干教師，引領(lǐng)全縣教育改革和學(xué)校的發(fā)展。為此，xxx投入大量人力、財力，采取全新的教學(xué)模式，異地辦班，異地參觀(guān)，設置優(yōu)質(zhì)課程，邀請知名專(zhuān)家。使大家把聽(tīng)取高層次專(zhuān)家報告和一線(xiàn)豐富教學(xué)經(jīng)驗相結合，課上交流與課外研討相結合，活動(dòng)中學(xué)與過(guò)程中學(xué)相結合，集中學(xué)習與回校實(shí)踐相結合，提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為今后教育教學(xué)工作注入活力、吸取營(yíng)養，為全縣教育教學(xué)質(zhì)量提高插上騰飛的翅膀。
二、立足提高，增加培訓學(xué)習的動(dòng)力。
到xx這個(gè)大都市來(lái)參加大規模的培訓，對我們很多人來(lái)說(shuō)，應該說(shuō)是第一次，因此，可以說(shuō)本次的培訓層次和類(lèi)型都非常高。我們要深深認識到xx教育資源的豐富性，教育改革的超前性，抱著(zhù)虛心學(xué)習、廣泛交流、深入研討、充分借鑒、唯我所用的態(tài)度與行動(dòng)，投入緊張的學(xué)習培訓活動(dòng)中，竭力取得最大的收獲。前來(lái)參加培訓的教師們都是一線(xiàn)經(jīng)過(guò)層層推薦評選出來(lái)的骨干教師，我們代表著(zhù)本校、本xx的所有教師來(lái)參加培訓的。我們肩負的使命是，通過(guò)接受培訓，要在自己的工作崗位上，勇于實(shí)踐、銳意改革，成長(cháng)為理論豐富、經(jīng)驗豐富、能夠引領(lǐng)其他教師共同成長(cháng)的優(yōu)秀骨干教師。我們今天坐在這里參加培訓，而其他老師代我們管理課堂或代我們上課，我們一定要懷揣感恩之心、心存感激之情的對待本次培訓，一定要增強培訓學(xué)習的動(dòng)力。
三、強化紀律，高度重視安全。
一是要加強紀律性。在培訓期間，大家一定要遵守學(xué)習紀律，遵守學(xué)校安排的作息時(shí)間。上課時(shí)不得結對外出，外出必須書(shū)面請假。上課時(shí)，每小組人員坐在一起，座位從前到后，依次是第x組、x組、x組至x組。課余外出必須集體行動(dòng)，不準單獨外出。嚴禁將風(fēng)景照片上傳微博、微信、說(shuō)說(shuō)等網(wǎng)絡(luò )媒體。二是要珍惜安全環(huán)境的創(chuàng )設。在外學(xué)習，安全第一，老師們一定要注意保重身體，一定要在飲食、出外等方面常存安全之念，常有安全之行。堅持少喝酒、力爭不喝酒，堅持外出要謹慎、堅決杜絕出事故，每組組長(cháng)要多操心，盡量為大家提供周到的`服務(wù)，保證健康學(xué)習、愉快考察、乘興而來(lái)、安全返回。三是要增強主動(dòng)性。老師們在學(xué)習的過(guò)程中，一定要有主動(dòng)意識，一定要有問(wèn)題意識，要積極與專(zhuān)家交流，與一起來(lái)參加學(xué)習的校長(cháng)學(xué)員們互動(dòng)，使我們的學(xué)習充滿(mǎn)更多的熱情，更多的感悟，更多的討論，更多的提升，在學(xué)習中互通信息，結成友誼，共同提高。
最后，祝大家身體健康、學(xué)有所成！預祝本期培訓取得圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
針對骨干教師的校長(cháng)講話(huà)稿 16
尊敬的各位、老師、敬愛(ài)的班主任、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
“江南孟夏天，慈竹筍如編。蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦�！痹诮铣跸牡拿篮脮r(shí)節里，我們2中職骨干教師國家級培訓項目——美術(shù)設計與制作全班31人的作品在育人名�！憬瓗煼洞髮W(xué)隆重開(kāi)展了。相信這將是一次藝術(shù)與文化的檢驗。文化是民族的血脈，藝術(shù)是人民的家園。
自美術(shù)設計與制作班3月10日開(kāi)班以來(lái)，各位學(xué)員學(xué)習情緒高漲，刻苦認真，在學(xué)校各級親切關(guān)懷下、班主任孔老師無(wú)微不至的關(guān)心下、及各位專(zhuān)業(yè)指導老師輔導下，最終成效顯著(zhù)。美術(shù)班的學(xué)員分別來(lái)自26個(gè)省、市。盡管大家來(lái)自不同的城市、有不同的生活背景，然而，這些學(xué)員非常珍惜學(xué)習機會(huì )，起早貪黑，虛心求教，進(jìn)步巨大，其刻苦學(xué)習之尤其令人佩服。通過(guò)展出的這一張張畫(huà)幅，無(wú)不顯示出他們的才能，代表著(zhù)他們成長(cháng)的足跡。這些作品也許還不完美，在表現手法等方面上有一定欠缺，但相信經(jīng)過(guò)這次培訓后，我們回到工作崗位上，加以時(shí)日，繼續磨礪，消化培訓期間學(xué)到的理論和實(shí)踐知識，定能成為各個(gè)地區美術(shù)設計與制作教育的“中流砥柱”。
回顧這三個(gè)月的學(xué)習生活，自己很有收獲，專(zhuān)業(yè)知識水平和實(shí)際操作技能得到了升華，教育教學(xué)理論和現代職業(yè)教育的教學(xué)方法得到了系統的培訓，了解并親身感受了浙江師范大學(xué)教育模式的先進(jìn)性�，F匯報如下：
一、建設“德高為師、學(xué)高為范”的教師隊伍
在這三個(gè)月的'時(shí)間里，使我充分領(lǐng)略浙江師范大學(xué)廣大師生的風(fēng)采。感受到了浙江師范大學(xué)全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的工作熱情和態(tài)度；感受到了全體學(xué)生良好的素質(zhì)和風(fēng)貌。特別是任課教師和班主任以及培訓老師那種廢寢忘食，一絲不茍的工作作風(fēng)，給我們留下了深刻的印象，使我們感受到了他們的人格魅力，值得我們認真的學(xué)習。
二、培訓內容
本次參加培訓的主要內容包括三個(gè)方面，即：各種中職教育理論、美術(shù)設計與制作的教學(xué)法學(xué)習和專(zhuān)業(yè)實(shí)訓能力培訓。三塊內容緊密聯(lián)系，層層遞進(jìn)�？茖W(xué)系統地解決了我們在中職美術(shù)設計教學(xué)中遇到的問(wèn)題，升華了我們的教育理論，指引了我們前進(jìn)的方向。
三、真誠交友與收獲
培訓的同學(xué)雖來(lái)自全國各地，生活習慣不同，特點(diǎn)迥異，但三個(gè)月的培訓生活，加上真誠的交流，還是讓我們成為了很好的朋友。
通過(guò)學(xué)習，從中認識到辦好職業(yè)教育必然要走校企合作、工學(xué)結合道路，要使學(xué)生學(xué)有所成，必須加強學(xué)生的動(dòng)手能力，走企業(yè)道路、重實(shí)踐；要使學(xué)生接受到專(zhuān)業(yè)知識，個(gè)人素質(zhì)得到提高，就離不開(kāi)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)，重理論。所以，從這個(gè)角度看，學(xué)校肩負著(zhù)的任務(wù)就是培養合格的社會(huì )人、職業(yè)人、有競爭能力的人，只有這樣學(xué)校才真正走入社會(huì )，參于到社會(huì )活動(dòng)中，培養出符合社會(huì )需要的人。
四、今后工作展望
總體而言，通過(guò)三個(gè)月的學(xué)習，感到收獲很大，也更加的認識到自己的渺小和不足，使我感覺(jué)到教師定期進(jìn)行培訓是必須的，這可以更新我們的知識，學(xué)習當前更先進(jìn)的教育理念和手段，反思我們在工作中的不足。我一定會(huì )把這次學(xué)習到的先進(jìn)的知識帶回去，應用到自己的工作實(shí)際中。感謝上級和浙江師范大學(xué)給我們的這次培訓提高的機會(huì )。感謝我的同學(xué)們，是你們豐富了我的人生內容！作為一職教老師，我將樹(shù)立活到老、學(xué)到老終身學(xué)習，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，加強教學(xué)反思，為職教事業(yè)貢獻自己的力量。
祝愿各位、老師、敬愛(ài)的班主任、親愛(ài)的同學(xué)們，家庭美滿(mǎn)、工作順利！我們的作品展取得成功！
謝謝！
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