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助殘日幼兒園國旗下講話(huà)稿（精選8篇）
在當今社會(huì )生活中，需要使用講話(huà)稿的情境愈發(fā)增多，講話(huà)稿是個(gè)人或個(gè)人以集體的名義，在重大的會(huì )議中，或在較隆重的場(chǎng)合，或各種群眾性的集會(huì )上發(fā)表全部講話(huà)內容的文稿。你知道講話(huà)稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的助殘日幼兒園國旗下講話(huà)稿，希望對大家有所幫助。
助殘日幼兒園國旗下講話(huà)稿 1
同學(xué)們：
你們知道今天是什么節日嗎？今天是“世界殘疾人日”，據統計，我國有6000多萬(wàn)殘疾人，有很多和你們一樣，花一樣的年紀，不同的是，他們有的一出生便處于一個(gè)無(wú)聲的世界，有的至今無(wú)緣看到這繽紛美麗的世界，有的因各種原因肢體殘缺。但是，他們并沒(méi)有因為肢體上的殘缺一蹶不振，他們有美麗的夢(mèng)想，并且為這份夢(mèng)想努力拼搏�？墒�，實(shí)現夢(mèng)想的路程，卻比我們這些健全的人更加漫長(cháng)，更加艱辛。
小朋友們，還記得有一年春晚的舞蹈《千手觀(guān)音》嗎？看完這個(gè)精彩的節目，大家可能很難想象它是由20位聾啞演員排練出來(lái)的。為了這個(gè)節目的整齊美觀(guān)，二十名聾啞演員每天都一起圍著(zhù)錄音機，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來(lái)感受音樂(lè )的'節拍，并通過(guò)手語(yǔ)老師的分解音樂(lè )，來(lái)練習音樂(lè )的旋律和身體的`韻律……她們不知付出了多少努力，在這個(gè)表演的背后，夾雜著(zhù)多少汗水與辛酸！她們對生活的樂(lè )觀(guān)態(tài)度，她們自強不息的精神，是不是值得我們學(xué)習？
當我們每天迎著(zhù)朝陽(yáng)，走向光明的人生時(shí)，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過(guò)人生的每一個(gè)臺階；當我們和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個(gè)精彩節目時(shí)，他們卻連聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、觀(guān)看藍天也是一種奢望。小朋友們，比起殘疾人，我們有多么幸福！我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè )，還能在美麗的幼兒園里游戲、活動(dòng)……
所以，今天我在這里想告訴大家，要珍惜現有的條件，學(xué)習殘疾人自尊、自信、自強、自立的精神，他們畢竟不如我們行動(dòng)自如，所以我們也應該給予他們一些關(guān)愛(ài)：給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給他們讓一個(gè)車(chē)上的座位只需你付出站一會(huì )兒的辛苦。讓我們從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，理解殘疾人，平等對待他們，給他們更多關(guān)愛(ài)和幫助，讓他們與我們共享美好生活！
助殘日幼兒園國旗下講話(huà)稿 2
老師們，同學(xué)們：
大家好！本周有一個(gè)特殊且重要的節日，就是12月3日，“國際殘疾人日”。對殘疾人來(lái)說(shuō)，肢體上的殘缺既成事實(shí)，無(wú)法改變，可是卻沒(méi)有什么力量能阻擋他們擁有美麗的夢(mèng)想，并為了這份夢(mèng)想而努力拼搏。
如果一個(gè)膝部以下被截肢的青年對你說(shuō)“我要參加奧運會(huì )，我要拿冠軍”，你會(huì )不會(huì )很驚訝？這個(gè)人就是南非青年奧斯卡．皮斯托留斯，被稱(chēng)為“現代阿甘”。他先后在雅典奧運會(huì )、英國曼徹斯特世界殘運會(huì )上，刷新了田徑100米競賽世界記錄，成了真正的“無(wú)腿飛人”。像奧斯卡．皮斯托留斯這樣的殘疾運動(dòng)員還有很多，比如盲人運動(dòng)員黃文濤，曾在遠南運動(dòng)會(huì )上跳出了13.08的好成績(jì)，肢殘運動(dòng)員戴正峰曾在殘運會(huì )上獲得鉛球冠軍并打破世界紀錄他們用汗水告訴世界：殘疾人也能在運動(dòng)場(chǎng)上創(chuàng )造美麗。
同學(xué)們，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是中華民族的傳統美德，在第18個(gè)國際殘疾人日到來(lái)之際，讓我們再次關(guān)注殘疾人的生活。從挪開(kāi)盲道上的障礙物，到學(xué)習一句表達問(wèn)候的`手語(yǔ)，再到耐心聽(tīng)完智障人的艱難表述讓我們用溫暖的手握起殘疾朋友的手，將真誠的心貼近殘疾朋友的心，讓和諧之音回響得更深遠。
助殘日幼兒園國旗下講話(huà)稿 3
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
明天是12月3日，世界殘疾人日，今天我國旗下演講的題目是《關(guān)愛(ài)殘疾人，做文明使者》。孩子們，全球共有6.5億殘疾人，約占世界總人口的10%，當我們每天迎著(zhù)朝陽(yáng)走在上學(xué)路上的`時(shí)候，你可曾看到在我們身邊還有一些人是依靠冰冷的輪椅、沉重的拐杖艱難前行?當我們欣賞著(zhù)五彩斑斕的世界，聆聽(tīng)著(zhù)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲的時(shí)侯，你可曾發(fā)覺(jué)在你的周?chē)�有一群人卻連看一眼藍天，聽(tīng)一聲?shū)B(niǎo)鳴都是他們一生最大的奢望?和正常人相比，殘疾人飽受生活的'艱辛，他們更需要關(guān)心和幫助!
自古以來(lái)，有許許多多殘疾人自學(xué)成才，自強不息，他們身殘志不殘，如酷愛(ài)音樂(lè )的阿炳雖然是一個(gè)雙目失明的盲人，但譜寫(xiě)出了響譽(yù)中外的名曲《二泉映月》；張海迪是當代身殘志不殘的典范，她坐在輪椅上寫(xiě)下許多著(zhù)名作品，指引著(zhù)少年兒童自強不息，拼搏奮進(jìn)!但殘疾人在學(xué)習和生活中還是遇到許許多多的困難，多數殘疾人尚未得到基本的康復服務(wù)。因此，關(guān)心幫助殘疾人是我們每一個(gè)人義不容辭的責任。
同學(xué)們，很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對他們來(lái)說(shuō)卻是一種溫暖。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個(gè)公交車(chē)上的座位，只需你付出多站一會(huì )兒的辛苦，愛(ài)護他們的專(zhuān)用設施，只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì )的責任，不只是在一時(shí)，讓我們每一個(gè)人每一天都獻出愛(ài)心，弘揚中華民族扶殘助殘的傳統美德，給殘疾人更多關(guān)愛(ài)和幫助，做一個(gè)文明的使者吧!
助殘日幼兒園國旗下講話(huà)稿 4
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
上午好！
每年的12月3日是“國際殘疾日”。殘疾人是弱勢群體中的特殊群體，他們生活中有太多的痛苦和無(wú)奈，但很多的殘疾人并沒(méi)有放棄對生活的追求，他們依然堅強地活著(zhù)，并且活得很有意義。他們中有參加殘奧會(huì )奪冠的英雄，有勤奮好學(xué)、心靈手巧的技術(shù)尖子，有身殘志堅、艱苦創(chuàng )業(yè)、為社會(huì )作出貢獻的企業(yè)家……
本周四，就有一支殘疾人藝術(shù)團將到我校做精彩的文藝演出，向我們展示殘疾人陽(yáng)光的一面。他們在無(wú)聲中感受音樂(lè )，在殘疾中追求完美，以特殊的藝術(shù)啟迪人生，用真情呼喚友愛(ài)，帶給人們心靈的震撼，節目之一的舞蹈《千手觀(guān)音》曾在中央電視臺春節晚會(huì )上演出。
但是社會(huì )上對殘疾人的偏見(jiàn)、歧視仍然存在，為了倡導奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的文明風(fēng)氣，發(fā)揚尊重、理解、關(guān)心、幫助的助殘精神，學(xué)校特向全體同學(xué)發(fā)出倡議：積極行動(dòng)起來(lái)，為創(chuàng )建平等的.生活而獻出自己的愛(ài)心。學(xué)校為周四來(lái)校演出的藝術(shù)團開(kāi)展募捐獻愛(ài)心活動(dòng)，希望每位學(xué)生愛(ài)心捐款，把我們溫暖的心意送到每一個(gè)殘疾人手中，形成扶持濟殘的良好社會(huì )風(fēng)尚。
同學(xué)們，贈人玫瑰，手留余香。關(guān)注殘疾人事業(yè)，我們共同努力，把思想和行動(dòng)統一起來(lái)，為殘疾人撐起一片平等、友愛(ài)、互助、和諧的天空！
助殘日幼兒園國旗下講話(huà)稿 5
老師、同學(xué)們：
大家好!
今天我國旗下講話(huà)的主題是《關(guān)愛(ài)殘疾人》。
同學(xué)們，你們還記得《千手觀(guān)音》那動(dòng)人的舞蹈嗎?你們可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著(zhù)20位聾啞演員排練出來(lái)的�！肚钟^(guān)音》這個(gè)節目，每個(gè)人手要非常準確的到位，為了達到這樣的效果，排練時(shí)，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著(zhù)錄音機，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來(lái)感受音樂(lè )的節拍，并通過(guò)手語(yǔ)老師的分解音樂(lè )，來(lái)練習音樂(lè )的旋律和身體的韻律。
同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們，殘疾人，跟正常人是一樣，只要靠著(zhù)他們自己的努力，只要我給予她們機會(huì )，正常人能做的，她們同樣也能。甚至比正常人做的更好。
同學(xué)們，我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè )，還能在美麗的校園里讀書(shū)……當我們再一次沐浴在陽(yáng)光的溫暖之中；當花草重又吐露著(zhù)醉人的芬芳時(shí)，也許，你并沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)世界有什么不一樣�？墒�，在我們身邊的一些人可能永遠都看不見(jiàn)花兒的笑容；永遠都聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的.歌聲；甚至永遠都沒(méi)有“站起來(lái)”的權力。他們就是我們平時(shí)所說(shuō)的殘疾人，他們帶著(zhù)殘缺的身體在這個(gè)世界上艱難地活著(zhù)，忍受著(zhù)常人無(wú)法體會(huì )的痛苦，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒(méi)有向命運低頭，用自己的意志去搏擊、去創(chuàng )造，為自己的人生譜寫(xiě)出了壯麗的篇章。
同學(xué)們，讓我們進(jìn)一步弘揚中華民族偉大的人道主義精神和傳統美德，大家手拉手，齊努力，關(guān)心、愛(ài)護、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻出自己的一份愛(ài)心!共同筑起身邊的希望，讓殘疾人跟我們共享一片藍天!
助殘日幼兒園國旗下講話(huà)稿 6
老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天我向大家講的題目是《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
“像潔白的雪花，紛飛在靜溢的夜空;像晶瑩的露珠，閃耀在金色的黎明;幾分欣喜，一絲驚異，我們來(lái)到了這個(gè)世界。聽(tīng)不見(jiàn)流水潺潺，聽(tīng)不見(jiàn)風(fēng)聲、雨聲，惋惜的淚水滋潤了生命的花蕾，迷茫中，我們開(kāi)始了夢(mèng)的旅程�！痹凇妒ツ疙灐穬�(yōu)美的旋律中，20位身著(zhù)潔白舞裙的聾啞姑娘立起足尖，優(yōu)雅而輕盈地滑動(dòng)著(zhù)。如泣如訴的畫(huà)外音，將人們引人另一個(gè)世界我國2057萬(wàn)聽(tīng)力語(yǔ)言障礙人群的世界。
同學(xué)們，我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè )，能夠聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉嘩嘩作響，能夠領(lǐng)略小鳥(niǎo)歡快的歌聲，還能幸福的在美麗的校園里讀書(shū)。然而，在我國，在我們身邊，還有許許多多象我們這樣年齡的殘疾兒童，他們的痛苦是我們無(wú)法想象的。據統計，我國有6000多萬(wàn)殘疾人。
尤其是殘疾兒童，他們有的自出生開(kāi)始便處于一個(gè)無(wú)聲的世界，有的至今無(wú)緣看到這陽(yáng)光燦爛的春天，有的因家庭經(jīng)濟原因面臨失學(xué)的困境。他們同樣是祖國的未來(lái)，同樣充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅、學(xué)有特長(cháng)的未來(lái)人才，他們渴望社會(huì )的關(guān)注，熱心人的扶助。他們在克服自身困難的時(shí)候，需要自尊、自信、自強、自立的`樂(lè )觀(guān)向上精神，需要健全人的理解，需要健全人以春天般的溫暖激發(fā)他們頑強的生命力。孩子們，你愿意伸出雙手幫助他們嗎?你愿意用你的愛(ài)去溫暖他們嗎? 同學(xué)們，我們應該學(xué)習殘疾人的哪些精神呢?“即使是一朵殘缺的花，我也要綻放所有芬芳;即使是一棵受傷的樹(shù)，我也要展現所有綠蔭”。這是一位殘疾人在面對生命苦難時(shí)表現出來(lái)的堅韌。的確，當上帝帶給一些人生命的殘缺時(shí)，很多人能身殘志不殘，以自己超越極限的努力，在黑暗中體味光明，在無(wú)聲中感受音律，在殘缺中追求完美。我們要學(xué)習以鄧樸芳、張海迪、桑蘭等為代表的一大批優(yōu)秀殘疾人，他們克服了常人難以想象的困難，積極投身改革開(kāi)放和現代化建設事業(yè)，創(chuàng )造了可歌可泣的業(yè)績(jì)。學(xué)習他們在同不幸與困難作斗爭中表現出來(lái)的高尚的愛(ài)國主義情懷、崇高的思想境界、堅忍不拔的毅力和頑強拼搏的精神，體現了人類(lèi)挑戰自身局限的勇氣和中華民族生生不息、百折不撓的壯志豪情。
最后，我向同學(xué)們提出倡議：殘疾人是社會(huì )平等的一員，我們應該尊重每一位殘疾人。伸出雙手幫助他們，用自己的愛(ài)去溫暖殘疾人，并希望大家珍惜現有的條件，學(xué)習殘疾人自尊、自信、自強、自立的精神。
我的國旗下講話(huà)到此結束，謝謝大家!
助殘日幼兒園國旗下講話(huà)稿 7
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天我國旗下講話(huà)的題目是《共享同一片藍天》。
《中華人民共和國殘疾人保障法》第四十八條規定：“每年五月的第三個(gè)星期日，為全國助殘日�！苯衲甑�5月17日，是我國第三十個(gè)助殘日。這是一個(gè)有善心良知的人不會(huì )忘記的日子，是社會(huì )所有殘疾人都期盼的幸�？鞓�(lè )的日子。
據統計，我國有6000多萬(wàn)殘疾人。有的殘疾兒童，他們一出生便處于一個(gè)無(wú)聲的世界，有的至今無(wú)緣看到這陽(yáng)光燦爛的春天，有的因家庭經(jīng)濟原因面臨困境……他們同樣是祖國的未來(lái)，同樣充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅、學(xué)有特長(cháng)的人才。
同學(xué)們，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)鄧樸芳、張海迪、桑蘭等為代表的一大批優(yōu)秀殘疾人的故事嗎？他們雖然身遭不幸，可是他們沒(méi)有抱怨，沒(méi)有悲傷，仍以超人的意志去克服重重困難，他們克服了常人難以想象的困難，創(chuàng )造了可歌可泣的業(yè)績(jì)。
你們還記得有一年的春節晚會(huì )上那動(dòng)人的舞蹈——《千手觀(guān)音》嗎？看完這個(gè)精彩的節目，大家可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著(zhù)20位聾啞演員排練出來(lái)的�！肚钟^(guān)音》這個(gè)節目，整齊度是非常難的，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著(zhù)錄音機，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來(lái)感受音樂(lè )的節拍，并通過(guò)手語(yǔ)老師的分解音樂(lè )，來(lái)練習音樂(lè )的旋律和身體的韻律，她們不知付出了多少努力，在這個(gè)表演的背后，夾雜著(zhù)多少汗水與辛酸！她們對生活的樂(lè )觀(guān)態(tài)度，她們自強不息的精神，是不是值得我們學(xué)習？同學(xué)們，比起殘疾人，我們有多么幸福！當花草一天天吐露著(zhù)醉人的'芬芳時(shí)，也許，你并沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)世界有什么不一樣�？墒�，在我們身邊的一些人可能永遠都看不見(jiàn)花兒的笑容；永遠都聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲；甚至永遠都沒(méi)有“站起來(lái)”的權力。他們帶著(zhù)殘缺的身體在這個(gè)世界上艱難地活著(zhù)，忍受著(zhù)常人無(wú)法體會(huì )的痛苦，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒(méi)有向命運低頭，用自己的意志去搏擊、去創(chuàng )造，不僅為社會(huì )發(fā)展作出了積極貢獻，而且實(shí)現了自己壯麗的人生理想和人生價(jià)值。
殘疾人是社會(huì )平等的一員。因此我們應該尊重每一位殘疾人。當我們每天迎著(zhù)朝陽(yáng)，走向光明的人生時(shí)，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過(guò)人生的每一個(gè)臺階；當我們和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個(gè)精彩節目時(shí)，他們卻連聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、觀(guān)看藍天也是一種奢望。面對命運的不公平，他們更需要家人的親情和世人的溫情。
同學(xué)們，你們愿意伸出雙手幫助他們嗎？你愿意用你的愛(ài)去溫暖他們嗎？聲音響亮的同學(xué)是最有愛(ài)心的同學(xué)，當然愛(ài)心更要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。
希望大家珍惜現有的條件，學(xué)習殘疾人自尊、自信、自強、自立的精神，聽(tīng)好每一堂課，做好每一次作業(yè)，做好每一次值日。有很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個(gè)公交車(chē)上的座位只需你付出多站一會(huì )兒的辛苦。愛(ài)護他們的專(zhuān)用設施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。
關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì )的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在助殘日那天，而是在今后的每一天。
助殘日幼兒園國旗下講話(huà)稿 8
老師們、同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《身殘志堅、自強不息》 同學(xué)們，我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè )，能夠聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉嘩嘩作響，能夠領(lǐng)略小鳥(niǎo)歡快的歌聲，還能幸福的在美麗的校園里讀書(shū)。然而，在我國，在我們身邊，還有許許多多象我們這樣年齡的殘疾兒童，他們的痛苦是我們無(wú)法想象的。他們有的自出生開(kāi)始便處于一個(gè)無(wú)聲的世界，有的至今無(wú)緣看到明媚的藍天，他們同樣是祖國的未來(lái)，同樣充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)的美好憧憬，他們渴望社會(huì )的關(guān)注，熱心人的扶助。同學(xué)們，你愿意伸出雙手幫助他們嗎?你愿意用你的'愛(ài)去溫暖他們嗎? 昨天是5月的第三個(gè)星期天，是全國助殘日，讓我們伸出雙手幫助他們，用自己的愛(ài)去溫暖殘疾人，激發(fā)他們頑強的生命力。
“即使是一朵殘缺的花，我也要綻放所有芬芳;即使是一棵受傷的樹(shù)，我也要展現所有綠蔭”。這是一位殘疾人在面對生命苦難時(shí)表現出來(lái)的堅韌。的確，當上帝帶給一些人生命的殘缺時(shí)，很多人能身殘志不殘，以自己超越極限的努力，在黑暗中體味光明，在無(wú)聲中感受音律，在殘缺中追求完美�！爸袊亚嗄辍睆埡５�，她的美好人生剛剛開(kāi)始的時(shí)候就遇到了殘疾的巨大挫折，但她知道要戰勝挫折，就要有堅強的意志，所以她鼓起勇氣，最終戰勝了挫折，被共青團中央評為“中國十佳青年”的光榮稱(chēng)號，人們稱(chēng)她是“身殘志堅”的楷模。本世紀享有國際盛譽(yù)的科學(xué)家霍金，他全身只有一個(gè)手指頭能動(dòng)，但他身殘志不殘，克服了殘廢帶來(lái)的痛苦并發(fā)奮努力，使他成了國際物理界的超級新星。他不能寫(xiě)，甚至口齒不清，但他超越了相對論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng )造宇宙的“幾何之舞”。盡管他那么無(wú)助地坐在輪椅上，他的思想卻出色地遨游到廣袤的時(shí)空，解開(kāi)了宇宙之謎。
世界上哪一位仁人志士不是在磨礪中成長(cháng)的呢?哪一位偉人不是歷經(jīng)風(fēng)雨后才見(jiàn)到彩虹的呢?我想，這正印證了那句大家很熟悉的諺語(yǔ)，那就是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。讓我們一起來(lái)關(guān)愛(ài)殘疾人，學(xué)習他們自強不息的精神。
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