思想品德教授教化工作總結
這學(xué)期，本人擔負八年級兩個(gè)班九年級兩個(gè)班課教授教化。教授教化歷程中本人能適應新時(shí)期教授教化工作的要求，從各方面嚴格要求本身，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教授教化工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。容身現在，放眼將來(lái)，為使往后的工作取得更大的提高，現對本學(xué)期教導教授教化工作做如下總結：
一、深入鉆研課本，認真備課，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和包管。為此，本人依據課本內容及學(xué)生的實(shí)際，設計講堂教授教化，擬定采納的教授教化措施。在深入鉆研課本和了解學(xué)生的根基上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校樹(shù)立了多媒體課堂、電腦室，開(kāi)通本地教授教化資源，應用這一優(yōu)勢，本有精心組織和充分應用這些教授教化資源，下載和制作各類(lèi)利于吸引學(xué)生注意力的教授教化課件，使今世教授教化技巧走進(jìn)講堂，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習積極性，達到開(kāi)心教授教化的目的。在教授教化中注重學(xué)生運動(dòng)，講堂氛圍活潑，教授教化后果優(yōu)越。本學(xué)期依據學(xué)校支配寫(xiě)有教案36課時(shí)，評注式教案16課時(shí)。
二、精心組織講堂教授教化，進(jìn)步教授教化質(zhì)量。
上好課是進(jìn)步教授教化質(zhì)量的有效道路。講堂教授教化中本人盡量解說(shuō)做到清晰化、層次化；講堂語(yǔ)言力爭精確化、情浸染和活躍化；教授教化思路做到線(xiàn)索清晰、條理分明。在講堂上分外注意調動(dòng)學(xué)生的'積極性，增強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；注意精講多練，在講堂上先生講得盡量少些，學(xué)生運動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分斟酌不合條理學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習才能，讓各個(gè)條理的學(xué)生都獲得進(jìn)步。盡力實(shí)現思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系慎密，因此我在教授教化歷程中將教授教化與實(shí)際慎密聯(lián)系，切實(shí)辦理學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生建立正確的人生看、代價(jià)看和世界看。通過(guò)教授教化培養學(xué)生的社會(huì )責任感和公理感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大轉變。
三、增強課后指點(diǎn)，進(jìn)步教授教化質(zhì)量。
課后指點(diǎn)是講堂教授教化的彌補和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，短缺自控才能的特點(diǎn)，常常通過(guò)交心、主題探究等方法抓勤學(xué)生的思想教導，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。耐心做好落后生的轉化工作，對落后生盡力做到從友善開(kāi)始，比如，多與他們交心；從贊美動(dòng)手，善于發(fā)明他們黨肆光點(diǎn)，實(shí)時(shí)給予確定。所有的人都盼望獲得別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生攀談時(shí)，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，轉變教師角色，盡力使本身成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說(shuō)話(huà)，嗣魅真話(huà)。這樣讓學(xué)生認為你與他是平等的，那么他就能很好的去接收你的看點(diǎn)，從而改變本身的思想，轉變本身的行為。從而真正達到思想教導的目的。
總之，光陰飛逝，轉眼間，一個(gè)重要而又充足的學(xué)期又曩昔了，總體來(lái)觀(guān)，這學(xué)期在上級部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在本人的耐勞盡力下，在全體同仁的贊助下，在全體學(xué)生的配合盡力下，本人在教導教授教化工作中取得了必然的造詣，收到了優(yōu)越的后果。但還存在很多不夠之處，在往后的教導教授教化工作中，我將加倍嚴格要求本身，盡力工作，發(fā)揚長(cháng)處，降服缺點(diǎn)，開(kāi)發(fā)前進(jìn)，使教導教授教化工作再上新臺階。
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