思想品德教學(xué)總結范文
彈指一揮間，大學(xué)畢業(yè)后參加工作至今已有近四個(gè)年頭，四年的所見(jiàn)所聞使我深刻地領(lǐng)會(huì )到：教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)，直接關(guān)系著(zhù)一所學(xué)校的生存與發(fā)展。那么在新的課程改革形勢下，如何提高一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量？這是一個(gè)永恒的課題。我很幸運！市教育系統提出的“六認真”給初出茅廬的我指明了方向�，F就對幾年來(lái)本人落實(shí)“六認真”的一些情況作個(gè)總結：
1．備課：備課是一名教師構思課堂教學(xué)的過(guò)程，它凝聚著(zhù)該教師對教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學(xué)理念，閃爍著(zhù)教師的教學(xué)智慧與創(chuàng )造精神。在備課中，我的做法是：
�。�1）首先查閱所講內容在《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準（實(shí)驗稿）》中的要求，對教材內容不拔高也不隨意降低難度。
�。�2）在教學(xué)設計中，多選取學(xué)生生活中的事例、材料，設計一些能夠調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與其中的活動(dòng)，讓學(xué)生感受到思想品德課程生活化的特征并在參與中真正成為學(xué)習的主人。
�。�3）不將自己的教學(xué)設計作為一出完全定稿的劇本，一方面將自己的教學(xué)設計在教研組集體活動(dòng)中交流，在小組成員提出意見(jiàn)的基礎上進(jìn)行修訂、完善。另一方面，考慮不同班級學(xué)生能力層次的差異，靈活運用教學(xué)設計，盡可能考慮課堂教學(xué)過(guò)程中可能出現的意外事件，注意培養、鍛煉自己的教學(xué)機智。
�。�4）課后及時(shí)對該課教學(xué)總結、反思，寫(xiě)好教學(xué)后記；并提前兩課時(shí)備課，以做好下次上課的充分準備。
2．上課：備課是上課的準備，但某種意義上說(shuō)它只是紙上談兵，而上課則是“實(shí)戰演習”，我曾經(jīng)在一次瀏覽網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中無(wú)意看到一份調查結果顯示：學(xué)生最不喜歡的科目，中學(xué)生選擇比例最高的是思想品德（政治）課，選擇的學(xué)生數占三成。我覺(jué)得開(kāi)卷考試的改革固然是一個(gè)重大沖擊、，但是根本原因還在于部分教師在新課改的形勢下，仍延續過(guò)去的那種“唯書(shū)至上、照本宣科、教師一言堂”做法，使思想品德課上起來(lái)蒼白無(wú)力，變成了空洞乏味的說(shuō)教，所以學(xué)生不愿領(lǐng)情�；诖�，我在上課中的做法是：
�。�1）要求學(xué)生根據本地《拓展強化訓練》中的“學(xué)習目標”與“知識梳理填空”做好預習工作，以減少和消除學(xué)生的陌生感，講課時(shí)注意條理清晰，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。
�。�2）面向豐富多彩的社會(huì )生活，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生身邊的熱點(diǎn)話(huà)題，選取近期的全國或地方熱點(diǎn)新聞時(shí)事背景，使學(xué)生融入情境的活動(dòng)過(guò)程中感受育思想品德課程的近距離，并引導學(xué)生在分析的過(guò)程中掌握知識、發(fā)展能力，培養學(xué)生親近社會(huì )的情感。
�。�3）講練結合。在講完一些重要知識后，我通常會(huì )選取相關(guān)的'典型中考題或學(xué)生手頭輔導用書(shū)中的相關(guān)試題，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測，及時(shí)鞏固課堂知識。
3．作業(yè)練習：作業(yè)練習是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續，是學(xué)生鞏固知識、運用知識解決實(shí)際問(wèn)題，形成能力的關(guān)鍵環(huán)節之一，同時(shí)也是教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習情況，不斷改進(jìn)教學(xué)方法的重要渠道。我在作業(yè)的設計與布置過(guò)程中：
�。�1）用好市教研室統一組織使用的《拓展強化訓練》（重基礎知識的檢測）。
�。�2）對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)、認真批改，在批改中了解學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范情況、作業(yè)完成的質(zhì)量并幫助部分“問(wèn)題”學(xué)生及時(shí)糾正，養成規范。
�。�3）注意作業(yè)布置的層次性：針對不同的班級與不同層次的學(xué)生在作業(yè)布置方面某些時(shí)候注意區別對待，突出層次性，后進(jìn)生注重基礎，其他學(xué)生在掌握基礎知識的前提下更要注意能力的平時(shí)養成。
4．輔導：輔導是教學(xué)過(guò)程的延伸，也是了解學(xué)生學(xué)習情況的重要途徑之一，同時(shí)又是溝通師生感情，密切師生關(guān)系的重要渠道。
�。�1）對于成績(jì)拔尖的學(xué)生，我重在學(xué)會(huì )立志、學(xué)會(huì )做人的教育輔導，學(xué)業(yè)方面加強單科成績(jì)提高的個(gè)別輔導，力爭在各級各類(lèi)的比賽中獲獎，讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展。
�。�2）對于學(xué)習有困難的學(xué)生，我循循善誘，耐心細致地幫助他們分析原因，幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，端正他們的學(xué)習態(tài)度，培養他們良好的學(xué)習習慣，加強思維方法、學(xué)習方法的指導與輔導，重視基礎知識的過(guò)關(guān)。及時(shí)彌補缺漏，努力使他們在原有的基礎上不斷地有所提高。
5．考試與考核：考試和考核是了解學(xué)生掌握和運用知識的情況，了解教學(xué)效果的重要途徑，有利于研究和改進(jìn)教學(xué)工作�？荚囋u價(jià)能更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的教學(xué)水平�？荚嚽�，我都會(huì )對學(xué)生提出要求：誠信做人！考出自己的真實(shí)水平，進(jìn)行有效的自我檢測，同時(shí)要求學(xué)生以一顆平常心對待各種考試，不要對考試有太大的心理包袱，影響發(fā)揮�？荚嚱Y束后，我做的工作是：
�。�1）認真批閱試卷，并進(jìn)行均分、及格率、優(yōu)秀率及各道試題的得、失分統計工作，部分練習卷對部分學(xué)生進(jìn)行面批。
�。�2）由于許多時(shí)候，學(xué)生答基礎題發(fā)生錯誤不是不會(huì )而是粗心大意，基于此，我通常會(huì )在試卷發(fā)到學(xué)生手中之前，分批叫上一些學(xué)生來(lái)到辦公室拿著(zhù)自己的試卷將答錯的基礎題自己現場(chǎng)訂正。
�。�3）及時(shí)進(jìn)行講評，在講評中跳過(guò)同學(xué)們都做對的試題，重點(diǎn)講解、分析學(xué)生錯誤率較大的試題，并在講解、分析的過(guò)程中注意滲透一些基本題型，如組合式選擇題、漫話(huà)題、探究類(lèi)試題的解題策略。
�。�4）要求學(xué)生對自己常發(fā)生錯誤的試題建立錯題目錄，謹防再次發(fā)生同樣的錯誤。
6．課外活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：課外活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是課堂教學(xué)的拓展，有利于培養學(xué)生的興趣和動(dòng)手的操作能力，有利于增強探究和創(chuàng )新的意識，學(xué)習科學(xué)的研究方法，有利于發(fā)展綜合運用知識的能力�！白⒅嘏c學(xué)生生活經(jīng)驗和社會(huì )實(shí)踐的聯(lián)系，通過(guò)學(xué)生自主參與的、豐富多樣的活動(dòng)，擴展知識技能，完善知識結構，提升生活經(jīng)驗，促進(jìn)正確思想觀(guān)念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展�！笔恰度罩屏x務(wù)教育思想品德課程標準（實(shí)驗稿）》對思想品德課程性質(zhì)的定位之一。因此，近年來(lái)，“探究與實(shí)踐”類(lèi)試題在各省、市中考思想品德卷中幾乎都有涉及，并成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。因此在思想品德課教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì )定期結合教學(xué)內容，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，組織學(xué)生開(kāi)展辯論賽、社會(huì )調查、出黑板報、研究性學(xué)習、主題班會(huì )等形式多樣的課外活動(dòng)與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
付出總是有回報的，在“六認真”的指引下，經(jīng)過(guò)不懈努力，我的教學(xué)業(yè)績(jì)顯著(zhù)，所教思想品德課深受學(xué)生歡迎，歷次是統考成績(jì)也位居同層次學(xué)校前茅，并且本人在《xx》、《xx》及《xx》、《xx》、《xx》、《xx》等各類(lèi)雜志、報刊發(fā)表教育、教學(xué)論文及各類(lèi)中考輔導類(lèi)文章200余篇，主編或參編各種教學(xué)輔導用書(shū)15余冊，多次輔導本校及外校初三學(xué)生撰寫(xiě)、發(fā)表“政治小論文”， XX年來(lái)一直受我市教研室委托獨立命制全市初一、二期中、期末試題及初三的調研測試卷，參與蘇州市中考統一使用復習資料的編撰工作。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，前面的路還很遙遠，再加之我是一個(gè)工作不到四年的年輕教師，自身還有許多不完善的地方，尚有許多要學(xué)習、借鑒的東西，我將繼續努力，爭取在思想品德課教學(xué)與研究的征途上不斷綻放光彩！
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