聽(tīng)教育講座思想總結
聽(tīng)一堂講座，不僅僅能學(xué)習到知識，還能學(xué)習到講師的言語(yǔ)表達方法。下面是小編整理的聽(tīng)教育講座思想總結，請閱讀，上公文站，發(fā)現學(xué)習。
聽(tīng)教育講座思想總結一
20**年11月9日下午，在實(shí)驗小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽(tīng)取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝實(shí)驗小學(xué)組織的這次活動(dòng)，讓我受益非淺。
每個(gè)家長(cháng)都對自己的孩子無(wú)限的愛(ài)護，珍視孩子超過(guò)自己的生命，都望子成龍望女成鳳，希望她健康快樂(lè )的成長(cháng)，成為一個(gè)在生活中樂(lè )觀(guān)向上態(tài)度積極的孩子，有著(zhù)健康的體魄，高尚的靈魂，優(yōu)異的成績(jì)，完美的一生。作為一個(gè)媽媽?zhuān)液兔總�(gè)家長(cháng)都一樣，愛(ài)自己的女兒，希望她做個(gè)“好”孩子，甚至要完成我自己沒(méi)有完成的每個(gè)心愿。有時(shí)這樣的心態(tài)會(huì )過(guò)于急迫，壓制孩子自由發(fā)展，強制她向著(zhù)我所謂的“好”去發(fā)展。聽(tīng)完教授的講座，我首先要批評自己:自己是不是一個(gè)“好”媽媽?自己會(huì )教育孩子嗎?自己是否做到了正常、正確的要求孩子?那些要求對于一個(gè)7、8歲的女孩合理嗎?可行嗎??
教授講到的周弘著(zhù)的《賞識你的孩子》這部書(shū)我也看過(guò)，朦朧的感覺(jué)有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部?因為這種提法對傳統的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人，我們接受的是傳統的教育，更多的是應該謙虛的做人、謹慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時(shí)間來(lái)適應和思考。我覺(jué)得教授說(shuō)的很好，掌握一個(gè)“度”的概念，要辨證的看待和運用，從這個(gè)角度上來(lái)看，我覺(jué)得凡事都有一個(gè)“度”的掌握，有時(shí)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)困難，這就需要我們做家長(cháng)的更加認真的正視“教育”這個(gè)大事，同時(shí)自己也要提高認識，總結得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問(wèn)題不能回避，更不能對問(wèn)題全盤(pán)否定。
針對教授的侃侃而談的話(huà)語(yǔ)，我覺(jué)得句句都是精華，針對自己的孩子，我覺(jué)得應該就她的情況，有的放矢的總結問(wèn)題，改正問(wèn)題。教授講的非常全面，她在有些事情上有錯誤，有些事情上做的還算比較好，對于存在問(wèn)題的，有很多可能是由于家長(cháng)沒(méi)有認識到其嚴重性，所以沒(méi)有正視;或者本身就對某些問(wèn)題有著(zhù)不正確的認識和理解，這就造成不能帶給孩子正確的指導和榜樣作用。比如說(shuō):教授說(shuō)過(guò)“養成教育的關(guān)鍵期”，對這一點(diǎn)我原來(lái)所擁有的認識不夠，對孩子的年齡和應培養的某種習慣沒(méi)有聯(lián)系起來(lái)，這樣也許事倍功半，還會(huì )埋怨孩子“不聽(tīng)話(huà)”;再比如:教授說(shuō)的“培養和教育孩子應該運用許多的方法和技巧”，而自己在這件事的理解和掌握上非常不到位:許多事只是批評她:“你這么做不對”，卻沒(méi)有告訴她應該怎么做;有些事強制她必須要按我的要求做，卻沒(méi)有耐心告訴她為什么要這樣做，讓孩子沒(méi)有愉快的接受我的要求�，F在這樣也許她還能聽(tīng)，將來(lái)孩子必將和我拉開(kāi)距離，不再把我當成自己的朋友，等她再長(cháng)大了就很難聽(tīng)取我給她的.意見(jiàn)，而這是多么可悲的一件事!等等……
聽(tīng)了教授的一堂課，讓我首先對自己有了一個(gè)評價(jià):1、在教育孩子這件事上自己應該先好好學(xué)習，多向老師請教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進(jìn)步;2、所有的方法必須務(wù)實(shí)，一定不能單純的僅僅是口號或大的條款，一定要有可操作性;3、教育孩子是一個(gè)長(cháng)期而艱苦的過(guò)程，百年樹(shù)人，我自己應該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅持;4、及時(shí)總結自己和孩子的問(wèn)題，和老師多多溝通，力爭和女兒一起一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天，學(xué)習每一天，進(jìn)步每一天!
對于女兒，我覺(jué)得:1、她在個(gè)性上很倔強，這就要求我必須做到以理服人，耐心的講道理，告訴她這樣做的理由和后果，讓她自己分辨是非，決定取舍，自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問(wèn)題;2、她是一個(gè)比較嬌氣的孩子，可能我在孩子成長(cháng)的過(guò)程中大包大攬的太多，沒(méi)有養成獨立的性格，從今后，我應讓她學(xué)會(huì )多一點(diǎn)付出:多做一點(diǎn)家務(wù)、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學(xué)習上，她很毛躁，這次數學(xué)考試非常不理想，錯的全部都是簡(jiǎn)單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學(xué)習能力上有著(zhù)很大的問(wèn)題:不夠專(zhuān)心、注意力不集中、高估了自己的水平，認為加減法屬于基礎知識，沒(méi)有難度，不必用心計算，我覺(jué)得首先應該讓她改變對加減運算不難的認識，提高對這種題的警惕心和認真度，其次加強平時(shí)對基礎運算的練習，作為家長(cháng)嚴格監督，每次做完練習要求她檢查，在培養獨立學(xué)習能力的同時(shí)不放縱、不放松。
本人學(xué)識有限，認識水平有待提高，本次心得體會(huì )不盡完整，有些想法可能不夠準確，懇望老師在百忙中給予批評指正!!讓我和女兒共同進(jìn)步!!不勝感激!!
聽(tīng)教育講座思想總結二
今天，北京大學(xué)心理系教授屈開(kāi)老師給我們上了一節非常有意義的課，那就是怎樣教育出一名優(yōu)秀的孩子，
聽(tīng)教育講座有感。怎樣才能教育出一名優(yōu)秀的孩子呢?
首先，我們要想辦法走進(jìn)孩子的心靈世界，和孩子多溝通，多鼓勵，讓他快樂(lè )，而不是我們每天的抱怨和責備，快樂(lè )實(shí)現卓越。任何事件的發(fā)生都是引導孩子成長(cháng)的極好契機。
“人生就是一場(chǎng)敢召的游戲”，屈老師說(shuō)的沒(méi)錯，人生真的很難，教育好孩子更是一件很難的事。但是，我們家長(cháng)要是懂得教育方法和心得，就沒(méi)有那么難了。屈老師給我們舉了好多的例子，無(wú)論什么事件都要給孩子“肯定”，而不是“否定”，用正確的方法去引導孩子。
通過(guò)屈老師的講座，深深地給我們家長(cháng)敲醒了警鐘，教我們怎樣提高自己的素質(zhì)，怎樣養成良好的生活習慣，怎樣提高孩子的學(xué)習成績(jì)，
改變認知、改變行為、改變結果�？赡苡捎诤⒆幽挲g小，他們不懂得什么事應該做，什么事不應該做。他們會(huì )有很多缺點(diǎn)，但是，我們家長(cháng)自身也會(huì )有很多缺點(diǎn)，只有改掉自己的缺點(diǎn)，把它變成優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子也會(huì )跟著(zhù)我們進(jìn)步。
沒(méi)有不好的孩子，只有沒(méi)被喚醒的孩子。孩子需要激勵，沒(méi)有教育好孩子是我們的責任，而不是孩子不好。孩子有“病”誰(shuí)來(lái)“吃藥”?應該我們家長(cháng)“吃藥”!教育高手不是給方法，而是會(huì )問(wèn)許多的問(wèn)題。
通過(guò)屈老師對我們的指導，我相信我會(huì )吸取老師的教導，不斷提高自己的素質(zhì)，以后做一個(gè)開(kāi)心的媽媽?zhuān)惨屛业膬鹤娱_(kāi)心快樂(lè ) 的成長(cháng)，讓他在今后的學(xué)習道路上步步前進(jìn)!只有我們父母精心的培養孩子，讓他們健康快樂(lè )!父母是孩子的人生導師、知心朋友、充電器和堅強的后盾，只要教育得當，我相信每個(gè)孩子都會(huì )是天才!望子成龍，望女成鳳!是我們做大的愿望，讓我們能培養出一個(gè)優(yōu)秀的孩子加油吧!
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