教師述職報告參考范文
教師述職報告范文一
本人1996年7月從零陵師專(zhuān)中文系畢業(yè)后參加教育工作，于1999年10月取得中教二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，同期被聘為中學(xué)語(yǔ)文二級教師，至今已九年，符合申報中教一級的各項條件，現就任現職以來(lái)的德、能、勤、績(jì)等方面的工作表現述職如下，請組織審議。
一、出勤
任現職以來(lái)，我堅持出滿(mǎn)勤、干滿(mǎn)點(diǎn)，從未因事因病請過(guò)一天假，耽誤過(guò)學(xué)生一節課，特別是擔任班主任以后，總是比學(xué)生先到學(xué)校，待學(xué)生就寢后我才離開(kāi)學(xué)校，出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。
二、教育教學(xué)能力與工作實(shí)績(jì)
我潛心教學(xué)，熱心教改，細心育人，教育、教學(xué)與教研能力強，成績(jì)顯著(zhù)。
任現職以來(lái)，我一直滿(mǎn)負荷工作，尤其是近五年來(lái)，根據工作需要，我都跨年級執教兩個(gè)班的語(yǔ)文，所教年級從初一直到高三，其中三年還擔任班主任，工作積極主動(dòng)，任勞任怨，按質(zhì)按量地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，成績(jì)顯著(zhù)，贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、老師和學(xué)生們的一致好評。
為了提高自身文化修養和業(yè)務(wù)能力,我積極參加各種類(lèi)型的進(jìn)修和培訓:自XX年起，我利用業(yè)余時(shí)間參加漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科自學(xué)考試，兩年內系統地學(xué)習了本專(zhuān)業(yè)的十一門(mén)課程，并于XX年12月完成論文答辯，順利地拿到了湖南師大漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科文憑。在此期間,我還參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的計算機培訓和普通話(huà)培訓,分別拿到了計算機操作初級證書(shū)和普通話(huà)二級甲等證書(shū);XX年參加新課程培訓,認真學(xué)習新課程標準和新課程標準下的教學(xué)理論,用現代教育思想武裝自己。
為了搞好教學(xué)，我一方面認真學(xué)習新的教育理念，深刻領(lǐng)會(huì )新理念的精神實(shí)質(zhì)，一方面大膽實(shí)踐，用新理念指導教學(xué)，探索新課程標準下的高初中語(yǔ)文教學(xué)新思路。為此，我訂閱了大量的教育報刊雜志，閱讀了幾百萬(wàn)字的教育教學(xué)理論書(shū)籍，從中獲取了最新、最詳實(shí)的教育教學(xué)信息，并積極嘗試，在教學(xué)實(shí)踐中與同事一起探討教改方法，研究學(xué)生的學(xué)習心理，落實(shí)學(xué)生的主體地位，及時(shí)推出了以“語(yǔ)文集體性閱讀教學(xué)程序”和“加強管理，提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量”為主要內容的改革方案，認真組織實(shí)施，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，收到了較為理想的教育教學(xué)效果�，F將教學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì )總結如下：
在閱讀教學(xué)中所作的改革是采用了集體性閱讀教學(xué)程序。該教學(xué)程序是根據課堂教學(xué)社會(huì )學(xué)理論與語(yǔ)文閱讀教學(xué)的特點(diǎn)設計的，包括獨立思考、小組討論、組際交流、集體評價(jià)和演練總結等五個(gè)環(huán)節。它特別適用于高中、初中的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，能滿(mǎn)足學(xué)生對自身社會(huì )性發(fā)展的要求，體現學(xué)生學(xué)習的主體地位，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高課堂教學(xué)效率。
三、政治思想表現
身為國家干部，本人熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，政治思想覺(jué)悟高。關(guān)心時(shí)事，遵紀守法，自覺(jué)按時(shí)參加政治學(xué)習，寫(xiě)下筆記心得達數萬(wàn)字之多，在思想上始終與黨中央保持一致。
身為教育工作者，我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生，專(zhuān)業(yè)思想鞏固，工作責任心強。時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，教書(shū)育人。服從領(lǐng)導，團結他人，有著(zhù)高尚的職業(yè)道德。
在高三語(yǔ)文教學(xué)中所作的改革是采用了“加強管理，提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量”的改革方案。具體而言，包括以下幾個(gè)方面的內容：
(一)大膽為學(xué)生減負。事實(shí)告訴我們：語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)與考試頻率、難度之間不存在正相關(guān)關(guān)系，而且無(wú)“質(zhì)”的保障的“量”的疊加，并不能導致“質(zhì)”的飛躍;提升難度并不能穩固知識的基礎。成功的高三語(yǔ)文教學(xué)就是要讓學(xué)生獲得成績(jì)，主動(dòng)學(xué)習;要達到這一目的，方法有兩個(gè)：一是降低考試難度，降低考試頻率;二是加強管理，積極引導，激勵學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，由此提高學(xué)生學(xué)習質(zhì)量。
(二)管理至上，指導為重。高三語(yǔ)文教師的主要任務(wù)在于：① 學(xué)生情緒的控制與誘導;② 學(xué)習方法和解題方法的點(diǎn)撥;③ 幫助學(xué)生構筑能力體系;④ 幫助學(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習的短、中、長(cháng)期目標;⑤對學(xué)生當前語(yǔ)文學(xué)習狀況進(jìn)行評估并提出指導性意見(jiàn)和建議。教師職責的根本是指導學(xué)生進(jìn)行自主的、有效的學(xué)習和復習，把學(xué)生由“學(xué)習”變?yōu)?ldquo;求知”，以此實(shí)現語(yǔ)文成績(jì)的顯現。
(三)讓高三學(xué)生擁有成就感。我們需要的結果是學(xué)生獲取優(yōu)良的成績(jì)，但偏多偏難偏怪的訓練正是學(xué)生獲取優(yōu)良成績(jì)道路上的攔路虎。正確之舉是盡快降低語(yǔ)文訓練的難度，讓學(xué)生在學(xué)習中充分感受學(xué)習的成效。這不僅能激發(fā)學(xué)生的激情、興趣，穩固他們的信心，也大大地有助于存在的問(wèn)題的發(fā)現、思索、解決，有助于富有針對性地展開(kāi)新的復習。正確之舉還在于盡快降低考查或訓練的頻率，使師生均有反思過(guò)去、修正現實(shí)、規劃未來(lái)的時(shí)間地帶，教師擁有指導學(xué)生的機會(huì )，學(xué)生擁有知識儲備的條件。
我熱愛(ài)班主任工作，任職期間，我認真履行班主任的各項工作職責，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，使學(xué)生受到了教育，得到了鍛煉，提高了成績(jì)。下面談?wù)勎夜ぷ髦械囊恍┙?jīng)驗與體會(huì )。
(一)抓好班團干部隊伍建設。班團干部是班主任開(kāi)展工作的得力助手，在班內的影響甚大。對于班團干部隊伍建設我一向非常重視。我認為必須采取民主集中制的原則。具體做法是班主任通過(guò)了解從學(xué)生中指定一定數量的候選人，實(shí)行差額選舉，由學(xué)生進(jìn)行無(wú)記名投票、公開(kāi)記票。對班團干部要特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，不要限制得太死。對于犯錯誤的班團干部要嚴厲批評，甚至嚴肅處理。
(二)抓好德育工作。我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。班會(huì )課的教育也逐漸擺脫傳統的說(shuō)教、強制灌輸的模式，而是采取比較靈活的形式，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性。比如采取主題班會(huì )、討論、講座、演講、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺(jué)中愉快地接受了教育，并且他們的組織能力、表演能力等多方面的能力都得到了鍛煉，正所謂“一舉多得”。除了重視班會(huì )課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設中，結合本班實(shí)際制訂了切實(shí)可行的班公約，將德育工作正規化、制度化、日�；�。
(三)抓好班集體建設。一個(gè)班級的好壞，從班風(fēng)中可以體現出來(lái)。要使整個(gè)班級擰成一股繩，增強凝聚力，就要著(zhù)重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽(yù)感。具體做法是幫助照顧生病的同學(xué)，與同學(xué)一起過(guò)生日，組織旅游、燒烤、文藝演出、運動(dòng)會(huì )等。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理。對于后進(jìn)生，要由學(xué)習成績(jì)較好的同學(xué)給予幫教，甚至形成一個(gè)比較固定的幫教關(guān)系，由某個(gè)班團干部負責幫教某個(gè)(或某幾個(gè))后進(jìn)生。作為班主任，我認真幫他們分析當前的社會(huì )形勢。盡量為他們創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )和條件，使整個(gè)班級基本上形成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個(gè)良好的班集體，還應有完善的管理制度，為此，我建立起一套嚴格的考勤制度、紀律制度和衛生制度，由班長(cháng)統一領(lǐng)導監督，收到了良好的效果。
在XX年，XX年，XX年的年終考核中，我都被評定為優(yōu)秀。近四年期期被評為校優(yōu)秀教師。所寫(xiě)論文也頻頻獲獎：《轉變觀(guān)念，突出思路，改革教法》獲XX年度中學(xué)語(yǔ)文論文評比一等獎，《以學(xué)生為主體構建語(yǔ)文課堂教學(xué)模式》獲XX年度中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文評比一等獎，《改革，讓創(chuàng )新的靈光閃現》獲XX年度中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文評比二等獎，《新版高中語(yǔ)文教材使用之我見(jiàn)》獲XX年度現代教育技術(shù)與語(yǔ)文教育論文評比一等獎。輔導的學(xué)生作品《關(guān)于智力競賽者素質(zhì)的調查報告》在XX年青少年科技創(chuàng )新大賽上榮獲三等獎，所上的示范課《皇帝的新裝》在XX年度暑期新課程教師培訓中榮獲教改示范課獎。
在做好自己工作的同時(shí)，我還經(jīng)常無(wú)私地幫助初涉教壇，教學(xué)經(jīng)驗不足的年輕教師。作為語(yǔ)文組的老教師，我和他們一起備課，熱心地指導他們上課，幫助其熟悉教材教法，提高教學(xué)能力。在我的幫助下，他們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高，得到了老師們的高度評價(jià)。
教師述職報告范文二
在過(guò)去的半年中，我始終堅持黨的教育方針，教書(shū)育人，為人師表，注重學(xué)生全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、反思，尊重學(xué)生，在少先隊工作和教育教學(xué)工作中順利完成了所有的工作任務(wù)!
一、政治素養與師德修養
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，認真參加政治學(xué)習、認真學(xué)習區教體局三大主題、六名工程等精神，提高政治素養。有良好的職業(yè)道德，教書(shū)育人，為人師表。熱愛(ài)本職工作，責任心強，并具有鉆研和創(chuàng )新精神。任勞任怨，敢挑重擔，樂(lè )于接受學(xué)校安排的常規和臨時(shí)任務(wù)，并能認真及時(shí)地完成。我能做到熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，尤其是對后進(jìn)生多給些溫暖，理解、尊重、信任他們。用心培育孩子對集體和他人的愛(ài)和健全的人格。
二、業(yè)務(wù)能力
我積極學(xué)習各種教育理論武裝自己，努力鉆研教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，積極參加各種活動(dòng)歷練。班主任工作中，我認真學(xué)習教育教學(xué)方法。有意培養學(xué)生的自覺(jué)性，努力為班級學(xué)生著(zhù)想。培養他們全方面的知識技能和能力技能。積極配合學(xué)校工作，努力完成領(lǐng)導布置的任務(wù)。
少先隊工作是學(xué)校思想政治工作的重要組成部分，是學(xué)校實(shí)踐 “以德治國”重要思想的載體和公民道德建設的有效陣地，是學(xué)校校風(fēng)的最直接體現。所以少先大隊輔導員的角色舉足輕重，為了扮好這個(gè)“角色”，我積極利用業(yè)余了解少先隊相關(guān)知識，和同行交流討教。經(jīng)過(guò)努力，少先隊工作做得有聲有色，學(xué)生在文明禮儀尊師敬長(cháng)方面有了很大改善。
三、工作績(jì)效和出勤
在這半年中，我各個(gè)方面能夠積極努力的工作，在出勤方面做到了全勤。
在少先隊工作方面多次受到中心校領(lǐng)導好評!在鎮文明禮儀比賽中輔導張羽佳獲得鎮禮儀之星(此獎只有培育和咱學(xué)校獲獎);鎮儀容儀態(tài)現場(chǎng)比賽、禮儀情景模擬比賽中輔導學(xué)生禮儀情景劇獲得鎮一等獎第一名;我校文明禮儀綜合評比鎮二等獎;3月份雷鋒日記評比獲鎮二等獎;經(jīng)典誦讀比賽中輔導《一代偉人毛澤東》獲鎮一等獎，并被推薦參加區賽獲區優(yōu)秀表演獎。由于工作業(yè)績(jì)突出，被中心校評為區“新長(cháng)征突擊手”。
信息宣傳方面，雖然此工作已交給惠莉，但一有時(shí)間我還會(huì )盡己所能為學(xué)校爭得榮譽(yù)，半年來(lái)共發(fā)表省級報刊《青年導報》1篇，國家級網(wǎng)站《輔導員》網(wǎng)站1篇，區級校園快訊2篇，鎮級校園快訊3篇。
四、教育教學(xué)與科研
教育教學(xué)方面，我做好常規工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”，在教學(xué)中求創(chuàng )新，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。為自己的發(fā)展努力的學(xué)習充電。在自我培訓中，我感到了自己在逐步的成熟。上學(xué)期期末抽測英語(yǔ)全鎮一類(lèi)第一名。中心校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽中執教的《我最好的老師》獲得鎮一等獎。
同時(shí)，我還積極反思，并撰寫(xiě)論文，其中論文《農村小學(xué)學(xué)困生轉化策略探究》獲得河南省中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果一等獎，并在河南省第一屆校園文化藝術(shù)科研論文征文活動(dòng)中獲省三等獎，論文《淺談農村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何推進(jìn)素質(zhì)教育》獲河南省素質(zhì)教育征文二等獎，征文《愛(ài)，使人成為人》在鄭州市首屆“道德課堂教師讀書(shū)”征文中獲得鄭州市二等獎。所負責的鄭州教科研課題也順利結項。所寫(xiě)反思在中心校名師工作站入選3篇。
另外在鄭州教育博客上我積極撰寫(xiě)文章、反思教育，以博取眾長(cháng)�！兑还澬腋５淖魑恼n》、《孩子，好樣的!》、《你目中有“人”嗎?》等文章均被加為精華日志;《孩子，好樣的!》等文章同時(shí)入選鄭州教育博客月刊XX年第三期。
以上是我XX年上半年的大概情況，我深知，這些成績(jì)不是屬于我個(gè)人的，他離不開(kāi)和我一起拼搏的戰友們，也離不開(kāi)前輩們的幫助，更離不開(kāi)領(lǐng)導尤其是袁英主任無(wú)私的指導。我相信，有你們的支持，未來(lái)的道路上我一定能邁出更多的精彩!
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