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新教師個(gè)人述職報告

時(shí)間:2024-10-15 08:06:34 述職報告 我要投稿

新教師個(gè)人述職報告通用15篇

  在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告有著(zhù)舉足輕重的地位,要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,以下是小編幫大家整理的新教師個(gè)人述職報告,希望對大家有所幫助。

新教師個(gè)人述職報告通用15篇

新教師個(gè)人述職報告1

  三年前,我因xx實(shí)小辦學(xué)理念之先進(jìn),教研氛圍之濃郁,毅然來(lái)到xx應聘任教,轉眼間已有三個(gè)年頭了。過(guò)去的這三年,我覺(jué)得無(wú)論對于學(xué)校,還是個(gè)體都具有里程碑意義。經(jīng)過(guò)三年的孕育,首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成績(jì)贏(yíng)得了開(kāi)門(mén)紅,學(xué)校為此得到了社會(huì )各界的認可。就個(gè)人而言,作為首次輝煌的參與者和見(jiàn)證人,我深感自豪;仡櫲曜哌^(guò)的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩,平凡而又實(shí)在。

  當初來(lái)到這個(gè)學(xué)校,校領(lǐng)導讓我負責教務(wù)處工作,上一個(gè)班語(yǔ)文,并兼任中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科主任。當時(shí)學(xué)校有七個(gè)年級,36個(gè)班級,中小學(xué)教學(xué)管理一體化,教務(wù)處除了我,還有同一條線(xiàn)的11位學(xué)科主任。面對這種全新的管理模式和陌生的小學(xué)教學(xué),我深感自己肩上的擔子,只覺(jué)得壓力很大,同時(shí)我也清醒地認識到這么重的擔子,僅靠我個(gè)人是挑不起來(lái)的,必須靠大家。所以,一開(kāi)始我對自己的定位是要有敏銳的眼光,廣闊的視野,虛懷若谷的胸懷,博采眾長(cháng)為我所有的情懷,組織學(xué)校的教學(xué)管理,努力形成良好的管理態(tài)勢。為了達到這個(gè)目標,我是著(zhù)重從以下幾個(gè)方面努力的:

  一、努力成為優(yōu)秀教師。

  當時(shí)xx需要管理者,但更需要優(yōu)秀師資。更何況應聘來(lái)校任教的老師都很優(yōu)秀,要想在起初的磨合期被同行認可、學(xué)生接納、家長(cháng)信任、領(lǐng)導放心,首先必須加強自身的師德修養,提升業(yè)務(wù)素質(zhì),因此,三年來(lái)我始終要求自己做到以下幾點(diǎn):

  1、完善師德!暗赂邽閹,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,我告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂(lè )和收獲的喜悅送給學(xué)生,全身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛(ài)學(xué)生,“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,我能以一顆博愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生,絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績(jì)好壞分優(yōu)劣,剛剛畢業(yè)的九(6)班在年級里以調皮學(xué)生聚集而出名,我教他們三年,能包容他們的無(wú)知,寬容他們的過(guò)錯,甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”,對班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛(ài),我以自己的真誠無(wú)私贏(yíng)得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。再者,能與周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系,在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(cháng)合作,與人相處真誠熱情,我始終堅信:一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界,敞開(kāi)胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人,一定會(huì )得到別人的尊重和接納。三年來(lái),我的年度考核均為“優(yōu)秀”,并三次獲市政府“嘉獎”。

  2、虛心學(xué)習。實(shí)踐證明,優(yōu)秀教師的成才之路是用書(shū)籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習渠道,積極參加校內外的各種業(yè)務(wù)培訓,走近學(xué)者,與同行研討,和學(xué)生交流,以他人之長(cháng)補己之短,把學(xué)習當作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分。在這三年中,我參加了南師大的碩士生進(jìn)修班學(xué)習,并~也拿到了結業(yè)證書(shū),還在業(yè)余學(xué)習中做了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。

  3、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科主任和湖塘片語(yǔ)文中心組長(cháng),我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn),大膽地進(jìn)行教改探索,積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導教師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導自己的實(shí)踐活動(dòng),突破固有的思維模式,從每個(gè)教學(xué)環(huán)節入手,大膽進(jìn)行改革創(chuàng )新。在《語(yǔ)文新大綱》頒布之初,我就帶領(lǐng)大家認真學(xué)習“新大綱”,并對照“舊大綱”作好教學(xué)上的取舍,并在學(xué)校里成功地組織了湖塘片觀(guān)摩課活動(dòng),在會(huì )上我作了《新大綱背景下語(yǔ)文教學(xué)的走勢》講座,得到了教研員和與會(huì )老師的好評。在《語(yǔ)文課程標準》頒布之初,我又帶領(lǐng)大家研究“新課標”,以轉變學(xué)習方式為抓手,在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透新理念,自己主動(dòng)開(kāi)設公開(kāi)課,探索“研究性學(xué)習”的新課型,還多次被邀請到兄弟學(xué)校指導教學(xué),今年9月,受區教研室的邀請,為武進(jìn)區八年級語(yǔ)文教師作“新教材解讀”。只要播種,總能結出碩果,20xx年11月,我被評為“常州市學(xué)科帶頭人”,20xx年3月被評為“武進(jìn)市優(yōu)秀女教工”。

  4、注重研究。高素質(zhì)的教師應該具有強烈的科研意識。對于“研究”,我自身的定位不高,我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面有所突破,只想促進(jìn)教育觀(guān)念的更新和教育教學(xué)行為的改善,因此,在實(shí)踐中我能有意識地繁衍教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí)滲透理性思考,總結中有所發(fā)現。三年來(lái),我參加武進(jìn)區“語(yǔ)文單元整體教學(xué)研究”課題組活動(dòng),并于20xx年10月,為課題組開(kāi)設了研究課《牛郎織女星》。平時(shí),勤于練筆,所撰寫(xiě)的《語(yǔ)文課堂質(zhì)疑的優(yōu)休化策略》獲“新世紀園丁論壇”三等獎,《在語(yǔ)文活動(dòng)課中提高學(xué)生的綜合能力》、《讓孩子設計自己的未來(lái)》等論文、案例亦獲級獎項,《為有源頭活水來(lái)》獲區級獎項,《~年中考話(huà)題作文走向》發(fā)表于《武進(jìn)日報》,《一份試卷,一種理念》發(fā)表于市蘇教版語(yǔ)文教材研究網(wǎng)頁(yè)。另外,還寫(xiě)了一些隨筆和感想未投稿或參賽,只是用來(lái)自?shī)首詷?lè )。

  5、指導青年教師。教育是朝陽(yáng)事業(yè),青年教師是教育的未來(lái)。在工作中,我也十分關(guān)心青年教師的成長(cháng),總是熱心引導他們過(guò)好教學(xué)關(guān)、課標關(guān)、教材關(guān),對教學(xué)上有個(gè)性的老師,總能千方百計為他們搭建展示個(gè)體精彩的舞臺。如余青、繆愛(ài)國等老師在我的力薦和他們自身的努力下,所上的公開(kāi)課分別在區級獲好評,特別是繆愛(ài)國老師的評優(yōu)課在江蘇獲獎后,在全國部分市開(kāi)設,反響都十分強烈。

  二、努力成為勤勉的管理者。

  作為教務(wù)主任,早在20xx年,面對著(zhù)中小學(xué)教學(xué)管理一肩挑的重擔,我就牢固樹(shù)立了三種意識:

  1、合作意識。中層干部的責任說(shuō)通俗點(diǎn)就是“上情下達,下情上曉”,起橋梁溝通作用。而初來(lái)xx,所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導、新學(xué)生構成的全新的工作環(huán)境,更何況這“新!钡纳峡者是“群星璀璨”的呢,再加上學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念——“創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的教育,創(chuàng )造適合教師發(fā)展的管理”。面對這樣的挑戰,當時(shí)我的選擇是:靠正確認識自我、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷,多學(xué) 他人長(cháng)處,擇善而從,才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái),在管理中形成合力。所幸運的是當時(shí)得到了校長(cháng)室的大力支持,龐校長(cháng)及時(shí)幫助我梳理出教學(xué)管理中的近期目標和長(cháng)遠目標,并告知我即將可能出現的問(wèn)題及化解策略,袁校長(cháng)的精細和嚴謹避免了我工作中的疏漏,陸校長(cháng)的睿智和熱情堅定了我工作的信心,匡主任的豁達和寬容平和了我工作中的心態(tài),各學(xué)科主任工作中獨當一面的能力減輕了我工作的壓力,特別是小學(xué)部幾位主任的階段性調研報告又讓我看到了自身的.差距,直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻計獻策,再次讓我感受到xx的“璀璨”,所以,現在的我在生活中既懂得“高山仰止”,更能傾聽(tīng)“溪水靜音”。

  2、服務(wù)意識。教育是服務(wù),管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的,而我校的管理結構又沒(méi)有配備教務(wù)員。在這種情況下,作為教務(wù)處的工作人員——我,更應該牢固地樹(shù)立服務(wù)意識。三年來(lái),學(xué)校的課表全是我一人排出(這學(xué)期小學(xué)部由韓主任排),從起初的36班到48班到65班,每排一次總伴隨的是不眠之夜。在工作中我能處處以大局出發(fā),時(shí)時(shí)為教師著(zhù)想,常常帶著(zhù)思考深入到師生中去,傾聽(tīng)他們的呼聲,捕捉他們的意愿,從而使得各項決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。為了成就青年,我協(xié)助校長(cháng)和韓玉宇主任一起搞“青藍工程”,連續三年舉行了青年教師評優(yōu)課,讓他們看到自己成長(cháng)的足跡;為了使01屆的小學(xué)畢業(yè)生記住母校,我倡導寫(xiě)畢業(yè)論文,在班主任何江燕老師指導下孩子們順利完成了畢業(yè)小論文,并結集出版了論文集;為了建構質(zhì)量保障體系,中學(xué)部建立了月考制度,對于每一次考試,在學(xué)科主任和備課組長(cháng)的配合下,我能做到嚴密組卷、嚴肅監考、嚴格閱卷,關(guān)注每一個(gè)操作細節,力爭使檢測結果客觀(guān)公正;為了使學(xué)生的學(xué)科成績(jì)得到均衡發(fā)展,在自習時(shí)間段的協(xié)調安排上,配合校長(cháng)室也做了許多工作。

  3、研究意識。管理是科學(xué),教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。龐校長(cháng)在工作中也一再呼吁:管理要一手抓規范,一手抓研究。的確,要想與時(shí)俱新,管理創(chuàng )新,必須養成學(xué)習和思考的習慣。在管理中,我是從三個(gè)層面切入,捕捉研究專(zhuān)題。首先,以聽(tīng)課、調研為杠桿,從中發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題,對于個(gè)性問(wèn)題,引導教師反思,在反思中尋找解題策略;對于典型問(wèn)題,就將其上升為“專(zhuān)題”,組織骨干群體進(jìn)行研討。如我曾在20xx年下半年組織中學(xué)部政史地生等學(xué)科老師共同設計“高效課堂教學(xué)模式”,采用“觀(guān)摩——研討——觀(guān)摩”的研討方式,參與者反應良好;還有本學(xué)期形成的語(yǔ)文“板塊式”的教學(xué)模式等。其次,以月考、期中期末統考為契機,在共性問(wèn)題中提煉研討主題。三年來(lái),我共主持了十多次主題研討活動(dòng),起先有小學(xué)的,01年以后主要是中學(xué)的,其中,對畢業(yè)班教學(xué)研討就召開(kāi)了五次,有兩次我作專(zhuān)題發(fā)言。再者,順應教育改革發(fā)展的潮流,在大環(huán)境中捕捉研究專(zhuān)題:如在01年曾協(xié)助校長(cháng)學(xué)撰寫(xiě)了“校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施”方案(寫(xiě)得較粗糙),02年暑假,在龐校長(cháng)的倡議和督促下,由小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科主任獻計獻策,與汪洋校長(cháng)合作寫(xiě)成《語(yǔ)文學(xué)科改革指導性意見(jiàn)》,作為校級綱領(lǐng)性文件,受到區教育局領(lǐng)導的肯定,并刊登在《新課程》上。但我總覺(jué)在研究這一塊還未形成“大氣候”。

  三、光榮地加入中國共產(chǎn)黨

  加入中國共產(chǎn)黨是我一向的追求,1995年打了入黨申請書(shū),96年參加鎮黨校培訓,直到01年以前,我始終是以“積極分子”的身份參加組織活動(dòng),在01年7月1日我終于進(jìn)入“預備黨員”的行列,在02年7月1日我最終成為一名正式的“中國共產(chǎn)黨黨員”。當時(shí),我的心中除了崇敬,只有感激,由衷地感激黨組織的信任,這對我是一種無(wú)尚的光榮,當然,也伴隨著(zhù)責任和義務(wù),她時(shí)刻提醒我,要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現黨員的“先進(jìn)性”,讓這面旗幟高高飄揚。

  作為xx人,在這片激情涌動(dòng)的熱土上工作著(zhù),就是美麗的。

新教師個(gè)人述職報告2

  時(shí)間飛快,一學(xué)年行將結束,我也從原來(lái)的新教師慢慢地變得成熟了,這一學(xué)年收獲頗多,也成長(cháng)了不少,現將本學(xué)年的情況匯報如下:

  一、德

  這一學(xué)年,我始終奉行“學(xué)高為師,德高為范”這一原則,以高標準要求自己,對待學(xué)生也是“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,用愛(ài)去感化他們,不僅教他們如何學(xué)習,更重要的是教他們如何做人。我認為作為一名教師,師德是其立身之本,而作為學(xué)生,如何學(xué)做真人是其學(xué)習的根本目的。我也積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng),教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。 我帶的是三年級,三年級的孩子,在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法。所以,面對他們,我把他們看成是一個(gè)完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。課堂上我是孩子們在學(xué)習道路上的引導者,課外,我和孩子們建立起了很好的友誼。

  二、能

  第一,在教學(xué)上,我關(guān)注的是全體學(xué)生,對于后進(jìn)生,我始終告誡他們,要勤學(xué)好問(wèn),對待他們,我是按照愛(ài)與嚴格想結合的原則。

  第二,我也很注重課后輔導工作,對于好的學(xué)生,我會(huì )適當布置一些能力提高題以提高他們的能力,對于成績(jì)落后的同學(xué),我通過(guò)組織班上的小老師為他們補差提高,在班級里我還設計了你追我趕,讓表現好的同學(xué)以及有進(jìn)步的同學(xué)都能獲得一些小獎勵,以此可以促進(jìn)孩子們學(xué)習熱情。

  第三,這一學(xué)年,我也很積極參與聽(tīng)課,虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),我也很認真地鉆研教材,做到教學(xué)目標,教學(xué)重難點(diǎn)都了然于胸。

  那么,作為生管老師,我對寄宿生的紀律、衛生都有嚴格的要求,做到統一熄燈睡覺(jué),并且熄燈后保持安靜,每天點(diǎn)名巡查,我還通過(guò)宿舍評比,選出每周的星級宿舍、進(jìn)步宿舍、優(yōu)秀舍長(cháng)、教師幫手,通過(guò)這一手段,促進(jìn)他們保持好紀律、衛生等習慣。

  三、勤

  我每天堅持在學(xué)校認真工作,從不遲到早退。當要外出學(xué)習時(shí),認真履行學(xué)校的調課和請假制度,做好各項教育教學(xué)工作。一年來(lái),我對于學(xué)校分配的所有工作,我都能及時(shí)完成,這一學(xué)年也從未缺勤過(guò)。

  四、學(xué)

  通過(guò)見(jiàn)習期培訓、校本培訓等各種學(xué)習培訓,讓我成長(cháng)了很多,也希望有更多這樣的培訓。另外,閑暇之余,我都會(huì )通過(guò)觀(guān)看優(yōu)秀教師的視頻來(lái)提高自己的教學(xué)水平,也會(huì )看一些教育著(zhù)作,比如《給教師的100條建議》來(lái)提高自身的教育理論水平。

  五、績(jì)

  通過(guò)一年的`努力,我帶的班級都有很大的進(jìn)步,學(xué)校的領(lǐng)導、老師都給予我極大的肯定,我覺(jué)得再累也是值得的。記得上次口算比賽,我們班從一等獎到三等獎全部包攬,令人欣慰。

  這一學(xué)年有過(guò)苦,有過(guò)累,有過(guò)彷徨,有過(guò)迷茫,但我堅信,作為新教師,經(jīng)驗不足,可以用激情去彌補,我也相信在領(lǐng)導的關(guān)心下以及我自己的努力下,我遲早能成為一名優(yōu)秀的人民教師。

新教師個(gè)人述職報告3

  每年到了這個(gè)時(shí)候,是我們一年一度撰寫(xiě)個(gè)人述職報告的時(shí)候,也是我們回顧一年里工作得失的時(shí)候,更是我們對來(lái)年工作展望的時(shí)候;仡檟xxx年,對我而言有遺憾,也有收獲,當然就目前而言,我感覺(jué)自己的收獲大于遺憾。

  我的遺憾——

  我的遺憾在于剛進(jìn)永泰幼兒園一年里我的工作狀態(tài)還沒(méi)有完全調整好,從最初的新鮮感,到之后的失落感,從開(kāi)始的積極到后來(lái)的逐漸消退,我在xxxx年度上半年里經(jīng)歷了有太多的失落感,所以工作處于比較被動(dòng)的狀態(tài)。找到了遺憾的根源,隨后再看我的成績(jì),因為我始終比較被動(dòng),所以處理班級、年級組以及幼兒園的大小事情來(lái)都不夠積極,所以上半年度獲得的成績(jì)比較少。首先,對于幼兒園的大小評比活動(dòng),我雖然努力想要獲得好成績(jì),但結果卻是可想而知的。其次,對于署骨干的評選活動(dòng),我對自己不夠有信心,所以放棄了評選。再次,對于班級工作而言,由于我對孩子的語(yǔ)言能力培養不夠,長(cháng)期習慣高控的我對孩子了解也不夠,造成了我班孩子能力測評不理想。最后,我也沒(méi)能夠很好地擔當起師傅的責任,盡管徒弟們非常努力,而我卻沒(méi)能花更多的心思與她們交流,并幫助她們快快成長(cháng)。

  雖然,有那么多的遺憾,可是經(jīng)過(guò)了暑期的調整,xxxx年度下半年,我仿佛搖身一變,工作狀態(tài)來(lái)了個(gè)180度大轉彎。由被動(dòng)為主動(dòng),由消極變積極,因此,在年末這個(gè)時(shí)候來(lái)回顧我的收獲,我還是感到欣慰的'。

  我的收獲——

  首先,我撰寫(xiě)的論文《從教學(xué)活動(dòng)“交通信號燈”談集體活動(dòng)的有效性》獲得中國福利會(huì )出版社組織的論文評比二等獎。這是對我教學(xué)工作以及撰寫(xiě)論文能力的評價(jià),也為自身積累了實(shí)踐與理論相結合的論文素材。

  其次,我參加了“永泰之星”的評比活動(dòng),并獲得了“永泰之星”的榮譽(yù)稱(chēng)號。這是幼兒園領(lǐng)導和同事們對我工作能力的肯定,也為我積累了教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)素材。

新教師個(gè)人述職報告4

  一、愛(ài)崗敬業(yè)

  我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),在工作崗位上,我能樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),自覺(jué)全面地貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,認真學(xué)習相關(guān)法律法規,學(xué)習陶行知“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的崇高思想,我能為人師表,教書(shū)育人,服從領(lǐng)導的安排,從集體利益出發(fā),堅守崗位,又能夠做到不無(wú)故請假,不缺課、不遲到、不早退,遵紀守法,認真執行上級的規章制度,自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣、不良現象的侵蝕。

  二、認真盡職

  作為一名教師,認真上好每節課,是一個(gè)教師價(jià)值體現的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結教學(xué)所得,是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我們必須立足課堂,靈活運用各種教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力,才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中,我始終把學(xué)生的全面發(fā)展作為目標,正確把握教材,結合新課程理念,充分了解學(xué)生情況,精心設計教案,積極探索,求實(shí)創(chuàng )新,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還積極參加教育研究活動(dòng)。對一些教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,進(jìn)行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問(wèn)題,有計劃地進(jìn)行研究。在教學(xué)上,我能注意多向同事請教,和同事一起探討,俗話(huà)說(shuō)“三人行必有我師”,平時(shí)自己也注重多看成功課例,多聽(tīng)示范課。面對一些后進(jìn)生,我在教學(xué)中采取了這樣的辦法:

  1、做好思想工作,讓他們知道學(xué)習重要性,端正好學(xué)態(tài)度。

  2、減輕學(xué)習負擔,在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區別對待。

  3、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用,給他們結好對子,重點(diǎn)幫助復習基礎知識,每天都有一定的量,一定的類(lèi)型。

  三、滿(mǎn)懷愛(ài)心

  我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。擔任班主任兼輔導員工作時(shí),工作落實(shí)到位,真心實(shí)意地關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。我通過(guò)晨會(huì )課、班隊課等時(shí)機加強學(xué)生思想教育,使每一位學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動(dòng)活潑、主動(dòng)健康的發(fā)展。平時(shí)安全衛生工作,緊抓不懈。平時(shí)我總是體貼理解,平等對待每一個(gè)學(xué)生,善于發(fā)現學(xué)生的心理變化,并給予心理指導,盡可能貼近學(xué)生,和他們打成一片,帶著(zhù)親和力走進(jìn)學(xué)生的世界。我總是堅信“精誠所至,金石為開(kāi)”,只要我對孩子們真心地付出了,孩子們就會(huì )還以真情。我常與任課老師互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系,通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)了解學(xué)生在家里、在假日的情況,并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。

  四、虛心好學(xué)

  “學(xué)無(wú)止境”,“學(xué)到老活到老”,在日常生活中,我能不斷主動(dòng)學(xué)習,利用課余時(shí)間認真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志及書(shū)籍,注意積累理論知識,積極撰寫(xiě)教育隨筆和教育教學(xué)論文。因為我深深的知道,只有把自己的'思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài),才能不斷接受新知識、新觀(guān)點(diǎn)、新理念,也才能去發(fā)現問(wèn)題,進(jìn)而去研究問(wèn)題,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助。

  工作中,我不足是有時(shí)缺少對自己教學(xué)的深刻反思,自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,不能細致深入地研究下去,使自己不能成為一個(gè)研究型的教師。但是,在教育教學(xué)中,我會(huì )充滿(mǎn)信心,朝著(zhù)目標,不懈努力,因為教師這份事業(yè)將是我一生的鐘愛(ài)。

新教師個(gè)人述職報告5

尊敬的領(lǐng)導:

  本年度我不斷加強自身師德建設,努力提高教育教學(xué)本領(lǐng),認真對待教學(xué)和班級管理工作,下面我就本年度的工作做個(gè)總結。

  1、思想端正愛(ài)崗敬業(yè)

  我能夠自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度。平時(shí)注意理論學(xué)習,嚴格按教育規律辦事,不斷提高自己的師德修養。滿(mǎn)腔熱情地對待所從事的教育工作,工作態(tài)度端正,敬業(yè)精神強,樂(lè )于為學(xué)生奉獻,上半年我擔任XX和XX兩班數學(xué)教學(xué),并擔任XX班班主任。同時(shí)帶XX班文科數學(xué)兩個(gè)月,下半年擔任XX和XX兩班數學(xué)教學(xué),擔任XX班班主任。

  2、關(guān)心學(xué)生發(fā)揚民主

  在教育學(xué)生的過(guò)程中,我努力挖掘,仔細發(fā)現學(xué)生的潛力、長(cháng)處和閃光點(diǎn)。堅持定期家訪(fǎng),解決學(xué)生在學(xué)習、生活上遇到的困難。定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì ),主動(dòng)聽(tīng)取學(xué)生對班級管理及教學(xué)上的建議,與學(xué)生保持人格上的平等。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。

  3、刻苦鉆研增強教科研能力

  我深知業(yè)務(wù)水平的高低,教學(xué)基本功的扎實(shí)與否對教師的重要性。在教學(xué)工作中我不斷學(xué)習和探索新的教學(xué)模式和先進(jìn)的教育教學(xué)理念,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷完善知識結構。積極參加馬林工作室活動(dòng),并在附中上《正態(tài)分布》公開(kāi)課。多年來(lái),堅持訂閱多種數學(xué)雜志,及時(shí)了解教育教學(xué)前沿的'信息;利用業(yè)余時(shí)間堅持自學(xué)課件制作,積極開(kāi)展多媒體教學(xué),努力提高教學(xué)效果;認真撰寫(xiě)教學(xué)論文和學(xué)生個(gè)案分析,有文章待發(fā)表。

  4、教育教學(xué)雙管齊下

  在教育教學(xué)中,從嚴要求、從嚴管理。注重對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、理想紀律教育和良好行為習慣的養成教育,常抓不懈。

  我在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè),樂(lè )于接受學(xué)校的工作安排,認真備好每節課,鉆研教材詳細批改每本作業(yè),精心安排教學(xué)環(huán)節,努力提高學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)。能多渠道學(xué)習別人正確的教育思想、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、力求教學(xué)效果顯著(zhù)。能不斷提高從事教學(xué)改革的自覺(jué)性,加強理論修養,改進(jìn)教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習興趣。在師生的共同努力下,學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展,上半年的高三文科班高考數學(xué)成績(jì)較好,所帶XX班獲得“市級先進(jìn)集體”稱(chēng)號,下半年所帶高二數學(xué)競賽多人獲得省級二、三等獎,兩個(gè)理科實(shí)驗班發(fā)展較好,數學(xué)成績(jì)尚可。

  回顧本學(xué)年,我能勤勤懇懇工作,踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習。在教師崗位上盡職盡責,努力做到讓學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校信任、放心。今后,我將繼續提高自身的思想道德修養,牢記自身的使命,以高度的責任感、滿(mǎn)腔的熱情繼續努力工作,爭取更大的進(jìn)步。

述職人:XXX

XXXX年XX月XX日

新教師個(gè)人述職報告6

  20xx年9月份入職至今已有一年。經(jīng)過(guò)這一年的努力和不斷學(xué)習,我受益匪淺。在這里,我覺(jué)得有必要總結過(guò)去一年的得失,發(fā)揚好的地方,改進(jìn)不足,回顧我們走過(guò)的路,更好地看到前面的路,更積極地投身于未來(lái)的教育。

  第一,意識形態(tài)方面

  良好的品德是一個(gè)老師努力追求和保持的必備作風(fēng),我一直牢記一句話(huà),做老師。所以在這一年里,我一直牢記著(zhù)我所體會(huì )到的對師德建設的要求。在育人思想上,堅持以人為本的原則,關(guān)愛(ài)學(xué)生;課后我盡量和學(xué)生做朋友,用心和他們交流,希望能真正理解他們的所思所愛(ài)?偟膩(lái)說(shuō),我做任何事情都是為了同一個(gè)目的,就是希望能幫助學(xué)生健康成長(cháng)。在行為方式上,要加強自律,嚴謹得體,以身作則,文明禮貌,為學(xué)生樹(shù)立求知、勤奮、生活的榜樣。

  第二,工作方面

  作為一個(gè)新老師,一切都是新的。20xx年9月來(lái)到學(xué)校。我在高一,高二,高四的時(shí)候接過(guò)英語(yǔ)課,擔任高一的班主任。工作很充實(shí),很有挑戰性。教學(xué)和管理任務(wù)雖然很重,但都是我的'工作中心。我知道只有努力工作,才能盡快適應教學(xué)工作,在平臺上站穩腳跟。所以我認真備課,認真閱讀教學(xué)參考書(shū),認真寫(xiě)好每一個(gè)教案,虛心向同組老師請教學(xué)習。在導師的幫助下,找到教學(xué)難點(diǎn)的突破口。我經(jīng)常思考英語(yǔ)教學(xué)方法,研究教學(xué)設計,組織符合我們學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中,要堅持以人為本的思想,把課堂還給學(xué)生,運用多種教學(xué)方法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,活躍課堂氣氛。課后要不斷反思,找出自己的不足,在以后的教學(xué)中改正。雖然在英語(yǔ)教學(xué)中教學(xué)方法不是很成熟,但是在教學(xué)中我學(xué)到了很多。逐漸有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法,是老師和鄰居的培養和幫助。非常感謝你的幫助。

  這一年,作為一名年輕的班主任,我虛心學(xué)習優(yōu)秀班主任的策略,不斷探索班級管理的各種方法。雖然進(jìn)步很慢,但我一直在不懈努力,在成為一名合格優(yōu)秀班主任的道路上探索進(jìn)步。也希望老師和領(lǐng)導在以后的工作中能給我更多的指導、批評和建議。

  第三,學(xué)習

  作為一個(gè)新老師,一個(gè)人的知識很重要。自從我擔任教師以來(lái),我一直在學(xué)習,并繼續學(xué)習。學(xué)習已經(jīng)成為我工作和生活中極其重要的一部分。我積極參加新教師職業(yè)技能和職業(yè)道德的培訓,積極參加各種教學(xué)活動(dòng),在業(yè)余時(shí)間自學(xué)教育和教學(xué)理論書(shū)籍。通過(guò)這些渠道,不斷充實(shí)自己的思想,完善自己的教育教學(xué)理論,讓自己在工作中的先進(jìn)理論指導下,更好地完成教育教學(xué)工作。

  經(jīng)過(guò)一年的工作和學(xué)習,我覺(jué)得自己收獲了很多,但還有很多不足等著(zhù)我去改進(jìn)。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設計能力有待提高。其次,我可能還年輕。在管理方面,有些事情太緊急,需要更多的耐心。我相信在以后的工作學(xué)習中,經(jīng)過(guò)訓練,我會(huì )改善自己的缺點(diǎn),變得越來(lái)越好。希望老師和領(lǐng)導能繼續支持和指導我的工作。謝謝你。

新教師個(gè)人述職報告7

尊敬的領(lǐng)導:

  您好!

  光陰荏苒,轉眼間,我從20xx年x月參加工作至今已有半年。半年里,我在各位領(lǐng)導、各位老教師的幫助下獲益良多,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人從德、能、勤、績(jì)四方面作工作小結如下:

  一、德

  遵循《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規范》規定,全面貫徹教育教學(xué)方針。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導的工作安排,積極參加各種會(huì )議,辦事認真負責。熱愛(ài)教育事業(yè),全心全意搞好教學(xué),主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習,配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作,完成各項任務(wù)。能夠自覺(jué)遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。

  二、能

  本學(xué)年我擔任xx中心學(xué)校五年級英語(yǔ)教學(xué)、xx小學(xué)五、六復式班英語(yǔ)教學(xué)以及xx幼兒園部分課程,在教學(xué)中我力求課前認真備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快的精神,培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂,讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,努力做好教學(xué)工作。

  三、勤

  作為一名新老師,我認真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習、教研學(xué)習,并做認真記錄,絲毫不敢松懈。繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分,我參加了新教師培訓以及全國中小學(xué)教師國培計劃網(wǎng)上培訓;平時(shí)參考成功教案結合本班特點(diǎn)創(chuàng )造性的備課,認真開(kāi)展教育活動(dòng)。本學(xué)年工作量飽滿(mǎn),按時(shí)出勤到校上班,按學(xué)校安排做好值周工作。積極參加各種會(huì )議,校本培訓,認真聽(tīng)課。此外,還協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導做好各種工作,積極參加校內外活動(dòng)。

  四、績(jì)

  在工作上,嚴格要求自己,注重專(zhuān)業(yè)知識的積累和教學(xué)基本功的訓練,對板書(shū)、教案等多加揣摩,進(jìn)一步掌握了小學(xué)生的'學(xué)習和心理規律,課后認真及時(shí)的批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣得到了極大的提高,成績(jì)也取得了進(jìn)步。

  教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作,在今后的工作中,我將繼續著(zhù)自己熱愛(ài)的教育事業(yè),更嚴格要求自己,“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!币匀孀优5木,在教育戰線(xiàn)上耕耘、開(kāi)拓、奮進(jìn)!

  此致

敬禮!

  述職人:xxx

  20xx年x月x日

新教師個(gè)人述職報告8

  各位領(lǐng)導,老師們大家好!

  20xx年是我們創(chuàng )信教育的第十四個(gè)年頭,風(fēng)華正茂,生機盎然!自信、陽(yáng)光的創(chuàng )信悄然奔走在希望與成功的高速公路上!暮然回首,20xx年已走過(guò)春夏,回顧一起走過(guò)的路,我們播種了什么?收獲了什么?總結經(jīng)驗,發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題,再用我們百倍的信心迎接新學(xué)期新的工作和挑戰!

  一:我們的辦園理念和管理機制方面上了一個(gè)新臺階

  本學(xué)期秉承了我們的服務(wù)理念,用愛(ài)心服務(wù)成長(cháng)。其實(shí)就是用我們管理人員的愛(ài)心服務(wù)于老師,用我們老師的愛(ài)心服務(wù)于孩子,用老師的愛(ài)心服務(wù)于家長(cháng),用家長(cháng)的愛(ài)心服務(wù)于孩子!堅持保教并重,家園共育,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標,全面實(shí)施特色教育加素質(zhì)教育。

  我們不斷深化幼兒園內部管理改革使幼兒園各項工作盡顯特色,優(yōu)化幼兒園常規管理:

  1:比如,一日流程中幼兒午餐時(shí)播放輕音樂(lè ),午餐后散步10—15分鐘方可午休。

  2:由管理人員和年級組長(cháng)分管督導各年級班組,堅持實(shí)施層層管理的組織模式,發(fā)揮民主管理,定期召開(kāi)全體教師會(huì ),班主任會(huì ),年級組長(cháng)會(huì )及副班教師會(huì ),分層次進(jìn)行思想的溝通和統一,并積極對工作出謀劃策,共同開(kāi)展園內各項工作。我和我的管理團隊切實(shí)做到了通力合作、責任到人、定期檢查、常抓不懈,調動(dòng)教職工的積極性,發(fā)揮了其潛能,收到了良好的效果。

  二:我們的教師隊伍的建設得到了有力的保障

  隨著(zhù)創(chuàng )信教育的知名度不斷提高,連鎖加盟的速度也在不斷擴張,在園教師已滿(mǎn)足不了連鎖加盟的需要。所以,園領(lǐng)導達成共識,面向學(xué)校招聘一批新教師組建督導團。5月份先后從學(xué)校招聘了近40位教師。面對這些剛從學(xué)校畢業(yè)的小妹妹們,當看到她們的眼神里流露出的那種不安、迷茫、和疑惑時(shí),我和谷園長(cháng)、李威園長(cháng)聆聽(tīng)你們的心聲,用我們的真誠和你們進(jìn)行心與心的溝通,用我們的關(guān)心和愛(ài)護、理解和寬容來(lái)對待每一個(gè)踏進(jìn)創(chuàng )信大門(mén)的老師!經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的崗前培訓,學(xué)習了禮儀,創(chuàng )信教育文化理念,一日工作流程,團隊打造,和入班實(shí)習,和你們們朝夕相處彼此有了相互了解,建立了友誼和信任感,F在不僅留住了人,而且留住了心。為讓新老師盡快適應課堂教學(xué),我采取形式多樣的觀(guān)摩課、新老教師相互評課,另外還采取師徒幫教結對的形式,讓老教師有責任有義務(wù)去幫助新老師快速成長(cháng)。收到了良好的效果!圓滿(mǎn)完成了7月份派往北京、連云港、安陽(yáng)、開(kāi)封、二廠(chǎng)5家連鎖園派送28名督導老師的艱巨任務(wù)。不僅組建了加盟督導團而且鞏固了全園教師對創(chuàng )信的忠誠度!

  特別是八月份我們全園教師進(jìn)行了技能比賽,雖然時(shí)間緊,準備時(shí)間短,正因如此可以看出我們教師隊伍的綜合素質(zhì)的整體水平,還處于不成熟階段,還需強化訓練和嚴格考核。也可以看出每一位老師對待工作的心態(tài)是如何的,有的老師積極準備、用心刻苦,技能硬,成果碩。有的老師敷衍應付、不思進(jìn)取、不學(xué)武術(shù)想蒙混過(guò)關(guān)、濫竽充數。對于后者我們會(huì )先說(shuō)教,后淘汰的方式。要想把創(chuàng )信打造一流的品牌,必先打造一流的專(zhuān)業(yè)教師隊伍。

  教師隊伍的建設始終必須堅持把思想建設放在首位,堅持從我自身做起,做到思想不滑坡,有奉獻精神、團結協(xié)作精神、有創(chuàng )造性開(kāi)展工作的精神,嚴格要求我自己要成為老師們的知心姐姐和創(chuàng )信發(fā)展的領(lǐng)航人!

  三:我們的園本課程改革取得突顯成效

  我園自本學(xué)期初開(kāi)始把園本特色課程和藝術(shù)選修課相結合融入一日活動(dòng)流程中,上午統一上我們的園本特色課,悅讀識字、愛(ài)心數學(xué),以保證我園特色課程的教學(xué)質(zhì)量和效果。下午上一小時(shí)的藝術(shù)選修課,根據孩子的興趣選修相應的藝術(shù)課,有國畫(huà)、舞蹈、電子琴、打擊樂(lè )、口才、手工制作等20xx最新教師個(gè)人述職報告工作報告。要求各班老師把每周課程內容列出周計劃表張貼出來(lái),讓家長(cháng)了解幼兒每天的學(xué)習內容。我們根據課程的需要還聘請了專(zhuān)業(yè)教師來(lái)授課,藝術(shù)選修課的推出受到家長(cháng)和孩子的極大歡迎和好評!新學(xué)期我們將會(huì )總結經(jīng)驗,不斷改進(jìn)和創(chuàng )新,把藝術(shù)課推向新高。

  另外,我們根據孩子的'年齡特點(diǎn)每班每月圍繞一個(gè)主題來(lái)滲透各領(lǐng)域課程活動(dòng),讓孩子的生活經(jīng)驗來(lái)源于生活回歸生活,只有這樣才能讓孩子真正的感受和體驗生活,激發(fā)孩子從要我學(xué)逐漸轉變?yōu)槲乙獙W(xué)的動(dòng)力,進(jìn)而提升孩子的綜合素質(zhì)。我感覺(jué)在這方面還存在諸多的不足,比如1:每月的主題環(huán)境的營(yíng)造氛圍還不到位 2:教師針對主題教學(xué)方面理解的還不透徹 3:組織主題教學(xué)活動(dòng)時(shí)整合資源的意識還很淡薄。我希望在下學(xué)期在這些方面進(jìn)行深入教研,針對性的有組織的集中備課,爭取有新的突破!

  四:我們的環(huán)境建設有了新的改善

  我們力求給孩子們創(chuàng )設一種良好的教育環(huán)境,豐富孩子在園的一日生活,從孩子的年齡出發(fā)做到讓幼兒園生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化,本學(xué)期我們注重了室內環(huán)境的創(chuàng )設,比如:我們投放了圖書(shū)柜,創(chuàng )建了圖書(shū)角,利用晨間活動(dòng)讓孩子自由閱讀,讓孩子從小懂得愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)惜書(shū)的好習慣。另外,有的班還創(chuàng )建了娃娃家、植物觀(guān)察區、表演小舞臺、手工制作展區、游戲區等等。教室一下變得豐富多彩了,孩子的視野開(kāi)闊了,興趣更濃了,那么孩子們也更加喜歡上幼兒園了。

  在努力為創(chuàng )設良好的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),我們也要求每一位教師從自身做起,積極創(chuàng )設寬松、和諧、寬容、信任的人文環(huán)境

  努力優(yōu)化管理人員與教職工之間的關(guān)系、師幼關(guān)系及教師與家長(cháng)的關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,理解、尊重幼兒、使孩子始終處于被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵的環(huán)境中,逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格,也是健全人格的良好開(kāi)端。

  另外,我們外部環(huán)境因沒(méi)有和領(lǐng)導商定方案,所以沒(méi)有大的改觀(guān),將作為下學(xué)期的重點(diǎn)工程來(lái)抓!

  五:我們的教育教學(xué)活動(dòng)和工作得到了家長(cháng)的高度認可!

  1:為豐富幼兒的在園生活,按照園務(wù)計劃,切實(shí)完成了每月園內主題活動(dòng):三月份的“三八”婦女節,增進(jìn)了幼兒對媽媽的親情、四月份的幼兒技能比賽,培養了孩子對生活的自信、六月份的快樂(lè )“六一”兒童節、父親節,七月份的建黨節、八月份的建軍節讓孩子熱愛(ài)自己的家、熱愛(ài)解放軍、熱愛(ài)祖國的情感!

  2:除了進(jìn)行每月主題活動(dòng)外,各班還進(jìn)行了多種形式的教學(xué)展示,特色課展示、藝術(shù)課展示、童話(huà)劇表演、美工制作等等與家長(cháng)進(jìn)行互動(dòng),讓家長(cháng)走進(jìn)課堂,體驗課堂真正做到課程透明化!

  3:家長(cháng)工作 家園共育是發(fā)揮教育資源的一種手段,學(xué)期初我們成立了家長(cháng)委員會(huì ),家長(cháng)學(xué)校,充分發(fā)揮家委會(huì )的作用,通過(guò)多種形式的活動(dòng),家長(cháng)會(huì )、專(zhuān)題講座等幫助家長(cháng)建立全新的育兒觀(guān)念。另外,我們要把家訪(fǎng)活動(dòng)作為家長(cháng)工作的重點(diǎn),使我們的老師更好的開(kāi)展新學(xué)期工作,使新老孩子愉快的走進(jìn)幼兒園,有效地促進(jìn)幼兒園與家庭教育的一致性。

  鑄一腔熱血澆灌祖國花朵!我們因同一個(gè)目標而走到一起,走過(guò)激動(dòng),走過(guò)欣喜,在我們全體老師的共同努力下創(chuàng )信依舊不平凡,因為有我們創(chuàng )信人無(wú)私無(wú)悔投身于幼教事業(yè),我也甘愿在創(chuàng )信這片熱土上繼續播撒希望,執著(zhù)耕耘。

  相信,未來(lái)的創(chuàng )信充滿(mǎn)希望!未來(lái)的創(chuàng )信人充滿(mǎn)幸福!謝謝!

新教師個(gè)人述職報告9

  寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,漫觀(guān)天外云卷云舒。今天我把它作為述職報告的開(kāi)頭,為的是提醒自己,能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家,客觀(guān)的、真實(shí)的向大家匯報一年來(lái)我的工作情況,這幾天的我一直在追憶中度過(guò),忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉瞬即逝,這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富,為今后的工作的開(kāi)展奠定了基礎。

  一、思想方面

  一年來(lái),本人一直嚴于律已,時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度,按時(shí)上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動(dòng),任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學(xué)校安排的.各項教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個(gè)新世紀的優(yōu)秀教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  在教學(xué)工作上,根據學(xué)校的工作目標和教材的內容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的每學(xué)期工作計劃,為整個(gè)學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。 在備課時(shí),我精心準備,努力鉆研教材,既備教材又備學(xué)生,力求設計出激發(fā)學(xué)生興趣,又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標,流暢且富于特色的方案,為課堂教學(xué)奠定基礎。業(yè)余時(shí)間我主動(dòng)閱讀一些課外書(shū)籍來(lái)提高自己,如:《小學(xué)數學(xué)新大綱》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《安徽教育》、上網(wǎng)查找資料等等。了解當前的教育教學(xué)形式,不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際,不斷改變自己的教法,以適應當前教學(xué)的需要,并結合學(xué)校教研專(zhuān)題,認真考慮怎樣使用好多媒體,來(lái)提高課堂教學(xué)效率使學(xué)生主動(dòng)參與探索知識的全過(guò)程。例如:在教學(xué)《圓柱的認識》一課時(shí),引出課題后,就大膽放手讓學(xué)生自己審題、自學(xué),自己動(dòng)手操作、猜想、探索,通過(guò)學(xué)生自己看書(shū)自學(xué)、說(shuō)一說(shuō)、模一模、想一想、畫(huà)一畫(huà)、猜一猜、剪一剪等方法了解圓柱的概念、性質(zhì)、特征,同時(shí)使用電教手段以動(dòng)態(tài)的畫(huà)面再現同學(xué)們的操作,在整個(gè)過(guò)程中我只是學(xué)生探索中的參與者、引導者。這樣做既能培養學(xué)生的自學(xué)能力,同時(shí)教師也能抽出時(shí)間來(lái)點(diǎn)撥優(yōu)生,輔導待進(jìn)生。

  在傳授知識的同時(shí),努力做好待進(jìn)生地轉化工作:隨著(zhù)教學(xué)改革的不斷深入,學(xué)生之間的知識、能力方面的差距越來(lái)越大,針對這種情況我放棄了個(gè)人的課間休息和中午燒飯的時(shí)間,來(lái)輔導他們,要想收到預期的效果,得講究方法,耐心教導,循循善誘,批評與誘導相結合;與家長(cháng)取得聯(lián)系,爭取家長(cháng)的大力支持;經(jīng)常與其談心、交朋友,使學(xué)生心中形成親其師,信其道的向師性。這也是我教育學(xué)生的一點(diǎn)淺談。由于愛(ài)人上班教遠中午不能會(huì )家,我個(gè)人還肩負者中午要給上高中的孩子做飯,有時(shí)忘記了時(shí)間,女兒中午從一中到家我還在學(xué)校,就要慘遭女兒的白眼,想一想,一看到自己教的學(xué)生有了進(jìn)步,有給個(gè)人和家庭失去了的帶來(lái)安慰.象五(2)班的趙馨蘭、趙澤慧等同學(xué),原來(lái)考試能及格就算考的不錯了,現在趙馨蘭的數學(xué)以進(jìn)入班里優(yōu)等, 趙澤慧也有了很大的進(jìn)步,目前正在加大對班里的老大難張勝才、顧小龍的輔導

  三、做好組內工作

  一年來(lái),在數學(xué)組管理中,我能做到盡心盡力,以身作則,團結同事,發(fā)揮各位教師的特長(cháng),把數學(xué)組工作搞得有聲有色;各項工作大家都爭先恐后,如上學(xué)期的組內教研課都爭著(zhù)報名,由于報名教多,打破了教導處的只安排一上午的計劃,

  四、本人通過(guò)一年的努力,取得了一定的成績(jì):

  1.成功轉化待進(jìn)生趙馨蘭、趙澤慧效果顯著(zhù);

  2.處理教材,備教法、學(xué)法上都有了很大的進(jìn)步,能從激趣、自主、導練入手,力求向上40分鐘要質(zhì)量出發(fā);

  3.履行教研組長(cháng)職責,帶動(dòng)數學(xué)教師進(jìn)行教研、教改工作,效果顯著(zhù):①各年級數學(xué)教師能依照教研計劃,教法靈活地向課堂要質(zhì)量;

  4、撰寫(xiě)課例和論文分別獲得省級二等獎和三等獎;

  五、今后努力的方向:

  增強工作的主動(dòng)性和責任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色,發(fā)展學(xué)校內涵,作為自己的一個(gè)奮斗目標。

新教師個(gè)人述職報告10

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲,為了更好地總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學(xué)年的工作述職如下:

  一、本人主要職責

  我是一名語(yǔ)文教師,又是一名年級組長(cháng)。所以,我清楚地知道,三尺講臺是我的主陣地,我的職責除了在實(shí)施學(xué)科教學(xué),協(xié)助班主任管理好本班學(xué)生,給學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”的同時(shí)。還要組織、管理、協(xié)調、處理好年級組內繁雜的日常事務(wù)工作,是貫徹教育方針,加強德育,提高教學(xué)質(zhì)量,完成學(xué)校教育任務(wù)的重要力量;是學(xué)校實(shí)施科學(xué)、高效管理的直接責任者,是溝通學(xué)校與家庭的橋梁,是校長(cháng)的有力助手。

  二、一年來(lái)的主要工作

  在管理方面,我深感肩上責任的重大。時(shí)刻謹記自己的職責,平時(shí),及時(shí)高效地做好午間點(diǎn)名、教師調課代課登記,資料領(lǐng)取、分發(fā),各種數據、表格匯總、上報等日常工作,維護好年級組內的教學(xué)秩序;處理偶發(fā)事件,牽頭年級組與學(xué)校部門(mén)之間溝通工作,盡力解決出現的各種問(wèn)題,使本年級成為團結和諧的集體,促進(jìn)整體進(jìn)步和均衡發(fā)展。其次,還要做好小學(xué)部近80臺電腦的日常維護工作。

  本學(xué)期,我們在年級組內主要著(zhù)手“二改一抓”工作。所謂“兩改”,就是改革晨間、午間的管理模式和家長(cháng)會(huì )形式!耙蛔ァ本褪呛葑ゲ钌环潘。首先,每天提前10分鐘進(jìn)入晨間活動(dòng),英語(yǔ)每周增加50分鐘早讀時(shí)間。確保英語(yǔ)背誦所需時(shí)間,并強調學(xué)科間的合作互助。其次,家長(cháng)會(huì )一改以往家長(cháng)只在下面被動(dòng)接受灌輸為主動(dòng)交流模式,讓家長(cháng)在交流教子經(jīng)驗的過(guò)程中學(xué)會(huì )了思考,學(xué)到方法,體驗到其中的快樂(lè )。再次是狠抓差生的朗讀背誦和作業(yè)管理,讓這些差生沒(méi)有偷懶、喘息的機會(huì )。

  在學(xué)科教學(xué)中,課前精心制作課件,努力提高40分鐘的課堂效益。加強課后個(gè)別輔導,注重提優(yōu)補差,細致認真批改作業(yè)。

  三、收獲成效、經(jīng)驗教訓

  由于此次家長(cháng)會(huì )都是家長(cháng)現身說(shuō)法,講的'是自己的經(jīng)驗與做法,所以家長(cháng)們更樂(lè )意聽(tīng),更要聽(tīng),效果自然也就更好。以前從不管教孩子的家長(cháng),會(huì )后也有部分家長(cháng)開(kāi)始管了起來(lái)。一些以往從不做回家作業(yè)的學(xué)生在任課老師的嚴管下,也慢慢開(kāi)始從不習慣作業(yè)到習慣作業(yè)了。再加上調整了早讀課的管理模式,增加英語(yǔ)的早讀時(shí)間,因此,這些學(xué)生的成績(jì)也有了明顯的提高。四科成績(jì)從四年級接手時(shí)的沒(méi)有一個(gè)t值數據超片平均到這學(xué)期的科學(xué)領(lǐng)先,英、數超過(guò)海洲。四科教學(xué)質(zhì)量t值總平均也超出海洲近3分。特別是科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量t值達到了51、93,比雙山、海洲的42、83,42、44高出了9分以上。但是,在抓提升前20%率上我們花的時(shí)間與精力還不夠。

  四、今后展望

  展望未來(lái),任重道遠。目前,我們的各科成績(jì)雖然在原有的基礎上與片兄弟學(xué)校的差距越來(lái)越小,但畢竟除了科學(xué),其余的三門(mén)學(xué)科還沒(méi)有處于片領(lǐng)先地位,不過(guò),我們有信心,也有決心在最后的半年里,以“培優(yōu)”為提高教學(xué)質(zhì)量之抓手,以抓前20%率為提高教學(xué)質(zhì)量的重中之重,群策群力,有一份熱,發(fā)一份光,為了學(xué)生的成長(cháng)、為了學(xué)校的明天,更為了學(xué)校的發(fā)展而不懈努力。

新教師個(gè)人述職報告11

  一、教學(xué)的思想狀況和精神狀態(tài)

  我認為,中學(xué)地理這門(mén)學(xué)科對于素質(zhì)教育,對于青少年價(jià)值觀(guān)和思維的訓練以及身心的發(fā)展來(lái)講,應該是全面涉獵得近乎完美的學(xué)科。因為中學(xué)地理知識涉及的范圍廣泛,內容豐富,單純看我們高中地理必修一就可以知道,從第一章浩瀚無(wú)垠的宇宙空間,到深邃莫測的地球內部,堅硬的巖石、地殼,從瞬息萬(wàn)變的大氣到?jīng)坝颗炫鹊慕雍Q?從聯(lián)系緊密的無(wú)機世界到千姿百態(tài)、變化萬(wàn)千的生物界及地球上最高智慧的生命物質(zhì)——人類(lèi)的活動(dòng),真可謂包羅萬(wàn)象。因此,地理知識可以為發(fā)展學(xué)生智力提供全面而又豐富的食糧。別的不說(shuō),只從理解力而論,在認識我們周?chē)沫h(huán)境時(shí),地理知識提供了較全面的信息,使學(xué)生對周?chē)淖匀唤,如天體,氣候,大地等等到必修二的社會(huì )現象,如城市環(huán)境,工農業(yè)生產(chǎn),交通運輸等等的觀(guān)察力、理解力都得到提高。因為這較全面的信息中,包含著(zhù)豐富的概念、判斷——思維的食糧。

  地理學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)與社會(huì )科學(xué)綜合的科學(xué),它的這一特點(diǎn)十分明顯 地反映在中學(xué)地理教學(xué)中。因而使地理教學(xué)在中學(xué)各科教學(xué)中,成為唯一綜合了自然科學(xué)與社會(huì )科學(xué)兩大部門(mén)知識的學(xué)科。對于這一優(yōu)勢,長(cháng)期以來(lái)只做為地理教學(xué)的突出特點(diǎn)加以論述,并未能充分挖掘這一寶藏,發(fā)揮其應有的作用。地理教學(xué)不同于其他學(xué)科,它把人與地理環(huán)境視為整體,即人地系統,將自然現象與社會(huì )現象融匯在一起思考、研究,從而恢復了世界本來(lái)的面目。人類(lèi)既是地理環(huán)境的產(chǎn)物,又是地理環(huán)境的改造者;盡管由于人類(lèi)生產(chǎn)技術(shù) 飛速的發(fā)展,使地理環(huán)境的面貌發(fā)生了巨大的變化,但人類(lèi)的這些活動(dòng),卻每時(shí)每刻都依賴(lài)著(zhù)被他改造的環(huán)境,從那里獲取物質(zhì)與能量。人類(lèi)與環(huán)境是有機的統一整體。地理教學(xué)在為學(xué)生描繪這樣一幅世界的圖景時(shí),不僅使他們獲得有關(guān)世界真實(shí)的、全面的知識,而且在這一認識中,提供了優(yōu)質(zhì)的思維營(yíng)養,使他們的智力獲得良好的發(fā)展。每當我想起這門(mén)學(xué)科對人身心的陶冶就倍感自豪,為我所從事的工作感到驕傲。

  但是,迎頭打擊是,大多數學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習,少數學(xué)生甚至報有放棄的態(tài)度,他們在課堂上是不聽(tīng)課的,或睡覺(jué)或做別科作業(yè),覺(jué)得聽(tīng)課是浪費時(shí)間,我一再苦口婆心地勸說(shuō):只要抓住課上的時(shí)間,課后是不用花費時(shí)間學(xué)習地理的,結果是越強調地理的重要性和簡(jiǎn)單性,越被大家忽視,這可能是我的說(shuō)服方式的問(wèn)題,有的時(shí)候我也在想,有人不愛(ài)聽(tīng)地理課是我當老師的'講課不夠有吸引力,不能怪學(xué)生吧,所以正在努力提高自身的講課能力。

  二、對教學(xué)工作的適應情況

  隨著(zhù)新課程改革的不斷深入,對地理學(xué)科教育提出了許多新要求,作為新老師,角色的轉變不是由舊的教育思想向新的教育思想的轉變,而是從學(xué)生角色與自己在接受教育的時(shí)候的形式向教師角色,高層次的教學(xué)并且是新課程改革要求下的教學(xué)的大改變。我覺(jué)得一篇文章觀(guān)點(diǎn)非常好,教師角色的轉變這里借用一下,“課程改革的目標之一是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習方式的變革。即由被動(dòng)接受性學(xué)習向主動(dòng)探究性學(xué)習轉變。要實(shí)現這一轉變,除了教學(xué)評價(jià)方式的轉變外,還必須推動(dòng)教師角色的轉變。從傳統中走出來(lái),處理好“繼承”與“發(fā)展”的關(guān)系,應該引導教師逐步實(shí)現下列轉變:

  (1) 由“權威”向“非權威”轉變;

  向學(xué)生學(xué)習,向學(xué)生承認自己不懂的問(wèn)題,請學(xué)生幫助老師解決教學(xué)中的疑難,讓學(xué)生消除學(xué)習的“神秘感”,與學(xué)生建立一種平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生感受到學(xué)習是一種平等的交流,是一種享受,是一種生命的呼喚。

  (2) 由“指導者”向“促進(jìn)者”轉變;

  要變“牽著(zhù)學(xué)生走”為“推著(zhù)學(xué)生走”,要變“給學(xué)生壓力”為“給學(xué)生動(dòng)力”,用鞭策、激勵、賞識等手段促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

  (3) 由“導師‘向”學(xué)友’轉變;

  倡導專(zhuān)家型教師,不提倡教師站在專(zhuān)家的高度去要求學(xué)生。有甘當小學(xué)生的勇氣,與學(xué)生共建課堂,與學(xué)生一起學(xué)習,一起快樂(lè )一起分享、一起成長(cháng)。

  (4) 由“靈魂工程師”向“精神教練”轉變;

  教師要成為學(xué)生“心智的激勵喚醒者”而不是“靈魂的預設者”,要成為學(xué)生的“精神教練”。

  (5) 由“信息源”向“信息平臺”轉變;

  不僅要輸出信息,而且要交換信息,更要接受學(xué)生輸出的信息。

  (6) 由“一桶水”向“生生不息的奔河”轉變;

  成為“生生不息的奔河”,引導學(xué)生去“挖泉”即挖掘探尋,以尋到知識的甘泉。

  (7) 由“挑戰者”向“應戰者”轉變

  新的課堂中不能僅僅是教師向學(xué)生提出一系列的問(wèn)題,讓學(xué)生解決問(wèn)題。它要求教師引導學(xué)生自己去提出問(wèn)題,因為提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要。學(xué)生向教師提出問(wèn)題,便是對教師的挑戰。開(kāi)放的課堂中教師隨時(shí)可能接受學(xué)生的挑戰,而成為應戰者。

  (8) 由“蠟燭”向“果樹(shù)”轉變

  中國的傳統文化把教師比作“春蠶”、“蠟燭”,不管是春蠶還是蠟燭總是在奉獻給客體的同時(shí)而毀滅掉主體。新時(shí)代的教師不能再作“春蠶”或“蠟燭”而應該在向社會(huì )奉獻的同時(shí)不斷的補充營(yíng)養,成為常青的“果樹(shù)”,而不是在照亮了世界或吐盡了芳絲后就毀滅掉自己。

  (9) 由“統治者”向“平等中的首席”轉變

  教師不能把課堂視為自己的課堂,而應該把課堂還給學(xué)生。教師不能作課堂的統治者,因為統治者總免不了令人“懼怕”。教師應該從統治的“神壇”上走下來(lái),與學(xué)生融為一體。在新課程中教師不能再是居高臨下的,而是與學(xué)生站在同一個(gè)平臺上互動(dòng)探究,在平等的交流中作“裁判”,在激烈的爭論中做“首席”。

  (10) 由“園丁”向“人生的引路人”轉變

  “園丁”是令人尊敬的。但“園丁”又是令人遺憾的,因為園丁把花木視作“另類(lèi)生命”。園丁在給花木“澆水、施肥”的同時(shí),還要給它們“修枝”、“造型”,他們是按照園丁自己的審美標準把花木塑造出來(lái)供人們欣賞。在園丁看來(lái)不合自己情趣的“歪枝”、“殘枝”是可以“判死刑”的,他們可以隨意“修剪”,可以培育出以曲為美的“病梅”。然而教師與學(xué)生的生命同源。教師應該允許學(xué)生的缺點(diǎn)存在,應該允許奇才、、怪才、狂才的發(fā)展。教師應該給學(xué)生的成長(cháng)引路,給學(xué)生的人生導向,而不是限制學(xué)生的發(fā)展空間,更不能給不服自己管教的學(xué)生或有某種缺陷的學(xué)生“判死刑”。教師應該多一些愛(ài)心,多一些對“問(wèn)題學(xué)生”的理解與關(guān)懷,將學(xué)生的缺點(diǎn)當作財富而施教,因為它可能使你成為教育家——沒(méi)有任何一個(gè)教育家不是因為對問(wèn)題學(xué)生的教育獲得成功而成為真正的教育家的。

  作為新教師,我們的工作和思路剛剛起步,我們有大把的青春和時(shí)間來(lái)鉆研教學(xué)方面的問(wèn)題,也會(huì )欣喜地享受自己教學(xué)方面的進(jìn)步。

  三、師生之間的關(guān)系狀況

  作為班主任,我沒(méi)有經(jīng)驗,所以認為這是工作中遇到的最棘手的問(wèn)題。開(kāi)始的時(shí)候很多人都講要嚴,尤其是班主任,于是我在班級里面幾乎都沒(méi)有笑容,后來(lái)發(fā)現學(xué)生一點(diǎn)都不喜歡我,上課的時(shí)候也不愛(ài)回答問(wèn)題,反倒是我的其他幾個(gè)班級很多同學(xué)和我比較要好,每當看見(jiàn)我自己班的學(xué)生去找數學(xué)老師聊天的時(shí)候感覺(jué)很失落。后來(lái)的一件事情個(gè)了改善了一些,就是在運動(dòng)會(huì )上,我的創(chuàng )意很好,結果我們班級用了最短的時(shí)間練習,結果拿到所有的獎狀,而且在得知我們得到獎勵之后,我興奮得叫了起來(lái)并且跳得很高……他們很驚訝于自己老師也有這樣的一面,這次他們對我有些信服,漸漸愿意和我講話(huà)了;但是這種狀況現在越演越烈,現在他們一點(diǎn)都不怕我,有時(shí)候我講話(huà)他們比我還大聲,而且分配的任務(wù)完成情況很差,還不如剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候……人和人之間關(guān)系是非常深奧的一門(mén)學(xué)問(wèn),要在生活中,和學(xué)生們的接觸中漸漸體會(huì )掌握,把握適度的原則。

  四、教學(xué)的具體情況、具體效果和具體存在問(wèn)題;

  高中地理教師要與時(shí)俱進(jìn),要培養學(xué)生自主發(fā)展和創(chuàng )新能力,這是新課程改革的要求。尤其是現在的多媒體教學(xué),效果很好,在我們這個(gè)學(xué)科,很多東西用語(yǔ)言是無(wú)法描述得出來(lái)的,通過(guò)一些圖片,一些動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程,很輕松就掌握了一些事物的發(fā)生發(fā)展規律,尤其是通過(guò)自主討論,大家各抒己見(jiàn),形形色色的老師沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題浮出水面,激發(fā)學(xué)生積極思考。但是存在這樣的問(wèn)題,在學(xué)生自主研究問(wèn)題的時(shí)候,大部分同學(xué)在熱烈的探討,卻有一小部分同學(xué)懷著(zhù)“事不關(guān)己”的態(tài)度,整個(gè)一沒(méi)事人,這個(gè)現象有待進(jìn)一步改進(jìn)。

  五、改進(jìn)教學(xué)工作的措施、策略;

  預習策略:針對課堂上不能面面俱到照顧到每一位同學(xué),加之學(xué)生自主學(xué)習能力很差的局面,要求學(xué)生做到課前預習,對將要學(xué)習的內容有初步了解,并對不能了解的內容作簡(jiǎn)單記錄,課上選擇性聽(tīng)講,不提出自己的見(jiàn)解,我想這樣能調動(dòng)課堂氣氛,提高學(xué)生們的參與性。另外調查過(guò)一些學(xué)生,他們都覺(jué)得語(yǔ)系的效果很好。

  不可行之處:課后作業(yè)負擔很重,沒(méi)有時(shí)間預習,他們會(huì )把預習的任務(wù)當作是地理的作業(yè)來(lái)完成,并抱怨作業(yè)做不完的問(wèn)題。

  六、自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的愿望和要求

  針對本學(xué)科特點(diǎn),建議地理科目進(jìn)行作業(yè)調整,不留課后作業(yè),只留預習作業(yè),課上解決學(xué)生們不懂的問(wèn)題,這是地理科目在雙十理科科目占用學(xué)生課后時(shí)間太多的背景下提出的對策。并且這種方法最好推廣下去,讓學(xué)生和老師都養成習慣,地理課上課之間就聊聊課前預習情況,存在的不能解決的問(wèn)題,哪些問(wèn)題比較普遍,哪些是本節課的考點(diǎn)和重點(diǎn),還有一些難點(diǎn)看同學(xué)們能否解決。

  但是這些都是建立在地理科目和其他科目平等的前提下,甚至在某些老師的思想里,地理就是不應該留作業(yè)的,以為這是文理分開(kāi)之后背一背就追上的,這是大錯特錯的,不信看一看前兩章內容就知道了。由于一部分老師的這種想法,學(xué)生自然而然就輕視,導致連上課的狀態(tài)都不好。我承認地理的容量較小,卻不意味課上可以不聽(tīng),既然我們課后作業(yè)完成情況不好,建議留課前作業(yè),有必要的地理課都改成探究式課堂。

新教師個(gè)人述職報告12

 

時(shí)光飛逝,學(xué)年即將結束,我也從原來(lái)的新老師逐漸成熟。這個(gè)學(xué)年收獲了很多,成長(cháng)了很多,F將本學(xué)年情況匯報如下:

  首先是德國

  這一學(xué)年,我一直奉行“學(xué)而優(yōu)則仕”的原則,高標準要求自己,用“抱一顆心,不拿半根草”來(lái)對待學(xué)生,用愛(ài)心去感化他們,不僅教他們如何學(xué)習,更重要的是教他們如何做人。我認為作為一名教師,師德是他們基礎的基礎,而作為學(xué)生,如何學(xué)會(huì )做一個(gè)真正的人是他們學(xué)習的根本目的。我也積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng),教學(xué)思路正確,工作態(tài)度良好。從各方面嚴格要求自己,積極請教老教師,結合本校實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況,勤快認真,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。我帶了初三,初三的孩子,在很多方面已經(jīng)有了自己的想法。所以,面對他們,我把他們當成一個(gè)完整獨立的人。所以我完全尊重他們。在課堂上,我是孩子們學(xué)習的向導。課后,我和孩子們建立了良好的友誼。

  第二,可以

  第一,在教學(xué)中,我關(guān)注所有的學(xué)生。對于后進(jìn)生,我總是告誡他們好好學(xué)習,好好提問(wèn),按照愛(ài)與嚴思想相結合的原則對待。

  其次,我也很注重課后輔導。對于好學(xué)生,我會(huì )適當安排一些能力提升題,提高他們的能力。對于成績(jì)不好的'學(xué)生,我會(huì )組織班里的小老師來(lái)彌補他們的差異。在課堂上,我還設計了互相敘舊,讓表現好、進(jìn)步快的同學(xué)得到一些小獎勵,可以促進(jìn)孩子的學(xué)習熱情。

  第三,這個(gè)學(xué)年,我也積極參加講座,虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)也認真學(xué)習教材,以達到教學(xué)目標,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)明確。

  然后作為一名學(xué)生管理老師,對寄宿生的紀律和衛生有嚴格的要求,讓他們可以統一關(guān)燈睡覺(jué),關(guān)燈后保持安靜,每天點(diǎn)名檢查。我還通過(guò)宿舍評比,評選出每周星級宿舍、進(jìn)步宿舍、優(yōu)秀管家、教師幫工,并通過(guò)這種方式促進(jìn)他們保持良好的紀律和衛生習慣。

  第三,勤奮

  我堅持每天在學(xué)校努力學(xué)習,不遲到不早退。外出學(xué)習要認真執行調班休假制度,做好各項教育教學(xué)工作。這一年來(lái),我能夠及時(shí)完成學(xué)校布置的所有工作,本學(xué)年也從未曠課。

  第四,學(xué)習

  通過(guò)各種各樣的學(xué)習和培訓,如見(jiàn)習培訓和校本培訓,我成長(cháng)了很多,希望有更多這樣的培訓。此外,在業(yè)余時(shí)間,我會(huì )觀(guān)看優(yōu)秀教師的視頻,以提高我的教學(xué)水平,還會(huì )觀(guān)看一些教育作品,如《教師100條建議》,以提高我的教育理論水平。

  動(dòng)詞(verb的縮寫(xiě))成就

  經(jīng)過(guò)一年的努力,我的班級取得了很大的進(jìn)步,學(xué)校的領(lǐng)導和老師給予了我很大的肯定。我覺(jué)得再累也是值得的。記得上次口算比賽,我們班從一等獎到三等獎都拿了,可喜可賀。

  這個(gè)學(xué)年經(jīng)歷了艱辛、疲憊、彷徨、迷茫,但我堅信作為一個(gè)新老師,經(jīng)驗的不足是可以用激情來(lái)彌補的。我也相信,在領(lǐng)導的關(guān)心和自己的努力下,我遲早會(huì )成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  此敬

敬禮

  xxx

  20xx年xx月xx日

新教師個(gè)人述職報告13

  20xx年x月,我受聘進(jìn)入尚春校園工作,轉眼進(jìn)入校園已有一年,作為一名新教師,在各位老師的幫忙和支持下,在領(lǐng)導的信任鼓勵下,我成長(cháng)、進(jìn)步、收獲了不少;仡欉@一年,對自己的工作表現有滿(mǎn)意的同時(shí)也發(fā)現了不足,今后的工作中,我會(huì )全力拓展自己好的一面,努力克服自己不足的地方。

  本年度,我擔任八年級物理以及九年級化學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實(shí),經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做了以下幾點(diǎn):

  1.多聽(tīng)課,多請教,多學(xué)習。

  作為新教師,剛開(kāi)始對教學(xué)有些盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉變自己的觀(guān)念,力求自己的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法,不斷改善自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請教和觀(guān)摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。

  2.認真備課,鉆研教材,努力上好每一節課。

  在備課時(shí)我認真鉆研教材、教參,虛心向其他老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,努力調動(dòng)學(xué)生的用心性,盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。及時(shí)批改、講評作業(yè),盡量做到每次作業(yè)都以三個(gè)等級對學(xué)生表?yè)P鼓勵。做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,構成比較完整的知識結構,使學(xué)生學(xué)有所得。

  3.多思考,多總結。

  每上完一堂課,立即進(jìn)行總結反思,并寫(xiě)下教學(xué)反思,在教學(xué)中提高自己。用心學(xué)習各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會(huì )陳舊、不會(huì )用竭,我努力學(xué)習,給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習,努力提高自己的教學(xué)水平。這一年來(lái)學(xué)習,使我收獲不少,無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧,還是課堂教學(xué)的合理安排上,我都很大的進(jìn)步。

  4.及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習狀況。

  作為理科教師,給學(xué)生適量的練習是必不可少的,在努力講清楚理論知識外,課堂內外為學(xué)生安排適宜的練習,并將練習狀況作為反饋信息的路徑,查漏補缺,努力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習效果。

  5.在此基礎上,我用心參加校園組織的.各種教學(xué)及其他活動(dòng)。

  認真上號每一節公開(kāi)課,并在20xx年春期公開(kāi)課中獲得一致好評。在20xx年x月的名師儲備工程活動(dòng)中,教具制作比賽獲一等獎,獲綜合獎二等獎。獲瀘縣教師教具制作比賽二等獎。撰寫(xiě)的論文《淺談農村初中物理有效教學(xué)的實(shí)現途徑》論文獲瀘縣中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文二等獎,

  今后,為了更好扮演教師的主角,使自己成長(cháng)更多,我為自己設立了以下幾個(gè)目標,以激勵自己:

  1.在教育教學(xué)的思想上,認真學(xué)習新課標,轉變理念,與時(shí)俱進(jìn)。

  2.在業(yè)務(wù)技能上,繼續夯實(shí)基本功,力爭在兩年之內,使個(gè)人的教育教學(xué)的水平到達一個(gè)新的高度;

  3.加強學(xué)習,除了向書(shū)中學(xué)習外,還要繼續向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。不斷提高自己的理論水平,同時(shí)也要用心參與課題探究。

  4.繼續堅持閱讀相關(guān)的優(yōu)秀文章并做好總結,將自己的教育心得同其他老師分享,為校園和自己的教學(xué)課題努力做好研究。

  在今后的教學(xué)中,我會(huì )努力思考探索,掌握更多教育規律和教育方法。用心體會(huì )教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴以使自己變得更加強大。用真誠對待學(xué)生,用職責保護學(xué)生,用行動(dòng)回饋家長(cháng),用收獲回報社會(huì )。成為一名讓學(xué)生貼心,讓家長(cháng)舒心,讓社會(huì )放心的優(yōu)秀教師。

新教師個(gè)人述職報告14

尊敬的領(lǐng)導:

  20xx年x月,我終于實(shí)現自己的理想,成為了一名光榮的人民教師,作為一名剛走出校門(mén)的幼教新人,我始終都抱著(zhù)求實(shí)的工作態(tài)度,通過(guò)不斷實(shí)踐和反思來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平,在園領(lǐng)導的關(guān)心、同事們的幫助和自身的努力下,在各個(gè)方面取得了一定的進(jìn)步。

  作為一名新教師,我平時(shí)在幼兒園行為得體,講話(huà)文明,按時(shí)上下班,不遲到、不早退,積極參加園內的各項活動(dòng),有集體觀(guān)念,時(shí)時(shí)刻刻將自己作為幼兒園、班級這個(gè)大家庭的一員,和其他成員一起共同維護幼兒園和班級的榮譽(yù)。作為一名中共團員,我堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,堅持黨的基本方針政策,關(guān)心國家大事,認真參加政治學(xué)習。

  作為一名新教師,我積極的學(xué)習和反思。為了把二期課改的精神貫穿于我的一日活動(dòng)中,我認真學(xué)習了《上海市學(xué)前教育課程指南》等關(guān)于課改的書(shū)籍資料,提高自身對課改的理解,用嶄新的教育理念指導自己的工作,不斷地完善、充實(shí)自己。同時(shí),為了能讓自己在幼教方面有更為系統的`知識,我還利用業(yè)余的時(shí)間報考了學(xué)前教育本科段的自學(xué)考試,并已經(jīng)通過(guò)了一半的課程。

  另外,我積極地參加了浦東新區新教師的培訓,在培訓中也收益頗深。同時(shí),我也虛心學(xué)身邊人、身邊事。我的帶教老師就是我的搭班老師,因此我更有機會(huì )經(jīng)常地向她請教和學(xué)習,并積極配合她做好班級的各項工作,也珍惜每一次聽(tīng)課的機會(huì ),做好聽(tīng)課的記錄并進(jìn)行及時(shí)的反思,取長(cháng)補短,不斷提高自身的。

  在帶教老師的幫助下,我逐步適應并把自己融入了這份工作中,在教學(xué)上,我認真備好每一節課,做好充分的課前準備,虛心接受帶教老師的意見(jiàn),在課堂上嘗試靈活運用多種教學(xué)手段,盡可能地打破傳統教學(xué)模式,多用開(kāi)放式教學(xué)調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣。在游戲活動(dòng)中,我認真向帶教老師學(xué)習請教,并和她一起根據幼兒的興趣開(kāi)設了“娃娃家”、“醫院”等一系列角色游戲,讓幼兒有不同的角色體驗,并在游戲中增強幼兒的口語(yǔ)表達能力以及社會(huì )性交往能力等。對幼兒出現的問(wèn)題,我做到及時(shí)記錄和分析,從而使教育工作更有目的性。

  由于我剛參加工作,在許多方面還處在摸索階段,所以本學(xué)期的許多班級工作都是由我的搭班老師完成的,在今后的工作中,我會(huì )更積極主動(dòng)地配合搭班老師,多做一些班級工作,同時(shí)也要更及時(shí)與她交流,以此來(lái)完善我工作中的不足,讓自己在不斷的實(shí)踐中茁壯的成長(cháng),也讓自己無(wú)愧于教師這一神圣的稱(chēng)號。

新教師個(gè)人述職報告15

尊敬的領(lǐng)導:

  您好!

  本人20xx年從xx育學(xué)專(zhuān)業(yè)和行政管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè),于同年7月通過(guò)招考分配到到xx小學(xué)工作。

  時(shí)間過(guò)得真快,走上工作崗位已近一年,在學(xué)校領(lǐng)導及同事的關(guān)心與幫助下,自己已從七月那個(gè)莽撞的畢業(yè)生慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色;仡^想想,一路走來(lái),雖步履蹣跚,跌跌撞撞,但在領(lǐng)導的關(guān)懷指導和各位老師的幫助下,使我這個(gè)剛走出校園,又重新走進(jìn)校園,只有理論而沒(méi)有實(shí)踐的新教師學(xué)會(huì )了很多東西,成功地實(shí)現了從學(xué)生到老師的轉變,工作得到了實(shí)踐鍛煉,思想認識也有了極大的提高,F結合一年來(lái)的思想、工作等情況做以下匯報:

  一、認真學(xué)習,努力提高思想覺(jué)悟

  作為一名教師,肩負著(zhù)時(shí)代的重任和祖國的重托,我深切地認識到,提高思想覺(jué)悟,是開(kāi)展好教育工作的基本前提。平時(shí),我積極參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習,努力弘揚“為公、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、爭先”的實(shí)效精神。始終嚴格要求自己,力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用。工作中,嚴格遵守學(xué)校各項規章制度,團結同事,及時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

  二、積極實(shí)踐,錘煉教科研能力

  進(jìn)入教師角色后,我迅速熟悉學(xué)校的常規教學(xué)方式、方法,對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規工作進(jìn)行了認真的實(shí)踐。本著(zhù)向課堂四十分鐘要效率,我能認真備課,精心設計課堂教學(xué),課堂上以學(xué)生為主體,盡量兼顧到各層面的學(xué)生,使每位學(xué)生學(xué)有所得。課后精心布置作業(yè),盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)及時(shí)批改,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就主動(dòng)向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。

  平時(shí),我還經(jīng)常去聽(tīng)本科組教師的課,到外校去聽(tīng)優(yōu)秀教師觀(guān)摩課及講座,甚至跨學(xué)科聽(tīng)課,并且積極參加新教師培訓,從中都得到了很多寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)習別人經(jīng)驗的基礎上,勇于實(shí)踐,多次在學(xué)校以及科組內上公開(kāi)課,并受到好評。自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力也得到不斷的進(jìn)步和提高。

  在上好每一堂課的基礎上,我也能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及報刊雜志查閱資料,及時(shí)了解當前教壇新動(dòng)向,隨時(shí)調整自己的教學(xué)心態(tài)。積極參加區、學(xué)校組織的實(shí)地教研、網(wǎng)絡(luò )教研以及課題研究,能及時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )資源,查閱評論同行的博客文章,學(xué)習別人的經(jīng)驗總結,了解別人研究的動(dòng)向。同時(shí)我還能對自己的教學(xué)和工作不斷進(jìn)行反思和改進(jìn),近一年來(lái),在自己的校園博客撰寫(xiě)教學(xué)反思,教育敘事等60多篇。使自己能與各地的同行進(jìn)行交流、合作與探討,立足本職,努力提高工作實(shí)踐能力。

  三、踏實(shí)工作,努力提高業(yè)務(wù)素養

  一年來(lái),我能積極參加校本培訓并攢寫(xiě)培訓的心得體會(huì ),教書(shū)之余,我自覺(jué)的學(xué)習與教育相關(guān)的知識,如《新課程背景下小學(xué)課堂教師語(yǔ)言》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)論》等相關(guān)書(shū)籍,并能認真做好讀書(shū)筆記,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,提高業(yè)務(wù)素養。同時(shí)注意適量閱讀科普書(shū)籍、歷史讀物等,以拓寬自己的知識面,提高個(gè)人的文化知識素養。

  四、加強溝通,讀好人生實(shí)踐這本書(shū)

  在生活上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時(shí)刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學(xué)校添麻煩,努力保持正派的`工作作風(fēng),與校領(lǐng)導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,用愛(ài)心構筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。

  在不知不覺(jué)中一年的時(shí)光悄然而逝,在學(xué)校領(lǐng)導的正確指引下;在全校師生的大力支持、努力配合下,我較好的完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù);仡櫼荒陙(lái)的工作,忙碌伴隨著(zhù)充實(shí),汗水伴隨著(zhù)收獲。

  “路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索!弊鳛橐粋(gè)新教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng )新,取得更大的成績(jì)。

  五、努力方向

  1。加強理論學(xué)習,努力提高教科研能力。

  2。加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養。

  3。加強對學(xué)生的管理,提高自己的課堂調控能力。

  4。培養良好的作風(fēng)。在今后的工作中,更加增強工作責任心,盡快養成嚴謹、細致的工作作風(fēng)。

  5。嚴格要求自己,嚴厲約束自己,時(shí)刻警示自己。

  在充分認識到自己的缺點(diǎn)的基礎上,努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問(wèn)題,工作中、生活中有不如意之處,多從自己身上找原因?朔尚感睦,樹(shù)立生活、工作目標,保持旺盛的戰斗力,永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

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