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培訓班致家長(cháng)的一封信
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對書(shū)信都再熟悉不過(guò)了吧，書(shū)信是人們用于表情達意的一種交際工具。你知道書(shū)信怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的培訓班致家長(cháng)的一封信，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
培訓班致家長(cháng)的一封信1
真誠至家長(cháng)的話(huà)：
當您決定送孩子學(xué)琴的那一刻起，你是希望TA將來(lái)考上全球最TOP的音樂(lè )學(xué)院？或是希望TA稱(chēng)為一個(gè)全球矚目的音樂(lè )家？鋼琴家？古箏演奏家？歌唱家？�；仡^想想，技能和技巧，并非是您孩子的首要或目的。
也許，您其實(shí)僅僅是希望TA在一個(gè)音樂(lè )的氛圍里，收貨一份自信、健康、快樂(lè )、對音樂(lè )知識了解與靈活運用于彈奏上就已足夠。難怪愛(ài)因斯坦說(shuō)：想象力比知識更重要。朵朵音樂(lè )培訓，正是在宣揚這樣不同于傳統的音樂(lè )教育理念，我們主張趣味玩音樂(lè )，根據每一個(gè)孩子不同的特征，幫助她們在藝術(shù)中挖掘想象力，并創(chuàng )造出自己的獨特與快樂(lè )。
朵朵音樂(lè )培訓是以高考專(zhuān)業(yè)藝術(shù)培訓為主，興趣愛(ài)好歌曲速成培訓為副的培訓中心。專(zhuān)業(yè)一對一教學(xué)，音樂(lè )本科師范專(zhuān)業(yè)的老師團隊，從小開(kāi)始學(xué)琴到選擇音樂(lè )專(zhuān)業(yè)，親身感受學(xué)琴的'苦與樂(lè )，因為專(zhuān)業(yè)，所以專(zhuān)注個(gè)體發(fā)展需要而采取不同的教學(xué)方法。重點(diǎn)分析和處理曲目風(fēng)格與流派的不同情感、彈奏的手型、知識技能與技巧、速度與力度、演奏表情、姿勢與身體語(yǔ)言動(dòng)作等方面的教學(xué)，力求耐心規范教學(xué)和樹(shù)立科學(xué)系統的演奏理念，促進(jìn)我國音樂(lè )藝術(shù)的良好發(fā)展。歡迎各位熱愛(ài)音樂(lè )的學(xué)生報名學(xué)習。
我們的理念：用藝術(shù)玩轉童年，最大程度的幫助孩子在音樂(lè )方面的學(xué)習。
我們的定位：用音樂(lè )提升氣質(zhì)，制定專(zhuān)門(mén)的上課計劃和課后練習計劃。
教會(huì )家長(cháng)輕松陪孩子練琴。
我們的特色：發(fā)掘創(chuàng )新力、提高自信心、培養音樂(lè )素養。
教師團隊宣言：勤教力學(xué)，為人師表！作為教師的我們熱愛(ài)和尊重每一位學(xué)生，爭取讓每一位學(xué)生都接受到最好的教育，努力去做一位深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
寫(xiě)信人：
20xx年x月x日
培訓班致家長(cháng)的一封信2
貴家長(cháng)：
您好！
在您的大力支持和期盼中，我們暑期第一期培訓班工作正有序開(kāi)展，看見(jiàn)您為了孩子的全面健康發(fā)展，頂著(zhù)炎炎烈日不辭勞苦管護孩子參加培訓學(xué)習，我們由衷地贊嘆，并發(fā)自?xún)刃牡貙δ母冻霰硎靖兄x！同時(shí)，也為孩子們在培訓中的發(fā)展和進(jìn)步感到無(wú)比地高興。為了讓您了解孩子的學(xué)習情況，中心決定舉辦家長(cháng)開(kāi)放日及廣場(chǎng)成果展示活動(dòng)，望您按照中心安排抽出寶貴的時(shí)間前來(lái)參加。您的.參與會(huì )給孩子帶來(lái)更大的自信，我們也堅信您會(huì )在參與中分享到孩子成功的喜悅，相信那將是一種最美妙的體驗！另外，應廣大家長(cháng)的要求，我們今年暑期第二期的報名工作也開(kāi)始啦！為了滿(mǎn)足更多孩子的需要，隨同中心設備的增添，第二期我們又增加了鋼琴、藝術(shù)體操、四驅車(chē)組裝及操作、漢語(yǔ)拼音、街舞等專(zhuān)業(yè)的培訓，您可以結合孩子的實(shí)際，為孩子選報專(zhuān)業(yè)，促進(jìn)孩子更進(jìn)一步的提高。
愿您的孩子在我們的共同努力下?lián)碛幸黄瑺N爛的星空！
祝您和您的家人暑期安康！
xxx
20xx年xx月xx日
培訓班致家長(cháng)的一封信3
尊敬的家長(cháng)：
由衷感謝您對狀元教育的信任和支持，在此特向您匯報尹婧小朋友暑期的英語(yǔ)學(xué)習情況：
尹婧小朋友的學(xué)習習慣：對學(xué)習比較認真，能積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，接受能力較好，思維活躍，開(kāi)朗大方，不懂就問(wèn)，但是有小小的不足，上課時(shí)容易開(kāi)小差，獨立自主做作業(yè)能力一般，學(xué)習的獨立性還需加強；
暑期學(xué)習掌握情況：掌握情況良好，較好完成了學(xué)習目標，但個(gè)別偏難詞句掌握欠佳；
尹婧的進(jìn)步：開(kāi)始有了一定的學(xué)習主動(dòng)性，自覺(jué)意識，學(xué)習主動(dòng)性和獨立性增強，英語(yǔ)學(xué)習興趣濃厚；
燕子老師的建議：尹婧小朋友，你好！在老師心中你就是個(gè)快樂(lè )的小天使，活潑可愛(ài)，是孩子們的開(kāi)心果！每次做作業(yè)也很認真，字母單詞寫(xiě)的很工整，你真的很棒！老師希望你今后上課能更認真，并繼續獨立完成課后作業(yè)，爭取做到更棒，加油！
給家長(cháng)的貼心建議：尹婧學(xué)習態(tài)度很好，自主要求進(jìn)步，家長(cháng)平時(shí)應注重培養孩子良好的生活習慣，注重每日三餐的營(yíng)養，孩子正在成長(cháng)階段，三餐缺一不可！并務(wù)必保證孩子每天10小時(shí)的睡眠，以保證孩子第二天有充足精力學(xué)習！
狀元教育建議：
狀元是小班課堂，老師能充分關(guān)注每一個(gè)孩子。
課堂上，小朋友有沒(méi)有開(kāi)小差？老師剛剛講的知識點(diǎn)聽(tīng)懂了嗎？每講完一個(gè)知識點(diǎn)，課堂上每個(gè)小朋友都隨時(shí)會(huì )被提問(wèn)，以檢查有沒(méi)有聽(tīng)懂！這是大班做不到的'地方，也正是有的小朋友為什么到處補習，成績(jì)總是補不上來(lái)的原因。另外，狀元英語(yǔ)課堂非常有意思，小朋友們邊游戲、表演、演講，邊學(xué)英語(yǔ)！
通過(guò)課堂活動(dòng)，讓小朋友把每一個(gè)單詞大聲表達出來(lái)！書(shū)本上的每一個(gè)單詞都變得生動(dòng)可愛(ài)！
如果掌握較扎實(shí)的孩子，我們會(huì )讓她在講臺上用英語(yǔ)演講！
基礎較弱的孩子，會(huì )讓她積極參與，多鼓勵她，讓她繼續保持英語(yǔ)學(xué)習熱情和興趣！所以如果孩子有小小不足的地方，建議親愛(ài)的爸爸媽媽們給孩子多一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵。
孩子沒(méi)學(xué)扎實(shí)，只是時(shí)間的問(wèn)題，但是打擊了孩子的學(xué)習信心和積極性，花再多時(shí)間也沒(méi)有好效果了。
最后，再次感謝我們的小狀元和家長(cháng)對我們的信任和支持
寫(xiě)信人：
20xx年x月x日
培訓班致家長(cháng)的一封信4
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好，我是啟航中小學(xué)教育培訓的負責人，感謝您們對啟航教育的'關(guān)心和支持。
您是否在為孩子的成績(jì)提不上來(lái)，或者是孩子根本不愛(ài)學(xué)習而發(fā)愁？現在啟航教育為您解決孩子的這些問(wèn)題，我們采用特色教學(xué)模式，師生互動(dòng)，舉一反三，決不再枯燥的數字上下功夫，因為我們知道興趣是孩子學(xué)習的動(dòng)力。
我們的老師主要針對小學(xué)四五年級以及小升初的課程進(jìn)行小班授課，數學(xué)、英語(yǔ)的提高鞏固，語(yǔ)文等堅實(shí)拔尖，只有打造優(yōu)良的氛圍才能專(zhuān)注于學(xué)習，今年暑假，讓您的孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)。
由于小班授課，額滿(mǎn)為止，咨詢(xún)以下電話(huà)我們將免去報名費用，上門(mén)會(huì )贈送精品題冊，我們將在七月中旬正式開(kāi)課。
XXX
XXXX.XX.XX
培訓班致家長(cháng)的一封信5
尊敬的家長(cháng)朋友：
現在學(xué)箏的孩子仍然是占大多數，在對待如何學(xué)箏這個(gè)問(wèn)題上，很多學(xué)生和家長(cháng)因為對古箏藝術(shù)的了解不夠，所以態(tài)度也就不夠正確。在此，我想給這些學(xué)生和家長(cháng)一點(diǎn)中肯的建議。時(shí)間有限，內容不少，不可能一次都寫(xiě)完，所以分成幾次寫(xiě)吧。
一、不要過(guò)分追求進(jìn)度。
可能絕大多數學(xué)生和家長(cháng)都很看重進(jìn)度。尤其是在有比較的情況下。我經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(cháng)在平時(shí)聊天的時(shí)候開(kāi)始攀比：誰(shuí)誰(shuí)的孩子已經(jīng)學(xué)到6級曲子了，自己孩子剛3級，等等。應該說(shuō)家長(cháng)的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是這么做的效果確實(shí)很差。必須要知道一點(diǎn)，人和人是不一樣的，有的`人學(xué)習速度快，就也有的人學(xué)習速度慢。更何況，慢一點(diǎn)也不一定就是壞事。其實(shí)很簡(jiǎn)單的一個(gè)辯證關(guān)系，但是有的家長(cháng)就是想不通，我覺(jué)得很大程度上是忌妒心理在作祟，看到別人孩子超過(guò)自己孩子就有些不舒服。這種家長(cháng)很難培養出人才來(lái)。我就有一個(gè)這樣的學(xué)生，其實(shí)素質(zhì)很不錯，很有可能在古箏藝術(shù)上大有作為，但非�？上�，她沒(méi)有一個(gè)好的家長(cháng)。一個(gè)學(xué)生的成功，是多方面的，家長(cháng)/老師/自身，都很重要。越是年紀小，家長(cháng)就越重要，家長(cháng)起的作用就越大，可以說(shuō)是成也蕭何敗也蕭何。在這一點(diǎn)上，家長(cháng)們應該有一個(gè)合適的定位。
無(wú)數人都在重復著(zhù)“興趣是成才的老師”這一句名言，但是真正領(lǐng)會(huì )的不多，能切實(shí)做到的就更少了。在這一點(diǎn)上，其實(shí)很值得家長(cháng)們認真思考。
孩子如果有興趣，自然是大好事。但是必須指出，孩子們的興趣，真的是完完全全建立在“興趣”之上的，沒(méi)有任何成人世界里的現實(shí)因素在內。她們不會(huì )去思考將來(lái)，只是將古箏作為一種玩具。當這種玩具能夠帶來(lái)預期的愉悅和快樂(lè )時(shí)，她們就會(huì )遵照游戲規則繼續下去，如果發(fā)現沒(méi)有獲得預期的收益，或者發(fā)現收益呈現遞減趨勢，那么她們就會(huì )主動(dòng)放棄原有的興趣。不要以為孩子們什么都不知道，她們往往具有一種本能的令人驚訝的對經(jīng)濟學(xué)的把握。
所以，問(wèn)題就已經(jīng)非常明確了：如何能夠保持住孩子的這種興趣。我所接觸到的無(wú)論是我那時(shí)候學(xué)箏的同學(xué)，還是后來(lái)教過(guò)的學(xué)生，一開(kāi)始幾乎沒(méi)有不對古箏感興趣的。這個(gè)問(wèn)題其實(shí)也很簡(jiǎn)單，很容易理解。古箏隨手撥來(lái)就可以發(fā)出很愉悅的聲音，這無(wú)疑對孩子是一種激勵和有益的刺激，她們可以感到一種類(lèi)似造物主的體驗，因為她們制造了好聽(tīng)的聲音。這無(wú)疑會(huì )使孩子們獲得一種成就感。這種成就感，也就導致了孩子們對古箏的最初級最原始的興趣。這種興趣，也就是目前數十萬(wàn)孩子學(xué)習古箏的基礎。
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培訓班致家長(cháng)的一封信6
親愛(ài)的家長(cháng)：
你好!首先祝你們全家新春快樂(lè )!兔年吉祥如意!
“新思維英語(yǔ)”自20xx年6月成立至今，從剛開(kāi)始的一個(gè)班幾名學(xué)生，到現在的5個(gè)班，近百名學(xué)生，這一切的一切離不開(kāi)你們的信任和支持!如今，新思維英語(yǔ)培訓中心已取得辦學(xué)資格許可證，并正式更名為“衢州市新啟航英語(yǔ)培訓學(xué)�！�，總部位于：坊門(mén)街廣場(chǎng)135號(老中華電影院對面)。教學(xué)場(chǎng)地升級(三百平米)、教學(xué)設備升級(電子觸摸互動(dòng)白板)，服務(wù)升級(1+1教學(xué)體系);雙港佳美小區為分教學(xué)點(diǎn)。
1+1教學(xué)體系詳解：1+1教學(xué)體系為Shine老師量身為本地學(xué)生制定的教學(xué)方案。教材：選用全能新概念英語(yǔ)+學(xué)校英語(yǔ)教材;教學(xué)計劃：3課時(shí)/次(包含新概念2課時(shí)、學(xué)校英語(yǔ)課本1課時(shí));教學(xué)目的：通過(guò)教授新概念英語(yǔ)的經(jīng)典文章，幫助孩子快速建立語(yǔ)法知識框架，進(jìn)而培養良好語(yǔ)感，注重英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力訓練。通過(guò)教授學(xué)校英語(yǔ)課本的泛讀課文，幫助孩子梳理文章中凌亂知識點(diǎn)，抓核心考點(diǎn)，側重英語(yǔ)應試能力訓練;教學(xué)效果：經(jīng)1+1教學(xué)系統訓練過(guò)的'學(xué)生，不僅可聽(tīng)懂英美國家廣播電臺的慢速新聞、與老外就日常話(huà)題進(jìn)行交流、流利朗讀課文、100-150字英語(yǔ)作文也不在話(huà)下;只要打好扎實(shí)的基礎，高分指日可待!
“授人以魚(yú)不如授人以漁”，告訴我們，不管給你多少條魚(yú)，終究有吃完的一天，但如果教會(huì )了你如何捕魚(yú)，你將受益終生!同理：一位好老師，不在于教會(huì )了學(xué)生多少知識，而在于是否教會(huì )了學(xué)生如何去掌握知識的技巧和能力。
這次放寒假，和你們做了一次溝通，得知這次考試有些同學(xué)仍然原地踏步，老師想說(shuō)我們都需要好好反省，老師需要反省哪些知識模塊你們還沒(méi)有掌握?對你們是否應該更嚴格些?你們則要捫心自問(wèn)，所學(xué)的課文是否能流利朗讀?能達到熟能生巧的程度嗎?要知道凡是英語(yǔ)成績(jì)不好的同學(xué)，原因有且只有一個(gè)：課文讀不熟。
同學(xué)們，如果去布達拉宮，你是選擇步行還是坐飛機?同學(xué)們答案不一，我用“鷹和蝸�！钡墓适轮v述了“經(jīng)歷的過(guò)程不同，收獲也不同”。鷹和蝸牛站在金字塔頂，他們達到了同樣的高度，但鷹是一下子飛上去的，很快很容易，它覺(jué)得平常。而蝸牛是一步步爬上去的，很艱難，但它很快樂(lè )，很珍惜頂部的風(fēng)景和感覺(jué)。新思維一直在學(xué)習蝸牛的三點(diǎn)精神：第一是永遠向前、向上;第二要有足夠的耐力和耐心;第三是給自己足夠的時(shí)間。新思維雖然很年輕，但我們會(huì )堅持著(zhù)“蝸牛的精神”。同學(xué)們，生命，需要我們去努力。機會(huì )，需要我們去尋找。讓我們鼓起勇氣，運用智慧，把握我們生命的每一分鐘，創(chuàng )造出一個(gè)更加精彩的人生。
衢州市新啟航英語(yǔ)培訓學(xué)校
20xx年2月
培訓班致家長(cháng)的一封信7
貴家長(cháng)：
您好！
在您的大力支持和期盼中，我們暑期第一期培訓班工作正有序開(kāi)展，看見(jiàn)您為了孩子的全面健康發(fā)展，頂著(zhù)炎炎烈日不辭勞苦管護孩子參加培訓學(xué)習，我們由衷地贊嘆，并發(fā)自?xún)刃牡貙δ母冻霰硎靖兄x！同時(shí)，也為孩子們在培訓中的發(fā)展和進(jìn)步感到無(wú)比地高興。為了讓您了解孩子的學(xué)習情況，中心決定舉辦家長(cháng)開(kāi)放日及廣場(chǎng)成果展示活動(dòng)，望您按照中心安排抽出寶貴的時(shí)間前來(lái)參加。您的參與會(huì )給孩子帶來(lái)更大的自信，我們也堅信您會(huì )在參與中分享到孩子成功的喜悅，相信那將是一種最美妙的體驗！另外，應廣大家長(cháng)的要求，我們今年暑期第二期的報名工作也開(kāi)始啦！為了滿(mǎn)足更多孩子的'需要，隨同中心設備的增添，第二期我們又增加了鋼琴、藝術(shù)體操、四驅車(chē)組裝及操作、漢語(yǔ)拼音、街舞等專(zhuān)業(yè)的培訓，您可以結合孩子的實(shí)際，為孩子選報專(zhuān)業(yè)，促進(jìn)孩子更進(jìn)一步的提高。
愿您的孩子在我們的共同努力下?lián)碛幸黄瑺N爛的星空！
祝您和您的家人暑期安康！
寫(xiě)信人：
20xx年x月x日
培訓班致家長(cháng)的一封信8
尊敬的家長(cháng)
您好：
由衷感謝您對狀元教育的信任和支持，在此特向您匯報張欣怡小朋友暑期的英語(yǔ)學(xué)習情況：
張欣怡小朋友的學(xué)習習慣：欣怡學(xué)習興趣濃厚，學(xué)習積極主動(dòng)，上課認真，下課能自覺(jué)高效地完成作業(yè)，是個(gè)非常全面，優(yōu)秀的小朋友!
暑期學(xué)習掌握情況：掌握情況優(yōu)秀，能對學(xué)過(guò)的單詞，會(huì )話(huà)能脫口而出!
欣怡的進(jìn)步：對英語(yǔ)的學(xué)習興趣有了進(jìn)一步提高，學(xué)習主動(dòng)性增強，詞匯掌握扎實(shí)，能熟練運用學(xué)過(guò)的句型。
燕子老師的建議：欣怡小朋友，你好!這半個(gè)月中，認真、努力的'你一直是孩子們的好榜樣!希望你能繼續好好加油，努力把英語(yǔ)學(xué)得更好，做到最棒，加油!
狀元教育建議：
狀元是小班課堂，老師能充分關(guān)注每一個(gè)孩子。
課堂上，小朋友有沒(méi)有開(kāi)小差?老師剛剛講的知識點(diǎn)聽(tīng)懂了嗎?
每講完一個(gè)知識點(diǎn)，每個(gè)小朋友都隨時(shí)會(huì )被提問(wèn)，以檢查有沒(méi)有聽(tīng)懂!
這是大班做不到的地方，也正是有的小朋友為什么到處補習，成績(jì)總是補不上來(lái)的原因。
另外，狀元英語(yǔ)課堂非常有意思，小朋友們邊游戲、表演、演講，邊學(xué)英語(yǔ)!
通過(guò)課堂活動(dòng)，讓小朋友把每一個(gè)單詞大聲表達出來(lái)!書(shū)本上的每一個(gè)單詞都變得生動(dòng)可愛(ài)!
如果掌握較扎實(shí)的孩子，我們會(huì )讓她在講臺上用英語(yǔ)演講!
基礎較弱的孩子，會(huì )讓她積極參與，多鼓勵她，讓她繼續保持英語(yǔ)學(xué)習熱情和興趣!
所以如果孩子有掌握不牢的地方，建議親愛(ài)的爸爸媽媽們給孩子多一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵。孩子沒(méi)學(xué)扎實(shí)，只是時(shí)間的問(wèn)題，但是打擊了孩子的學(xué)習信心，花再多時(shí)間也沒(méi)有好效果了。
最后，再次感謝我們的小狀元和家長(cháng)對我們的信任和支持
狀元教育——每個(gè)孩子都是一塊上好的璞玉，但是只有經(jīng)過(guò)耐心地打磨、用心去雕琢，才能綻放耀眼的光芒。
培訓班致家長(cháng)的一封信9
尊敬的家長(cháng)：
一、為確保學(xué)生的安全，周一至周五的4：10分我們會(huì )安排老師到南武小學(xué)接學(xué)生到本中心。
二、4：30—5：20分為正常的功課輔導時(shí)間；5：20—5：30為休息時(shí)間，我們會(huì )組織學(xué)生一起誦讀國學(xué)或者欣賞音樂(lè )等。
三、5：30—7：30為正常的作業(yè)輔導時(shí)間。已經(jīng)完成作業(yè)的學(xué)生可以看課外書(shū)或者玩棋類(lèi)等益智游戲。
四、7：30我們的功課輔導時(shí)間基本結束。在此之前我們等候家長(cháng)接學(xué)生回家。如果是學(xué)生自己回家的，我們會(huì )有相關(guān)老師打電話(huà)提醒您學(xué)生已回家并確認是否安全到家。
服務(wù)內容以及特色：
一、基本內容。一方面，針對學(xué)生作業(yè)登記本上的作業(yè)進(jìn)行輔導以及疑難問(wèn)題的解答。對于學(xué)生疑點(diǎn)難點(diǎn)的解釋?zhuān)覀兞η笞龅綔蚀_、細致、淺顯易懂、易接受，幫助學(xué)生提高思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；另一方面，結合學(xué)生學(xué)習情況，進(jìn)行相應的輔導和歸納總結。
二、服務(wù)保障。在學(xué)生完成相應作業(yè)的情況下，綜合運用自查、互查、他查的方式，讓學(xué)生在共同學(xué)習中體會(huì )樂(lè )趣，收獲自信。老師檢查作業(yè)時(shí)，如發(fā)現錯誤則用適當的方法引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題并糾正錯誤。
三、習慣培養。我們相信，好習慣一生幸福！學(xué)生在中心學(xué)習的`過(guò)程中，教師就學(xué)生的學(xué)習習慣包括坐姿、握筆、書(shū)寫(xiě)規范、專(zhuān)注力等進(jìn)行督促改正，日積月累使其形成良好的習慣。
四、增值服務(wù)�？紤]到學(xué)生功課輔導的時(shí)間較長(cháng)，結合學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，本中心設有“國學(xué)誦讀”、“音樂(lè )欣賞”和“益智游戲”等環(huán)節，安排在學(xué)生休息的間隙。一方面，讓孩子在完成功課之余得到放松，以更好地提高完成功課效率；另一方面，誦讀國學(xué)經(jīng)典，有利于學(xué)生培養良好的閱讀、寫(xiě)作習慣，鍛煉良好的閱讀能力和思維能力。
希望家長(cháng)能配合以下工作
一、對于的好動(dòng)孩子，希望家長(cháng)們能教育孩子意識到本中心是學(xué)習的地方，不允許大聲喧嘩、不能到江邊玩耍以及亂翻辦公室用品。
二、對于做完作業(yè)不配合老師檢查的學(xué)生，我們會(huì )積極與家長(cháng)取得聯(lián)系，共同教育孩子，望家長(cháng)能夠予以配合。
三、部分學(xué)生好奇心比較重，貪玩電腦，甚至出現以玩電腦為交換條件才肯做作業(yè)的現象。我們會(huì )在學(xué)生功課輔導時(shí)間內把全部電腦關(guān)閉，也希望家長(cháng)能夠配合我們教育孩子，打消在本中心可以玩電腦的念頭。
四、小學(xué)生具有可塑性強的特點(diǎn)，也正是品德和習慣形成的良好時(shí)期。希望您能配合我們教育孩子不亂扔垃圾、愛(ài)護公物，養成文明禮貌的好習慣。
以上四個(gè)方面，真誠希望能得到您的支持與配合！
再次感謝您對教育的信任，感謝您對我們中心工作的理解、支持與配合！
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：
20xx年x月x日
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