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寫(xiě)給恩師的一封信
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用書(shū)信吧，書(shū)信一般包括稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝語(yǔ)、署名、日期六個(gè)部分。那么，怎么去寫(xiě)信呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)給恩師的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)給恩師的一封信1
親愛(ài)的張老師：
您好！
今年的梔子花已經(jīng)向這個(gè)世界好奇地探出了頭，您與我們也到了即將分別之際。
回首與您相處的時(shí)光，不由得揚起嘴角。與您初見(jiàn)是我剛上一年級的時(shí)候，當時(shí)我懷著(zhù)忐忑不安的心里走進(jìn)校門(mén)，但一進(jìn)門(mén)，您那“班姬續史之姿，謝庭詠雪之態(tài)�！弊屛以诿ＣＨ撕Ｖ幸谎圩⒁獾搅四�。
您回頭一看，我呆住了�！笆秩缛彳�，膚如凝脂。領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠眉。巧笑倩兮，美目盼兮�！蔽业哪X海里立刻浮現出了這幾句詩(shī)。
爺爺看著(zhù)發(fā)呆的我，催促起來(lái)。我連忙回神，走了過(guò)去，卻是一步三回頭。真是“一顧傾人城，再顧傾人國�！焙髞�(lái)，我知道了您的姓名，知道了您是位出色的語(yǔ)文老師，還是位能歌善舞的才女。
到了六年級，知道是您教我語(yǔ)文，格外激動(dòng)！在您的課堂上，讓我們自由發(fā)言;讓我們展現自己最特別最可鮮的一面;讓我們能直接的用筆尖去舒發(fā)自?xún)刃那楦?讓老師與學(xué)生零距離的交流;讓我們自己體會(huì )動(dòng)手的快樂(lè )。紙盤(pán)畫(huà)、紐扣畫(huà)、刮畫(huà)、種蒜等活動(dòng)，更是為作文積累了無(wú)數的好素材，讓我們的寫(xiě)作“更上一層樓�！�
您讓我們種蒜。我回到家后就立馬找出了油桶。接著(zhù)挖洞、裝土、插蒜。別看只有這幾個(gè)步驟，但做起來(lái)是卻難得很。
尤其是挖洞，我可是廢了好幾個(gè)油桶，卻不得已請爸爸來(lái)幫忙，才挖成的。最后就是澆水了把水澆透，過(guò)不了幾天就會(huì )冒出嫩綠的小芽，剩下的全部交給時(shí)間。
在陽(yáng)光與露珠的'滋潤下，用不了多時(shí)，它就會(huì )努力的向陽(yáng)生長(cháng)。身姿修長(cháng)，通身翠綠便是他成長(cháng)的見(jiàn)證。我們從開(kāi)學(xué)時(shí)種到期末時(shí)就能吃到美味的蒜苗了。這不僅僅是他的成長(cháng)，更是我們收獲努力的回報的時(shí)候。
不過(guò)老師，最讓我難忘的非您那清脆的歌聲莫屬。記得當時(shí)課文后有首歌叫《有希望的田野上》，因為班里的同學(xué)沒(méi)人會(huì )唱，所以您拿出了擴音器準備自己唱，教室里立刻響起一片熱烈的掌聲。
“在希望的田野上……”一開(kāi)口，如潺潺流水般的歌聲，驚艷眾人;細聽(tīng)，情感豐富，洗滌心靈，把人帶往了那希望的田野;一曲畢，久久不能回神，更是余音繞梁三尺，久不散。真的是“此曲只應天上有，人間難得幾回聞�！�
老師，在桅子花盛開(kāi)之際，您與我們就要分別了。但您那諄諄教誨，您那清脆悠揚的歌聲，會(huì )如烙印般印在我心中，永不磨滅！
祝您：
桃李滿(mǎn)天下，春風(fēng)遍人間！
您的學(xué)生：胡迪菲
20xx年4月21日
寫(xiě)給恩師的一封信2
尊敬的史老師：
您好！
時(shí)光如流水一般，我已經(jīng)六年級的，馬上就要踏進(jìn)初中的大門(mén)。雖然你已經(jīng)與我們分離了，但我對你還是記憶猶新。因為你是一個(gè)關(guān)心學(xué)生，能夠給學(xué)生帶來(lái)信心的好老師。
記得那是在一次運動(dòng)會(huì )上，那天烈日炎炎，驕陽(yáng)似火，我正想去給剛跑完800米的陳鑫送一瓶礦泉水，可是在那時(shí)意外發(fā)生了，我被一塊石頭絆倒了，腳扭傷了。我疼得齜牙咧嘴，淚水在眼眶里打轉。這時(shí)廣播里播到“請參加50米決賽同學(xué)到50米起點(diǎn)準備”，一聽(tīng)這話(huà)我心想：怎么辦呀?我還要跑50米決賽呢。
我一瘸一拐地走到了起點(diǎn)，只見(jiàn)你飛快地跑到了我的跟前，你心疼地問(wèn)道：“怎么了呀?有沒(méi)有事?腳疼不疼呀?還能不能跑呀?”我低下了頭，感覺(jué)臉火熱的，像食物裝在微波里跑了一圈兒似的。我小聲說(shuō)：“腳還有一點(diǎn)疼，但是沒(méi)有事，還可以跑�！边@時(shí)你對我說(shuō)道：“來(lái)，讓我看一下！”只見(jiàn)你蹲下來(lái)用那溫暖的'雙手按在我的腳上，只是那么輕輕的一按，說(shuō)也奇怪，我的腳就不那么疼了，我感動(dòng)極了。我感激地望了望你，但是你并沒(méi)有注意到這些，你還是在認真地給我按摩著(zhù)，只見(jiàn)你的手在我的腳上輕重緩急地運動(dòng)著(zhù)，我的腳上的痛楚也在不斷減輕。我心中充滿(mǎn)了感激。這時(shí)候只聽(tīng)見(jiàn)你溫和地說(shuō)：“如果不能跑就不要跑，不要逞強，這樣盡管沒(méi)有拿到名次，但沒(méi)有事�！蔽覔u了搖頭說(shuō)：“沒(méi)事，我還可以跑！”
雖然我的腳還有點(diǎn)疼，但是我感到一股暖流流遍了我的全身，使我充滿(mǎn)了力量。我再次站在起跑線(xiàn)上準備，只聽(tīng)裁判員一聲槍響，我像一只離弦的箭飛快地射了出去，向終點(diǎn)跑去。我把其他幾位選手遠遠地甩在了身后。每當我感到?jīng)]有力氣的時(shí)候，我心中就浮現出剛才您替我按摩的情景，我的心中就涌起了一股股積極向上的勇氣。于是，我就又鼓足勇氣奮力拼搏著(zhù)。就這樣，我一個(gè)人一馬當先沖過(guò)了終點(diǎn)。最終，我取得了十分好的成績(jì)，得了第一名�？匆�(jiàn)我獲得了第一名，您十分開(kāi)心，笑得十分燦爛。
雖然我馬上就要離開(kāi)我的母校和您，但我在初中會(huì )更加努力，不會(huì )辜負您的希望。
祝您身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：楊浩宇
20xx年5月22日
寫(xiě)給恩師的一封信3
親愛(ài)的李老師：
您好！
經(jīng)過(guò)了一年多對您的認識，在黑板擦與粉筆的共同飛舞下，是您，拾起零亂的落葉(我們)。
您中等的身高，扁平的鼻梁，一束濃密的短發(fā)，戴著(zhù)一幅方框眼鏡。但是，眼鏡的后面一雙水靈的眼睛凹陷了許多，是歲月磨滅的痕跡吧！您總是穿著(zhù)一件短襯衫和西褲。站著(zhù)為我們講課時(shí)，不時(shí)讓我精神亢奮。您那粗糙有力的聲音常吸引著(zhù)我，有時(shí)鏗鏘有力，又有時(shí)豪邁高歌，還有時(shí)溫柔親切。
上課時(shí)，盡管班里的紀律有時(shí)候又不好的地方，您總會(huì )笑而不答。開(kāi)始上課前，您的哲理就會(huì )成為我們的“家常便飯”，我們洗耳恭聽(tīng)。而在我印象中，最深的一句話(huà)：世事洞明皆學(xué)問(wèn)。您所說(shuō)的這些哲理要么是親身經(jīng)歷，要么是生活中別人的例子，更加具有了真實(shí)性。同學(xué)們在三分鐘演講以后，總能看到講臺上有著(zhù)一位身姿在為我們評講。您似乎更是一位將軍，正在為戰士們改正缺點(diǎn)。
您從不拖堂，準時(shí)的上下課，有時(shí)，您為整個(gè)年級準備導學(xué)案，不辭辛勞。一朵嬌小的桂花，撲鼻而來(lái)，那陣芬芳，無(wú)法忘懷，清新自然而強有力，使我充滿(mǎn)了自信。是呀！老師您就如同這朵微小的桂花，讓我們充滿(mǎn)力量。洶涌澎湃的大海，無(wú)數浪花輕輕敲擊海岸，回響于耳中，倒是一種清朗，老師您就像這海浪推進(jìn)著(zhù)我們，作為前進(jìn)的動(dòng)力。
偶然之間，我一次去辦公室向您交作業(yè)時(shí)，您坐在桌子前，批閱著(zhù)作業(yè)，手中揮舞著(zhù)筆，而我腳步輕盈走到您桌前，悄然發(fā)現在濃密的頭發(fā)中，有幾根虛弱無(wú)力但堅持挺立的白發(fā)。我曾想過(guò)這幾根發(fā)絲都是虛無(wú)縹緲的，可，為什么會(huì )這樣?我趕緊回過(guò)神來(lái)，急匆匆地說(shuō)：“老師，這是我的作業(yè)”我把作業(yè)遞過(guò)給您，然后我急忙跑出了辦公室，老師那屹立不倒的'精神，那幾根銀發(fā)盡管已經(jīng)沒(méi)有多少力氣了，但還是努力躬行著(zhù)背。我想知道這是為什么?
思緒不斷從我的腦中冒出，終于，我才懂得了，您已至少教書(shū)有十五年了吧，老師您如此細心呵護，不求回報，教會(huì )了我們做人做事的道理，是為了培育一個(gè)更好的我們。讓我對您產(chǎn)生了新的敬意。
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)。沒(méi)有雨露，就沒(méi)有鮮花的芬芳。沒(méi)有蜜蜂，就沒(méi)有花朵的開(kāi)花。如果沒(méi)有您，我們將迷失方向。
老師，您就在那片朝霞中洋溢您那甜美的笑容，向我們招手……
敬祝
身體健康
您的學(xué)生：胡東締
20xx年9月2日
寫(xiě)給恩師的一封信4
親愛(ài)的老師們：
你們好！
人生猶如一場(chǎng)波瀾起伏，充滿(mǎn)希望與挑戰航海旅行，我們在漫漫的人生路上，總會(huì )有意無(wú)意地犯下一些錯誤，走錯航線(xiàn)，迷失方向，而此時(shí)往往有不同的人來(lái)及時(shí)引領(lǐng)我，讓我重新回到正確的道路上，我把你們都稱(chēng)為我的“老師”。
我人生的第一位老師是我的母親，與每天笑呵呵的你相比，教訓我時(shí)的你更加難揣摩。
記憶最深的一次是在一個(gè)原本平靜的下午，英語(yǔ)測試如風(fēng)暴一樣席卷海平面，而風(fēng)暴過(guò)后，我乘坐的小船幾乎已經(jīng)散架。
回到家里，你一臉嚴肅地向我的房間走來(lái)，先是對著(zhù)房間掃視了一圈，把我瞅的心驚膽戰。最后，你拿起英語(yǔ)試卷坐在床上，用鷹一般銳利的眼睛看起了試卷。我不時(shí)偷偷用眼睛瞟向你，觀(guān)察你的神色變化。最后你十分嚴肅的`把我叫到你身邊，開(kāi)始教訓我，看著(zhù)你嚴厲的目光，聽(tīng)著(zhù)你鏗鏘的話(huà)語(yǔ)，我聽(tīng)到了你用最重的語(yǔ)氣說(shuō)的那句話(huà)：如果我不管你，將沒(méi)人管你，你會(huì )變成一個(gè)孤兒。我的眼淚在霎那間如夏雨瀟瀟而下，是你在我偏離航線(xiàn)時(shí)及時(shí)為我把握了方向。
我的第二位老師是一位環(huán)衛工人。那是一個(gè)秋天，我在路口等信號燈，不遠處，你在與一個(gè)青年人理論。印象最深的一句話(huà)是：“如果這些臟活累活兒活兒我們都不干了，大街小巷會(huì )變成什么樣子?”我當時(shí)愣了一下，是��！如果人們都不履行自己的職責，這個(gè)社會(huì )將會(huì )怎樣?
第三位老師是一個(gè)小女孩，就住在我們小區里。一天，我從便利店里出來(lái)，看見(jiàn)一群小孩子正在追著(zhù)跑啊玩，里面忽然有一個(gè)小女孩被碰到了，我本以為你會(huì )哇哇大哭，可是你并沒(méi)有。你起身拍了拍身子，便毫不猶豫的轉身離開(kāi)。那一刻讓我明白，遇到挫折時(shí)，埋怨一點(diǎn)用處都沒(méi)有，什么也解決不了，只能是浪費時(shí)間，還不如去做該做的事情。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！闭沁@些可敬可愛(ài)的老師們引導著(zhù)我的人生之路，有的是最親密的人，有的可能只見(jiàn)過(guò)一面，你們用行動(dòng)與話(huà)語(yǔ)激勵著(zhù)我，影響著(zhù)我，陪伴我走好人生之路的每一步。
謝謝你們，愿你們笑口常開(kāi)，好運常伴。
學(xué)生：周思恒
20xx.6.15
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