給張老師的一封信(精選15篇)

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟書(shū)信打過(guò)交道吧，書(shū)信是人們表達情感的一種特別方式。你知道書(shū)信要怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編收集整理的給張老師的一封信，歡迎閱讀與收藏。

給張老師的一封信1

親愛(ài)的張老師：

　　你好！

　　隨著(zhù)心靈成長(cháng)課程的結束，心里充滿(mǎn)著(zhù)對你的感激，有萬(wàn)般不舍，我是一月四號開(kāi)始走進(jìn)心靈成長(cháng)的課堂，這近九個(gè)月的學(xué)習與成長(cháng)。我經(jīng)歷了痛苦期——成長(cháng)期——停滯期——飛躍期成長(cháng)過(guò)程。非常感謝你——張老師，你改變了我，也改變了我的家庭。

　　一月四號走進(jìn)你成長(cháng)課堂時(shí)，夫妻關(guān)系、親子關(guān)系都很糟糕，和老公幾天都不說(shuō)一句話(huà)，兒子也一天到晚雙眉緊鎖，我甚至有點(diǎn)輕度抑郁。通過(guò)第二期心靈成長(cháng)的學(xué)習，當時(shí)夫妻關(guān)系、親子關(guān)系都有了很大的改善，當第二期心靈成長(cháng)結束，我感覺(jué)我的成長(cháng)有點(diǎn)停滯不前，甚至有反復，于是我又走進(jìn)了第五期心靈成長(cháng)課堂。通過(guò)第五期心靈成長(cháng)課堂的學(xué)習我和我的家庭都發(fā)生了重大改變。

　　和父母的`關(guān)系，通過(guò)和父親、母親一次次的鏈接，不但和父親、母親的“結”一一解開(kāi)了，更感受到來(lái)自父親和母親的力量。對老公和兒子的諸多憤怒和不順眼也越來(lái)越少了。不瞞張老師，我和父親的鏈接兩期做了不少于二十次。由于對父母的原諒和理解（明白有的是他們原生態(tài)家庭的問(wèn)題，他們已經(jīng)做到最好了），對公婆有的不理解的地方也一下子理解了。更重要的是對社會(huì )上原來(lái)不理解的人，一下子也理解、順眼了。比如，原來(lái)對有的被別人稱(chēng)為“小三”的人很有看法，可現在不了，我理解她們可能是原生態(tài)家庭問(wèn)題和不得已的苦衷，對她們心里也有一份尊重。

　　和自己的關(guān)系，我在20xx年2月15日學(xué)習愛(ài)自己這一課之前還不知道有愛(ài)自己這回事。上個(gè)月也經(jīng)歷了崗位調動(dòng)，假如沒(méi)學(xué)習愛(ài)自己，我可能還在抱怨中，因為學(xué)習了愛(ài)自己，我沒(méi)有抱怨，而是更加溫柔地對待自己關(guān)愛(ài)自己，內心變得越來(lái)越淡定，很快從痛苦中走出來(lái)了。因為懂得愛(ài)自己，我也能接納自己，從而能接納老公和孩子了。因為愛(ài)自己，我能分清界限，我輕松了，老公孩子也輕松了。因為愛(ài)自己我能接住老公的負面情緒并化解掉，家里能長(cháng)期保持快樂(lè )。因為愛(ài)自己，我覺(jué)得自己是有價(jià)值的，是值得被愛(ài)的，我值得擁有我想要的。

　　和愛(ài)人的關(guān)系。通過(guò)大半年心靈成長(cháng)的學(xué)習，我和愛(ài)人的關(guān)系由對抗期已進(jìn)入了親情期，更確切的應該是親情期加戀愛(ài)期。因為我接受了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以我也能接受老公的一切，我對自己說(shuō)：他就是這樣一個(gè)人，有很多優(yōu)點(diǎn)，偶爾也有點(diǎn)缺點(diǎn)。這樣也挺好的。其實(shí)一個(gè)月前我就試著(zhù)每天發(fā)現老公、孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，長(cháng)期下來(lái)覺(jué)得老公越來(lái)越好了，偶爾的小缺點(diǎn)，自己會(huì )對自己說(shuō)，這小事不算個(gè)事兒，沒(méi)有人十全十美。因為我少了指責和評判，老公的指責和評判也少了。家里的事，我基本要問(wèn)下他再做決定，一改以前都不和他商量自己決定好直接告訴他結果的壞毛病。每天晚上他主動(dòng)幫我分擔點(diǎn)家務(wù)，我們吃完飯手拉著(zhù)手散步，周末兩人一起去爬山，帶我去他同事家盆景店賞賞花草......

　　和孩子的關(guān)系。因為和老公的關(guān)系和諧了，家里整天其樂(lè )融融，兒子的皺眉自然而然沒(méi)了，也是整天笑呵呵的。我每次和他爸爸出去散步、爬山都要特意和兒子說(shuō)一下，向他傳達一種我和你爸爸好著(zhù)呢的信號。兒子更有安全感了，更能全然地做他自己了。因為我自己的成長(cháng)，我現在的觀(guān)點(diǎn)也變了，我不再焦慮，我不再盯著(zhù)兒子的學(xué)習，只要他健康快樂(lè )，降低對孩子的要求、相信孩子，孩子反而進(jìn)步很大。

　　張老師，你是我生命中的貴人。遇到你，學(xué)習心靈成長(cháng)，使我的全家發(fā)生了改變。今天是我四十歲生日，心想事成手冊、踐行手冊是我收到的最珍貴的生日禮物，我會(huì )認真做下去，我家會(huì )越來(lái)越幸福，我的人生會(huì )越來(lái)越精彩。

　　謝謝你，張老師！

寫(xiě)信人：xxx

　　20xx年x月x日

給張老師的一封信2

親愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　光陰似箭，轉眼間四年級的下半學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，回想過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我似乎有很多很多的話(huà)要對您說(shuō)，卻又不知從哪兒說(shuō)起。

　　記得我剛轉學(xué)到這里來(lái)的時(shí)候，這里的環(huán)境對于我來(lái)講是那么的陌生，是您讓同學(xué)們多多幫助我，關(guān)心我，我很感動(dòng)；當我不小心絆倒時(shí)，您每次都要扶我起來(lái)，并且還溫柔的對我說(shuō)：“沒(méi)事吧，那里摔疼了，需不需要去醫務(wù)室呀？”當我看到您溫柔的眼光時(shí)，很感動(dòng)；當我有不懂得問(wèn)題時(shí)，您都會(huì )耐心地給我講解；當我每次字寫(xiě)得不漂亮的時(shí)候，您和藹地說(shuō)：“字要寫(xiě)的好看一點(diǎn)哦，這樣考試會(huì )加分的哦�！碑斘覍�(xiě)字、練字的時(shí)候，坐姿不正確時(shí)，您會(huì )輕輕地拍拍我的后背說(shuō)：“要長(cháng)成一個(gè)漂亮的'小姑娘吆！”當我看到您那甜美的笑容時(shí)，我很感動(dòng)。

　　張老師，您一直關(guān)心著(zhù)我的學(xué)習和成長(cháng)，是您讓我學(xué)到了很多知識，教我明白了很多做人的道理。老師，您就像辛勤的園丁，精心的培育著(zhù)我；您就像燃燒的蠟燭，無(wú)私地奉獻了自己，卻照亮了我。您的教誨我將牢記一生，您的關(guān)懷將陪伴著(zhù)我走過(guò)人生的舞臺。讓我衷心的對您說(shuō)：“張老師，您辛苦了，謝謝您！”

　　在新的學(xué)期里，我一定好好學(xué)習，不辜負老師的期望，好好努力，爭取下一學(xué)期考出好成績(jì)。

　　敬祝：

　　工作順利，身體健康，永遠年輕漂亮��！

　　您的學(xué)生： 孫梁惠

　　20xx年2月15日

給張老師的一封信3

敬愛(ài)又親愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我和同學(xué)們都上四年級了。走進(jìn)那熟悉的校園，卻看不到您親切的身影。雖然放假前我已經(jīng)知道您會(huì )去支教，我們將迎來(lái)新的班主任老師，但我心里還是非常非常想念您。三年前我膽小小地，說(shuō)話(huà)聲音輕輕地，現在我是一個(gè)陽(yáng)光、自信、大方的“魅力小明星”了。我知道，這些都離不開(kāi)您的心血。

　　還記得嗎？三年前的今天，我背著(zhù)新書(shū)包，穿著(zhù)新衣服，第一天上學(xué)。那天早上我很早來(lái)到了學(xué)校，小朋友們也一個(gè)個(gè)地到了，您說(shuō)：“現在老師請小朋友先看看自己帶來(lái)的課外書(shū)，我們等一會(huì )兒請表現最好的小朋友做小班長(cháng)！”于是，我就拿出媽媽給我準備的書(shū)看了起來(lái)，我雙手拿著(zhù)書(shū)，背挺挺地，一個(gè)字一個(gè)字地讀著(zhù)。很快您就表?yè)P我了：“王杭瑜小朋友看書(shū)的姿勢最好，還能自己讀故事了，真棒！老師請她做小班長(cháng)�！蹦�把“小班長(cháng)”的牌子掛在我脖子上，還給我一張星星貼紙，要我獎勵給表現好的小朋友。我掛著(zhù)“小班長(cháng)”，拿著(zhù)星星紙，美滋滋地站在講臺邊，找著(zhù)下面認真的小朋友，一有發(fā)現，我就去獎勵給那個(gè)小朋友一個(gè)五角星。這天，您夸我小班長(cháng)做的好，激動(dòng)又快樂(lè )的上學(xué)第一天就這樣永遠留在我的心里了。

　　在一年級，我不但有了這“美好的第一天”，您又讓我代表新生上主席臺發(fā)言，媽媽都擔心我這個(gè)才上了幾天學(xué)的小家伙忘詞，但是您卻鼓勵我，還讓我在全班小朋友面前演練。上主席臺了，我看到您微笑的看著(zhù)我，還給我豎著(zhù)大拇指，看著(zhù)您，我緊張的心放松了，您教我說(shuō)的那句話(huà)就自己從我嘴里蹦出來(lái)了。這次，您又表?yè)P我了，說(shuō)我是表現最大方的一個(gè)！原來(lái)，不要害怕就能在這么多同學(xué)和老師面前講好話(huà)，我對自己說(shuō)：“下次有機會(huì )，我會(huì )說(shuō)的更好！”

　　上二年級了，我們可以參加年段大隊委員的競選了，您推薦我去參加年段大隊長(cháng)的競選。我們年段有那么多同學(xué)，我擔心自己選不上，不想參加。您鼓勵我：“老師覺(jué)得在班級里你很能干，你要多鍛煉自己，使自己表現的更好。如果今年選不上大隊長(cháng)，沒(méi)關(guān)系的，可以先競選其他的大隊委員鍛煉一下自己，三年級就更能干了，再去競選大隊長(cháng)�！笔悄鷰臀倚薷母傔x演講稿，在中午和傍晚指導我準備演講，幫我準備別致的投票箱，我又一次品嘗到了成功地喜悅，我成了我們二年級的年段大隊長(cháng)！張老師，謝謝您！

　　三年級了，您懷上了小寶寶，看著(zhù)您的肚子一天天大起來(lái)，同學(xué)們都知道您站著(zhù)給我們上課很累。您還是像以前一樣，精心的準備好課件，細心的輔導我們做作業(yè)，即使哪位同學(xué)不認真學(xué)習，你也是那么有耐心的'教育他。你去生寶寶了，在家里休息，您也會(huì )隔段時(shí)間給我們打電話(huà)，囑咐我們要聽(tīng)新老師的話(huà)，好好學(xué)習。

　　今年4月份，我因為闌尾膿腫住院了，前后有將近一個(gè)月沒(méi)有上學(xué)。在我住院的時(shí)候，您過(guò)些天就會(huì )打電話(huà)給我，讓我好好養病。等我回到學(xué)校，您又利用您的休息時(shí)間為我補課，使我很快就追上了同學(xué)們。

　　張老師，您教了我三年，在我的心里留下的美好回憶不是只有這些。我真高興一上學(xué)就能遇到您，在您的幫助和支持下，我一年比一年有進(jìn)步。感謝您，張老師！

　　現在，您去別的學(xué)校支教了，當您回學(xué)校的時(shí)候我們應該已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。親愛(ài)的張老師，我知道，您一定也會(huì )記得我們的。

　　親愛(ài)的張老師，您放心，我和同學(xué)們會(huì )在新老師的帶領(lǐng)下，好好學(xué)習的。也祝您在新學(xué)校工作順利，祝我們可愛(ài)的小肉粽弟弟健康，活潑！

　　此致

敬禮！

　　愛(ài)您的學(xué)生：xxx

　　20xx年9月1日

給張老師的一封信4

敬愛(ài)的張老師：

　　您好!

　　時(shí)間過(guò)得 真快，一眨眼，我離開(kāi)過(guò)浴山母�？焖膫�(gè)月了。剛到著(zhù)陌生的學(xué)校，我不太適應這兒的環(huán)境�？稍谶@里，我一直被這里的人們情深厚誼濃濃地包容著(zhù)、呵護著(zhù)。老師無(wú)微不至地關(guān)懷，同學(xué)們情同手足地幫助，鄰居們的問(wèn)寒問(wèn)暖。這似曾相識的感覺(jué)，使我更想念你，想念母校。

　　張老師，您現在在那里工作?過(guò)得怎樣?能來(lái)信告訴我嗎?

　　告訴您一個(gè)好消息，現在，我不光書(shū)寫(xiě)有了很大地進(jìn)步，寫(xiě)作水平提高得也特別快，這對別人來(lái)說(shuō)算不了什么，但對我來(lái)說(shuō)，卻要付出比別人雙倍多得汗水。新學(xué)校的`學(xué)生從二年級就開(kāi)始聯(lián)系看圖寫(xiě)話(huà)了，為了趕上其他的同學(xué)，我接受了班主任方老師的二條學(xué)習方法：一是“溫故而知新，可以為師矣”;二是“學(xué)而不是則罔，思而不學(xué)則殆”�，F在，我不光養成了每天寫(xiě)日記，摘錄好詞佳句的習慣，還在其中考試中，才得了全班第三名，使我明白：“山外有山，人上有人”的道理。

　　張老師，我想您應該也會(huì )為我高興的，是嗎?如果我的作文能在報上出現，一定給您寄一份去欣賞。

　　現在，我的各門(mén)功課在不斷進(jìn)步、提高，我今后會(huì )更加努力學(xué)習，爭取以?xún)?yōu)異的成績(jì)向您匯報!祝您

　　工作順利!心想事成!

　　您永遠的學(xué)生 沈青

　　12月12日

給張老師的一封信5

敬愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　那天我升入四年級，一進(jìn)教室，您就用慈愛(ài)的目光看著(zhù)我，我趕快回到了座位。上課的時(shí)候，您講的內容一點(diǎn)都不死板，特別生動(dòng)，還不時(shí)地給我們講故事，大家都覺(jué)得您講的`課非常耐人尋味，也使我的高年級生活增添了許多樂(lè )趣。

　　記得那一天早上，因為我們在路上堵車(chē)了而誤了早自習，我一進(jìn)教室，就低聲對您說(shuō)：“對不起，張老師，我今天是因為……”您不但沒(méi)有責怪我，還對我說(shuō)：“不晚，不用著(zhù)急�！蔽衣�(tīng)后馬上回到了座位。

　　每當我們成績(jì)不太理想時(shí)，您并沒(méi)有太多的責怪，反而說(shuō)：“考不好沒(méi)關(guān)系，要找出問(wèn)題才是關(guān)鍵，爭取下次考試不要再錯同樣的題�！�

　　馬上就要學(xué)科競賽了，然后就是期末考試，也就是說(shuō)這個(gè)學(xué)期馬上就要結束了。在這半年中，您用心血和汗水培育著(zhù)我們，不辭辛苦。老師，您在我們心中就好比蠟燭！我要衷心地對您說(shuō)：“謝謝您，張老師！”

　　祝

　　身體健康！

　　您的學(xué)生——張彤

　　20xx年12月9日

給張老師的一封信6

敬愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　我是高一三班的杭曉舟，一名熱愛(ài)閱讀和寫(xiě)作的學(xué)生。我想申請創(chuàng )辦一個(gè)讀寫(xiě)社。

　　書(shū)和筆是我從小就結識的好伙伴了。說(shuō)來(lái)我還和筆有過(guò)一段小小的緣分呢：在我剛滿(mǎn)一周歲的時(shí)候，大人們按照習俗讓我抓周。小小的我面對眼前美味的零食，紅艷艷的百元大鈔以及琳瑯滿(mǎn)目的玩具都不為所動(dòng)，而是爬到沙發(fā)的一角抓住一支不起眼的圓珠筆，開(kāi)心得“咿咿呀呀”亂叫起來(lái)。而那支黑色圓珠筆，只是被人用過(guò)后不經(jīng)意地丟在沙發(fā)上，根本沒(méi)有列入抓周物品的范圍。那時(shí)候的我就相中了筆墨，現在的我果真離不開(kāi)它，用它寫(xiě)下許多個(gè)故事，許多的情感，許多的年華。

　　我愛(ài)書(shū)，因為幼時(shí)的我孤獨又悲傷。膽小怯懦的我發(fā)現哭是沒(méi)有什么用的。在許多個(gè)無(wú)比灰暗的日子，書(shū)變成了我的摯友和知己。我讀著(zhù)別人的故事，體會(huì )別人的人生，我把幸福的，悲傷的，刺激的，遺憾的人生都體驗了一遍。讀書(shū)時(shí)，我不再是我，沒(méi)有灰暗的情緒再籠罩著(zhù)我，我變成了《島》里的瑪麗婭，打敗壞運氣，用盡全力活出美好的生活；我是《聞香的女孩》里的米莫薩，不再墨守成規，打破別人對自己家族的偏見(jiàn)；我是《蘇菲的世界》里的小女孩，感受哲學(xué)的神秘與奇妙……我哭，我笑，我憤怒，我愛(ài)，我恨，我感激。張老師，您能理解這種感受嗎？

　　我發(fā)表過(guò)兩篇文章，所以我覺(jué)得，我應該是有實(shí)力建設這個(gè)社團的。當我第一次看見(jiàn)自己的文字變成了鉛字時(shí)，我竭力想讓自己變得冷靜一點(diǎn)，可快樂(lè )依然讓我彎起了眼角，翹起了嘴角。我輕輕撫摸冰涼的紙頁(yè)上我的名字——紙頁(yè)是涼的`，我的名字卻是有溫度的。從小到大，寫(xiě)作的快樂(lè )一直陪伴著(zhù)我。我心中的故事，別人聽(tīng)不明白，紙頁(yè)聽(tīng)得明白；我強烈的悲傷，別人無(wú)法感受，紙頁(yè)卻能感受。那么就讓讀書(shū)和寫(xiě)作來(lái)承載真實(shí)的我好了。

　　“熄滅讀書(shū)燈，一身都是月�！敝灰獙ψx書(shū)寫(xiě)作有興趣的老師同學(xué)都可以參加。我會(huì )建一個(gè)QQ群，社員可以在群上用文字分享出自己遇見(jiàn)的好風(fēng)景或有趣的故事，也可以分享一些好文章的片段，還可以推薦一些好書(shū)。每周三下午我會(huì )舉行一個(gè)讀書(shū)分享會(huì )，每周五下午會(huì )有一個(gè)寫(xiě)作交流會(huì )。我的目的就是希望大家可以在一起共同閱讀寫(xiě)作，一起感受生命的多彩，一起享受描繪世界的快樂(lè )。

　　張老師，我一直相信所有人都可以是編寫(xiě)這個(gè)世界的人，不分你我。而這個(gè)社團，便能將所有的編寫(xiě)者聯(lián)系在一起

杭曉舟

20xx年6月25日

給張老師的一封信7

尊敬的張老師：

　　您好！

　　剛剛過(guò)去的期中考試，您對我寄予了很大的期望。誰(shuí)不想得到老師的信任呢？對此，我想對您表示深深地感謝。

　　可是，我卻辜負了您的期望。記得發(fā)卷那天，我驕傲地想：這次考試肯定穩拿滿(mǎn)分。腦海中似乎開(kāi)始浮現出您那溫和的微笑。直到看見(jiàn)試卷上的數字時(shí)，我的心一下子掉進(jìn)谷底。腦子嗡嗡亂響，身邊同學(xué)的喧鬧聲，成了嘈雜的噪音。雖說(shuō)是第八名，但是卻遠遠不是我心中定的那個(gè)數字。我知道，這肯定也不是您心里對我的預期吧！我不敢抬頭看您，身邊感到有風(fēng)輕輕吹過(guò)，里面含著(zhù)幾絲涼意。窗外，天空藍的發(fā)黑。樹(shù)彎著(zhù)腰，嘆著(zhù)氣，樹(shù)葉在冷風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。

　　我有氣無(wú)力的折好收起試卷，想著(zhù)您那親切的笑容，狠狠地踏著(zhù)腳，走在回家的路上。媽媽會(huì )不會(huì )訓斥我，爸爸會(huì )不會(huì )責怪我？我心里一點(diǎn)底都沒(méi)有。

　　雖然我這次沒(méi)有考好，不過(guò)我希望您依然像以前那樣相信我。我認真考的，考題也不是不會(huì )。您一直讓同學(xué)視我為榜樣，這次因為我粗心大意的成績(jì)會(huì )讓您對我失望嗎？其實(shí)當時(shí)您在講解易錯的.題時(shí)，我都不敢和您四目相望，害怕您會(huì )投來(lái)懷疑的目光�，F在我的心里還有小小的慚愧。

　　沒(méi)有想象中嚴厲的批評和懷疑的目光�；氐郊�，父母也沒(méi)有吵我，只是提醒以后在學(xué)習時(shí)要專(zhuān)心致志。

　　只是我心里暗暗下了決心：以后我不會(huì )辜負您和父母的期望。以后的每一天，我會(huì )以專(zhuān)心致志的狀態(tài)投入學(xué)習。我也希望一直是您心中的好學(xué)生！

　　祝您工作順利，身體健康。

　　您的學(xué)生：王XX

　　20xx年11月12日

給張老師的一封信8

　　尊敬的張老師：

　　你好

　　總以為時(shí)光特別漫長(cháng)，如今它卻插上翅膀；

　　總以為自己特別堅強，可此刻的我已熱淚盈眶……

　　日月如梭，光陰似箭，轉眼間，我們已經(jīng)分離！我們都各自流浪在平度、舊店的不同地點(diǎn)，你為你的事業(yè)奮斗，而我，為了我的學(xué)業(yè)而奮斗。其實(shí)從開(kāi)學(xué)的第一天我就應該想到，總會(huì )有分離的那一天，可令我驚訝的是，這一天竟會(huì )這么早就來(lái)到！就這樣，沒(méi)有心理準備，沒(méi)有不舍，沒(méi)有強求，沒(méi)有奢望，我們，分離了。

　　上完輔導班對別的同學(xué)來(lái)說(shuō)，或許真的是一種“解脫”，而對我而言，這是一種煎熬！一種相思的.煎熬！我思念你那生動(dòng)有趣的課堂，正是因為你的課堂生動(dòng)有趣，才使我的學(xué)習事半功倍；我思念那些與你嬉戲的時(shí)光，因為那時(shí)我們在一起，無(wú)話(huà)不說(shuō)，那才是“心貼心”的交流，不帶一點(diǎn)虛假，想到啥就說(shuō)啥。我敬佩你的為人，課堂上，你是一位嚴師，課堂下，你就像一位大姐姐一樣照顧我們；你從不把情緒帶到課堂上，因為你怕耽誤我們學(xué)習，有時(shí)，自己連飯都沒(méi)吃，還在那里給我們上課，你總是為我著(zhù)想，卻忘了自己，你像一只蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；你又像那辛勤的園丁，用自己的努力來(lái)幫助我們這一棵棵“小樹(shù)”快樂(lè )的成長(cháng)。是你，端正了我的人生觀(guān)；是你，讓我懂得了學(xué)習的重要性；是你，讓我明白了一個(gè)道理：能取能舍，此乃大丈夫也；只取不舍，此乃貪者；只舍不取，此乃愚者；（原創(chuàng )哦！(*^__^*)嘻嘻）；張老師，你讓我懂得的太多太多，就算說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完，在此，我忠心的向你說(shuō)一句：“謝謝！”

　　也許，也許，這一別，就是一世。如果，如果這，哦！不！人生是殘酷的，它不會(huì )給你如果，它所給的，只有結果。

　　親愛(ài)的張老師，以后咱們常聯(lián)系，（QQ）這樣我們就不會(huì )忘了彼此。

　　以后你別不吃飯就上課，這樣對身體不好；有啥事就跟我們說(shuō)，或者跟你信得過(guò)的人說(shuō)也行，別整天有什么事都自己扛著(zhù)，這樣我們知道了也會(huì )心疼。

　　真希望有幸還能再見(jiàn)到你，有些事，我們決定不了，那就讓上帝替我們做決定吧！

　　在離別時(shí)，我們只是說(shuō)了一句再見(jiàn)，其它的什么也沒(méi)說(shuō)，不是因為我不敢說(shuō)，而是因為，我怕我的眼淚不聽(tīng)話(huà)……這一點(diǎn)，請你原諒。

　　該來(lái)的都回來(lái)，該走的總會(huì )走，別強求，別擔心，別奢望，別不舍……

　　愿我們真的有緣，能夠在相見(jiàn)！

　　我對你的稱(chēng)呼之所以沒(méi)有用“您”，一是因為“您”這個(gè)字太土；二是因為我覺(jué)得我們之間如果用“您”反而會(huì )顯得生疏，嘻嘻！

　　山東青島平度市王家莊小學(xué)六年級:宿夏斌

給張老師的一封信9

　　尊敬的張老師:

　　您好！

　　我們已經(jīng)在弘雅小學(xué)生活了六年，臨走之前，我有些話(huà)想對您說(shuō)。

　　當我第一次見(jiàn)到您時(shí)，您披著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，正在給我們安排座位。您皺著(zhù)眉頭沉思，該怎么給我們安排座位才好，這一瞬間，我就知道，您是個(gè)負責任的老師。您總是用各種新奇的教學(xué)方式來(lái)教課，我們邊學(xué)邊玩，不亦樂(lè )乎。您總是關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，卻從未關(guān)心自己的健康。您總是用自己的微笑來(lái)給我們溫暖。

　　這六年的小學(xué)生涯，我記得您的`一顰一笑，一字一句，因為它們都嵌在我心里，風(fēng)吹雨下也無(wú)法消除。

　　就要畢業(yè)了，我舍不得您，您是我見(jiàn)過(guò)最負責任、幽默的英語(yǔ)老師�？菰餆o(wú)味的英語(yǔ)在您手中變得生動(dòng)有趣。

　　老師，我們想風(fēng)箏一樣在天空中飛，而您就是放風(fēng)箏的人。所以人的知識，都是老師所教的，如果沒(méi)有老師，那些著(zhù)名物理、發(fā)明學(xué)家哪里來(lái)？

　　老師，要畢業(yè)了，祝您青春常駐，萬(wàn)事如意。

　　祝您

　　青春常駐

　　您的學(xué)生：

　　x月x日

給張老師的一封信10

　　親愛(ài)的張老師：

　　您好！

　　我的愿望里有一個(gè)愿望 就是做一名光榮的人民教師。因為人們常說(shuō)，老師是校園里最辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；老師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師是擺渡人，把我們送到了知識的彼岸；老師是船槳，帶我們劃過(guò)知識的海洋......

　　張老師，我們一起度過(guò)了一個(gè)一個(gè)美好的時(shí)刻。您苦口婆心的教導我們，在我們童稚的心靈中播下了美好的種子。

　　張老師，您還可曾記得，在我八歲那年，您派馬明陽(yáng)小同學(xué)，把我叫進(jìn)了辦公室，當時(shí)我緊張不已，艱難地邁進(jìn)了辦公室。

　　“白家駿，你把生字本翻至103頁(yè)，看看你犯了什么錯誤�！睆埨蠋焽烂C的對我說(shuō)。

　　您的話(huà)嚇呆了我，我立刻拿起本子，翻到哪一頁(yè)。引入眼簾的不是訓斥的評語(yǔ)，而是一個(gè)“X”，一個(gè)大大的“X”在我的本子上。我像機器人般的掃描著(zhù)一個(gè)個(gè)字絕不會(huì )錯的'。我很緊張，沒(méi)想到，您竟拿著(zhù)一把戒尺，向我走來(lái)�！芭�、啪、啪！”的打手聲搖曳在耳邊，頓時(shí)，我的眼睛里富含著(zhù)我創(chuàng )傷心靈的淚水，它在不停的滾動(dòng)，終于豆般的珍珠奪眶而出，打在地面上，時(shí)常發(fā)出“咚、咚”的聲音。

　　放學(xué)了，夜幕已降臨，萬(wàn)家燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，街道的路燈閃爍著(zhù)，孤獨的灑在我身上，我沉思著(zhù)，得出了一個(gè)結論：我要換老師！

　　回家后，我的心情糟透了，及其冤枉，爸爸見(jiàn)我有些心事，就來(lái)問(wèn)我：“兒子，出了什么事呀！”

　　我聲音低沉的回答道：“老....老師打我......手了，我想........換個(gè)老師�！�

　　爸爸仿佛一下子明白了什么，又對我說(shuō)：“老師打你是愛(ài)你呀！”

　　當時(shí)我只是模模糊糊的懂得了什么，但是我現在知道了、明白了。

　　張老師，我要謝謝您對我的淳淳教導。

　　敬祝

　　身體健康 天天開(kāi)心

　　您的學(xué)生：

給張老師的一封信11

敬愛(ài)的張老師：

　　您好，近來(lái)身體可好？

　　您是我十分敬佩的一位老師，我很幸運能夠成為您的學(xué)生，雖然和張老師您相處只有三年時(shí)間，可這三年里您教給我的知識以及做人的.道理，一定會(huì )讓我終生受益。

　　老師您還記得嗎？其實(shí)我剛入學(xué)那會(huì )兒，最先并不是分在一四班，而是在另一個(gè)班，只不過(guò)我報名比較晚，被那個(gè)班的老師拒之門(mén)外了，當時(shí)我很無(wú)助，還好您接納了我，我當時(shí)感到無(wú)比的幸運和幸福，就好像在茫茫暗夜里行走不知所措時(shí)的一盞路燈，帶給了我光明和希望。您不光是一位和藹可親的老師，更像一位慈愛(ài)的媽媽一樣噓寒問(wèn)暖著(zhù)每位同學(xué)。

　　您既嚴厲又親切，您在教學(xué)中經(jīng)常會(huì )用鼓勵的方法，讓我們找到自信，記得有一節數學(xué)課，您提了一個(gè)問(wèn)題，我想都沒(méi)想就舉手回答，結果我答錯了，心想您肯定要批評我，可是您并沒(méi)有，反而表?yè)P了我說(shuō)鮑若瀚雖然答錯了，但是積極發(fā)言，精神可嘉，然后，叮囑我，下次回答問(wèn)題之前要先思考再回答，從這以后我上課更用心了，也更積極舉手回答著(zhù)您提出的每一個(gè)問(wèn)題。

　　張老師，跟您相處的這一段時(shí)間，我愈發(fā)敬您愛(ài)您。您像蠟燭，照亮我們的人生之路；您像橋梁，將我們送到知識的彼岸；您像園丁幫我們澆水施肥，你將我們身上的枯枝敗葉通通剪掉，讓我們茁壯成長(cháng)。在您的言傳身教之下，我們一天天長(cháng)大，也一天天學(xué)會(huì )了感恩，感謝您，老師！

　　祝

　　工作順利

　　身體健康

　　您的學(xué)生鮑xx

　　20xx年元月25日

給張老師的一封信12

敬愛(ài)的張老師：

　　您好！我是高一年級的杭曉舟。結束了三年初中生活，我對即將到來(lái)的高中校園充滿(mǎn)期待。新的學(xué)習環(huán)境，豐富的社團活動(dòng)，都令人向往。所以在此我申請在學(xué)校創(chuàng )建一個(gè)心理社，也非常感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)看我的這一份申請書(shū)。我想創(chuàng )辦心理社的原因如下：

　　第一，心理社可以幫助社員（同學(xué)們）緩解生活、學(xué)習之中的壓力。作為一名學(xué)生，壓力是肯定會(huì )有的。剛經(jīng)歷完中考的我們絕對不會(huì )忘記那段緊張卻充實(shí)的備考時(shí)光：寫(xiě)不完的作業(yè)、做不完的試卷、一個(gè)個(gè)鮮紅的分數、一張張排名表……對于我而言，那就是一場(chǎng)噩夢(mèng)。有時(shí)我想：就這樣吧，太難受了這種感覺(jué)。但每當我快要堅持不住的時(shí)候，總會(huì )有人安慰我，陪著(zhù)我、聽(tīng)我訴苦。之后心情就會(huì )好很多，也有了前進(jìn)的動(dòng)力。由此可見(jiàn)，我們需要適量地發(fā)泄和傾訴，這樣才不會(huì )影響我們的日常生活和學(xué)習。在心理社，你一定會(huì )有機會(huì )找到合適的人與之傾訴，緩解壓力，這就是創(chuàng )建心理社的第一個(gè)原因。

　　第二，來(lái)到新的學(xué)校，不熱悉的環(huán)境、同學(xué)和老師可能會(huì )讓你自卑；身邊沒(méi)有朋友，那種感覺(jué)只有經(jīng)歷過(guò)的人才能懂。正值青春期，叛逆的我們難免會(huì )與父母吵架，大戰之后把自己關(guān)在房間里偷偷哭，莫名的委屈涌上心頭；與朋友鬧矛盾，與老師不和，不知道為何就是很郁悶等等這些問(wèn)題，在心理社你會(huì )得到恰當的疏解方法指導。所以，創(chuàng )建的原因之二：加強社員與父母、朋友、老師之間的交流，讓他們學(xué)會(huì )換位思考，按時(shí)幫助他們解決問(wèn)題，培養溝通能力。

　　我想創(chuàng )建心理社的原因大致如上。假如心理社成功創(chuàng )立，我會(huì )設法開(kāi)展一系列與心理建設方面有關(guān)的.活動(dòng)，例如心理茶話(huà)會(huì )（社員聚集在一起分享平日的趣事或麻煩），編排心理小劇，制作心理小報……我們會(huì )與同學(xué)們一起探討心理問(wèn)題，營(yíng)造好的心理社氛圍，使同學(xué)們的校園生活更加快樂(lè )和健康。

　　我誠懇地希望學(xué)校和張老師能給我這次機會(huì )，讓我們的心理社成立，讓同學(xué)們享受我社如同大家庭般溫暖的氛圍，并以積極陽(yáng)光的心態(tài)擁抱新生活。

杭曉舟

20xx年6月25日

給張老師的一封信13

尊敬的張老師：

　　您好！

　　在我漫長(cháng)的小學(xué)生涯中，有這么一位老師，她陪伴我走過(guò)三年的語(yǔ)文學(xué)習生活，教給我豐富的知識，讓我度過(guò)了一段難忘、快樂(lè )的時(shí)光。她就是您——張老師！

　　您是嚴厲認真的。記得在一次語(yǔ)文課上，您反復提了一個(gè)問(wèn)題，卻一直沒(méi)有人舉手發(fā)言。一秒、兩秒、三秒……靜悄悄的教室里，緊張的氣氛簡(jiǎn)直令人窒息，所有人都不敢喘一口大氣。我們害怕，害怕自己心中的答案是錯的，害怕發(fā)言后您會(huì )批評我們，害怕同學(xué)們會(huì )嘲笑自己……種種思緒環(huán)繞在腦海中，過(guò)了許久都沒(méi)人敢抬頭起來(lái)。這時(shí)，一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)的您淡淡地說(shuō)：“你們的表現令我很失望，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題一直沒(méi)人回答。其實(shí)很多同學(xué)心里都有答案，只是不敢說(shuō)出來(lái)。但請記住一點(diǎn)：只要勇敢地站起來(lái)，你就是最棒的！”您并沒(méi)有狠狠地批評我們，而是通過(guò)這諄諄的話(huà)語(yǔ)讓我們自己反省錯誤。您是一位循循善誘、誨人不倦的好老師。

　　您是童心未泯的。在五年級的`一次冬季運動(dòng)會(huì )比賽之前，同學(xué)們都在認真訓練長(cháng)繩和踢毽，而您也積極熱情的投入到我們的訓練當中。腦海中，還能記起您嫻熟的魚(yú)貫跳姿勢，仿佛就是一條充滿(mǎn)活力的小魚(yú)；腦海中，還能記起您在盤(pán)踢時(shí)那矯健的身姿，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……一連踢了幾十個(gè)毽子的您引來(lái)了同學(xué)們贊賞的目光；腦海中，您不再是一個(gè)雷厲風(fēng)行的老師，更像是一個(gè)還未長(cháng)大的孩子，那樣富有童心。

　　您還是溫柔的，幽默的，和藹的……

　　感謝您，張老師！您是我們前進(jìn)路上的方向盤(pán)，時(shí)刻引導著(zhù)我們，默默無(wú)聞的奉獻，毫不保留。每當有同學(xué)遇到困難，您總是熱情關(guān)切的給予幫助。正是有了您，我們才會(huì )一天天茁壯成長(cháng)。如今，我們面臨畢業(yè)，即 使 分別，我也一定會(huì )永遠記得你，張老師！

　　此致！

敬禮

　　您的學(xué)生：陶雨

　　20xx年5月8日

給張老師的一封信14

敬愛(ài)的老師：

　　您好！

　　老師，首先我要謝謝您，因為是您，教會(huì )我們知識；是您，為了我們日夜操勞；是您，告訴我們道理。

　　老師，您還記得嗎？我上大班那年，您把積木倒在桌子上，讓我們盡情的玩耍。有的拼城堡，有的拼機器人，有的拼飛機。而我，則手忙腳亂，不知拼什么。您好像看出了我的.心思，走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)："你要發(fā)揮想象，你喜歡什么，就拼什么，不要學(xué)他們，要堅持自己，明白嗎？"我點(diǎn)了點(diǎn)頭，按照老師的話(huà)，一步一步來(lái)，果真，我拼成了一個(gè)完美無(wú)缺的槍。當時(shí)，我玩的盡興，老師收積木時(shí)，發(fā)現少一個(gè)，就問(wèn)：”誰(shuí)拿了積木？“我很緊張，生怕老師罵我。終于，我鼓起勇氣，站了出來(lái)，說(shuō)：”是我�！袄蠋熜χ�(zhù)對我說(shuō)：”勇于承擔是好孩子�！�

　　老師，現在我想對您說(shuō)，謝謝您，老師，您對我的鼓勵，對我說(shuō)的道理，我永遠也不會(huì )忘記。

　　您的學(xué)生：

　　日期：

給張老師的一封信15

　　尊敬的張老師：

　　您好！這個(gè)周末您還好嗎？

　　張老師，自從一年級您做我的班主任以來(lái)，我就有很多心里話(huà)想對您說(shuō)。

　　我知道有時(shí)候我作業(yè)寫(xiě)得不是很認真，有時(shí)候還會(huì )淘氣惹您生氣。我知道是我不對。

　　三年里，您每天早早得來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)班里的`門(mén)。每節課間，在那熟悉的三尺講臺上，那是您展示才華的小天地，也常常能在那里看見(jiàn)您忙碌的身影。三年里，您為了我們，每天都到很晚才睡覺(jué)，和一年級比，您明顯消瘦了許多，眼圈上也有一層重重的黑眼圈。我還記得那次快期末考試的時(shí)候，您突然生病，本應該休息，可您知道如果您休息就要換新的班主任，影響我們的期末考試成績(jì)，所以您堅持帶病來(lái)上課。

　　我們真的很感激您。祝您身體健康，萬(wàn)事如意。

　　周宇豪

　　20xx年9月22日

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