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給初中語(yǔ)文老師的一封信
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)信，肯定對各類(lèi)書(shū)信都很熟悉吧，書(shū)信是一種用文字來(lái)表情達意的應用文體。那么你知道一封好的書(shū)信該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的給初中語(yǔ)文老師的一封信，歡迎大家分享。
給初中語(yǔ)文老師的一封信1
親愛(ài)的王老師：
您好！
今天是教師節，在這個(gè)屬于老師的日子里，我最先想到了您。
因為最近讓我印象深刻的事，就是被你請到辦公室“喝茶”。還記得當時(shí)你正查問(wèn)其他同學(xué)的作業(yè)情況，我在一旁有些不安地等著(zhù)。直到你問(wèn)到我時(shí)，你嘆了一聲，從椅子上站起來(lái)，并把椅子推到一邊，面對著(zhù)我，說(shuō)：“最近學(xué)習是不是不用心��？從你寫(xiě)作業(yè)的字也能看出來(lái)匆匆忙忙的樣子……”
我沒(méi)什么好反駁的，都應了。你略帶怒色，說(shuō)：“之前也找你談過(guò)，但是這次可要記住我的話(huà)�！蔽冶惆ち藥壮咦拥摹敖谭ā�。雖說(shuō)我并不委屈，但被批評還被打的滋味當然不好受，我心情低落地正要離開(kāi)，但當我回身要走的一瞬間，我看到了桌角的那一摞作文本中我的.作文本在最后一個(gè)，我想起你曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)你總是對我的作文充滿(mǎn)期待，像未拆封的禮物般不舍拆開(kāi)才放在最后。而如今這樣的期待仿佛成為一種習慣，這樣的重視好像也習以為常。我可不能辜負老師的期望！我好像看到了你在批到我的周記時(shí)翻開(kāi)本頁(yè)的小心翼翼又匆匆忙忙，在讀文章時(shí)的迫不及待又生怕看到結尾的樣子。
我的心不再沉重，在邁出門(mén)的一刻回頭，看到了你又繼續忙碌工作，為我們操勞的身影。我多想對您說(shuō)，老師，您辛苦了！
我的作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我看到你寫(xiě)在文后的那一大段批語(yǔ)，又想起你在談話(huà)時(shí)對我的教導，我心里感到愧疚，因為我的學(xué)習態(tài)度根本不及您對我的良苦用心，從那之后，我開(kāi)始思考如何能更用心學(xué)習呢……
最后，感謝您對我的耐心教導，感謝您對我的良苦用心，同時(shí)也祝您教師節愉快！
您的學(xué)生：尹一凡
20xx/9/10
給初中語(yǔ)文老師的一封信2
您好！
雖未謀面，但您肯定學(xué)識淵博；雖不知您姓名、品格、性格，但在此希望在初中三年中我和您能兩益并收。
我很推崇“亦師亦友”的和老師相處方式，也未嘗不是這樣做，但我也不會(huì )忘了尊師重教的底線(xiàn)。
我對國學(xué)很有興趣，雖然也是爸爸以前逼我讀的，但也慢慢有了興趣。在小學(xué)時(shí)候經(jīng)常找我們班主任兼語(yǔ)文老師談天，如果您也十分推崇“亦師亦友”、中國文化，或者能接受接納這些，我也十分想和您聊一聊。我不會(huì )把情緒帶去，也不會(huì )把情緒帶走。雖有時(shí)有些“苦水”想倒去，也希望您能包容，如果您認為這些不太好，也希望您能回應，我一定做到。
我對陌生表示尊重、恐懼、內斂和期待；對熟知的人、事、物表示尊重、開(kāi)朗、熱情。不管如何，我的'底線(xiàn)是尊重，有了矛盾，冷靜下來(lái)說(shuō)話(huà)，該如何，不該如何，都靜下來(lái)處理。我對語(yǔ)言冷暴力極度反對，但對開(kāi)玩笑，一笑置之。
或許我在這封信中講了些個(gè)，沒(méi)講明白；又或許有些個(gè)講了，沒(méi)講透徹；或許我沒(méi)講，以后會(huì )講；又或許我沒(méi)講，變得再也沒(méi)講。希望您能接納我，接納我這個(gè)并不奔放，又不冷漠，也不熱情的學(xué)生。
我有很多缺點(diǎn)，望您糾正或容納。
敬祝：
誨人不倦，身體健康。
您的學(xué)生：七（3）xxx
20xx年8月3日
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