班主任申請書(shū)(通用11篇)
在現在社會(huì ),申請書(shū)出現的次數越來(lái)越多,正確運用申請書(shū)可以達到事半功倍的效果。來(lái)參考自己需要的申請書(shū)吧!以下是小編為大家整理的班主任申請書(shū),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
班主任申請書(shū) 篇1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:
您好!我現向您提出申請:請允許我在新一屆初一體育教學(xué)工作之余兼任一個(gè)班的班主任工作。
首先,我深?lèi)?ài)著(zhù)教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的教師是我一生的夢(mèng)想,而六年的工作經(jīng)歷又讓我懂得:只當教書(shū)的科任老師很受限制,經(jīng)常不能自由發(fā)揮,唯有當全面負責育人的班主任才能最大限度的實(shí)現我的夢(mèng)想,才能以自己的身教和言教對學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)產(chǎn)生不可估量的深遠影響。在六年的教學(xué)生涯中,隨著(zhù)和學(xué)生的接觸逐漸增多,對初中生的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現的'學(xué)生問(wèn)題時(shí),我不斷和該班的班主任交流學(xué)習,不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下,經(jīng)過(guò)這些年的鍛煉,我初步具備當班主任的資格。因此,我向學(xué)校提出擔當班主任的申請。
其次,我的課堂教學(xué)似乎到了一個(gè)瓶頸,教學(xué)設計的預設和現實(shí)有偏差,學(xué)生的課堂反應與我想象的不一樣。究其原因,主要是對所教學(xué)生的了解不夠深入。由于沒(méi)有擔當班主任的經(jīng)歷,使我對學(xué)生的思維方式、學(xué)習習慣和行為習慣的了解不足,而這種經(jīng)歷的缺失直接導致了在教學(xué)設計上有很多不合理之處。因此,我希望擔當班主任,借此以提高教學(xué)水平。
再次,自從工作以來(lái),我對教育很是關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書(shū)籍。從魏書(shū)生的著(zhù)作中我學(xué)習到了,如何開(kāi)發(fā)了學(xué)生自身的力量,“授人魚(yú),不如授人以漁”,培養學(xué)生自我管理的能力。從周弘老師的書(shū)中,我學(xué)會(huì )了適時(shí)、誠實(shí)、中肯地賞識學(xué)生,讓學(xué)生在自信中成長(cháng),在自信中提高成績(jì)。從王曉春老師的書(shū)中,我學(xué)習了班主任應該掌握的專(zhuān)業(yè)技能!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,我希望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的技能,不斷走向專(zhuān)業(yè)班主任的道路。因此,我申請擔當班主任的工作。
最后,從教學(xué)上看,我對初中體育新課程已經(jīng)較為熟悉,有更多的精力承擔班主任的工作;從家庭環(huán)境上看,沒(méi)有任何的家庭負擔,有更多的時(shí)間處理班主任工作。
班主任是一個(gè)專(zhuān)業(yè)化極強的職務(wù),這里教師要扮演的角色很多,如學(xué)生的管理者、平等對話(huà)者、家庭教育的輔導者等等,而班主任在這些眾多的角色中不斷轉換以適應學(xué)生的需要。任何一方面做得不足,都會(huì )對教育工作產(chǎn)生阻礙。這也是班主任難當的原因。而教師在扮演任何一種角色時(shí),都有很多要方式方法,也有很多要注意的、禁忌的潛規則。這些都是需要班主任在實(shí)踐過(guò)程中,不斷體會(huì )、不斷總結經(jīng)驗的。
班主任有兩件大事:第一是建立班規法紀,從外向內約束、改造學(xué)生的行為習慣,使其所作所為皆符合道德法紀與良好學(xué)習、工作的要求。第二是建立班會(huì )學(xué)生心靈德育體系,從內向外教育、塑造學(xué)生的人格和情感,確立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。二者猶如班主任的雙臂,缺一不可。當班主任要嚴慈并濟,嚴的時(shí)候要有狠心,絕不姑息遷就;慈的時(shí)候要有愛(ài)心,包容一切……
但設想歸設想,實(shí)踐歸實(shí)踐,我可能是還未經(jīng)歷班主任工作的艱辛和苦惱吧,所以才說(shuō)的這么輕松,我也親眼見(jiàn)到一些多年的班主任面對部分有突出問(wèn)題的學(xué)生時(shí)還是一籌莫展。
要想管好、教育好學(xué)生,首先就要管好、教育好自己。無(wú)論是當班主任之前還是之后,我都會(huì )把自強和自我示范放到第一位。要求學(xué)生做到的,我首先自己做到。我經(jīng)常和學(xué)生講,成敗的結果并不重要,重要的是時(shí)刻要刻苦努力、拼搏進(jìn)取、自我反思。我也這樣隨時(shí)告誡自己,不用考慮那些設想和措施未來(lái)能否行得通,也不管未來(lái)的我是不是一名出色的班主任,重要的是現在的我要不斷地學(xué)習、反思、努力。
沒(méi)有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,但我相信我會(huì )在鍛煉中成長(cháng),最終成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對我的申請給予認真研究。我期盼著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的答復。
申請人:xx
20xx年xx月xx日
班主任申請書(shū) 篇2
尊敬的校長(cháng):
經(jīng)過(guò)我的再三思考,決定申請擔任班主任,理由如下:
1、本人申請做班主任是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,不是一時(shí)地沖動(dòng),是在不斷認識自我、認識教育、認識他人的基礎上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的選取。
2、學(xué)生對教師尊敬的唯一來(lái)源是他的人性和理智品質(zhì)。所以,我選取做班主任,就是選取挑戰自我,選取完善我的人性和理智品質(zhì)。
3、配合黨政做好學(xué)校文化建設是工會(huì )工作一向未能很好突破的難點(diǎn),我選取身體力行,以此彌補工會(huì )工作的不足。
4、在工作量方面,能夠適當透過(guò)減少課時(shí)來(lái)解決,就教研組目前人員狀況來(lái)看,該問(wèn)題不是困難。本學(xué)期周課時(shí)12節,新學(xué)期8—10節為宜。
5、工會(huì )任期將于明年4月結束,在任期內我會(huì )一如既往地帶領(lǐng)幾位工會(huì )委員和小組長(cháng)做好本職工作,順利完成新一任的選舉工作。
6、本人在樹(shù)人工作八年,任勞任怨,不計較個(gè)人得失,也從未跟學(xué)校提出過(guò)個(gè)人要求,這是第一次,相信也會(huì )是最后一次。
尊敬的校長(cháng),一個(gè)人的幸福莫過(guò)于能夠做自我喜歡做的'事;一所好學(xué)校,莫過(guò)于能夠給老師帶給更廣闊地自我教育、自我發(fā)展的平臺,孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師。這天鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書(shū)面說(shuō)明,其實(shí)是良心所為,是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤,唯有以此服務(wù)于他人、服務(wù)于社會(huì )才能對得起自我的良心!懇請理解并批準!多謝!
申請人:xxx
xx年xx月xx日
班主任申請書(shū) 篇3
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:
基于對學(xué)校共同信念的理解,我申請新一屆高一一個(gè)班的班主任。
在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規模的時(shí)候,我想將我的個(gè)人期盼與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,以顯示做為這個(gè)群眾成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心,才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng )性的局面的打開(kāi)。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去,化為他們的行動(dòng),這樣,教學(xué)才能真正體現出其生命和活力。我期望我能理解領(lǐng)導辦學(xué)的深長(cháng)用心。
我期望我能夠承擔起一個(gè)班級,去增強學(xué)生的對于前途,對于未來(lái)的信念!霸谳^深的層面上,我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難,而是應對成長(cháng)所感覺(jué)到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者,不僅僅要把教育的資料自然的融進(jìn)學(xué)生的`心中,還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂:給予學(xué)生自由與愛(ài)的信念、信心與動(dòng)力的源泉!蔽移谕麑⑦@個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中。
在班主任任上,我期望自我與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我期望我能將課任老師們團結在一個(gè)群眾里,受著(zhù)一種思想,一種原則,一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作,并使公正的規則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現。尊重其他教師的民主權利,重視團體的作用,與課任老師共同制定計劃,討論問(wèn)題,以民主方式指導和組織教學(xué)活動(dòng),并期望達成簡(jiǎn)單、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì )盡力協(xié)調好本班任課教師之間的相互關(guān)系,使各科教師互相配合,團結一致,通力合作,構成一個(gè)“有共同的見(jiàn)解,有共同的信念,彼此間互相幫忙,彼此間沒(méi)有猜忌,不追求學(xué)生對個(gè)人的愛(ài)戴”(馬卡連柯語(yǔ))的教師群眾,并用這個(gè)群眾的合力去教育學(xué)生。
期望學(xué)校能重視我的申請,給予認真研究。我期盼著(zhù)學(xué)校和領(lǐng)導的答復。
申請人:xxx
xx年xx月xx日
班主任申請書(shū) 篇4
尊敬的校領(lǐng)導:
我有滿(mǎn)腔對教學(xué)和學(xué)生的熱愛(ài)以及為學(xué)校的迅速良好的發(fā)展盡自己一份力量的渴望;谶@一點(diǎn),我非常希望能夠在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)年里面擔任高一一個(gè)班級的班主任的工作。希望領(lǐng)導能夠考慮。
我從教已經(jīng)有近8年了,在這8年當中我努力不斷提高自身修養和理論水平,并且不斷吸取周?chē)鷥?yōu)秀同事的經(jīng)驗,不斷完善自己。目的是將我的個(gè)人發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,以貢獻作為這個(gè)集體成員的一分力量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心,才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng )性局面的打開(kāi),才會(huì )有更快更好的發(fā)展。而學(xué)校的.整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去,化為他們的行動(dòng),這樣,教學(xué)才能真正體現出其生命和活力。
如果領(lǐng)導能夠信任我,讓我成為一名班主任,我將竭盡所能奉獻自己所有的工作熱情,我對我將來(lái)的班主任工作我一下一些計劃:
第一凝聚協(xié)調各個(gè)任課老師的力量
我會(huì )把自己與任課教師的關(guān)系理解為平等互助的同事關(guān)系。我會(huì )將科任老師們團結在一個(gè)集體里,齊心一致地工作,并使公正的規則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現。尊重其他教師的民主權利,重視團體的作用,與科任老師共同制定計劃,討論問(wèn)題,以民主方式指導和組織教學(xué)活動(dòng),并希望達成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì )盡力協(xié)調好本班任課教師之間的相互關(guān)系,使各科教師互相配合,團結一致,通力合作,形成一個(gè)有共同的見(jiàn)解,有共同的信念,彼此間互相幫助,彼此團結合作的教師集體,并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生、培養學(xué)生、提高成績(jì),以達到預期的教學(xué)目標。
第二建立和諧的師生關(guān)系
現在孩子思想獨立,有個(gè)性,自尊心強,班主任要想管理好一個(gè)班,必須與學(xué)生建立一種和諧的師生關(guān)系。師生并不如同父子,也不是純粹的“園丁”與“花朵”,班主任應該是學(xué)生的良師益友,充分尊重學(xué)生。記得著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生的人格,就等于尊重了教育”,我會(huì )關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生,縮短師生心靈上的距離。當然,關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴格要求學(xué)生,也不是對學(xué)生提出的錯誤意見(jiàn)不加以糾正,而是要求有法,嚴格有度。另外,我在工作中還會(huì )非常注意協(xié)調各個(gè)任課老師和學(xué)生的關(guān)系,共建一個(gè)和諧班級。
第三構建良好的班級管理模式
一個(gè)良好班集體的成長(cháng),并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰,我認為應建立健全各種班規班紀,加強班風(fēng)建設,充分發(fā)揮班委的作用,讓每個(gè)學(xué)生意識到自己是班級的主人,讓學(xué)生參與管理,齊抓共管,努力創(chuàng )造一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍。
第四努力聯(lián)合家長(cháng)的力量
學(xué)生有至少一半的時(shí)間是在家中度過(guò)的,所以光注重校內的管理和教育是不夠的,家庭教育在學(xué)生的成長(cháng)中扮演了至關(guān)重要的角色。所以我將十分關(guān)注和學(xué)生家長(cháng)的溝通,使學(xué)生家長(cháng)能夠及時(shí)了解學(xué)生身心發(fā)展情況,了解各個(gè)階段學(xué)習的重點(diǎn)和需要解決的問(wèn)題。盡力使家庭教育和學(xué)校教育協(xié)調一致,取得更好的教育效果。當然,我同時(shí)也可以通過(guò)這種方式了解學(xué)生的家庭情況,更多的了解學(xué)生,這樣才能更好的理解他們,只有理解他們才能更好的教育他們。
希望學(xué)校能認真考慮我的申請,并給予批準。謝謝!
申請人:xx
20xx年6月16日
班主任申請書(shū) 篇5
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:
大家好!
今年我特此申請擔任高一年級的班主任,希望領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )。
做班主任是很有“味道”的,也是很幸福的。它既是一個(gè)平臺,更是一個(gè)舞臺。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個(gè)溝通平臺,更為班主任的學(xué)習能力、管理能力提供了一個(gè)舞臺。
首先,我熱愛(ài)班主任這一職業(yè),希望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學(xué)過(guò)程中,隨著(zhù)和學(xué)生的接觸逐漸增多,對學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。我不斷的和我們二中的班主任交流學(xué)習,汲取治理班級的.經(jīng)驗。在眾多班主任的幫助下,經(jīng)過(guò)這些年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,我已具備擔任班主任的資格。因此,我向學(xué)校提出擔任班主任的申請。
其次,自參加工作以來(lái),我對教育非常關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書(shū)籍,經(jīng)常利用寒暑假閱讀有關(guān)班主任的相關(guān)書(shū)籍。從教育家周弘老師的書(shū)中,我學(xué)會(huì )了適時(shí)、中肯地賞識和激勵每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生在自信中成長(cháng),在自信中提高成績(jì)。從教育家魏書(shū)生的著(zhù)作中我學(xué)習到了如何開(kāi)發(fā)學(xué)生自身的“正能量”,“授人魚(yú),不如授人以漁”,培養學(xué)生自我管理、自主學(xué)習和自我評價(jià)的能力!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,我希望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的管理能力和教育能力,走向專(zhuān)業(yè)班主任的道路。
最后,從擔任多年的教學(xué)上看,我有更多的精力承擔班主任的工作;從家庭環(huán)境上看,家庭負擔較輕,有更多的時(shí)間處理班主任工作。做為班主任必須“三心二意”,對學(xué)生要傾注關(guān)心,要傾注愛(ài)心,要傾注細心,視生如子;也要樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)的意識,為學(xué)生服務(wù)的意識。
申請人:xxx
xx年xx月xx日
班主任申請書(shū) 篇6
尊敬的的各位領(lǐng)導:
我是來(lái)自制藥1011班的奉周玲,本著(zhù)為同學(xué)們服務(wù)的思想,想申請當11級新生的代理班主任。在過(guò)去的一年里,我一直擔任著(zhù)班上體保、化學(xué)課代表、院外聯(lián)部干事,本學(xué)期擔任了系宣傳部副部長(cháng)。在此期間,我一直堅持著(zhù)自己的信念,勤勤懇懇,奮發(fā)圖強,并在上個(gè)學(xué)期取得了所學(xué)專(zhuān)業(yè)第一名。今天,我申請做代理班主任。我會(huì )繼續發(fā)揚自己的風(fēng)格,努力為新來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹提供更好的服務(wù),為系里、為學(xué)校貢獻自己的一份力量。
還記得自己剛剛入校時(shí),是學(xué)長(cháng)引導我們在大學(xué)中扎下根基,心里充滿(mǎn)了對他的感激,歲月如水,轉眼間就快成為了別人的學(xué)長(cháng)。在過(guò)去的日子里,我不段跟跟學(xué)姐、學(xué)長(cháng)們交流,在他們身上我學(xué)到了許多為人處事的方法。如今我想化感激為力量,相信青出于藍勝與藍,我會(huì )比學(xué)長(cháng)做得更好。
代理班主任不是一個(gè)僅僅是一個(gè)“榮譽(yù)稱(chēng)號”,而是學(xué)弟、學(xué)妹們在今后大學(xué)生活中的引路人。大學(xué)是人生的`關(guān)鍵階段。大一新生進(jìn)入大學(xué)是第一次放下高考的重擔,開(kāi)始自己的理想、興趣更深層次的奮斗;也許他們是第一次離開(kāi)家庭生活,獨立參與團體和社會(huì )生活;還沒(méi)有足夠的自由處置生活的方法,學(xué)習中遇到的各類(lèi)問(wèn)題,對大學(xué)生活還有一些的不適應。我想通過(guò)自己在這一年內所得到的經(jīng)驗去引導他們解決這些難題。
我知道要成為一名合格的代理班主任就應該加強與學(xué)生交流,主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,遇事多與輔導員溝通,及時(shí)匯報情況;就應該提高業(yè)務(wù)水平,了解專(zhuān)業(yè)及學(xué)院情況,能夠進(jìn)行適當介紹;就應該強調學(xué)生認真遵守學(xué)校規章制度,端正學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、生活作風(fēng);就應該對學(xué)生進(jìn)行積極引導,以模范生為榜樣,禁止宣傳不良思想;就應該協(xié)助班主任定出班級負責人,指導班委制定班級工作計劃;就應該本著(zhù)公平公正原則,真誠服務(wù)指導學(xué)生;還要具有較強的責任感,處處以身作則。
申請人:xx
20xx年xx月xx日
班主任申請書(shū) 篇7
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:
您好!
基于對學(xué)校班主任工作的熱愛(ài),我申請新學(xué)期的班主任工作。
在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規模的時(shí)候,我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,以顯示做為這個(gè)集體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心,才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng )性的局面的打開(kāi)。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去,化為他們的行動(dòng),這樣,教學(xué)才能真正體現出其生命和活力。我希望我能理解領(lǐng)導辦學(xué)的深長(cháng)用心。
我希望我能夠承擔起一個(gè)班級,以我x年的班主任工作經(jīng)驗,通過(guò)多少方法去增強學(xué)生的對于前途,對于未來(lái)的信念!霸谳^深的層面上,我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難,而是面對成長(cháng)所感覺(jué)到的`靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者,不僅要把教育的內容自然的融進(jìn)學(xué)生的心中,還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂:給予學(xué)生自由與愛(ài)的信念、信心與動(dòng)力的源泉!蔽蚁M麑⑦@個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中。
在班主任任上,我希望自己與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我希望我能將課任老師們團結在一個(gè)集體里,受著(zhù)一種思想,一種原則,一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作,并使公正的規則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現。尊重其他教師的民主權利,重視團體的作用,與課任老師共同制定計劃,討論問(wèn)題,以民主方式指導和組織教學(xué)活動(dòng),并希望達成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì )盡力協(xié)調好本班任課教師之間的相互關(guān)系,使各科教師互相配合,團結一致,通力合作,形成一個(gè)“有共同的見(jiàn)解,有共同的信念,彼此間互相幫助,彼此間沒(méi)有猜忌,不追求學(xué)生對個(gè)人的愛(ài)戴”的教師集體,并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生。
希望學(xué)校能重視我的申請,給予認真研究。我期盼著(zhù)學(xué)校和領(lǐng)導的答復。
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
班主任申請書(shū) 篇8
尊敬的領(lǐng)導:
轉眼又是一年,又到了寫(xiě)班主任申請的時(shí)候了。每當這個(gè)時(shí)間我都會(huì )覺(jué)得有很多話(huà)想說(shuō),而又覺(jué)得無(wú)從說(shuō)起。思忖再三,還是寫(xiě)點(diǎn)實(shí)際的吧。
首先,我想當班主任,可是我想教語(yǔ)文課,因為那是我的專(zhuān)業(yè),也是我業(yè)余愛(ài)好的一種。相信我必須能夠比此刻的英語(yǔ)課教得更出色。由于種.種原因,我不得不去教英語(yǔ),此刻我發(fā)現,那是一個(gè)錯誤,我努力去學(xué)習一門(mén)新語(yǔ)言,可對于自我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)毫無(wú)益處。原本我以為教英語(yǔ)能夠對我學(xué)習計算機有所幫忙,事實(shí)卻并非如此。計算機語(yǔ)言跟英語(yǔ)完全是風(fēng)馬牛不相及。相反它浪費了我很多的精力和時(shí)間,并阻礙了我更深入地研究計算機知識,實(shí)在是得不償失。在那里我懇請各位領(lǐng)導能體察我的難處,讓我能夠做我的專(zhuān)業(yè),這樣我會(huì )更樂(lè )意當班主任。
其次,我并不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。如果說(shuō)我還做出一些成績(jì)的話(huà),那完全是我不懈努力的結果。我的原則性較強,可靈活性差。自從我發(fā)現了這點(diǎn)以后,我就在努力改善,可畢竟是江山易改、本性難移,在許多時(shí)候,我努力地改變自我去適應別人,并沒(méi)有換得別人的理解,還給人一個(gè)虛偽的印象。我在處理各種人際關(guān)系時(shí)仍然覺(jué)得顧此失彼,抓住這頭,丟了那頭。我有時(shí)候真懷疑我不應當做班主任,這好像也不是我的.強項?赊D念一想,與人交往是人生的必修課,即使不當班主任也要和別人交往,也要好好生活,我不能退縮,哪怕這是我最不擅長(cháng)的事,我也要進(jìn)取去做,要努力去加長(cháng)我的短板。當班主任能夠提高我的人際交往能力,能力提高了,就能夠把班主任工作做得更好。我或許不是最優(yōu)秀的,可我是最努力的。
再次,我能夠勝任班主任工作。我已經(jīng)有幾年的班主任工作經(jīng)驗。我有培養班干部的方法;有管理班干部的手段;有領(lǐng)導全班學(xué)生的水平;有駕馭課堂的能力。我明白光有這些還不夠,我還需要與任課教師團結協(xié)作;需要與學(xué)生家長(cháng)溝通交流;需要與各位領(lǐng)導堅持一致;雖然此刻我做得還不夠好,可是相信將來(lái)必須會(huì )越來(lái)越好。
最終,感激各位領(lǐng)導能夠在大熱天里耐心看完我的申請,并期望能夠得到領(lǐng)導的支持和幫忙。
申請人:xxx
20xx年x月x日
班主任申請書(shū) 篇9
尊敬的校領(lǐng)導:
您好!經(jīng)過(guò)三年的高中數學(xué)教學(xué),我逐漸掌握和熟悉了高中的教學(xué),并且已經(jīng)能在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生和諧相處,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,并激發(fā)他們的學(xué)習熱情。在這三年的教學(xué)過(guò)程中,我體驗到了教學(xué)的快樂(lè )。
選擇教師這個(gè)行業(yè),是我在高中階段就確定的。因為從我的老師特別是班主任身上,我看到了當老師的種種樂(lè )趣,以及在教學(xué)和班級管理中,可以充分發(fā)揮自己的才能,使得班級井然有序、和諧發(fā)展。這一切讓一個(gè)老師非常有成就感。同時(shí),我也看到了一些老師在工作中的不足以及現階段教育中的`不足之處。所以,我當時(shí)特別希望自己能從事教育這個(gè)行業(yè),在實(shí)踐中不斷總結和改進(jìn)教育教學(xué)方式,使之更加符合學(xué)生的發(fā)展要求。
當老師,我認為自己有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn):耐心和細心。第一是耐心,高中的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的學(xué)習任務(wù)繁重,如果我們在工作中能夠耐心、沒(méi)有厭煩情緒,保持激昂的狀態(tài),學(xué)生也會(huì )從中受到感染,大大提高他們的學(xué)習熱情,我認為這是做教師能給予他們的一個(gè)“軟環(huán)境”,它對學(xué)生的學(xué)習和提高班級的凝聚力有著(zhù)很大的影響。第二是細心,一方面是課上,我們在上課時(shí)要細心,多留意學(xué)生的精神狀態(tài),以調整自己的教學(xué);一方面是課后,在批改作業(yè)時(shí),須認真對待,抓住每一個(gè)細節,每一個(gè)小問(wèn)題都要留意,并且用恰當的方式幫助學(xué)生及時(shí)改正,雖然這要花費一定的時(shí)間,但這卻是一個(gè)對每一位學(xué)生提高成績(jì)都有幫助的重要方面。
當班主任比一般任課教師更加的繁忙瑣碎,需要自己對工作有良好的協(xié)調能力及班級管理能力,我想繼續發(fā)揚耐心和細心這兩大優(yōu)勢,并且在平時(shí)的工作中多學(xué)習。一個(gè)是向老班主任學(xué)習,學(xué)習他們在班級管理中的成功經(jīng)驗;一個(gè)是自我多鉆研思考,在問(wèn)題中學(xué)習進(jìn)步,探索出有自己風(fēng)格的班主任管理之路。我會(huì )盡力地做到最好,因為我有對班主任工作的興趣作為強大的精神支柱。
所以,今天我申請擔任08級高一班主任,目的是為了鍛煉自己,實(shí)現自己對教育教學(xué)的理想和抱負,并且希望自己能在班主任管理工作中作出一點(diǎn)成績(jì),對學(xué)校作出一點(diǎn)貢獻。
望領(lǐng)導考驗我。
申請人:xx
20xx年xx月xx日
班主任申請書(shū) 篇10
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:
我申請擔任學(xué)校班主任。來(lái)學(xué)校短短的2年時(shí)間里,雖然我沒(méi)有做過(guò)班主任,但是身邊同事們擔任班主任,耳聞眼睹讓我漸漸熟悉并了解班主任的工作性質(zhì)。同時(shí),我工齡已高,面臨職稱(chēng)晉升相關(guān)問(wèn)題,評定職稱(chēng)須擔當班主任,所以希望學(xué)校領(lǐng)導結合我的自身情況和學(xué)校的情況,考慮讓我擔任班主任。
一、我有嚴格的自律性,在學(xué)校短短的2年時(shí)間里,我從來(lái)不遲到不早退,不缺勤,這一點(diǎn)我認為是我帶好一個(gè)班集體的前提基礎條件,我相信我能以身作則帶頭做好榜樣,管好學(xué)生的紀律。
二、我住在學(xué)校附近,萬(wàn)一班里發(fā)生任何突發(fā)的特殊情況,我能及時(shí)地回班級進(jìn)行處理。能迅速回應應急問(wèn)題,保證學(xué)生健康成長(cháng)。
三、學(xué)校每一年都要使用高昂的傭金聘請外面的代課教師擔任本校班主任,聘請一個(gè)外面教師不單單學(xué)校支出班主任費用還要支出聘用的費用。從個(gè)人實(shí)際情況和為了使學(xué)校能節省一定的經(jīng)費預支出發(fā),希望自己能從一個(gè)校內本教職工到兼任班主任,真正從經(jīng)濟上為單位集體節省開(kāi)支,以免聘用更多的外面代課教師。
四、我本人已經(jīng)熟練平時(shí)的工作業(yè)務(wù),能在熟練的日常工作中騰出大量時(shí)間,這些時(shí)間我希望自己能為學(xué)校做點(diǎn)什么,最好的工作就是擔任班主任,學(xué)校曾有領(lǐng)導提及過(guò),中職學(xué)校工作的關(guān)鍵就是班主任的工作。并且,在年輕的同事之中,如果不兼任班主任工作,難免同事間的溝通會(huì )有所隔膜,為了促進(jìn)同事間友好交流,我熱切盼望當班主任。
五、我本人具有良好的組織和管理能力,有良好的集體主義意識,能顧全組織大局,對學(xué)校上級文件能發(fā)揮強有力的執行力,本人還年輕有力,能勝任繁重的'班主任任務(wù)、瑣事。同時(shí),本人能熟練講廣州話(huà)和普通話(huà),能和本地的學(xué)生和外地的學(xué)生進(jìn)行友好溝通。交流,引導學(xué)生向良性發(fā)展。
六、同時(shí),當班主任也是一個(gè)年輕人所作所為,一旦一個(gè)年輕人不做班主任,將失去年輕的氣息,干勁,變得暗淡,孤立,失去青春的活力,這跟我自身外向的性格有所違,希望學(xué)校領(lǐng)導從關(guān)愛(ài)本校教職工的角度出發(fā),選撥本人擔任班主任,先致謝!
申請人:xx
20xx年xx月xx日
班主任申請書(shū) 篇11
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導:
你們好!我是******,我申請擔任我學(xué)院***專(zhuān)業(yè)新生學(xué)生班主任。 學(xué)生班主任可以說(shuō)是大一新生杠桿入校時(shí)接觸最多的人,學(xué)生班主任是幫助大一新生熟悉校園環(huán)境,盡快適應大學(xué)生活的引導者,是大一新生所有困惑的解答者,學(xué)生班主任對于新同學(xué)適應大學(xué)生活起著(zhù)非常重要的作用。我的學(xué)生班主任對我的大學(xué)定位起著(zhù)舉足輕重的作用,我也想為大一新生們盡我的一份力量。
我申請擔任學(xué)生班主任的原因如下:
一、我熟悉班級工作。
在過(guò)去的兩年大學(xué)生活中,我連續兩年擔任我班班長(cháng),我對班級工作非常的熟悉,對大一新生來(lái)學(xué)校后需要做的工作了如指掌。而新生剛剛入校時(shí)又會(huì )面臨各種各樣的困惑,因此,我會(huì )對大一新生剛入校所要做的.各種工作進(jìn)行全面的指導,讓他們以最短的時(shí)間適應大學(xué)生活,同時(shí),我會(huì )對他們所有的迷惑進(jìn)行解答,會(huì )努力引導他們樹(shù)立正確的、積極地大學(xué)觀(guān)念。
二、我了解我們的專(zhuān)業(yè)。 眾所周知,大一新生剛剛入校時(shí)會(huì )面對各種各樣的迷惑,而在所有的迷惑中,最難以解答的就是關(guān)于專(zhuān)業(yè)方面的迷惑,這就需要一個(gè)了解專(zhuān)業(yè)的人給他們解答,我想,在所有的困惑中,這也是我們最需要給他們解答的問(wèn)題,因為這個(gè)問(wèn)題將影響著(zhù)他們整個(gè)大學(xué)生活,直接影響著(zhù)他們的大學(xué)生活如何>計劃,如何度過(guò)!現在我已經(jīng)是大三了,對我們的專(zhuān)業(yè)已經(jīng)做到了很了解,所以,我會(huì )給他們解答關(guān)于專(zhuān)業(yè)方面的迷惑,讓他們制定好大學(xué)>計劃。
三、我有很強的領(lǐng)導能力。 在我擔任我們班班長(cháng)的這兩年中,我們班的工作取得了十分優(yōu)秀的成績(jì),得到了學(xué)院的一致認可。我們班連續兩年被評為“紅旗團支部”,我們班舉辦了各種各樣的班級活動(dòng),同時(shí),班級同學(xué)積極參加學(xué)院組織的各項活動(dòng)并取得了十分優(yōu)異的成績(jì)。在這兩年中,我學(xué)習成績(jì)優(yōu)異并獲得了“20XX-20XX國家勵志獎學(xué)金”,成為預備黨員,在學(xué)院組織的多項活動(dòng)中取得十分優(yōu)異的成績(jì)。 我相信自己能做好學(xué)生班主任的工作,盡職盡責,領(lǐng)導大一新生取得優(yōu)異的成績(jì)。
希望學(xué)院能給我這個(gè)機會(huì ),讓我的才能得以展現!
申請人:xx
20xx年xx月xx日
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