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國家社科基金申請書(shū)的寫(xiě)作注意事項
1.文筆精練有力。
個(gè)人認為這是非常重要的一條。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是自已再看或者請他人評閱時(shí)，很難刪除任何一句話(huà)甚至是一個(gè)字。需要帶著(zhù)強烈的自信心進(jìn)行寫(xiě)作，逐字逐句地雕琢，盡可能用最樸實(shí)的文字描述自己的觀(guān)點(diǎn)。
說(shuō)到文筆的力量，這就要有多年的報告撰寫(xiě)功夫，不是一朝一夕的事情。如第一部分-->第一段-->第一句就需要花費許多功夫思量。既要大氣，也要切中研究重點(diǎn)。隨便舉二個(gè)農業(yè)方面的例子：
“2010年中央一號文件明確指出，農業(yè)技術(shù)創(chuàng )新是推動(dòng)我國農業(yè)發(fā)展的核心，xxxx，是我國目前和今后一個(gè)時(shí)期發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)的重要方向�！�
“發(fā)展農業(yè)是我國當前的首要任務(wù)。2010年中央一號文件明確指出，xxxx，是我國目前和今后一段時(shí)期內發(fā)展農業(yè)的重要方向�！�
然后就順理成章地根據研究目的有層次地展開(kāi)。
2.研究重點(diǎn)明確。
這一條做得好，表明研究思路已清比較清楚了，讓評委感覺(jué)申請基金是可行的。研究重點(diǎn)一般會(huì )在六個(gè)方面出現，一是研究意義的最后一段（一般是在提出意義之前的總結）；二是在文獻綜述的最后一段（綜述完文獻后你要做什么，如何做）；三是研究目
標部分；四是研究?jì)热莸牡谝欢危ㄒ话闶强偨Y性陳述）；五是擬解決關(guān)鍵問(wèn)題部分；六是本項目的特色與創(chuàng )新之處部分。研究重點(diǎn)在上述六個(gè)部分出現的時(shí)候往往是相互補充、互為依托的。這六個(gè)部分內容的撰寫(xiě)需要從不同的角度來(lái)闡述標書(shū)的研究重點(diǎn)
在第一處，應該是用一二句話(huà)對本研究要做什么進(jìn)行點(diǎn)評，關(guān)鍵在于提出想法。例子如下：
“本課題基于以上背景，結合x(chóng)x理論和國際先進(jìn)經(jīng)驗，從xx創(chuàng )新的視角出發(fā)，針對xx模式對xx的xx與xx進(jìn)行數理推導與仿真分析,并量化xx等諸多因素對xxx的影響，最終提出適合我國的xxxx。本課題的研究成果將有利于xx創(chuàng )新的理論與實(shí)踐發(fā)展，有利于提升整xx的績(jì)效和競爭力。同時(shí)，本課題的研究也將為其它xx建構和創(chuàng )新提供理論依據和實(shí)證支持，具有重要的理論和現實(shí)意義�！�
第二處則是文獻綜述之后形成的觀(guān)點(diǎn)及可能采用的方法。例子如下：
“總之，國外對xx研究已經(jīng)取得了豐富的成果，為本課題的后續展開(kāi)奠定了良好的理論基矗但現有的文獻很少提及xxxxx，同時(shí)也缺乏xxxx的實(shí)證研究。本課題將在前人研究的基礎上，以xxxx為研究對象，針對xxxx下的xxxx展開(kāi)數理推導與仿真分析，進(jìn)而構建xxx假設模型，并通過(guò)對xxxx的實(shí)地問(wèn)卷訪(fǎng)談數據運用x
x模型進(jìn)行驗證，具體量化各個(gè)影響因素對xxx的影響，最終為提出并完善我國xxx提供理論與實(shí)證的支持�！�
第三處是研究目標，需要更進(jìn)一步細化。例子如下：
“基于xx視角，本課題以現實(shí)中xx為研究對象，構建數理模型分析xxxx；更進(jìn)一步的，通過(guò)建立xxxx模型從xx、xx、xx、xx等四個(gè)方面來(lái)分析其對我國xxxx的影響，最終為促進(jìn)我國xxxx與推動(dòng)xxxx發(fā)展提供理論依據和實(shí)證支持。
具體研究目標如下：……………………”
第四處是研究?jì)热莸牡谝欢慰偨Y性陳述，較之前面的表述又有所差異，但核心是一樣的。只是換個(gè)說(shuō)法。例子如下：
“本課題的核心內容是分析xxxx的影響，主要包括xxxx分析以及xxxx分析這兩個(gè)主要方面。本課題在綜述大量文獻的基礎上，運用數理模型分析xxxx與xxxx下xxxx的條件；同時(shí)構建xxxx假設模型，在實(shí)地調查獲取第一手數據資料基礎上運用xxxx模型驗證xxxx及其它諸多因素對xxxx的影響。具體研究?jì)热萑缦拢骸?/p>
第五處在擬解決關(guān)鍵問(wèn)題部分，需要用心去寫(xiě)，但核心內容還是差不多的，只是需要分門(mén)別類(lèi)地點(diǎn)出來(lái)并詳細介紹如何實(shí)現之。例子就不舉了。
第六處在本項目的特色與創(chuàng )新部分，這需要結合文獻綜述來(lái)寫(xiě)，內容也是一樣的，只是要更突出研究重點(diǎn)的“創(chuàng )新”部分。
一般來(lái)講，大部分評閱者都將很多注意力放在這六個(gè)部分，甚至是他們自己都沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，這就需要我們不斷地在標書(shū)中
提示對方我們要做什么以及怎么做，而且這樣做是有依據的，方法也比較可行，工作量及創(chuàng )新點(diǎn)也足夠。
3.容易被忽略的一個(gè)關(guān)鍵——研究范圍
這是本人的一個(gè)心得。每份標書(shū)我都在這一部分特別用心，標書(shū)寫(xiě)作過(guò)程中一半的時(shí)間花在研究范圍的界定上。一般來(lái)講，要清晰地界定本研究的范圍是一件很難的事情，需要對本領(lǐng)域有較為深入地了解以及界定本研究在本領(lǐng)域之間的界限，更為重要的是，還需要在這個(gè)范圍里明確劃分研究?jì)热莸母鱾�(gè)部分之間的區別與聯(lián)系。有并行的，有遞進(jìn)的，有交叉的……，以及可能用到的模型、參數、研究過(guò)程等幾乎所有研究?jì)热堇锷婕暗降年P(guān)鍵點(diǎn)。
這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但要用邏輯圖展示出來(lái)就需要花工夫了。在研究范圍沒(méi)能界定的時(shí)候，我一般不傾向于拿來(lái)申請基金。自己都沒(méi)搞清楚，你憑什么要求評委來(lái)理解你？這或許不是必需的，但是一旦畫(huà)出來(lái)，一定是成功的！評委看到這里，再比比手中其他人
的東東，如果不出意外應該給個(gè)a的。畢竟他手中幾十份標書(shū)中能打到b以上的只有1/5左右，我的肯定在這里面，再加上這個(gè)圖，想不給a都難。因為他看懂了啊，想想看，評閱也是人，也不是萬(wàn)能的，對幫助他能夠看懂的標書(shū)肯定好感大增.
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