班主任申請書(shū)模板集合八篇
在一步步向前發(fā)展的社會(huì )中，很多事項都需要使用申請書(shū)，在寫(xiě)作上，申請書(shū)也具有一定的格式。什么樣的申請書(shū)才是合理的呢？下面是小編整理的班主任申請書(shū)9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任申請書(shū) 篇1
學(xué)校領(lǐng)導：
基于對學(xué)校共同信念的理解，我申請一個(gè)班的副班主任。
在學(xué)校走上新的臺階并不斷進(jìn)步的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示做為這個(gè)集體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心，才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng )性的局面的打開(kāi)。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去，化為他們的行動(dòng)，這樣，教學(xué)才能真正體現出其生命和活力。我希望我能理解領(lǐng)導辦學(xué)的深遠用心。
我希望我能夠承擔起一個(gè)班級，去增強學(xué)生的對于前途，對于未來(lái)的信念。 在較深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是面對成長(cháng)所感覺(jué)到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內容自然的融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛(ài)的信念、信心與動(dòng)力的源泉。 我希望將這個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中。
我希望自己能輔助班主任做好學(xué)生管理工作，與任課教師的.關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我希望我能將課任老師們團結在一個(gè)集體里，受著(zhù)一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作，并使公正的規則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現。尊重其他教師的民主權利，重視團體的作用，與課任老師共同制定計劃，討論問(wèn)題，以民主方式指導和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì )盡力協(xié)調好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團結一致，通力合作，形成一個(gè) 有共同的見(jiàn)解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒(méi)有猜忌，不追求學(xué)生對個(gè)人的愛(ài)戴 （馬卡連柯語(yǔ)）的教師集體，并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生。
希望學(xué)校能重視我的申請，給予認真研究。我期盼著(zhù)學(xué)校和領(lǐng)導的答復。(本人任教：初三4班，初二2和6班物理)
申請人：***
20xx年8月28日
班主任申請書(shū) 篇2
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向學(xué)校正式提出辭職。首先感謝之前學(xué)校領(lǐng)導對我的信任和支持，但鑒于自己的能力有限，無(wú)暇顧及家庭，加之心里壓力過(guò)大，特請辭去六年級班主任職務(wù)，望另尋良師，莫誤了學(xué)生。敬請批閱！
到XX小學(xué)從教已經(jīng)10多年，一直擔任班主任工作，多年的班主任工作經(jīng)歷，我有過(guò)班級工作起色不大的迷惘；也有過(guò)學(xué)生進(jìn)步、班級取得成績(jì)的欣喜。我深知班主任工作的意義和責任重大，并為此一如既往地努力著(zhù)，不敢說(shuō)兢兢業(yè)業(yè),但也是問(wèn)心無(wú)愧了……今天，因個(gè)人原因我冒昧提出辭去班主任的請求,實(shí)在是萬(wàn)不得已。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我一直很珍惜領(lǐng)導的那份信任，并盡自己最大的努力去工作，我也知道這份班主任辭職申請一定會(huì )讓領(lǐng)導不高興，對此我也只能遺憾和無(wú)奈地說(shuō)：情非得已,給領(lǐng)導添麻煩了!對不起!
我不為名不為利，只為心中曾有個(gè)夢(mèng)想：做一個(gè)好老師，做一個(gè)好班主任！可是我發(fā)現這種理想很難實(shí)現。除了自身素質(zhì)之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質(zhì)，也無(wú)外界支持，只顧自己埋頭死干！工作越多，毛病越多，壓力越大！學(xué)生和老師都不滿(mǎn)意，學(xué)生覺(jué)得老師管的嚴，逆反心理嚴重。收集整理覺(jué)得我做的工作沒(méi)有意義！既然這種狀態(tài)，我覺(jué)得我做班主任工作是失敗的，也沒(méi)有繼續下去的理由！所以請考慮安排新的班主任，我會(huì )留給他（她）一個(gè)完整成型的班級，我會(huì )完成好交接任務(wù)，配合新班主任做好一切事宜！
說(shuō)句實(shí)話(huà)，我也舍不得這個(gè)班級，畢竟是我辛辛苦苦帶了六年的`班級，班級已經(jīng)成型，學(xué)習氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績(jì)的時(shí)候了！但是考慮到自身素質(zhì)，家庭情況，也是沒(méi)有辦法的事情，實(shí)在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學(xué)生，辜負了學(xué)校，毀了自己！
首先，家里最近事情也很多，讓我心里不是滋味。本來(lái)雙方父母我都無(wú)暇照顧，沒(méi)有時(shí)間去看看，而他們盡力為我做了很多事情，做作為兒子女婿的我，心中只有愧疚！另最近兩個(gè)月來(lái)，妻子和母親接連有病，我一點(diǎn)也照顧不上，心里無(wú)限愧疚！
其次，再管理班級上，自己的方式方法存在著(zhù)缺陷，是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習的榜樣的，像我這樣的工作……所以，我覺(jué)得這種失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的，但是學(xué)生內心，學(xué)習成績(jì)上的體現還是比較少，自己的能力不足以調動(dòng)六年級的學(xué)生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績(jì)，完成學(xué)校制定的目標。所以，再做班主任是在是壓制學(xué)生個(gè)性，泯滅學(xué)生潛力，所以，不做也罷！給學(xué)生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢(mèng)想，我的退出，對學(xué)生應該是有好處的！
第三，長(cháng)時(shí)期的班主任工作已讓我覺(jué)得很乏味，我已失去了往日的激情。我想：一旦一個(gè)人不喜歡做一件事時(shí)，逼著(zhù)做下去只能越做越糟。為班級良性發(fā)展考慮，也該讓我歇一歇了，對吧？
總有些這樣的時(shí)候，正是因為無(wú)奈，才悄悄躲開(kāi)，躲開(kāi)的是身影，躲不開(kāi)的卻是那份默默的情懷……
希望領(lǐng)導對我的申請予以考慮并批準。乞盼！
最后，希望學(xué)校辦學(xué)業(yè)績(jì)一如既往，一路飆升！
此致
敬禮
申請人：XXX
X年X月X日
班主任申請書(shū) 篇3
尊敬的校領(lǐng)導：
基于對教育事業(yè)的熱愛(ài)，對學(xué)校共同信念的理解，我申請XX—XX學(xué)年度初一年級一個(gè)班的班主任。在學(xué)校走上新的臺階并不斷壯大規模的時(shí)候，我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，以顯示作為這個(gè)集體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心，才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng )性局面的打開(kāi)，才會(huì )有更快更好的發(fā)展。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去，化為他們的行動(dòng)，這樣，教學(xué)才能真正體現出其生命和活力。
我希望我能夠承擔起一個(gè)班級，去增強學(xué)生對于前途，對于未來(lái)的信念。在較深的層面上，我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難，而是面對成長(cháng)所感覺(jué)到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者，不僅要把教育的內容自然地融進(jìn)學(xué)生的心中，還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂：給予學(xué)生自由與愛(ài)的信念、信心與動(dòng)力的'源泉。我希望將這個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中。
如果能得到領(lǐng)導的信任，成為一名班主任，我會(huì )把自己與任課教師的關(guān)系理解為平等互助的同事關(guān)系。我會(huì )將科任老師們團結在一個(gè)集體里，受著(zhù)一種思想，一種原則，一種作風(fēng)的鼓舞，能齊心一致地工作，并使公正的規則和民主的程序在課堂和班級管理中得到認真的體現。尊重其他教師的民主權利，重視團體的作用，與科任老師共同制定計劃，討論問(wèn)題，以民主方式指導和組織教學(xué)活動(dòng)，并希望達成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì )盡力協(xié)調好本班任課教師之間的相互關(guān)系，使各科教師互相配合，團結一致，通力合作，形成一個(gè)有共同的見(jiàn)解，有共同的信念，彼此間互相幫助，彼此間沒(méi)有猜忌的教師集體，并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生、培養學(xué)生、提高成績(jì)，以達到預期的教學(xué)目標
班主任申請書(shū) 篇4
轉眼又是一年，又到了寫(xiě)班主任申請的時(shí)候了。每當這個(gè)時(shí)間我都會(huì )覺(jué)得有很多話(huà)想說(shuō)，而又覺(jué)得無(wú)從說(shuō)起。思忖再三，還是寫(xiě)點(diǎn)實(shí)際的吧。
首先，我想當班主任，可是我想教語(yǔ)文課，因為那是我的專(zhuān)業(yè)，也是我業(yè)余愛(ài)好的一種。相信我一定可以比現在的英語(yǔ)課教得更出色。由于種種原因，我不得不去教英語(yǔ)，現在我發(fā)現，那是一個(gè)錯誤，我努力去學(xué)習一門(mén)新語(yǔ)言，可對于自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)毫無(wú)益處。原本我以為教英語(yǔ)可以對我學(xué)習計算機有所幫助，事實(shí)卻并非如此。計算機語(yǔ)言跟英語(yǔ)完全是風(fēng)馬牛不相及。相反它浪費了我大量的精力和時(shí)間，并阻礙了我更深入地研究計算機知識，實(shí)在是得不償失。在這里我懇請各位領(lǐng)導能體察我的難處，讓我能夠做我的專(zhuān)業(yè)，這樣我會(huì )更樂(lè )意當班主任。
其次，我并不是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。如果說(shuō)我還做出一些成績(jì)的話(huà)，那完全是我不懈努力的結果。我的原則性較強，可靈活性差。自從我發(fā)現了這點(diǎn)以后，我就在努力改善，可畢竟是江山易改、本性難移，在許多時(shí)候，我努力地改變自己去適應別人，并沒(méi)有換得別人的理解，還給人一個(gè)虛偽的印象。我在處理各種人際關(guān)系時(shí)仍然覺(jué)得顧此失彼，抓住這頭，丟了那頭。我有時(shí)候真懷疑我不應該做班主任，這好像也不是我的'強項�？赊D念一想，與人交往是人生的必修課，即使不當班主任也要和別人交往，也要好好生活，我不能退縮，哪怕這是我最不擅長(cháng)的事，我也要積極去做，要努力去加長(cháng)我的短板。當班主任可以提高我的人際交往能力，能力提高了，就能夠把班主任工作做得更好。我或許不是最優(yōu)秀的，可我是最努力的。
再次，我能夠勝任班主任工作。我已經(jīng)有幾年的班主任工作經(jīng)驗。我有培養班干部的方法；有管理班干部的手段；有領(lǐng)導全班學(xué)生的水平；有駕馭課堂的能力。我知道光有這些還不夠，我還需要與任課教師團結協(xié)作；需要與學(xué)生家長(cháng)溝通交流；需要與各位領(lǐng)導保持一致；雖然現在我做得還不夠好，但是相信將來(lái)一定會(huì )越來(lái)越好。
最后，感謝各位領(lǐng)導能夠在大熱天里耐心看完我的申請，并希望能夠得到領(lǐng)導的支持和幫助。
申請人：謝云鵬
20xx年7月8日
班主任申請書(shū) 篇5
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
你們好！我叫王偉，男，1xx年12月出生，本科學(xué)歷，自認要對自己的工作做一個(gè)匯報，同時(shí)也給自己一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，特做出此申請！自踏上講臺起，我就一直擔任班主任工作，已連續8年，期間所任教班級多次被學(xué)校評為“先進(jìn)班級”，我本人也在20xx、20xx年度被是教育局評為優(yōu)秀班主任。我現任桐柏縣實(shí)驗高中高二（1）班主任，并擔任2個(gè)班語(yǔ)文課。高二年級時(shí)學(xué)生的一個(gè)轉化期，學(xué)生相對難管些。加上班主任工作瑣細而繁重，學(xué)生學(xué)習、吃飯、住宿、思想，事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。從學(xué)生返校到離校，從星期一到星期五，從清晨到深夜，從教室到宿舍，我堅持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十幾個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長(cháng)，我們代表著(zhù)學(xué)校，肩上扛著(zhù)責任；對學(xué)生，我們代表著(zhù)家長(cháng)，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(cháng)作出我的奉獻。
一、用濃厚的愛(ài)具體感染學(xué)生
擁有愛(ài)每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話(huà)，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護。
二、用智慧的愛(ài)營(yíng)造良好的班級氣氛
有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛生、紀律，學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現在的中學(xué)生，思想獨立、個(gè)性鮮明、行為偏差、敢說(shuō)敢做。他們很活躍、喜歡表現自己。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。
例如：有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P，聽(tīng)不了批評，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對這些問(wèn)題以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，我認為一個(gè)班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營(yíng)造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出“班級是我家，建設靠大家”的觀(guān)念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級自豪感，形成團結協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團隊精神，這種精神激勵著(zhù)大家不斷向前進(jìn)，形成了一股強大的班級凝聚力。良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴格、民主的班級制度。
當然，沒(méi)有規矩不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來(lái)管理，為此，該班常常組織班委或是召開(kāi)班會(huì )，根據本班實(shí)際情況，組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問(wèn)題，共同討論班級建設計劃和發(fā)展問(wèn)題，發(fā)揚民主精神，調動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習、做好各項常規工作，為班級順利前進(jìn)打下了堅實(shí)的基礎。在班容班貌、清潔衛生、兩操勞動(dòng)、課堂紀律等方面都作了明確的規定。
三、用深沉的愛(ài)培養班干部隊伍
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班干部隊伍，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。一個(gè)成功的`班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與學(xué)習風(fēng)氣。所以我帶的班的班干部是通過(guò)學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過(guò)一次民主評議、改選，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
就拿現在的班高二（1）班來(lái)說(shuō)吧，班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。日常工作由班長(cháng)負責，教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責，日常衛生和大掃除由勞動(dòng)委員負責。當然我還要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、用寬容的愛(ài)對待和轉化后進(jìn)學(xué)生
在學(xué)生管理方面，后進(jìn)生的轉化更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
五、用真摯的愛(ài)結出累累碩果
一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動(dòng)中，我們班都深受老師們的好評。同時(shí)我在班級的集體生活方面，堅持以學(xué)生為核心精心設計和開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如：主題班會(huì )、學(xué)習競賽、班級籃球賽等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。
盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習成績(jì)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊伍。這幾年，我確實(shí)取得了一些成績(jì)。但我深深的知道，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導對我的大力支持和幫助，我一定會(huì )繼續努力把工作做的更好。
此致
敬禮！
申請人：_____
20___年__月__日
班主任申請書(shū) 篇6
尊敬的校長(cháng)：
經(jīng)過(guò)我的再三考慮，決定申請擔任班主任，理由如下：
1、本人申請做班主任是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，不是一時(shí)地沖動(dòng)，是在不斷認識自我、認識教育、認識他人的基礎上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的選擇。
2、學(xué)生對教師尊敬的唯一來(lái)源是他的人性和理智品質(zhì)。所以，我選擇做班主任，就是選擇挑戰自我，選擇完善我的人性和理智品質(zhì)。
3、配合黨政做好學(xué)校文化建設是工會(huì )工作一直未能很好突破的難點(diǎn)，我選擇身體力行，以此彌補工會(huì )工作的不足。
4、在工作量方面，可以適當通過(guò)減少課時(shí)來(lái)解決，就教研組目前人員狀況來(lái)看，該問(wèn)題不是困難。本學(xué)期周課時(shí)12節，新學(xué)期8—10節為宜。
5、工會(huì )任期將于明年4月結束，在任期內我會(huì )一如既往地帶領(lǐng)幾位工會(huì )委員和小組長(cháng)做好本職工作，順利完成新一任的選舉工作。
6、本人在樹(shù)人工作八年，任勞任怨，不計較個(gè)人得失，也從未跟學(xué)校提出過(guò)個(gè)人要求，這是第一次，相信也會(huì )是最后一次。
尊敬的校長(cháng)，一個(gè)人的`幸福莫過(guò)于能夠做自己喜歡做的事；一所好學(xué)校，莫過(guò)于能夠給老師提供更廣闊地自我教育、自我發(fā)展的平臺，孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師。今天鄭重其事地再次提出做班主任的申請并做出書(shū)面說(shuō)明，其實(shí)是良心所為，是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤，唯有以此服務(wù)于他人、服務(wù)于社會(huì )才能對得起自己的良心！懇請理解并批準！謝謝！
申請人：_____
20___年__月__日
班主任申請書(shū) 篇7
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導及老師：
您好!
一年一度的班主任競選又來(lái)到了，還記得初到華夏，劉莉媛學(xué)姐在迎接新生的時(shí)候告訴我她就是我們的班主任時(shí)，我還以為跟高中時(shí)候班主任的定義是一樣的，頓時(shí)對這么年輕的班主任肅然起敬。當天晚上，媛姐到我們新生宿舍問(wèn)候時(shí)我才知道原來(lái)她是我們系大三的學(xué)姐，心里又對學(xué)長(cháng)班主任這一職務(wù)產(chǎn)生了向往，心想著(zhù)有朝一日我也要當選學(xué)長(cháng)班主任。
轉眼間，大學(xué)時(shí)光已過(guò)去了兩年，如今我也成了一名大三的學(xué)姐了。曾經(jīng)，學(xué)長(cháng)學(xué)姐站在講臺上對我們諄諄教導，常幫助我們解決學(xué)習和生活中的難題，現在，我們正在向他們邁進(jìn)
我之所以競選學(xué)長(cháng)班主任這個(gè)角色是因為我相信我能勝任這一職務(wù)。大一的時(shí)候，我很慶幸自己擔任了團支書(shū)這一職務(wù)，在任職的兩年期間，我在做好自己份內事務(wù)的同時(shí)，還積極協(xié)助班長(cháng)及各班委共同建設我們的班集體�；仡檭赡昀镩_(kāi)展的各項班集體和團組織的活動(dòng)，有學(xué)風(fēng)建設月、班會(huì )與團會(huì )、班級秋游、班級聚會(huì )、特色團日、英語(yǔ)文化節等等，讓我對班級建設的'各項工作都甚為了解，也積累了一些關(guān)于如何建設優(yōu)秀班集體的經(jīng)驗和心得
學(xué)風(fēng)建設月讓我學(xué)到如何有效促進(jìn)班里的學(xué)習風(fēng)氣;班會(huì )與團會(huì )的形式不是僅限于班級工作和團內事務(wù)，也可以有多種形式與主題，給同學(xué)們留下難忘的回憶;班級聚會(huì )是很能考驗班委能力的活動(dòng)，從號召、準備、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)方式、后勤、活動(dòng)過(guò)程中的負責人、后期總結等等都需要花費不少的人力物力和財力，可想而知，要想成功地舉行一次班級聚會(huì )，對組織委員，生活委員，宣傳委員，班長(cháng)團支書(shū)的能力和耐力都有很大的考驗;最讓我受益匪淺的要數大一下學(xué)期舉辦的以“青春共畫(huà)中國夢(mèng)”為主題的特色團日活動(dòng)，經(jīng)過(guò)班集體同學(xué)的共同努力，我團支部開(kāi)展的“我輩正青春，共畫(huà)中國夢(mèng)”的主題活動(dòng)得到了校領(lǐng)導和老師們的一致認可，最終取得了全校第一的好成績(jì)!從中我學(xué)到了如何發(fā)動(dòng)集體的響應，如何在活動(dòng)中起到帶頭作用，以及邏輯地整理資料同時(shí)， 也能通過(guò)活動(dòng)看到各位同學(xué)的才能和不足，為以后的工作打下基礎。英語(yǔ)文化節雖然不是班級組織的活動(dòng)，但班委也要積極號召同學(xué)們參與其中，那樣不僅能讓同學(xué)們有鍛煉自己爭得榮譽(yù)的的機會(huì )，也能提高大家的英語(yǔ)水平，非常有意義，班委要起帶頭作用。
此外，作為一名團支書(shū)，我深知職位越大，責任越重。在工作的同時(shí)，還密切關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習和生活，協(xié)助心理委員了解同學(xué)們的心理，發(fā)現有困難的同學(xué)積極提供精神以及物質(zhì)上的幫助;為了更好地了解大家，我主動(dòng)加強與同學(xué)們的交流，可是每個(gè)同學(xué)的性格各不相同，在與他們溝通的時(shí)候要講究方式方法，從中我認為自己的交際能力和處理問(wèn)題的能力都得到了很大的提高。
我相信這兩年的學(xué)習工作的歷練讓我在能力上足夠勝任。另外，我的性格外向，易與人溝通，有強烈的責任感，做事態(tài)度認真，還有，我對外語(yǔ)的熱愛(ài)和對運動(dòng)的執著(zhù)能夠讓我與新生有更多的交流話(huà)題。
如果我有幸能夠當選，我將本著(zhù)“以身作則，引導為主，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性”的原則開(kāi)展工作，作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我會(huì )將學(xué)生學(xué)習放在首位，在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的基礎上開(kāi)展各種活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生們除學(xué)習以外其他方面的能力，同時(shí)促進(jìn)班集體的和凝聚力。同時(shí)，我還會(huì )盡到一個(gè)做姐姐的責任，為生活和學(xué)習中有困難的同學(xué)提供力所能及的幫助，讓他們感到外語(yǔ)系這個(gè)大家庭的溫暖，更快地適應大學(xué)生活，更好地在大學(xué)里生活。
還記得，剛入校時(shí)老師就教導我們“讓優(yōu)秀成為一種習慣”，如果我能當選，我將盡自己最大的努力，與班級同學(xué)共同進(jìn)步，創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)秀的14級英語(yǔ)教育班，讓這種習慣一直延續下去。
此致
敬禮!
20xx年x月x日
班主任申請書(shū) 篇8
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：
現在向您提出辭職申請，頗為慚愧，辜負了領(lǐng)導的期望，深感不安。
感謝xx年來(lái)對我的信任和關(guān)照，但是由于個(gè)人及家庭方面的原因，本人已經(jīng)無(wú)法勝任初二班主任工作。正是考慮到這些因素，我鄭重向學(xué)校提出辭職，希望領(lǐng)導能夠批準，另外我會(huì )認真做好現有的工作，把未完成的工作做一下整理，以期在一周之內順利地完成工作交接。
我真心的`感謝學(xué)校領(lǐng)導一直以來(lái)對我的關(guān)愛(ài)，也感謝身邊同事對我的關(guān)心和幫助，由于自身能力及性格等到方面的原因，我對自己所做工作已感到力不從心。沒(méi)能給領(lǐng)導當好助手，心里很是過(guò)意不去，加之工作無(wú)規律性，對家人關(guān)心不夠，也讓自己倍感壓抑。就在上學(xué)期當我產(chǎn)生辭職的念頭時(shí)，已對這份工作失去應有的熱情，希望領(lǐng)導理解我的苦衷，準許我的申請，同時(shí)也相信學(xué)校許多有能力的年輕人更能勝任此項工作。
本人考慮再三，決意辭去教師工作，懇請領(lǐng)導批準我的申請。
此致
敬禮！
申請人：
申請日期：
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