初一班主任年度工作總結

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的初一班主任年度工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一班主任年度工作總結1

　　一個(gè)學(xué)期很快停止了，在領(lǐng)導和列位先生的關(guān)切和贊助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作環(huán)境總結一下。

　　一、完善班規班法的稽核，督匆匆學(xué)生養成自律的習慣。

　　我們班的班規班法是上學(xué)期由班委會(huì )同學(xué)一起訂定的，本學(xué)期開(kāi)始學(xué)生發(fā)生了很大的變更，因此班規也必要完善。為了培養學(xué)生的主人翁意識，我抉擇這次的班規讓學(xué)生本身討論本身訂定。周末放假時(shí)我部署了這項工作，要求學(xué)生回家本身先訂定周一班會(huì )課小組討論然后全班通過(guò)最后由班干部整理并且開(kāi)始執行。班規是全班同學(xué)必須遵守的，并且照樣由學(xué)生本身討論訂定的有班級特色的規章制度。通過(guò)班規班法的實(shí)施，熬煉了學(xué)生執行規章制度的才能，熬煉了每個(gè)條款中執行人和監督人嚴格執法、秉公做事的才能，為班級形成優(yōu)越的學(xué)風(fēng)，體現班級“真實(shí)”的班風(fēng)都起到了積極優(yōu)越的后果。

　　1、對違反規律的同學(xué)，采取了功過(guò)可以相抵的法子，體現了允許學(xué)生犯錯的思想，也體現了班級中以學(xué)生為本的治理思想。

　　2、每天下學(xué)前要求值日班長(cháng)發(fā)布本日班軌班法執行的環(huán)境，對付執法不嚴或徇私枉法現象提出質(zhì)疑，也提醒了違法制度的學(xué)生注意往后的改正。

　　二、增強班級治理，培養優(yōu)秀的.學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，勉勵學(xué)生介入各項運動(dòng)

　　班里制訂的各類(lèi)規章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話(huà)，就會(huì )力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習的主人，班級治理的主體，培養自我治理意識和自主學(xué)習的才能，值日班干部每天輪流品級考勤，維持規律等，并應用班會(huì )或業(yè)余光陰常常開(kāi)展一些富厚多彩的運動(dòng)。在另一方面，我本身也以身作則，盡力做服務(wù)的模范，勤仆從，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。勉勵學(xué)生介入學(xué)校組織各項運動(dòng)。這些集體運動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來(lái)完成，加強班級凝聚力。

　　三、增強各學(xué)科教師的和諧，全面進(jìn)步各學(xué)科造詣。

　　和諧好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師可以或許各盡其能，做勤學(xué)生的指點(diǎn)與教授教化工作，各門(mén)學(xué)科都能平衡成長(cháng)，全面進(jìn)步學(xué)生的各科造詣。在學(xué)習方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓造詣進(jìn)步

　　1.抓好輔優(yōu)補差工作，對艱苦學(xué)生要多勉勵和贊助，采納多種形式，補缺補漏。

　　2.盡力抓剽竊作業(yè)的環(huán)境，做好早讀與自習指點(diǎn)的支配。

　　3.與家長(cháng)積極溝通，正直學(xué)生學(xué)習態(tài)度，實(shí)時(shí)了解學(xué)生思想狀況，勉勵朝上提高，爭做先進(jìn)。

　　4.多對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習措施的指導，考究科學(xué)合理的學(xué)習措施，并且常常用事實(shí)和事理指導學(xué)生。

　　5.培養堅韌的毅力和降服艱苦的勇氣，盡力在這一學(xué)期有大的提高。

　　四、看重與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管勤學(xué)生

　　學(xué)生與提高，集體的發(fā)展，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好的全面了解學(xué)生環(huán)境，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)樹(shù)立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。博得了家長(cháng)的信任，勉勵和支持。同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造需要的學(xué)習情況，為孩子做好模范。

　　五、存在的不夠，必要改進(jìn)的地方

　　1.期末溫習階段落后生狀態(tài)很欠好，應付作業(yè)現象對照嚴重。以后要多注意溫習階段學(xué)生的心理指點(diǎn)與思想教導。

　　2.學(xué)生盡管上課觀(guān)起來(lái)彷佛很認真，然則聽(tīng)課效率仍然不高。

　　在往后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

初一班主任年度工作總結2

　　接手814班之初，我很不適應。因為706班的學(xué)生少，32人中就有20個(gè)女生，她們乖巧懂事、體貼溫順，帶班很有幸福感和成就感�，F在的新班級有57人，男生37人，其中不乏鼎鼎有名的活潑好動(dòng)者，如許子豪、曾長(cháng)淇、孔逸菲、何仁杰等，處于青春期的他們爭強好勝、叛逆沖動(dòng)、自控力差，猶如隨時(shí)可能爆發(fā)的火山。我則戲稱(chēng)自己是“消防隊長(cháng)”，本著(zhù)“預防為主、防治結合”的原則開(kāi)展班級工作，采取了如下舉措：

　　一、健全班級制度，營(yíng)造良好氛圍

　　我在開(kāi)學(xué)第一周即召開(kāi)主題班會(huì )“我愛(ài)我家”，在征集同學(xué)們意見(jiàn)的基礎上，擬定了班規十條，選定了班訓“自強不息厚德載物”、班歌《相親相愛(ài)一家人》，把構建和諧、文明、溫馨的`班級作為目標，選出若干班干部為同學(xué)們服務(wù)。

　　二、實(shí)施量化管理，規范學(xué)生言行

　　自第二周開(kāi)始，我繼續采用“小組合作競爭”量化管理制度，將學(xué)生分為兩個(gè)大組，8個(gè)小組進(jìn)行評比。每?jì)芍茉u出明星小組、反思小組、明星個(gè)人、反思個(gè)人，分別獎懲，培養學(xué)生的競爭意識與合作精神。良好的制度更需要堅持才能落實(shí)。我堅持早、中、晚三進(jìn)班，同時(shí)調動(dòng)值日班長(cháng)、小組組長(cháng)來(lái)監督和管理學(xué)生，并督促學(xué)生及時(shí)反思、自我約束。我堅持每日小結當天情況，及時(shí)處理，不讓問(wèn)題過(guò)夜。

　　“管”的同時(shí)，我積極“引”領(lǐng)學(xué)生養成良好習慣。開(kāi)學(xué)第二周開(kāi)始，我領(lǐng)著(zhù)學(xué)生誦經(jīng)典《弟子規》，每天兩句，堅持了一個(gè)月，將“謹”與“信”兩部分讓學(xué)生理解并背誦，讓經(jīng)典浸潤學(xué)生心靈，這樣在教育學(xué)生時(shí)又多了一把鑰匙。比如看見(jiàn)學(xué)生衣服敞開(kāi)，我會(huì )說(shuō)“冠必正，紐必結”;學(xué)生們圍觀(guān)看熱鬧，我會(huì )說(shuō)“斗鬧場(chǎng)，絕勿近;邪僻事，絕勿問(wèn)”;面對不文明的語(yǔ)言，大家會(huì )說(shuō)“奸佞語(yǔ)，穢污詞，市井氣，切戒之”。

　　三、抓住契機，巧妙引導，守候花開(kāi)

　　后來(lái)，我發(fā)現再多的量化評估，再多的經(jīng)典誦讀都只是成長(cháng)的外因。如果一顆種子不想發(fā)芽，陽(yáng)光再溫暖又有什么用呢?學(xué)生依然會(huì )犯錯，甚至屢教不改。每每此時(shí)，我都會(huì )對自己說(shuō)，淡定，淡定。成功的教育不是讓學(xué)生不犯錯，而是讓學(xué)生及時(shí)改錯，有所成長(cháng)。我以學(xué)生的犯錯為契機，積極引導，巧妙激勵，喚醒他們心中的真善美的種子，讓它破土萌發(fā)。

　　記得上周，王杰康因掃地倒垃圾和許子豪發(fā)生了糾紛，我以許子豪年紀最小為突破口，找王杰康談心，問(wèn)他平時(shí)如何對待小表弟的無(wú)理取鬧，結合班歌《相親相愛(ài)一家人》，和他探討如何呵護家庭中的幼小者。他當即意識到錯誤，顯得很不好意思。后來(lái)發(fā)現許子豪因此事沒(méi)到校，王杰康主動(dòng)地一次又一次出去幫忙尋找，最終將其找回。我當即表?yè)P王杰康勇于認錯、敢于擔當，同時(shí)教育全班同學(xué)“多一個(gè)朋友多一條路，結一個(gè)仇人多一堵墻”，今天的朋友會(huì )成為你明天的人脈大樹(shù)，并倡議將那天作為“班級和解日”，請同學(xué)們去向曾發(fā)生誤會(huì )或糾紛的同學(xué)道歉和解。結果，那天很多同學(xué)都很開(kāi)心，因為他們說(shuō)出了那句久違的“對不起”或“沒(méi)關(guān)系”�？滓莘菩χ�(zhù)告訴我：“老師，我向七個(gè)人道歉了�！眲⒆吭催�拉著(zhù)何仁杰去給九年級的同學(xué)賠禮，因為之前打雪仗時(shí)彼此有些不愉快�？吹竭@里，我似乎看到了花兒在綻放笑臉，似乎聞到了那撲鼻的芬芳。這幫調皮的孩子也是很可愛(ài)的呀!不是花兒不開(kāi)放，只是園丁們需要多一份耐心，多一份匠心啊!

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。教育本就是一件艱巨漫長(cháng)的事。作為教育工作者的我們，應有一顆平靜寬容的心，如一片溫暖的湖，這樣才能在遇事時(shí)多一份冷靜和睿智，才能在瑣屑的生活中讓自己和學(xué)生都感到淡淡的幸福。

初一班主任年度工作總結3

　　兩年來(lái)，我一直擔任班主任工作，我覺(jué)得，班主任工作的成功與否，不能只看匯報時(shí)的總結，評比時(shí)的數據。而應注重和孩子們共度的生命歷程，共創(chuàng )的人生體驗。和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會(huì )喜怒哀樂(lè )。豐富學(xué)生的經(jīng)歷，培養孩子健全的人格。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處，我早上提前到校，輔導學(xué)生晨讀，督促學(xué)生打掃衛生區，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，以便發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。

　　中午我在學(xué)校吃飯，利用中午時(shí)間給學(xué)習上有困難的同學(xué)補習功課，批改批改作業(yè)，和組內的老師一起探討一下教學(xué)中的問(wèn)題等。由于我每天和學(xué)生學(xué)習在一起、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了，我成了學(xué)生的知心朋友，班級的凝聚力增強了，各項工作開(kāi)展的有條不紊。班級形成了積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢。正是因為我和學(xué)生之間這種和諧與默契，才使得我的教學(xué)工作開(kāi)展的卓有成效。

　　在教學(xué)工作中，我深信，只有高素質(zhì)的教師，才能培養出高水平的學(xué)生。為了提高自身素質(zhì)，我不斷學(xué)習新的教育思想，更新教育觀(guān)念，加強行為修養，不斷完善自我。做學(xué)生的楷模。對待班級的每一個(gè)學(xué)生，我相信人人都能成材，都有要求進(jìn)步的愿望，只要老師合理地引導，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，挖掘學(xué)生的潛能，那么每個(gè)學(xué)生都能享受到學(xué)習和成功的樂(lè )趣。

　　因此，我對待每個(gè)學(xué)生都有愛(ài)心、有信心、有耐心。從不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，因為我面對的是一個(gè)個(gè)家長(cháng)視為掌上珠、心頭肉的孩子，因為我們要對家長(cháng)負責、對社會(huì )負責，這神圣的.責任感、使命感，使我沒(méi)有理由不對他們付出全身心的熱情。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“教育的力量根植于愛(ài)�！敝灰�有了這份愛(ài)，有了艱苦的付出，定能收到成功的喜悅。兩年來(lái)，我的收獲頗豐。

　　去年，我班學(xué)生有兩名同學(xué)榮獲《全國中小學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法比賽》書(shū)法類(lèi)一等獎，有兩名學(xué)生榮獲二等獎，我本人獲得輔導一等獎。另外，我還利用課余時(shí)間把在教學(xué)中的經(jīng)驗、感受寫(xiě)成論文，先后有3篇論文、2篇教案獲獎。在搞好本班教學(xué)工作的同時(shí)，我們組內全體老師利用課余時(shí)間輔導作文小組的學(xué)生，參加全國“春蕾”杯作文競賽，大家群策群力，團結合作，勇挑重擔，終于在比賽中取得了好成績(jì)。受到家長(cháng)和學(xué)校的表?yè)P。

　　小組活動(dòng)結束后，我們又以飽滿(mǎn)的熱情，充足的干勁，投入到校本課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)中，組內老師“八仙過(guò)海，各顯神通�！泵總�(gè)班都有自己的特色，班與班之間又互相學(xué)習，取長(cháng)補短，使二年級的校本課程初具規模。

　　成績(jì)只能代表過(guò)去，新的教學(xué)任務(wù)又擺在我們面前，現在我們個(gè)個(gè)躊躇滿(mǎn)志，又以滿(mǎn)腔的熱情，投入嶄新的工作之中，相信有了艱辛的付出，定會(huì )有收獲的喜悅。

初一班主任年度工作總結4

　　轉眼間，一學(xué)年的工作結束了，本學(xué)年，本人擔任七(5)班的班主任工作。學(xué)期已經(jīng)結束了，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現總結一學(xué)年的工作如下：

　　一、個(gè)人感受：

　　一個(gè)學(xué)年的班主任工作，發(fā)現初一的學(xué)生充滿(mǎn)活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)生和娛樂(lè )，隨差社會(huì )風(fēng)氣的復雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著(zhù)去“實(shí)踐”了，干一些與《中學(xué)生守則》不相符合的事情，加上個(gè)別家長(cháng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責任推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式。

　　二、優(yōu)選班干部，找準“領(lǐng)頭雁”

　　“火車(chē)跟得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉，管理一個(gè)月，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結合，一直管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護班集體利益，增加責任感和榮譽(yù)感。

　　三、組織學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，規范學(xué)生行為

　　學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為規范學(xué)生行為，一開(kāi)始我就組織學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并結合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現象，原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現問(wèn)題及時(shí)對照守則處理，找出改進(jìn)的措施。

　　四、提供展示能力的舞臺，調動(dòng)學(xué)生的.積極性

　　我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，特長(cháng)，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見(jiàn)，利用班會(huì )、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。如我班王康同學(xué)生性好動(dòng)，完全坐不住，他不動(dòng)就要睡覺(jué)。但他有著(zhù)強烈的班級榮譽(yù)感，班上的衛生不到位，他就主動(dòng)打掃干凈，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理等等，具有樂(lè )于奉獻的精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現他的上進(jìn)心不差，鼓勵他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在其中考試之后的行為習慣，約束自己方面有著(zhù)明顯的進(jìn)步，成績(jì)也躍上了一個(gè)新的臺階。

　　五、成立自律小組，以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理的意識

　　根據校班規，在規定好目標后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級的各項常規管理正�；�，規度化，培養自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會(huì )以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣良好的班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，自律小組各個(gè)成員各有分工，每日與參加年級段評比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并制定相應的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺(jué)為班級爭取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律。

　　六、加強家校聯(lián)系

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。

　　七、關(guān)注留守學(xué)生

　　留守學(xué)生是父母長(cháng)年打工，由爺爺奶奶照顧撫養，加上爺爺奶奶的溺愛(ài)，導致他們嬌生慣養，生性沖動(dòng)，自制力差，哦時(shí)不并尊重長(cháng)輩，因此對他們加強思想教育，多與他們交流談心，為他們樹(shù)立學(xué)習榜樣，引導他們成人成才。

　　當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。

初一班主任年度工作總結5

　　今年我擔任了七年級(2)班的班主任工作。進(jìn)入了初中生活，班主任工作變得繁重，而作為寄宿班班主任工作更是繁瑣。下面僅就這半年來(lái)的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì )。

　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現自我，樹(shù)立威望。

　　"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

　　了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

　　在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊伍的組建和培養。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。 當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

　　三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

　　良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。根據《中學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面，我制定了《七年二班日常行為規范》張貼到墻上，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

　　四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。

　　有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

　　目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于七年級學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

　　五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的.、更大的進(jìn)步。

　　1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

　　從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

　　2、設立定期評價(jià)制度：

　　以班級紅花榜等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。

　　3、建立互助組：

　　以互助小組、"1+1"小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。

　　4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　六、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。

　　要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會(huì )影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。

　　七、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，

　　此外，班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

初一班主任年度工作總結6

　　本學(xué)期，由我擔任初20xx級x班的班主任，一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校和年級領(lǐng)導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫忙下，我班各項工作開(kāi)展順利，學(xué)習和班級管理方面都取得了長(cháng)足的提高�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：

　　1.全面深入了解學(xué)生，加強班級管理。

　　本學(xué)期學(xué)生基本穩定下來(lái)之后，針對班級內同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。經(jīng)過(guò)個(gè)別談心，小組內談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習習慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認真的了解。經(jīng)過(guò)談心，使x班迅速構成班級凝聚力，對于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎。能夠說(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。

　　在班級管理方面，開(kāi)學(xué)伊始，在班內提出了“精、細、實(shí)、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負職責的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現班內問(wèn)題，防患于未然。對確有違紀的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習上有負擔的同學(xué)，及時(shí)加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習中。一學(xué)期以來(lái)，班級管理做到了穩步提升。

　　2.充分利用班會(huì )教育，將班會(huì )做成學(xué)生德育教育和學(xué)習教育的主陣地。

　　開(kāi)學(xué)伊始，我對班會(huì )課進(jìn)行了大力的改善。由原先的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的.教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì )。經(jīng)過(guò)主題班會(huì )，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向學(xué)生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一齊學(xué)習。利用每周班會(huì )后的自習課，在班內開(kāi)展了每周書(shū)寫(xiě)周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生共書(shū)寫(xiě)周記近20篇，經(jīng)過(guò)周記發(fā)現了班級內出現的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯。

　　另外，我也十分重視班級文化的建設。經(jīng)過(guò)展板、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學(xué)生進(jìn)行高三教育。

　　3.爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。

　　針對我班學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情景。不定期召開(kāi)班教育組會(huì )，對學(xué)生的情景進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。對于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機會(huì )拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對班內學(xué)生的情景，協(xié)調任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導，學(xué)生學(xué)習動(dòng)力有明顯的提高。

　　4.在學(xué)習上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習時(shí)間。

　　本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試，一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習方法指導，另一方面，請班內學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗介紹。學(xué)習上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵學(xué)生應對困難，迎難而上。在學(xué)習時(shí)間上，強調珍惜時(shí)間的重要性，早自習要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習，晚自習要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內學(xué)習靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、午時(shí)上課前、晚自習前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，經(jīng)過(guò)談話(huà)，大多數同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對班內學(xué)習氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。

　　進(jìn)入六月份之后，針對班內學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)，及時(shí)幫忙他們制定學(xué)習計劃，及早開(kāi)展高考備戰。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中很多收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習主動(dòng)的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復習。

　　5.進(jìn)取籌備各項活動(dòng)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育。

　　本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動(dòng)會(huì )，籃球賽，跑操比賽等活動(dòng)，班內也組織了乒乓球比賽。經(jīng)過(guò)舉辦比賽，組織同學(xué)們全員積極參與，為活動(dòng)獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。

　　6.加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通與交流。

　　針對班級同學(xué)基礎比較薄弱的現狀，我及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，召開(kāi)了如何應對高二學(xué)習的小型家長(cháng)會(huì );針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題，召開(kāi)了住校生家長(cháng)會(huì );針對某些男生上課紀律松散，睡覺(jué)的情景，又召開(kāi)了部分男生家長(cháng)會(huì )。在平時(shí)的工作中，發(fā)現問(wèn)題，首先向家長(cháng)了解情景。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(cháng)的意見(jiàn)。讓家長(cháng)體會(huì )到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長(cháng)對班主任產(chǎn)生信任感。經(jīng)過(guò)與家長(cháng)的交流，我班家長(cháng)也對我們的班級管理工作感到滿(mǎn)意。

　　7.利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習，不斷提高自我的工作水平和藝術(shù)。

　　班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新的藝術(shù)。所以，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習。本學(xué)期初，我從圖書(shū)館借閱了《做的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書(shū)籍，利用課余時(shí)間學(xué)習閱讀。學(xué)習中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也進(jìn)取認真撰寫(xiě)班主任工作日記，將每一天的工作進(jìn)行文字梳理，對自我工作中出現的問(wèn)題進(jìn)行認真反思，并和學(xué)生一齊開(kāi)通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通。

　　回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自我，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，可是辛苦中卻滿(mǎn)含著(zhù)收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細心，教育過(guò)程中常常會(huì )出現急躁、發(fā)脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應當努力改正的。我相信，只要付出，就必須會(huì )有收獲。我也會(huì )繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

初一班主任年度工作總結7

　　一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。

　　一、做好學(xué)生的思想工作，培養良好的道德品質(zhì)

　　對初一新生，必須先規范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會(huì )，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養成。

　　我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：

　　一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間;

　　二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現相當不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。

　　二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)。

　　班里制訂的各種規章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話(huà)，就會(huì )力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學(xué)習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會(huì )或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

　　鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項活動(dòng)，積極報名參加校運會(huì )，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語(yǔ)文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來(lái)完成。

　　三、建立良好的'和諧的師生關(guān)系，在愛(ài)心中與學(xué)生一道成長(cháng)

　　老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育�！彼�以平時(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習上給予關(guān)心與愛(ài)護，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道�！迸c此同時(shí)，我還注意培養他們同學(xué)的友愛(ài)之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。

　　1、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

　　2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。

　　四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。

　　學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，鼓勵和支持。同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。

　　五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方

　　1.期末復習階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學(xué)生的心理輔導與思想教育。

　　2.學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認真，但是聽(tīng)課效率仍然不高。

　　在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

初一班主任年度工作總結8

　　20xx年xx月接任初一(6)的班主任，我反思了這一個(gè)月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內能夠改變紀律、學(xué)習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作，在必須程度上有了改善，看到這樣的成績(jì)，我既高興，又擔憂(yōu)，高興的是紀律有了較大的轉變，憂(yōu)的學(xué)習成績(jì)、紀律是否能持續下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個(gè)月我擔任了初二(6)班的班主任工作。下面是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法：

　　一、培養和選拔班干部。

　　要有一個(gè)良好的班群眾，務(wù)必有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。這個(gè)月我調整了班干部的人選，我有意識地透過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心群眾，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有必須組織潛力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)�任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實(shí)際對他們加強指導。個(gè)性是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；�、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，最后提高了學(xué)生干部的工作潛力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸構成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

　　二、在群眾中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。

　　作為學(xué)生，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個(gè)普通的班級，學(xué)生對學(xué)習用心性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話(huà)、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現象，極少數學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴厲批評，告誡他們要學(xué)會(huì )尊重別人，做到認真聽(tīng)課，做好課堂紀律，我利用課余時(shí)間，我用心地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習狀況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

　　另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，透過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們明白人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有必須的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

　　三、做好后進(jìn)生的轉化工作。

　　在我初二(6)班，后進(jìn)生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對差生的.一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外用心輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班群眾的建設。

　　在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。

　　四、適當的善意懲罰。

　　036班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級，我認為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀律同學(xué)適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書(shū)面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習成績(jì)提高。明白內情的同學(xué)明白老師在實(shí)施懲罰，不知內情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹(shù)立了正氣，無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

　　五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習

　　初二(6)班的學(xué)生，大部分都是內宿生，因此，我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習、生活等狀況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。

　　總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。

初一班主任年度工作總結9

　　逝者如斯，時(shí)間的流逝帶來(lái)的是歲月的沉淀，那是一份辛苦，更是一份沉甸甸的收獲。正所謂“盡吾志者，無(wú)愧于心”也!這學(xué)期，少了曾經(jīng)的迷茫，多的是成熟與穩重，收獲和喜悅，讓我備感欣慰!

　　以史為鏡，面向未來(lái)，現總結如下：

　　一、充滿(mǎn)自信，昂首前行

　　曾經(jīng)的摸索，曾經(jīng)的曲折，曾經(jīng)的收獲，都已成為過(guò)去，而留給我的已是滿(mǎn)滿(mǎn)的自信和堅強的力量。曾說(shuō)“信心是前行的動(dòng)力”，正是這份信心才讓我在教學(xué)和班主任工作中，披荊斬棘，挑戰自我，昂首前行，勇攀高峰!

　　二、繼續抓好班級制度建設

　　“依‘法’治班，民主先行;人人參與，自主管理;紀律從嚴，德育優(yōu)先;錘煉習慣，

　　尊重個(gè)性;學(xué)以致用，全面發(fā)展”， 這一直都是我教學(xué)和班主任工作中所堅持的理念。

　　制度當然不是一朝一夕的決定，它要不斷地被完善，以做到與時(shí)俱進(jìn)。我想，班級制度的建立也是一樣的。因此，我首先設置了“班級宣傳欄”，打好輿論仗，后又在上學(xué)期“班級規范”的基礎上，結合學(xué)生和班級當前實(shí)際，建立了“學(xué)生量化評分標準”，將已有制度具體化、明確化，讓學(xué)生對班級管理措施，一目了然，心中有數。這對一些過(guò)于活潑調皮的學(xué)生也起到一定的威懾作用。從此，這一“標準”也成為了班級管理的制度依據。除此之外，在班級的其他方面，也先后制定了“‘明智圖書(shū)角’書(shū)籍使用管理規范”、“‘文基金’獎勵說(shuō)明”等一系列制度規范。

　　好的制度，難在執行。因此，為了不使制度成為一紙空文，“監督考核小組”就孕育而生，其成員都是經(jīng)過(guò)學(xué)生推薦和我再三篩選的優(yōu)秀學(xué)生干部，他們品質(zhì)純正、剛正不阿，對工作認真負責、任勞任怨，在同學(xué)面前也很有威信。因此，他們保證了制度的順利實(shí)施，實(shí)踐證明效果很好。不僅對班級管理和規范學(xué)生的行為起到了很大的作用，也為班主任和班委的管理工作減輕了負擔，更使班級學(xué)風(fēng)嚴謹，紀律良好，同學(xué)關(guān)系也其樂(lè )融融。

　　三、創(chuàng )造良好的閱讀和學(xué)習氛圍

　　僅用制度來(lái)約束學(xué)生，顯然是違背教育原則和有礙學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展的。因此，為學(xué)生創(chuàng )造良好的文化氛圍極其重要。

　　這學(xué)期，我加大了班級文化建設的力度，在同學(xué)們的建議下，創(chuàng )建了“班級讀書(shū)角”，同學(xué)們激情滿(mǎn)懷，通過(guò)創(chuàng )建讓我看到絕大多數同學(xué)對閱讀興趣十分濃厚，他們積極捐書(shū)，竟創(chuàng )造了個(gè)人捐書(shū)近百本的記錄!“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，“書(shū)不讀無(wú)以立學(xué)”。但讀了“壞書(shū)”危害極大!因此，學(xué)生所捐書(shū)籍必須經(jīng)過(guò)我嚴格地逐本篩選，把好書(shū)留給大家，才能真正做到開(kāi)卷有益!“書(shū)籍使用管理規范”的制定，使大家有序讀書(shū)，愛(ài)護書(shū)籍，養成了良好的閱讀習慣。通過(guò)閱讀，豐富了學(xué)生的知識，擴大了閱讀量，激發(fā)了學(xué)習興趣，也促進(jìn)了學(xué)習。

　　同時(shí)，以學(xué)校開(kāi)展的“‘學(xué)習雷鋒’活動(dòng)月”為契機，認真策劃了一場(chǎng)比較正規的“學(xué)雷鋒辯論賽”，以“弘揚雷鋒精神”為主題，分男女生兩方進(jìn)行了辯論。由于大家興致高昂，建言獻策，辯手集思廣益，積極搜集材料，做了充足的辯論準備，雖然是第一次，但比賽卻異彩紛呈，收到了良好的效果。辯論賽不僅豐富了大家的`課余生活，活躍了思維，更讓心靈在比賽中受到熏陶和洗禮，也增長(cháng)了知識。

　　還有“藝術(shù)園地”等欄目的設置，也使大家無(wú)不感受到班級濃厚的學(xué)習和文化氛圍，這對學(xué)生的學(xué)習起到了良好的促進(jìn)作用。

　　四、加強學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養

　　班級是一個(gè)集體，但要使這個(gè)集體有著(zhù)強大的力量，那就讓每一個(gè)個(gè)體去擁有崇高而強烈的集體榮譽(yù)感吧。每次課外集體活動(dòng)前，我都會(huì )常在同學(xué)面前講那句永不變更的話(huà)：在班級你有自己的名字，但出了班級你們有個(gè)共同的名字--七(3)班!這句話(huà)激勵著(zhù)大家，讓他們瞬間感受到了集體的榮耀和力量，以至于在一次觀(guān)看“校園文化節”的唱歌和演講比賽中，節目未盡，大家卻幾欲先走，而唯有我班學(xué)生在烈日下仍靜坐于地，紋絲不動(dòng)，頓時(shí)震撼四周。我認為，這一現象的出現不僅僅是那一句話(huà)的作用。在這一學(xué)期里，“我們班的‘活雷鋒’先進(jìn)個(gè)人”的評選、“‘學(xué)雷鋒’先進(jìn)事跡報告會(huì )”的開(kāi)展、“班級自覺(jué)日”的設立、班級“吹氣球趣味比賽”的舉辦以及“班級相冊”的設置等一系列的活動(dòng)和創(chuàng )建中，大家創(chuàng )先爭優(yōu)，積極進(jìn)取，大大增強了同學(xué)們的集體自豪感和榮譽(yù)感，也促進(jìn)他們健康成長(cháng)。我想，擁有了這份精神的力量，對于班級和個(gè)人都是一筆不小的財富!

　　五、讓學(xué)生更加自信地學(xué)習和成長(cháng)

　　愛(ài)默生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣”。正處在“青春期“的孩子們，他們的自尊正慢慢形成，但往往遇挫力較弱，在困難和挫折中很容易失去信心，所以加強自信心的培養尤為重要。

　　在創(chuàng )先爭優(yōu)的活動(dòng)中，我時(shí)刻不忘隨時(shí)隨地鼓勵學(xué)生，對本身缺乏自信的學(xué)生，更是關(guān)愛(ài)有加，同時(shí)也為他們創(chuàng )造一切可能的機會(huì )，讓他們去鍛煉自己。在學(xué)習上，我奇思妙想，設立了班級“文基金”，并且每學(xué)期注入兩百元資金，專(zhuān)門(mén)用于獎勵優(yōu)秀生和進(jìn)步生，以此來(lái)增強學(xué)生的學(xué)習自信心和競爭力。在期中考試后，班級也進(jìn)行了一次大規模的獎勵，鞭策后進(jìn)，鼓勵先進(jìn)。如此，班級形成了濃厚學(xué)習和競爭氛圍。在期末考試中，很多學(xué)生取得較大進(jìn)步，600分以上的學(xué)生也比期中時(shí)有了增加，數量居年級前列。無(wú)論學(xué)生的成績(jì)還是心理素質(zhì)都得到了很大提高。

　　六、思考與暢想

　　在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導下，在老前輩、新同事的鼎力相助下，通過(guò)個(gè)人認真務(wù)實(shí)的工作和學(xué)生們不懈的努力，班級正在已經(jīng)形成的“務(wù)實(shí)、團結、自勝、樂(lè )觀(guān)”的班風(fēng)和“自信、奮進(jìn)、競爭、超越”的學(xué)風(fēng)中盎然前行，并將其發(fā)揚光大!但制度多了，學(xué)生的自主能力是否就會(huì )減弱?這一直是我的思考，也許事事都存在于矛盾中，我的實(shí)踐還需要更多的時(shí)日去證明

初一班主任年度工作總結10

　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現自我，樹(shù)立威望。

　　“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我�善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

　　在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。

　　那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊伍的組建和培養。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼�以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：

　　其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信;

　　其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;

　　其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

　　三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

　　良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據學(xué)生的特點(diǎn)，結合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規》的學(xué)習，強化學(xué)生內在。日常行為的訓練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。

　　四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。

　　有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力，然后，要引導每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的`個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

　　目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

　　五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

初一班主任年度工作總結11

　　轉眼間，從事教師職業(yè)已有一年的時(shí)間了，對教師的工作，我也有了一個(gè)較深的認識和體會(huì )，真是有苦也有甜，有榮譽(yù)，更擔負著(zhù)一份責任。

　　能成功通過(guò)應聘，來(lái)到師院附中，并擔任語(yǔ)文老師兼班主任，我倍感榮幸!雖然之前有半年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷，但卻沒(méi)有從事班主任工作的經(jīng)驗，所以感到有激情，更有壓力!在一學(xué)期的學(xué)習和鍛煉中，我一直在不斷的摸索、學(xué)習和求教。一學(xué)期很快結束了，回顧這幾個(gè)月的教學(xué)和班級管理工作，看著(zhù)自己一直在進(jìn)步、在成長(cháng)，我也因此感到一絲欣慰。

　　為了汲取經(jīng)驗，牢記教訓，為以后的工作奠基鋪路，現將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、樹(shù)立信念，滿(mǎn)懷激情

　　信心是前進(jìn)的動(dòng)力。所以做任何事不能沒(méi)有信心，不能失去信念，

　　否則，將一事無(wú)成。雖然初次擔任班主任，對工作內容很陌生，但我還是告訴自己：只要滿(mǎn)懷信心與激情，憑借著(zhù)中學(xué)和大學(xué)階段擔任學(xué)生干部的經(jīng)驗，勤奮務(wù)實(shí)，不斷探索、學(xué)習，就一定能做好班主任的工作。實(shí)踐證明，成功源于自信!

　　二、心系學(xué)生，用愛(ài)教育

　　孩子就是美麗的天使。在他們的世界里充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)和陽(yáng)光，他們的心靈純潔無(wú)瑕。愛(ài)的`付出才能得到愛(ài)的回報，所以，對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)，用心去了解他們、關(guān)愛(ài)他們、幫助他們、引導他們，只有這樣，才能得到學(xué)生的信任和擁護，才能在班級樹(shù)立威信，得到學(xué)生的認可。即使對待極個(gè)別調皮搗蛋的學(xué)生也要用愛(ài)心去感化他們，使他們領(lǐng)悟道理，健康成長(cháng)。一學(xué)期來(lái)，我們師生相處十分融洽、和諧。

　　三、民主決策，自主管理

　　建立一個(gè)有能力、有威信、有活力的班委會(huì )，對班級管理十分重要。如何建立這樣優(yōu)秀的班委會(huì )呢?我采取的策略就是“民主決策，自主管理”。開(kāi)學(xué)初期，由于同學(xué)間不夠了解，所以我采取的是“學(xué)生自薦，老師推薦”的方式產(chǎn)生臨時(shí)班委，試用期一個(gè)月。對臨時(shí)班委的工作，班級每位學(xué)生都有監督的權利和義務(wù)，做到每位班委“能上能下”，以此來(lái)考驗班委，力爭把有興趣，有服務(wù)意識，有責任心，有能力的班委留下來(lái)。

　　臨時(shí)班委的試用期結束后，我采取了“學(xué)生自薦，民主選舉”的方式，產(chǎn)生了第一屆班委會(huì )，同樣，班委會(huì )的各項工作接受大家監督。所以，民主產(chǎn)生的班委大家信任、擁護，也有威信，能使班級團結、上進(jìn)。班委通過(guò)努力的工作，在學(xué)校的重要活動(dòng)中為班級奪得了多項榮譽(yù)，增強了集體凝聚力和榮譽(yù)感。班級在紀律、學(xué)習等方面也都取得較大進(jìn)步。

　　四、嚴格要求，鞭策進(jìn)取

　　嚴師出高徒。沒(méi)要嚴格的要求就沒(méi)有嚴肅、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，也就沒(méi)有成績(jì)的進(jìn)步。工作中，我十分重視良好學(xué)習氛圍的創(chuàng )造，鼓勵學(xué)生各方面都要嚴格要求自己，講學(xué)習、講文明、比上進(jìn)、求進(jìn)步。若發(fā)現學(xué)生有不良習好，即可對其進(jìn)行教育，教導學(xué)生改掉不良嗜好，養成良好的學(xué)習和生活習慣。但對不做作業(yè)，不講學(xué)習，違反班紀，影響他人學(xué)習和班級團結，屢教不改的學(xué)生，一律嚴懲不怠，有必要時(shí)請家長(cháng)溝通，以幫助學(xué)生進(jìn)步和健康成長(cháng)。實(shí)踐證明，對學(xué)生的嚴格要求，使他們改掉了不少不良行為愛(ài)好，更加團結、努力、上進(jìn)了。

　　五、不斷學(xué)習，完善自我

　　在教學(xué)和管理中，遇到麻煩和問(wèn)題，不繞行，不回避，勤于學(xué)習，樂(lè )于請教。通過(guò)不斷摸索，吸取教訓，汲取經(jīng)驗，并積極地向老教師、有經(jīng)驗的班主任學(xué)習請教，來(lái)提高和完善自己。尤其是在聽(tīng)資深語(yǔ)文教師的授課和一年一度的“青年教師授課大賽”的積極準備和參與中，我收獲頗豐。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力的工作，在教學(xué)和管理上，我都有了很大的進(jìn)步。

　　六、做學(xué)生的精神導師

　　“時(shí)刻和學(xué)生站在一起”這是我對學(xué)生們的承諾，也是對自己的要求。有困難我們一起解決，有挫折我們一起面對，有快樂(lè )我們一起分享，甘于做學(xué)生的“小幫手”，做學(xué)生的精神支柱，讓學(xué)生時(shí)刻感受到班級就是一個(gè)溫馨的大家庭，班主任就是大家的主心骨。同時(shí)，我要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，因此，一學(xué)期中，我做到了零遲到，零請假，在學(xué)生中樹(shù)立了威信。我想，只有勤于工作，以身示范，才能為學(xué)生樹(shù)立一面旗幟，使他們積極向上，不斷進(jìn)步。

　　通過(guò)不斷地摸索學(xué)習和勤奮努力地工作，以及學(xué)生們的共同努力，在校重要活動(dòng)中，我班爭得了不少榮譽(yù)，如獲校秋季運動(dòng)會(huì )年級第一名，獲校廣播操比賽年級第二名，在校象棋、書(shū)法比賽中取得個(gè)人多個(gè)第一等。在期末考試中，也取得了很大進(jìn)步。

　　取得成績(jì)和進(jìn)步的同時(shí)，工作中還是存在著(zhù)一些不足和亟待完善之處，如紀律管理有待于進(jìn)一步加強，班委工作效率還有待提高，學(xué)生成績(jì)不夠突出，學(xué)生一些行為仍需規范，與其他學(xué)科老師缺少有效溝通等。但我相信，在學(xué)校和年級領(lǐng)導的正確指導下，通過(guò)更加務(wù)實(shí)努力地工作，在新的學(xué)期中，一定會(huì )取得更加輝煌的成績(jì)!

初一班主任年度工作總結12

　　七年級上學(xué)期就這樣匆匆地結束了�；厥妆緦W(xué)期的工作，苦樂(lè )參半，有喜有憂(yōu)。本學(xué)期本人擔任七年級一班的班主任工作，在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。

　　一、首先，充分了解學(xué)生。只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生，因材施教，因勢利導。因此在開(kāi)學(xué)初，我就想盡一切辦法，從小學(xué)老師、家長(cháng)那兒了解學(xué)生的根底。開(kāi)學(xué)不到兩周的時(shí)間，我們班近三十二個(gè)學(xué)生的學(xué)習、紀律，包括家庭情況，我都掌握得差不多。這樣，我就能夠有針對性地進(jìn)行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個(gè)紀律不是很好的學(xué)生，從一開(kāi)始我就“盯”上了他們，遇到問(wèn)題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生，減少了這些問(wèn)題生思想上的波動(dòng)。雖然學(xué)習成績(jì)不是很理想，但他們把學(xué)習堅持到了最后，這里面還包括在小學(xué)一點(diǎn)兒不學(xué)習的學(xué)生。此外，像有的學(xué)生過(guò)于內向，有的學(xué)生學(xué)習上偏科，有的學(xué)生因家庭問(wèn)題想法變得及端等，這些有待于我去關(guān)心教育的學(xué)生，因為及時(shí)，一學(xué)期下來(lái)，很多學(xué)生從根本上有了改變。

　　二、明確班規，規范學(xué)生的行為。

　　學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，行為規范應該有新的要求，應該明確。因此一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)學(xué)生行為規范》，并結合學(xué)校特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，向學(xué)生貫徹養成教育，并根據本班學(xué)生特點(diǎn)，制定了《七年級一班班規》。這樣出現問(wèn)題都能夠及時(shí)對照班規，進(jìn)行相應的處理。

　　三、精心挑選培養班干部，培養“領(lǐng)路人”。

　　好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培養上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結合的方法來(lái)決定，管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護班集體利益，增加責任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，我也注意培養的重要性，為了樹(shù)立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話(huà)形式對班干部進(jìn)行了班干部管理方法的培訓，并把班干部職責張貼在班上。這樣，他們都愿意當班干部，樂(lè )于當班干部。班風(fēng)一直良好。

　　四、組織學(xué)習互助小組。

　　我把班級按成績(jì)分成了六個(gè)小組，每個(gè)小組設組長(cháng)。利用這個(gè)小

　　組，我設立小組競爭目標，督促各小組利用一切可以利用的時(shí)間，一對一地對弱生進(jìn)行輔導，檢查背記情況，有針對性的出題考對方，并且，我也利用這個(gè)小組完成了很多批改任務(wù)，包括一些其它科目。在這樣的學(xué)習活動(dòng)中，不但使班級形成了很好的學(xué)習氛圍，而且也使學(xué)生們變得團結、互助。大大地提高了班級的凝聚力。當然，最明顯的是，幾次考試中，學(xué)生的成績(jì)也呈上升趨勢。另外，結合小組，每次考試之前，我都讓學(xué)生們確立競爭目標，考試后做反饋總結，對名列前茅和進(jìn)步較大的'學(xué)生給予一定的獎勵。

　　五、采取方法，積極促進(jìn)與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通。

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根據班級學(xué)生的表現情況，對那些學(xué)習態(tài)度不端正，心里有事，上課不專(zhuān)心的學(xué)生家長(cháng)打電話(huà)了解情況。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個(gè)周六周日不學(xué)習的，我讓家長(cháng)每周給我打一次電話(huà)說(shuō)明放假在家學(xué)習情況，然后我有針對性進(jìn)行思想教育，效果也很不錯。

　　六、為各科任老師做好服務(wù)。

　　作為班主任管理好學(xué)生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。每隔幾天，我都要學(xué)生以紙條形式向我反饋一些關(guān)于各科的學(xué)習情況，然后我便有

　　目的的采取一些措施，改變局面，使各科得到均衡發(fā)展。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開(kāi)展順利，也取得了一定的成績(jì)。期中考試中我們均居年級前列。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使一班的各科成績(jì)更上一個(gè)臺階。當然，在管理好班級的同時(shí)，我也積極配合學(xué)校，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規管理、體育鍛煉、勞動(dòng)任務(wù)等。

　　七、工作總的不足：

　　帶班以來(lái)，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué)，或調皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。面對問(wèn)題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學(xué)習，取長(cháng)補短，奮發(fā)上進(jìn)；面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠滋潤著(zhù)他們健康成長(cháng)！

初一班主任年度工作總結13

　　這學(xué)期很快就結束了，在學(xué)校領(lǐng)導和段長(cháng)的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期。相對于上學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境和規章制度更為熟悉，對老師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，老師管理起來(lái)也更有難度了。而初一年級下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不下苦功帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長(cháng)帶來(lái)不良影響，給今后的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：

　　一、繼續加強學(xué)生的思想道德教育

　　做好學(xué)生的思想工作，培養良好的道德品質(zhì)對初一學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，開(kāi)好了頭就為今后的學(xué)習及成長(cháng)打好了基礎。所以必須規范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的行為習慣、課間操、衛生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，再深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成。另外，結合當今社會(huì )的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì )相適應的價(jià)值觀(guān)、時(shí)效觀(guān)以及信念觀(guān)，讓他們明確未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競爭的社會(huì )中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習的意識。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

　　二、努力營(yíng)造良好的`班風(fēng)學(xué)風(fēng)

　　班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設是立班之本。一個(gè)班要取得好的成績(jì)，首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認為，也一直把這個(gè)作為班級管理的重點(diǎn)工作來(lái)抓。我主要從以下幾點(diǎn)入手:

　　1.班級繼續實(shí)行量化評分制度.以制度促學(xué)生行為規范,這是我多年班主任工作經(jīng)驗的積累.總在來(lái)說(shuō),班級同學(xué)大部分都能遵守,班級也比較穩定,但還是有幾個(gè)思想比較叛逆的學(xué)生時(shí)不時(shí)會(huì )出點(diǎn)問(wèn)題,如:上課違反紀律,課間捉弄同學(xué)等.

　　2.班級實(shí)行學(xué)習小組互助制度.為了幫助更多的同學(xué)搞好學(xué)習,我在上學(xué)期就實(shí)行小組學(xué)習制度,讓組里基礎好的同學(xué)幫助學(xué)習比較薄弱在同學(xué);另外,在小組間開(kāi)展競賽形式,促進(jìn)班級學(xué)習,效果還聯(lián)錯

　　3.以目標促學(xué)風(fēng)。針對初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，我要求我班學(xué)生的學(xué)習目標要不斷更新，始終有目標的學(xué)習。開(kāi)學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習態(tài)度目標，同時(shí)確定一下短期(月考)自己的學(xué)習目標，根據自己的實(shí)際只要認真就可以達到。期中考試前根據年級安排讓他們制定一個(gè)考試目標，我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的，要通過(guò)努力可以達到的;在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標分，并同樣要求是實(shí)在的、可行的，這樣，學(xué)生在我無(wú)形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實(shí)現短期目標中進(jìn)步。但令我擔憂(yōu)的是:現在班級出現分化現象,有幾個(gè)同學(xué)有了厭學(xué)情緒,作業(yè)完成不好;還有好的學(xué)生出現偏科現象,雖然有通過(guò)小組學(xué)習采取一些幫教措施,但效果聯(lián)顯著(zhù).

　　三、加強學(xué)生在安全教育工作.

　　安全教育是班主任工作中在重點(diǎn),也是比較敏感在話(huà)題,一點(diǎn)都不能疏忽,為了做好這一工作,我在班級專(zhuān)門(mén)設立了安全委員,關(guān)注和管理班級安全工作;并經(jīng)常利用班會(huì )課召開(kāi)安全主題班會(huì ),同時(shí),通過(guò)微信及時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生上下學(xué)情況.

　　四、做好家校聯(lián)系工作.

　　為了及時(shí)了解學(xué)生在家表現和讓家長(cháng)了解孩子在校表現,我們班級有微信群,利用微信,我會(huì )把班級在一些問(wèn)題反饋給家長(cháng);同時(shí),也通過(guò)私聊的形式把一些問(wèn)題比較嚴重的同學(xué)跟家長(cháng)溝通.另外,也利用期中考.期末考跟家長(cháng)見(jiàn)面,把情況跟家長(cháng)做一個(gè)溝通.

　　總之，班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，我們要用心去觀(guān)察，用心去交流，用心去教育和感化學(xué)生，對學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我對學(xué)生很?chē)�，但不是無(wú)限嚴，我覺(jué)得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。今后，我還會(huì )繼續努力，爭取對學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛(ài)，與家長(cháng)多一些交流，把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。

初一班主任年度工作總結14

　　今年的701班，全班的平均分同級部?jì)?yōu)秀班級比，差距一直穩定的維持在30--40分!尤其是班級的7個(gè)2號生在開(kāi)學(xué)之后的預習考試、月考后，就還剩下了3個(gè)，全在200名開(kāi)外;從日常學(xué)習，期中考試看，要回到原來(lái)位置及趕上其他班級，可能性不大!這當然不是一個(gè)正常的現象，但是生活還是要繼續，我的班級管理還是要繼續。很幸運的是，班級的各項工作最終開(kāi)展的不差，甚至在某些方面還走在了級部的前列。我覺(jué)得有這些方面做得還不錯：

　　一、注重思想教育，這包括家長(cháng)與學(xué)生的教育，主要通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )或班會(huì )來(lái)實(shí)現。

　　學(xué)生學(xué)習、成長(cháng)的是否理想，關(guān)鍵在于他的學(xué)習態(tài)度、人生觀(guān)，因此開(kāi)好每一個(gè)班會(huì )[主題：天道酬勤理論，感恩理論，態(tài)度決定一切理論......]，家長(cháng)會(huì )，把自己的班級管理的理念，要求告訴他們，讓他們配合，執行下去是很有必要的。

　　由于班會(huì )與家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，在班級成績(jì)出現大幅度下滑的情況下，孩子們的整體狀態(tài)還是穩定的，家長(cháng)也一直支持工作。無(wú)論花香教室、書(shū)香教室、創(chuàng )意方隊都得到了家長(cháng)和孩子的大力支持，都獲得了學(xué)校的一等獎，有2個(gè)月獲得五星級班級的榮譽(yù)，對班級凝聚力、集體觀(guān)念的形成，起到了至關(guān)重要的作用，強化實(shí)現班級的轉型信心。

　　二、注重班干部的教育，培養示范性?xún)?yōu)秀學(xué)生。

　　1.班委集中打造的值日班委。這里面的核心是班長(cháng)與體育委員，在班會(huì )、家長(cháng)會(huì )樹(shù)立他們的想象、權威�，F在班級在有我無(wú)我的情況下差別不大，班委基本可以處理問(wèn)題。

　　2.我每帶一個(gè)班級都有找“黑馬”的嗜好，通過(guò)幾個(gè)個(gè)體的轉化，提高班級的集體高度。在分班后，軍訓期間我通過(guò)各種方式，找了幾個(gè)可塑之才，注意培養與教育，到期中考試已有于曉萌、田昱盈、董馨月譚晶4個(gè)同學(xué)實(shí)現了自己預料與期望的進(jìn)步，這也是為啥班級有多人退步的'不利情形下，班級大差不差的原因!針對現在班級不利的現實(shí)，在這方面自己還是要繼續努力，看看可否實(shí)現劉金龍、薛鈿泓、田祥維、王志宏的提升。

　　三、班級管理從經(jīng)驗型到制度型的轉變。

　　以前自己干初三班主任，感覺(jué)主要依靠經(jīng)驗�？墒乾F在到了初一，自己也是一個(gè)新班主任，需要重新學(xué)習，感覺(jué)需要像年輕人學(xué)習張敏、張薇、于西西，潘帥等，學(xué)習他們的制度管理，學(xué)習他們雷歷風(fēng)行的作風(fēng)，讓自己也輕松起來(lái)。

　　1.第一次制定的成文的班級學(xué)生的獎罰條例。主要是為了使用家委會(huì )基金。

　　但現實(shí)感覺(jué)制度好定，用起來(lái)就問(wèn)題很多，就說(shuō)作業(yè)這一個(gè)方面--如何保證落實(shí)作業(yè)的質(zhì)量與數量?我班級里大約10及格學(xué)生完不成作業(yè)是一個(gè)常態(tài)為了改變這個(gè)問(wèn)題，自己就嘗試了很多。其中拿出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間檢查、反饋作業(yè)是最后被逼無(wú)奈的一種做法，實(shí)際效果如何，需要時(shí)間的檢驗。但我想想孩子、家長(cháng)們們強化的觀(guān)念是?沒(méi)有做的的質(zhì)量與數量，就沒(méi)有學(xué)習的效果!!

　　2.根據孩子們的實(shí)際，出臺一些小的獎罰條例。

　　不帶學(xué)生證--每天給借用一方1元，買(mǎi)斷對方的10元;忘帶書(shū)費等各種繳費--自愿捐款5-10元給班級;忘帶作業(yè)或完不成作業(yè)--只吃饅頭，不吃菜，甚至菜被表現好的人分吃掉;早晨遲到---在后邊站5分鐘或擦黑板等等，但時(shí)間不必太長(cháng)，沒(méi)用就算了。

　　班級管理發(fā)現的一些問(wèn)題：

　　1.孩子們課堂上注意力分散嚴重，常常不知老師講的問(wèn)題。當老師提問(wèn)時(shí)四顧茫然;

　　2.孩子們課后作業(yè)質(zhì)量、數量都很差，在不知不覺(jué)中喪失了思考、學(xué)習需要的習慣;

　　3.不能進(jìn)行小組合作。

初一班主任年度工作總結15

　　班主任工作是管理人的工作，而我面對的是一群盡力過(guò)剩，朝氣蓬勃，自我表現欲非常強的二年級的小學(xué)生。所以這一個(gè)季度以來(lái)，我最大的感受是，班主任的工作既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。在這一季度里面，我作為二年級班主任，做了如下的工作：

　　1、培養學(xué)生的良好習慣

　　二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我主力在培養他們的學(xué)習和生活的各種習慣，讓他們把這些習慣都帶入生活中，一點(diǎn)點(diǎn)的改正以前的壞習慣。在日常學(xué)習生活中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　2、培養良好的班集體

　　一個(gè)班級如果需要凝聚力，班干部是至關(guān)重要的。所以我在培養班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

　　3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。而對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是作為班主任對其進(jìn)行耐心的教育。因為"冰凍三尺非一日之寒"，想要他們一時(shí)半會(huì )突飛猛進(jìn)也不太可能，但是潛移默化的改變他們學(xué)習的壞習慣，讓他們慢慢找到學(xué)習的興趣，讓他們自己知道去要學(xué)習，而不是壓迫他們去學(xué)習。

　　我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。

　　1、缺少觀(guān)察

　　總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

　　2、做事要貴在堅持

　　在這一個(gè)季度以來(lái)，自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來(lái)的小不點(diǎn)呢!這種長(cháng)時(shí)間才能夠見(jiàn)成效的很多事，有時(shí)候自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的`是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我會(huì )更加耐心去教導他們，用愛(ài)來(lái)帶領(lǐng)他們，讓他們都一步一步的腳踏實(shí)地的變得更好。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升!

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