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老師的決定作文（通用30篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的老師的決定作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的決定作文 1
在開(kāi)學(xué)初，我們迎接了新同學(xué)的到來(lái)，同時(shí)座位也發(fā)生了很大的變化，有些人從第四排換到了第五排，有的從第二排換到了第一排。
新加入的十個(gè)同學(xué)把原來(lái)三個(gè)組隊全部打亂了，還多出了一個(gè)組缺了一位組長(cháng)。所以林老師便從我原先這組挑選一位同學(xué)當組長(cháng)。
我的心里像懷揣著(zhù)一只小兔子一樣，心撲通撲通緊張極了，我想：“老師應該不會(huì )選我吧……我的.成績(jì)并不是那么突出，而相比我，坐在后面的沈同學(xué)才能勝任吧……”我在心底里默默念道。
老師做決定的時(shí)間仿佛是那樣長(cháng)，“呃……就……”我的心才提到嗓子眼�！熬汀R子馨吧……”
我先是神情微微一愣，隨后才醒悟自己盡然當選上組長(cháng)了，此時(shí)的我即激動(dòng)又興奮，還有絲絲的擔憂(yōu)，不知道說(shuō)什么好�！�
老師信任地做出的決定是給予我鼓勵，給予了我信心。忽然被老師認可讓我心底里流進(jìn)了一股暖流。
于是，從那時(shí)起，我便在心中暗暗許下諾言：自己一定要好好盡到組長(cháng)這個(gè)職責，要專(zhuān)心仔細聽(tīng)課，扎實(shí)認真學(xué)習，一定做好組長(cháng)帶頭模范作用，不能辜負林老師對我的期望信任。
在僅剩的一年里，我一定要擔負好組長(cháng)的職責！也要做好表率模范。
老師的決定作文 2
在我步入學(xué)習生涯的第一刻，令我記憶最深刻的就是她的面孔，瘦弱的身材，樸素的打扮，不高不矮的個(gè)子，臉上架著(zhù)一副眼鏡，夾著(zhù)丸子頭，正在忙碌的她平凡中顯露著(zhù)班主任的威嚴，卻又為我在這個(gè)陌生的環(huán)境中帶來(lái)了些許安全感。
她總有一股神奇的力量，總讓同學(xué)們感到敬畏，在還不熟悉的情況下，我們總認為她是一位難以與人親近的老師，在平常的工作上，她一刻也沒(méi)有停下過(guò)，她對待工作全神貫注的.神情和一絲不茍的態(tài)度，好像在不為人知的時(shí)候已經(jīng)做出了決定，現在正用自己的付出一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現它。
同學(xué)們與她整整相處了好幾年，卻仍有一種遙遠的距離感�？赡苡刑嚯s碎的原因了。如果上課時(shí)有同學(xué)講話(huà)，坐在后面的她就會(huì )毫不猶豫地提出嚴厲的批評；如果有同學(xué)寫(xiě)不好字，她的怒氣值可能又會(huì )“更上一層樓”，嚴重則要重做，或是家長(cháng)談話(huà)；如果學(xué)生的行為習慣與品行出現漏洞，她就會(huì )單獨對其進(jìn)行思想教育，語(yǔ)氣一定是十分嚴厲的。
這樣的教育模式，雖然一開(kāi)始總會(huì )有些怨言，但到后來(lái)，卻成為了一種常態(tài)，生活在這個(gè)規矩嚴格的班級中，我們在不知不覺(jué)中獲得了許多榮譽(yù)：幾乎每個(gè)同學(xué)都有作文發(fā)表，被評為“慈溪市良好班集體”，全國青少年“新時(shí)代好少年”主題主題教育活動(dòng)“優(yōu)秀班集體”……
在獲得這些榮譽(yù)的背后，總有一個(gè)人在默默付出著(zhù)，帶領(lǐng)著(zhù)這個(gè)班級前進(jìn)。我總認為她與我們的距離十分遙遠，其實(shí)她就一直站在每位同學(xué)的身后，默默地關(guān)注，細微地照顧，只是不易發(fā)覺(jué)。因為在我們踏入班級的那一刻，她就做出了一個(gè)決定：要把每個(gè)孩子都培養成優(yōu)秀的人，把這個(gè)班帶領(lǐng)得最最出色。
老師的決定作文 3
我們升入了六年級，有了十一位新進(jìn)來(lái)的小伙伴。有了他們，所以班主任決定重新排一下位置。
先按從低到高（身高）排位，由于加入的男生偏多，教室又小，所以男生不得不跟男生坐。
我原先的.同桌是蔣同學(xué)。他可是一個(gè)開(kāi)心果，他常常拿我開(kāi)玩笑，引得同學(xué)哈哈大笑，雖是拿我開(kāi)玩笑，但我有時(shí)也會(huì )一起笑。
但，禍從口出扣分單來(lái)了，因為我和他引得大家發(fā)笑，所以不得不扣一分。老師因此又做出了個(gè)決定，把我和鄧同學(xué)調換了一下。
我和蔣同學(xué)都戀戀不舍，可是真的必須分開(kāi)��！唉，誰(shuí)叫我們惹了禍呢。
我的新同桌是小余同學(xué)。他性格時(shí)而大方，時(shí)而內斂，但我和他又很快熟悉了起來(lái)，成了朋友。
我還有個(gè)優(yōu)秀的后桌黃同學(xué)，平時(shí)成績(jì)（四科）良好，而且性格與我合得來(lái)，我們相處得也同樣融洽。我原本對老師的決定并不滿(mǎn)意，但我現在很慶幸老師這個(gè)決定�？烧媸峭岽蛘�(zhù)，得著(zhù)這么些優(yōu)秀的朋友。
隨著(zhù)優(yōu)秀隊友的幫助，我的成績(jì)也有了提高，我也更加快樂(lè )（在各方面）。真是印證了先苦后甜這個(gè)詞��！
其實(shí)，老師的任何決定都是正確的（除非這個(gè)老師不負責任），剛剛開(kāi)始反對，之后才嘗到甜頭。作為一個(gè)學(xué)生，我想說(shuō)：老師是為了我們好。
背書(shū)苦，學(xué)習苦，挨批苦，懲罰苦，這都是為了長(cháng)久。老師就是諸葛亮，目光遠大，不局限于現在，這難道不就是先苦后甜嗎？
老師的決定作文 4
我們603班有一位十分負責的老師孫老師。
孫老師長(cháng)得很高，是我們的英語(yǔ)老師。
他如同父親一般對待我們，待人和藹，是一位盡職盡責的老師。
前段時(shí)間，我們班里抽測“知識點(diǎn)填空3”，我全部不會(huì )做，發(fā)下來(lái)時(shí)，我傷心至極，減21。孫老師看見(jiàn)了，安慰我說(shuō)：“別傷心，你星期五下午選修課來(lái)美術(shù)教室，我來(lái)教你，順便再讓你做一張�！�
說(shuō)完后，孫老師還讓那些抄好錯題的人來(lái)老師這邊講一下“為什么會(huì )錯”，以及錯的原因是什么。
老師待我們如自己的孩子一般用心�？�！他的臉上掛著(zhù)大把大把的汗珠，還沒(méi)來(lái)得及擦一下，便又講下一道題目了，他對我們是多么得好。不顧惜自己，努力地對待這份工作。他明明知道自己可以不管這些，隨便我們怎樣�？墒强墒撬](méi)有這樣做。
我看了這個(gè)場(chǎng)景心中不由得被孫老師的用心良苦感動(dòng)了。于是，我心中暗暗下定決心，一定要考得好�？嫉煤镁褪菍O老師最大的回報。
第二天下午，我在選修課時(shí)和那些考砸了的同學(xué)們一起進(jìn)了美術(shù)教室。
使我大吃一驚的是，教室里擠滿(mǎn)了人。沒(méi)想到孫老師如此負責，連選修課的'時(shí)間都擠出來(lái)給我們補課。走進(jìn)教室后，老師精心地為我們解說(shuō)那幾道錯題，我也在一旁認真地聽(tīng)著(zhù)。
學(xué)有所成，在下一次的“知識點(diǎn)填空”中我只錯了3個(gè)。
老師啊，老師，感謝您對我們負責，感謝您當初的決定！
老師的決定作文 5
在開(kāi)學(xué)初，我們迎接了新同學(xué)的到來(lái)，同時(shí)座位也發(fā)生了很大的變化，有些人從第四排換到了第五排，有的從第二排換到了第一排。
新加入的十個(gè)同學(xué)把原來(lái)三個(gè)組隊全部打亂了，還多出了一個(gè)組缺了一位組長(cháng)。所以林老師便從我原先這組挑選一位同學(xué)當組長(cháng)。
我的心里像懷揣著(zhù)一只小兔子一樣，心撲通撲通緊張極了，我想：“老師應該不會(huì )選我吧……我的成績(jì)并不是那么突出，而相比我，坐在后面的沈同學(xué)才能勝任吧……”我在心底里默默念道。
老師做決定的時(shí)間仿佛是那樣長(cháng)，“呃……就……”我的心才提到嗓子眼�！熬汀R子馨吧……”
我先是神情微微一愣，隨后才醒悟自己盡然當選上組長(cháng)了，此時(shí)的我即激動(dòng)又興奮，還有絲絲的擔憂(yōu)，不知道說(shuō)什么好�！�
老師信任地做出的'決定是給予我鼓勵，給予了我信心。忽然被老師認可讓我心底里流進(jìn)了一股暖流。
于是，從那時(shí)起，我便在心中暗暗許下諾言：自己一定要好好盡到組長(cháng)這個(gè)職責，要專(zhuān)心仔細聽(tīng)課，扎實(shí)認真學(xué)習，一定做好組長(cháng)帶頭模范作用，不能辜負林老師對我的期望信任。
在僅剩的一年里，我一定要擔負好組長(cháng)的職責！也要做好表率模范。
老師的決定作文 6
學(xué)校就是一個(gè)小世界－沒(méi)有風(fēng)險的世界，老師就像一個(gè)指揮官，不論什么時(shí)候，老師的決定就是“命令”，時(shí)時(shí)牽掛著(zhù)我們的“命運”。
這不，我們班林老師又要下“口令”了。周三，有來(lái)之不易的體育課，林老師一向支持我們去上體育課，可是通常會(huì )留幾個(gè)人在教室里，有的是為了補作業(yè)；有的是要參加重要活動(dòng)；有的則是做了錯事，需要接受林老師“愛(ài)的教育”。
所以，在周三，我做作業(yè)特別積極，下課時(shí)間也最安分，以免體育課被留下補作業(yè)�？闪掷蠋熯@次的“口令”不一樣，她決定：“體育課之前完成《課堂筆記》重點(diǎn)句子的預習，不然留下來(lái)。天吶！對我來(lái)說(shuō)真是個(gè)晴天霹靂！后面幾單元也就一兩課要預習，可一、二單元，我預習的全是《全易通》里的課后習題。至于《課堂筆記》我看都沒(méi)有看過(guò)。
可我并不愿意放棄這最后一絲希望。抓住每一分每一秒的時(shí)間，奮筆疾書(shū)，馬不停蹄。到了下午，體育課前夕，還剩一些沒(méi)有補好，我幾乎絕望了。
可上天并沒(méi)有拋棄我，又給了我一絲希望，林老師又發(fā)出“口令”了：“做筆記全抄上去就沒(méi)有重點(diǎn)，要學(xué)會(huì )摘關(guān)鍵的詞�！甭�(tīng)到這話(huà)，我眼前一亮，心里琢磨：“我只要把筆記中提到的修辭手法、說(shuō)明方法和作者的感受寫(xiě)出來(lái)，或在課文里劃出關(guān)鍵句不就好了嗎�！�
可是，上天又告訴我，雖然是希望，但只有一絲而已，眼看只有三分鐘就上課了，我如熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，丟了體育課不重要，重要的`是沒(méi)補完預習丟盡臉面��！手都要斷了，可這筆記怎么還那么多。
“丁零零”這聒燥的聲音像一把利刃，直直刺入我的心中。終于，我還剩七個(gè)字了�？审w育老師雖然懷孕，卻從不遲到，我還是要留一兩分鐘的。
當我閉上眼，準備接受班規的制裁時(shí)，體育老師又下到一道“口令”“今天在教室里測試視力�！�
這時(shí)，我的心臟如釋負重，心里懸著(zhù)的大石頭終于在老師的決定中落下了。
老師的決定作文 7
這天下午，我又心情郁悶啦。因為，又要合唱啦!其實(shí)，并不是因為我唱歌難聽(tīng)或者別的什么，是因為我的內向啦!嗚嗚......
前幾天下午，當我還站在前排的時(shí)候，不知為什么，我總是不敢微笑。盡管老師總給我做提示，但我還是笑不出來(lái)。其實(shí)我也想笑啊!!!可是老天不允許啊!嗚嗚。結果，可想而知，老師在無(wú)耐之極，把我調到了后排。唉，你別以為我是小題大做，而是，我實(shí)在是受不了了。在學(xué)校，我學(xué)習還算行(嘻嘻，是不是有點(diǎn)自大了)�？墒�，老師在我的眼中，卻好像沒(méi)有一個(gè)曾讓我做過(guò)事!每當我看到老師在別的同學(xué)的耳邊交代事情的時(shí)候，我的心總是疼了一下，重重的疼了一下!同時(shí)，我也感到了一種憤怒，一種覺(jué)得不公平的憤怒。為什么!為什么!一樣是學(xué)生，卻是不同的'待遇!那些被老師叫到的同學(xué)，往往是那些嘴甜的同學(xué)，而那些同學(xué)，做事并不怎么樣，只是嘴甜而已。
在同學(xué)中，也不受大家喜歡。有時(shí)，我真的很受不了，因為，老師的決定是你阻止不了的，所以，你不得不忍受。我覺(jué)得這樣并不好，因為，這樣傷了另一些同學(xué)的心啊!為什么要如此不公平呢?每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)啊!所以，我在這里抗議：同樣是學(xué)生，希望老師公平一點(diǎn)，我們并不需要老師的偏心，我們只需要公平!
老師的決定作文 8
冬日，天氣陰暗寒冷，同學(xué)們都穿上了冬季校服涌向教室門(mén)口�！昂簟睈耗О愕拇箫L(fēng)速度飛快，趁我們不注意就灌了進(jìn)來(lái)。
同學(xué)們盡管御寒能力再好，可怎么也抵御不住寒風(fēng)的攻擊，一陣又一陣的風(fēng)成群結隊的向我們奔了過(guò)來(lái)，無(wú)形之中，就讓涼意喚醒了全身。
雞皮疙瘩迅速布滿(mǎn)了整個(gè)身體，大家都把雙手插進(jìn)口袋里，好讓身上稍微有些暖和。
“人都到齊了嗎？”體育施老師不覺(jué)間已經(jīng)出現了，她穿的十分單�。阂患䦟挻蟮男l衣胡亂套了外套，那緊身褲皺皺的，看著(zhù)就覺(jué)得冷。
“到齊了是吧？走！我們去體質(zhì)訓練�！�
“啊——”全班發(fā)出了抗議，我看了看灰色的天空，心里不禁有些難熬。這么冷的天，本以為老師會(huì )手下留情，讓我們留在教室自習呢！這個(gè)決定，真夠狠的。
天猶如一個(gè)吞人的怪物，似乎一個(gè)不小心，人就被吸進(jìn)去了。
大家站在操場(chǎng)上，你望望我，我望望你，誰(shuí)都那么不知所措�！皝�(lái)！把外套脫了，放在草地上�！贝蠹夷樕媳M管寫(xiě)滿(mǎn)了不情愿，但仍然慢吞吞地將衣服放在一起。
那衣服厚的'可以堆成一座山。
脫了外套之后的我們顯得更加弱小了，在寒風(fēng)怒吼中，一群穿著(zhù)單衣的長(cháng)跑隊伍正在喘著(zhù)氣兒。
一圈，二圈……身子漸漸熱了起來(lái)，“一，一，一二一！”越來(lái)越累了，大家打起精神來(lái)，用盡全力在綠茵場(chǎng)上飛馳著(zhù)。
“呼——”終于，伴隨著(zhù)下課鈴，腳步也徐徐停了下來(lái)，跑完步的我們大汗淋漓，身心愉悅。
不得不說(shuō)，施老師這個(gè)決定做得很好！
老師的決定作文 9
今天傍晚，老師讓我們放松一下，吃好飯去操場(chǎng)上休息娛樂(lè )一會(huì )兒，聽(tīng)到這個(gè)大膽的決定，為什么說(shuō)是大膽呢？因為現在已經(jīng)步入六年級，即將升入初中，重要的時(shí)間應該都放在學(xué)習上，老師這次的決定，仿佛就像是太陽(yáng)從西邊升起來(lái)了。但是，我們心中也暗暗興奮：終于可以放松一下了。
同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，整整齊齊地走向操場(chǎng)，快了，快到了。踏進(jìn)操場(chǎng)，同學(xué)們就像一匹匹脫韁的野馬，在操場(chǎng)上“狂奔”著(zhù)，興奮得一蹦三尺高。
瞧，那一個(gè)個(gè)歡悅的身影，在操場(chǎng)上奔跑著(zhù)。幾個(gè)男孩在那里追來(lái)追去，臉上洋溢著(zhù)喜悅；又有幾個(gè)女同學(xué)在那兒奔奔跳跳，好像在玩跳皮筋似的，跑道上的風(fēng)景顯得特別安靜，幾個(gè)同學(xué)在那兒散步，交談聲中交雜著(zhù)歡聲笑語(yǔ)……
不得不說(shuō)，老師這個(gè)決定非常好！它使我們在疲勞的'讀書(shū)中把我們推到了快樂(lè )的海洋里。天一下子變得如此明朗。老師正在和同事們聊天，我們期望著(zhù)：再聊得久一點(diǎn)吧！我還想留在這兒玩��！
但是，快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，一分鐘，五分鐘，十五分鐘……老師喊我們集合排隊。雖然放松一下是可以的，但我們現在是一個(gè)小學(xué)生，小學(xué)生的任務(wù)是什么——讀書(shū)！老師也說(shuō)了：“你們要珍惜這快樂(lè )的時(shí)光！”我們戀戀不舍地離開(kāi)了心愛(ài)的大操場(chǎng)。
老師的決定，帶來(lái)了快樂(lè )，帶來(lái)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，帶來(lái)了這美好的時(shí)光。老師的決定，讓人快樂(lè )，讓人傷心，讓人激動(dòng)，讓人十分地期盼，啊，老師的決定是多重要��！
老師的決定作文 10
做學(xué)問(wèn)是一種最艱苦的勞動(dòng)，是一種最辛苦的勞作，我以為。
有人可能會(huì )質(zhì)疑：現在提倡的是快樂(lè )教育，愉快教育，成功教育。你的這種論調是不是與當前的主旋律相左��！其實(shí)，我覺(jué)得，一點(diǎn)也不。
你說(shuō)，居里夫人要用大鍋從幾十噸、上百?lài)嵉臑r青中熬出幾克、零點(diǎn)幾克的鐳，辛苦不辛苦？
你說(shuō)，袁隆平幾年、十幾年甚至幾十年如一日，癡心不改搞雜交水稻的研究，辛苦不辛苦？
你說(shuō)，陳景潤研究1+2，多少麻袋的草紙，一張接一張的鋪開(kāi)都可以繞著(zhù)地球轉好幾圈兒，辛苦不辛苦？
我認為，“愉快”還是“辛苦”，完全是一種心態(tài)。同樣的一件事，有人做著(zhù)是一種樂(lè )趣一種精神的享受，另一種人去干就是一種折磨一種精神的虐待。如上所舉的幾個(gè)例子，居里夫人一心要提煉鐳，她把提煉的`過(guò)程看作是走向成功的必由之路，看作是理所當然應該干的，多攪幾下可能離成功也就更進(jìn)一步，所以，她并不以腰酸胳膊痛為難過(guò)；陳景潤也不以身居斗室之中而感到委屈；袁隆平甚至為撈被紅衛兵給丟到井中的幾棵稻子險些一頭栽到井里……他們都是在做學(xué)問(wèn)，在一般人眼里，他們都是很艱苦很辛苦的，簡(jiǎn)直如苦行僧一般，是任何平常人都不愿做或者做不來(lái)的，可是，他們卻都做過(guò)了，并且還不以此為苦。原因是什么？說(shuō)得簡(jiǎn)單些，就是他們對自己所從事的事情有濃厚的興趣。
說(shuō)真了，在日常生活中，這個(gè)人感興趣而另一些人不感興趣，他樂(lè )此不疲而別人卻不以為然甚至覺(jué)得難以理解的事情太多了。例如，有的人在大街上吆吆喝喝打撲克，有很多人就覺(jué)得實(shí)在無(wú)聊；有的人愛(ài)喝酒并且一喝酒醉，醉了就撒酒瘋，而許多人對他就嗤之以鼻，認為他沒(méi)文化沒(méi)水平。就連魯迅在《從百草園到三味書(shū)屋》中所描寫(xiě)的“捉了蒼蠅喂螞蟻的游戲”，絕大多數的人也覺(jué)得實(shí)在無(wú)味得很�？墒侨思覍Υ司褪歉械饺の稛o(wú)限、樂(lè )趣無(wú)窮，誰(shuí)能管得著(zhù)��！打牌可以打通宵，你不喜歡你睡覺(jué)去��；喝酒就是有意思，你不喜歡你走掉��；熬瀝青煙熏火燎弄得滿(mǎn)臉焦黑兩眼通紅，你不樂(lè )意干？你躲一邊喝咖啡聽(tīng)詠嘆調去好了！
學(xué)習就是做學(xué)問(wèn)，就是一種最艱苦的勞動(dòng)，是一種最辛苦的勞作，我以為。
有人對學(xué)習感興趣，愿意學(xué)習，愛(ài)學(xué)習，覺(jué)得做出一道題來(lái)很有成就感，讀書(shū)是一種精神享受讀完一本書(shū)心里很舒服。所以，他學(xué)習就自覺(jué)，就認真，就刻苦，因此，他的學(xué)習成績(jì)就好，他將來(lái)就可以成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)有學(xué)識的“勞心者”。
也有人對學(xué)習不感興趣，一叫他讀書(shū)他就頭痛，一讓他做題他就心煩，聽(tīng)課比坐老虎凳還難受，寫(xiě)作業(yè)比江姐在渣滓洞集中營(yíng)中受審灌辣椒水用竹簽釘指甲還痛苦。這樣的人，你怎么奢望他能學(xué)習好？他將來(lái)的“出息”，你也絕對不可能在高級知識分子群中把他找到。當然，他或許可以做個(gè)很不錯的“勞力者”。
所以，我認為，學(xué)生要想學(xué)習好，首先應該解決這個(gè)“興趣”的問(wèn)題，其實(shí)，也就是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。如果這個(gè)問(wèn)題解決不了，其他的，都可免談——什么方法呀，策略呀，手段呀，都毫無(wú)談的必要，就是談，也無(wú)用！
這就是“興趣是最好的老師”！
這就是“態(tài)度決定行為”！“態(tài)度決定命運”！“態(tài)度決定一切”！
老師的決定作文 11
上周帶孩子們參加了二一班的“親子閱讀交流會(huì )”，有十六位媽媽和孩子一起表演了節目，整個(gè)會(huì )場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)不斷。節目簡(jiǎn)單、樸素，愛(ài)意濃濃，可以看出參加演出的孩子滿(mǎn)臉的幸福和驕傲，節目的形式和內容已不再重要，重要的是有爸爸、媽媽的參與，孩子的成長(cháng)有父母的陪同，已是天底下最幸福不過(guò)的事情了!
交流會(huì )一結束，孩子們便圍住了我，紛紛要求也要舉辦一場(chǎng)，正中下懷！開(kāi)始布置舉行的時(shí)間、節目的形式，有活動(dòng)可以參加，孩子們的熱情高極了！
第二天便有幾個(gè)小人精找到我，要求當節目主持人，聽(tīng)到這幾個(gè)孩子的聲音，講臺上立刻圍滿(mǎn)了人。
一個(gè)個(gè)伸著(zhù)小手：“老師，老師我也要參加”
“我也要參加”
有一個(gè)格外清脆的聲音：“老師，我也相當，是不是我不說(shuō)，你就想不到我呢？”我一看是琳潔，小姑娘能歌善舞，聲音格外動(dòng)聽(tīng)。是啊，這是一個(gè)好苗子，不說(shuō)我還真想不到她呢？
看到同學(xué)們積極性這么高，干脆來(lái)一場(chǎng)選拔賽。公平、公正，這樣只要有心的孩子都可以參加。孩子們都說(shuō)好，到底花落誰(shuí)家，那就看誰(shuí)有心啦！
下午一上課，教室里出奇的安靜，這樣的選拔賽，不多，孩子們看起來(lái)有點(diǎn)緊張了。第一個(gè)上場(chǎng)的是張琛，大大方方的走上講臺，先給同學(xué)么鞠了一躬，掌聲馬上響起�！熬磹�(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！今天我很榮祥能夠在這兒競選“親子閱讀交流會(huì )”的節目主持人。首先，我認為我能當上主持人，我的感情豐富，聲音洪亮，雖然我不是最好的，但我做的更好……”聽(tīng)聽(tīng)，沒(méi)有家長(cháng)在背后用心的輔導，哪有孩子這樣的膽大、自信？
第二個(gè)上場(chǎng)的何佳慧，她在幼兒園就已經(jīng)主持過(guò)全園舉行的活動(dòng)，臺風(fēng)親切、自然，她的演講不時(shí)引起大家熱烈的鼓掌。
嘉鈺、滿(mǎn)秋、俊淼一一上臺，我不禁為孩子們挺拔的站姿、得體的語(yǔ)言、精心的準備，暗自叫好。在一次次活動(dòng)的鍛煉下，孩子們如雨后的春筍，拔節而起，真是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”��！
最讓我感到意外的衛雨晴。這是一個(gè)不太愛(ài)表現自己的孩子，雖然她的識字量在剛入學(xué)時(shí)是全班最大了，但隨著(zhù)其他孩子的迎頭趕上，她漸漸淡出了。這次她的出現，立刻受到大家的鼓勵，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一段話(huà)，但孩子渾身散發(fā)著(zhù)自信，陽(yáng)光，這出乎了我的意料。
班中熱烈的氣氛暫時(shí)告一段落，再看看早上那幾個(gè)喊聲最高的孩子，一個(gè)個(gè)把頭埋進(jìn)了課桌。
“琳潔，你不是也想當嗎？”我轉頭問(wèn)早上呼聲最高的那個(gè)孩子。
“我，我，我沒(méi)準備！”白皙的小臉，這時(shí)顯得更紅了。哎，就怕這，還專(zhuān)門(mén)一些為此發(fā)過(guò)校信通，家長(cháng)��！
在老師的心目中，從沒(méi)有想過(guò)要偏袒誰(shuí)，更寵愛(ài)誰(shuí)一些，要說(shuō)一點(diǎn)也沒(méi)有，那也是不可能的。引起我過(guò)多關(guān)注、注意的，往往是那些對孩子傾注更多愛(ài)的家長(cháng)，他們會(huì )經(jīng)常給我打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的情況，也時(shí)時(shí)的參與到班級的管理當中，更愿意和老師分享孩子成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就在這樣的過(guò)程中，家長(cháng)和老師的心走得越來(lái)越近。老師也無(wú)形中受到家長(cháng)愛(ài)的感染，對孩子也就有了更高的關(guān)注度。班中的.大事、小事，首先想到的就是那些孩子。
而那些本來(lái)就比較弱的孩子，更應該受到家長(cháng)關(guān)愛(ài)的孩子，老師理應給他們更多的關(guān)愛(ài)，但往往事與愿違。孩子出現了問(wèn)題，老師一個(gè)一個(gè)打電話(huà)給家長(cháng)，苦口婆心，好話(huà)歹話(huà)說(shuō)盡，孩子來(lái)學(xué)還是老樣子。有的孩子，本身自己的素質(zhì)很好，老師也愿意把機會(huì )讓給這樣的孩子，可機會(huì )總是給那些有準備的人，沒(méi)有一點(diǎn)準備，只會(huì )遭來(lái)大家的嘲笑。最讓人可氣的是，八個(gè)單元的測試，全班唯一一個(gè)孩子從頭到尾沒(méi)有復習過(guò)一次，考得分數自然慘目忍睹。老師的電話(huà)打了不下五個(gè)，哎，最后還是放棄了，連你自己的孩子都不想管，我操的哪門(mén)子心��！干好自己的工作好了，跟著(zhù)瞎生氣，不值！
所以啊，親愛(ài)的家長(cháng)朋友！你對孩子的關(guān)愛(ài)決定老師對孩子的關(guān)注度。請跟我來(lái)，不要掉隊呦！
老師的決定作文 12
我在遼寧省，撫順市，實(shí)驗小學(xué)，五年八班學(xué)習。我很高興，我有一個(gè)慈母般的班主任，因為是她——邢老師，把我從不懂事，變到了一個(gè)學(xué)習好的好孩子。 我們班有56名同學(xué)，在我們的班主任，邢老師的帶領(lǐng)下，我們一獲得了"校優(yōu)秀中隊""校三好班級""市優(yōu)秀中隊""市三好班級"……的稱(chēng)號。
這都歸功與邢老師。有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過(guò)半百了，但是眼睛一點(diǎn)也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的'為我們批改作業(yè)，備課，我總想對您說(shuō)："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會(huì )吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛(ài)在我的身體里面流動(dòng)，我那時(shí)感動(dòng)得快要哭了，我真想對您說(shuō)一聲"媽媽"！
我現在已經(jīng)五年級了，還有一年就要畢業(yè)了，我真舍不得和我敬愛(ài)的邢老師分開(kāi)，我一定要好好學(xué)習，爭取考一個(gè)好成績(jì)，考一個(gè)好大學(xué)，來(lái)報答您對我們的教育之恩��！老師，我一定忘不了您。
老師的決定作文 13
有人喜歡美麗的數學(xué)老師，也有人喜歡既嚴厲又搞笑的語(yǔ)文老師，但我卻喜歡我那新科學(xué)老師——姜老師。
開(kāi)學(xué)的第一天下午第一節課，姜老師拿著(zhù)書(shū)摸著(zhù)他那胡茬走進(jìn)了我們的教室，剛進(jìn)教室，大多數同學(xué)都忍不住笑，他自我介紹的`時(shí)候更是讓我們忍俊不禁：“你們好啊，我是你們新的科學(xué)老師，我姓姜，那不是長(cháng)江的江，是生姜的姜，如果你們聽(tīng)話(huà)，我這塊姜就是一塊甜姜，如果你們不聽(tīng)話(huà)，上課開(kāi)小差。不認真做筆記，那我這塊姜就變成辣姜了�！贝藭r(shí)教室變得鴉雀無(wú)聲，上課喜歡講話(huà)的同學(xué)也停止了講話(huà)。
姜老師懲罰同學(xué)們的方式很特別。記得有一次，我們正講到《動(dòng)物》的那一課，學(xué)到鷹捕捉食物時(shí)，姜老師一邊做動(dòng)作，一邊念叨：“呼、呼”。
這時(shí)一位同學(xué)正在自言自語(yǔ)，被姜老師聽(tīng)見(jiàn)了，便快速走了過(guò)去，用手指在那位同學(xué)的腦門(mén)兒上，像推土機一樣從額頭推到后腦勺，還說(shuō)：“讓你嘗嘗我這塊姜的威力吧！”雖然那位同學(xué)被教訓了一頓，但他還是忍不住笑了起來(lái)，我們也捧腹大笑，就這樣，這節課在歡聲笑語(yǔ)中結束了。
想想這姜老師還真是有趣��！就是這么有趣的老師，讓我愛(ài)上了科學(xué)，也愛(ài)上了學(xué)習。謝謝您！
老師的決定作文 14
我最熟悉的人是我的漢語(yǔ)老師。她今年28歲了。一頭烏溜溜的頭發(fā)，一對烏黑亮的眼睛，皮膚又白又亮；喜歡穿著(zhù)白色的衣服；雖然身材有點(diǎn)胖但氣質(zhì)高雅、溫馨可愛(ài)。這就是我的漢語(yǔ)老師——薩老師。
老師不僅把自己的知識都傳授給我們，有時(shí)間還教我們跳舞、唱歌、背詩(shī)，還會(huì )給我們講一些關(guān)于做人的道理，學(xué)習的方法。老師總是會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)盡的.快樂(lè )，讓我們對學(xué)習有了濃厚的興趣。薩老師每天都帶著(zhù)微笑來(lái)到班里，如果有同學(xué)不高興的話(huà)，她就會(huì )給我們講笑話(huà)，如果很多同學(xué)上課無(wú)精打采的話(huà)，她會(huì )帶領(lǐng)我們做一些游戲，提起我們的學(xué)習興致。雖然我們有時(shí)會(huì )不做作業(yè)，但老師每次都會(huì )輕聲細語(yǔ)的說(shuō)：“學(xué)生最大的任務(wù)就是學(xué)習，你連作業(yè)都不寫(xiě)，就是說(shuō)你沒(méi)有完成任務(wù)，你覺(jué)得對嗎？”看到老師這么耐心的對待我們做錯的事，我們會(huì )覺(jué)得特別慚愧，盡量不會(huì )再犯同樣的錯誤。雖然她不是我們的班主任，但是我們都會(huì )很敬愛(ài)她。
老師為了我們的將來(lái)日日夜夜的辛苦工作，我們要好好學(xué)習，給老師最好的報答。我最喜歡我的漢語(yǔ)老師。將來(lái)我要成為像老師這樣的人民教師。
老師的決定作文 15
我要給講課時(shí)說(shuō)話(huà)像連珠炮，走路一陣風(fēng)，上課“怪”招迭出的袁老師畫(huà)一副漫畫(huà)。
袁老師長(cháng)著(zhù)冬瓜臉，小眼睛，笑起來(lái)就像一朵怒放的菊花。別看他笑容滿(mǎn)面的樣子，卻擁有不經(jīng)過(guò)數百日就練不成的死神雙眼，簡(jiǎn)直像刀刻似的，簡(jiǎn)稱(chēng)“死亡凝視大法”。瞪你一眼就會(huì )讓你心驚肉跳，毛骨悚然，每一根汗毛都直立起來(lái)，完全不敢直視。在班里走動(dòng)時(shí)像死神拿著(zhù)鐮刀在尋找目標。嘖、嘖、嘖……真能?chē)標纻�(gè)人。
袁老師也十分幽默，每當上課他總會(huì )講一些笑話(huà)給我們聽(tīng)，緩解我們學(xué)習的緊張氣氛，這好像也成了我們班一個(gè)不成文的規矩，慢慢地我們都愛(ài)上了數學(xué)課。
袁老師上課的時(shí)候非常兇，如果有人在下面搗亂，不好好聽(tīng)課，老師的粉筆頭就會(huì )像原子彈一樣準確無(wú)誤地發(fā)射到他的`頭上。再看袁老師黑著(zhù)的臉，那表情恨不得一口把你生吞了！大多數的時(shí)候袁老師還是和藹可親的，幽默風(fēng)趣的講課方式讓我們在一次次的笑聲里學(xué)會(huì )了數學(xué)知識。
袁老師現在不教我們了，同學(xué)們在一起總是時(shí)不時(shí)的提到袁老師講課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那時(shí)笑容就會(huì )像花兒一樣在我們每個(gè)人的臉上綻放……
老師的決定作文 16
四年級時(shí)，要問(wèn)班上同學(xué)最喜歡的老師是誰(shuí)，無(wú)疑是那時(shí)的英語(yǔ)老師——李老師了。
李老師性格豪爽，什么事情說(shuō)干就干，課也講的很有趣，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
記得之前一次英語(yǔ)課時(shí)，李老師說(shuō)了一句：“快圣誕節了，我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)圣誕party吧！”起初我以為老師只是隨口說(shuō)說(shuō)，可沒(méi)想到的是，老師并不是在騙我們，真的是要開(kāi)這個(gè)party。李老師叫我們每個(gè)人帶一些吃的，并叫科代表布置發(fā)教室。全班同學(xué)看到后，沒(méi)有一個(gè)不開(kāi)心的。
雖然叫“圣誕party”，但不僅僅只是玩。在玩的過(guò)程中老師還教了一些關(guān)于圣誕節的知識，邊玩邊學(xué)實(shí)在是有趣！直到現在我還對那些知識記憶猶新。
每次碰上英語(yǔ)老師的課，班上的同學(xué)們總會(huì )充滿(mǎn)期待。李老師的'課，我們總是上一陣笑一陣。
記得我們笑得最歡的一節課，幾乎是老師說(shuō)一句話(huà)我們笑一次，好像老師講的不是枯燥入味的單詞而是在講笑話(huà)。這一整節課基本上都是在愉快的氣氛中渡過(guò)的。
雖然現在英語(yǔ)老師換到別人班了，但她卻一直銘記在我們心里。
老師的決定作文 17
在學(xué)校里，有許多我們認識的老師，有一些我們不認識的老師�？傃远�，我們身邊有許許多多的老師。在我的`腦海里，對我印象最深的老師是一位數學(xué)老師：楊湘革老師。
楊老師是我們本學(xué)期的數學(xué)老師。一開(kāi)始，我覺(jué)得這位老師的教學(xué)方法和我以前接觸的幾位老師有所不同，別的老師一上來(lái)就考試，評講。然后發(fā)校信通告訴家長(cháng)孩子的情況。再講課，都是按照書(shū)本上教�？蛇@位老師卻沒(méi)有這樣做，而是先讓我們回顧上個(gè)學(xué)期的東西再教不是按照課本上教，而是按照自己的方式教。我生怕這個(gè)老師教著(zhù)教著(zhù)就教偏了。
可事實(shí)不是這樣。楊老師講課可是有一套的她先讓我們寫(xiě)“加數＋加數＝和”這一類(lèi)的東西，于是我們就抄了，抄完后，老師開(kāi)始講課。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就感覺(jué)這個(gè)老師說(shuō)的很清楚，每一道題每一個(gè)步驟都講得非常清楚細致。過(guò)了幾天，老師讓我們買(mǎi)教輔資料，其中就有一本《口算速算心算》。曹開(kāi)力抗議：“楊老師，我不同意”我聽(tīng)了后想：計算是我們班的弱項，大家應該多多練習掌握技巧。楊老師說(shuō)：“沒(méi)有什么同意和不同意!”
我們的數學(xué)老師評講細致，教育有方，這位老師就是我們的數學(xué)老師：楊湘革老師。
老師的決定作文 18
他很強壯，也很高大，讓人感到霸氣十足。他的眉毛比較粗，就像個(gè)黑水筆筆蓋似的橫在眼睛上，頭發(fā)黑烏烏的，一點(diǎn)兒也不顯老。眼光就像一支利箭，能穿過(guò)我們的內心。
楊老師非常嚴謹，公正。我們的作業(yè)他一絲錯誤也不放過(guò)，誰(shuí)好誰(shuí)差，一點(diǎn)也不含糊。有一次，我們班上許多人都沒(méi)有訂正作業(yè)，老師第二天就提出了這個(gè)毛病，之后讓沒(méi)有訂正的同學(xué)抄題訂正，且對他們嚴厲批評，并告訴他們如何改正。老師還在作業(yè)欄中添加了“訂正作業(yè)”這一項，時(shí)刻提醒我們訂正作業(yè)。
你可能覺(jué)得他很?chē)绤�，可他有時(shí)候也很和藹。
有一個(gè)課間，我正在看書(shū)，楊老師正在講臺上批改作業(yè)。突然“轟”的'一聲響，嚇得我差點(diǎn)摔一跤，原來(lái)王紹楚從椅子上摔了下來(lái)，我過(guò)去扶他，他哭喊著(zhù)：“別動(dòng)，別動(dòng)，好痛��！”這時(shí)，楊老師應聲而到，也想去扶他，可他說(shuō)：“不要，不要……”王紹楚喘著(zhù)氣。老師說(shuō)：“怎么回事？”他說(shuō)：“我從椅子上摔下來(lái)了�！崩蠋熣f(shuō)：“哪里痛？快去叫校醫上班上來(lái)！”“腳痛�！崩蠋熥屚踅B楚坐下。校醫來(lái)了，給他上了藥。楊老師是我最喜歡的老師之一，他能說(shuō)會(huì )道，是知識的源泉，讓我們茁壯成長(cháng)。
老師，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)回報您！
老師的決定作文 19
我最喜歡馬老師了，她戴著(zhù)一副粉色鏡架的眼鏡，今年眼鏡流行大圓圓框架眼鏡，可是她的眼鏡是不規則形狀的，有點(diǎn)像菱形，但是特別適合馬老師戴。是馬老師讓我克服不拍打雷的陰影的。
星期二下午放學(xué)時(shí)，外面下起了傾盆大雨，同學(xué)們都有人接都回家了，只有我一個(gè)人站在教室外的走廊里等著(zhù)。此時(shí)，一道閃電劃破了天空，接著(zhù)響起了轟隆隆的雷聲，我害怕極了，忍不住哭了。
傷心的哭聲驚動(dòng)了正準備回家的馬老師，她跑過(guò)來(lái)溫和的對我說(shuō)：“別哭，我送你回家吧�！彼皇执蛑�(zhù)傘，一手拉著(zhù)我出了校門(mén)。出了校門(mén)，我還在不停抽泣，老師對我說(shuō)：“你別害怕，弟弟妹妹都不怕，你也不能怕�！笔前�，我是大姐姐，要是再這樣哭哭啼啼的，低年級的弟弟妹妹們會(huì )笑話(huà)我的。老師拉著(zhù)我，雨傘不斷往我這邊傾斜，她的身上都淋了雨，但她一點(diǎn)兒也沒(méi)有在乎。老師的手似乎給了我力量，我變得不再那么害怕打雷了。就這樣老師一直送我到了家。我的.心暖暖的。
從此，我再也不拍打雷了，這件事令我難忘！可親可敬的馬老師！您無(wú)愧于優(yōu)秀老師的稱(chēng)號！
老師的決定作文 20
我的語(yǔ)文老師，大大的眼睛，非常愛(ài)笑。只要和他認識的人，都會(huì )說(shuō)他是個(gè)老頑童。是呀，他就是一個(gè)老頑童。每次上語(yǔ)文課，十九八九的會(huì )陪我們玩游戲或帶一些好玩的東西。
有一次，我們上數學(xué)課時(shí)，語(yǔ)文老師高興地說(shuō)：“由于數學(xué)老師有事，大家這幾天的數學(xué)課變成語(yǔ)文課了�！薄耙�！”我們全班都歡呼雀躍�！斑@一節課我也沒(méi)什么課講，所以——�！薄八允裁�？”我們迫不及待地問(wèn)：“這次，老師將大拇指和食指一彎，放進(jìn)嘴里，做了一個(gè)吹口哨的樣子�！保毠澝鑼�(xiě)生動(dòng)�。┪覀兞⒖贪殃犖榕藕�，老師使勁一吹，“撲”的一聲，惹得我們哈哈大笑。
老后終于不開(kāi)玩笑了，在前面給我們領(lǐng)隊，當到操場(chǎng)時(shí)，老師直撲過(guò)去，大叫：“我第一，我第一，我是第一個(gè)到操場(chǎng)的�！边@句話(huà)又惹得我們哈哈大笑。
到了操場(chǎng)，我們一下子散開(kāi)了。有的看書(shū)，有的'玩游戲，可熱鬧了。不過(guò)，我們再興奮，也沒(méi)有我們的鄒老師興奮，只見(jiàn)他東跑跑，西逛逛，一會(huì )兒和女生們玩過(guò)家家，一會(huì )兒又去和男生玩玩。一會(huì )兒講笑話(huà)給我們聽(tīng)······不久，下課了。我們才戀戀不舍地回教室。
唉，真受不了老師這貪玩搞笑的性格。
老師的決定作文 21
想必大家都讀過(guò)亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本書(shū)吧！在這本書(shū)中，有一句名言大概意思是這樣的：在這個(gè)世界上，最令人尊敬的，除了父母，接下來(lái)就是老師了！而我最難忘的，就是李老師了。
李老師的是教我古文的，他上課生動(dòng)、有趣。當講到某一處知識點(diǎn)時(shí)，還會(huì )給我們講一些課外知識，就比如當他在講晏幾道這個(gè)詞人時(shí)，他同時(shí)引申出另外兩名詞人：李煜、納蘭容若(納蘭性德)。因為這三人是中國歷史上公認的“情癡”。而他對我們普及的課外知識，處處顯露出智慧的光芒。
李老師教大家寫(xiě)作文的時(shí)候，蔡同學(xué)問(wèn)老師，氫氧化鈉怎么寫(xiě)，老師一下子脫口而出：“Na0H”，瞧，老師不僅是一個(gè)語(yǔ)文天才，還是科學(xué)奇才呢！
李老師還十分樂(lè )于接受同學(xué)的提問(wèn)，并樂(lè )此不疲。就像上次有同學(xué)問(wèn)老師抗美援朝中美軍總司令換成了另外一個(gè)人，結局會(huì )不會(huì )改變。老師對他作了詳細的回答，并引導我們自己思考。我想，真可以說(shuō)李老師是一個(gè)平易近人的好老師！
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)另一位同學(xué)對李老師的'八字評價(jià)吧！“上知天文，下知地理”。我想李老師絕對當得起這八個(gè)字，讀我文章的朋友們，希望你也有機會(huì )碰到這樣的好老師，那個(gè)時(shí)候，你的成績(jì)估計會(huì )像我一樣，直線(xiàn)上升。
老師的決定作文 22
老師已經(jīng)笑過(guò)很多次了。在3年級的第一學(xué)期，在班長(cháng)的競選演講中，我的手一直在顫抖。老師微笑著(zhù)看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“來(lái)吧！”你能做到的。所以我全速閱讀了這篇演講，最后我成功了。我感到非常高興。老師微笑著(zhù)消除了我的恐懼。
在學(xué)校里每個(gè)人都舉行的英語(yǔ)演講活動(dòng)中，我的心臟像一只小兔子一樣狂跳不止。老師微笑著(zhù)看著(zhù)我，好像在說(shuō)：老師信任你，一定會(huì )為班級贏(yíng)得榮譽(yù)。我沒(méi)有辜負老師的期望，取得了好成績(jì)，獲得了一等獎。
有一次我在一個(gè)班里工作，我帶領(lǐng)每個(gè)人仔細地打掃班級的每個(gè)角落，擔心健康紅旗不會(huì )落到我們班。老師微笑著(zhù)看著(zhù)我，好像在說(shuō)：你做得很好，我們一定會(huì )得到它。這篇文章來(lái)自嘉園書(shū)記。經(jīng)過(guò)檢查，郭校長(cháng)給了我們滿(mǎn)分。我開(kāi)心地笑了。我的`幾篇作文發(fā)表在《生活報》上。老師微笑著(zhù)看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“你太棒了！”下次再努力點(diǎn)，不要驕傲！
班的花瓶被我的同學(xué)不小心打碎了。我從家里拿了一個(gè)。老師微笑著(zhù)看著(zhù)我，好像在說(shuō)：謝謝你為班級做出這么大的貢獻。將來(lái)，我會(huì )更加關(guān)注集體，幫助我的同學(xué)克服困難。
老師的微笑是一種鼓勵、信任和關(guān)懷。她的微笑讓我感覺(jué)特別溫暖。
老師的決定作文 23
我有一個(gè)語(yǔ)文老師叫周老師，她總是一看見(jiàn)同學(xué)就會(huì )說(shuō)個(gè)不停，所以我們叫他“蜜蜂”老師。
“蜜蜂”老師長(cháng)著(zhù)一個(gè)水汪汪的大眼睛，大大的鼻子，一張會(huì )說(shuō)道的櫻桃嘴，還有一雙靈巧的順風(fēng)耳！
別看她和葛可親，其實(shí)她超級嚴厲。有一天，我中午作業(yè)忘做了，老師居然讓我抄8遍，原來(lái)抄兩遍的，直接翻倍到4倍，害我抄了半個(gè)小時(shí)才抄完。
第2天老師聽(tīng)寫(xiě)昨天寫(xiě)的單詞，我聽(tīng)寫(xiě)錯了兩個(gè)，老師讓我把錯的抄20遍。別人錯的只抄5遍，我花了20分鐘才寫(xiě)完。
又過(guò)了一天同桌和前桌講話(huà)，被老師的逮個(gè)正著(zhù)，嚴厲的批評他們，還讓他們站在后面。
上數學(xué)課時(shí)，同桌又和我講話(huà)，我沒(méi)有理他，我浸在抄作業(yè)的恐懼里，于是同桌便悄悄的和后桌講話(huà)，被數學(xué)老師逮到。然后，又告訴語(yǔ)文老師就把他家長(cháng)叫過(guò)來(lái)，同桌回家時(shí)被他爸爸狠狠的'罵了一頓。
周老師雖然很?chē)绤�，可是溫和的一面，那一次我同桌摔傷了，周老師耐心的扶�?zhù)我的同桌到醫務(wù)室，幫他涂藥，還叫他媽媽帶他回去休息。
周老師還真有點(diǎn)可愛(ài)！有時(shí)候嚴厲，有時(shí)候溫柔。
老師的決定作文 24
放學(xué)了，我急匆匆地回到家中，打開(kāi)書(shū)包專(zhuān)心致志地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。忽然，我聽(tīng)到嘀的一聲，原來(lái)家里停電了。頓時(shí)屋里伸手不見(jiàn)五指。這時(shí)，房間門(mén)口出現了一個(gè)亮亮的光點(diǎn)。哦！原來(lái)是媽媽點(diǎn)燃了一根蠟燭，媽媽把蠟燭放在我的課桌上。
當我寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現蠟燭只剩下了四分之一，我目不轉眼地盯著(zhù)蠟燭看，看著(zhù)它一點(diǎn)一點(diǎn)的融化。我的心里流過(guò)陣陣暖意，蠟燭是最普通的物品，但它卻奉獻出自己的生命，帶給人類(lèi)光明。我想不禁想起了老師，他們不就像蠟燭一樣，奉獻出自己的生命，讓我們知道做人的道理。蠟燭就像是老師，老師們不都在奉獻自己的生命為別人服務(wù)嗎？
這時(shí)，我腦海里浮現出李商隱寫(xiě)的《無(wú)題》中的一句詩(shī)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師每天早早地來(lái)到學(xué)校，為了讓我們掌握更多的知識，老師不惜花費自己休息的時(shí)間，為我們備課、給我們講課、傳授我們知識。當夜深人靜的時(shí)候，我們都已經(jīng)早早地入睡，而老師還在辛苦得為我們批改作業(yè)。老師任勞任怨地為我們服務(wù)，卻從不要求任何回報。
嘟原來(lái)這時(shí)候來(lái)電了，等我再看那蠟燭的.時(shí)候，它已經(jīng)化為一灘蠟液了。這時(shí)，我的眼前閃過(guò)老師的微笑、夜晚里老師批評作業(yè)的場(chǎng)景，我不禁潸然淚下。
老師的決定作文 25
傾斜茶壺，滾燙的茶水悄然流下，升騰起一縷縷青煙，透過(guò)薄薄的霧氣，茶壺的模樣清晰的呈現在我的眼前—依然是招牌的單手叉腰的動(dòng)作，依然是熟悉的握筆描寫(xiě)，依然是和藹的微笑，唯一變化的是鬢角漸漸現出的白色。
“茶壺”老師總是能醞釀出一些新鮮的知識，給我們品嘗。每次早讀前他就會(huì )早早的奔向講臺。一手拿粉筆擺出他的招牌動(dòng)作，在黑板上刷刷刷地寫(xiě)下幾首古詩(shī)詞，還用楷書(shū)工工整整地為我們拓展新知識，那些字剛勁有力，令人好生佩服。
茶壺，老師“倒”給我們新知識，也會(huì )將我們保護在他的“茶壺”里。
一天暴雨毫不留情地擋住了我回家的路。眼看著(zhù)天漸漸冷了，這可怎么辦呢？“我送你回去吧，”突然“茶壺”老師打著(zhù)一把傘出現在我的眼前。我點(diǎn)點(diǎn)頭，便裝進(jìn)了把大傘中。大雨如潑如倒，打在屋檐上、打在雨傘上，都跳得高高的。我發(fā)現這把雨傘將我牢牢罩住，并沒(méi)有讓我感到一絲寒冷，而“茶壺”老師的一邊肩膀早就被雨水浸透了�！安鑹亍崩蠋煱盐宜偷郊议T(mén)口，用他那稍微濕的袖子擦了擦我臉上的.水珠，就匆忙的走了。我看著(zhù)他那遠去的背影，心中無(wú)限感激，淚水夾雜著(zhù)雨水流了下來(lái)，一陣溫暖顯現在雨中。
聞著(zhù)茶壺里的茶葉發(fā)出來(lái)的清香，凝眸沉思……
老師的決定作文 26
小學(xué)的六年即將過(guò)去，現在回過(guò)頭去想想，這六年有多少難忘的老師和朋友。其中我最難忘的老師就是我們的班主任——王老師。
王老師是一位德才兼備的班主任。她為了我們把所有的精力都花費了，她教了我們整整6年了，我和王老師就像好朋友一樣的親密。當我傷心的時(shí)候，她會(huì )來(lái)安慰我。當我難過(guò)的時(shí)候，她會(huì )來(lái)幫助我。當我氣餒的時(shí)候，她總是會(huì )幫我打氣，給我力量和勇氣，讓我能夠再一次的站起來(lái)。老師給我的實(shí)在是太多太多了，而我卻無(wú)以為報。不僅如此，王老師還教了我們很多曾經(jīng)不知道的知識。她教會(huì )了我們如何去做一個(gè)有道德有修養的`人，教了我們一些人生的哲學(xué)，教了我們如何用包容的心來(lái)對待別人的過(guò)錯。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴總是會(huì )讓我想起。
王老師的身上不知有這些優(yōu)點(diǎn)，她的身上還有許許多多的“金子”。王老師從來(lái)不會(huì )因為哪個(gè)同學(xué)學(xué)習好就喜歡他就偏向他，她從來(lái)都是很公平很公正的，她用同樣的愛(ài)來(lái)愛(ài)我們每一個(gè)學(xué)生，她會(huì )把我們當做自己的孩子一樣來(lái)疼惜，就是連那些學(xué)習不太優(yōu)異的她也會(huì )照樣的疼，照樣的愛(ài)，對他們，老師經(jīng)常會(huì )鼓勵他們，用心地教導他們。不管是對待誰(shuí)，就像是自己的孩子一樣……
這就是王老師，在小學(xué)里讓我最最難忘的老師！
老師的決定作文 27
我的老師，黃老師，他來(lái)到我們班的時(shí)候，他那個(gè)時(shí)候我嚇的不輕，因為黃老師他那臉太可怕了。
那張可怕又陰森的臉可怕了，比蠟筆小新的老大可怕100倍，我說(shuō)的老大指的是他的幼兒園的`園長(cháng)，和黃老師的臉一模一樣，不知道性格是不是一樣的。
我沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)完的時(shí)候，老師就會(huì )讓我改掉這個(gè)毛病，如果我沒(méi)搞掉這個(gè)毛病的話(huà)，老師讓我重做一遍，把字寫(xiě)好，字寫(xiě)好的這兩個(gè)字，就是把字寫(xiě)好，不過(guò)因為黃老師，所以我才能寫(xiě)字，會(huì )有長(cháng)進(jìn)，這是我們黃老師兇的一面。
這一次，我又將我們老師溫柔的一面了。
有一次我們班的一位同學(xué)不小心被人給撞倒了，那個(gè)人居然怪他，你走路不長(cháng)眼��！我們全都跑過(guò)來(lái)說(shuō)你這個(gè)大哥哥，你先撞人的，為什么說(shuō)別人不長(cháng)眼，你才不長(cháng)眼：一位同學(xué)說(shuō)，我們趕緊告訴老師，老師訓斥了一下那個(gè)同學(xué)后就跑了過(guò)來(lái)，讓宏展欣去拿急救箱，老師給他涂了一些藥系上繃帶后說(shuō)你在座位上休息，我們人都別去打擾他修養。
這就是我的老師一張有可怕的臉的老師。
老師的決定作文 28
“古有鬼才諸葛亮，今有奇才吳老師……”你聽(tīng)，我們班同學(xué)又念叨自編的順口溜了。嘿嘿，想知道這詩(shī)里的“奇才吳老師”是哪位仙女？別急別急，且聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
此人身上最明顯的特征是那用紅繩綁起來(lái)的頭發(fā)，又配上那中國風(fēng)的.衣服，特別美！那葡萄大的眼睛，炯炯有神呢！哦，對了，還有一張櫻桃小嘴�？胺Q(chēng)仙女下凡。
吳老師做事干凈利落，她的辦公室的位置從來(lái)沒(méi)凌亂過(guò)。
吳老師很溫和，但生氣的時(shí)候卻很兇。有一次，我們有一節體育課，吳老師就來(lái)上課，我們班有一部分同學(xué)就發(fā)出“啊”的聲音。老師說(shuō)：“啊——干嘛？不想上就別上，出去！你們以為我很想給你們上課一樣的，我在辦公室里吹著(zhù)空調不好嗎？我給你們上課不是為了我好，而是為了對你們好。你們真是讓我太失望了！”
老師對工作的態(tài)度非常認真，有時(shí)工作到凌晨才好，這一工作連續十幾個(gè)小時(shí)��！是什么體驗呀！而且做得非常認真。有些學(xué)習不是很好的同學(xué)，老師會(huì )把他們留住，不厭其煩地教他們，直到把他們成績(jì)拉上去。
這就是我們敬畏、愛(ài)戴的老師——吳海珍。有這樣的老師，真是我們這輩子的幸運。
老師的決定作文 29
我有一位好老師，可親、可敬，有時(shí)候又可畏。
她中等個(gè)頭，烏黑發(fā)亮的秀發(fā)下有著(zhù)一張端莊秀麗的臉。我們的老師從來(lái)不濃妝艷抹、袒胸露肩，穿得花里胡哨。她總是衣著(zhù)整潔，樸素大方。在我眼里，老師就像是夏日池塘里那一朵粉紅色的水蓮花，清雅而秀麗。我說(shuō)的啊，就是我們的`語(yǔ)文老師——江老師！
我們都愛(ài)上語(yǔ)文課。江老師講課投入極了，她講課時(shí)的神情總是在不斷變化，時(shí)而緊鎖眉宇，時(shí)而和顏悅色，時(shí)而情緒激昂……她那繪聲繪色的講解把我們帶入課文的意境之中。
我們班有四十六名同學(xué)，江老師就像是我們這四十六個(gè)孩子的媽媽。我們每個(gè)孩子品德的好與壞，成績(jì)的好與差，都緊緊地連著(zhù)她的喜怒哀愁。有時(shí)候，有的同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)，還撒謊，老師也會(huì )氣得大發(fā)雷霆。我們會(huì )嚇得坐在位子上一動(dòng)也不敢動(dòng)。常常聽(tīng)大人們說(shuō)：“打是情，罵是愛(ài)�！苯蠋熈R我們也是為我們好。
江老師帶我們三年多了。她每天在學(xué)校里忙忙碌碌，為我們付出了許多心血，為我們操盡了心。將來(lái)，我們也許會(huì )像雄鷹一樣展翅高飛，離開(kāi)老師，但是無(wú)論飛到哪里，就算是飛到天涯海角，我也不會(huì )忘記老師對我們的教育之恩。
老師的決定作文 30
看到上面的標題了嗎？你現在肯定在想“相聲”老師，莫非這個(gè)老師邊上課邊講相聲？不不不！不是的！相聲只是說(shuō)聽(tīng)談老師講課，就像在聽(tīng)相聲一樣有趣。談老師不說(shuō)話(huà)，是一副很兇的樣子，但是說(shuō)起話(huà)來(lái)卻截然相反。你會(huì )發(fā)現談老師很有當相聲演員的天賦，因為她講的`課實(shí)在太有趣了。
一次我們在討論誰(shuí)當臨時(shí)班長(cháng)時(shí)，有好多人要當，正當他們快要爭吵起來(lái)時(shí)，談老師說(shuō)了一句話(huà)：“那你們石頭剪刀布吧，誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)當�！薄鞍�？這么隨意？”下面立刻就有人開(kāi)杠了�！斑@不是隨意，這是講究效率�！蔽覀兌夹α��！跋嗦暲蠋煛币惨虼硕鴣�(lái)。
因為聽(tīng)談老師講課一點(diǎn)都不無(wú)聊，所以尚未到語(yǔ)文課，我們會(huì )處于一種興奮狀態(tài)，只是一種很?chē)乐氐男牟�，就是很希望下節課還是語(yǔ)文課，當然上課后，我們的小心思就被拉了回來(lái)。
“快點(diǎn)！”“你怎么還沒(méi)有寫(xiě)好？”“太不像話(huà)了”……這些話(huà)在談老師的課堂上幾乎沒(méi)有，就算有，說(shuō)出來(lái)也是很溫柔，很有趣的語(yǔ)調。因此你在五（7）班門(mén)口路過(guò)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)一陣陣笑聲也很正常。那是因為談老師講的課實(shí)實(shí)在在太有意思了，讓我們控制不住自己啦。
我們喜歡聽(tīng)談老師講課，不只是因為有趣，她還我們刷新了對語(yǔ)文課的看法！
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