初中語(yǔ)文教研組工作計劃書(shū)
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,成績(jì)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得工作計劃很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的初中語(yǔ)文教研組工作計劃書(shū),僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中語(yǔ)文教研組工作計劃書(shū)1
一、指導思想
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組將根據教師發(fā)展中心語(yǔ)文教科研工作的指導意見(jiàn),以“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn),進(jìn)一步完善常規管理,深化課堂教學(xué)改革,使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩中有升,力爭把語(yǔ)文組打造成為我校教科研的一道亮麗的風(fēng)景。
二、工作重點(diǎn)及措施
1、進(jìn)一步完善教師讀書(shū)學(xué)習制度,創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。
為進(jìn)一步提升我們語(yǔ)文教師的教育理念,本學(xué)期我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步完善讀書(shū)學(xué)習制度,創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。把語(yǔ)文教研組建設成學(xué)習型的教研組,形成學(xué)習上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導自己的教學(xué)實(shí)踐
2、重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣和方法的培養,促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習的健康發(fā)展。
要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中,寫(xiě)規范字,說(shuō)普通話(huà),練習要踏踏實(shí)實(shí)地做,作文要認認真真地完成。
3、繼續完善集體備課,形成團隊合力。
本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,首先備課組長(cháng)思想上要重視,措施要到位,其它老師要緊密配合,講究求真務(wù)實(shí),對各種課型都要進(jìn)行研討,從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(cháng),達到相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高的目的。
4、重視課堂視導工作,讓課堂煥發(fā)生命活力。
提高教育質(zhì)量,關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期繼續開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評、講等教研形式,督促組內成員上好優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課,堅持同課異構,組織有效的觀(guān)課評課,決不可流于形式。同時(shí),教研組將配合教導處完成每月的備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等多種方式的考核,檢查常規落實(shí)情況。
5、開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng),挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習資源。
本學(xué)期我們根據學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習空間,重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向,正確處理基本素養與創(chuàng )新能力的關(guān)系,挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習資源增強學(xué)生在各種上場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文的意識,多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
6、積極參加市教師發(fā)展中心及教育基地開(kāi)展的各類(lèi)教研培訓、學(xué)科競賽等活動(dòng),切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)水平。
初中語(yǔ)文教研組工作計劃書(shū)2
一、目標任務(wù)
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以推進(jìn)課程改革為契機,以師資隊伍建設為前提,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以學(xué)生學(xué)法指導為突破,追求既有“山的沉穩”,又有“水的靈動(dòng)”的普通高中語(yǔ)文教研,努力提高國家課程的二度開(kāi)發(fā)水平,鞏固并提升我市普通高中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全省的地位,初步形成具有蘇州區域特色的普通高中語(yǔ)文教育風(fēng)氣,不斷擴大我市普通高中語(yǔ)文學(xué)科教研工作在全省的知名度和影響力。
二、工作思路
1.堅持“一個(gè)中心”
即堅持以課堂教學(xué)為中心。在全省高中教學(xué)“減負”的大背景下,課堂教學(xué)的“主陣地”地位愈加明顯。
一方面,要爭取、保證語(yǔ)文教學(xué)應有、足夠的課時(shí)(如文科班課時(shí));另一方面,要在既有課時(shí)基礎上做文章,有效、優(yōu)效、高效地開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué);再一個(gè)方面,也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。
在教師層面,要引導研究不同類(lèi)別的課堂教學(xué),如周一語(yǔ)文課如何對學(xué)生雙休自學(xué)進(jìn)行檢測,高三課如何把新授課與復習課區別開(kāi)來(lái),作文課如何把作前指導、當堂作文、作后講評、學(xué)生修改、二次講評等貫穿起來(lái),試卷講評課如何體現知識梳理、錯題整理,名著(zhù)導讀課如何體現講練結合……
在教研組備課組層面,要引導重視三個(gè)層面的課堂教學(xué),即常態(tài)課(隨堂課、推門(mén)課),研究課(專(zhuān)題復習研究、一課三教等),展示課(名特教師、學(xué)科帶頭人展示)。
2.抓住“兩條主線(xiàn)”
一條主線(xiàn)是閱讀,一條主線(xiàn)是作文。兩條腿走路,要走得均衡,缺一不可。
關(guān)于閱讀教學(xué)。三個(gè)反對:反對“泛語(yǔ)文”,反對“偽討論”,反對“去文體”。
三個(gè)主張:主張課前預習,主張課堂點(diǎn)撥,主張文本細讀。三個(gè)提倡:提倡讀寫(xiě)結合,提倡課外延展,提倡專(zhuān)題學(xué)習。
關(guān)于作文教學(xué)。抓住“對不對”和“好不好”開(kāi)展訓練,前者是審題,后者是立意、結構、內容、語(yǔ)言、文體等,循序漸進(jìn)地解決“寫(xiě)什么像什么”“寫(xiě)什么有什么”“寫(xiě)什么亮什么”這三個(gè)問(wèn)題。要重視作文批改和講評方式的變革;痉帜貌坏,一律重寫(xiě)。
3.加強“三項研究”
即研究學(xué)生,研究高考,研究教法和學(xué)法。
研究學(xué)生。要研究學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),狀態(tài)遠大于方法,方法遠大于苦干;要研究學(xué)生的知識基礎,看有無(wú)存在漏洞,需要不需要進(jìn)行必要的補全;要研究學(xué)生的學(xué)習方法,看是否方法到位,事半功倍。在不同層次(指學(xué)習基礎)的學(xué)校和班級,針對不同層次的學(xué)生,應采用分層教學(xué),甚至是個(gè)別教學(xué)。
研究高考。要研究高考命題,《語(yǔ)文考試大綱》,《語(yǔ)文考試說(shuō)明》,江蘇、全國、上海、福建等地高考語(yǔ)文試卷,特別注意XX年大小閱讀命題變化;要研究高考閱卷,如文言文翻譯給分模式變化;作文閱卷五類(lèi)卷變?yōu)榱?lèi)卷,記敘類(lèi)文章再次得到強調。
研究教法和學(xué)法。特別是高三復習課,如何激趣導入,如何講述考點(diǎn),如何分析例題,如何教授解題方法,如何做好當堂練習,如何當堂講評總結,如何布置課外作業(yè),一定要成竹在胸。
4.落實(shí)“四大機制”
。1)區域聯(lián)動(dòng)機制。以學(xué)科研究中心(設在蘇州市第十中學(xué))為基地,在全市范圍內抽調骨干教師,分別組成XX屆高一高二高三語(yǔ)文學(xué)科中心組,開(kāi)展集體備課、專(zhuān)題研討、資料匯編等活動(dòng)。在此基礎上,舉辦全市高中各個(gè)年段的教學(xué)研討活動(dòng)。全市高中語(yǔ)文教研員及重點(diǎn)學(xué)校高三備課組長(cháng)外出學(xué)習并落實(shí)學(xué)習報告制度。對張家港和昆山兩市進(jìn)行教研考察,總結經(jīng)驗。市直屬、高新區、工業(yè)園區、相城區高三教學(xué)研究共同體繼續活動(dòng),高三原則上每月安排一次,高一高二原則上每學(xué)期安排兩次活動(dòng)。
。2)資源共享機制。充分利用蘇州市網(wǎng)上教師學(xué)校、蘇州市高中語(yǔ)文qq群等陣地,實(shí)現高中教學(xué)尤其是高三教學(xué)資源的共享。蘇州市網(wǎng)上教師學(xué)校以上傳課例和課件為主;蘇州市高中語(yǔ)文qq群(高一高二群群號51770895,高三群群號69136369)共享空間以上傳專(zhuān)題復習資料為主。此外,繼續編印《蘇州市普通高中作文指導材料》《蘇州市高中語(yǔ)文悅讀》等。
。3)過(guò)程管理機制。強調高中三年是一個(gè)過(guò)程,要循序漸進(jìn)。強調高三一輪、二輪復習是一個(gè)過(guò)程,避免復習無(wú)計劃,見(jiàn)資料就用、逢題目就做、復習課就練、練過(guò)只講答案的低效做法。
。4)信息反饋機制。做好數據匯總服務(wù),幫助學(xué)校具體分析,落實(shí)到人,落實(shí)到學(xué)科專(zhuān)項;做好高考最新信息搜集和應對的服務(wù)。
初中語(yǔ)文教研組工作計劃書(shū)3
初一語(yǔ)文是小學(xué)和初中的過(guò)度階段,課文長(cháng)了,詞語(yǔ)多了,課時(shí)少了,學(xué)生感到吃力了,語(yǔ)文基礎差的學(xué)生更不堪重負,提升和發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養是語(yǔ)文組老師的教學(xué)任務(wù)。
根據學(xué)情,圍繞課程標準出發(fā),知識和能力,過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān),培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力,發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作方面,多用時(shí)間和精力,達到課標的要求。
課本用的是北師大版教材,分六個(gè)單元,標題為童年夢(mèng)痕、秋日擷英、親情歌吟、品行善惡、生命禮贊,性靈愚鈍,這六個(gè)板塊從童年,親情,德行,生命,景色出發(fā),讓學(xué)生感受生命的真善美,大自然四季的美景,學(xué)生受到美的熏陶,珍惜和敬畏生命,呵護生命,為天地的大美而不言感動(dòng)。
表達交流的綜合實(shí)踐活動(dòng)有六個(gè)板塊,永葆童心,尋找自己的秋天,感悟親情,生活的棱境,關(guān)注動(dòng)物朋友,做個(gè)智勇雙全的少年,跟隨單元的內容。每個(gè)老師要把實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展起來(lái),形式活潑,內容豐富,給學(xué)生以指導,讓學(xué)生課下收集資料,課上展示交流,學(xué)生有所收獲。
教師要鉆研教材,吃透教材,在備課上下工夫,學(xué)生才會(huì )有好的成績(jì)。我們教研組的內容:
抓常規課堂的落實(shí),教師鉆研教材,規范的板書(shū),從最差的學(xué)生講起,對學(xué)生要嚴格要求,規范作業(yè),精選作業(yè)并分層布置,課堂以學(xué)為主,把學(xué)習的時(shí)間還給學(xué)生。
教師的聽(tīng)課和評課活動(dòng),教師準備一節課,可謂嘔心瀝血,化繭成蝶,同學(xué)科的老師要認真的聽(tīng),積極的評。研而不教則空,教而不研則淺,要真正指出課的優(yōu)缺點(diǎn),對老師的課堂成長(cháng)有益,磨課計劃要實(shí)行。加強教研氛圍。三磨兩備,出精品課,高效課。
加強業(yè)務(wù)活動(dòng)的學(xué)習,理論學(xué)習是教學(xué)的指導和引領(lǐng),要多學(xué)習,多時(shí)間,它是課堂的活水,是課堂的`源泉。學(xué)習內容有語(yǔ)文的雜志,圖書(shū)館有資料,充分利用教學(xué)資源,我們的課堂就多了活潑、智慧、靈氣和深度。
實(shí)行“生命課堂”教學(xué)改革,自主學(xué)習,合作交流,展示反饋,穿插鞏固等,讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái),充分利用各種感官,多種方式讓學(xué)生學(xué)習,探究適合學(xué)生的學(xué)習方法,力求高效。
深入開(kāi)展課題的研究,研究性學(xué)習要成為常態(tài),多思考,多研究,多反思,問(wèn)題及課題,解決教學(xué)中的問(wèn)題。
做好期中期末的考試,改卷,評卷工作,把握試卷的出題方向,及時(shí)了解學(xué)生的現狀。
培養青年教師,我組年輕教師較多,年輕教師要多磨課,多講課,多聽(tīng)課,教師的業(yè)務(wù)有很強的專(zhuān)業(yè)性,業(yè)務(wù)上盡快成長(cháng)起來(lái)。
我們教研組計劃的活動(dòng)有:寫(xiě)字比賽,朗讀比賽,課本劇,寫(xiě)作比賽等。
初一語(yǔ)文教研組以高度對學(xué)生負責的精神,以飽滿(mǎn)的熱情,以專(zhuān)業(yè)化的水平為學(xué)生服務(wù),愿學(xué)生的學(xué)習更上一城樓。
初中語(yǔ)文教研組工作計劃書(shū)4
新學(xué)期,新氣象,新挑戰!初中語(yǔ)文教研組將繼續本著(zhù)熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生的思想,努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。特將本學(xué)期的工作計劃如下:
一、指導思想
本學(xué)期教研活動(dòng)工作以高效課堂為主線(xiàn),以課堂教學(xué)改革為主陣地,以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,進(jìn)一步加強時(shí)間分配模式、現代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”工作的研究,強化對“自主、合作、探究”學(xué)習方式和“以讀為本”在課堂中的實(shí)踐研究,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,提高我校語(yǔ)文教育質(zhì)量。
二、教研工作目標
轉變舊的教育模式,繼續推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過(guò)程和經(jīng)驗的積累,及時(shí)組織本教研組的教師開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),提高語(yǔ)文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法,真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位,真抓實(shí)效,對改革中出現的問(wèn)題進(jìn)行認真分析,鼓勵教師認真、大膽實(shí)驗,推進(jìn)大量讀寫(xiě)的改革進(jìn)程,并嘗試進(jìn)行其他方面的語(yǔ)文教改實(shí)驗。
圍繞“說(shuō)教材”活動(dòng)、理論學(xué)習和小課題進(jìn)行研討,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),認真完成研討專(zhuān)題,提高教師的教學(xué)水平,提高我校的語(yǔ)文教學(xué)水平,使語(yǔ)文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。
三、工作重點(diǎn)
。ㄒ唬⿲W(xué)好理論,更新觀(guān)念,提高素質(zhì)
新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)應按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),適應社會(huì )需求,強化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。為了適應這種新形勢,不被淘汰,我們全體語(yǔ)文老師在理論學(xué)習方面需要做到以下幾點(diǎn):
1.認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一、二本理論專(zhuān)著(zhù)。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng )新教育”等熱點(diǎn)問(wèn)題,結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論,提高自身的理論素養,更新教育教學(xué)觀(guān)念,樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
2.每位語(yǔ)文教師要堅持通讀一、二種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢,開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),結合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內功”,從而更好地適應素質(zhì)教育對語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。
3.緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據自身的需要,確定學(xué)習重點(diǎn),講究學(xué)習方式,提高學(xué)習效率。
。ǘ┖葑コR,改革教學(xué),提高效率
1.結合學(xué)科特點(diǎn),完善課堂模式。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實(shí)常規、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求,轉變學(xué)生的學(xué)習方式,繼續探索課堂教學(xué)模式,培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力,堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要,研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結構的最優(yōu)化,大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
2.加強常規教研,確保教學(xué)效果。上好優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課,同時(shí),教研組將配合教務(wù)處通過(guò)每月的抽查備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規落實(shí)情況。
3.課堂結構嚴謹,有頭有尾;授課課型明確,新授課、練習課、復習課、講評課區別分明。每天除了課堂作業(yè)外,要有一定量的課外作業(yè),有布置就要有檢查。
4.作文訓練要確保8篇,教師批改要做到“兩個(gè)眉批、一個(gè)總批”。初一重點(diǎn)訓練學(xué)生寫(xiě)生動(dòng)的記敘文和簡(jiǎn)單的說(shuō)明文,初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡(jiǎn)單的議論文,初三訓練應全方位的。作文教學(xué)要克服隨意性,形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要詳細講評,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。初三年級面對的是中考,作文訓練盡量2周一次,采取課內和課外相結合的原則。課內訓練主要是讓學(xué)生在規定的45分鐘內完成,課外訓練學(xué)生可以盡量地查找資料,充實(shí)作文的素材。必須注意并解決學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題,書(shū)寫(xiě)較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓練,逐點(diǎn)逐項落實(shí)。
5.注意學(xué)困生的教育,管理好課堂教學(xué)秩序,能夠個(gè)別提醒指導;不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生,也不放任自流。
6.聽(tīng)課每人不少于20次,要聽(tīng)完組內每一個(gè)老師的課,可以反復聽(tīng)一個(gè)老師的課,聽(tīng)課后可主動(dòng)寫(xiě)聽(tīng)課心得,爭取共同進(jìn)步。評課活動(dòng)注重實(shí)效性,擴大交流的層面。評課在教師上課后及時(shí)進(jìn)行,采取座談形式,由教研組組長(cháng)引領(lǐng),一人主講,人人參與,評課時(shí)反對不痛不癢的“無(wú)病呻吟”,反對不著(zhù)邊際的“紙上談兵”。在評課時(shí),力求說(shuō)出自己的一點(diǎn)感受、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認同或者一點(diǎn)求異。同時(shí),提倡評課者和上課者的現場(chǎng)互動(dòng),力求做到暢所欲言、各抒己見(jiàn)。
7.注重語(yǔ)文的課后輔導。各個(gè)教師在任教班級內自選培優(yōu)補差對象,鼓勵優(yōu)秀生參加校內外各項競賽活動(dòng),積極參加各級各類(lèi)征文活動(dòng),參加語(yǔ)文學(xué)科的社團活動(dòng);特別要注意學(xué)困生的輔導,培養他們語(yǔ)文學(xué)習興趣,一定要爭取所有的學(xué)生愛(ài)母語(yǔ),愛(ài)語(yǔ)文老師,愛(ài)語(yǔ)文學(xué)科。初一、二學(xué)生要養成寫(xiě)日記、積累素材的習慣,每班一月一評。一定要占領(lǐng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的思想陣地,使課內外的學(xué)習輔導成為一體,穩步提升學(xué)生的語(yǔ)文水平和學(xué)科成績(jì)。
。ㄈ┘訌娬n題研究,培養學(xué)生素養
語(yǔ)文教學(xué)應當在教給語(yǔ)言知識的同時(shí),著(zhù)重于引導應用,培養學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們在語(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉變過(guò)去以傳授知識為主的舊教育,而到著(zhù)眼于培養學(xué)生應變能力和創(chuàng )新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。在狠抓雙基的基礎上,想方設法擴大學(xué)生知識面,正確引導學(xué)生看課外書(shū),如在初一、初二開(kāi)設閱讀課,向學(xué)生推薦課外閱讀材料。
任何學(xué)習都要注意課內外相聯(lián)系,不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域,即"生活—課堂—生活"。再者,學(xué)習本身就包括接受與發(fā)現兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現。因此,語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習,更要重視社會(huì )生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。
本學(xué)期要進(jìn)一步加強課題研究過(guò)程管理,及時(shí)計劃、及時(shí)總結,鼓勵老師們能結合教學(xué)實(shí)際,積極科研實(shí)踐。
。ㄋ模﹫猿终_導向,抓好畢業(yè)班教學(xué)工作
初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習20xx年中考語(yǔ)文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神,認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革初三語(yǔ)文教學(xué),有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復習工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復習工作效率,本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時(shí),初三語(yǔ)文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復習工作。
四、具體活動(dòng)安排
1.開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。
。1)提供各班必讀與選讀書(shū)目,要求學(xué)生抽時(shí)間讀,教師應督促檢查。
。2)組織語(yǔ)文知識競賽。七八年級漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽(12。13周)
。3)書(shū)法等級考試(16周)
2.教研時(shí)間及常規檢查
。1)每周四上午17:20—18:00為教研時(shí)間。開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),以“說(shuō)教材”、理論學(xué)習和初三復習工作研討為教研重點(diǎn)。
。2)落實(shí)教學(xué)教研常規。每節課應做到“不備課不上課,不簽字不上課”,不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情況。
。3)積極參加校內校外的培訓,并傳達或宣傳培訓學(xué)習內容。
3.公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)安排
。1)宗旨:圍繞學(xué)校的課改要求,講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率,堅持“一磨二上三展示”。
。2)時(shí)間:見(jiàn)安排表。
。3)要求:有教案,有教學(xué)反思。
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