聯(lián)合辦學(xué)計劃書(shū)的范文
篇一：學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)計劃書(shū)
各學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)計劃書(shū)
甲方：
乙方：廣州市哈博教育咨詢(xún)有限公司
為響應《中華人民共和國職業(yè)教育法》的有關(guān)規定，滿(mǎn)足企業(yè)對崗位技能培訓和學(xué)歷教育緊密結合的人才培養要求，縮短校本教育與企業(yè)用人實(shí)際需求的差距，全面適應廣東改革開(kāi)放和經(jīng)濟迅猛發(fā)展的需要。就甲方（ ）在校學(xué)生通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)的形勢由乙方（ 廣州市哈博教育咨詢(xún)有限公司 ）安排在華南理工大學(xué)培訓實(shí)習，并負責對實(shí)習結束后的學(xué)員安置工作。
第一條 聯(lián)合辦學(xué)方向
甲方學(xué)生通過(guò)在甲方學(xué)校學(xué)習一年后，按照協(xié)議約定由乙方聯(lián)同華南理工大學(xué)繼續 教育學(xué)院對甲方學(xué)員在華南理工大學(xué)校區內實(shí)施為期1—3個(gè)月不等的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓， 學(xué)員培訓期滿(mǎn)后，經(jīng)考核合格，由華南理工大學(xué)繼續教育學(xué)院負責為學(xué)員頒發(fā)有華南理工大學(xué)繼續教育學(xué)院簽章的《職業(yè)技能培訓證書(shū)》，證書(shū)在華南理工大學(xué)備案，并且由乙方對合格的學(xué)員負責安排到珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)達地區頂崗實(shí)習或上崗就業(yè)。
第二條 聯(lián)合辦學(xué)模式
甲方學(xué)員實(shí)行在甲方學(xué)校學(xué)習一年（兩個(gè)學(xué)期）第三學(xué)期到乙方（華南理工大學(xué)）強化培訓（1—3個(gè)月左右），培訓結束后由乙方負責安排到企業(yè)頂崗實(shí)習或上崗就業(yè)。即：二年制的學(xué)員實(shí)行1+1式，三年制學(xué)院實(shí)行1+1+1式分段教學(xué)和實(shí)訓。
第三條 招生對象及錄取要求
招生條件：聯(lián)合辦學(xué)專(zhuān)業(yè)招收15—19周歲的初中畢業(yè)生；身體健康，五官端正，視、聽(tīng)力正常，無(wú)生理缺陷，無(wú)慢性疾病或傳染��；精神正常，無(wú)精神病、癲癇��；品行端正，無(wú)不良社會(huì )記錄、無(wú)劣跡、無(wú)不良打扮：男生不能留長(cháng)頭發(fā)和穿耳洞，具有一定的相關(guān)專(zhuān)業(yè)基礎知識和技能。
第四條 聯(lián)辦專(zhuān)業(yè)、教學(xué)管理
1．可開(kāi)設中專(zhuān)階段所有專(zhuān)業(yè)或另有約定。
2．學(xué)員的第一、二學(xué)期在甲方學(xué)習，第三學(xué)期在乙方強化培訓，培訓結束后（頒發(fā)職業(yè)技能培訓證書(shū)）經(jīng)乙方安置到企業(yè)頂崗實(shí)習，學(xué)員到企業(yè)后由乙方利用學(xué)員的周末時(shí)間繼續教授文化或技能實(shí)操課程（確保每周最少一天），乙方按照學(xué)員的學(xué)制規定（二年或三年）定期完成學(xué)員的學(xué)歷教育。
3．甲乙雙方按照教育部制定的教學(xué)大綱要求，結合人才市場(chǎng)和用人單位的需求制訂各專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃；乙方及時(shí)將人才市場(chǎng)需求和用人標準信息通知甲方，甲方應據此適時(shí)修訂教學(xué)計劃，以確保教學(xué)質(zhì)量；乙方應提出培訓和實(shí)習（試用期）計劃，經(jīng)雙方協(xié)商認可。
4．甲乙雙方均應按通行的學(xué)校管理模式、習慣對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)管理，禁止違法管理。
第五條 企業(yè)內的教學(xué)管理與跟蹤服務(wù)
1．學(xué)生自頂崗實(shí)習后由乙方選派專(zhuān)業(yè)師資利用業(yè)余時(shí)間定期為學(xué)員授課直至學(xué)員修完專(zhuān)業(yè)課程，成績(jì)合格者準予畢業(yè)。并由甲方負責頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)
2．乙方選派專(zhuān)職班主任跟蹤管理企業(yè)內的學(xué)員管理（按規定的學(xué)制標準實(shí)行管理）。
3．學(xué)生半工半讀期間，乙方負責按照學(xué)生的實(shí)際工資標準為學(xué)生發(fā)放工資。
4．實(shí)習期間，為學(xué)生購買(mǎi)意外保險，費用有企業(yè)支付。
5．學(xué)生在安排就業(yè)后三年內，如學(xué)生沒(méi)有嚴重違反用人單位的規章制度被辭退或因用人單位的原因導致該學(xué)生下崗時(shí)，乙方須重新安排就業(yè)，并免收任何費用：乙方應協(xié)調用人單位為學(xué)生解決諸如勞資糾紛、工傷事故等實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)保護學(xué)生的合法權益。
6．安排就業(yè)地區為廣州、深圳、珠海、東莞、中山、佛山、順德等珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)達地區的企業(yè)單位。
特此聯(lián)合辦學(xué)計劃書(shū)
篇二：合作辦學(xué)商業(yè)計劃書(shū)
合作辦學(xué)商業(yè)計劃書(shū)
一、學(xué)校發(fā)展概況：
目前，模具及數控加工人才，特別是高技能人才嚴重短缺，制約著(zhù)我國制造業(yè)的發(fā)展，另一方面，我國職業(yè)教育面臨諸多困難，大多數院校缺乏技能訓練必備的實(shí)訓裝備和具有生產(chǎn)經(jīng)驗的師資，專(zhuān)業(yè)課程也未能與行業(yè)崗位相銜接，畢業(yè)生缺乏實(shí)際工作能力，難以直接進(jìn)入相關(guān)崗位工作。
作為輸送機械行業(yè)內數控、模具類(lèi)人才的專(zhuān)業(yè)培訓學(xué)校，上海合鼎職業(yè)技能培訓中心利用行業(yè)優(yōu)勢，構建多層次、多形式、多規格的數控模具類(lèi)職業(yè)教育體系和咨詢(xún)協(xié)調機制，學(xué)校從二00一年辦學(xué)以來(lái)，利用上海黃浦區和閔行區兩個(gè)辦學(xué)點(diǎn)的地理優(yōu)勢，依托模具行業(yè)協(xié)會(huì )的技術(shù)力量，實(shí)行“做大做強”的發(fā)展戰略，設計和開(kāi)發(fā)了一套適合行業(yè)崗位和企業(yè)用工標準的課程體系，培養了一批既具有生產(chǎn)一線(xiàn)且經(jīng)驗技巧豐富的“雙師型”師資，開(kāi)發(fā)和新建了三個(gè)培訓基地，四個(gè)教學(xué)點(diǎn)。購置了一批專(zhuān)用于數控機床教學(xué)和數控加工類(lèi)設備以及一百多臺運用教學(xué)的電腦仿真設施，學(xué)校先后為上海、昆山、蘇州、杭州等周邊地區培養數控人才五千多人。形成以下教學(xué)特色：
1、以職業(yè)能力為本位，按具體崗位要求編寫(xiě)教綱、教材、教學(xué)資料；
2、以實(shí)訓為主線(xiàn)，配合學(xué)校研發(fā)的專(zhuān)業(yè)教具，在模擬生產(chǎn)現場(chǎng)的實(shí)際環(huán)境中，由來(lái)自生產(chǎn)第一線(xiàn)且富有經(jīng)驗技巧的“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師施教；
3、以應用為標準，嚴格按行業(yè)崗位要求和企業(yè)用工要求進(jìn)行目標考核。通過(guò)這種“實(shí)踐式培訓”教學(xué)模式的實(shí)施，有效地培養學(xué)員的職業(yè)技能，克服了“重理論輕實(shí)踐、重知識傳授輕技能培訓”的傳統教育弊端。讓學(xué)員輕松邁過(guò)“經(jīng)驗”的門(mén)檻，使基地成為連接校園和企業(yè)的人才加工站。既解決畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題，也滿(mǎn)足了廣大企業(yè)的人才需求。
二、合作辦學(xué)宗旨：
隨著(zhù)學(xué)校自身發(fā)展壯大以及上海及周邊地區對數控人才的大量需求，學(xué)校越來(lái)越認識到自身發(fā)展的瓶頸，辦學(xué)規模和設施的局限以及招生學(xué)員的素質(zhì)影響了學(xué)校的發(fā)展，為了開(kāi)辟新的辦學(xué)渠道和擴大辦學(xué)規模，充分利用社會(huì )力量和資金設備發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)規模，實(shí)現學(xué)�！白龃笞鰪姟钡霓k學(xué)宗旨，校董事會(huì )研究決定，實(shí)施對外合作的運作策略，真誠與全國職業(yè)院校合作，為加盟院校提供完整的教學(xué)管理體系、專(zhuān)業(yè)課程體系、專(zhuān)業(yè)教材教具和教學(xué)資料，并代培專(zhuān)業(yè)老師，公司另派“雙師型”師資提供關(guān)鍵課程的教學(xué)服務(wù)和技術(shù)支持，建立數控模具培訓基地，共同為我國制造業(yè)培養合格的模具及數控加工人才。
三、合作辦學(xué)的優(yōu)勢：
上海合鼎職業(yè)技能培訓中心提出“按需施教，注重實(shí)效，以德為先，以技為本”的教育方針，充分考慮課程設置和教學(xué)與具體崗位工作接軌，把真正實(shí)用的知識和技能傳授給學(xué)生。長(cháng)期的辦學(xué)實(shí)踐形成了學(xué)校以下合作辦學(xué)優(yōu)勢：
1、 提供合作辦學(xué)服務(wù)
�、侔才藕献髟盒W(xué)員在上海的專(zhuān)業(yè)學(xué)習
�、跒楹献髟盒W(xué)員提供在上海就業(yè)服務(wù)
�、郯才艑W(xué)員在上海的住宿和就餐
2、提供教學(xué)服務(wù)。
�、偬峁逗隙ε嘤栒n程體系》和《合鼎教學(xué)管理手冊》；
�、谔峁┠＞叻治�、設計、加工專(zhuān)業(yè)軟件和教學(xué)管理軟件并安裝維護 ③提供專(zhuān)業(yè)教材、教具（如教學(xué)用模具及其對應圖紙、產(chǎn)品）和教學(xué)資料（如本室實(shí)例設計加工圖紙及電腦圖檔、視頻資料）
3、 派遣專(zhuān)業(yè)老師教授關(guān)鍵課程和技術(shù)支持；
4、 為基地學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)實(shí)踐訓練，積累實(shí)際工作經(jīng)驗和技巧。
5、 向基地供應教學(xué)耗材，及工具刀具等。
6、為院校設計策劃招生營(yíng)銷(xiāo)系統（根據院校的具體條件和所在地市場(chǎng)情況）
7、 協(xié)助和代理招生宣傳及學(xué)員派遣。
8、 代為招商引資，完善辦學(xué)條件（如投資建立健全實(shí)訓基地建設）
9、 指導院校建立校辦模具加工廠(chǎng)
10、代招代培專(zhuān)業(yè)老師
四、合作辦學(xué)運作流程
1、 合作辦學(xué)方向
以數控模具培訓為主，專(zhuān)業(yè)、類(lèi)別根據當地情況和優(yōu)勢互補的原則靈活設置。
2、 合作方式
雙方獨立核算，聯(lián)合辦學(xué)，充分利用辦學(xué)資源，實(shí)現優(yōu)勢互補。合鼎數控學(xué)校提供一定的場(chǎng)地、硬件設施供聯(lián)合辦學(xué)單位使用，合鼎數控學(xué)校負責安排教學(xué)、管理。合作方可派人協(xié)助并監督教學(xué)實(shí)施情況，并享受相應的合作辦學(xué)利潤回報。
3、 合作對象要求
�。�1） 認同教育培訓事業(yè)，在當地有一定的影響力，想長(cháng)期發(fā)展，
做大做強者；
�。�2） 具備一定的教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)設施，50人以上住宿及相應教學(xué)
資源利用空間；
�。�3） 公立、大專(zhuān)、高職、中專(zhuān)、技校、職教中心,培訓學(xué)校等職業(yè)
教育單位；
4、 合作方利益
�。�1） 掛"上海合鼎數控培訓中心"品牌，享受相應的品牌支持，享受
與本學(xué)校同步的招生、教學(xué)、管理運作經(jīng)驗支持。
�。�2） 合作辦學(xué)利潤回報（上海合鼎職業(yè)技能培訓中心按所招學(xué)生
學(xué)費一定比例返還合作方，具體面談）。
篇三：“十三五”重點(diǎn)項目-聯(lián)合辦學(xué)項目商業(yè)計劃書(shū)
“十三五”重點(diǎn)項目-聯(lián)合辦學(xué)項目
商業(yè)計劃書(shū)
商業(yè)計劃書(shū)，英文名稱(chēng)為Business Plan，是公司、企業(yè)或項目單位為了達到招商融資和其它發(fā)展目標之目的，在經(jīng)過(guò)前期對項目科學(xué)地調研、分析、搜集與整理有關(guān)資料的基礎上，根據一定的格式和內容的具體要求而編輯整理的一個(gè)向讀者全面展示公司和項目目前狀況、未來(lái)發(fā)展潛力的書(shū)面材料。商業(yè)計劃書(shū)是一份全方位的項目計劃，其主要意圖是遞交給投資商，以便于他們能對企業(yè)或項目做出評判，從而使企業(yè)獲得融資。
關(guān)聯(lián)報告：
聯(lián)合辦學(xué)項目申請報告
聯(lián)合辦學(xué)項目建議書(shū)
聯(lián)合辦學(xué)項目商業(yè)計劃書(shū)
聯(lián)合辦學(xué)項目可行性研究報告
聯(lián)合辦學(xué)項目資金申請報告
聯(lián)合辦學(xué)項目節能評估報告
聯(lián)合辦學(xué)項目行業(yè)市場(chǎng)研究報告
聯(lián)合辦學(xué)項目投資價(jià)值分析報告
聯(lián)合辦學(xué)項目投資風(fēng)險分析報告
聯(lián)合辦學(xué)項目行業(yè)發(fā)展預測分析報告
保密須知
本報告屬商業(yè)機密，所有權屬于****有限公司。其內容和資料僅對已簽署投資意向的投資者公開(kāi)。收到本報告時(shí)，接收者了解并同意以下約定：
1、當接收者確認不愿從事本報告所述項目后，必須盡快將本報告完整地交回；
2、沒(méi)有****有限公司書(shū)面同意，接收者不得復印、復制、傳真、散布本報告的全部和/或部分內容；
3、本報告的所有內容應視同為接收者自己的機密資料。
4、本報告不是出售或收購項目的報告。
商業(yè)計劃書(shū)撰寫(xiě)大綱（根據項目不同稍有調整）
第一章 聯(lián)合辦學(xué)項目簡(jiǎn)介
1.1 聯(lián)合辦學(xué)項目基本信息
1.1.1 聯(lián)合辦學(xué)項目名稱(chēng)
1.1.2 聯(lián)合辦學(xué)項目承建單位
1.1.3擬建設地點(diǎn)
1.1.4 聯(lián)合辦學(xué)項目建設內容與規模
1.1.5 聯(lián)合辦學(xué)項目性質(zhì)
1.1.6 聯(lián)合辦學(xué)項目建設期
1.2 聯(lián)合辦學(xué)項目投資單位概況
第二章 聯(lián)合辦學(xué)項目建設背景及必要性
2.1 聯(lián)合辦學(xué)項目建設背景
2.2 聯(lián)合辦學(xué)項目建設必要性
2.2.1 聯(lián)合辦學(xué)項目建設是促進(jìn)實(shí)現“十二五”促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集約、集聚、高端發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)空間布局進(jìn)一步優(yōu)化的需要
2.2.2 聯(lián)合辦學(xué)項目的建設能帶動(dòng)和推進(jìn) 聯(lián)合辦學(xué)項目項目的發(fā)展
2.2.4 聯(lián)合辦學(xué)項目是企業(yè)獲得可持續發(fā)展、增強市場(chǎng)競爭力的需要
2.2.5 聯(lián)合辦學(xué)項目是增加就業(yè)的需要
第三章、 聯(lián)合辦學(xué)項目的實(shí)施地情況分析
3.1基本情況
3.2地理位置
3.3交通運輸
3.4資源情況
3.5經(jīng)濟發(fā)展
第四章 市場(chǎng)分析
4.1 國內外 聯(lián)合辦學(xué)項目項目市場(chǎng)概況
4.1.1國內市場(chǎng)狀況及發(fā)展前景
4.1.2國際市場(chǎng)狀況及發(fā)展前景
4.2我國 聯(lián)合辦學(xué)項目項目生產(chǎn)現狀及發(fā)展趨勢
4.3 2015年我國 聯(lián)合辦學(xué)項目項目出口情況
4.4主要 聯(lián)合辦學(xué)項目項目市場(chǎng)情況
4.5 聯(lián)合辦學(xué)項目項目產(chǎn)業(yè)前景
第五章 競爭分析
5.1 企業(yè)競爭的壓力來(lái)源
5.2 波特五力競爭強弱分析
5.3 SWOT態(tài)勢分析(SWOT示意圖)
第六章 聯(lián)合辦學(xué)項目?jì)?yōu)勢
6.1政策優(yōu)勢
6.2地域優(yōu)勢
6.3管理優(yōu)勢
6.4技術(shù)優(yōu)勢
第七章 聯(lián)合辦學(xué)項目建設方案
7.1 聯(lián)合辦學(xué)項目建設內容
7.2 聯(lián)合辦學(xué)項目項目工藝方案
7.3 聯(lián)合辦學(xué)項目項目產(chǎn)品方案
7.4經(jīng)營(yíng)理念
7.5管理策略
7.5.1 管理目的
7.5.2 組織結構
7.5.3 管理思路
7.5.4 企業(yè)文化
7.5.5 經(jīng)營(yíng)理念
7.5.6 企業(yè)精神
7.5.7 人才戰略
篇四：關(guān)于聯(lián)合辦學(xué)項目計劃
關(guān)于聯(lián)合辦學(xué)項目計劃書(shū)
隨著(zhù)經(jīng)濟全球化和科技進(jìn)步日新月異，教育國際化的趨勢也越來(lái)越明顯。為了促進(jìn)我�？焖侔l(fā)展，結合XXXX和美國密西西比大學(xué)的優(yōu)勢，采取聯(lián)合辦班或聯(lián)合辦學(xué)的方式分流，實(shí)現資源共享，共同管理，增強學(xué)校的宣傳力度，擴大招生范圍，使學(xué)校隊伍不斷壯大。
項目雙方：
甲方：XXXX
乙方：XXXX
一、 合作項目
留美預科：以“1+3+1”即先在學(xué)校學(xué)習一年，第二年開(kāi)始注冊在學(xué)校讀三年大專(zhuān)，在國外學(xué)習一年。
網(wǎng)絡(luò )教育：以“4+0”即在國內學(xué)習四年，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習美國密西西比大學(xué)課程，從而獲得美國密西西比大學(xué)的文憑。
二、 合作模式及雙方責任
1、招生
由甲方提供招生指標，乙方負責組織生源，主要以常德地區、郴州地區、邵陽(yáng)地
區、岳陽(yáng)地區、婁底地區和衡陽(yáng)地區為主，建立招生點(diǎn)，通過(guò)各在校班主任和專(zhuān)業(yè)招生人員發(fā)放宣傳資料，廣為推薦和推廣，所招學(xué)生納入學(xué)�？傊笜巳藬�，實(shí)現校招生辦資源共享，資源互補，宣傳資源統一，共同管理的方式招生。
2、學(xué)籍及行政管理
甲方負責學(xué)員的學(xué)籍管理，學(xué)籍資料包括：學(xué)籍卡、新生入學(xué)登記表、學(xué)員畢業(yè)鑒定表、畢業(yè)生登記表及學(xué)員有關(guān)學(xué)習檔案。乙方需要時(shí)，可印制副本。
甲方負責安排符合教學(xué)要求的教學(xué)場(chǎng)所及學(xué)員學(xué)習期間的食宿。
乙方應有專(zhuān)人擔任班主任（報甲方備案）負責學(xué)員的管理工作，到課率不低于80%。
甲方負責檢查學(xué)員的課率情況。
3、教學(xué)計劃及教師
乙方負責制定教學(xué)計劃和教學(xué)大綱及教學(xué)，乙方可根據條件聘請任課教師并填報
任課教師登記表，甲方可對乙方聘請的任課教師進(jìn)行指導。任課教師必須認真備課，寫(xiě)好教案，保證上足課時(shí)，認真檢查批改作業(yè)，保證教學(xué)質(zhì)量。
4、命題、考試、閱卷
公共課程考試由學(xué)校統一命題。專(zhuān)業(yè)課程由乙方命題。甲方負責安排場(chǎng)地及監考
人員進(jìn)行考試。乙方按學(xué)校規定組織好考試，維持好考場(chǎng)紀律。甲方負責公共課程的閱卷，并同時(shí)將成績(jì)通知乙方。
5、驗印、發(fā)證
凡成績(jì)合格被甲方錄取者，學(xué)習期間完成全部學(xué)業(yè)考試成績(jì)合格，頒發(fā)教委驗印
的大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)；未參加考試未被甲方錄取者，學(xué)習期間完成全部學(xué)業(yè)，考試成績(jì)合格，頒發(fā)由當地政府部門(mén)承認，學(xué)校驗印的學(xué)業(yè)證書(shū)。
學(xué)員考核不及格者，補考一次，再不及格者，畢業(yè)前再進(jìn)行一次性補考。補考不
及格者，由甲方發(fā)給肆業(yè)證書(shū)。
6、經(jīng)費
甲方按注冊人數和實(shí)際在校年數收取管理費。
學(xué)費由甲方統一收取，甲方在開(kāi)學(xué)后一個(gè)月內扣除管理費外應將剩余款交至乙
方，并開(kāi)具發(fā)票。
三、 項目實(shí)施階段
第一階段：介紹宣傳階段以及教師的聘請（07年4月—07年8月）
第二階段：招生推廣階段（07年4月—07年6月）
第三階段：招生階段（07年6月—07年9月）
第四階段：教學(xué)管理階段（07年9月—畢業(yè)）又分為以下幾步驟：
1、對新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行編班、編寢室、入學(xué)籍、組織軍訓等工作
2、針對于中外合作出國留學(xué)學(xué)生這個(gè)現狀制定語(yǔ)言學(xué)習計劃，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習、生活目標，使學(xué)生樹(shù)立有的放矢的進(jìn)行學(xué)習，樹(shù)立短、中、長(cháng)期目標。 圍繞著(zhù)中外合作辦學(xué)學(xué)生的英文學(xué)習，開(kāi)展演講比賽，英文短劇比賽，英文學(xué)習交流會(huì )，英語(yǔ)角，周末英文影院等系列活動(dòng)，努力營(yíng)造英文學(xué)習氛圍。 同時(shí)開(kāi)展各類(lèi)的文體活動(dòng)，每學(xué)年均有兩場(chǎng)以上大型文藝活動(dòng)，如開(kāi)展“羽毛球比賽”，“寢室籃球賽”，“電子競技比賽”，“足籃球聯(lián)賽”等體育活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余文化生活，形成多彩的校園文化。
3、對學(xué)生在加強思想教育工作的同時(shí)，也著(zhù)重加強了制度建設并嚴格執行。在學(xué)�，F有制度的基礎上，我們將建立了《寢室文明建設制度》、《班導師制度》、《學(xué)生助管管理制度》、《分團委學(xué)生會(huì )工作制度》、《學(xué)生分類(lèi)管理辦法》、用制度來(lái)規范管理。同時(shí)，嚴格按照學(xué)校的相關(guān)規定對學(xué)生的日常行為進(jìn)行監督和處理。
4、針對學(xué)生學(xué)習程度參差不齊，在國際教育交流中心英文分級教學(xué)的基礎上，采用分級管理體系。在早晚自習上，早自習要求全院學(xué)生參加，晚自習根據學(xué)習程度的不同和掛科率的高低，對學(xué)習有困難的學(xué)生強制參加。培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。 在分類(lèi)管理的基礎上，實(shí)行學(xué)風(fēng)督察制度和“一幫一”制度。以學(xué)生會(huì )學(xué)習部牽頭，各班級干部參與的學(xué)風(fēng)督察充分實(shí)現了學(xué)生自我管理。學(xué)生參與到課堂、早晚自習考勤等學(xué)風(fēng)建設活動(dòng)中來(lái)。在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”制度，每位成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)帶動(dòng)一位成績(jì)較差學(xué)生，可以通過(guò)教授學(xué)習方法、答疑解惑、一起學(xué)習等形式，互相鼓勵。
四、 費用預算
1. 前期準備階段
教學(xué)場(chǎng)地、裝修及辦公設備費用
工作人員薪金
宣傳資料費用
2. 宣傳推廣招生階段
廣告費用
交通差旅費用
宣傳招待費用
招生專(zhuān)干培養費用
3. 招生后期費用
工作人員費用
管理費用
招生傭金費用
4. 其他費用
五、 總結
國際教育交流中心在中外合作辦學(xué)學(xué)生管理工作中將探索出了一條獨具特色的新路，這代表了一種全新的學(xué)生管理體系的形成。國際教育交流中心學(xué)生管理的總體思路是：以創(chuàng )新的管理體制為平臺，以學(xué)風(fēng)建設為中心，以制度建設為保障，以?xún)芍魂犖榻ㄔO為依托，以各級組織建設、發(fā)揮作用為平臺，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，形成學(xué)風(fēng)好、管理嚴、業(yè)余文化生活豐富的學(xué)生管理中外合作辦學(xué)品牌。不僅能促進(jìn)XXXX的發(fā)展，而且在很大程度上提升XXXX在教育界的聲譽(yù)。
篇五：“十三五”規劃重點(diǎn)-聯(lián)合辦學(xué)項目建議書(shū)(立項報告)
“十三五”規劃重點(diǎn)-聯(lián)合辦學(xué)項目建
議書(shū)（立項報告）
編制單位：北京智博睿投資咨詢(xún)有限公司
定義及作用
定義：項目建議書(shū)又稱(chēng)立項報告，是由項目投資方向其主管部門(mén)上報的文件，從宏觀(guān)上論述項目設立的必要性和可能性，建議書(shū)內容包括項目的戰略、市場(chǎng)和銷(xiāo)售、規模、選址、物料供應、工藝、組織和定員、投資、效益、風(fēng)險等，把項目投資的設想變?yōu)楦怕缘耐顿Y建議。目前廣泛應用于項目的國家立項審批工作中。
項目建議書(shū)通常是在項目早期使用，由于項目條件還不夠成熟，僅有規劃意見(jiàn)書(shū)，對項目的具體建設方案還不明晰，市政、環(huán)保、交通等專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)意見(jiàn)尚未辦理。項目建議書(shū)主要論證項目建設的必要性，建設方案和投資估算也比較粗，投資誤差為±30%左右。對于大中型項目，有的工藝技術(shù)復雜，涉及面廣，協(xié)調量大的項目，還要編制預可行性研究報告，作為項目建議書(shū)的`主要附件之一。
作用：項目建議書(shū)是項目發(fā)展周期的初始階段，是國家選擇項目的依據，也是可行性研究的依據。
項目建議書(shū)是項目發(fā)展周期的初始階段基本情況的匯總，可以減少項目選擇的盲目性，是國家選擇和審批項目的依據，也是制作可行性研究報告的依據。涉及利用外資的項目，只有在項目建議書(shū)批準后，才可以開(kāi)展對外工作。
項目建議書(shū)批準后，可以著(zhù)手成立相關(guān)項目法人。民營(yíng)企業(yè)（私人投資）項目一般不再需要編寫(xiě)項目建議書(shū)，只有在土地一級開(kāi)發(fā)等少數領(lǐng)域，由于行政審批機關(guān)習慣沿襲老的審批模式，有時(shí)還要求項目方編寫(xiě)項目建議書(shū)。外資項目目前主要采用核準方式，項目
方委托智博睿等有資格的機構編寫(xiě)項目建議書(shū)即可。
項目建議書(shū)和可行性研究報告的區別
項目建議書(shū)和可行性研究是項目前期兩個(gè)不同的階段，其內容、深度、作用都是不一樣的。
項目建議書(shū)往往是在項目早期，由于項目條件還不夠成熟，僅有規劃意見(jiàn)書(shū)，對項目的具體建設方案還不明晰，市政、環(huán)保、交通等專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)意見(jiàn)尚未辦理。項目建議書(shū)主要論證項目建設的必要性，建設方案和投資估算也比較粗，投資誤差為±30%左右。
一般地說(shuō)，項目建議書(shū)的批復是可行性研究的依據之一。此外，在可行性研究階段，項目至少有方案設計，市政、交通和環(huán)境等專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)意見(jiàn)也必不可少了。對于房地產(chǎn)項目，一般還要有詳規或修建性詳規的批復。此階段投資估算要求較細，原則上誤差在±10%；相應地，融資方案也要詳細，每年的建設投資要落到實(shí)處，有銀行貸款的項目，要有銀行出具的資信證明。
很多項目在報立項時(shí)，條件已比較成熟，土地、規劃、環(huán)評、專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)意見(jiàn)等基本具備，特別是項目資金來(lái)源完全是項目法人自籌，沒(méi)有財政資金并且不享受什么特殊政策，這類(lèi)項目常常是項目建議書(shū)（代可行性研究報告），兩個(gè)階段合為一階段。
以上基本是在傳統的項目審批制環(huán)境下，項目建議書(shū)和可行性研究的大致要求和區別。
隨著(zhù)我國投資體制的改革深入，特別是隨著(zhù)《國務(wù)院關(guān)于投資體制改革的決定》的出臺和落實(shí)，除政府投資項目延續上述審批要求外，非政府投資類(lèi)項目一律取消審批制，改為核準制和備案制。
像房地產(chǎn)等非政府投資的經(jīng)營(yíng)類(lèi)項目基本上都屬于備案制之列，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商只需依法辦理環(huán)境保護、土地使用、資源利用、安全生產(chǎn)、城市規劃等許可手續和減免稅確認手續，項目建議書(shū)和可行性研究報告可以合并，甚至不是必經(jīng)流程。房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商按照屬地原則向地方政府投資主管部門(mén)（一般是當地發(fā)改委）進(jìn)行項目備案即可。
項目建議書(shū)的審批權限
目前，項目建議書(shū)要按現行的管理體制、隸屬關(guān)系，分級審批。原則上，按隸屬關(guān)系，經(jīng)主管部門(mén)提出意見(jiàn)，再由主管部門(mén)上報，或與綜合部門(mén)聯(lián)合上報，或分別上報。
1、大中型基本建設項目、限額以上更新改造項目
委托有資格的工程咨詢(xún)、設計單位初評后，經(jīng)省、自治區、直轄市、計劃單列市發(fā)改委及行業(yè)歸口主管部門(mén)初審后，報國家發(fā)改委審批，其中特大型項目（總投資4億元以上的交通、能源、原材料項目，2億元以上的其他項目），由國家發(fā)改委審核后報國務(wù)院審批�？偼顿Y在限額以上的外商投資項目，項目建議書(shū)分別由省發(fā)改委、行業(yè)主管部門(mén)初審后，報國家發(fā)改委會(huì )同外經(jīng)貿部等有關(guān)部門(mén)審批；超過(guò)1億美元的重大項目，上報國務(wù)院審批。
2、小型基本建設項目，限額以下更新改造項目由地方或國務(wù)院有關(guān)部門(mén)審批
A、小型項目中總投資1000萬(wàn)元以上的內資項目、總投資500萬(wàn)美元以上的生產(chǎn)性外資項目、300萬(wàn)美元以上的非生產(chǎn)性利用外資項目，項目建議書(shū)由地方或國務(wù)院有關(guān)部門(mén)審批。
B、總投資1000萬(wàn)元以下的內資項目、總投資500萬(wàn)美元以下的非生產(chǎn)性利用外資項目，本著(zhù)簡(jiǎn)化程序的原則，若項目建設內容比較簡(jiǎn)單，也可直接編報可行性研究報告。
項目建議書(shū)撰寫(xiě)提綱
第一章 總 論
一、聯(lián)合辦學(xué)項目概況
1、聯(lián)合辦學(xué)項目名稱(chēng)
2、聯(lián)合辦學(xué)項目性質(zhì)
3、聯(lián)合辦學(xué)項目承辦單位
4、聯(lián)合辦學(xué)項目建設地點(diǎn)
5、建設規模及內容
二、聯(lián)合辦學(xué)項目總投資、資金籌措及效益情況
1、聯(lián)合辦學(xué)項目投資及資金籌措
2、聯(lián)合辦學(xué)項目經(jīng)濟效益
三、聯(lián)合辦學(xué)項目?jì)?yōu)勢條件
1、資源優(yōu)勢
2、產(chǎn)業(yè)基礎
第二章 聯(lián)合辦學(xué)項目背景及建設必要性
一、聯(lián)合辦學(xué)項目提出的背景
二、投資的必要性
三、項目建設的目的意義