校園規范文明用語(yǔ)禮儀實(shí)施計劃書(shū)

　　一、活動(dòng)背景和意義：

　　文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現，也是衡量一個(gè)人教育程度的標尺。一個(gè)人只要說(shuō)幾句話(huà)就能看出它的品質(zhì)好壞和受教育程度。經(jīng)濟越來(lái)越發(fā)展，科學(xué)越來(lái)越進(jìn)步，但是文明道德素質(zhì)卻似乎回到了原點(diǎn)。近些年所出現的這類(lèi)問(wèn)題卻越來(lái)越多。隨著(zhù)獨生子女的增多，很多孩子自私、任性，自我為中心的意識過(guò)于強烈，不懂得尊重、關(guān)愛(ài)他人與嚴于律己。因此，開(kāi)展文明禮儀教育更顯得重要。

　　二、活動(dòng)目的

　　通過(guò)文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊，為營(yíng)造我校和諧美好的人際關(guān)系，創(chuàng )造良好的人文環(huán)境做出貢獻。

　　三、活動(dòng)內容

　　學(xué)習文明用語(yǔ)禮儀：各班利用班會(huì )、品德、社會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生文明用語(yǔ)》、《文明禮儀用語(yǔ)歌》等小學(xué)生應知應會(huì )的文明用語(yǔ)禮儀，讓學(xué)生了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習有關(guān)的校園文明用語(yǔ)禮儀等方面的知識，加深對文明禮儀教育重要性的認識。

　　踐行禮儀：讓每個(gè)學(xué)生廣泛參與文明用語(yǔ)禮儀教育活動(dòng)，多說(shuō)“請，謝謝，對不起，麻煩”。主動(dòng)向老師同學(xué)問(wèn)好。

　　展示禮儀：學(xué)校將開(kāi)展“文明禮儀”主體教育活動(dòng)，出文明禮儀專(zhuān)題板報。學(xué)校將布置櫥窗，展示我校在文明禮儀進(jìn)校園活動(dòng)中取得的成果。

　　宣傳禮儀：成立“文明禮儀小隊”，監督同學(xué)使用普通話(huà)，文明用語(yǔ)、課間文明活動(dòng)等情況。

　　四、活動(dòng)安排

　　文明禮儀教育活動(dòng)時(shí)間為：2016年3月

　　第一階段宣傳發(fā)動(dòng)：

　　研究制定各種活動(dòng)方案，動(dòng)員全體師生積極投入“文明禮儀教育活動(dòng)”中去。主要是宣傳和學(xué)習。

　　第二階段全面實(shí)施：

　　1、班主任以及各位任課教師積極配合宣傳文明禮貌用語(yǔ)，鼓勵學(xué)生適時(shí)運用文明禮貌用語(yǔ)。

　　2、各班組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生文明用語(yǔ)》、《文明禮儀用語(yǔ)歌》等小學(xué)生禮儀. 對于其中的文明禮貌用語(yǔ)幾章要多強調。

　　3、成立學(xué)�！拔拿鞫Y儀小隊”，監督同學(xué)使用普通話(huà)，文明用語(yǔ)、課間文明活動(dòng)等情況。同時(shí)走出校園，舉行一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　4、各班舉行一次“文明禮儀”主題班會(huì )。

　　5、組織學(xué)生觀(guān)看青少年文明禮儀影視教材。

　　6、開(kāi)展文明用語(yǔ)進(jìn)校園活動(dòng)。在校園內用普通話(huà)交流，不說(shuō)臟話(huà)，講文明語(yǔ)。

　　7、教師率先示范，在校內外用文明禮貌用語(yǔ)。帶動(dòng)學(xué)生一起講文明禮貌。

　　8、樹(shù)立學(xué)生榜樣，學(xué)生榜樣的力量是無(wú)窮的！小學(xué)生模仿性強，可塑性大，給他們樹(shù)立身邊的榜樣，讓他們來(lái)效仿，是行之有效的辦法。

　　9、開(kāi)展“文明禮儀用語(yǔ)小標兵”活動(dòng)。

　　第三階段評比總結：

　　1、開(kāi)展“文明禮儀用語(yǔ)小標兵”評選活動(dòng)。

　　2、完成“文明用語(yǔ)禮儀”活動(dòng)的總結。