關(guān)于項目學(xué)習計劃書(shū)

　　計劃書(shū)是黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì )團體對今后一段時(shí)間的工作、活動(dòng)作出預想和安排的一 種事務(wù)性文書(shū)。下面為大家分享了項目學(xué)習計劃書(shū)，歡迎借鑒！

　　一、項目概述

　　1、開(kāi)展年級：小學(xué)五年級

　　2、學(xué)科：科學(xué)、語(yǔ)文、信息技術(shù)

　　3、簡(jiǎn)介：本學(xué)習項目主要對象是五年級學(xué)生，他們基本具備在生活中觀(guān)察和動(dòng)手操作簡(jiǎn)單實(shí)驗的能力，并且能將觀(guān)察發(fā)現、實(shí)驗過(guò)程的原始數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的收集和整理。通過(guò)本次項目活動(dòng)的學(xué)習，希望他們能在親身實(shí)踐中適當地運用所學(xué)知識，分析觀(guān)察到的現象，并從中找出規律，以提高學(xué)生對自然科學(xué)的探索興趣，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的習慣、獨立思考的精神、邏輯推理的能力與協(xié)作意識、科研意識。

　　二、學(xué)校團隊

　　1、項目學(xué)校：西崗區大同小學(xué) 金州區八里小學(xué)

　　2、項目師生：

　　項目教師:鄭馨 陳海燕 項目學(xué)生:兩校五年級學(xué)生

　　三、學(xué)習目標和任務(wù)

　　利用兩校不同生活環(huán)境中的學(xué)生，來(lái)開(kāi)展摩擦力的研究活動(dòng)，讓學(xué)生在親自動(dòng)手實(shí)踐和觀(guān)察的過(guò)程中，運用所學(xué)的科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科知識，解決實(shí)際問(wèn)題，促使城鄉差異轉化成學(xué)生協(xié)作學(xué)習資源。

　　【知識目標】

　　1．知道一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運動(dòng)時(shí)，接觸面會(huì )發(fā)生摩擦，會(huì )產(chǎn)生摩擦力，摩擦力是一種阻礙物體運動(dòng)的力。

　　2．知道摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關(guān)：表面越光滑，摩擦力越��；表面越粗糙，摩擦力越大。

　　3．知道摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)：物體越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。

　　4.知道摩擦力在不同的情況下作用是不同的。

　　【技能目標】

　　1．經(jīng)歷測量摩擦力大小的過(guò)程。

　　2．推測、設計實(shí)驗檢驗摩擦力與接觸面、摩擦力與重量的關(guān)系。

　　3．做摩擦力大小的對比實(shí)驗。

　　通過(guò)動(dòng)手操作試驗研究學(xué)生能夠獨立的'能收集、整理數據，掌握分析數據的方法，培養學(xué)生探索研究的興趣，提高學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題的能力。

　　【情感目標】

　　培養學(xué)生獨立思考、善于探究的精神，加強學(xué)生解決問(wèn)題的能力，提高團隊協(xié)作意識、態(tài)度與能力。

　　【信息素養目標】

　　提高學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò )搜集資料、相互交流、資源分享的能力。 學(xué)習任務(wù)：

　�。ㄒ唬┦占瘮祿�，交流信息。

　　兩校學(xué)生通過(guò)自身出現的摩擦力（如手搓臉，搓衣服，搓桌子）等進(jìn)而擴展摩擦力存在的范圍。

　�。ǘ�）摩擦力的實(shí)驗準備。

　　根據調查進(jìn)一步研究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，以及不同作用下的摩擦力。準備相關(guān)的實(shí)驗工具，如小斜坡、木板、毛巾、玻璃、白紙、大小不同的小汽車(chē)等。

　�。ㄈ�）開(kāi)展探究實(shí)驗。

　　通過(guò)同一輛小車(chē)從不同物質(zhì)上下滑的速度和不同的小車(chē)在同一物質(zhì)上下滑來(lái)開(kāi)展科學(xué)探究；兩地學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )定期交流實(shí)驗的數據與信息。

　�。ㄋ模�數據分析。

　　記錄、分析有關(guān)數據，對小車(chē)下滑數據進(jìn)行對比分析，總結出影響摩擦力的因素并撰寫(xiě)實(shí)驗報告。

　�。ㄎ澹�擴展延伸。

　　走出教室尋找與摩擦力有關(guān)的內容，并記錄整理，總結出摩擦力的不同作用。

　�。�六）VCT作品制作。

　　根據研究活動(dòng)的過(guò)程和結果，制成VCT作品。

　　四、學(xué)習過(guò)程

　�。ㄒ唬╉椖垦芯窟^(guò)程（概念圖）：

　�。ǘ�）過(guò)程分述：

　　1、收集并準備試驗材料。

　�。�1）學(xué)生結合生活實(shí)際向有經(jīng)驗的家人、鄰居、技術(shù)人員請教或通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍調查從哪幾方面進(jìn)行試驗研究。

　�。�2）兩校學(xué)生整理記錄收集到的信息。 附：

　�。�3）學(xué)生把收集到數據和信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、面對面的方式進(jìn)行交流。

　　2、兩校分別做實(shí)驗準備

　�。�1）成立研究小組

　　分工：小組內部推選組長(cháng)、記錄員、攝像員、資料員等并制定小組名稱(chēng)、口號、標志。

　�。�2）準備材料

　　3、實(shí)驗探究，觀(guān)察記錄

　　兩校學(xué)生根據研究前提出的問(wèn)題和得出的知識和方法作為實(shí)驗引導進(jìn)行項目研究：

　�。�1）把同一物體放在不同的介質(zhì)上下滑，進(jìn)行初步觀(guān)察；

　�。�2）記錄不同條件下物體下滑的速度，并利用下表記錄信息；

　�。�3）把不同的物體放在同一介質(zhì)上下滑，進(jìn)行初步觀(guān)察：

　�。�4）記錄不同條件下物體下滑的速度，并利用下表記錄信息；

　　附：

　　摩擦力的秘密 __________組 觀(guān)察時(shí)間： 年 月 日 記錄員

　　相同條件： 不同條件： 實(shí)驗現象：

　　摩擦力的秘密 __________組 觀(guān)察時(shí)間： 年 月 日 記錄員

　　相同條件： 不同條件： 實(shí)驗現象：

　�。�3）兩校學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中不斷利用網(wǎng)絡(luò )交流經(jīng)驗和心得； ．．．．

　�。�4）交流試驗記錄結果進(jìn)行對比；

　　4、結果分析，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行作品交流。 ．．．．

　　根據實(shí)踐研究所得結果和過(guò)程記錄，制作VCT作品。

　　五、學(xué)習工具與環(huán)境

　�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò )學(xué)習的平臺

　�。ǘ�）概念圖工具：Inspiration

　�。ㄈ�）作品制作工具：Office2003、VCT

　　六、項目時(shí)間表

　　七、項目評價(jià)

　　結合國家小學(xué)《科學(xué)》課程標準的要求我們制定了以下評價(jià)量表，要求學(xué)生在研究活動(dòng)結束后填寫(xiě)，對自己和他人作出評價(jià)。老師通過(guò)評價(jià)量表測量學(xué)生是否達到預期教學(xué)目標。

　　評價(jià)量表1：小組合作學(xué)習評價(jià)表 附：

　　“摩擦力的秘密”遠程項目協(xié)作小組合作學(xué)習評價(jià)表

　　評價(jià)量表2：學(xué)生評價(jià)表

　　“摩擦力的秘密” 小組活動(dòng)學(xué)生評價(jià)表

　　A等，涂滿(mǎn)五顆☆；B等，涂滿(mǎn)四顆☆；C等，涂滿(mǎn)3顆☆；D等，涂滿(mǎn)二顆☆以下

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