教學(xué)計劃書(shū)
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的教學(xué)計劃書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)計劃書(shū)1
科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，本計劃以提高學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合素養為目的，為我�？茖W(xué)教學(xué)成績(jì)的全面提高而努力。
一、主要工作
(一)加強學(xué)習、更新觀(guān)念，提高教師科學(xué)素養以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦
1、認真學(xué)習和鉆研《科學(xué)課程標準》、系統鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。
2、認真學(xué)習和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗。
3、認真學(xué)習和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。
4、認真學(xué)習和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專(zhuān)著(zhù)。
(三)改善教研方式，提高教研質(zhì)量
1、改革傳統教研方式，調動(dòng)教師參與教研的積極性，指導教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射效果，提高教研質(zhì)量。
2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導功能。
(四)重視教育科研，深化課題研究
探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和辦法，提高課題研究的實(shí)效性。應以課堂教學(xué)、課程建設等具體問(wèn)題為著(zhù)眼點(diǎn)：強調結果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡“過(guò)程即成長(cháng)”的行動(dòng)理念。
(五)積極參加新課程培訓、調研、專(zhuān)項協(xié)作等多元活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動(dòng)，引導教師進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，提升課程意識和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施提供有力保障;
2、認真參加《科學(xué)》課程標準、新教材的學(xué)習和培訓活動(dòng)，引導科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向;組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力;
3、根據市、縣教研室有關(guān)規定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)能力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動(dòng);
4、根據市教研室有關(guān)文件精神，組織好全國、省、市有關(guān)學(xué)科競賽。
(六)重點(diǎn)加強科學(xué)教師的培養，探索教師培養的新途徑、新辦法，加強科學(xué)教師隊伍的建設
1、以科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線(xiàn)，加大對青年科學(xué)教師培養力度。
2、有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng)，促進(jìn)教師健康成長(cháng)。
(七)，提高研究能力帶動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)水平的穩步提升。
1、加強科學(xué)教師自身的理論學(xué)習，確立自身的研究方向和專(zhuān)題，提高專(zhuān)業(yè)研究水平。
2、科學(xué)教師苦練內功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力。
3、注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，豐富德育教學(xué)的內涵。
4.根據學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展四年級科學(xué)興趣小組活動(dòng)，做到有計劃，有活動(dòng)，有記錄，培養學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。
5、實(shí)驗室工作人員做好實(shí)驗儀器的保管使用及實(shí)驗登記工作。
6、繼續做好小小氣象臺的指導工作。
二、科學(xué)特色活動(dòng)
1、科學(xué)幻想畫(huà)：
活動(dòng)目的：為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度;培養孩子成為親近自然、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)家鄉，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。
適用年級：一、二年級
活動(dòng)內容：低年級學(xué)生可以全員參與，創(chuàng )作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng )新，有意義的畫(huà)作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書(shū)。
2、明天小小科學(xué)家：
活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們從小養成善于觀(guān)察，敢于思考的能力。通過(guò)開(kāi)展科學(xué)發(fā)明活動(dòng)，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng )造中，注重培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
適用年級：三、四、五、六年級
活動(dòng)內容：學(xué)生可以利用身邊的物品，自己設計創(chuàng )作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內容體裁不限，優(yōu)秀作品會(huì )在全校進(jìn)行展出。
教學(xué)計劃書(shū)2
學(xué)情分析
一輪復習已完成，從區統考成績(jì)看還可以，平均分區第一。但是高分沒(méi)有突破，個(gè)別學(xué)生分數還偏低，尤其是應屆生成績(jì)還須下大功夫。整體看基礎知識掌握不是很好，記憶處于模糊狀態(tài)，對史實(shí)的掌握基本上是似是而非的狀況。女同學(xué)的理解能力較差，學(xué)習方法僵化，效率不高。男生用功程度還需加強。
工作思路
1、按照考試說(shuō)明，回歸教材，加強基礎知識的復習。
2、把做過(guò)的習題認真復習鞏固一遍，把題做精，切忌復習過(guò)的知識、做過(guò)的習題和沒(méi)做一樣，只要是做過(guò)的就必須掌握。
3、加強檢查監督，對每一名學(xué)生的復習情況都要及時(shí)檢查，必須人人過(guò)關(guān)，和老師保持進(jìn)度一致，爭取到高考強熟練掌握教材，做過(guò)的習題不留下遺憾。
4、加強檢測，可以分項檢測，比如在規定的的時(shí)間內單測客觀(guān)題或單測主觀(guān)題，一定強化答題時(shí)間，以提高學(xué)生的答題速度。
5、保證每周一次的文科綜合檢測。
6、二輪專(zhuān)題復習盡量多把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生有時(shí)間整理消化，老師起點(diǎn)撥作用。
7、加強個(gè)別輔導，比如王仕鑫，張帥，巍巍等，幫助他們理解消化，節省學(xué)習時(shí)間。
8、保證每一套題保質(zhì)保量，精選，不做重復的題。
9、高考前利用一周時(shí)間，把主干知識要集中點(diǎn)撥一遍，使學(xué)生有清晰的思路，準確的知識點(diǎn)。
10、加強學(xué)法指導，注意心理疏導，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信，考出最好水平。
11、加強三科合作，互相幫助，達到共贏(yíng)。
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一、教學(xué)目標
1、弘揚國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，接受圣賢智慧的教育�！兜茏右帯肥侵腥A傳統經(jīng)典文化，是一把構建幸福和諧人生的鑰匙。誦讀《弟子規》可以使社區居民在思想和行為上都得到教育，有助于擁有健康美好的人生，從而有助于和諧社區的構建。
2、弘揚傳統文化，讓弟子規深入社區。使社區居民、老師、家長(cháng)和孩子能初步了解弟子規，培養他們的感恩心和恭敬心，并能依據弟子規在日常生活中初步落實(shí)待人接物的禮儀；使居民們對弟子規中的七事113則（孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥）能有基本的認識和理解，并能對照弟子規初步力行。
二、教學(xué)內容和時(shí)間分配
全書(shū)內容共分成八個(gè)部分，擬用八次課時(shí)完成。每次課時(shí)重點(diǎn)講解每個(gè)主題中的幾件事，并初步落實(shí)到每位學(xué)員的日常工作生活中。具體教學(xué)內容如下：
1、孝：（24則）
2、弟：（13則）
3、謹：（24則）
4、信：（15則）
5、泛愛(ài)眾：（21則）
6、親仁：（4則）
7、學(xué)文：（12則）
8、結勸
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
采用各種方法誦讀《弟子規》，演[《弟子規》，領(lǐng)悟《弟子規》的內涵。引導大家對照《弟子規》去力行。
四、教學(xué)方法：
整個(gè)教學(xué)過(guò)程配合生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)故事以及教學(xué)碟片，通過(guò)誦讀，講解和分享活動(dòng)，引導大家去做，循序漸進(jìn)地培養良好的道德行為習慣。
五、教學(xué)過(guò)程
1、向大成至圣先師孔老夫子像行禮；
2、大家一起讀誦弟子規10分鐘左右；
3、學(xué)習弟子規禮儀，每次一個(gè)內容10分鐘；
4、播放《弟子規》學(xué)習光碟節選，每次一段30分鐘；
5、老師們與家長(cháng)互動(dòng)分享弟子規學(xué)習心得30分鐘；
6、布置《弟子規》力行表2分鐘；
7、教唱愛(ài)心歌曲一首8分鐘。
教學(xué)計劃書(shū)4
一、 全面做好初高中銜接工作
初中學(xué)段屬于義務(wù)教育，而高中學(xué)段則不然，二者在教學(xué)對象、教學(xué)內容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習方式方面均存在著(zhù)一定的差異。因此，幫助高中學(xué)生了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學(xué)習與生活，是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。具體來(lái)說(shuō)高一教學(xué)要搞好三個(gè)銜接，做好六個(gè)到位。
1. 搞好三個(gè)銜接
1) 知識銜接(詞匯補充、語(yǔ)法回顧)。在開(kāi)新課之前，拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的詞匯銜接和語(yǔ)法銜接，為開(kāi)新課做好準備�；蛘咴趯W(xué)習新課的過(guò)程中的，穿插進(jìn)行知識的銜接，做好計劃，抓好落實(shí)，以新帶舊，溫故知新。
下面提供的是高一上學(xué)期開(kāi)學(xué)之初一周的初高中銜接工作計劃，以供參考。 課時(shí)安排：
第一課時(shí)：音標(安排在第一單元教學(xué)之前)。目的是培養學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習慣和能力。
第二課時(shí)：詞類(lèi)與句子成分(安排在第一單元教學(xué)之后)。例句必須經(jīng)典、簡(jiǎn)練、上口，以學(xué)生易于熟悉記憶與再現為準。
第三課時(shí)：語(yǔ)法線(xiàn)索：在整體梳理初中所學(xué)語(yǔ)法現象的基礎上，以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語(yǔ)法內容。
第四課時(shí)：教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習要求和學(xué)習方法指導。
外，在其中可以穿插一些小型測試(如詞匯測試等)、寫(xiě)作或閱讀等內容。
2) 學(xué)習方法銜接。
3) 心理輔導銜接
2. 做好六個(gè)到位
1) 基礎知識到位，注重知識積累。
作為基礎年級，夯實(shí)基礎知識是非常重要的，基礎知識不牢固，培養能力就無(wú)從談起。在日常教學(xué)中，要立足課本，積累知識，夯實(shí)基礎，采用起點(diǎn)低、密臺階、小步子的策略，使學(xué)生對語(yǔ)言知識徹底理解，準確記憶。
2) 了解學(xué)情到位
對于學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、程度、學(xué)習方法、學(xué)習習慣，我們都應了解清楚，為下一步進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)做準備。
3) 活動(dòng)到位
在課堂教學(xué)中，對于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計，我們都應注重學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)，以達到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好效果�？荚嚮顒�(dòng)也要到位，適時(shí)地對所學(xué)知識進(jìn)行測試并進(jìn)行合理評價(jià)，以達到激勵學(xué)生的目的。
4) 重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位
在教材不唯一的前提下，英語(yǔ)老師手中的教材也不應該是唯一的，學(xué)生學(xué)到的知識也不應該是單調的。英語(yǔ)老師手里起碼應該有多種版本的教材，在教學(xué)過(guò)程中，起到一個(gè)互為補充的借鑒作用。除此以外，我們更應發(fā)揮英語(yǔ)報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣和熱情。
5) 因材施教到位
高一學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，這就要求我們高一英語(yǔ)教師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節中，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設計不同層次的活動(dòng)和題目，讓他們在課堂上都能活動(dòng)起來(lái)，都有事情可做。課外輔導方面，針對不同的學(xué)生采用不同的
方法，使他們都能形成自己獨立的學(xué)習方法�！白寖�(yōu)等生深化學(xué)習吃得飽，讓中等生全面學(xué)習吃得好，讓學(xué)困生側重學(xué)習吃得了”�？傊�，關(guān)注兩極分化，避免過(guò)早分流和掉隊，幫扶工作從高一就應著(zhù)手排查，措施應得當，不能浮在面上，還要全面，既有知識上的，也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶，課內課外都要關(guān)注分層教學(xué)。
6) 能力培養到位。
能力培養包括思維能力和記憶能力�；A年級階段夯實(shí)基礎知識的同時(shí)，還要注意培養學(xué)生運用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力、運用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要培養他們識記詞匯的能力、閱讀的能力、做題的能力、交際的能力等等。
二、優(yōu)化使用教材及學(xué)材
1.研究并理解好教材各欄目的編寫(xiě)意圖，變“教教材”為“用教材教”。
教材是“課標”的具體表現，是學(xué)生學(xué)習的“藍本”。我們對新教材不習慣，是因為新教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來(lái)。我們應當以積極的態(tài)度去學(xué)習新教材，研究新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著(zhù)鼻子走。
2. 精編精選學(xué)材， 優(yōu)化使用市學(xué)案。
要按照外語(yǔ)學(xué)習規律來(lái)組織教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)是精選、精編學(xué)材，但要防止以做題代替學(xué)習，教師在訓練時(shí)應根據本班學(xué)生的實(shí)際情況，確定相應的練習題量，選擇合適的練習內容，運用可行的解題策略，引導學(xué)生參與討論解題的過(guò)程、思路和方法，培養和訓練學(xué)生對問(wèn)題的思辯能力。建議各學(xué)校要以市編《新學(xué)案》為主，其他材料為輔，精心選材。同時(shí)要協(xié)調好以下四個(gè)方面的關(guān)系：① 新學(xué)案與教材的關(guān)系;② 學(xué)案與教案的關(guān)系;③ 新學(xué)案與補充學(xué)案及輔導材料的關(guān)系;④ 學(xué)案與學(xué)生的關(guān)系
3.下面提供課本與市編學(xué)案相結合的一單元課時(shí)分配，以供參考：
市編新學(xué)案的編排是按照一單元7課時(shí)分配的，課本的學(xué)習可以這樣進(jìn)行： ① 閱讀兩篇文章及處理語(yǔ)言點(diǎn)共需三課時(shí);
�、� 聽(tīng)力(+檢查訓練)一課時(shí);
�、� 寫(xiě)作一課時(shí);
�、� 練習(機動(dòng))一課時(shí);
�、� 單元檢測一課時(shí)。
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一、教學(xué)目標：
根據新課標的要求，結合實(shí)驗教科書(shū)第一冊的內容和我縣的實(shí)驗情況從知識技能、數學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊的教學(xué)目標。
這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，10以?xún)葦档恼J識和加減法，認識立體圖形，11～20各數的認識，認識鐘表，20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，用數學(xué)解決問(wèn)題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。
（一）知識與技能
1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數的過(guò)程，能熟練地數出數量在20以?xún)任矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì )用數表示物體的個(gè)數或事物的順序，能比較數的大小，掌握10以?xún)雀鲾蹬c20以?xún)葦档慕M成，能認、讀、寫(xiě)0－20各數。
2.初步了解數位和計數單位：知道個(gè)位、十位上的數各表示什么意義。
3.結合具體情境，初步體會(huì )加減法的含義。
4.知道加減法各部分的名稱(chēng)，初步體會(huì )加減法之間的互逆關(guān)系，能熟練地口算10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)冗M(jìn)位加法。
5.認識符號“>”、“<”、“＝”，會(huì )用這些符號表示20以?xún)葦档拇笮 ?/p>
6.通過(guò)實(shí)物和模型辨認長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長(cháng)方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會(huì )用這些圖形進(jìn)行拼圖。
7.初步了解事物比較和分類(lèi)的方法，結合實(shí)際，能把同類(lèi)事物進(jìn)行比較和分類(lèi)。
8.初步認識鐘表，會(huì )認整時(shí)和半時(shí)。
9.初步學(xué)習對日常生活中的數據進(jìn)行收集和整理，會(huì )看、填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統計圖和統計表。
10.初步培養學(xué)生操作、觀(guān)察、比較、辯析、整理、概括、語(yǔ)言表達、用數學(xué)交流的能力。
（二）解決問(wèn)題
1.能用0—20各數表示日常生活中的一些事物。
2.初步學(xué)會(huì )根據加減法的含義和10以?xún)鹊募訙p、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3.能比較出學(xué)生生活中事物（在20以?xún)龋⿺盗康亩嗌�、長(cháng)短和高矮，能給生活中的一些事物分類(lèi)。
4.結合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長(cháng)短。
5.能根據簡(jiǎn)單統計圖表的信息，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
6.用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。
（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
1.初步養成良好的學(xué)習能力和學(xué)習習慣。
�、艜�(huì )看。會(huì )看數學(xué)書(shū)，能在書(shū)上找到要學(xué)習的內容。
�、茣�(huì )聽(tīng)。能聽(tīng)懂老師和學(xué)生的講話(huà)，能邊聽(tīng)、邊想。
�、菚�(huì )想。能根據一些信息想出數學(xué)問(wèn)題；會(huì )根據數學(xué)問(wèn)題，想出解決問(wèn)題的方法。
�、葧�(huì )說(shuō)。能把自己想的說(shuō)出來(lái)，會(huì )說(shuō)三句完整的話(huà)。
�、蓵�(huì )用。會(huì )用學(xué)具學(xué)習一些數學(xué)內容。
�、蕰�(huì )做。會(huì )做數學(xué)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)規范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。
�、四苡懻�。能與同學(xué)討論數學(xué)問(wèn)題。
�、棠茉u價(jià)。能作自我評價(jià)與評價(jià)他人。
2.在合作交流過(guò)程中，積極主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng)，積極思考，爭取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽(tīng)他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增強自信心。
3.養成遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好美德。
4.愛(ài)護學(xué)具、文具、數學(xué)書(shū)、作業(yè)本、書(shū)包，養成勤學(xué)習、有條理、講究美的好習慣。
5.初步體驗學(xué)習數學(xué)的價(jià)值，感受用數學(xué)的樂(lè )趣，與同伴交流的樂(lè )趣。
6.受到關(guān)心集體、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)自然、保護環(huán)境等思想教育，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度等方面健康發(fā)展。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容是10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。這兩部分內容和20以?xún)鹊耐宋粶p法是學(xué)生學(xué)習認數和計算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應用，同時(shí)它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學(xué)數學(xué)中最基礎的內容。是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。
除了認數和計算外，教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀(guān)認識，比較多少、長(cháng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類(lèi)，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數學(xué)的實(shí)際應用，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
三、方法與措施：
1.認真研究《標準》和教科書(shū)，改變教學(xué)理念，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。
2.采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.加強演示、觀(guān)察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數字和數學(xué)符號描述現實(shí)世界的過(guò)程。
4.在學(xué)習方式上倡導學(xué)生自主探索、合作交流。
5.注意結合教學(xué)內容適時(shí)滲透思想品德教育。
6.對學(xué)生堅持正面評價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
一、準備課（2課時(shí)）
二、位置（2課時(shí)）
三、1～5的認識和加減法（11課時(shí)）
1．1～5的認識………………………………………………………6課時(shí)
2．加減法的初步認識…………………………………………………3課時(shí)
3．0的認識和有關(guān)0的加減法………………………………………1課時(shí)
整理和復習……………………………………………………………1課時(shí)
四、認識圖形（一）（2課時(shí)）
五、6～10的認識和加減法（20課時(shí)）
1．6、7的認識和加減法……………………………………………7課時(shí)
2．8、9的認識和加減法……………………………………………5課時(shí)
3．10的認識和有關(guān)10的加減法…………………………………3課時(shí)
4．連加、連減、加減混合…………………………………………3課時(shí)
整理和復習……………………………………………………………2課時(shí)
六、11～20各數的認識（5課時(shí)）
1．數11～20各數、讀數和寫(xiě)數……………………………………2課時(shí)
2．10加幾的加法和相應的減法……………………………………3課時(shí)
綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)：數學(xué)樂(lè )園（1課時(shí)）
七、認識鐘表（2課時(shí)）
八、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法（10課時(shí)）
1．9加幾……………………………………………………………3課時(shí)
2．8、7、6加幾………………………………………………………2課時(shí)
3．5、4、3、2加幾…………………………………………………4課時(shí)
九、整理和復習
十、總復習
教學(xué)計劃書(shū)6
教學(xué)目標：
知識與技能
1.使學(xué)生在具體的統計活動(dòng)中認識復式統計表，能根據收集、整理的數據填寫(xiě)統計表，并能根據統計表中的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
2.使學(xué)生在認識、填寫(xiě)、分析復式統計表的過(guò)程中，進(jìn)一步理解統計方法，發(fā)展統計觀(guān)念。
過(guò)程與方法
經(jīng)歷制作復式統計表的全過(guò)程，體驗收集信息、整理、分析的學(xué)習方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
使學(xué)生通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步體會(huì )統計與現實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：認識復式統計表的結構，會(huì )填寫(xiě)復式統計表，并能根據統計表中的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
教學(xué)難點(diǎn)：根據統計表中的數據進(jìn)行分析問(wèn)題。
教學(xué)準備：多媒體、卡片
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入
同學(xué)們，你們課后都有哪些興趣愛(ài)好?我們附小也開(kāi)設了好些課程超市，有象棋類(lèi)的、舞蹈類(lèi)的、畫(huà)畫(huà)類(lèi)的等等，參加這些興趣小組可以使我們的學(xué)習生活變得更加多姿多彩。今天老師帶你們去參觀(guān)一下青云小學(xué)，看看青云小學(xué)五年級同學(xué)參加興趣小組的情況，好不好?
提問(wèn)：這是青云小學(xué)五年級四個(gè)興趣小組的活動(dòng)情況，從圖中你能知道哪些信息?(讓學(xué)生分別說(shuō)出是什么興趣小組，各有幾名男生，幾名女生。)
教師提出要求：你能把四個(gè)興趣小組的人數填在統計表里嗎?出示4張統計表。學(xué)生在教科書(shū)上各自填寫(xiě)，提醒學(xué)生注意核對數據。
師：請同學(xué)們比一比：這四張表格有什么相同和不同之處。
相同點(diǎn)：結構中都有性別和人數兩欄;
不同點(diǎn)：每張統計表都只反映了某一個(gè)興趣小組的男女人數情況。
師：從這4張表上，我們知道了那么多的信息，現在老師有幾個(gè)問(wèn)題你能回答嗎?
師提問(wèn)：4個(gè)興趣小組男生有( )人，女生有( )人。( )組的男生最多，( )組的女生最少，一共有( )人。
學(xué)生回答后，師：可是剛才這位同學(xué)在回答中，有關(guān)五年級興趣小組活動(dòng)人數情況，要看幾張表?方便嗎?
師指出：這里的每張統計表都只是反應一個(gè)興趣小組的男女生人數，如果要對不同小組的男女生人數進(jìn)行比較，就顯得不太方便。
師問(wèn)：那誰(shuí)能出個(gè)好主意，讓我們比較起來(lái)方便些?如果把這4張統計表合并在一起觀(guān)察，分析、解決問(wèn)題也就容易多了。
二、認識復式統計表
1.在合并過(guò)程中初步感受。
師：那怎么合并呢?(學(xué)生可能回答，把四張表豎著(zhù)接在一起，教師出示表，課件演示，四張單式統計表豎著(zhù)接拼在一起)師帶領(lǐng)學(xué)生一起用卡片進(jìn)行合并。
組織學(xué)生討論：對合并后的統計表你有什么修改建議?(把性別、合計一欄重復的部分刪去)
師提問(wèn)：你覺(jué)得這張統計表明確嗎?哪里不明確?
學(xué)生可能會(huì )指出各個(gè)興趣小組的名稱(chēng)不明確，教師組織學(xué)生將表格中的第一列分別注明：航模小組;民樂(lè )小組;書(shū)法小組;美術(shù)小組。
師：那么性別這欄該怎么填寫(xiě)?(制作表頭)
師提問(wèn)：同學(xué)們怎樣從表中反映出四個(gè)興趣小組一共多少人，其中男生一共有多少人，女生一共有多少人?
師：再添總計一欄，添在最下面。
師強調：為了醒目給人一眼看出合計數和總計數，一般總計這一欄放在最上方。
2.認識各部分結構
(1)講述 “表頭”的含義。
教師指著(zhù)第一行第一列這一格講述：這是統計表的表頭。
提問(wèn)：表頭被分成幾個(gè)部分?從統計表中你能看出表頭中的三部分分別與統計表中的哪部分有關(guān)系呢?(“性別”表示橫欄內容，“組別”表示縱欄內容，“人數”表示表中的數據)
(2)追問(wèn)：復式統計表一共有哪幾個(gè)大部分組成?(課件演示)
根據學(xué)生回答板書(shū)：標題、日期、表格(表頭、橫欄、縱欄、數據)
3.學(xué)生填寫(xiě)統計表
師提出要求：現在請同學(xué)們把剛才幾張單式統計表中數據填寫(xiě)在這張統計表中，會(huì )不會(huì )?試試看。
生匯報交流：填寫(xiě)統計表時(shí)，你先填寫(xiě)了哪些數據?哪幾格的數據時(shí)通過(guò)計算后填寫(xiě)的?
4.講述統計表“合計數”與“總計數”的區別
師：你是怎么填寫(xiě)總計這一欄的?(兩種方法，培養學(xué)生驗算的習慣。)
師提問(wèn)：合計與總計有什么不同?(合計是指各個(gè)興趣小組男女生人數之和，而總計是指所有興趣小組人數之和以及男女生人數之和)
5、制作標題和日期。
師：這張統計表完成了嗎?還缺少什么?(標題和日期)根據實(shí)際情況，我們在制作表格時(shí)，有時(shí)還需要加上填表人，這里我們就不寫(xiě)了。
教師隨機揭示：之前我們填寫(xiě)的四張統計表叫單式統計表，那么今天我們制作的這張統計表叫什么呢?像這樣的統計表叫復式統計表。板書(shū)課題：復式統計表。
6.分析表格
(1)啟發(fā)：從現在的這張統計表中，你又能方便地知道什么?
教師再次提出課始的問(wèn)題：四個(gè)興趣小組男生有多少人?女生有多少人?哪個(gè)組的男生最多?哪個(gè)組的女生最少?一共有多少人?學(xué)生觀(guān)察后口答。
師進(jìn)一步提問(wèn)：如果下個(gè)學(xué)期青云小學(xué)只開(kāi)設兩個(gè)興趣小組，你覺(jué)得會(huì )開(kāi)設哪兩個(gè)興趣小組嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由(航模、美術(shù)比較受喜歡)。
(2)比較：你覺(jué)得這張統計表與剛才的四張統計表比較，有哪些特點(diǎn)?對我們分析數據有哪些幫助?同桌討論。師結合學(xué)生發(fā)言指出：剛才的每張統計表都只反映了一個(gè)興趣小組的男女生人數，不便于比較，而這張大的統計表不僅信息量大，而且非常有利于不同數量之間的比較。(師相應板書(shū))
三、生活中的復式統計表
師談話(huà)：就因為復式統計表有那么多的優(yōu)點(diǎn)，所以它在我們的生活中應用十分廣，我們一起來(lái)看看。
1. 統計獎牌數(完成“練一練”)
師：2008年的北京奧運會(huì )，它令世界矚目。作為一個(gè)體育愛(ài)好者和一個(gè)有心人，小明收集了幾屆奧運會(huì )獎牌的數目。讓我們一起來(lái)看看幾屆奧運會(huì )我國體育健兒的表現吧。
學(xué)生在書(shū)上填寫(xiě)數據后，交流核對，提醒學(xué)生題中數據是“橫著(zhù)”告訴我們每一屆的獎牌數，而統計表中要“豎著(zhù)”填寫(xiě)每一屆的獎牌數，填寫(xiě)數據要注意“對號入座”，最后別忘了填寫(xiě)日期。及時(shí)反饋填寫(xiě)正確率。
提問(wèn)：你是如何計算金、銀、銅牌合計數的?又是怎樣計算每一屆的獎牌總計數的?226枚是怎樣算的?(兩種方法)
談話(huà)：從這張統計表中你了解了什么?同桌說(shuō)說(shuō)，指名交流(這4屆共獲得226枚獎牌;這4屆金牌數最多，銅牌數最少;第26屆獲得的獎牌總數最少，第28屆獎牌總數最多;等等)
師：同學(xué)們，有誰(shuí)知道在我們中國北京舉行的第29屆奧運會(huì )獎牌總數是多少?( 獎牌總數:83枚,其中金牌46枚,銀牌15枚,銅牌22枚)
你想對奧運健兒說(shuō)些什么?你不想對自己提點(diǎn)希望嗎?讓我們一起為奧運健兒加油喝彩，讓我們也積極投身到全民健身活動(dòng)中去。下周我們附小就要開(kāi)展體育周活動(dòng)了，老師期待著(zhù)你們的精彩表現!
2.統計民用機場(chǎng)跑道的數據。(完成練習二十第2題。)
師談話(huà)： 奧運會(huì )期間人們非常關(guān)注出行問(wèn)題，現在你們就一起隨老師去參觀(guān)一下我國三個(gè)民用機場(chǎng)的情況吧。(課件出示)
先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題中你知道了哪些信息?
學(xué)生在書(shū)上填表后(提醒學(xué)生可用計算器計算)，集體交流核對。提醒學(xué)生別忘了填寫(xiě)日期，及時(shí)反饋正確率。
師提問(wèn)：為什么表中沒(méi)有“合計”、“總計”?
師指出：統計表需不需要“合計”或“總計”，這要根據實(shí)際情況，它是有變化性的。(長(cháng)、寬與面積無(wú)法合計，總計不同機場(chǎng)的長(cháng)、寬、面積也沒(méi)有意義。)
四、總結
同學(xué)們，實(shí)際上，復式統計表在我們日常生活中應用的范圍非常的廣泛，誰(shuí)能舉出幾個(gè)這樣的例子?(學(xué)生舉例)
其實(shí)今天我們學(xué)的只是最為簡(jiǎn)單的復式統計表，在生活中，人們要作出分析、比較的時(shí)候，總會(huì )用上各種復式統計表。如學(xué)校各年級男女人數統計表、奧運會(huì )各國獎牌統計表、天氣情況統計表、校運會(huì )各班分數表等等。課下希望同學(xué)們多留意身邊的各種復式統計表。
五、作業(yè)
1、隨著(zhù)科技的發(fā)達，通訊工具已進(jìn)入尋常百姓的家中，請完成練習二十第1題。
2、小組分工合作，了解本校各年級男女生人數，制成統計表。
《復式統計表》教學(xué)反思
這節課我執教的是蘇教版第九冊第十單元《統計》的第一課時(shí)《復式統計表》。本節課的教學(xué)重點(diǎn)是認識復式統計表的結構，會(huì )填寫(xiě)復式統計表，并能根據統計表中的數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。教學(xué)難點(diǎn)是根據統計表中的數據進(jìn)行分析問(wèn)題。雖然不要求學(xué)生制作復式統計表，但是我在教學(xué)中考慮到知識的傳授不僅僅是給予，而應該讓學(xué)生主動(dòng)去探索和發(fā)現，獲取新知，同時(shí)能讓學(xué)生深刻感知復式統計表的結構，我在復式統計表的呈現方式上作了一些改變。不只是出現一個(gè)現成的統計表，而是帶領(lǐng)學(xué)生一起經(jīng)歷了設計復式統計表的過(guò)程，增加學(xué)生的感性認識。在設計的過(guò)程中著(zhù)重讓學(xué)生感知“表頭”的設計。
在認識統計表時(shí)，我先讓學(xué)生認識這張統計表的整體結構，橫欄表示什么?豎欄表示什么?表中數據表示什么。接著(zhù)讓學(xué)生說(shuō)出不同格子所表示的意義，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì )看統計表，先看橫欄，再看豎欄。為下面在統計表中填寫(xiě)數據打下基礎。學(xué)生在課堂中的表現說(shuō)明，一起經(jīng)歷復式統計表的制作過(guò)程能讓學(xué)生更深刻地記住其各部分的結構，更準確地填寫(xiě)表格，尤其是總計和合計欄的填寫(xiě)。
另外，在應用環(huán)節，我只安排了兩題，一題是統計奧運會(huì )中國獲得的獎牌，不僅鞏固了學(xué)生填寫(xiě)統計表和分析數據的.能力，還適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了熱愛(ài)體育、努力學(xué)習和民族自豪感的培養。第二題是統計我國三個(gè)民用機場(chǎng)相關(guān)的數據，用意在于讓學(xué)生知道統計表需不需要“合計”或“總計”，這要根據實(shí)際情況，它是有變化性的。讓他們知道復式統計表雖然都包含三個(gè)結構，但沒(méi)有固定的格式，呈現的方式也是多變的。
由于和五(1)班的孩子是第一次接觸，課前也沒(méi)進(jìn)行太多交流，導致大多數孩子發(fā)言的聲音不大，不自信，顯得課堂不是很活躍。但是在我多次鼓勵下，孩子們漸漸放開(kāi)了膽量，氣氛顯得活躍多了。
整節課上下來(lái)，也有許多不完美的地方。首先這節課沒(méi)有安排學(xué)生合作交流的環(huán)節，教學(xué)設計雖然有，但課堂上由于時(shí)間很緊，教師就忽視這一環(huán)節，沒(méi)能給孩子們交流意見(jiàn)的空間。另外，在練習過(guò)后，還應讓孩子們說(shuō)說(shuō)在生活中還有哪些應用，讓他們認識到復式統計表與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，感知學(xué)習它的必要性，然后再布置課外作業(yè)：調查附小每個(gè)年級的學(xué)生數，這樣就更好了。
以上即是數學(xué)網(wǎng)為大家整理的三年級下冊數學(xué)復式統計表教學(xué)計劃，大家還滿(mǎn)意嗎?希望對大家有所幫助!
教學(xué)計劃書(shū)7
指導思想：
根據教務(wù)處的工作安排，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標，緊緊圍繞課程改革這一中心工作，認真總結前階段課改工作，深入研究課改中的新情況，新問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的對策;引領(lǐng)教師研究課程、研究教學(xué)，轉變教學(xué)觀(guān)念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高課程實(shí)施水平。重點(diǎn)抓好文科高考的備考工作。
具體工作：
一、認真學(xué)習理論，明確課改方向。
要把理論學(xué)習作為伴隨課改全程的活動(dòng)。二十一世紀，是一個(gè)信息時(shí)代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學(xué)習成為現代社會(huì )生活的重要方式之一。教師從事著(zhù)教書(shū)育人的工作，更需要學(xué)習。只有那些重視學(xué)習，善于學(xué)習的人，看問(wèn)題才會(huì )更準，思路才會(huì )更清，行動(dòng)才會(huì )更快。
在學(xué)習中，既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗文章，也要學(xué)難懂的理論性較強的文章;既要學(xué)正面宣傳的文章，也要學(xué)提出爭議的評論。采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結合的辦法，從而更有的放矢地指導教學(xué)實(shí)踐，更好地為課改服務(wù)。
二、嚴格執行常規，提高教育質(zhì)量。
1、抓好備課。突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。著(zhù)力提高備課質(zhì)量，且不同的班級要針對班級實(shí)際，在教學(xué)過(guò)程加以靈活調整，倡導課后撰寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)案例。
2、加強對教學(xué)質(zhì)量的調研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線(xiàn)。必須樹(shù)立“有效教學(xué)”觀(guān)念，增強質(zhì)量意識，憂(yōu)患意識，爭先意識。
3、課堂教學(xué)中要努力轉變學(xué)生的學(xué)習方式，營(yíng)造和諧、民主、平等的課堂學(xué)習氛圍。鼓勵學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，通過(guò)自主探究、合作討論、老師點(diǎn)撥等多種學(xué)習方式解決問(wèn)題，并能產(chǎn)生新的問(wèn)題走出課堂，在課后進(jìn)行研究的良性學(xué)習循環(huán)。
教學(xué)計劃書(shū)8
一、指導思想
語(yǔ)文教學(xué)必須著(zhù)眼于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養，著(zhù)眼于提高學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的水平。以《教學(xué)大綱》為準繩，認真貫徹“課改”精神，教、學(xué)好必修課文和語(yǔ)文知識，進(jìn)行有效的讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)訓練，切實(shí)培養學(xué)生閱讀和表達能力：使學(xué)生汲取課文中的實(shí)用語(yǔ)言、藝術(shù)語(yǔ)言、文學(xué)語(yǔ)言的豐富養料；同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)文材料的熏陶感染，陶冶審美情趣，培養社會(huì )主義道德情操和愛(ài)國報國的革命情懷。
二、教學(xué)要求
1、 轉變教學(xué)觀(guān)念，強化語(yǔ)文功能。
語(yǔ)文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認識語(yǔ)文學(xué)科的素質(zhì)教育作用，自覺(jué)地承擔起語(yǔ)文素質(zhì)的培養功能（包括學(xué)習素質(zhì)、品德素質(zhì)、審美素質(zhì)、 思維素質(zhì)、交際素質(zhì)的培養功能），使學(xué)生會(huì )學(xué)習、會(huì )做人、會(huì )審美、會(huì )思考、會(huì )交際。語(yǔ)文教學(xué)必須堅持以學(xué)生為主，以導學(xué)為主，以實(shí)踐為主的思想。牢固樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀(guān)念，切實(shí)開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)，擺脫“教本主義”的樊籠，開(kāi)辟“學(xué)本主義”的天地。語(yǔ)文教師既要注重學(xué)生學(xué)習過(guò)程的愉悅，更要注重學(xué)生學(xué)習結果的充實(shí)。
2、 學(xué)習教學(xué)大綱，了解課程標準，明確教學(xué)目標。
任課教師要強化大綱意識，確立整體觀(guān)念，立足本學(xué)年，瞻顧全學(xué)段。不僅自己要熟知本年段和整個(gè)學(xué)段教學(xué)目標，弄清教材的知識點(diǎn)和能力標高，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，而且要使學(xué)生明白《大綱》的要求，使其在語(yǔ)文學(xué)習中自覺(jué)朝著(zhù)《大綱》規定的目標奮進(jìn)。要堅決消除教學(xué)活動(dòng)的隨意性和盲目性，減少無(wú)效勞動(dòng)，以保證高效益地完成教學(xué)、訓練任務(wù)，切實(shí)提高讀寫(xiě)基本能力，發(fā)展學(xué)生智能。教師要在成就學(xué)生的同時(shí)，也成就自己和學(xué)校。
3、 強化教學(xué)常規，提高教學(xué)效率。
教師必須認真備課、精心設計。編制教案、學(xué)案，做到：
�、俳逃繕撕湍芰δ繕嗣鞔_；
�、谥R、能力及語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)內容具體落實(shí)；
�、劢谭ò才藕蛯W(xué)法指導實(shí)在可行；
�、苤攸c(diǎn)難點(diǎn)清楚、教學(xué)過(guò)程明晰；
�、莅鏁�(shū)設計實(shí)用。教師要改進(jìn)教法、講究效果，盡可能增大課堂容量和信息密度，引導學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口，為學(xué)生自主學(xué)習創(chuàng )設良好的情境和條件，要努力幫助學(xué)生克服“不愿學(xué)、不勤學(xué)、不會(huì )學(xué)”的現象，力求在45分鐘內給學(xué)生具體、實(shí)惠的知識和相應的能力。
訓練要落實(shí)：
�、俳處熞倪x擇、組織訓練題，做到每課有練習，單元有檢測；
�、诜惨髮W(xué)生做的教師必須先做；
�、鬯杏柧毥處煻急仨毷�、查、改、評，不得簡(jiǎn)單地公布答案了事；
�、軉卧繕藱z測必須全收全改，及時(shí)評講，并針對學(xué)生的缺漏點(diǎn)，補充一定鞏固、補火題加以強化。
要培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)和習慣：規規矩矩地寫(xiě)字，仔仔細細地讀書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)地練習，認認真真地寫(xiě)作，隨時(shí)留心觀(guān)察、廣泛涉獵，自覺(jué)動(dòng)腦動(dòng)手，積極創(chuàng )造性學(xué)習。該記的、該寫(xiě)的、該背的、該說(shuō)的、該操作的，務(wù)求掌握。要特別注意學(xué)生創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力的培養。
4、 加強集體研究，開(kāi)展教學(xué)競賽。
既要強調整體效應，又要發(fā)揮教師個(gè)人才智。各備課組每周至少集中研究一次，每個(gè)教學(xué)單元至少兩次集中備課（一次為單元教學(xué)目標、內容、重難點(diǎn)、教法學(xué)法及訓練等的備課，一次為訓練檢測后評講的備課），備課組每學(xué)期至少要有一個(gè)研究課題，組織一次教研課，要求每個(gè)教師一周聽(tīng)同組教師一節課，做到相互切磋；各備課組長(cháng)應設計集中研究和集中備課的會(huì )議紀要表，作好記載。
附：本學(xué)年研究專(zhuān)題推薦：
�、俑咧姓Z(yǔ)文課程標準與我的教學(xué)實(shí)踐。
�、谌绾闻囵B學(xué)生語(yǔ)文興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
�、廴绾翁岣邔W(xué)生語(yǔ)文閱讀水平。
�、苋绾慰焖偬岣邔W(xué)生寫(xiě)作水平。
�、萑绾翁幒弥鲗c主體的關(guān)系。
�、拚n外閱讀活動(dòng)的有效開(kāi)展。
5、 強化表達訓練，提高寫(xiě)作檔次。
表達是交際能力的重要方面，在現代生活中具有十分重要的作用�？陬^表達要做到語(yǔ)音準確、儀態(tài)大方、說(shuō)話(huà)得體。書(shū)面表達要書(shū)寫(xiě)規范、美觀(guān)、無(wú)錯別字；內容充實(shí)、中心明確突出；語(yǔ)言通暢、得體，生動(dòng)豐富；結構完整、嚴緊，布局合理�？傊�，要培養學(xué)生“出口成章”、“下筆成文”的表達本領(lǐng)。
課堂作文教學(xué)要提高效率、提高檔次，堅決克服無(wú)序狀態(tài)，做到有目的、有計劃地提高學(xué)生書(shū)面表達水平：要促進(jìn)學(xué)生做到“三勤”：勤觀(guān)察、勤積累、勤練筆；要幫助學(xué)生作文達到“五好”：好的標題、好的頭尾、好的內容、好的語(yǔ)言、好的文面。
6、 加強閱讀導引，切實(shí)提高能力。
閱讀是提高語(yǔ)文素質(zhì)的重要手段，閱讀教學(xué)也是語(yǔ)文教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養，重視閱讀方法的點(diǎn)撥，重視質(zhì)疑、批判精神的倡導。要克服那種洋洋灑灑、不著(zhù)邊際的分析和千篇一律程式化的歸納或貼標簽式的簡(jiǎn)單判定的傾向。要切實(shí)用好《語(yǔ)文讀本》，《讀本》必須讀完，讀好。還要從課外增加閱讀量，文、史、科技廣泛涉獵，拓寬視野。要保證學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，要用多種方式促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。加強課外閱讀的指導和督促：如推薦好作品、開(kāi)辦讀書(shū)筆會(huì )、舉行賞評講座、開(kāi)展爭鳴討論等。要組織學(xué)生訂閱高品位的語(yǔ)文報刊：如《新課程報·語(yǔ)文導刊》（高中分年級版）、《語(yǔ)文報》（高中分年級版）、《中華活頁(yè)文選》（高中版）、《考試報》、《作文報》、《中學(xué)生閱讀》，可以不組織學(xué)生購買(mǎi)習題資料，但必須組織學(xué)生訂閱合適的語(yǔ)文報刊。要學(xué)生人手一份，品種不可一樣，以便交流，互動(dòng)互惠。
教學(xué)計劃書(shū)9
本幼兒園貫徹執行“安全第一”的辦學(xué)原則，聽(tīng)從上級領(lǐng)導的指示和大體工作安排。實(shí)行國家規定的雙休日及節假日的制度。我園將實(shí)行以漢語(yǔ)普通話(huà)為主體，英語(yǔ)口語(yǔ)為輔的雙語(yǔ)教學(xué)基本原則，本園的幼兒教師必須用普通話(huà)教學(xué)，并且會(huì )簡(jiǎn)易的英語(yǔ)口語(yǔ)，要求每個(gè)幼兒學(xué)生都會(huì )簡(jiǎn)易的兒童英語(yǔ)。
現將本學(xué)期教學(xué)計劃安排如下：
一、本學(xué)期主要開(kāi)設的班級：
大班、中班、小班，年齡在3周歲――7周歲
二、本學(xué)期開(kāi)設的科目：
1、語(yǔ)文（包括漢語(yǔ)拼音、詩(shī)歌、讀書(shū)、寫(xiě)字、禮儀教育）。
2、英語(yǔ)（包括26個(gè)英語(yǔ)字母、國際音標48個(gè)幼兒英語(yǔ)會(huì )話(huà)、簡(jiǎn)易的英語(yǔ)單詞）。
3、算術(shù)（包括手指算法1―100之內的加和減）。
4、簡(jiǎn)筆畫(huà)（包括簡(jiǎn)易的喜、怒、哀、樂(lè )、坐、站、跑、跳及簡(jiǎn)易的物體）。
5、自然（包括天、地、太陽(yáng)、月亮、閃電、打雷、下雨、刮風(fēng)、下雪、山、水、江、河、大海等）。
6、安全常識（包括兒童應注意哪些安全，哪些事可以做，哪些事不能做）。
7、體育游戲（包括室內、室外體育活動(dòng)）。
8、唱歌（主要有兒童兒歌，及簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌）。
三、本學(xué)期各班的大體安排：
1、大班（6――7周歲）
�。�1）在本學(xué)期必須完成所學(xué)課本的所有內容。
�。�2）必須學(xué)會(huì )26個(gè)英語(yǔ)字母和48個(gè)國際音標及簡(jiǎn)易的英語(yǔ)會(huì )話(huà)。
�。�3）必須學(xué)會(huì )56個(gè)漢語(yǔ)拼音，并會(huì )拼讀每個(gè)注音的漢字，并學(xué)會(huì )查詞典。
�。�4）必須學(xué)會(huì )1――100之內的加減。
�。�5）必須懂得基本的安全常識。
2、中班（4――5周歲）
�。�1）學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，基礎的韻母和聲母，并會(huì )拼讀簡(jiǎn)易的注音漢字。
�。�2）學(xué)會(huì )26個(gè)英語(yǔ)字母和一些基礎的元音和輔音及簡(jiǎn)單的兒童英語(yǔ)會(huì )話(huà)。
�。�3）學(xué)會(huì )1―20的加減，或1―50的加減。
�。�4）懂得一些基本的安全常識。
3小班（3――4周歲）
�。�1）教會(huì )一些易懂的兒歌。
�。�2）教會(huì )一些基本的漢語(yǔ)拼音的韻母和聲母。
如：弧o、e、i、u、ü。
如：b、p、m、f、d、t、n、l。
�。�3）教會(huì )26個(gè)英語(yǔ)字母歌，及一些簡(jiǎn)易的兒童英語(yǔ)。
�。�4）教會(huì )口頭1―100的自然數（也就是數1―100）;
�。�5）懂得一些基本的生活常識。
教學(xué)計劃書(shū)10
新的學(xué)期又來(lái)臨了，經(jīng)典誦讀教學(xué)也面臨著(zhù)挑戰，為了使學(xué)生喜歡上國學(xué)，也為了能更好地有序地開(kāi)展教學(xué)，特制定本年級教學(xué)計劃如下：
一、教學(xué)內容
本學(xué)期學(xué)習《幼學(xué)瓊林》�！队讓W(xué)瓊林》內容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲(chóng)魚(yú)等，既是一部生活小百科全書(shū)，也是一部?jì)和瘑⒚山滩摹?/p>
二、教學(xué)重難點(diǎn)
經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點(diǎn)之一是經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《幼學(xué)瓊林》先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內容;經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點(diǎn)之二是在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等)，注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現國學(xué)的學(xué)習內容，加強學(xué)生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。
經(jīng)典誦讀教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內容;這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話(huà)文相比，會(huì )有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習內容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì )不斷增強學(xué)生的文化素養。
三、教學(xué)措施。
1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、小老師”等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
四、教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期將舉行《幼學(xué)瓊林》朗誦比賽，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機會(huì )，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣。
為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。
教學(xué)計劃書(shū)11
一、課文主旨
本文通過(guò)介紹徐霞客的生平及出游情況，突出表現了徐霞客對人類(lèi)的杰出貢獻及其為求知而探險的科學(xué)精神，語(yǔ)文教案－徐霞客和《徐霞客游記》。
二、結構內容
課文可分為三個(gè)部分。
第一部分（l－2段）：介紹名、號、生卒年、評價(jià)、籍貫及家庭情況。
第二部分（3－5段）：一生出游情況。第一層（3段）：少時(shí)興趣及受母親鼓勵立志出游。
第二層（4段）：母親去世前出游情況。第三層（5段）：母親去世后出游情況
第三部分（6－7段）：游記成書(shū)經(jīng)過(guò)及其文學(xué)、科學(xué)價(jià)值。第一層（6段）：詳細介紹游記來(lái)之不易及成書(shū)經(jīng)過(guò)。第二層（7段）：概述《徐霞客游記》的文學(xué)價(jià)值和科學(xué)價(jià)值。
三、精煉生動(dòng)的語(yǔ)言
課文語(yǔ)言精煉生動(dòng)，如第6段描寫(xiě)徐霞客在游覽中所遇的艱險：“登危崖，歷絕壁，涉洪流，探洞穴，冒狂風(fēng)暴雨，行叢林絕徑，有時(shí)真正是出生入死，更常常要忍饑耐寒”，動(dòng)詞“登”、“‘歷”、“涉”、“探”等準確精當，而三字句，五字句和散句的交叉連用使語(yǔ)言靈動(dòng)而有變化，又使整段話(huà)有了內在的節奏韻律，使讀者在朗讀中能更好地體會(huì )到徐霞客遇到的重重困難及其大無(wú)畏的探險精神。
四、列舉實(shí)例突出真實(shí)性的寫(xiě)法
統觀(guān)全文，準確生動(dòng)的語(yǔ)言和記敘、描寫(xiě)、議論相結合的表達方式共同構成了本文的寫(xiě)作特點(diǎn)。為了突出傳記作品的真實(shí)性和史料價(jià)值，作者采用了以具體時(shí)間為序和列舉實(shí)例的方法。例如第5段運用實(shí)例來(lái)說(shuō)明他旅行時(shí)“忽南忽北，一來(lái)一去，何止萬(wàn)里”的氣魄。第7段又用實(shí)例來(lái)說(shuō)明《徐霞客游記》一書(shū)具有很高的科學(xué)價(jià)值。這些實(shí)例，不僅可以讓我們更具體地了解徐霞客和《徐霞客游記》，而且最大限度地增強了文章的可信度。
五、引導學(xué)生朗讀品味的教學(xué)建議
本文雖為傳記，但語(yǔ)言生動(dòng)形象，極富感情色彩，并且使用了多種表達方式，建議從朗讀入手，讓學(xué)生充分體會(huì )本文的這一特點(diǎn)。
可抓住課文寫(xiě)徐霞客父母的內容，特別是語(yǔ)言描寫(xiě)部分，讓學(xué)生自己分析這樣選材的意圖和好處。
建議多通過(guò)品味富于表現力的語(yǔ)句，讓學(xué)生來(lái)把握文章的中心及徐霞客的為人。例如第5段中表示時(shí)間的詞；第6段中的動(dòng)詞：登、歷、涉、探、冒、行等。
《徐霞客和<徐霞客游記>》教學(xué)過(guò)程設計1
一、導人課文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
通過(guò)徐霞客游歷中的奇聞軼事引入課題。
(在廣西融縣龍洞，他為了弄清洞中的脈絡(luò )幾乎被水淹死，初中二年級語(yǔ)文教案《語(yǔ)文教案－徐霞客和《徐霞客游記》》。在另外一個(gè)暗洞中，見(jiàn)巨蛇橫臥，不見(jiàn)首尾，他跨身進(jìn)洞。他為了登臨雁宕絕頂，誤人歧途，不得不懸空而下布繩由于被磨破斷裂，他險些粉身碎骨……)
二、檢查預習
1．給下列加點(diǎn)字注音。 （略）
2．解釋下列詞語(yǔ)。 （略）
三、閱讀、復述
學(xué)生默讀課文。
閱讀提要：熟知內容梗概后，理清文章脈絡(luò )，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括性復述徐霞客的生平及其貢獻。
(徐霞客，名弘祖，號霞客，明朝末人，是我國歷史上偉大的地理學(xué)家。其自幼聰明，博覽了古今歷史、地理和探險游記的書(shū)籍，受其父影響，對科舉應試不感興趣，而喜歡出外游歷；受其母的鼓勵，踏上游歷的征途。在游歷過(guò)程中他歷盡艱難險阻，勇往直前，并用日記形式記錄了經(jīng)歷和觀(guān)察所得，被后人整理為《徐霞客游記》，此書(shū)具有極高的文學(xué)價(jià)值和科學(xué)價(jià)值。)
四、閱讀、理解
學(xué)生跳讀課文。
閱讀提要：
1．本文以什么為中心結構全文的?
引導：徐霞客一生有許多事可寫(xiě)，為什么這里主要寫(xiě)他的游歷呢?
(文章寫(xiě)徐霞客喜好游歷以及他游歷的情況，是因為他的主要成就就是從游歷中獲得的，所以本文是以人物的主要成就為中心來(lái)結構全文的。)
2．文中用了大量筆墨寫(xiě)其父母，這與文章的中心有什么關(guān)系?
(徐霞客不把“科舉應試”放在眼里，這在封建社會(huì )中是一個(gè)十足的叛逆者，而他的叛逆性格與他的家庭背景有很大的關(guān)系，從文章中寫(xiě)父親無(wú)意官宦、躲避官員訪(fǎng)問(wèn)的，可看出其父是個(gè)潔身自好、想盡辦法逃避世俗的人，這對徐霞客有著(zhù)很大的影響。其母是個(gè)很開(kāi)明的人，她深深理解兒子不甘心隨世俗浮沉，而有意遠游，去親近大自然，開(kāi)拓自己的胸懷，于是鼓勵他前行。所以說(shuō)徐霞客受到其父母的影響與鼓勵才踏上游歷的征程，才游必有記。才有如此大的成就。)3．在徐霞客車(chē)癸三中時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)艱辛和險阻，文章哪些語(yǔ)句體現了這一點(diǎn)(用“——”標出)，在這種情況下，他是怎樣做的？（用“——”標出)
4。以上這些語(yǔ)句體現了徐霞客什么樣的精神?
(這些語(yǔ)句反映了徐霞客熱愛(ài)祖國、獻身科學(xué)、尊重實(shí)踐的精神和不斷進(jìn)取、堅韌不拔、不畏艱辛、奮勇攀登、敢于壓倒一切困難的勇氣。)
5．《徐霞客游記；有何價(jià)值?
(《徐霞客游記》具有極高的文學(xué)價(jià)值和科學(xué)價(jià)值。)
五、閱讀·總結
學(xué)生快速瀏覽全文：
思考：
1．這是一篇人物傳記，從立傳人物來(lái)看，是屬于自傳還是他傳?(他傳。)
2．從本文中要看主人物傳記的語(yǔ)言文字有何特點(diǎn)？(樸實(shí)無(wú)華；)
3．學(xué)習本文，我們能得到哪些啟示?
(從樹(shù)立高尚的人生理想、熱愛(ài)祖國河山、不斷進(jìn)取、奮勇攀登等方面引導學(xué)生。)
六、布置作業(yè)
1．查資料搜集徐霞客的有關(guān)知識。
2．借助參考書(shū)，積累人物傳記的寫(xiě)作知識。
教學(xué)計劃書(shū)12
第一 周
語(yǔ)言《大傘和小傘》
社會(huì )《哥哥姐姐本領(lǐng)大》
英語(yǔ)《Body Parts2》
音樂(lè )《大鼓小鼓》
英語(yǔ)《Body Parts3》
喜歡聽(tīng)故事，感受故事所表達的情感，學(xué)會(huì )關(guān)心別人。
通過(guò)與大班的哥哥姐姐游戲，感受快樂(lè )。在大帶小的活動(dòng)中，知道互相關(guān)心。
掌握“This is my…”的句型。
根據大鼓、小鼓不同的力度，選擇合適的樂(lè )器進(jìn)行匹配演奏樂(lè )曲。
聆聽(tīng)并學(xué)唱兒歌Body Parts，能夠獨立唱完此首英文歌曲。
第二周
語(yǔ)言《您別說(shuō)我小》
社會(huì )《我不亂扔垃圾》
英語(yǔ)《Body Parts4》
音樂(lè )《李小多分果果》
體驗自己的事自己做以及成長(cháng)的快樂(lè )，學(xué)習有節奏地念兒歌，知道自己在慢慢地長(cháng)大，能做很多事情。
有初步愛(ài)護環(huán)境的意識，知道果皮、紙屑應放入垃圾箱內，養成不亂扔垃圾的好習慣。
認識字母Y和其代表單詞yoyo，字母Z和其代表單詞zoo，學(xué)唱字母念謠。
在欣賞的過(guò)程中，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，懂得謙讓是一種美德。
第三周
語(yǔ)言《池塘夏夜》
社會(huì )《我把西瓜一切倆》
音樂(lè )《閃爍的小星》
語(yǔ)言《最好聽(tīng)的歌》
感受散文的優(yōu)美意境，初步了解散文內容，懂得夏夜涼風(fēng)能給人帶來(lái)涼爽。
體驗和同伴一起分享食物的快樂(lè )。
初步學(xué)習演唱，能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，根據歌詞創(chuàng )編相應的動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
了解故事的主要情節，樂(lè )意學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)，知道大家整齊演唱的歌聲才最動(dòng)聽(tīng)。
教學(xué)計劃書(shū)13
班級基本情況分析：本班現有在籍學(xué)生人，其中 人，女生 人。在前一階段的教學(xué)中，教師采用新課程理念，認真執行新課程標準，潛心進(jìn)行教學(xué)改革，大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習方法，養成了良好的學(xué)習習慣。經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習，學(xué)生語(yǔ)文知識，閱讀寫(xiě)作能力有了很大的提高，在歷次語(yǔ)文考試中取得了理想的成績(jì)。目前，本屆學(xué)生已進(jìn)入初中學(xué)習的沖刺階段，他們能順利完成初中階段的學(xué)習任務(wù)。但也有部分學(xué)生，語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)不夠理想，有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高，爭取在20xx中考中取得理想的成績(jì)。
教材分析：本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內容、體系、結構上都有所突破和創(chuàng )新，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，利于學(xué)生綜合學(xué)習，因而達到較高的綜合教學(xué)效應。教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元、專(zhuān)題、名著(zhù)推薦和閱讀。努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，培養實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和探究能力。擴大了知識容量，增強了綜合教學(xué)的整體效應，有利于全面而有效地提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的素養。
教學(xué)的總要求： 目標20xx年中考，從提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)入手，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行應試技巧的指導，認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng )造性學(xué)習，創(chuàng )造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的進(jìn)一步提高，爭取在中考中取得理想的成績(jì)。
教改措施：
一、 以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機，認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內涵，擺正形成性學(xué)習與終結性學(xué)習的關(guān)系，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問(wèn)題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、教師要做到教學(xué)五認真，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進(jìn)行宏觀(guān)的把握，理出知識能力訓練點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的訓練，以此來(lái)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。認真做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
三、 認真抓好聽(tīng)說(shuō) 讀寫(xiě)訓練，自行設計寫(xiě)作和口語(yǔ)交際，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)欣賞，誦讀欣賞、引導學(xué)生進(jìn)行綜合訓練，尤其要注重培養語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。根據中考新題型，設計相關(guān)練習，進(jìn)行口語(yǔ)表達方面的訓練。
四、注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò )上精選精彩的時(shí)文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎。
五．注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習資源和課外學(xué)習資源，溝通課堂內外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養，實(shí)現語(yǔ)文能力的可持續發(fā)展，實(shí)現終身受用，為中考和高考打下堅實(shí)的基礎。教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系，適時(shí)引進(jìn)高水平高質(zhì)量的試卷，教師慎重選擇試卷，進(jìn)行有針對性的訓練。要注意優(yōu)生差生之間的平衡，力爭教學(xué)質(zhì)量的全面豐收。
教學(xué)計劃書(shū)14
自從20xx年9月到聞首幼兒園工作至今以來(lái)，我以在此上班半年了。在這半年的工作與學(xué)習之中， 我不斷的學(xué)習進(jìn)步，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗。特別是對我班的孩子是個(gè)混齡加全托的特殊班級有了更好的認識。 課程改革就是教師發(fā)展，沒(méi)有教師發(fā)展就沒(méi)有課程改革這課改前沿的名言警示著(zhù)我們：只有讓自己真正成為主動(dòng)學(xué)習、終身學(xué)習的實(shí)踐者和楷模，才能適應教改的需要，才能順應時(shí)代的發(fā)展。 本學(xué)期我和徐老師一起擔任全托一班的教育教學(xué)工作，作為一名21世紀的幼教工作者，我在認真學(xué)習了本園發(fā)展規劃和各部門(mén)本年度的工作計劃后，結合本人實(shí)際，作了以下計劃。
一 、個(gè)性修養
提升個(gè)人修養，做有品味的教師。培養自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養，敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛(ài)和對學(xué)生、家長(cháng)的責任感，培育祖國的花朵。
二 、個(gè)人風(fēng)格
好學(xué)上進(jìn)，團結協(xié)作，不計得失，愛(ài)生如子，教學(xué)技能全面而扎實(shí)，做個(gè)研究型的教師，力爭做到教育理論新，教學(xué)方法活，教學(xué)效果好，使學(xué)生受益，使家長(cháng)滿(mǎn)意。
三、 三年具體成長(cháng)目標
1、嚴謹治學(xué)，做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上都過(guò)硬的好教師。
�。�1） 平時(shí)樂(lè )于學(xué)習、善于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習，掌握多層次的、多元化的知識技能，具有綜合的科學(xué)文化素養，從而能駕輕就熟地掌控教學(xué)，靈活應變，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
�。�2） 善于反思，勤于積累。注重積累平時(shí)教學(xué)中的成敗得失，并不斷進(jìn)行學(xué)科的科學(xué)研究，積極投身于科研課題的探討和實(shí)踐，把教—學(xué)—研從理論到實(shí)際都落到實(shí)處。
2、 做一名快樂(lè )的受孩子歡迎的班主任老師。
�。�1） 更系統地掌握教、學(xué)，關(guān)心愛(ài)護幼兒，注重言傳身教，把對幼兒的做人教育放在第一位，同時(shí)做好幼兒的安全工作和一日常規活動(dòng)。
�。�2） 向有經(jīng)驗的長(cháng)者學(xué)習好的管理經(jīng)驗和，進(jìn)一步掌握幼兒生理和心理特征，樹(shù)立為幼兒的一生負責的理念，培養人品，塑造人才。
3 、不斷提高專(zhuān)業(yè)操作技能。
�。�1） 設計制作一批新的教玩具，如：木偶、頭飾、字卡、各種游戲材料和音響資料。
�。�2） 利用自學(xué)和培訓等形式學(xué)習及提高現代化教學(xué)手段的制作、操作技能，如：利用已有電教資源制作幼兒節目表演或平時(shí)活動(dòng)影像資料;又如：學(xué)習電腦課件的制作與運用;還如：設計制作精美實(shí)用的網(wǎng)頁(yè)資料為教學(xué)服務(wù)。
4、 總之，在接下來(lái)的一學(xué)期中，我力爭做到：堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自己;反思教學(xué)實(shí)際，在總結經(jīng)驗中提升自己;學(xué)習教學(xué)理論，在理性認識中豐富自己;投身教育實(shí)踐，在把握規律中追求卓越。
四、增進(jìn)家園聯(lián)系
作為班級教育小組的一員，本學(xué)期我要加強與家長(cháng)的溝通合作，熱情地接待每一位家長(cháng)，主動(dòng)向家長(cháng)反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長(cháng)提出的問(wèn)題，積極與家長(cháng)磋商幼兒教育問(wèn)題，虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和合理建議，取得家長(cháng)們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進(jìn)家長(cháng)和老師間的關(guān)系。
我會(huì )不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭取為幼兒園 貢獻一份力量。
教學(xué)計劃書(shū)15
一、教材分析
本學(xué)期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊，它包括以下幾方面的內容：
總共三個(gè)單元，第一單元共有4課，“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應用，讓學(xué)生認識常見(jiàn)的信息技術(shù)工具，主要是計算機的簡(jiǎn)單介紹；接著(zhù)教材在“與電腦來(lái)個(gè)親密接觸”一課中向學(xué)生介紹正確開(kāi)機、關(guān)機的方法，以及認識電腦桌面，在“可愛(ài)的鼠標”一課中向學(xué)生介紹了鼠標的各種操作方法，使學(xué)生能熟練控制鼠標，還介紹了計算器的應用和鍵盤(pán)。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個(gè)單元，教材用4課的內容讓學(xué)生初步認識計算機，學(xué)習基本的計算機操作方法――使用鼠標和鍵盤(pán)。在此基礎上，小游戲的作用，既讓學(xué)生熟練了計算機的操作方法，又使學(xué)生對計算機在生活、娛樂(lè )、學(xué)習上的作用有一定的了解。
第二單元主要內容是學(xué)用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)圖，共7課，通過(guò)利用畫(huà)圖軟件掌握繪圖的方法，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過(guò)程體驗成功的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護我們美麗的校園，從而充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，還要通過(guò)繪圖，讓學(xué)生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養成良好的上機習慣。
第三單元主要讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用金山畫(huà)王畫(huà)畫(huà)，共有4課，現行的小學(xué)信息技術(shù)教材大都將“畫(huà)畫(huà)”作為學(xué)生學(xué)習計算機技術(shù)的第一個(gè)主要軟件，可見(jiàn)“畫(huà)畫(huà)”對小學(xué)生計算機啟蒙教育的重要性。學(xué)生通過(guò)這4課的學(xué)習，不但能掌握用金山畫(huà)王畫(huà)畫(huà)的方法，畫(huà)出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過(guò)程中體驗成功的樂(lè )趣，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門(mén)課程，大部分學(xué)生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規范，但用以玩游戲居多，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導。
三、教學(xué)目標
�。�1）知識與技能：
了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣；認識計算機的基本組成；學(xué)會(huì )開(kāi)機和關(guān)機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學(xué)會(huì )鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作；能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個(gè)窗口；能打開(kāi)和關(guān)閉畫(huà)圖與金山畫(huà)王，認識畫(huà)圖和金山畫(huà)王的界面；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖；學(xué)會(huì )修改畫(huà)圖的方法；能用“撤銷(xiāo)”來(lái)更正錯誤；能清除選定的區域；能在檔案管理中找到自己的畫(huà)；熟悉不同風(fēng)格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會(huì )使用角色圖庫，調整角色圖庫中圖片的大小、位置等；學(xué)會(huì )使用仙女袋工具；學(xué)畫(huà)幾何圖形；認識變形工具，并能使用它來(lái)修改圖片；認識暗房，并能調整顏色；認識圖庫中的動(dòng)畫(huà)；學(xué)會(huì )選取工具；學(xué)用操縱器；能復制、粘貼圖形。
�。�2）過(guò)程與方法：
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣。
2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。
3、能通過(guò)關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。
4、通過(guò)游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標的基本操作。
5、畫(huà)圖工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不同繪圖工具繪畫(huà)。
8、文字工具的使用。
9、選定、填充工具的使用。
10、復制、粘貼的使用方法。
11、利用圖庫中的貼圖進(jìn)行創(chuàng )作。
12、認識圖庫中的動(dòng)畫(huà)并修改。
13、幾何圖形使用。
五、提優(yōu)補差措施
培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好�，F在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成基本能力。攜著(zhù)“愛(ài)心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成扎實(shí)基礎，協(xié)助教師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的信息素養。
具體措施：
1、認真備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。
3、對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細致的了解。
4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習上的困難。
5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。
6、對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學(xué)生，應安排重點(diǎn)輔導。
7、認真確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內容要做好記錄。
8、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。
9、課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。
10、采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
11、充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況。
12.作業(yè)練習既要面向全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補差。
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