【熱】給老師的建議書(shū)
在當下社會(huì )，建議書(shū)應用范圍愈來(lái)愈廣泛，建議書(shū)在工作中往往有著(zhù)承上啟下的作用。建議書(shū)的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的給老師的建議書(shū)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給老師的建議書(shū)1
有可能現在真的是時(shí)代不一樣了，所以孩子們經(jīng)歷的教學(xué)也不一樣了！
就是在自己小的時(shí)候，家長(cháng)是從來(lái)都不參與孩子的學(xué)習情況的，就是放學(xué)以后的家庭作業(yè)之類(lèi)的，都是孩子們自己在獨立完成，然后置于完全的效果怎么樣��？第二天去了學(xué)校，老師是會(huì )批改的！
但是現在的孩子好像從幼兒園開(kāi)始，家長(cháng)除了每天按時(shí)按點(diǎn)的接送，更加重要的任務(wù)是得參與到孩子的學(xué)習生活中，小臭幼兒園三年，自己甚至不記得自己做過(guò)多少手工，元旦時(shí)候的紅燈籠，元旦時(shí)候的賀卡，還有平常就是每個(gè)節假日的各種卡片之類(lèi)的，再加上一些生活手工，總之就是做過(guò)的，不計其數吧��！
上了一年級以后，本來(lái)以為自己可以輕松一點(diǎn)，但是沒(méi)想到老師就是每天會(huì )讓家長(cháng)輔導孩子做作業(yè)，輔導孩子做作業(yè)倒也可以理解，畢竟現在的知識真的是比小的時(shí)候學(xué)習的要深好多，但是更加讓人不可理解的事情是，除了輔導孩子做作業(yè)，還得給孩子批改作業(yè)！
然后自己在這里就想給老師提個(gè)意見(jiàn)，希望老師可以對學(xué)生的作業(yè)自己盡職盡責的用心去批改，雖然有一部分作業(yè)是家長(cháng)輔導的，但是也希望就是老師可以自己去批改，這樣的話(huà)也能夠清楚的掌握孩子的學(xué)習情況！
畢竟就是每一位學(xué)生的學(xué)習情況是不一樣的，有的學(xué)生可能這方面的知識學(xué)的比較好，但是有的學(xué)生卻那方面知識學(xué)的比較好，所以每個(gè)學(xué)生欠缺的地方也是不一樣的！
畢竟就是在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，更多的還是需要老師的教學(xué)，家長(cháng)也只能起到一個(gè)輔助作用，希望每一位老師都能夠負起自己應盡的責任！
雖然自己也知道，就是現在讓家長(cháng)批改作業(yè)已經(jīng)成了一種風(fēng)氣，但是也希望老師們能夠真正對得起自己為人師表的這個(gè)稱(chēng)號！希望老師能夠理解，因為家長(cháng)的良苦用心，接受這樣的建議！
給老師的建議書(shū)2
尊敬的老師：
您好！我是ｘｘ班的顏ｘｘ。ｘｘｘ小學(xué)已經(jīng)辛勤培育我六個(gè)春秋了，讓我學(xué)到了很多有用東西。我真心熱愛(ài)和感謝我的母校，也真心希望母校能夠更加受世人歡迎。
在我學(xué)習的六年里，我發(fā)現母校一直在往好的方向努力發(fā)展。
校園里的教學(xué)樓是越來(lái)越好看了，原本這是一棟又臟又難看的一棟樓，但經(jīng)過(guò)一次裝修后現在變得漂漂亮亮的，整棟大樓煥然一新，走廊和樓梯口的墻壁上不但貼上的白花花的瓷磚，還刷上了五顏六色的顏料，讓教學(xué)樓又添了一道色采。
在大門(mén)的右邊，原本丑陋的水塘也有變化。經(jīng)過(guò)幾次清理后干凈了許多，水塘里也許多魚(yú)兒在水里自由自在高高興興的游呢。
雖然學(xué)校的設施很完美，但是我總覺(jué)得還是有一些不足的地方。下面是我的建議。
一、我希望學(xué)校的走廊上的圍墻能夠加高一些，防止同學(xué)摔下去。
二、我希望學(xué)校能將國旗臺的護欄修理一下，防止斷裂。
三、我希望學(xué)校能增多一些健身項目，讓同學(xué)們能夠更好的健身。
以上就是我的建議，有望老師能夠采納。
建議人：
日期：
給老師的建議書(shū)3
各位新老師：
大家好，很高興幼兒園里又注入了你們這些新鮮的血液，也很高興能借此機會(huì )和在座的各位暢所欲言，交流對工作的體會(huì )和感受，希望能對各位有所觸動(dòng)。
在座的各位新老師都是剛從學(xué)校畢業(yè)，心中對未來(lái)和事業(yè)都有美好的憧憬和渴望，有對未來(lái)和事業(yè)的設計和展望，渴望能夠干出一番轟轟烈烈的事業(yè)來(lái)，這種想法是非常難能可貴的，但是如何將現實(shí)和理想結合得更好，在人生的航道上找準自己的坐標和方向，我想是各位需要深思和考慮的問(wèn)題，因為現實(shí)和理想有著(zhù)天壤之別，幼教工作是如此的煩瑣和雜亂，每一個(gè)細節、每一個(gè)幼兒都在千變萬(wàn)化中，只有不斷的研究、適應、應變，你才能找準你的位置，發(fā)揮你的真正價(jià)值，而一旦當你投入其中時(shí)，你就會(huì )發(fā)現幼教工作的無(wú)限魅力，發(fā)現孩子們的無(wú)窮潛力和帶給你的活力。那么，作為一名新老師如何盡快地投入到工作中，如何更快地發(fā)揮自己的作用呢？
一、盡快了解每個(gè)幼兒、盡快熟悉班級環(huán)境。
新老師到班級后要做的第一件事情就是要盡快熟悉班級的每個(gè)幼兒的情況，包括每個(gè)孩子學(xué)習習慣、接受能力、個(gè)性特征、愛(ài)好、家庭教育背景、家長(cháng)的要求以及孩子的身體狀況等等，如：有無(wú)藥物和食物過(guò)敏史、有無(wú)挑食、厭食等情況等，這樣在教育教學(xué)和生活中你才能有針對性的開(kāi)展教學(xué)和組織活動(dòng)，如：對一些接受能力稍欠的孩子要抽時(shí)間查漏補缺，對膽怯的孩子要多鼓勵和扶持，對一些特別頑皮的孩子要個(gè)別強調學(xué)習和生活常規要求等。
對班級情況也要盡快熟悉，和班級成員要多溝通、相互多了解。在幼兒園的總體要求下，每個(gè)班級都有自己的管理特色和要求，一是新老師要主動(dòng)的了解，盡快的掌握這些環(huán)節的要求，認真主動(dòng)的配合班級作好這些工作。如：交接班的要求、生病幼兒的護理、配班的要求、身體狀況表的填寫(xiě)等等。二是盡快熟悉幼兒一日生活各環(huán)節的常規要求（入廁、洗手、擦手、喝水、集合、沖涼等），在組織幼兒時(shí)按照班級的統一要求組織幼兒，和其他老師一道形成班級教育的合力。最后就是對一些工作的細節也要多留意，知道班級物品的擺放位置，如剪刀等教學(xué)工具的擺放位置，幼兒學(xué)習用品的收放，教具和教學(xué)材料及校服等的擺放。
只有熟悉了班級環(huán)境和幼兒的狀況，你工作起來(lái)才會(huì )得心應手，快速、麻利地完成每一件工作。
二、積極主動(dòng)和班級教育小組成員合作，共同作好班級的保教工作。
1、懂合作、肯付出、不計較的老師走到哪里都會(huì )受到大家的歡迎，幼兒園老師就需要這種精神，希望各位在工作中多一分付出，多一分投入，相信你會(huì )收獲很多。
2、多和班級成員特別是班主任及時(shí)交流孩子的學(xué)習和生活情況，如遇到有突發(fā)事件發(fā)生或者孩子學(xué)習和生活上有困難時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌或是不以為然，請一定要和班主任及班級成員取得聯(lián)系，一起采取應變措施，處理好突發(fā)事件或和教育小組成員共同商討對策，采取因材施教的辦法有針對性地對孩子開(kāi)展教育。
3、要有集體觀(guān)念，時(shí)時(shí)刻刻將自己作為學(xué)校、幼兒園、班級這個(gè)大家庭的一員，和班級成員一道共同維護學(xué)校、幼兒園和班級的榮譽(yù)，緊緊團結在一起。
4、老師職責首當其沖是和營(yíng)造班級濃濃的英語(yǔ)環(huán)境，但是班級的保教工作也同樣重要，要全身心的投入到各項保教工作中去。
三、在幼兒園工作要做到三心和三勤。
“三心”即要做到對孩子有愛(ài)心、細心、耐心。
只有愛(ài)孩子、尊重孩子，你才會(huì )耐心地對待每一個(gè)孩子、細心地觀(guān)察每一個(gè)孩子，也只有這樣做你才會(huì )發(fā)現有些不宜覺(jué)察到的孩子的一些細微的變化和異常情況。
“三勤”即使在工作中要勤動(dòng)口、勤動(dòng)手、勤走動(dòng)。
在工作中要做到“勤動(dòng)口”：孩子的身心特點(diǎn)決定了他們記憶力強、遺忘快的特點(diǎn)，同時(shí)好玩是孩子的天性，常規和學(xué)習要求他們很快就會(huì )遺忘，這就需要老師反復不斷的強調、不斷的鞏固孩子的學(xué)習和生活常規，使之形成動(dòng)力定型保持下來(lái)。
“勤動(dòng)手”：在工作中要將觀(guān)察和心得體會(huì )多記錄下來(lái)，多分析、比較，在不斷總結中使自己的理論和實(shí)踐水平不斷提高，做一個(gè)真正的研究型教師。
“多走動(dòng)”：只要和孩子在一起的時(shí)候，老師就要不斷的走動(dòng)，在不斷的走動(dòng)中讓每一個(gè)幼兒都在你的`實(shí)現范圍內，也才能防止意外事故的發(fā)生。
四、高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子連母雞都會(huì )，關(guān)鍵是要教育他們�！�
寄宿制幼兒園的老師就是孩子的父母，愛(ài)孩子是父母的天性，年輕老師很容易就和孩子打成了一片，卻易忽略對孩子的嚴格要求，這樣對孩子良好習慣和常規的形成非常不利，因此新老師在工作中一定對孩子一定要做到寬嚴相濟，愛(ài)之有度。在學(xué)習、活動(dòng)、生活中都要對孩子提出應該遵守的常規并要求孩子嚴格遵守，這是愛(ài)的升華和體現。但是，嚴格要求和愛(ài)并不矛盾，嚴格要求并不等于要對孩子成天板著(zhù)臉，更不等于體罰孩子甚至變相體罰，它是一個(gè)期望的眼神、一個(gè)制止的手勢、一個(gè)失望的表情等等，希望在工作中多學(xué)習，多體會(huì )，找到更多更好的教育方法。
五、樹(shù)立安全第一的思想。
無(wú)論何時(shí)何地，教師都要有對危險的預見(jiàn)性，孩子的每一個(gè)動(dòng)作、每一次活動(dòng)你都要預想它有無(wú)危險的后果，如：一個(gè)孩子在翻床欄的時(shí)候，你有沒(méi)有想到過(guò)他會(huì )摔下來(lái)？當孩子跑步去放剪刀的時(shí)候，你有沒(méi)有想到過(guò)萬(wàn)一不小心刺傷人怎么辦？如果你想到了，你就能及時(shí)制止而將安全隱患降低到最小。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要處處從安全著(zhù)想，檢查活動(dòng)場(chǎng)地有無(wú)石子、玻璃等，活動(dòng)器械是否松動(dòng)了、有無(wú)裂縫，想想活動(dòng)形式適合孩子嗎等等，在活動(dòng)中，要做到“眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方”，不斷的觀(guān)察孩子，發(fā)現異常和危險及時(shí)處理和制止，真正地防范安全隱患，杜絕安全隱患。
六、滿(mǎn)腔熱情、充滿(mǎn)活力的投入到工作中去。
煩瑣的工作中也許你會(huì )遇到一些不順心的事情，但是希望你能很好的控制自己的情緒，每天給自己一個(gè)好心情和好的工作生活態(tài)度，因為你良好的情緒和積極的工作和生活態(tài)度直接感染你身邊的每一個(gè)孩子，讓他們緊緊圍繞在你周?chē)�，靠攏你，親近你，你的教育才能達到事半功倍的效果。
七、在工作中，和班級教育小組成員做好三統一：
思想、口徑、行動(dòng)三統一。熱情接待每一位家長(cháng)，不卑不亢，掌握和家長(cháng)交流的一些技能技巧，爭取家長(cháng)對工作的支持和配合。
總之，幼兒園的工作非常的瑣碎和細致，但是只要你處處留心、事事留意，多觀(guān)察、多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，相信你一定會(huì )有很大的收獲和進(jìn)步，祝愿各位工作順心，希望大家在幼兒園這個(gè)大家庭中共同進(jìn)步、不斷成長(cháng)！
建議人：xxx
20xx年x月x日
給老師的建議書(shū)4
尊敬的老師：
教室是我們生活和學(xué)習的地方，教師也是我們的“家”，大家應該好好保護它。但是我發(fā)現，班上的有些同學(xué)不但不保護教室，而且還破壞教室。比如：有的同學(xué)用小刀再桌子椅子上亂刻亂畫(huà)；有的同學(xué)故意用腳在墻上亂踩；還有的同學(xué)故意用手在辦好的黑板報上擦掉字體······弄的這些東西都“傷痕累累”的。
為了教室的衛生，我向老師提出四點(diǎn)建議：
一、同學(xué)們主動(dòng)為班級養花，并把它們放在窗臺上使教室空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。
二、讓同學(xué)們積極參加各項有意義的活動(dòng)。
三、一定要讓同學(xué)們每天八教室里的衛生做到最好最棒。
四、不要讓同學(xué)們在買(mǎi)那些垃圾食品。那樣是很不衛生的。
希望我們的教室可以變得更美麗更漂亮。
您的學(xué)生：
20xx年10月22日
給老師的建議書(shū)5
尊敬的老師：
您好!
作為學(xué)校的新生，在一個(gè)星期與老師的相處內，卻要對你提出建議，實(shí)在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，因為我們還要在同一間教室一起學(xué)習和生活1年左右。
老師，當我考上真理中學(xué)的時(shí)候，我就經(jīng)常進(jìn)入對新學(xué)校，新老師、同學(xué)的憧憬中。我也很高興真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴格和負責，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣，并計劃如何認真學(xué)好這些科目。但當我真正成為中學(xué)生的時(shí)候，唯有您的教學(xué)的不嚴領(lǐng)我失望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個(gè)對你不滿(mǎn)，許多愛(ài)學(xué)的同學(xué)也對你有些失望。
每當上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續您的講課，更覺(jué)得讓人可惡的是，當有學(xué)生與你作無(wú)聊的頂嘴時(shí)，您卻花點(diǎn)時(shí)間與他糾紛，您何不直接將其批評呢，你也許覺(jué)得這樣做會(huì )傷了他的自尊，那你有沒(méi)有想他對你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是，您好像只在教前面的學(xué)生，而后面的學(xué)生卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續放任。
所謂“教不嚴，師之惰�！蹦m然如實(shí)的把書(shū)中的知識教給我們，但可惜，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因為沒(méi)有認真聽(tīng)講，卻在制造噪音，而會(huì )出現這種現象卻老師的教導不嚴，以至于讓許多學(xué)生對生物這門(mén)學(xué)科失去了興趣。
其實(shí)，也不單純只有你的教導不嚴，我的小學(xué)6年級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為，甚至那些愛(ài)搗亂的學(xué)生更加的放肆，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生，一氣之下，把書(shū)狠狠的摔在講臺上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的學(xué)生說(shuō)：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長(cháng)�！蹦莻�(gè)學(xué)生只好低頭認罰。事后老師好像有些后悔，便與女學(xué)生交談，說(shuō)自己會(huì )不會(huì )太過(guò)分，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲罰不夠。從此以后，在課堂上，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對他尊敬有加。
老師，您聽(tīng)完我講的件事是否能學(xué)習小學(xué)老師一樣的教法，使得我們尊敬您，使得我們愛(ài)上生物這門(mén)科目呢？請原諒我用這樣放肆的字眼對您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里，和看到同學(xué)們積極學(xué)習的面孔，還有老師您那溫柔的語(yǔ)調。
老師請別讓我浪費這么多的筆墨來(lái)為您提議，我代表全班請求您能?chē)栏竦慕虒覀儯?/p>
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的建議書(shū)6
尊敬的校長(cháng)：
您好！冒昧給您寫(xiě)這封建議書(shū)，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(cháng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿(mǎn)腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。 但是，我覺(jué)得學(xué)校在一些細節方面做得還不夠規范細致，為了更好地創(chuàng )建省級規范化學(xué)校，我覺(jué)得您還應聽(tīng)聽(tīng)我下面的建議：
�。ㄒ唬╅_(kāi)放圖書(shū)館，增加圖書(shū)，給同學(xué)們多提供一些課外閱讀的條件和機會(huì )。因為惟有閱讀，才能開(kāi)闊同學(xué)們的視野；惟有閱讀，才能使同學(xué)們學(xué)到課本上學(xué)不到的東西。圖書(shū)館應該成為同學(xué)們的第二課堂。
�。ǘ┟恐芙o同學(xué)們多安排一到兩節計算機課�，F在是信息時(shí)代，應該讓同學(xué)們盡快掌握電腦知識，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )上網(wǎng)、查資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，同學(xué)們還可以了解到更多的知識。這就等于給同學(xué)們插上了接觸社會(huì )、學(xué)習更多知識的翅膀。
�。ㄈ┱n外時(shí)間，經(jīng)常打開(kāi)教室里的電視機，讓同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)新聞，了解國家和世界大事；聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )和歌曲，讓同學(xué)們能在放松心情的同時(shí)，多一些審美的情趣。不要老像現在，課間休息時(shí)，電視機在睡大覺(jué)，同學(xué)們亂吵鬧。
�。ㄋ模幦〖议L(cháng)的配合與支持,讓家長(cháng)每天給孩子清理“心理垃圾”。
�。ㄎ澹┌褜W(xué)校門(mén)口的小商、小販都遷走�？梢哉f(shuō)，我們學(xué)校90%的同學(xué)，都愛(ài)在校門(mén)口買(mǎi)一些小吃和玩具，還把小吃包裝和玩具袋子隨便扔，吃完小吃后回家鬧肚子。這樣不但影響到同學(xué)們的身體健康，而且也破壞了學(xué)校周邊的環(huán)境。希望學(xué)校能管管這件事。
�。┙o每個(gè)年級，每隔一段時(shí)間安排一次課外活動(dòng)，讓同學(xué)們真正接近自然，放松身心，寓教于樂(lè )，健康成長(cháng)。尤其是對于低年級同學(xué)，我認為是非常必要的。 尊敬的校長(cháng)：您好！當我提起手中的筆給您寫(xiě)這封信時(shí)，我這握筆的手微微顫動(dòng)，惜別的淚水模糊了我的雙眼，依依不舍之情油然而生。我——一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，就要離開(kāi)這朝夕相處六年的母校了。母校六年的學(xué)習生活，灑下了我們多少快樂(lè )的笑聲，留下了我們多少快樂(lè )的身影。操場(chǎng)上的嬉戲打鬧，教室里瑯瑯的讀書(shū)聲．．．．．．校園里組組美好的鏡頭，叫我怎能忘懷？馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的母校了，尊敬的校長(cháng)，我有些話(huà)想對您說(shuō)，您能坐下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我這位畢業(yè)生的心聲嗎？校長(cháng)，我建議，學(xué)校的圖書(shū)館向大家敞開(kāi)大門(mén)，讓大家盡情地遨游書(shū)的王國。我明白，我們是畢業(yè)生，此時(shí)的學(xué)習是十分緊張的�？墒�，我們不想整天學(xué)習，成為一個(gè)沒(méi)有快樂(lè )的“學(xué)習機器”。書(shū)是一切智慧的源泉，有了書(shū)，我們就能得到更多的精神財富，更好地投入到學(xué)習中。校長(cháng)，您說(shuō)對嗎？校長(cháng)，我還有一個(gè)請求——畢業(yè)生能否上一上體育課呢？人的健全，不僅僅靠學(xué)習，還應靠運動(dòng)，兩項是同等重要的。書(shū)是一切智慧的源泉，運動(dòng)是一切生命的源泉！經(jīng)常鍛煉，可以發(fā)展動(dòng)作的和諧，還可以鍛煉意志力，對學(xué)習有很大的幫助喲！抱歉了，尊敬的校長(cháng)，我打擾了您這么多寶貴的時(shí)間。以上是我的兩個(gè)建議，希望您能考慮一下，謝謝！
給老師的建議書(shū)7
尊敬的馬老師：
您好!我來(lái)這個(gè)學(xué)校有兩年多了，我第一眼見(jiàn)到您就覺(jué)得您是個(gè)好老師，這并不是拍馬屁的話(huà)，因為你對所有的同學(xué)都是平等的，對所有的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對工作一絲不茍，每天早早的來(lái)到學(xué)校，在教室和辦公室來(lái)回奔走!!!!
可是，我認為您也有不對的地方：比如說(shuō)您在做決定時(shí)有沒(méi)有考慮到學(xué)生們樂(lè )不樂(lè )意，也許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎??就拿您昨天給張子成調座位，您明知他不樂(lè )意，您好給他硬調座位，你覺(jué)得這會(huì )有什么后果,他會(huì )不會(huì )恨您，會(huì )不會(huì )上歷史課不認真，或者不在活潑開(kāi)朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都愿意看到嗎？
敬愛(ài)的老師，也許我說(shuō)了那么多，您可能已經(jīng)煩了，其實(shí)，我寫(xiě)著(zhù)封信的主要目的是沒(méi)有冒犯您的意思，您在給我們調座位時(shí)有沒(méi)有考慮到我們的感受?我和我的同桌坐在一起的時(shí)候，感覺(jué)每一分鐘都很快樂(lè )，她幫助我英語(yǔ)，數學(xué)等，我用的我強項來(lái)幫助她…… 我知道你是為了同學(xué)們好，為了我們全班好…但您有沒(méi)有考慮到到我們這后面一群人的感受…
我不想調座位，她能幫助我，我也能幫助她，希望老師能理解我…當然這都是我的意見(jiàn)..
此致
敬禮!
XXX
XXXX.X.X
給老師的建議書(shū)8
尊敬的校長(cháng)：
轉眼，六年小學(xué)時(shí)光揮筆而過(guò)，我們都將離開(kāi)母校，我有點(diǎn)依依不舍，我希望學(xué)校的明天更加繁榮昌盛，在此，我想為學(xué)校提一點(diǎn)建議。
我想讓學(xué)校重新開(kāi)放圖書(shū)館。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我也不反對，書(shū)籍能開(kāi)闊我們的視野，是我們學(xué)生的第二課堂。我們學(xué)校也有一個(gè)圖書(shū)室，可是，在我六年的小學(xué)生涯中，它那扇通往知識的大門(mén)卻從未打開(kāi)。
我在四年級的時(shí)候曾經(jīng)上過(guò)圖書(shū)課，那時(shí)每個(gè)星期四下午，和美術(shù)課輪著(zhù)上�？墒�，我們并沒(méi)有到圖書(shū)室里看書(shū)，而是，讓老師發(fā)一些千篇一律的童話(huà)故事書(shū)給我們看。我們根本無(wú)法在書(shū)籍中開(kāi)闊視野。
為了辦好圖書(shū)館，我想到了一些具體辦法；
第一， 讓一個(gè)老師擔任“圖書(shū)管理員”，已防有的同學(xué)撕書(shū)、偷書(shū)；
第二， 定時(shí)對圖書(shū)館做打掃 ，保持圖書(shū)館的整潔，給學(xué)生一個(gè)舒適的讀書(shū)環(huán)境，讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)；
第三， 每個(gè)星期安排每個(gè)班級一節圖書(shū)課，并且讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，借閱圖書(shū)，由老師登記，看完之后將書(shū)完好無(wú)損地歸還到圖書(shū)室。
給老師的建議書(shū)9
1、全體老師期盼學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，應把此項工作放在重中之重；
2、在提高教師隊伍整體素質(zhì)方面，校長(cháng)應更盡心盡力；
3、教育局檢查完工作，提出的問(wèn)題，應群策群力，集中力量及時(shí)全部解決；
4、借正風(fēng)肅紀之機，進(jìn)一步抓好學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；
5、學(xué)校制度有待進(jìn)一步建立健全，要與時(shí)俱進(jìn)；
6、要更多地樹(shù)名師、揚名生；
7、校長(cháng)要全面負責，把學(xué)科教研組的校本教研工作切實(shí)做到位；
8、教師隊伍管理要著(zhù)眼于調動(dòng)廣大教師的積極性和主動(dòng)性；
9、更要充分發(fā)揮學(xué)校教代會(huì )的作用，讓全體老師參政議政；
10、 校長(cháng)要更好地為老師服好務(wù)，急教師所急，想教師所需；
11、 校長(cháng)應更多地聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，讓老師滿(mǎn)意；
12、 要給老師提供更好的辦公條件；
13、 要給老師們提供鍛煉的機會(huì )，以保證身體健康地工作；
14、 校長(cháng)要多向上級跑政策，增加學(xué)校投入；
15、 校長(cháng)設了校長(cháng)信箱，沒(méi)有收到給校長(cháng)的一封信；
16、 學(xué)校存在有令不行有禁不止現象；
17、 校長(cháng)跟老師們的建議太多；
18、 校長(cháng)太寬容，對錯誤的事情不追究；
19、 校長(cháng)有時(shí)布置了任務(wù)，檢查評價(jià)跟不上
20、 學(xué)校工作中存在管理不嚴的現象，要進(jìn)一步強調工作紀律；
21、 學(xué)校會(huì )議多是校長(cháng)主任講話(huà)，應給老師提供發(fā)言的機會(huì )；
22、 校長(cháng)缺乏雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，引起有些工作落實(shí)不到位；
23、 校長(cháng)要對家長(cháng)的人情宴請堅決拒絕；
24、 校長(cháng)愛(ài)學(xué)習，可是讓不愛(ài)學(xué)習的老師愛(ài)上學(xué)習具體辦法；
25、 校長(cháng)交給中層領(lǐng)導工作太放心，不參與管理；
26、 校長(cháng)很多時(shí)候讓中層領(lǐng)導太累；
27、 校長(cháng)辦事不著(zhù)急，給老師時(shí)間觀(guān)念不強的感覺(jué)；
28、 校長(cháng)不跟老師發(fā)火、鬧脾氣，對工作中出現的問(wèn)題要從嚴治理；
29、 校長(cháng)不批評學(xué)生，對有問(wèn)題的學(xué)生必須嚴格要求；
30、 校長(cháng)有時(shí)說(shuō)話(huà)幽默，逗老師笑。
31、 校長(cháng)工資高在消費上顯得大方些；
32、 校長(cháng)不能保證全勤；
33、 校長(cháng)有時(shí)比部分老師到校晚
34、 校長(cháng)有時(shí)比其他教師早離校；
35、 校長(cháng)有時(shí)因私事耽誤工作；
36、 校長(cháng)有時(shí)病了還堅持上班；
37、 校長(cháng)開(kāi)會(huì )的講話(huà)有時(shí)不切實(shí)際；
38、 校長(cháng)上課有時(shí)與學(xué)校管理工作發(fā)生沖突；
39、 校長(cháng)喜歡聽(tīng)課，可是沒(méi)聽(tīng)過(guò)我（非中考學(xué)科）的課；
40、 校長(cháng)沒(méi)有參與過(guò)我們（非中考學(xué)科）的校本教研；
41、 校長(cháng)沒(méi)有給我們++學(xué)科做過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)；
42、 校長(cháng)的評課有時(shí)要求過(guò)高；
43、 校長(cháng)有時(shí)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不切實(shí)際；
給老師的建議書(shū)10
親愛(ài)的老師：
離中考一個(gè)月給老師的一些建議：
1盡管學(xué)校和整個(gè)組里都制定了計劃，但是一定要有適合本班的計劃，這樣才更加具有指導性和可操作性。
2每一堂課都應幫學(xué)生安排一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復習，因為在這樣的學(xué)校里你面對的是一群迷茫的孩子。
3指導學(xué)生制定自己的課后復習計劃，原則是：避開(kāi)老師白天在課堂上已經(jīng)安排復習過(guò)的內容，尋找自己的薄弱點(diǎn)作為突破口，從而保證各種題型同時(shí)穩步前行，沒(méi)有疏漏。
4不管時(shí)間有多緊，任務(wù)有多重，當下的考試成績(jì)有多糟糕，在學(xué)生面前，老師應永遠保持鎮定，教學(xué)工作永遠都應以井然有序的面貌出現。不對學(xué)生作任何的抱怨，不去打擊每一次積極的詢(xún)問(wèn)，耐心講解學(xué)生向你求助的任何一條題目，尤其是很簡(jiǎn)單的很簡(jiǎn)單的基礎題，對于過(guò)難的難題則要鼓勵學(xué)生放棄。要知道在這個(gè)學(xué)生心理承受能力極其脆弱的時(shí)刻，老師的一丁點(diǎn)過(guò)激行為對學(xué)生都無(wú)疑是雪上加霜，都會(huì )把他們推向崩潰的邊緣 。在這個(gè)時(shí)刻，重要的是維持學(xué)生的自信心。
5不斷幫學(xué)生修正復習方法和技巧。例如，背誦時(shí)一定要做記號，挑出難點(diǎn)以供二輪或三輪時(shí)再次背誦;書(shū)面表達中太難太深的表達建議學(xué)生適當去除或簡(jiǎn)化或替換;單項選擇的復習，則建議學(xué)生先背默知識點(diǎn)，然后直接做題，最后再把錯題中的知識點(diǎn)提煉出來(lái)進(jìn)行背默，如此這般，多次重復;完行和閱讀則鼓勵學(xué)生天天做，每天兩篇閱讀和一篇完形;任務(wù)型閱讀適當訓練，多加注意詞形的變化，還有就是要收集此種題型中的熱門(mén)詞進(jìn)行背誦;對于書(shū)面表達，更多的則是就著(zhù)訓練材料想想該寫(xiě)哪些內容，因為此時(shí)學(xué)生頭腦中詞匯是不欠缺的，缺的可能只是寫(xiě)作角度或內容。好的復習方法和技巧能夠使學(xué)生在最短的時(shí)間里復習到最多的內容。
6最后一個(gè)月的練習嚴格執行限時(shí)訓練。毫不留情地拋下不守時(shí)的學(xué)生，養成時(shí)間一到就公布答案的習慣，強迫他們養成限時(shí)訓練的意識，這樣，在時(shí)間上，高考試卷的完成才能做到游刃有余。
7作為老師，每天都得根據學(xué)生練習的反饋結果總結學(xué)生易錯的，回憶自己教學(xué)中沒(méi)有涉及的，以免造成知識點(diǎn)上大的疏漏。堅決杜絕因為自己的講解不到位而使全班在某個(gè)考點(diǎn)上全軍覆沒(méi)、均分下降一兩分或兩三分的嚴重后果，這就屬于是教學(xué)中的重大失誤，是不可饒恕的。
8學(xué)會(huì )對學(xué)生更多地微笑，學(xué)會(huì )不失時(shí)機地跟學(xué)生開(kāi)玩笑�？桃獾刂圃燧p松，緩解緊張。請記�。哼@個(gè)時(shí)刻，老師是學(xué)生主要的、重要的甚至是唯一的知識的依靠者，精神的支撐者，是艱難跋涉路途上的領(lǐng)頭人。
9面對焦慮彷徨的學(xué)生，要適時(shí)給予真正語(yǔ)重心長(cháng)的傾心交談。語(yǔ)言可以打開(kāi)郁悶的心結，架起友誼的橋梁，可以化解心中的隔閡，可以使不思進(jìn)取變?yōu)榉e極向上，可以使自由散漫變成自覺(jué)遵守，可以使一顆焦躁不安的心重新找到學(xué)習的目標和動(dòng)力。
10在最后的30天里，老師不應有一刻的懈怠心理。遲到早退，講課沒(méi)有激情，講解不深刻不簡(jiǎn)潔，教授內容沒(méi)有征對性，教學(xué)任務(wù)沒(méi)有連貫性，教學(xué)方法沒(méi)有技巧性，教學(xué)理念沒(méi)有時(shí)代性(指要把最新知識最新考點(diǎn)帶入課堂)，這都會(huì )影響整個(gè)班級的士氣、興趣，氛圍以及有意識學(xué)習的投入程度等等。教育界中流行這么一句口號：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。當初聽(tīng)到，有點(diǎn)氣憤，覺(jué)得對老師的責任要求有點(diǎn)不近人情了，可是細細想來(lái)，我們是可以做到的。只要付出，沒(méi)有什么不可以改變。
xxx
x年x月x日
給老師的建議書(shū)11
親愛(ài)的英語(yǔ)老師：
你好，我是你教的一個(gè)班上的學(xué)生。
第一次見(jiàn)到您時(shí)，你有一種甜甜的嗓音，卻使我們全班笑了起來(lái)，但后來(lái)我們知道，您教的很好，那時(shí)你會(huì )上課提問(wèn)，會(huì )告訴我們要背單詞，要聽(tīng)寫(xiě)單詞，現在卻只有開(kāi)學(xué)的時(shí)候會(huì )這么做，然后后來(lái)聽(tīng)寫(xiě)單詞很少了，檢查背誦筆記雖有，但也是有時(shí)有有時(shí)沒(méi)。
我不知道當時(shí)是否是您新官上任三把火，抓得比較嚴。
也許是我們班成績(jì)比較差，一些同學(xué)成績(jì)比較好，導致您上課提問(wèn)從來(lái)都是那幾個(gè)成績(jì)好的，可殊不知您這樣，只能使成績(jì)壞的更壞，成績(jì)好的依然好。我們這些成績(jì)差的可以在您的課堂上睡覺(jué)，只因為您說(shuō)過(guò)，不想聽(tīng)課的可以睡覺(jué)，但不能打擾我上課。
于是我心寒了，本來(lái)以為是嚴師的您，卻使不愛(ài)語(yǔ)法的我更一步不愛(ài)語(yǔ)法，成績(jì)雖從未及格過(guò)，一直在60前后徘徊，滿(mǎn)分120從未考上72的我，被你注意不了，我成績(jì)在班里算中等吧，因為班里考不好的大有人在，可及格的人數卻只有10個(gè)。
我希望您能在班里恢復剛開(kāi)學(xué)的狀態(tài)，做一個(gè)嚴師，提問(wèn)不要只提問(wèn)成績(jì)好的，因為這樣，你一直希望我們成績(jì)變好才有希望，而不是一味的罵我們，責怪我們成績(jì)不好，請您先好好想想，好嗎，我親愛(ài)的英語(yǔ)老師。
此致
敬禮！
你的學(xué)生：李某某
年月日
給老師的建議書(shū)12
老師：
開(kāi)學(xué)第一周，老師們學(xué)習了《新教師教育標準對教師提出的新要求》，通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現，老師們都滲透了新課改的理念，努力嘗試改變傳統的課堂教學(xué)模式，不過(guò)在實(shí)施過(guò)程中還是有些問(wèn)題。站在打造高質(zhì)課堂的角度，我給老師們提出以下五條建議：
一、 盡量把課本知識操作的簡(jiǎn)單、易學(xué)
國家的統編課本是根據學(xué)生的認知發(fā)展規律、適應孩子不同學(xué)段的年齡特點(diǎn)編制出來(lái)的，根本上是我們的每一名學(xué)生都能接受并能學(xué)好�？墒菫槭裁从械膶W(xué)生學(xué)習課本知識象學(xué)天書(shū)一樣，為什么有很多的孩子學(xué)習跟不上？其中的本質(zhì)理由不在學(xué)生，主要的取決于老師的教育方式和教學(xué)方法。優(yōu)秀的老師不用怎么說(shuō)，就能讓所教的學(xué)生“親其師，信其道”，優(yōu)秀的老師具有的寶貴品質(zhì)就是把知識操作的并不是那么難，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)覺(jué)得很容易。設法讓我們的孩子喜愛(ài)學(xué)習、喜愛(ài)在自己的班級學(xué)習、喜愛(ài)跟著(zhù)您學(xué)習，把這一條當做我們責無(wú)旁貸的義務(wù)吧！
二、盡量把教學(xué)目標設計的清晰、明確
精彩的生成來(lái)源于精心的預設， 成功的一半在于良好的開(kāi)端，這更突出了把教學(xué)目標確立好并展示好的重要性。這要求我們的老師盡量把定向做的簡(jiǎn)捷、清晰，讓每一名學(xué)生都心里清楚、明確。課的開(kāi)始使學(xué)生認識到求知的重要，喚發(fā)起求知的欲望，這樣的課肯定會(huì )越上越好。
三、盡量照顧到不同層次的學(xué)生
傳統的課堂之所以落后，關(guān)鍵是教師完全依賴(lài)教案，課堂上講授太多，這樣的老師目中無(wú)人，或者把所有的學(xué)生看作一類(lèi)人。課改的中心思想是以人為本，充分挖掘每一名學(xué)生的潛能，讓每一名學(xué)生都有自己最大的收獲。盡管我們還不能做到極致，但這是我們課堂教學(xué)所追求的理想。所以老師們要充分做好課后的反思，我們的課堂里尖子生是不是飛了起來(lái)，中間層次的學(xué)生學(xué)得是否舒適了，成績(jì)落后的學(xué)生進(jìn)步了多少，當然先把第三條當做評價(jià)自己的課堂效果的底線(xiàn)。
四、盡量讓學(xué)生提出課堂中的問(wèn)題，然后把問(wèn)題交給學(xué)生解決
只有做到了這一點(diǎn)，才能稱(chēng)得上以培養學(xué)生自學(xué)能力為中心，做到了課堂的科學(xué)與民主，這才是真正的課改。問(wèn)題是老師提出的，問(wèn)題的意義就遜色很多，問(wèn)題是老師解答的，問(wèn)題的實(shí)效就接近于零。學(xué)生學(xué)到腦子里的知識大多是自己悟出來(lái)的，即使是通過(guò)老師講的，最后也需要學(xué)生自己內化，這樣倒不如把一切盡可能的交給學(xué)生，讓他們自主、探究、再合作，這才是新課改提倡的學(xué)習方式。當然這對老師的要求高了許多，真的需要老師好好向教育名家學(xué)習，名家的方法的的確確非常寶貴，因為他們都能夠高屋建瓴地審視教育發(fā)展的規律。
五、盡量在課堂上就著(zhù)手培養學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的習慣
我們對學(xué)生有很多的規范、守則與要求，這不能僅僅是在課外所做的，相反在課堂上的表現是最多的，很多老師對這一點(diǎn)重視不夠，比如讓學(xué)生規范坐姿站姿書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，讓學(xué)生用普通話(huà)，讓學(xué)生大大方方地說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生真誠地與老師同學(xué)交流，讓學(xué)生在講臺上去講，讓學(xué)生提出老師想不到的問(wèn)題，讓學(xué)生比老師講得還好，讓學(xué)生寫(xiě)的字比老師還好……很多很多完全是在課堂上就去做的。培養出超過(guò)老師的學(xué)生，是老師的榮幸，更是老師最大的幸福！
建議人：xxx
10月4日
給老師的建議書(shū)13
獵狗們都很高興，大家都努力去達到獵人規定的數量。！老師您辛苦了。"我邊啜泣邊大聲說(shuō)。400字作文既然都長(cháng)這么大了，也就沒(méi)多大必要將精力浪費在回憶過(guò)去和幻想未來(lái)了；它仍然開(kāi)著(zhù)門(mén)。北京中關(guān)村一小四年級李宸愷我的童年，就像一本書(shū)，有些故事在書(shū)里已經(jīng)變得很模糊了，可是有一件事，書(shū)上還寫(xiě)得清清楚楚，明明白白。
您好！冒昧給您寫(xiě)這封建議書(shū)，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(cháng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿(mǎn)腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
1、許多同學(xué)由于不能分清圖書(shū)的好處和壞處，盲目閱讀了對成長(cháng)有害的不良書(shū)刊；
2、課間做完作業(yè)后，因沒(méi)事可做，瘋瘋打打造成了危險；
3、由于沒(méi)在小時(shí)養成讀書(shū)的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學(xué)習。
鑒于以上3點(diǎn)，我們誠心誠意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：
1、盡快開(kāi)放讀書(shū)室，購買(mǎi)健康的書(shū)刊，添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科知識大全》等知識性讀物。并且最好定期更換圖書(shū)，已防同學(xué)們乏味；
2、讓兩人擔當“圖書(shū)管理員”，已防撕書(shū)、偷書(shū)現象發(fā)生；
3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書(shū)會(huì )”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂(lè )趣。
以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書(shū)香氣。如有不合適的，請您多多原諒。
此致
敬禮！
你的學(xué)生
20xx年xx月xx日
給老師的建議書(shū)14
如果你是新教師，千萬(wàn)上好第一節課。
如果有領(lǐng)導聽(tīng)課，你會(huì )給他留下至關(guān)重要的第一印象。即使沒(méi)有領(lǐng)導聽(tīng)課，你也將給你的學(xué)生留下至關(guān)重要的第一印象。就算這兩點(diǎn)你都不考慮，你也得考慮要讓自己高起點(diǎn)地跨出人民教師的第一步。
你要自信地去上課，要相信自己會(huì )成為最優(yōu)秀的教師。即便你和你的學(xué)生一樣大，甚至學(xué)生比你還大，在專(zhuān)業(yè)上，學(xué)生都只能望你的項背。信心是重要的精神基礎。
你要有準備地去上課。除了精神準備，你要備好學(xué)生，要了解他們的身心特點(diǎn)，了解他們的需求，這是講臺上下師生溝通的基礎；沒(méi)有溝通的課堂是死氣沉沉的課堂，是讓學(xué)生受罪的課堂。
你還要備好教材，備好教法。一節課教給學(xué)生什么知識，培養學(xué)生什么能力，教導學(xué)生哪些道理，你要心中有數。第一節課，內容不要太多，難度不要太大，學(xué)生才結束了假期生活，需要適應一個(gè)時(shí)期。你要精心地設計每一個(gè)環(huán)節，哪是要點(diǎn)當重點(diǎn)處理，哪是次重點(diǎn)做一般了解；什么內容用什么方式去教？是討論，是提問(wèn)，是用圖片，還是用媒體？這是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是體現一個(gè)教師的創(chuàng )造才能的勞動(dòng)，不要說(shuō)才參加工作，就是工作多年的老教師也是要重視的。
你要微笑著(zhù)去上課。穿著(zhù)要文雅大方，那樣有助于一贏(yíng)得學(xué)生的尊重。你的目光要平視，要學(xué)會(huì )用眼睛去和學(xué)生說(shuō)話(huà)。你的講話(huà)要親切而不隨意，嚴肅而不刻板（最好用普通話(huà)）。
要記住下面的話(huà)：
不要總是抓耳撓腮或手腳抖動(dòng)，那樣學(xué)生會(huì )有身心不寧之感。
要避免和學(xué)生的正面沖突，學(xué)會(huì )用鼓勵的方式去引導學(xué)生。
要親切而不隨便。如果你在學(xué)生面前沒(méi)有了尊嚴，你的課堂就會(huì )失控。
不要挖苦學(xué)生，不要用道聽(tīng)途說(shuō)來(lái)的小道消息揭學(xué)生短。
不要把不良的習慣帶到課堂上去，比如吸煙、喝酒。課前一定不要喝酒。
也不要把手機帶到課堂上，專(zhuān)注應該從你開(kāi)始。
你的課堂不只要教給學(xué)生知識，還要給學(xué)生快樂(lè )，給他希望，給他信心。所以你必須帶著(zhù)信心，帶著(zhù)準備，帶著(zhù)愉快的心情，帶著(zhù)美好的形象走上課堂。
祝你成功！
給老師的建議書(shū)15
各位老師同學(xué)：
你們好!四年級二班是我們共同的家園，看著(zhù)我們共同的家園環(huán)境衛生如此糟糕，我實(shí)在不忍心讓我們的”家”變成這副亂糟糟的模樣，我想給大家提些建議�，F在我們班教室里的垃圾隨處可見(jiàn)，同學(xué)們腳下的紙屑很多，可很少有人撿起扔進(jìn)垃圾桶，垃圾桶旁總吊著(zhù)一些果皮，我們也像沒(méi)看見(jiàn)似的，無(wú)動(dòng)于衷，老師問(wèn)起來(lái)，同學(xué)們都互相推卸責任，不愿承認，因此，我給大家提第一個(gè)建議：
一、看見(jiàn)垃圾，立刻撿起讓進(jìn)垃圾桶。
那么為什么教室里會(huì )有那么多垃圾呢?我認為有一個(gè)原因是同學(xué)們會(huì )帶些吃的來(lái)學(xué)校，尤其是上午，同學(xué)們總要帶牛奶，面包來(lái)學(xué)校，因此有這類(lèi)垃圾會(huì )出現在班級里。所以，要養成把垃圾扔進(jìn)垃圾桶的美德。雖然教室里垃圾多并不影響同學(xué)們，但別人一走進(jìn)教室，留給別人的印象就不好，整體的精神面貌自然也不好了，所以，我再給大家提一個(gè)建議：
二、隨手把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，果皮紙屑盡量減少。
光靠做好自身工作肯定是不夠的，所以，當天值日的同學(xué)要帶頭工作，每天主動(dòng)打掃一下，我相信，我們教室的環(huán)境衛生一定會(huì )更上一層樓!
我的建議就這兩點(diǎn)，我認為，同學(xué)們只要做到這兩點(diǎn)，我們班的環(huán)境面貌肯定會(huì )煥然一新的。
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