- 相關(guān)推薦
六年級上冊語(yǔ)文第四單元建議書(shū)范文（通用8篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，建議書(shū)的使用越來(lái)越廣泛，建議書(shū)是個(gè)人或團體，對整體發(fā)展或某項工作，向組織提出具體建議時(shí)使用的一種書(shū)信。那么你有了解過(guò)建議書(shū)嗎？以下是小編精心整理的六年級上冊語(yǔ)文第四單元建議書(shū)范文，希望能夠幫助到大家。
六年級上冊語(yǔ)文第四單元建議書(shū) 篇1
敬愛(ài)的小區物業(yè)工作人員:
我們的小區對我來(lái)說(shuō)就是天堂，到處都是樹(shù)木花草，幾乎沒(méi)有空白的土壤、而最近我卻發(fā)現一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題、澆完花的水經(jīng)常放肆地流淌著(zhù)，水管子隨意被丟在一個(gè)樹(shù)坑里，馬路上流淌了積水，一過(guò)車(chē)就會(huì )濺起泥水。
我覺(jué)得問(wèn)題的根本是因為這些綠化人員們用的是免費的水源，不記入他們自家的水表，不用他們交水費，所以才會(huì )如此不珍惜、如果他們每天都這樣浪費的話(huà)，總有一天地球上的水資源將會(huì )被大量的浪費光，到那時(shí)候，別說(shuō)小區里面的植物，就連我們人類(lèi)也要饑渴而死、水是自然資源，如果我們再不加節制地浪費，那只能讓水資源枯竭的更快。
因此我建議您們注意以下幾點(diǎn):
1、提醒綠化人員們多注意保護水資源，一旦有事要離開(kāi)，一定要把水管接口出的龍頭擰緊。
2、搜集有關(guān)一水多用的資料貼在小區里面的宣傳欄里，呼吁所有人一起愛(ài)護和保護我們的'水資源。
3、在小區開(kāi)展“假如沒(méi)有水”的繪畫(huà)展覽，相信這不但可以激起大家的興趣，而且還可以提高大家珍惜水源的意識。
讓我們用行動(dòng)來(lái)珍惜、保護水資源，讓我們的小區變得更加美麗，讓小區居民的生活更加絢麗多彩。
此致
敬禮!
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
六年級上冊語(yǔ)文第四單元建議書(shū) 篇2
尊敬的校長(cháng)：
您好!
誰(shuí)是生命之源？在生活中，有許多浪費水資源的現象。
有一些同學(xué)在水池洗手，不關(guān)緊水龍頭，水嘩嘩的流向下水道去。如果一個(gè)水龍頭一天浪費一立方水，那么三個(gè)呢？五個(gè)呢？一百個(gè)呢？這些數加起來(lái)，可以讓哪些沒(méi)有水的人喝到水，也不用白白浪費。
甚至有同學(xué)浪費水，在家里、在學(xué)校里，弄的地上水一片一片，玩水的同學(xué)會(huì )想沒(méi)事，只不過(guò)花幾個(gè)水錢(qián)。
水是生命之源�？赡茉S多同學(xué)會(huì )覺(jué)得水是取之不盡，用之不完的。事事不能順從人的意思，水是能用完的。許多同學(xué)不顧后果的濫用水，沒(méi)有節制的`用水。如果沒(méi)有水人就會(huì )滅絕，可見(jiàn)水有多重要，多么可貴啊!
因此，我建議學(xué)校：
1、多給同學(xué)宣布水的重要性。
2、不顧后果濫用水的后果。
3、給同學(xué)嘗試一天沒(méi)有水的生活。
珍惜自然資源，供應生命綠色!不要讓最后一滴水水變成人的眼淚。
實(shí)現一水多用。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
六年級上冊語(yǔ)文第四單元建議書(shū) 篇3
尊敬的校領(lǐng)導：
你們好!
我是六年級三班的一名學(xué)生，在這個(gè)多姿多彩的校園里學(xué)習、生活已有六年之久。校園是授予我們知識、賦予我們歡樂(lè )的地方，每一個(gè)在這個(gè)美麗的校園里學(xué)習的學(xué)生都感到很快樂(lè )：因為這兒有伴隨我們的小伙伴和我們一起學(xué)習、一起玩耍，校園里經(jīng)常開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，讓我們大家都能積極參與到其中來(lái)。校園里的景色也美不勝收：大門(mén)臺階上擺放著(zhù)一盆盆美麗含香的花兒，每當我們走近校園，那些花兒都對我們笑，讓我們感到無(wú)比的`舒心和愉快。教學(xué)樓下的“米老鼠”花壇里，松樹(shù)的枝葉無(wú)比繁茂，小草生機勃勃、富有活力，讓校園中的每一個(gè)同學(xué)玩得開(kāi)心，生活也開(kāi)心。
可是，我們在打掃公共場(chǎng)地的過(guò)程中經(jīng)常發(fā)現：原本美麗的花壇里，經(jīng)常躺著(zhù)一大片“悠閑”的枯枝敗葉，那些枯枝敗葉身上卻還舒舒服服地睡著(zhù)一群報廢的垃圾袋、食品袋，咀嚼完后隨地亂吐的口香糖隨處可見(jiàn)，地上散落著(zhù)的樹(shù)葉片、草根都是一些淘氣的同學(xué)們的佳作。還有一些三無(wú)食品包裝袋、飲料瓶，被塞到窗臺的縫隙里，一股辛辣難聞的腥味常常撲鼻而來(lái)，這是那些貪吃的同學(xué)們的佳作——這些事例如果反復、多次的出現，會(huì )嚴重導致美麗的校園變成一個(gè)死氣沉沉的“垃圾場(chǎng)”!
為了能讓我們現在被污染的校園恢復以往的美麗，我向校園提出以下建議：
1、繼續像以前那樣開(kāi)展“爭當綠色環(huán)保小衛士”的活動(dòng)，讓這些小衛士向在校學(xué)生宣傳環(huán)�；顒�(dòng)、呼吁環(huán)保，將同學(xué)們亂丟亂扔的惡習糾正。
2、在校園廣播里播出一些環(huán)保小常識，讓同學(xué)們認識到浪費資源、污染環(huán)境對地球造成的危害，從而自愿加入到保護環(huán)境的行列中來(lái)。
3、對校園加強環(huán)境管理，不讓在校學(xué)生隨意進(jìn)出施工重地亂丟亂扔，對愛(ài)護環(huán)境、不亂拋撒廢棄物的班級進(jìn)行適當的獎勵，對危害環(huán)境、破壞植被行為作出合理的批評。
4、在校園四處的草坪里立上一些好的標語(yǔ)，上面還可以畫(huà)一些有關(guān)環(huán)保的漫畫(huà)，讓同學(xué)們自覺(jué)環(huán)保。
5.對情節嚴重的同學(xué)，可以用“以其人之道，還制其人之身”的方法，讓他清理全校的垃圾，然后再對他進(jìn)行教育。
希望校領(lǐng)導能在百忙之中抽空看一看我寫(xiě)的這份環(huán)保建議書(shū)，采取我的一些建議。我衷心希望我的這份建議書(shū)能為校園的環(huán)保作出一份貢獻。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
六年級上冊語(yǔ)文第四單元建議書(shū) 篇4
尊敬的校領(lǐng)導：
你們好!
我們生活在大集體中，我們是社會(huì )的一份子。在城鎮環(huán)境和設施不斷變化的同時(shí)，還要幫助身邊的鄰居、同伴。作為社會(huì )的公民，我們要一起努力，共同創(chuàng )建文明的社會(huì )。
現在，我們賴(lài)以生存的地球媽媽正遭受著(zhù)環(huán)境重創(chuàng )、海洋和河流的污染、動(dòng)物和植物種類(lèi)的減少、病毒肆虐、能源緊缺……這一系列的問(wèn)題出現，都是我們人類(lèi)破壞地球環(huán)境而造成的惡果。作為社會(huì )的.一份子，我們必須具有強烈的環(huán)保意識，從一個(gè)塑料袋、一塊電池、一雙方便筷做起，堅持不懈，才能阻止地球環(huán)境一步步惡化，讓地球媽媽找回美麗而又年輕的容顏。
保護地球媽媽的責任，用該由我們來(lái)?yè)�，我們應該正當文明小使者和環(huán)保衛士。所以，為了阻止環(huán)境惡化，我們應該做到以下幾點(diǎn)：
1、拒絕使用一次性用品，組織森林面積減少。
2、少吃零食或不吃零食，減少塑料制品污染。
3、多坐公交車(chē)，少坐出租車(chē)，可以減少尾氣排放。
4、應該多用兩面紙，用完后儲存起來(lái)，等積多了再賣(mài)掉。
5、少吃或不吃牛排，因為肉類(lèi)加工所產(chǎn)生的污染氣體排放量占全球的18%
6、盡量多使用太陽(yáng)能，既節能又環(huán)保。
7、不買(mǎi)野生動(dòng)物皮制成的皮衣、皮鞋、手套……
希望你們能夠采納我的建議。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
六年級上冊語(yǔ)文第四單元建議書(shū) 篇5
全縣廣大團員青年、志愿者朋友們：
從安徽省氣候中心公布的數據看到，今年8月上旬以來(lái)，南陵縣氣溫較常年同期偏高，降水較常年同期偏少100%甚至完全沒(méi)有有效降水，部分地區出現了特級旱情，河湖庫塘也存在蓄水量嚴重不足，部分山丘地區飲水安全受到影響，旱情形勢十分嚴峻。根據省防汛抗旱指揮部《安徽省防汛抗旱指揮部關(guān)于提升抗旱應急響應等級至Ⅲ級的通知》，縣防汛抗旱指揮部決定于11月9日10時(shí)啟動(dòng)抗旱Ⅲ級應急響應。面對嚴峻的旱情，節約用水迫在眉睫、刻不容緩，為此我們發(fā)出如下建議：
一、提高節水意識。要充分認識到我縣城區水資源短缺的緊迫性，人人要把節約用水放在首位，充分認識節水的重要性，樹(shù)立良好的節約用水意識，珍惜生活中的`每一滴水，保護來(lái)之不易的水資源，爭當節約用水的先行者。
二、養成節水習慣。要自覺(jué)做到愛(ài)水、惜水、節水，養成良好的節約用水習慣。從一點(diǎn)一滴做起，自覺(jué)養成節約用水、重復用水的良好習慣;盡量縮短用水時(shí)間，隨手關(guān)閉水龍頭，做到人走水停，杜絕“細水長(cháng)流”現象;提倡一水多用、重復利用，努力做到廚房節約一盆水，浴室節約一缸水，洗衣節約一桶水。
三、營(yíng)造節水氛圍。要自覺(jué)節約用水，積極向家人、身邊親人和朋友宣傳節水知識，帶動(dòng)他們節約用水。日常發(fā)現供水設施損壞，要及時(shí)報修。對發(fā)生在身邊的用水浪費現象，要文明勸導，共同營(yíng)造節約用水的良好社會(huì )氛圍。讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，節約每一滴水，以每個(gè)人的'自覺(jué)行動(dòng)，做生命之源的呵護者，以高度的責任感，爭做節約水資源的倡導者和宣傳員，努力形成節約用水的文明新風(fēng)尚!
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
六年級上冊語(yǔ)文第四單元建議書(shū) 篇6
親愛(ài)的同學(xué)們：
眾所周知，我們的環(huán)境真是越來(lái)越糟了，導致我國大部分地區極其缺水。在那些缺水的'地區，人們不能洗澡，只有靠雨水來(lái)滋潤他們干燥的身體。我希望我們可以從點(diǎn)滴做起，珍惜水資源，倡導美好生活。
經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現導致水資源逐年減少的原因是：
一、將垃圾隨手扔在地上。
二、洗手打肥皂時(shí)還打開(kāi)水龍頭，洗完手后不關(guān)緊水龍頭。
三、喝水時(shí)要倒就倒一杯，喝不完便倒掉。
因此，我鄭重地向大家提出以下幾條建議：
一、將垃圾丟入垃圾箱，
二、隨手撿起垃圾。
三、洗手打肥皂時(shí)不開(kāi)水龍頭，洗完手后關(guān)緊水龍頭。
四、將一些不要的爛蔬菜、水果作為肥料，給樹(shù)施肥。
將淘米、洗蔬菜的水再利用，例如澆花、沖馬桶、拖地等。
同學(xué)們，其實(shí)每一滴水我們都應當把它看成親兄弟一樣，因為它在我們口渴時(shí)為我們解除干渴，滋潤我們的心田�，F在，讓我們好好珍惜水資源吧，否則世界上的最后一滴水將會(huì )是我們的眼淚。
建議人：xxx
xxxx年xx月xx日
六年級上冊語(yǔ)文第四單元建議書(shū) 篇7
親愛(ài)的同學(xué)們：
同學(xué)們，你們珍惜水嗎？水可是非常寶貴的。如果你不信，那就看一看水在地球上的分布情況吧！
同學(xué)們，你們知道嗎？地球上水的總量約有13600000000立方公里，接近14億立方公里，如果全部鋪在地球表面，水層厚度可達到3000米，海洋中聚集著(zhù)絕大部分水，占地球總水量的97.2%，它覆蓋著(zhù)地球表面的70%以上，陸地上的河湖沿的總水量的23萬(wàn)立方公里，其中淡水約占一半，只占地球總水量的萬(wàn)分之一（2.350%）。
目前人類(lèi)直接利用的是地下淡水湖泊淡水和河床水，占地球總水量的0.77%實(shí)際能利用的水只有0.2%。
同學(xué)們，看了以上資料，你們是不是有什么感想呢？是��！我國人數占地球總人數的30%，而我國的淡水只占地球的8%。
我們用的.水資源是多么的寶貴��！想想，其它地方水資源極少，能喝上一滴水都感到幸福奢侈了，而我們卻身在福中不知福，還用水來(lái)打水仗。如果有一天，我們的水用完了。同學(xué)們，珍惜水資源從現在開(kāi)始吧！當你想到喝不上水的孩子們，你的心里會(huì )怎么樣呢？我們要節約水，珍惜水！
建議人：xxx
xxxx年xx月xx日
六年級上冊語(yǔ)文第四單元建議書(shū) 篇8
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家一定都知道，水資源是很有限的，我們能使用的水也是非常少的。盡管這樣，我們生活中也有許多浪費水的現象。所謂的'節約用水并不是嘴上說(shuō)說(shuō)，而是落實(shí)在行動(dòng)上，珍惜每一滴水。為了讓世界水資源不再被浪費，我向大家提出以下倡議:
1.用盆子洗手，不要讓珍貴的水白白流掉;
2.不要用干凈的水灌進(jìn)水槍里玩;
3.做到循環(huán)用水，如：淘米的水可用來(lái)澆花;
4.如果洗手時(shí)沒(méi)有盆子，就將水龍頭的流水量調小;用完后及時(shí)關(guān)閉水龍頭;
5.洗澡時(shí)如果暫時(shí)不需要水，千萬(wàn)不要圖暖和而讓水一直流掉，在這種時(shí)候應關(guān)閉水龍頭;
6.看見(jiàn)有漏水情況應該及時(shí)采取措施。
在這個(gè)水資源有限的時(shí)候，我們必須節約用水。只有在我們每個(gè)人都能自覺(jué)保護水時(shí)，環(huán)境才能改善。
最后，我們發(fā)自?xún)刃暮粲醮蠹?：節約用水，從我做起!
建議人：xxx
xxxx年xx月xx日
【六年級上冊語(yǔ)文第四單元建議書(shū)】相關(guān)文章：
六年級上冊第四單元建議書(shū)03-08
第四單元的建議書(shū)10-07
第四單元作文建議書(shū)07-24
六年級語(yǔ)文建議書(shū)11-04
六年級上冊語(yǔ)文工作總結10-22
六年級上冊語(yǔ)文期末復習計劃05-31