給幼兒園的建議書(shū)（精選11篇）
在現在社會(huì )，我們可以使用建議書(shū)的機會(huì )越來(lái)越多，建議書(shū)是一連串的管理實(shí)踐，往往有著(zhù)至關(guān)重要的作用。如何寫(xiě)一份恰當的建議書(shū)呢？以下是小編為大家整理的給幼兒園的建議書(shū)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給幼兒園的建議書(shū) 篇1
一、教師自身的發(fā)展
刻師需要學(xué)習，幼兒園也需要學(xué)習。一個(gè)幼兒園的發(fā)展光靠自身的努力是遠遠不夠的，這就需要不斷地走出去，請進(jìn)來(lái)。
(1)到優(yōu)秀的幼兒園去走走看看。
(2)與姐妹幼兒園相互交流。
褲妹幼兒園的條件都差不多，多相互交流有利于信息的傳遞，也能在交流中發(fā)現問(wèn)題，查找各種不足，促進(jìn)相互共同提高。
(3)培養發(fā)展的理念。
任何事物都需在不斷的發(fā)展中獲得生存。不斷地學(xué)習能使整個(gè)幼兒園充滿(mǎn)發(fā)展的理念，有了理念，在不斷努力和追求中，整個(gè)幼兒園就充滿(mǎn)了生機和活力。
(4)做好廣泛地宣傳工作。
把自身的發(fā)展、成績(jì)告訴社會(huì )，就能在很大程度上提高幼兒園的知名度，同時(shí)也能從一定程度上改變家長(cháng)的幼教觀(guān)念，在工作中得到更多的理解和幫助。因此，幼兒園的每位教職工都必須有良好的宣傳意識，不斷把幼教發(fā)展的各種信息向家長(cháng)、向社會(huì )傳遞。幼兒園要持續發(fā)展，就必須從傳統的陳舊的思維中解放出來(lái)，沖破一切妨礙發(fā)展的思想觀(guān)念，革除一切影響幼兒園發(fā)展的弊端，重新審視幼兒園發(fā)展的目標和思路。
隨著(zhù)我國學(xué)前教育改革的步伐加快，教師隊伍建設的也必須加快，根據當前幼教的發(fā)展趨勢
二、優(yōu)化活動(dòng)質(zhì)量來(lái)提高保教質(zhì)量
1、教師是幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，就要學(xué)習并運用先進(jìn)的教學(xué)理念，教師只有將學(xué)到的先進(jìn)教育理念運用到實(shí)踐當中去，次啊能實(shí)實(shí)在在的在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中關(guān)注幼兒、理解幼兒、尊重每個(gè)幼兒，用賞識、發(fā)張的眼光平等的對待每一個(gè)孩子，結合本園實(shí)際，制定與《綱要》目標、內容相一致的課程，以孩子興趣為主，選擇適合幼兒年齡、認知水平的教育主題，并為他每年創(chuàng )設寬松的學(xué)習環(huán)境，讓幼兒主動(dòng)發(fā)展。
2、《綱要》中指出：在活動(dòng)中讓幼兒初步了解并遵守共同生活所必須的規則，在一個(gè)班集體中，保證幼兒活動(dòng)正常、有序的開(kāi)展。必須要有大家共同遵守的規則，因此教師民主、平等意識，充分尊重幼兒的合法權益和人格，根據幼兒自身發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì )需要實(shí)施教育，使其全面、和諧、充分的發(fā)展。教師制定必須共同遵守的規則，在各個(gè)環(huán)節中教師要以寬容心進(jìn)行教學(xué)，正確引導孩子在活動(dòng)中糾正，內化規則。每個(gè)孩子都有個(gè)別差異，那要用不同的'態(tài)度進(jìn)行教育，要充滿(mǎn)耐心去關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，讓他在寬容的氛圍中找到安全感、依賴(lài)感和信任感，教師還需要耐心和細心去滿(mǎn)足孩子因生理、心理需求的幫助，創(chuàng )設更加和諧的班級氛圍。還要對各個(gè)環(huán)節的教育具有針對性和靈活性。
三、為家長(cháng)服務(wù)的具體項目
1、可以定每月的某一日作為園長(cháng)接待日，家長(cháng)可對幼兒園管理等方面提出自己的建議和意見(jiàn)。
2、各班建立家長(cháng)園地、班級網(wǎng)頁(yè)，設有教學(xué)安排、育兒經(jīng)驗、家園互動(dòng)等欄目。
3、建立家園練習冊、幼兒成長(cháng)檔案，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒的發(fā)展情況。
4、定期向家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)、開(kāi)設家教講座，指導家長(cháng)開(kāi)展家庭教育。
5、為患病幼兒開(kāi)設病號餐。幼兒生病帶來(lái)的處方藥，保健老師按時(shí)喂其服藥，并在一日生活中給予特殊照顧。
6、對兩天沒(méi)來(lái)幼兒園的幼兒電訪(fǎng)。
給幼兒園的建議書(shū) 篇2
幼兒園不足及建議：
一、生活方面
1、目前園內的安全防護設施不夠到位。幼兒由于年齡較小，在行動(dòng)、玩耍工程中極易碰到墻角和院內擺置的石桌石凳，而且院內布局有些復雜，上下的臺階較多，所以在一些有棱角的地方可以用軟質(zhì)的材料包裹一下，以確保孩子的安全。
2、幼兒園飲水處有些少。幼兒園有些飲水處是每一層設置一個(gè)，兩個(gè)班共用，由于在每日的時(shí)間安排上飲水時(shí)間一致，每到喝水時(shí)就擠滿(mǎn)了人，到冬季的話(huà)，特別是小班還要出教室去喝水，會(huì )存在安全隱患，可以在每個(gè)班都設一個(gè)飲水的地方。
3、幼兒游玩設施、玩具有些少。由于院內活動(dòng)空間小，幼兒的`游玩空間有限，而且一些大型的塑料游玩設施都在大班的教室內，大多幼兒根本就無(wú)法進(jìn)行活動(dòng)，所以可以在每班添置一兩個(gè)充氣木馬和一些玩具。
4、每天早上都是幼兒園所有老師在接待大廳，來(lái)的孩子也在大廳等著(zhù)，等大部分孩子都到了才領(lǐng)回教室，其實(shí)可以留兩個(gè)老師在門(mén)口，其他老師在教室，嘗試著(zhù)讓幼兒來(lái)后自己進(jìn)教室，這樣可以充分利用早上的時(shí)間。
5、老師自身的行為規范還需些許加強。老師之間說(shuō)話(huà)大多不用普通話(huà)，這樣會(huì )影響孩子說(shuō)普通話(huà)的積極性;有些老師在幼兒園天熱時(shí)穿著(zhù)拖鞋、坐桌子，雖然方便，但會(huì )給家長(cháng)一個(gè)不好的印象，孩子也會(huì )跟著(zhù)學(xué)。
6、可適當的豐富孩子的午點(diǎn)。孩子在幼兒園的三餐中除了午餐能吃到蔬菜，大部分均為米、面，這樣攝入的營(yíng)養較為單一，可以在午點(diǎn)時(shí)增添一些水果等，來(lái)豐富用餐的食物。
二、教學(xué)方面
1、教學(xué)活動(dòng)中有聊天現象。有時(shí)在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，別班沒(méi)有教學(xué)活動(dòng)的老師會(huì )到其他班去說(shuō)說(shuō)話(huà)，使得幼兒的注意力全都分散了，教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行也會(huì )受影響。
2、家長(cháng)工作方面，老師大多是利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通的，這樣才能使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，使家長(cháng)了解老師的工作，以爭取家長(cháng)的理解與信任。目前幼兒園都是家長(cháng)在大門(mén)口等孩子出來(lái)的，老師和家長(cháng)之間缺少溝通，所以我覺(jué)得可以試著(zhù)讓家長(cháng)到教室來(lái)接孩子，以便于家長(cháng)交流。
可取之處：
1、幼兒園每周五都會(huì )做朵大紅花發(fā)給小朋友，可以增大小朋友對幼兒園的喜愛(ài)。
2、教師和幼兒分開(kāi)吃飯，雖然有些繁瑣，但在幼兒吃飯時(shí)，可以更關(guān)注他們。
給幼兒園的建議書(shū) 篇3
為了加強幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的可持續發(fā)展。受建華大哥之托，僅憑自己在教育上幾年的小小點(diǎn)滴經(jīng)驗，不成理論，現本人結合自己的工作和本地區的一些實(shí)際，特別查閱了相關(guān)的資料以形成了以下自己幾點(diǎn)不成熟的參考建議和意見(jiàn)：
一、指導思想：
我們都知道要想把一個(gè)集體或單位管理好，首先要有一個(gè)良好的管理制度和相關(guān)的政策。也就是說(shuō)用怎樣來(lái)思想來(lái)管理好我們的幼兒園，因為幼兒不同于已經(jīng)入學(xué)的小學(xué)生，他們在生活還是學(xué)習上都沒(méi)有形成一個(gè)穩定的狀況，要讓孩子們在入學(xué)前能適應將來(lái)的小學(xué)學(xué)習和獨立自主的生活是幼兒學(xué)前教育的一個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)學(xué)前也就是我們說(shuō)的幼兒園教育后，讓孩子們在學(xué)習上能掌握一個(gè)方法，知道怎樣去學(xué)習，什么是學(xué)習;生活上怎樣自理生活，自己能做的盡量讓孩子們自己做，能處理好與小伙伴之間的關(guān)系，注重孩子們的個(gè)性發(fā)展。
但是在我們這個(gè)地區的家長(cháng)有這樣一種認識：“我們家的孩子能背多少詩(shī)了!”、“我們家的孩子會(huì )寫(xiě)多少字了!”。以此來(lái)認為孩子學(xué)習，還忽略了孩子的各種發(fā)展。家長(cháng)也總會(huì )以這些來(lái)評價(jià)和衡量幼兒園辦的好不好。當然我們在結合本地區的實(shí)際的情況下，我們也不會(huì )忽略這點(diǎn)。綜合上述，不單純是學(xué)習教育，幼兒園教育更重要的是培養孩子們的獨立自主的生活與學(xué)習能力。
二、制度方面：
同時(shí)要想把一個(gè)集體管理好，也必須有相關(guān)的制度和鼓勵政策。我們的幼兒園也不例外、因為要管理幼兒園，必須管理好園內的保育和教育工作，無(wú)論是上課的教師還是在后勤工作的人員，都要嚴格的管理制度來(lái)約束，否則不成方圓。應該建立以下幾種制度：(幼兒園領(lǐng)導小組、幼兒園安全管理制度、教師工作考核制度、上下班簽到制度、食品衛生管理制度、食堂管理制度、幼兒園與家長(cháng)聯(lián)系制度、幼兒接送簽字制度)。還應明確所有教師及工作人員及園長(cháng)的職責，以便于有一天出了什么事相互推卸責任：(保育員工作職責、園長(cháng)職責、幼兒園教師職責)。結合地區實(shí)際選定的上述的制度來(lái)管理幼兒園，并將字放大張貼于明顯處，以示眾人。本人認為這是很有必要的，我們用完善的制度來(lái)管理這樣一個(gè)單位，無(wú)論在家長(cháng)眼里還是在社會(huì )的影響上都是非常有必要的，有利于幼兒園的生源平穩和持久發(fā)展。
三、生活方面：
在保育工作過(guò)程中，我們不僅要耐心保證孩子們安全和身心健康。而且也要遵循幼兒身心發(fā)展規律，為孩子將來(lái)獨立學(xué)習和生活打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。當過(guò)前幾年的班主任與家長(cháng)頻繁的接觸，我知道了家長(cháng)們關(guān)心的問(wèn)題不外乎衣、食、住、行四個(gè)方面。下面我談?wù)勛约旱囊庖?jiàn)。
衣：雖然是私立的幼兒園，但是我們要用正規的方法來(lái)管理它。我相信一定會(huì )成功的。正規最好的辦法從形式上是把幼兒的衣服、帽子書(shū)包等統一了，實(shí)質(zhì)上是為了加強管理。這樣能讓家長(cháng)切實(shí)的看到了我們正規管理的效果，這樣有利于我們來(lái)年的生源競爭。
食：我們常會(huì )聽(tīng)到家長(cháng)說(shuō)今天你們吃什么飯?家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題就是我們我們需要努力的。如果我們在孩子們的伙食上再下功夫，讓他們每天吃上不同的飯菜，應該在每個(gè)周的食譜上面標明哪天吃什么菜、什么飯。最好是提前一周計劃好了，在本周內將此公示出去，讓別人一目了然，也讓孩子們對自己的父母說(shuō)起學(xué)校如何如何的好!也要注意食譜的搭配，經(jīng)濟實(shí)惠，注意營(yíng)養調節。
�。汉⒆觽儽容^小，有在幼兒園住的幼兒，一定要安排專(zhuān)人管理和值班，切不可輕心，未雨綢繆，防患于未然。無(wú)論在孩子們睡覺(jué)還是玩耍的過(guò)程中都要加強管理，盡量不出現磕磕碰碰事故，對園內的堅硬物品和利器加強管理，注意各種設備的安全：用電安全、游戲安全、物品擺放安全。不能輕易給孩子們吃藥，有病的孩子及時(shí)通知家長(cháng)，讓家長(cháng)自己帶領(lǐng)孩子看病。
行：也就是孩子們如何回家的問(wèn)題，前幾天聽(tīng)建華說(shuō)了，在天冷之前要買(mǎi)車(chē)，這點(diǎn)很重要也很好。天氣越來(lái)越冷了，孩子們靠家長(cháng)接送總也會(huì )讓孩子們受罪，安全問(wèn)題也是個(gè)大事。在南部鄉鎮一個(gè)鄉鎮有4、5個(gè)幼兒園，他們的競爭就是我們將來(lái)要面對的。他們的競爭也是在此環(huán)節上大做文章。另外孩子在離校時(shí)，可以除了自己的父母外無(wú)論是誰(shuí)領(lǐng)走了，都要簽字，以備查閱。
四、學(xué)習方面：
(一)在教育管理上：
現在有很多的家長(cháng)很關(guān)心孩子們在幼兒園都學(xué)些什么?我們應該多開(kāi)設一些課程。制定合理的課程表，如：語(yǔ)言、算術(shù)、英語(yǔ)、交際、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、勞動(dòng)、體育等與眾不同的課程。所有課程都要張貼到墻壁上，開(kāi)齊開(kāi)足課程，按課表上課、注重實(shí)效。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：如何教會(huì )學(xué)生說(shuō)話(huà)與交往非常重要，如我們要求孩子常說(shuō)一些文明用語(yǔ)，回家見(jiàn)到父母或者外人要問(wèn)好，離開(kāi)父母要再見(jiàn)，將文明用語(yǔ)應用于實(shí)際當中等等，發(fā)生在父母身邊的這些小事，無(wú)形的能讓他們感受到了我們教育孩子的效果，為我們的幼兒園發(fā)展也是一個(gè)最好的活廣告。
卡議要在音樂(lè )、美術(shù)上多上課，多搞些活動(dòng)，多發(fā)些小的獎品，以鼓勵和發(fā)揚優(yōu)秀學(xué)生的個(gè)性。遵循幼兒身心發(fā)展規律,實(shí)行保育和教育相結合,以游戲為基本活動(dòng)形式,引導幼兒個(gè)性的健康發(fā)展,促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展,培養幼兒的良好習慣和品德行為。
同時(shí)也為我們的工作和工作效果拿出了一個(gè)展示的空間。孩子們常給父母看看自己的.美術(shù)做品，給父母唱唱自己學(xué)會(huì )的歌曲，無(wú)形中這些都將為我們的幼兒園將來(lái)的成長(cháng)樹(shù)立一個(gè)良好的口碑。
對幼兒建立成長(cháng)檔案,這是一項創(chuàng )新的工作,目的是促進(jìn)教師有效地觀(guān)察、了解幼兒,因材施教,保證幼兒的全面發(fā)展。幼兒園應設計的人手一冊,包括對幼兒的事例觀(guān)察、日常表現、態(tài)度及水平,還有家長(cháng)對孩子的評價(jià)，家長(cháng)反饋等內容。
孩子的《成長(cháng)記錄冊》或者叫做《成長(cháng)日記》一定要建立�？勺尯⒆觽儼粗軄�(lái)做自己的各種作品，比如美術(shù)作品，周日帶回家后給家長(cháng)觀(guān)看，周一帶回，學(xué)校統一管理，孩子在放假后給每個(gè)孩子裝訂成冊;在每個(gè)月或都每季度帶領(lǐng)孩子們出去玩玩，要給每個(gè)孩子照照片，半學(xué)期下來(lái)，每個(gè)孩子有三四張照片就可以了，裝訂成冊;給孩子們按孩子們的評價(jià)發(fā)給象征性的獎品，物品不貴，但意義重大、在幼兒園內張貼各種幼兒作品或者布置各種幼兒適宜的布景;孩子在上課時(shí)表現如何?愛(ài)動(dòng)，還是不善于表達，還是性格怪異……經(jīng)常記錄到孩子的成長(cháng)記錄冊里面。成長(cháng)檔案的制作方法有很多，可以寫(xiě)一些小文章、可以結合照片寫(xiě)一些文字、可以讓幼兒畫(huà)一些畫(huà)和做一些紙工等。
制定家長(cháng)聯(lián)系卡。把孩子每周的或者是每月的表現記錄下來(lái)，讓家長(cháng)看后簽字，讓他們及時(shí)的知道孩子在學(xué)校的生活還是學(xué)習情況。同時(shí)要每個(gè)月?tīng)幥蠹议L(cháng)的在孩子們的生活還是伙食上的意見(jiàn)和合理的要求。如合理我們可以采納。幼兒園要讓教師經(jīng)常的填寫(xiě)孩子的表現情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)感覺(jué)到我們的用心。
時(shí)時(shí)刻刻做好幼兒園的宣傳工作，有時(shí)間應該給孩子們統一印刷帶有學(xué)校宣傳的彩色《成長(cháng)記錄冊》或者叫做《成長(cháng)日記》。讓家長(cháng)及時(shí)用書(shū)面的形式與我們溝通和交流，為了把我們的工件做的更好，半年最好開(kāi)一次家長(cháng)座談會(huì )，做好記錄。因為無(wú)論是民辦教育機構還公辦學(xué)校，都要遵守教育法，都要建立孩子或者學(xué)生的教育檔案，我們也不例外，估計教育局早晚也要檢查的。
(二)在教師方面：
我們所聘用的教師是為我們工作的。我們要從制度上和行為上對他們約束，選擇教師時(shí)首先要看教師是不是有耐心，因為我們工作不同于別的工作沒(méi)有足夠的耐心是不行的;也要看教師沒(méi)有相應的素質(zhì)，也就是我們說(shuō)他能會(huì )什么，不是簡(jiǎn)單的看孩子，要是要求靈活的把孩子看好，讓孩子在玩的同時(shí)學(xué)會(huì )了很多知識。這樣的教師很難找為了幼兒園發(fā)展必須要這樣的教師。應多采用一些年輕的教師，因為年輕教師精力充足，與孩子之間的代溝小，容易溝通。
刻師語(yǔ)言方面：我們面對的不是大人，也不是學(xué)生。是孩子，我查閱了相關(guān)的資料，他們在語(yǔ)言溝通上是不一樣的，小孩子要多用鼓勵性的語(yǔ)言，讓孩子多說(shuō)，多表?yè)P，這樣孩子才會(huì )有積極性學(xué)習。即使孩子錯了，也要委婉的批評，不要讓他們在任何事上失去興趣。不能傷害了孩子的自尊心，更不能用不文明的語(yǔ)言或者是詞語(yǔ)來(lái)批評孩子們。更不要用侮辱性的語(yǔ)言批評孩子們，其實(shí)如果你用這些語(yǔ)言在批評他們的同時(shí)會(huì )產(chǎn)生兩種后果：一種是孩子的自尊心受到了傷害，孩子不愛(ài)表達就是最好的證明。另一種是孩子回家把這種語(yǔ)言帶給了父母，父母會(huì )怎樣看待我們的幼兒園和教師呢?可想而知對我們的影響。
刻師行為方面：
“人民教師，為人師表”。小孩子的模仿能力和效仿能力非常強，教師要注意自己的言行，不小心就會(huì )被孩子們學(xué)去，以至于是一生的習慣。不要讓教師非常厲害的去要求孩子們，更不能威協(xié)恐嚇他們。傳出去影響甚差。
刻師培訓方面：
不能因為我們是私立教育就與公立教育脫軌。我們要時(shí)刻以先進(jìn)的教育理念來(lái)教育孩子。這些先進(jìn)的理念通過(guò)什么樣的途徑來(lái)傳給教師們呢?讓他們時(shí)刻不能忘記教師的職責。我們通過(guò)可以買(mǎi)點(diǎn)教師發(fā)展方面的書(shū)籍，讓教師沒(méi)事多看書(shū)，多研究怎樣能把孩子們教好，怎樣教好孩子們。給教師買(mǎi)相關(guān)的教案，按教案上課是最好的辦法。另一種就是建議應該讓教師經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，我們在給學(xué)生上課時(shí)也是經(jīng)常上網(wǎng)。網(wǎng)上有很多我們用到的先進(jìn)的知識理念。同時(shí)也給孩子們講述科學(xué)知識。堅決杜決上網(wǎng)聊天，總之一切為了孩子的發(fā)展。相信這樣半年下來(lái)，各種效果會(huì )立竿見(jiàn)影。教師要業(yè)務(wù)學(xué)習筆記或者寫(xiě)教案，不然業(yè)務(wù)方面會(huì )形同虛設。
在幼兒方面：
要充分了解幼兒的性格，依個(gè)人的性格進(jìn)行不同的教育，教育幼兒要分類(lèi)教育。不同的性格的幼兒教育方法也應有所不同，教育要掌握方法，尤其是要讓孩子養成良好的生活習慣，自己能做的事自己做，每天回家要求自己幫助父母做點(diǎn)什么事，上課后回課堂上匯報。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言的能力。培養獨立生活的能力和自主學(xué)習的興趣。別傷害孩子的興趣。
五、教師管理：
我們按照所制定的制度管理好教師和幼兒園內的一切事物，對于教師和工作人員應該有安全責任制度、請假制度、教師工作考核制度應由學(xué)生評價(jià)和家長(cháng)評價(jià)相結合、上下班簽到制度、食品衛生管理制度、食堂管理制度、幼兒園與家長(cháng)聯(lián)系制度、幼兒接送簽字制度約束。
刻師應該進(jìn)行評比，對于工作積極性較高的，適當的給予一定的物質(zhì)獎勵;對于無(wú)法領(lǐng)導的應給予辭退，對于出現安全責任事故的，應按提前簽好的合同由教師自行進(jìn)行賠償。
廚房應加強管理，廚師要有專(zhuān)用的服飾，最好是有體檢證的，不然以后教育局也要查的。千萬(wàn)別出顯食物中毒、食品衛生問(wèn)題的事故發(fā)生，否則別的做的再好也沒(méi)有用。
給幼兒園的建議書(shū) 篇4
自從陳胡鑫上幼兒園以來(lái)，做為家長(cháng)的我能感受到孩子每天都在成長(cháng)，從不和其他小朋友交流、玩耍、游戲到認識很多朋友;從一做集體活動(dòng)就哭到回家有模有樣的學(xué)在學(xué)校里學(xué)的集體活動(dòng);從個(gè)人發(fā)展到有集體意識;從膽子小到能玩學(xué)校倫理的大型玩具等等。孩子的一點(diǎn)滴進(jìn)步都和幼兒園和老師的細心的教育工作密不可分，做為家長(cháng)的我，發(fā)自?xún)刃牡?感謝學(xué)校和老師。
不過(guò)，人無(wú)完人，再好的學(xué)校和管理體制都會(huì )有不足之處，本著(zhù)把幼兒園越辦越好，為了給孩子們一個(gè)更好的學(xué)期教育，我提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議：
1、少一些形式主義，多做一些實(shí)實(shí)在在的事情，最好是讓老師把所有的精力都用在教學(xué)上，而不是為了迎接檢查去做各種各樣的表格，挖空心思去想怎么樣讓檢查過(guò)關(guān)。
2、各種管理制度要落到實(shí)處而不是做做樣子走走過(guò)場(chǎng)。
3、加強家園之間的聯(lián)系，多與家長(cháng)溝通，經(jīng)常介紹孩子在幼兒園的情況及教育方法，形成一致教育。家校路路通是一個(gè)很好的平臺，要充分利用，不應該只是發(fā)發(fā)通知，應該對每一個(gè)孩子在校一天的表現做出點(diǎn)評，好讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校的表現。
4、希望定期舉辦家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)講座會(huì )，講授或交流教育幼兒的經(jīng)驗和體會(huì )。
5、多舉行一些活動(dòng)，如家長(cháng)開(kāi)放日、幼兒運動(dòng)會(huì )、節日文藝活動(dòng)等。讓孩子在各種各樣的活動(dòng)中得到鍛煉和成長(cháng)。
6、對幼兒多一些各種安全教育。
以上是我站在個(gè)人角度的部分不成熟觀(guān)點(diǎn)，不妥之處請諒解。
家長(cháng)：xxx
20xx年x月x日
給幼兒園的建議書(shū) 篇5
親愛(ài)的朋友們：
為了加強幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，發(fā)出以下建議：
一、幼兒園安全管理實(shí)行園長(cháng)負責制。園長(cháng)是安全管理的第一責任人，必須牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主”的思想，嚴防安全責任事故發(fā)生。
二、幼兒園要成立安全工作領(lǐng)導小組，制定安全工作計劃，層層明確安全責任，及時(shí)進(jìn)行安全教育，必須確保幼兒時(shí)時(shí)、處處、事事都在教師或家長(cháng)的'監護之下。
三，幼兒園的園舍、設施及玩具器械等一切用品，必須符合國家質(zhì)量要求和衛生標準，防止在園幼兒電傷、燙傷、凍傷、砸傷、扎傷、劃傷、摔傷等現象的發(fā)生。
四、確保幼兒活動(dòng)安全。要增強保育意識，堅持正面教育，嚴禁態(tài)度粗暴、歧視侮辱、體罰或變相體罰幼兒。必須認真做好晨午檢工作，室內外活動(dòng)及游戲必須提前備有應急防護措施。
五、確保幼兒飲食安全。幼兒園食堂必須證件齊全，認真貫徹執行《食品衛生法》，嚴格遵守食堂管理制度，必須按流程嚴格把好各道工序的操作責任簽字關(guān)，嚴防幼兒食物中毒。定期進(jìn)行水質(zhì)檢測，防止水源污染，保證幼兒飲用水安全。
六、確保幼兒接送安全。幼兒園必須與家長(cháng)簽定接送幼兒協(xié)議，嚴格履行幼兒接送手續，嚴防幼兒走失。
七、幼兒園應當實(shí)行封閉式管理，嚴禁任何閑雜人員進(jìn)入幼兒園。每天有專(zhuān)人負責安全保衛，實(shí)行24小時(shí)值班制度，必須設值班報警電話(huà)。
八、幼兒園要爭取社區支持，凈化周邊環(huán)境，嚴防不法分子入園或隔墻投磚石、鞭炮等傷害幼兒。
九、必須做好重點(diǎn)季節和部位的防汛、防火、防盜、防滋擾、防污染工作，為在園幼兒創(chuàng )造安全健康快樂(lè )成長(cháng)的良好環(huán)境。
十、要建立隱患排查整改和責任事故月報告制度，備有突發(fā)事件應急預案，安全檔案必須齊全。
建議人：xxx
20xx年x月x日
給幼兒園的建議書(shū) 篇6
親愛(ài)的朋友們：
本著(zhù)對孩子負責，對教師這個(gè)職業(yè)的忠誠，同時(shí)也為了我園更長(cháng)足的發(fā)展，特提出以下幾點(diǎn)建議：
安全方面：
一、實(shí)行崗位問(wèn)責制：為能將各項工作順利且協(xié)作性地完成，每位教師安排到崗，且各位教師必須了解崗位職責，并能堅守，不能串崗。每項工作都應當讓老師了解職責的.重要及必要，并鼓勵堅守，不越崗。
二、每周進(jìn)行安全問(wèn)題排查，若有安全隱患及時(shí)排查。定期定時(shí)檢查電路，各項物品擺放，門(mén)窗等是否符合安全標準(如周五)。
三、舉行安全教育培訓，每位教師應當懂得如何組織排隊，如何組織上校車(chē)，如何上洗手間，如何進(jìn)行日�；顒�(dòng)方為安全，可進(jìn)行相應演習，對于出現的一些問(wèn)題應當及時(shí)提出，一次不合格，可多次訓練。教學(xué)培訓方面：
一、切實(shí)地提高教師素養，多進(jìn)行教師職業(yè)培訓，提高專(zhuān)業(yè)性。例如培訓內容可以增加：教師職業(yè)素養、兒童心理學(xué)、兒童教育
二、提升教師職場(chǎng)素養，如職場(chǎng)禮儀，教師口才，前臺接待等。
三、提升教師教學(xué)技能，每周或每月進(jìn)行教學(xué)評比，每周輪一位教師，活著(zhù)每月統一時(shí)間進(jìn)行;每周須切實(shí)做好教師教學(xué)培訓，且若非特殊不得占用培訓學(xué)習時(shí)間，可以的話(huà)，將參與本月職業(yè)培訓等各項列入每學(xué)期教師評比的范圍內。
四、培養講師：各有所長(cháng)，充分發(fā)揮每位教師的特長(cháng)，并任其為該培訓項目的講師：如，簡(jiǎn)筆畫(huà)，可以任一名簡(jiǎn)筆畫(huà)特長(cháng)的教師進(jìn)行培訓。
五、建立一整套新教師培訓的課程。
教師激勵制度
一、每項激勵名目應當以書(shū)面形式告知所有教師，而非口頭說(shuō)明。
二、激勵名目應當更細化，日常工作行為都應當有所約束有所考核。
其他：
一、建立本園特有文化特色，如：辦園理念、辦園宗旨，并且每位教師都熟知，并認同且貫徹執行。
二、建立人文關(guān)懷：節日或者園慶等一些日子給予教師人文關(guān)懷，如：每位教師生日舉辦聚會(huì )或者小活動(dòng)，讓其感受園中所有人的關(guān)懷與關(guān)注。加強教師歸屬感。
三、新教師來(lái)園工作培訓、由資深教師帶領(lǐng)，經(jīng)培訓合格方能決定是否錄用。
建議人：xxx
20xx年x月x日
給幼兒園的建議書(shū) 篇7
尊敬的各位教工：
勤儉節約是中華民族的傳統美德，艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)，節約資源是全社會(huì )的共同責任，建設節約型幼兒園勢在必行。
為響應黨中央國務(wù)院號召，根據教育局有關(guān)指示精神，結合我園實(shí)際，向全園教工發(fā)出如下建議：
一、轉變思想，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
崇尚節儉，合理消費，增強節約意識，做到身體力行，自覺(jué)杜絕浪費行為。
二、大力宣傳，為建設節約型學(xué)校獻計獻策。
各部門(mén)要積極宣傳節約典型事跡，弘揚節約風(fēng)氣。
黨員干部以身作則，率先垂范;教職員工立足本職，從我做起;廣大學(xué)生互相提醒，互相監督，人人爭做節儉風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者、示范者，努力營(yíng)造厲行節約的氛圍。
三、落實(shí)行動(dòng)，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起。
加強用水、用電管理;加強辦公用品管理和規范各類(lèi)圖書(shū)、資料復印的管理。
1、節約用水。
珍惜水資源，洗涮不用"長(cháng)流水"，合理循環(huán)使用自來(lái)水;愛(ài)護節水設施，關(guān)緊水龍頭。自覺(jué)做到愛(ài)水、惜水、節水，嚴格做到人走水斷流;隨身帶走未飲用完的瓶裝礦泉水，減少浪費。
2、節約用電。
盡量多采用自然光;人走燈滅，離室關(guān)電，避免"白晝燈"、"長(cháng)明燈";使用完計算機、打印機、復印機、飲水機等設備后，及時(shí)斷電，減少待機損耗。
3、節約用紙。
辦公用紙盡量雙面使用，提高利用率;提倡網(wǎng)絡(luò )辦公，減少宣傳用紙的數量，采用網(wǎng)絡(luò )、廣播等形式進(jìn)行宣傳;提倡使用電子郵件進(jìn)行書(shū)信來(lái)往，推行無(wú)紙化辦公;各類(lèi)材料的草稿、打印清樣、復印紙和信封要再利用;盡量少用一次性紙杯，提倡自帶水杯。
4、節約辦公用品。
合理采購，減少開(kāi)支，并盡量重復使用;愛(ài)護辦公設備，提倡修舊利廢，對易耗物品實(shí)行以舊換新，提倡使用鋼筆書(shū)寫(xiě)，減少圓珠筆或一次性簽字筆的使用量。
5、節約糧食，不挑食、不隨便丟棄剩菜剩飯，倡導餐桌文明之風(fēng)，不追求奢華。
親愛(ài)的教工們，節約是美德，節約是品質(zhì)，節約是責任，節約更是一種境界。
"歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢"。
讓我們同心協(xié)力，做勤儉節約風(fēng)尚的'傳播者、實(shí)踐者、示范者，讓"節約光榮，浪費可恥"的理念蔚然成風(fēng)，用實(shí)際行動(dòng)為祖國、為社會(huì )、為校園盡一份力量!我們每個(gè)人的手里都緊握著(zhù)珍貴的資源、能源，掌握著(zhù)一份民族生息發(fā)展的"命脈"，成之毀之、愛(ài)之損之在于我們的一舉一動(dòng)。
從我做起，從珍惜一滴水，一度電，一張紙，一粒米開(kāi)始，創(chuàng )節約型校園，展和諧校園新貌!
建議人：xxx
20xx年x月x日
給幼兒園的建議書(shū) 篇8
尊敬的家長(cháng)、親愛(ài)的教工們：
煙草有毒，吸煙有害！吸煙對健康百弊而無(wú)一利，它不但能使吸煙者走向慢性自殺，還殃及家人和親友，嚴重地威脅著(zhù)人類(lèi)的健康；吸煙所導致的環(huán)境污染引出的一系列連鎖反應，對國家、社會(huì )、企業(yè)、家庭和個(gè)人，都潛在著(zhù)一種巨大的禍害。
幼兒園是一個(gè)健康場(chǎng)所，是孩子健康成長(cháng)的搖籃。
教育部1月29日發(fā)布關(guān)于在全國各級各類(lèi)學(xué)校禁煙有關(guān)事項的通知，提出“禁止在中小學(xué)幼兒園內吸煙”、 “建立禁煙工作長(cháng)效機制”等一系列禁令。
通知指出，凡進(jìn)入中小學(xué)、中職學(xué)校、幼兒園，任何人、任何地點(diǎn)、任何時(shí)間一律不準吸煙。
要做好校外人員進(jìn)入校園時(shí)的禁煙解釋和勸導工作。
各地要結合實(shí)際廣泛開(kāi)展“無(wú)煙校園”創(chuàng )建活動(dòng)，建立督導檢查機制，對禁煙工作措施落實(shí)不力的學(xué)校要進(jìn)行查處通報。
各位家長(cháng)和教工，為了大家的身心健康，為了讓全體師生擁有一個(gè)良好的`工作、學(xué)習和生活環(huán)境，我們在此向全園家長(cháng)和教工發(fā)出如下建議：
1、遵守公共場(chǎng)所禁止吸煙的規定，自覺(jué)從自身做起，倡導文明健康的生活習慣。
2、主動(dòng)參與禁煙，給身邊的人創(chuàng )造一個(gè)健康的學(xué)習、生活和工作環(huán)境。
3、家長(cháng)、教工不在幼兒園內任何地方吸煙，自覺(jué)遠離煙草，爭做文明市民。
4、如果看到他人吸煙，請對其進(jìn)行友好的提醒和勸誡。
5、積極參與，廣泛宣傳，讓你的親人和身邊的朋友明白吸煙的危害，自覺(jué)遠離煙草。
尊敬的家長(cháng)、教工們，為了自己和他人的身體健康，為了創(chuàng )造潔凈、文明、優(yōu)美的和諧校園環(huán)境，請大家積極響應我們的建議，遠離煙草、珍愛(ài)生命。
建議人：xxx
20xx年x月x日
給幼兒園的建議書(shū) 篇9
學(xué)校領(lǐng)導：
昨天幼兒園里有教育局的領(lǐng)導來(lái)檢查，還要和家長(cháng)們進(jìn)行座談。園里的老師邀請我也去參加，一起參加的家長(cháng)有三十位左右，主要是針對家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議展開(kāi)研討。
剛開(kāi)始，教育局的工作人員要我們填寫(xiě)一些調查表，表的內容沒(méi)什么特別，無(wú)非是一些“為什么要選這家幼兒園？”、“收費如何？”、“師資力量如何？”等等。接下來(lái)的討論很有意思，大家看到有幼兒園的工作人員在場(chǎng)，都不發(fā)言，最后教育局的人把幼兒園的工作人員請出了場(chǎng)外，大家才開(kāi)始發(fā)言。
小卷所在的幼兒園無(wú)論從硬件、軟件及收費的性?xún)r(jià)比上都是不錯的，這些都是家長(cháng)們公認的，但是家長(cháng)也對幼兒園存在的不足提出了很好的建議。
1、幼兒園的食品采購：是否能進(jìn)真正的綠色有機蔬菜，有機食品，保正真正的無(wú)污染。
家長(cháng)對孩子們的健康是最關(guān)注的，如果孩子在家，我們家長(cháng)肯定會(huì )給孩子吃最好的食物，即使是從菜場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)的青菜也是要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間浸泡的，可這點(diǎn)在幼兒園里不知道是否能夠保障，所以為了讓家長(cháng)放心，應該從綠色蔬菜基地進(jìn)一些無(wú)公害的，肉類(lèi)最好是從肉聯(lián)場(chǎng)直接進(jìn)貨，這樣做雖然會(huì )增加幼兒園的工作，還會(huì )增加費用，但是如果真的能做得到，相應增加收取孩子們的伙食費家長(cháng)也會(huì )欣然接受的。
2、加強和家長(cháng)之間的溝通；小卷的小書(shū)包里放著(zhù)一本家長(cháng)聯(lián)系冊，每天上面會(huì )記錄一些孩子在幼兒園的基本情況和一日表現，剛開(kāi)始的時(shí)候老師寫(xiě)得很詳細，可時(shí)間長(cháng)了拿回來(lái)的.小本上除了每天睡覺(jué)時(shí)間、大便次數、吃飯情況外，其它的一概沒(méi)有了，而且幼兒園里給孩子寫(xiě)的網(wǎng)絡(luò )日志也因為種種原因停了。這種情況大多數家長(cháng)都發(fā)現了，只希望老師多受累能夠把這點(diǎn)加強一下。
3、家長(cháng)入園接孩子應該加強管理：小卷所在的幼兒園是放學(xué)后等坐班車(chē)的孩子們都走了以后，家長(cháng)可以進(jìn)到園內接孩子，但對進(jìn)入園內的家長(cháng)并沒(méi)有嚴格查問(wèn)，有的幼兒園家長(cháng)進(jìn)園接孩子都有一張卡，刷卡才能進(jìn)入園內。這樣就可以避免外人進(jìn)入幼兒園接走孩子，這家幼兒園也應該加強這方面的管理。
4、坐班車(chē)的學(xué)生如何進(jìn)行交接：坐班車(chē)的孩子有一個(gè)很大問(wèn)題就是安全問(wèn)題，每次孩子上下班車(chē)的時(shí)候最好有詳細的交接表，上面有家長(cháng)簽字還要有準確的時(shí)間，這樣一旦孩子發(fā)生危險是園里的責任還是家長(cháng)的責任就一目了然，省得以后扯皮。
5、興趣班是否應該在園內開(kāi)展：教育部規定凡是另收費的興趣班應該在園外時(shí)間展開(kāi)，因為幼兒園收取的學(xué)費已經(jīng)包括了孩子一天的飲食起居和學(xué)習安排，所以興趣班不能在園內時(shí)間開(kāi)展，應該安排在孩子放學(xué)后或節假日。有的家長(cháng)反映我們這所幼兒園把興趣班放在園內時(shí)間里，別的小朋友們去戶(hù)外活動(dòng)，參加興趣班的孩子就要上課，這樣的時(shí)間安排很不合理。
6、明確教育目標：幼兒園應該公布一下孩子們每個(gè)星期、每個(gè)月、每個(gè)學(xué)期的詳細的教育目標，這樣家長(cháng)好配合幼兒園對孩子進(jìn)行教育，現在的情況是家長(cháng)不知道孩子們在幼兒園都學(xué)到了什么，從孩子身上了解得也不是那么全面，幼兒園應該給出明確的文字性的東西，讓家長(cháng)了解孩子們的學(xué)習生活情況。
總得來(lái)說(shuō)昨天的座談還是有收獲的，就是不知道后面的實(shí)施怎么樣，希望幼兒園能夠做得到，這樣的話(huà)我們做家長(cháng)的就都放心了。
xxx
20xx年xx月xx日
給幼兒園的建議書(shū) 篇10
五條來(lái)自父母的建議：
1.打扮寶寶，要適可而止
“給孩子準備的衣物簡(jiǎn)單、舒服就行了，繩子、亮片、小墜子能免就免吧。團團剛上托班時(shí)，非要帶著(zhù)奶奶給他的小金鎖，結果晚上老師就告訴我，團團玩滑梯時(shí)，小金鎖卡在滑梯縫里”
2.選擇幼兒園，安全細節放首位
“選園時(shí)一定要仔細觀(guān)察細節之處，首要的就是看它對孩子的安全考慮得是不是周到。比如，戶(hù)外場(chǎng)地的地面是否平整，是否有嚴格的接送制度，老師在孩子活動(dòng)時(shí)照顧得夠不夠仔細等等。窺一斑可見(jiàn)全貌，只有細節照顧到了，才能給孩子一個(gè)安全的成長(cháng)環(huán)境�！�
3.時(shí)時(shí)細心，才能刻刻安心
“經(jīng)常能見(jiàn)到一些，粗心，的.家長(cháng)，比如，并沒(méi)有把孩子送到老師的手里，只是送到幼兒園門(mén)口就匆忙離開(kāi)了;離園時(shí)，太專(zhuān)心于與別的家長(cháng)聊天，孩子在旁邊出現明顯的危險動(dòng)作卻不阻止這些都可能造成意外的發(fā)生。要安心，還是先細心吧�！�
4.孩子之間爭執，你的態(tài)度很重要
“木木上小班的時(shí)候，時(shí)不時(shí)會(huì )和小朋友來(lái)上一架。贏(yíng)了他爸爸就表?yè)P他，輸了就教他，打回去，。木木聽(tīng)了爸爸的話(huà)，開(kāi)始變得霸道起來(lái)，成了班里的小刺頭，小，意外，也變得越來(lái)越多。唉，最終吃虧的還是自己的孩子�！�
5.讓老師隨時(shí)都能聯(lián)系到你
“更換了電話(huà)、住址，一定要告訴老師!萬(wàn)一孩子發(fā)生了小意外，需要家長(cháng)簽字的時(shí)候找不著(zhù)人，后悔都來(lái)不及!”
三個(gè)最容易出現的“小意外”：
1.同伴抓傷或咬傷
爭奪玩具或圖書(shū)、受欺負、意見(jiàn)不合、不會(huì )謙讓在這樣或那樣的矛盾中，不可避免地帶來(lái)抓傷、咬傷、打傷等“惡果”。
小提示：爭執的源頭是不會(huì )協(xié)商。預防的關(guān)鍵是教給孩子如何和小朋友交往。比如，對于想加入游戲的中大班的孩子，可以教他說(shuō)：“請帶我一起玩行嗎?”如果遭到拒絕，會(huì )說(shuō)：“那我等會(huì )兒行嗎?”
2.跌傷或撞傷
孩子在活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常會(huì )突然跌倒;拋接物落在自己或同伴身上;從滑梯上或大型運動(dòng)器械上不慎摔下來(lái);彼此之間躲閃不及，發(fā)生沖撞磕碰等“意外”。
小提示：觀(guān)察孩子的活動(dòng)，將可能發(fā)生的確的自我保護的方法與應變技能。如：在玩拋接球時(shí)，告訴他應該和小伙伴保持一定的距離，防止拋接物落在周?chē)榈纳砩?危險及時(shí)告訴他，同時(shí)教給他一些正在奔跑中，不能低著(zhù)頭向前猛沖，應注意觀(guān)察周?chē)那闆r，避免與其他同伴相互碰撞而跌倒;如果不慎跌倒，可采用前趴的方法，防止頭著(zhù)地等。
3.燙傷、燒傷
孩子的皮膚稚嫩，很容易被開(kāi)水、熱粥燙傷，燙傷部位大都集中在頭、臉、頸及胸部。
小提示：這同樣是在家庭中最容易發(fā)生的意外之一。注意熱水不要放在孩子可以觸碰到的范圍內。一旦燙傷發(fā)生了，馬上用自來(lái)水沖洗，減輕疼痛和消除水腫。如果傷口嚴重，立即送往醫院。
建議人：xxx
20xx年x月x日
給幼兒園的建議書(shū) 篇11
尊敬的老師：
我的孩子xxx的報告冊和您寫(xiě)的評語(yǔ)和意見(jiàn)我已經(jīng)認真拜讀。xxx能夠取得一點(diǎn)進(jìn)步，完全是您對他的教育和關(guān)心，我們非常感謝。我們對孩子在德智體等方面的教育一直抓得比較緊，他在家中能夠料理自己的生活起居，學(xué)習時(shí)間利用尚可，但有時(shí)比較任性。為了他進(jìn)步更快，我們將積極配合老師對他的教育。另外，我們想向學(xué)校建議：
今天給幼兒園的園長(cháng)做講座，我在講座中提出《給幼兒教師的十條建議》。我的建議遵循兩個(gè)思路：第一，盡可能以明確的立場(chǎng)提出我的建議，絕不使用中庸、適度之類(lèi)的話(huà)�？墒�，我的每條建議實(shí)際上都是對某一個(gè)教育沖突或矛盾的個(gè)人表態(tài)。我相信，每一種存在，必有一種相反的存在。我只負責表明我個(gè)人的立場(chǎng)，聽(tīng)者和讀者既可以接受我的立場(chǎng)，也可以反其道而行之。為了便于讀者和聽(tīng)者理解相應的教育沖突或教育爭執，我每提出一條建議，必提出相應的反對意見(jiàn)。第二，盡可能尊重現實(shí)的幼兒教育實(shí)踐，絕不用“保衛童年”的理想去批判“幼兒教育”的現實(shí)。我有我個(gè)人的教育理想，我也愿意在某個(gè)時(shí)候表達我個(gè)人對中國幼兒教育實(shí)踐的不滿(mǎn)和憤怒，但是，我必須提醒我自己：要尊重幼兒園的現實(shí)狀況及其具體的實(shí)踐模式。中國的幼兒園之所以顯示為“如此”，必有它自身的“非如此不可”的教育理由以及教育妥協(xié)。
遵循這兩個(gè)思路，我提出我的'建議：
第一條 重視早期智力開(kāi)發(fā)，讓孩子盡早學(xué)會(huì )安靜地閱讀習慣，不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。
相反的意見(jiàn)是：保衛兒童，維護童年文化，玩比學(xué)知識更重要，不要以“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”為借口，用知識去剝奪孩子的童年。
重視早期智力開(kāi)發(fā)的理由和策略是：
從小若不養成閱讀與思考的習慣，孩子長(cháng)大之后，會(huì )無(wú)法適應“學(xué)校生活”，成為“逃學(xué)者”、“問(wèn)題兒童”。中國的小學(xué)需要考慮孩子的“玩的問(wèn)題”，但中國的幼兒園需要考慮孩子的“學(xué)的問(wèn)題”。這樣可以實(shí)現幼兒園與小學(xué)的無(wú)痕過(guò)渡與順暢交接。
讓孩子玩與開(kāi)發(fā)智力并非完全是兩件事，“做中學(xué)”是可能的。設計和發(fā)展“做中學(xué)”的活動(dòng)，這是幼兒教師的關(guān)鍵責任。
為了讓孩子盡早養成安靜地閱讀的習慣，教師需要和家長(cháng)聯(lián)合，使“師生閱讀”與“親子閱讀”相互照應。教師必須與家長(cháng)結成聯(lián)盟。
在這個(gè)問(wèn)題上，中國幼兒教育的理論研究者容易顯得浪漫而不負責任。某些幼兒教育理論既不尊重中國的幼兒教育實(shí)踐，也不尊重西方的幼兒教育實(shí)踐。理論研究者只愿意看到西方的幼兒園如何讓孩子玩，而對西方幼兒園如何發(fā)展孩子的智力采勸非視”或“視而不見(jiàn)”的態(tài)度。
建議人：xxx
20xx年x月x日
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