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秋游建議書(shū)
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，建議書(shū)在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，建議書(shū)在工作中往往有著(zhù)承上啟下的作用。那么一般建議書(shū)是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的秋游建議書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋游建議書(shū)1
教學(xué)目標：
1、情感目標：培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、積極體驗大自然美景的高尚情操。
2、寫(xiě)作目標：掌握建議書(shū)格式，善于向別人提出建議；具體生動(dòng)描寫(xiě)秋天景色，使建議理由充分，有說(shuō)服力。
板塊一：
讀文說(shuō)寫(xiě)
教學(xué)環(huán)節一：
明確主題、導入教學(xué)
一、教學(xué)導入
故事引路
請聽(tīng)著(zhù)名鳥(niǎo)類(lèi)專(zhuān)家鄭作新?tīng)敔斝r(shí)候的故事吧！
聽(tīng)故事《老虎洞探險》，思考回答：
1、鄭作新從小就喜歡做什么事？
2、“老虎洞”真的有老虎嗎？
3、你熱愛(ài)大自然，喜歡去野外探索大自然的奧妙嗎？
4、我們現在身處什么季節？最適合干什么��？
二、明確主題
秋游建議——感受秋季魅力，提出秋游建議
1、秋天的景色怎么樣？
2、怎樣提出合理的秋游建議？
開(kāi)始學(xué)習吧！
教學(xué)環(huán)節二：
讀文說(shuō)寫(xiě)、技法點(diǎn)撥
一、生動(dòng)介紹秋季美景
�。ㄒ唬⿲ふ仪锾斓嫩欅E
每年農歷的7、8、9月，從立秋開(kāi)始，到立冬結束，就進(jìn)入了秋季。不知不覺(jué)，秋姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步慢慢向我們走來(lái)。同學(xué)們，你們發(fā)現了她的蹤跡了嗎？
1、想一想，說(shuō)一說(shuō)
你從什么地方發(fā)現秋天已經(jīng)來(lái)臨？
2、說(shuō)寫(xiě)練習一：
按提示，把文段補充完整
尋找秋季
秋天在哪里？我努力地四處尋找。我走進(jìn)了果園，登上了，踏上了 ……哦！我終于發(fā)現了秋姑娘的蹤跡。我看到了各種果樹(shù)上結滿(mǎn)了累累碩果，聽(tīng)到了，聞到了，感覺(jué)到了 ……
�。ǘ┟枥L秋季的美景
通過(guò)大家的細心尋找，我們終于找到秋季的蹤跡了。我們用手中的筆來(lái)描繪一下秋季的美麗景色吧！
注意：描寫(xiě)要有一定順序，用上恰當的修辭哦！
說(shuō)寫(xiě)練習二：
按提示，描寫(xiě)秋季景物
氣候宜人的秋季
秋天的天空，像一樣湛藍。朵朵白云猶如……
秋天的太陽(yáng) 像……秋天的雨 的，像……秋天的風(fēng) 的，像……
秋天 ，真是適合……的季節。
豐收的秋季
秋季是收獲的季節！看啊，田野里……果園里……
多姿多彩的秋季
秋季能看到的美景真多��！我看到了盛開(kāi)的菊花、飄落的楓葉…… 秋天是金色的，你看……
秋天的枯黃的，你瞧……
秋天是紅色的……
秋天是五顏六色的……
令人充滿(mǎn)想象的秋季
秋季是個(gè)頑皮的孩童，有些樹(shù)木的.葉子被他拔光了，有些樹(shù)木被他潑上了各種顏色的“油彩”。秋天是個(gè)辛勤耕種的農夫，他收獲了紫玉般的葡萄、黃澄澄的玉米和紅彤彤的蘋(píng)果……（你還能把秋季比作什么人？）
在美麗的秋季，梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出 ，高粱舉起 ……（請用擬人的修辭方法描寫(xiě)把你觀(guān)察到的其他景物。）
�。ㄈ┍磉_自己在秋季的感受
照例子，想一想，說(shuō)一說(shuō)
秋天真美��！美在公園里，美在果園里，美在田野里，美在人們豐收的喜悅里。我愛(ài)我眼中的秋天。
你喜歡秋季嗎？說(shuō)一說(shuō)理由吧？
二、提出合理的秋游建議
秋天的景色美麗迷人，真是值得我們去游玩一番，我們應該怎么向別人提出自己的建議呢？
讀讀品品《請到郊區農村看秋色》，思考回答：
1、小作者建議大家到哪兒秋游呢？（地點(diǎn)要明確）
2、郊區農村的秋色怎么樣？適合去秋游嗎？（理由要充足）
3、你覺(jué)得小作者的建議書(shū)在格式上有問(wèn)題嗎？（行文要得體） 補充建議書(shū)格式
教學(xué)環(huán)節三：
詞語(yǔ)積累，知識小結
一、詞語(yǔ)積累
描寫(xiě)秋季的詞語(yǔ)：
秋天 秋色 秋景
秋高氣爽 遍野金黃 桂花飄香 色彩繽紛 天高云淡
果實(shí)累累 秋色宜人 瓜果飄香 落葉紛飛 涼風(fēng)習習
二、知識小結
今天我們學(xué)習了什么寫(xiě)作知識��？這些知識，你都明白了嗎？來(lái)念念寫(xiě)作知識歌訣吧——念念歌訣！
教學(xué)環(huán)節四：課后體驗
這里秋景真美麗——尋找最佳秋游地點(diǎn)
通過(guò)實(shí)地觀(guān)察或是查詢(xún)資料，尋找一個(gè)適合秋游的地點(diǎn)。
1、發(fā)現了什么地方的秋季很美麗？景色有什么特點(diǎn)？
2、你建議大家去這個(gè)地方秋游的理由是什么？
溫馨提示：
秋游一定要注意安全！
板塊二：
讀寫(xiě)拓展
教學(xué)環(huán)節一：
知識回顧，明確主題
一、知識回顧
1、上節課我們學(xué)習了什么主題的寫(xiě)作知識？
2、通過(guò)學(xué)習，我們明白了寫(xiě)秋游建議要注意什么要點(diǎn)？
生動(dòng)介紹秋季美景；提出合理的秋游建議。
3、怎樣才能使我們的秋游建議得到別人同意呢？
地點(diǎn)要明確，理由要充分，格式要正確。必須把建議秋游地點(diǎn)的景色特點(diǎn)充分介紹出來(lái)。
二、小小展示臺
師生共同點(diǎn)評上周學(xué)生習作成果，進(jìn)一步體會(huì )知識要點(diǎn)。
三、明確主題
秋游建議——向身邊的人寫(xiě)出一份秋游建議書(shū)
1、語(yǔ)氣要真誠。
2、地點(diǎn)要明確、恰當。
3、理由要充分，景色描寫(xiě)要生動(dòng)具體。
怎樣才能達到這些要求呢？來(lái)學(xué)習一下吧！
教學(xué)環(huán)節二：閱讀拓展
讀短文《我建議去鄉村》，完成下列練習：
1、小作者建議大家在秋季去哪兒走一走？為什么要這樣建議？
2、小作者用什么說(shuō)明秋季的鄉村值得去看一看？
自己的親身經(jīng)歷，看到的美麗景色。
3、你覺(jué)得小作者建議的語(yǔ)氣怎么樣？你愿意接受他的建議嗎？
教學(xué)環(huán)節三：
寫(xiě)作拓展
一、說(shuō)一說(shuō)，議一議
1、請說(shuō)一說(shuō)你建議的秋游地點(diǎn)是什么地方？簡(jiǎn)要介紹一下這個(gè)地方的特點(diǎn)。
2、大家議一議，同學(xué)發(fā)言達到我們的主題要求了嗎？
二、請寫(xiě)一份秋游建議，打好草稿，認真修改后，謄寫(xiě)到《成長(cháng)文集》。
�。ㄒ唬┫牒靡粋�(gè)新穎的作文題目。
例：《秋游去……》《尋找……的秋天》《……的秋景如畫(huà)》
�。ǘ⿲�(xiě)作提綱：
開(kāi)頭要吸引人：語(yǔ)氣自然說(shuō)出秋游的建議地點(diǎn)。
例：金秋時(shí)節，最適合我們去親近自然了。我建議去……
秋天是個(gè)五彩繽紛的季節，也是個(gè)瓜果飄香的季節。
秋姑娘，悄悄地，悄悄地，趁你沒(méi)留意，給大地換上了五彩繽紛的新衣裳。山川、田野、菜園，一切都變得那么美麗。
百花盛開(kāi)、百鳥(niǎo)爭鳴的春天是可愛(ài)的，瓜果遍地、果實(shí)累累的秋天更可愛(ài)。
中間要理由充分：使理由充分的最好辦法就是描寫(xiě)好秋天的美麗景色。 可以參考用上我們上次描寫(xiě)秋季美景的習作成果哦！
結尾要表達感情：別忘了還要誠懇地請別人接受你的建議哦！
例：秋天真是個(gè)美好的季節��！小伙伴們，快讓我們一起去……領(lǐng)略秋季多姿多彩的美麗景色吧！
要注意建議書(shū)的正確格式哦！
秋游建議書(shū)2
敬愛(ài)的校長(cháng)：
您好!
時(shí)間就像一把箭，一往無(wú)前，勢不可擋。金色的秋天已漸漸離去，如果不抓緊這秋天的尾巴，來(lái)一次接近大自然的旅行，就只能眼睜睜地看著(zhù)美麗的金秋悄悄離去了。
還記得不久前，我去了文成的九溪歡樂(lè )谷，在那兒經(jīng)歷了一場(chǎng)刺激的體驗。上午，我來(lái)到幽靜的山谷，與父母在綠色的草地上做一些小游戲。躺在草地上，感受著(zhù)大自然，感受輕柔的風(fēng)、金黃的'落葉和清新的花香味。
中午時(shí)分，我們來(lái)到了沒(méi)有“硝煙的戰場(chǎng)”。在這兒每人全副武裝，頭戴貼身的護目鏡，身穿堅硬的防彈衣，手握威力巨大的步槍?zhuān)瑫r(shí)刻準備著(zhù)一場(chǎng)戰斗。那時(shí)在我們心中洋溢的是備戰的激動(dòng)和歡樂(lè )，而不是課堂的死板與疲倦。
那時(shí)僅僅是導游輕輕的一聲“開(kāi)始”，就引發(fā)一場(chǎng)激烈的世界大戰。一開(kāi)始。雙方隊員就像是見(jiàn)到了死對頭似的，拼了命地打。然而坐在賽后，大家卻簇擁在一起，被歡聲笑語(yǔ)包裹著(zhù)。
親愛(ài)的校長(cháng)，您為何要把我們關(guān)在學(xué)校里，而不是走進(jìn)大自然發(fā)聲大笑呢?
中午，我與一個(gè)小伙伴從路旁的竹林里取了“武器”，一人拿一根又長(cháng)又粗的樹(shù)枝，當寶劍。只見(jiàn)沒(méi)人拿著(zhù)一根青綠色的竹子做的棒子，你打我，我殺你。結果打了半天，不分上下，只好躺在草地上恣意地放聲大笑……
在這個(gè)十一月，秋末冬初，我們怎么能不去大自然里，踩著(zhù)最后的落葉來(lái)一場(chǎng)激動(dòng)人心的旅游，為我們的學(xué)生時(shí)光留下一份珍貴的記憶呢?
此致
敬禮!
XXX學(xué)校學(xué)生陳XX
20xx年xx月xx日
秋游建議書(shū)3
敬愛(ài)的校長(cháng)：
您好!
風(fēng)刮的越來(lái)越大，行人的衣服也越來(lái)越多。此刻，我們何不抓住秋天的尾巴，來(lái)一場(chǎng)遇見(jiàn)美好的旅行呢!
在學(xué)校，只有聒噪的學(xué)習和重復的上課鈴聲兒。我們不需要這些，我們需要的是大自然別樣的絢麗。
記得在炎亭，我見(jiàn)到了難忘的風(fēng)景。
踩在柔軟的'沙灘上，起初還有一些小心。慢慢地，我開(kāi)始跑了�？粗�(zhù)一排排腳印，我心里樂(lè )開(kāi)了花。而靠近海的沙灘又不一樣，踩起來(lái)，一塊塊陷下去，而不像上面的沙灘那樣柔軟。在我們學(xué)校里，有的只是硬邦邦的地板。
那一望無(wú)際的大海，仿佛一顆藍寶石般閃耀著(zhù)光芒。一艘艘船只開(kāi)過(guò)，海浪打過(guò)來(lái)，整只腳都會(huì )浸泡在水里，感覺(jué)就像腳放在了涼水盆里。要是在海里站很久，你會(huì )感覺(jué)腳下有一塊陷了下去，似乎是大海在挽留你的離開(kāi)。
大海里有許多的貝殼，在海里找貝殼也是一種樂(lè )事。那里美麗的貝殼被收集起來(lái)，你會(huì )得到很多的快樂(lè )。有的貝殼上面有許多條紋，有的就是單色，有的有很多顏色。當我走進(jìn)人多的地方時(shí)，一群人沖了上來(lái)。他們都是一群小販，是來(lái)介紹自己的商品的。他們你一句我一句的，聽(tīng)得我腦袋都昏了。
真誠希望學(xué)校能采納我的建議，為同學(xué)們留下一份珍貴的記憶。
此致
敬禮!
學(xué)生林XX
20xx年11月20日
秋游建議書(shū)4
親愛(ài)的校領(lǐng)導：
您好！
十一月的天氣逐漸轉涼，氣溫逐漸變冷，秋意也如楓葉的顏色般愈漸濃烈。如果錯過(guò)了這次機會(huì )，那就得等下一個(gè)春季了。
在古詩(shī)中，我背到了《楓橋夜泊》中的“葉落烏啼霜滿(mǎn)天”，我不禁想到了這美麗動(dòng)人的情景。因此，希望校領(lǐng)導能批準我們出去秋游。
在那座九龍山的山腳下，那兒群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，是個(gè)秋游的好地方。
那兒到處都是桂樹(shù)，金桂飄香，從遠處都能聞到香味，我抬起腳爬上樹(shù)，隨手摘了一朵桂花。要是把它做成桂花糕，咬上一口，那滋味一定無(wú)與倫比。
走啊走，我終于走到了九龍山的半山腰，只見(jiàn)前方有一大片湖水，那兒流水潺潺，魚(yú)兒們在湖中玩耍，好像一個(gè)個(gè)淘氣的小孩兒追逐著(zhù)，打鬧著(zhù)，頓時(shí)泛起道道波紋。
歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，我終于走到了九龍山山頂，那到處都是竹子，還有蟲(chóng)鳴和蛙跳。不像那擁擠的'學(xué)校，除了嘈雜只有深深的倦怠。
遠處，還坐著(zhù)一位編著(zhù)竹筐的老爺爺，他一邊哼著(zhù)歌，一邊編著(zhù)竹筐。
要知道秋天是人生中最美好的歲月，也是一年中最重要的季節，要是錯過(guò)了，就不可挽留了。
此致
敬禮！
XXX學(xué)校學(xué)生XX
20xx年11月20日
秋游建議書(shū)5
敬愛(ài)的老師：
您好!
世界脫下了絢麗的秋裝，穿上了一件雪白厚實(shí)的衣裳——冬兒、。而現在，世界正在慢慢的脫下秋裝，秋天也已經(jīng)進(jìn)入了尾聲。旅游的最好季節就在秋天，如果再不去秋游的話(huà)，那么就要再等整整一個(gè)四季了。
記得那次去日月湖的時(shí)候，我在那里看見(jiàn)了畫(huà)一般的美景。
但時(shí)也是秋天。剛到日月湖，一種草木獨有的芳香就撲面而來(lái)，里面還夾著(zhù)雨后空氣的甘甜，讓人心曠神怡。放眼望去。偌大一片湖就這樣映入我的眼簾。那湖面平和如鏡，反襯著(zhù)藍天，讓人仿佛置身仙界。
時(shí)間一轉眼就到了黃昏，一只只白鷺拖著(zhù)斜陽(yáng)回巢了。那時(shí)候，郭沫若的《白鷺》一文也就讓我更有體會(huì )了。那白鷺全身如雪一般潔白，還有那青色的腳，鐵色的喙，還有那藍色的眼線(xiàn)……忽然，一只白鷺停在了一條漁船的'船頭，可那漁民并不驚奇，也不去動(dòng)它，傷害它。一人一舟一鳥(niǎo)，就這樣在湖面微微蕩漾著(zhù)，美如畫(huà)境。這也讓我感到了那漁民那樸實(shí)的心，以及與自然共存共生的態(tài)度。
因此，希望班級里能舉行這樣一次秋游，這將會(huì )成為我學(xué)生記憶里最寶貴的財富。
此致
敬禮!
XXX學(xué)校學(xué)生郭XX
20xx年11月20日
秋游建議書(shū)6
親愛(ài)的校長(cháng)：
您好!
十一月的風(fēng)越吹越大，越吹越冷。街上的行人都行色匆匆，一群群大雁飛往南方。世界冷清了……冬天即將到來(lái)，若不抓住秋天的尾巴，來(lái)次有意義的秋游，就只能等明年了。
記得去年秋天，我們一家去白水山玩。山腳下很清靜，沒(méi)幾個(gè)人，也沒(méi)車(chē)，只有蟲(chóng)鳴蛙跳。
停下車(chē)，我們向上走，走到四分之一時(shí)，邊上有一個(gè)天然大石板。踏上去，一眼就可以看見(jiàn)白水山的.瀑布。往腳下看，可以看見(jiàn)石縫里的土里長(cháng)了不少野生多肉，可是很多都被挖走了。
到了半山腰，有一個(gè)草坡，我們可以在上面滑草。這里還開(kāi)了兩個(gè)排檔，這里的人十分好客，這里的菜都是山上長(cháng)的，雞和魚(yú)也是山上養的。各種本土的菜肴雖不高檔，卻也十分可口。
真誠希望學(xué)校能成全我們秋日旅游的愿望，為我們的學(xué)生時(shí)代留下一份珍貴的回憶。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
秋游建議書(shū)7
親愛(ài)的校長(cháng)：
你好!
十一月快到尾聲，秋風(fēng)也越來(lái)越冷。有些行人披著(zhù)厚厚的大衣，路上的葉子漸漸掉光了，鳥(niǎo)兒也回到南方過(guò)冬了……在這個(gè)秋天快結束的時(shí)候，我們不妨抓住秋天的尾巴來(lái)一場(chǎng)秋游，如果您錯過(guò)了這個(gè)時(shí)候，我們又得等個(gè)一年，或是更久。
今年的春天，我去了蒼南漁寮的沙灘。在海邊的沙灘上，一抬頭就能看到那燦爛的陽(yáng)光，往前看就能看見(jiàn)游客和那美麗的，一望無(wú)際的大海，十分動(dòng)人。如果我們的學(xué)校跟這樣的美景比起來(lái)，學(xué)校就只有那讀書(shū)聲和大大的.操場(chǎng)，完全比不上沙灘上的美麗風(fēng)景。所以，我們不妨抓住秋天的尾巴來(lái)看看這美景。
我們還可以在海邊撿貝殼，玩水，還有有趣好玩的沙灘卡丁車(chē)。在海邊還可以坐漁船下海捕魚(yú)，坐那快速刺激的快艇。所以我們不妨抓住秋天來(lái)玩一玩這些有趣的項目。
那還有隨處可見(jiàn)的海鮮樓，如果你去海鮮樓吃飯，他們就會(huì )熱情地招待你，給你美味的大螃蟹，給你一碗鮮美的魚(yú)湯，給你一盤(pán)酥脆的炸皮皮蝦……所以我們不妨抓住秋天的尾巴來(lái)，嘗嘗這美麗的海鮮。
連蘇軾都說(shuō)過(guò)：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！彼晕覀儾环磷プ∏锾斓奈舶�，看看漁寮的風(fēng)美景，玩玩有趣的項目，嘗嘗美味的海鮮。
希望校長(cháng)您可以同意我們的秋游，給我們組織一場(chǎng)秋游啊!
此致
敬禮！
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
秋游建議書(shū)8
敬愛(ài)的校領(lǐng)導：
您好!
十一月的風(fēng)真是越來(lái)越大了，當然也越來(lái)越冷。街上的行人都匆匆而行，世界漸漸冷清下來(lái)，迎接冬的禮物。此時(shí)，你若不在秋的尾巴上來(lái)一場(chǎng)遇見(jiàn)美好的旅行，就只好等一個(gè)四季。
真希望，學(xué)校領(lǐng)導能批準我們去欣賞這秋天的自然。
還記得前些年我去炎亭，在那里見(jiàn)到了眾人的熱情和美麗的.風(fēng)景。
那時(shí)霧蒙蒙的，周?chē)纳匙雍臀镄纬闪艘粋�(gè)沒(méi)人的畫(huà)。道路上也有由沙子一粒一粒形成的美，如分身術(shù)讓人吃驚。
我們從大海出發(fā)，大海上一望無(wú)際，也是一番風(fēng)景。只要下雨，就煙雨蒙蒙。流水潺潺，如果走近聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)海面上的嘩嘩聲。
走到布滿(mǎn)沙子的道路。遠遠望去，一路上全是小吃鋪，有鍋貼，餃子，漁民等。排檔是晚上最火的，里面有龍蝦，魚(yú)，鮑魚(yú)，面等等。如果你仔細看的話(huà)，店里顏色也有許多種類(lèi)，比學(xué)校里美術(shù)課上的顏色還多。
如果你覺(jué)得還不滿(mǎn)意的話(huà)，那你就去小吃店里看看老人做魚(yú)餅，那手藝是真的精細。
秋天是一年四季中最好的時(shí)候，我真誠的希望學(xué)校能給我們做一次秋日旅行，為我們的學(xué)生生涯留下每好的記憶。
此致
敬禮！
xxx
20xx年11月20日
秋游建議書(shū)9
敬愛(ài)的校領(lǐng)導：
您好!
十一月的風(fēng)越來(lái)越大了，也越來(lái)越冷了。世間的萬(wàn)物都脫下了自己多彩的衣裳，就連鳥(niǎo)兒也漸漸難覓蹤跡了。在這大好時(shí)光，若不捉住秋天的最后的尾巴，來(lái)一場(chǎng)遇見(jiàn)美好的旅行，就只能再等一個(gè)四季了。
還記得前一年，我去云頂山，在那里看見(jiàn)了動(dòng)人的`風(fēng)景。
在路的中央，有一大山屹立在那里，旁邊還有幾座小山，好像就是他的手下。山路也是一圈一圈的纏在大山身上，如蟒蛇般盤(pán)旋，看得讓人吃驚。
我們從山腳往上望，山頂在云彩上面哩。我們爬得上去嗎?云頂山?jīng)]有其他景點(diǎn)那樣嘈雜，那樣喧鬧，只有樸素而自然的泉水聲。想想學(xué)校，不過(guò)只有自來(lái)水聲，上課鈴聲和倦怠的讀書(shū)聲……
走到半山腰時(shí)，再向四周回顧，那景色真是難以言表。遠處的花草樹(shù)木，猶如微小的螞蟻一般。風(fēng)微微吹動(dòng)樹(shù)梢，仿佛大樹(shù)在對我們打招呼，仿佛花兒和小草在對我們微笑似的。
漸漸地，我爬上了山頂。從高處俯瞰，群山重重疊疊，像黃綠交融的波濤大海。學(xué)校的假山若是見(jiàn)了這里的大山，豈不愧殺。
在出云頂山時(shí)，邊上有一家賣(mài)魚(yú)餅的小店。這家老板做的魚(yú)餅十分好吃，吃過(guò)的都傳言，吃了他家的東西就能成為神仙。雖然有些夸張，但由此，魚(yú)餅的味道可見(jiàn)一斑。
真希望學(xué)校能成全我們的秋日旅游，為我們學(xué)生時(shí)代留下一份珍貴的記憶。
此致
敬禮!
XXX學(xué)校學(xué)生馮XX
20xx年11.20
秋游建議書(shū)10
敬愛(ài)的校長(cháng)：
您好!
時(shí)間如白駒過(guò)隙，來(lái)時(shí)匆匆，去時(shí)匆匆。秋天即將走了。街上的行人都裹緊衣裳，匆匆而行，兩旁的梧桐也抖落著(zhù)枯萎的葉子。鳥(niǎo)兒漸漸難覓蹤跡，世界慢慢冷落下來(lái)，迎接即將到來(lái)的寒冬。
宋代，蘇軾曾在《贈劉景文》一詩(shī)中說(shuō)到：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！毕ＭｉL(cháng)能批準我們去欣賞這秋天大自然別樣的絢麗。
還記得前些日子，我和老師同學(xué)們去文成九溪歡樂(lè )谷，在那里快樂(lè )的玩耍。
最先映入眼簾的是一片草地，上面有一些防護服護目鏡和一排排槍。我們全副武裝，隊伍前方有一個(gè)大木桶，木桶里有很多顆水彈，數都數不清。在比賽，我們需要做的就是把這一顆顆水彈裝進(jìn)彈夾。
走到戰場(chǎng)上，我們迅速躲避起來(lái)。我看了看旁邊，小齊正躲在一個(gè)不容易被發(fā)現的地方。隨著(zhù)比賽的哨聲吹響，許多人都齊刷刷地把水彈射向自己的'死對頭，仿佛在說(shuō)：“你之前打我的，現在我都要把它還清了�！�
親愛(ài)的校長(cháng)，在學(xué)校里我們都像囚犯一樣兒，而在大自然里，我們就像一只只自由的鳥(niǎo)兒在大地上恣意玩耍。
快到中午，我與小伙伴在舞臺后面找到一個(gè)竹子。竹子十分光滑，我靈機一動(dòng)，拿起竹子跟小伙伴們便在外面比武。不知一個(gè)小伙伴也抄起一根粗糙的樹(shù)枝跟我打起來(lái)。漸漸地，那個(gè)小伙伴體力不支，跑開(kāi)了，我也贏(yíng)得了最后的勝利。
連蘇軾都說(shuō)，這秋末冬初是一年最好的光景。我們怎能不去看看呢，讓我們的眼睛放松一下呢?冬天快來(lái)了，可我們還沒(méi)來(lái)，我們的秋天就飛過(guò)去了。
希望學(xué)校能讓我們去秋游，為我們的學(xué)生時(shí)光留下一份珍貴的記憶
此致
敬禮!
學(xué)生XX
XX年XX月XX日
秋游建議書(shū)11
敬愛(ài)的校領(lǐng)導：
您好!
十一月的樹(shù)越來(lái)越白，風(fēng)越來(lái)越大，也越來(lái)越冷了。路上的行人都裹緊衣裳，匆匆而行。就連有些大樹(shù)也穿上了白棉襖，鳥(niǎo)兒漸漸難覓蹤跡。世界慢慢冷清了下來(lái)。此時(shí)，若不抓住秋的尾巴，來(lái)一場(chǎng)遇見(jiàn)美好的旅行，就只能再等一個(gè)五彩繽紛的四季了。
宋代蘇軾曾在《贈劉景文》一詩(shī)中說(shuō)到：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！闭嫦Ｍ麑W(xué)校領(lǐng)導能批準我們去欣賞秋天大自然別樣的絢麗。
我們去炎亭玩吧!
一朵朵浪花翻涌著(zhù)，歌唱著(zhù)。踩在那又細又軟的沙子上，就像踩在棉花上一樣，舒服極了。陽(yáng)光照下來(lái)，暖洋洋的。
炎亭門(mén)口是我見(jiàn)過(guò)最熱鬧的街道，街道兩旁琳瑯滿(mǎn)目地擺著(zhù)各式各樣稀奇古怪的玩意兒。有賣(mài)貝殼做的`裝飾品;有賣(mài)炸海鮮的;還有用螺的筷子的，超級漂亮�？上攵�，若要讓這條街道不熱鬧，那定是不可能的。
走進(jìn)炎亭，慢慢地靠近海浪，一邊聽(tīng)海浪那波濤洶涌的浪聲，一邊感受著(zhù)微風(fēng)的撫摸，那是多么舒服啊。這種舒服是難以言表的，也令我深深向往著(zhù)。
秋游不僅是玩，更是為我們的學(xué)生時(shí)光留下一份珍貴的記憶。
此致
敬禮!
XXX學(xué)校學(xué)生陳XX
20xx.11.20
秋游建議書(shū)12
親愛(ài)的校領(lǐng)導：
您好！
十一月的風(fēng)刮出了一個(gè)美麗的深秋。梧桐摟著(zhù)微黃的葉，整個(gè)世界仿佛冷清了，好像在迎接即將到來(lái)的寒冬。此時(shí)，傾聽(tīng)秋的末尾曲，欣賞著(zhù)最美的秋。如若不能觀(guān)賞，就只能再帶著(zhù)遺憾，再等一個(gè)四季。
古代詩(shī)人常將自己對秋的情感融入自己的詩(shī)，如“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月�！睊焐狭怂那锶~，竟然比得上那絕美的二月花。真希望我們同學(xué)能親身感感受秋日那樣的美，希望領(lǐng)導們能夠批準。
那是兩年前的秋，我去丁布頭村落，感受到古村落獨有的美。
那天秋高氣爽，金桂飄香。煙雨給天蓋上了一層薄薄的霧，如仙境一般美輪美奐。
我們從山腳下出發(fā)，沿著(zhù)公路盤(pán)旋而上，漫山的竹，似夢(mèng)幻中那一抹綠，是秋天中突兀的翠綠。是大自然最真實(shí)的顏色。
漸漸到山頂，山頂上遍地是映山紅，把這單調的秋裝扮得如花似錦。
終于到了古村，進(jìn)入村子，街上鋪著(zhù)青灰色的石磚，那些石磚經(jīng)歷了歲月的洗禮，能向我訴說(shuō)歲月的`故事。街道兩旁的房屋，大多是最古老的房子，這個(gè)古村落最有特點(diǎn)的就屬搭石，搭石是這個(gè)地方最常見(jiàn)的了，平均走過(guò)一百米就會(huì )有搭石。水流輕柔地拂過(guò)它們，如同風(fēng)拂過(guò)一棵棵大樹(shù)。這里的一切都是那么的樸素而自然。平淡而悠閑。這兒的空氣是最美麗的，有著(zhù)秋最絢麗的顏色。
這兒的人，人情和風(fēng)情一般美麗。那一塊塊任人走，任人踏的搭石，是鄉親們心中最美好的情感，也是他們一塊塊搭起來(lái)的，只要走進(jìn)他們的屋門(mén)，你就是他們家最最尊貴的訪(fǎng)客。屋內總有一股木頭特有的香氣，他們總會(huì )向你嘮幾句家常，并向你介紹這兒的風(fēng)景。古村落的豆花是他們的特色。你點(diǎn)了一碗豆花，老板就會(huì )吆喝一聲：“豆花豆花��！”然后就坐走到后頭忙活起來(lái)。聞著(zhù)那木桌子的香味，再配著(zhù)暖暖的風(fēng)那美味的豆花，九江成為我們學(xué)生時(shí)光的珍貴記憶。
真誠希望學(xué)校能讓我們去丁布頭古村落旅游，還能為我們留下深刻的文化印記，兩全其美，何樂(lè )而不為呢?
此致
敬禮！
學(xué)生歐陽(yáng)XX
20xx年11月20日
秋游建議書(shū)13
敬愛(ài)的校領(lǐng)導：
您好！
十一月的風(fēng)吹得我直哆嗦，街上的行人都裹緊衣裳，在大街上飛閃而過(guò)。兩旁的梧桐也抖落著(zhù)金色的太陽(yáng)傘，鳥(niǎo)兒漸漸難覓蹤跡，世界一下子變得十分寧靜，似乎在迎接將至的寒冬。
如果此時(shí)再不抓住秋天的尾巴，來(lái)一場(chǎng)遇見(jiàn)美好的旅行，就只能再等一個(gè)四季了。
宋代蘇軾曾在《贈劉景文》中說(shuō)到：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！闭嫦Ｍ麑W(xué)校領(lǐng)導能批準我們去欣賞這秋天大自然別樣的美麗，這樣還能讓我們能夠學(xué)到更多有用的知識。
還記得那年，我去蒼山，在那兒見(jiàn)到如此動(dòng)人的風(fēng)景。
山霧蒙蒙，替大山圍了一條暖烘烘的圍脖。山路一圈又一圈地疊在了大山上，讓人不禁心生敬畏。
在我們從山腳出發(fā)。沒(méi)想到，玉蒼山的山腳也是一番美景。煙雨蒙蒙，流水飛騰著(zhù)，追趕著(zhù)；竹韻悠悠，漫山的竹葉都捧著(zhù)晶瑩的露水，隨風(fēng)而過(guò)，窸窸窣窣，煥發(fā)著(zhù)它的生機和光彩。玉蒼山?jīng)]有其他景區的嘈雜和鼎沸，有的只是蟲(chóng)鳴和蛙跳。泉水歡快地歌唱，樸素而自然，平淡而悠閑。
走到半山腰，遠遠望見(jiàn)在山的'那邊，樹(shù)的綠色、紅色、黃色和土地的灰白色融為一體，這是大自然的顏色，可不是美術(shù)課上彩筆上單調的顏料。
終于，我們到了山頂。從高處俯瞰下來(lái)，山腳的風(fēng)景猶如一卷動(dòng)人心魄的畫(huà)卷。重重疊疊的山谷間，小河像青色緞帶，在淺黃深綠的山腳圍繞。這是大山更衣時(shí)不小心解下的羅帶嗎？
我曾聽(tīng)聞，那里的老先生可以熟練地編織竹條。他能把細細的長(cháng)條凹出不同的弧度，緊密地將其編織成竹筐，好不神奇。
秋天就要結束，讓我代表全校向您建議，也為我們短暫的學(xué)生時(shí)光留下一份珍貴的回憶吧。
此致
敬禮！
XXX
秋游建議書(shū)14
敬愛(ài)的校領(lǐng)導：
您好！
十月的風(fēng)越來(lái)越大，也越來(lái)越冷。街上的行人都裹緊衣服，匆匆而行。兩旁的梧桐也落著(zhù)微枯的葉子，鳥(niǎo)兒們漸漸難覓蹤跡。世界都慢慢冷清下來(lái)了，即將迎接的是漫長(cháng)的寒冬。
蘇軾曾在《贈劉景文》一詩(shī)中說(shuō)到：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！�
真希望校領(lǐng)導能批準我們去欣賞秋天的美景！
我們去順溪青街吧！
山霧蒙蒙，體青街的小路增加了幾分神秘色彩。古色古香的街道使人一下子恍然回到了宋朝。
我們剛進(jìn)來(lái)，面前的.便是一條小吃街。在這里，各色小吃應有盡有。臭豆腐、年糕、冰粉等美味極了。再進(jìn)去，便是那古色古香的街道了。破舊的高墻，玲瓏的亭子，還有幾個(gè)小賣(mài)部：有賣(mài)手鏈的，有賣(mài)玩具的，也有賣(mài)孟婆湯的。
走出街道，來(lái)到了一條小河邊。河邊，楊柳依依，人影綽綽。不時(shí)有幾條烏篷船輕輕渡過(guò)，在上面蕩開(kāi)一圈圈波紋。
再往前走，便是鄉村人家。傍晚，炊煙裊裊。一縷縷青煙直沖云霄，不時(shí)有一排大雁飛過(guò)，為這幅鄉下人家圖落下最美的點(diǎn)綴。當天氣晴朗時(shí)，家人們便把桌子搬到瓜架下，天高地闊地吃起來(lái)。連蘇軾都言，這秋末冬初，橙黃橘綠便是這一年最好的光景，我們又怎能不出去看一看？
真誠希望我校能成全我們的秋日旅游，為我們的校園生活留下一份珍貴的回憶。
此致
敬禮！
學(xué)生謝XX
20xx年11月20日
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