學(xué)生給校長(cháng)的建議書(shū)(通用15篇)
在現在社會(huì )，我們都跟建議書(shū)有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，建議書(shū)是就某項工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信，也叫意見(jiàn)書(shū)。寫(xiě)起建議書(shū)來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的學(xué)生給校長(cháng)的建議書(shū)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生給校長(cháng)的建議書(shū)1
親親愛(ài)的校長(cháng)：
我是一個(gè)普通老師，您是一校之長(cháng)，我們之間在官銜上有著(zhù)巨大差別，但我們之間有許多的共同點(diǎn)。這些共同點(diǎn)促成了我今天敲起鍵盤(pán)寫(xiě)一封信給您的勇氣。
在將近兩百個(gè)教職員工中，除去夜間值班人員，我和您基本算是最早到校的兩個(gè)人，有時(shí)您在我之前，有時(shí)我在您之前。我腳步匆匆奔赴教室，您面色凝重巡視校園。
我之所以第一個(gè)來(lái)迎接朝霞，是因為初分班時(shí)后進(jìn)生特別多，他們不是清晨早早到校抄作業(yè)，就是在教室和樓道里打打鬧鬧破壞公物或者形成安全隱患。禍患常積于忽微，我要把這股不正之風(fēng)及時(shí)剎住，慢慢引領(lǐng)他們走到正確的人生軌道上。從一個(gè)學(xué)生到另一個(gè)學(xué)生，從一個(gè)班到另一個(gè)班，我們的校園正氣就能更好的弘揚，我們的校園精神就能更好地振奮!
您之所以披星戴月，是因為學(xué)校管理千頭萬(wàn)緒，許多工作還沒(méi)有進(jìn)入正軌，許多問(wèn)題還在等待發(fā)現，您要依據事實(shí)謀劃決斷，找到良方以圖振興，學(xué)校發(fā)展宏觀(guān)上需要有戰略性的睿智頭腦，微觀(guān)上需要有披沙揀金的精神。曾記得幾年前您還是皮膚白皙，周身文雅的書(shū)卷氣，如今，為校操勞，您兩鬢染霜，學(xué)校日益蓬勃的面貌實(shí)證了您的付出已見(jiàn)碩果。您以一個(gè)校長(cháng)的責任感和影響力為學(xué)校真誠的服務(wù)，連學(xué)生都因您的夙興夜寐而深受感召，其實(shí)教育就是一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖撼另一棵樹(shù)。
我想還有我們都心照不宣的一個(gè)緣由------我們熱愛(ài)這個(gè)校園。
她柔和的光輝、清新的風(fēng)貌撫慰著(zhù)我們疲憊的靈魂，徜徉在她的懷抱，我們的心靈感受到前所未有的安寧，她日新月異的變化激蕩著(zhù)希望的心海，我們在頭腦里構筑了種種嶄新的藍圖，描繪了一幅幅未來(lái)的美妙畫(huà)卷。我們愿意為她而犧牲我們的一切。為了這一個(gè)又一個(gè)令人期待的黎明，我們在夜里一定都是思潮澎湃，胸腔里涌動(dòng)著(zhù)一股又一股豪情。
因而，所有創(chuàng )新的思維，躍進(jìn)的觀(guān)念無(wú)不來(lái)自嘔心瀝血的輾轉反側，無(wú)不來(lái)自對學(xué)校發(fā)展長(cháng)遠未來(lái)的深重責任感。
是的，說(shuō)到責任感，人們就往往以為這是唱高調。當前，社會(huì )上多一事不如少一事的思想還相當盛行，一味的追求短期利益的浮躁心理還相當普遍。其實(shí)不然，純粹獨立的個(gè)人是不存在的，為了他人、為了團體也就是為了自己。19世紀英國社會(huì )學(xué)家斯賓塞說(shuō)過(guò)：在所有的人都獲得幸福之前，沒(méi)有人能獲得幸福!所以，具有社會(huì )責任感的人就是我們這個(gè)社會(huì )的勇士，他們獨立前行，沒(méi)有瞻前顧后的考慮!
位卑未敢忘憂(yōu)國，崇高與強烈的責任感理應是每個(gè)人的共識，一個(gè)把學(xué)校的遠大前程看作與自己一生息息相關(guān)的人應該始終如一有一種關(guān)不住的紅杏精神，既探索自身又認識世界。
人與學(xué)校是相互依存的，有了名聲剛健的學(xué)校，我們每個(gè)老師在社會(huì )上才有更多的自豪感和尊嚴感，也才有助于提升教師個(gè)人的層次當然。當然，有了健康先進(jìn)的思想才能有蓬勃飛躍的學(xué)校，因為思想是行動(dòng)的先導。舊的陳規陋習該革除的就要當機立斷。
教育原本是人性化的，是極富于創(chuàng )造性的。我個(gè)人認為在學(xué)校運作中，人文的精神關(guān)懷非常重要。技術(shù)和模式方面的東西只能居于淺表性的`地位。
人的情感和尊嚴需求是很重要的。有時(shí)候一個(gè)小小的活動(dòng)就能帶給你尊嚴和滿(mǎn)足。在很大程度上，應該用一些又有實(shí)效又有特色的人文活動(dòng)代替生硬刻板的分數量化。在維護教師自尊的前提下把教師的榮譽(yù)感激發(fā)出來(lái)。比如讓學(xué)生評選最美教師，通過(guò)學(xué)生眼睛的觀(guān)察和心靈的體會(huì )寫(xiě)出這個(gè)教師的事跡，讓學(xué)生給這個(gè)老師寫(xiě)頒獎詞，讓學(xué)生為老師頒獎。這些活動(dòng)只見(jiàn)稱(chēng)號，不見(jiàn)分數，既避免了老師與老師、老師與學(xué)生因為打分而造成的矛盾，又通過(guò)活潑有趣新穎的活動(dòng)鼓勵了那些真正用心教學(xué)、用愛(ài)對待學(xué)生的老師。既鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力，也使師生感情更凝聚了，既激發(fā)培養了學(xué)生的情商，也使廣大教師更能躬身俯首貼近學(xué)生，喚醒了教師的自我道德約束和責任意識，有利于教師整體素質(zhì)的提升。
學(xué)生給校長(cháng)的建議書(shū)2
敬愛(ài)的校長(cháng)：
您好！
很抱歉打擾到您，您在工作之余，也經(jīng)常閱讀書(shū)籍吧！書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，想必這句話(huà)您也認同吧！多閱讀書(shū)籍能增長(cháng)見(jiàn)識，調節情操。不只是您，有許多學(xué)生也喜歡看書(shū)。而學(xué)校里的知識寶庫——圖書(shū)室存在的問(wèn)題還有很多。圖書(shū)室開(kāi)放的時(shí)間不多，只在中午開(kāi)發(fā)甚至不開(kāi)放，去圖書(shū)室看書(shū)的同學(xué)則是少之又少。
這主要原因是大多數學(xué)生都無(wú)法抽出多余的課外時(shí)間去圖書(shū)室，中午吃完飯后，剩下的時(shí)間很少，根本來(lái)不及看書(shū)，這讓許多想閱讀的同學(xué)無(wú)法閱讀更多的課外書(shū)。
為了能讓圖書(shū)室更適應同學(xué)們使用，我向您提出幾點(diǎn)建議：
1、增加圖書(shū)室的開(kāi)發(fā)時(shí)間，可以讓放學(xué)后在保安室門(mén)前等家長(cháng)接送的學(xué)生到圖書(shū)室看書(shū)，這樣既不會(huì )浪費時(shí)間，又可以學(xué)到知識。
2、每個(gè)星期打掃一次圖書(shū)室，由高年級學(xué)生輪流打掃。
3、清除圖書(shū)室內的不良書(shū)籍，定時(shí)更換書(shū)籍，讓同學(xué)們不會(huì )讀得太乏味還能讓同學(xué)們學(xué)習的范圍更廣。
4、可以讓管理圖書(shū)室的'老師記錄下借書(shū)同學(xué)的姓名、班級以及還書(shū)時(shí)間，讓同學(xué)能把沒(méi)看完的書(shū)籍帶回家看。
5、圖書(shū)室內以及學(xué)校應該張貼一些有關(guān)讀書(shū)的手抄報、讀書(shū)標語(yǔ)等，促進(jìn)學(xué)生對閱讀的熱愛(ài)。
希望您能采納以上我提出的建議，提得不好的地方請見(jiàn)諒。
學(xué)生給校長(cháng)的建議書(shū)3
尊敬的校長(cháng)：
在小學(xué)生活了五年有余了，我伴著(zhù)一實(shí)驗中海小學(xué)一起長(cháng)大，在這幾年里一實(shí)驗發(fā)生了翻天覆地的變化，從沒(méi)有幾輛班車(chē)變成成群結隊的班車(chē);從六個(gè)年級共六個(gè)班，到現在三十幾個(gè)班;從一片平地的 操場(chǎng)到有跑道有花草樹(shù)木的`操場(chǎng)，也添加了籃球場(chǎng)。
縱觀(guān)學(xué)校像我這樣的小胖子、大胖敦不在少數，因此我的建議如下：
一、 把課間改為20分鐘，中午午休減少時(shí)間。
二、 在操場(chǎng)兩頭加上足球門(mén)供我們踢球，并將綠油漆地改為綠草地。
三、 因高年級踢足球容易傷害一二三年級的小朋友，我建議另規劃出一個(gè)低年級的小操場(chǎng)。
四、 應在體育課進(jìn)行大量訓練讓每一位同學(xué)體能與身體素質(zhì)進(jìn)行提高。
另外學(xué)校還有另外一些現象，我的建議如下：
一、 因學(xué)生成績(jì)有好有壞，我建議讓校長(cháng)在每年級每個(gè)學(xué)科分三個(gè)老師，第一班為尖子生班，第二班為中等生班，第三班為代培生班，這樣可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習讓學(xué)習更有動(dòng)力。
二、 我建議開(kāi)一些課外如魔方等，不要讓學(xué)生只啃書(shū)本在課外之余活動(dòng)腦筋。
從上就是我的建議，望校長(cháng)采納。
建議人：
日期：
學(xué)生給校長(cháng)的建議書(shū)4
和藹可親的校長(cháng)：
您好!我是本校六年級四班的陳林同學(xué)。自從我到這所小學(xué)的那一刻起，這所小學(xué)的每個(gè)角落都已經(jīng)深深地刻入我的腦海里。學(xué)校為了我們的學(xué)習環(huán)境更好也多次改造學(xué)校。到現在我們學(xué)校已經(jīng)比以前漂亮多了，什么童話(huà)屋呀，快樂(lè )書(shū)廊呀等等都為我們提供了安靜舒適的讀書(shū)環(huán)境�？上У氖�，我即將離開(kāi)這所學(xué)校到新的`學(xué)校學(xué)新的知識，但是在這六年里我也發(fā)現了學(xué)校有不足的地方，因此我想對您提一些建議。
問(wèn)題一：在下課的時(shí)候，我們難免會(huì )不小心有磕磕碰碰，而桌角就是一個(gè)安全隱患。我記得我曾經(jīng)中過(guò)招。有一次，我有一個(gè)東西掉了，當我彎著(zhù)腰伸手下去撿的時(shí)候我聽(tīng)到了我手上的肉被劃破的聲音。我立即把手伸起來(lái)，仔細看了一下，發(fā)現手上有一道大約三厘米的刮痕。為了不想再讓更多的人像我這樣受傷，我想給您提一個(gè)意見(jiàn)，就是在桌角處安上一個(gè)塑料保護膜，這樣就不會(huì )再被鋒利的桌角給刮到了。
問(wèn)題二：我校一直都把學(xué)生的健康放在第一位，但是我想我�？赡馨岩粋�(gè)微不足道的問(wèn)題給疏忽了，它就是——飲水問(wèn)題。每當我們上完體育課時(shí)，飲水機前都會(huì )擠滿(mǎn)人�？删驮谶@時(shí)候，給了病菌一個(gè)好機會(huì )，某人可能在喝水時(shí)把本身的病菌通過(guò)水滴帶到了噴嘴上，等下一個(gè)人喝水的時(shí)候就有可能被感染。我希望學(xué)校能在飲水機的噴嘴上裝一個(gè)防水蓋，不讓病菌有機可乘。
我希望校長(cháng)能夠考慮一下以上的建議，讓后來(lái)新生有個(gè)更安全的環(huán)境學(xué)習，讓后海小學(xué)越辦越好。
此致
敬禮！
xxx
xx年xx月xx日
學(xué)生給校長(cháng)的建議書(shū)5
親愛(ài)的校領(lǐng)導：
您好!
十二月即將來(lái)臨，天氣越來(lái)越冷。每個(gè)行人都披上了大衣，手不停地搓著(zhù)，嘴巴呼著(zhù)熱氣。鳥(niǎo)兒漸漸不見(jiàn)了蹤影，很冷的氣候就要來(lái)了。不如現在抓緊秋天的手，去秋天的風(fēng)景看看，不然只能等待一個(gè)四季了。
“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！痹�(shī)人蘇軾在《贈劉景文》中這兩句詩(shī)常�；厥幵谖业纳磉�。既然這樣，學(xué)校領(lǐng)導不妨批準我們去欣賞秋的美妙景色吧。
記得有一次，我去了百丈瀑。在那里見(jiàn)著(zhù)了有趣的身影。
起先，百丈瀑的名字被刻在了一塊大巖石上，可顯眼了。還沒(méi)深入，就領(lǐng)略到了遠處瀑布那澎湃的氣息。在離瀑布不遠處，你會(huì )隱隱約約看見(jiàn)一些游樂(lè )設施夾雜著(zhù)一串串樹(shù)葉。偶爾被風(fēng)揚起，帶著(zhù)大自然、秋的氣息。
后來(lái)，那兒被我發(fā)現了一塊草坪，它的上面就是走鋼絲的設施�！耙�，我們去試試吧?走啦，我的好閨蜜�！本瓦@樣，她迫不及待地拉著(zhù)我去玩了�！拔业奶彀�，好高!”我被嚇得背后發(fā)涼。不過(guò)，等你玩好了，會(huì )感到前所未有的刺激和暢快。
領(lǐng)導你放心吧，安全是一定有的。每個(gè)走鋼絲的同學(xué)都被掛上了兩個(gè)大鐵鏈，把他綁得幾乎逃不走。
在密密的樹(shù)叢中，還有一條路，像獨木橋。差不多走到中間的時(shí)候，會(huì )有一條小溪流下來(lái)，潺潺流過(guò)你的'臉龐，那優(yōu)美的旋律真是令人動(dòng)聽(tīng)。一塊塊鵝卵石被溪水侵蝕過(guò)后，變得圓滾滾的，曾經(jīng)的細紋也消失了，似乎人們真如說(shuō)的那樣，年輕的18歲呢!
不說(shuō)，草地上有著(zhù)一朵小野花，各式各樣。紅、橙、黃、藍和草地的碧綠色融為了一體。這是秋的色彩，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的黑筆油。風(fēng)輕輕地吹過(guò)竹子，韻出了不一樣的歌曲，再配上蟬的歌聲，是不是特別動(dòng)聽(tīng)?
希望學(xué)校能夠成全我們的秋日旅游，為我們短短的學(xué)生時(shí)光留下一抹甜美回憶。
XXX學(xué)校學(xué)生張XX
20xx.11.20
學(xué)生給校長(cháng)的建議書(shū)6
尊敬的校長(cháng)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
我是六年級一班的xx第三小學(xué)是我的母校是我學(xué)習生活已有六年之久的地方;是充滿(mǎn)大家歡聲笑語(yǔ)的天地。這里有郁郁蔥蔥的小樹(shù)林，有綠如碧毯的足球場(chǎng)，還有干干凈凈的走廊……
但是卻總有一些同學(xué)會(huì )做一些不文明的舉動(dòng)，例如在校園中，紙片，垃圾袋隨處可見(jiàn)，但卻沒(méi)有人愿意去撿起來(lái)。
2.某些同學(xué)喜歡在水房里灑水玩，有時(shí)還忘記關(guān)水龍頭。
3.有些同學(xué)，他們寫(xiě)錯字以后不用橡皮擦擦掉重寫(xiě)，而是很干脆地撕下整頁(yè)紙。
像這樣浪費資源，破壞環(huán)境的現象還有很多，同學(xué)們，學(xué)校是我們第二個(gè)家，你會(huì )破壞你的家嗎?你會(huì )看見(jiàn)別人破壞你的家卻還袖手旁觀(guān)嗎?我想你們當然會(huì )說(shuō)：“不會(huì )!”可是我們有真的去做嗎?現在，我們就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧!從自己做起，從身邊的小事做起。為此，我提出了幾點(diǎn)建議，希望大家能在百忙之中抽出空來(lái)實(shí)行在水龍頭處，貼上關(guān)于珍惜水源的'廣告標語(yǔ)，讓學(xué)生們在用完水后，擰緊水龍頭。
2.每周都讓同學(xué)們總結一下自己這一周有沒(méi)有做到“環(huán)�！边@一點(diǎn)。
3.在學(xué)校的走廊，操場(chǎng)等地方各放一個(gè)垃圾桶，再貼上一些保護環(huán)境的標語(yǔ)。
4.如果有同學(xué)屢教不改就讓他打掃衛生。
讓我們攜起手來(lái)，為建設一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的校園而努力吧!
建議人：
日期：
學(xué)生給校長(cháng)的建議書(shū)7
和藹可親的校長(cháng)：
您好！
我是本校六年級四班的陳林同學(xué)。自從我到這所小學(xué)的那一刻起，這所小學(xué)的每個(gè)角落都已經(jīng)深深地刻入我的腦海里。學(xué)校為了我們的學(xué)習環(huán)境更好也多次改造學(xué)校。到現在我們學(xué)校已經(jīng)比以前漂亮多了，什么童話(huà)屋呀，快樂(lè )書(shū)廊呀等等都為我們提供了安靜舒適的讀書(shū)環(huán)境�？上У氖�，我即將離開(kāi)這所學(xué)校到新的學(xué)校學(xué)新的知識，但是在這六年里我也發(fā)現了學(xué)校有不足的地方，因此我想對您提一些建議。
問(wèn)題一：在下課的時(shí)候，我們難免會(huì )不小心有磕磕碰碰，而桌角就是一個(gè)安全隱患。我記得我曾經(jīng)中過(guò)招。有一次，我有一個(gè)東西掉了，當我彎著(zhù)腰伸手下去撿的時(shí)候我聽(tīng)到了我手上的肉被劃破的聲音。我立即把手伸起來(lái)，仔細看了一下，發(fā)現手上有一道大約三厘米的刮痕。為了不想再讓更多的人像我這樣受傷，我想給您提一個(gè)意見(jiàn)，就是在桌角處安上一個(gè)塑料保護膜，這樣就不會(huì )再被鋒利的桌角給刮到了。
問(wèn)題二：我校一直都把學(xué)生的健康放在第一位，但是我想我�？赡馨岩粋�(gè)微不足道的問(wèn)題給疏忽了，它就是——飲水問(wèn)題。每當我們上完體育課時(shí)，飲水機前都會(huì )擠滿(mǎn)人�？删驮谶@時(shí)候，給了病菌一個(gè)好機會(huì )，某人可能在喝水時(shí)把本身的病菌通過(guò)水滴帶到了噴嘴上，等下一個(gè)人喝水的'時(shí)候就有可能被感染。我希望學(xué)校能在飲水機的噴嘴上裝一個(gè)防水蓋，不讓病菌有機可乘。
我希望校長(cháng)能夠考慮一下以上的建議，讓后來(lái)新生有個(gè)更安全的環(huán)境學(xué)習，讓后海小學(xué)越辦越好
祝校長(cháng)：青春永在，笑口常開(kāi)
您的學(xué)生：xxx
xx年5月17日
建議人：xxx
xx年xx月xx日
學(xué)生給校長(cháng)的建議書(shū)8
敬愛(ài)的校長(cháng)：
您好!
我是六年級三班的xx，我從一年級就在母校讀書(shū)，如今已經(jīng)六年了，這美麗的校園給我留下非常美好的回憶。是她把我從一個(gè)什么都不懂的小孩，變成一個(gè)懂事的小伙子。是我親愛(ài)的老師教我知識，我非常感謝老師和同學(xué)，但我還得給您提一些建議：
(1)每周給同學(xué)們多安排幾節計算機課�，F在是信息時(shí)代，應該讓同學(xué)們盡快掌握電腦知識，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )上網(wǎng)，查資料。通過(guò)上網(wǎng)，同學(xué)們還能得到更多的知識，交到更多的朋友，這等于給同學(xué)們插上學(xué)習知識的翅膀。
(2)課外時(shí)間多給同學(xué)們看看電視，聽(tīng)聽(tīng)新聞。了解一下國家大事，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )和歌曲，讓同學(xué)們放松心情。
(3)把校門(mén)口的小商販都趕走，不能讓他們再在校門(mén)口賣(mài)東西了。小學(xué)生的自控能力差，學(xué)校里幾乎所有的同學(xué)都喜歡在校門(mén)口買(mǎi)零食，包括我在內，這樣不但影響同學(xué)們的`健康，也會(huì )破壞校園的環(huán)境。我真心希望校長(cháng)您能管管這件事。
還有一個(gè)最重要的建議，那就是讓我們去春游一次。我們都六年級了，我還記得我們在一年級的時(shí)候去春游過(guò)一次，從此再沒(méi)去過(guò)了。六年級了，讓老師帶著(zhù)我們好好的出去玩一次，讓我們在一起學(xué)習了六年的同學(xué)在畢業(yè)之前和老師出去放松一下，等我們長(cháng)大以后回憶小學(xué)生涯是多么的快樂(lè )。
校長(cháng)，以上就是我提的建議，請你考慮考慮，如果有不妥的地方，請校長(cháng)多多包涵，但友善的建議請校長(cháng)考慮。
學(xué)生給校長(cháng)的建議書(shū)9
尊敬的校長(cháng)：
您好!
我已經(jīng)讀了一年半的書(shū)了，這一年半來(lái)，您對我無(wú)比關(guān)心，無(wú)比呵護，在我犯錯誤時(shí)，您們耐心地教育我，在我幫助人時(shí)，你們一個(gè)勁地表?yè)P我，您們每天晚上都辛辛苦苦地為我改作業(yè)。
每天一早，您就來(lái)到學(xué)校為我們上課，可是，我們還是有許許多多不滿(mǎn)足的地方，因此，我給您提了一些建議。
首先，我們的學(xué)校太小了。
我看看一小，是我們學(xué)校的.兩倍之大。
您應該把學(xué)校擴大五倍，1/5倍是后操場(chǎng)，因為操場(chǎng)是我們運動(dòng)的地方，那里有一個(gè)四百米的跑道，讓人自游自在地奔跑。
1/5倍做沙場(chǎng)，那里有許多沙子，一到體育課，一些同學(xué)就會(huì )去自游自在地玩沙。
學(xué)生給校長(cháng)的建議書(shū)10
敬愛(ài)的熊校長(cháng)：
請恕我冒味地打擾您。您就像陽(yáng)光雨露滋潤著(zhù)我們，您為我們嘔心瀝血地操勞著(zhù)，我們無(wú)不感謝您。我們馬上就要告別母校，告別老師，告別同學(xué)們。在這個(gè)時(shí)候，我應該向您提出一些建議。
雖然學(xué)校的方方面面都發(fā)展得不錯，但是還有一些細節做得不夠完善。許多同學(xué)上學(xué)時(shí)都要買(mǎi)一些飲料解渴可是一喝完就隨地亂扔，到處都是一片臟亂，隨地可見(jiàn)的飲料罐子被人踩過(guò)去給打掃衛生的同學(xué)帶來(lái)了許多不便。一年級的許多小朋友都很愛(ài)折紙飛機玩，可是一上課就隨便虛擲了。還有一些同學(xué)把紙團塞進(jìn)排水管導致水管堵塞等。
為了能改善校園的不良情況，我想到了一些具體完善方法。
第一：展開(kāi)一些節能環(huán)�；顒�(dòng)，增強同學(xué)們的'環(huán)保意識。
第二：每班出錢(qián)買(mǎi)飲水機，不要外面去買(mǎi)飲料和礦泉水。
第三：保護環(huán)境，建立一個(gè)廢品回收站，同時(shí)，展開(kāi)廢物利用活動(dòng)。
以上就是我的建議，希望校長(cháng)能夠考慮采納。
建議人：
學(xué)生給校長(cháng)的建議書(shū)11
尊敬的戴校長(cháng)：
您好!
對于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)校就如同我們的家一樣�？墒�，作為這個(gè)家的一份子，有人卻破壞我們的家。操場(chǎng)上，隨地可見(jiàn)的食品包裝袋在風(fēng)中飛舞，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)會(huì )撿起來(lái)扔掉。為了學(xué)校能有更好的環(huán)境，我向您提出以下幾點(diǎn)提議：
一、在學(xué)校門(mén)口或者走廊墻壁上添加一個(gè)“宣傳欄”，專(zhuān)門(mén)用來(lái)宣傳環(huán)保小知識。
二、組建一支環(huán)保小隊(類(lèi)似值周生)，首先環(huán)保小隊的隊員要以身作則，不能夠吃零食，要做到環(huán)保。其次要嚴格，看到破壞環(huán)境的學(xué)生能夠給予懲罰(例如罰站)，如果是無(wú)意之舉則要警告。
三、您應當研究從一年級抓起，往往小時(shí)候留下的印象最深，您應當重點(diǎn)向一年級小同學(xué)宣傳保護學(xué)校這類(lèi)的環(huán)保知識，這樣才能避免“熊瞎子掰苞米”的事情發(fā)生。
四、我提議學(xué)校能夠將籃球場(chǎng)旁沒(méi)用的沙地進(jìn)行處理，植上草皮，這樣不但能夠綠化環(huán)境，看起來(lái)也十分美觀(guān)。
五、水房總是有“嘩啦啦”的.水聲，水龍頭總是在流著(zhù)水，沒(méi)有誰(shuí)去關(guān)一關(guān)。我想在水房子貼一些標語(yǔ)，例如：“是你讓水龍頭哭泣的嗎?”我們要明白，盡管地球是一個(gè)“水球”，可是能利用的水資源并不像人們想象的那樣“取之不盡，用之不竭”。我們要節儉用水，保護我們的地球。
六、我提議在操場(chǎng)上修建一個(gè)學(xué)習亭和一個(gè)運動(dòng)角，學(xué)習亭最好由幾個(gè)小涼亭組成，中間以長(cháng)廊連接。亭內放一些小圓凳，方便大家交流學(xué)習。運動(dòng)角里放一些運動(dòng)器材，讓大家強身健體。
以上就是我的提議，也許，我說(shuō)的是微不足道，可是，我相信，只要學(xué)校做到了這幾點(diǎn)，一點(diǎn)會(huì )更完美!
祝：
工作順利！
學(xué)生給校長(cháng)的建議書(shū)12
敬愛(ài)的張校長(cháng)：
我是一名即將畢業(yè)的六年級學(xué)生。盡管剛剛轉來(lái)就讀，可是也被這優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設備、雄厚的師資力量、和諧的學(xué)習氛圍給深深吸引住了。在這短短的幾個(gè)月中，我的知識增長(cháng)了不少，素質(zhì)也得到了提高。我明白，學(xué)校建設事業(yè)的一點(diǎn)一滴都凝結著(zhù)您辛勤的汗水。
但俗話(huà)說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在這看似完美的人才建設事業(yè)中也隱藏著(zhù)一個(gè)問(wèn)題，那就是當今社會(huì )所關(guān)注的對獨立自主本事的培養，我校還做得不夠。在這”知識大爆炸”的時(shí)代，國家倡導改變過(guò)去的應試教育，推行適合當今年代的素質(zhì)教育;社會(huì )需要的并不是像“背誦式神童”那樣的書(shū)呆子，而是有知識有本事的“創(chuàng )造型人才”。但這種獨立自主的本事并不是與生俱來(lái)的`，而是著(zhù)重于后天教育。在小學(xué)——這人生的“起跑線(xiàn)”更應在獨立自主本事的培養上多下功夫。
為此，我向您提出以下幾點(diǎn)具體措施：
首先，在全校范圍內開(kāi)展“學(xué)會(huì )生存”主題班會(huì )，讓同學(xué)們互相介紹對“獨立自主”的看法與做法。
第二，定期組織全校師生觀(guān)看以“獨立自主，學(xué)會(huì )生存”為主題的教育性影片，觀(guān)后組織師生寫(xiě)觀(guān)后感。
第三，平時(shí)多組織野炊、春游等磨練意志的野外活動(dòng)，讓我們在愉快的氣氛中學(xué)會(huì )獨立生存。
第四，在平時(shí)的學(xué)習中，任課教師要引導學(xué)生獨立思考、學(xué)會(huì )懷疑。
以上是我的一點(diǎn)提議，望校長(cháng)能夠研究采納。
學(xué)生給校長(cháng)的建議書(shū)13
尊敬的校長(cháng)：
您好!當我提起手中的筆給您寫(xiě)這封信時(shí)，我這握筆的手微微顫動(dòng)，惜別的淚水模糊了我的雙眼，依依不舍之情油然而生。我——一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，就要離開(kāi)這朝夕相處六年的母校了。母校六年的學(xué)習生活，灑下了我們多少快樂(lè )的笑聲，留下了我們多少快樂(lè )的身影。操場(chǎng)上的嬉戲打鬧，教室里瑯瑯的讀書(shū)聲……
校園里組組美好的鏡頭，叫我怎能忘懷?馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的母校了，尊敬的校長(cháng)，我有些話(huà)想對您說(shuō)，您能坐下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我這位畢業(yè)生的心聲嗎?校長(cháng)，我建議，學(xué)校的圖書(shū)館向大家敞開(kāi)大門(mén)，讓大家盡情地遨游書(shū)的'王國。我明白，我們是畢業(yè)生，此時(shí)的學(xué)習是十分緊張的�？墒�，我們不想整天學(xué)習，成為一個(gè)沒(méi)有快樂(lè )的“學(xué)習機器”。書(shū)是一切智慧的源泉，有了書(shū)，我們就能得到更多的精神財富，更好地投入到學(xué)習中。校長(cháng)，您說(shuō)對嗎?校長(cháng)，我還有一個(gè)請求——畢業(yè)生能否上一上體育課呢?人的健全，不僅僅靠學(xué)習，還應靠運動(dòng)，兩項是同等重要的。書(shū)是一切智慧的源泉，運動(dòng)是一切生命的源泉!經(jīng)常鍛煉，可以發(fā)展動(dòng)作的和諧，還可以鍛煉意志力，對學(xué)習有很大的幫助喲!抱歉了，尊敬的校長(cháng)，我打擾了您這么多寶貴的時(shí)間。以上是我的兩個(gè)建議，希望您能考慮一下，謝謝。
學(xué)生給校長(cháng)的建議書(shū)14
敬愛(ài)的校長(cháng)：
您好，我是六（x）班的王夢(mèng)，很冒昧給您寫(xiě)這封信，您為我們這個(gè)校園嘔心瀝血，為我們創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，使我們的校園好似一座美麗的大花園。那里有美麗的籃球場(chǎng)，那里有郁郁蔥蔥的樹(shù)木。我從二級轉來(lái)，現在已有五了。早晨，伴隨著(zhù)冉冉升起的朝陽(yáng)，一切都是那么美，那么熟悉。但是，在這充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的校園里，還有一些美中不足的的地方，我們不難發(fā)現。比如：飲水問(wèn)題、校園門(mén)面問(wèn)題、圖書(shū)問(wèn)題……為了解決上述的一些問(wèn)題，我還想到了一些具體的辦法：
一、人飲水是常規的問(wèn)題，原來(lái)學(xué)校還有定點(diǎn)供水的地方，可是現在沒(méi)有了，有很多同學(xué)在小店里買(mǎi)一些三五食品飲料，不僅學(xué)生們沒(méi)有得到好處，反而對自己的身體也不好，還在學(xué)校里增加了一系列的垃圾，引響學(xué)校的.環(huán)境。所以，學(xué)�？梢栽诿總�(gè)樓層都設置一臺飲水機，并且每一個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)生可以交一點(diǎn)飲水的錢(qián)，這樣不僅學(xué)校干凈了，而且學(xué)生們也有水喝了，這真是兩全其美。
二、學(xué)校樓下的門(mén)面很容易使學(xué)生分心。我知道那些門(mén)面房可以為學(xué)校解決經(jīng)濟負擔，但學(xué)�？梢栽僮獾杲o人的時(shí)候問(wèn)一問(wèn)是干什么的，如果對學(xué)生的身心有害，就不讓他在這里開(kāi)店。
三、學(xué)校為了學(xué)生身心的健康，在每個(gè)班開(kāi)展了圖書(shū)角，但是，那里的是實(shí)在是太少了，而且也沒(méi)有鎖，圖書(shū)的不到保證。所以，學(xué)�？梢蚤_(kāi)展一個(gè)大圖書(shū)館，為學(xué)生提供更好的讀書(shū)環(huán)境�？梢园衙恳粋�(gè)級的書(shū)分開(kāi)，以便借閱方便。還可以在圖書(shū)館安置桌子和凳子，如果又借閱的，可以在圖書(shū)室里讀，也可以拿回家讀。為了書(shū)的新奇，學(xué)校還可以在每一個(gè)學(xué)期購進(jìn)一批新書(shū)，供學(xué)生們長(cháng)期閱讀。
以上就是我的建議，望校長(cháng)考慮采納。
建議人：xx
學(xué)生給校長(cháng)的建議書(shū)15
小學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，作為實(shí)小的一名學(xué)生，也出于告別母校，我給您提一點(diǎn)兒建議。
三月植樹(shù)節即將來(lái)臨，我希望學(xué)�？梢蚤_(kāi)展一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)：去公園植樹(shù)。
如果開(kāi)展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，對我們，對我們的城市都有幫助：
1、我們可以體會(huì )到勞動(dòng)的辛苦，也讓大家得到更多的知識。
2、對于城市來(lái)說(shuō)樹(shù)木就是它的肺部，我們種植樹(shù)木，就是讓城市變得更加美好，也可以讓城市空氣變得更加清新，可以減少城市噪音。
為了辦好本次綜合實(shí)踐，我想了一些具體方法：
第一：學(xué)校先購買(mǎi)水桶、鏟子、樹(shù)苗，放入倉庫，等待植樹(shù)節的到來(lái)。
第二：每一個(gè)班級都分成若干小組，每個(gè)小組平均配發(fā)鏟子、水桶，樹(shù)苗。
第三;在公園內放置牌子，每個(gè)班級找到自己班級的牌子，并由班主任分配哪個(gè)小組種哪里。
第四：找六個(gè)老師，給每個(gè)年段的.學(xué)生指導坑要挖多深，水要澆多少。
第五：評出種得最快，最好的班級，給予獎勵。
另外，我還有一個(gè)建議：建設一個(gè)飲水站。這個(gè)飲水站可以供老師、學(xué)生們去打水。在夏天的時(shí)候，大家都容易口渴，必須要足夠的水分保持體力，特別是有體育課的時(shí)候。為了建起這個(gè)飲水站，我再提幾個(gè)建議：
第一：要購買(mǎi)一些一次性水杯，以防很多同學(xué)沒(méi)帶水。
這些就是我的建議，請校長(cháng)您可以從百忙之中，抽出空來(lái)，看一看。
建議人：六（1）班李XX
20xx年X月X日
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