地震演練簡(jiǎn)報
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報是單位領(lǐng)導對一些問(wèn)題做出決策的參考依據之一，也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。你所接觸過(guò)的簡(jiǎn)報都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的地震演練簡(jiǎn)報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
地震演練簡(jiǎn)報1
為了進(jìn)一步普及防震安全知識，增強師生防震安全意識，掌握在災害中迅速逃生、自救、互救的基本技能，提高師生抵御地震和應對緊急突發(fā)事件的能力，今天下午我們全校師生按照學(xué)校制定的“防震逃生演練實(shí)施方案”，開(kāi)展了演練活動(dòng)�，F將演練情況總結如下：
一、學(xué)校重視，演練活動(dòng)組織到位
為確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校專(zhuān)門(mén)成立了由呂培濤校長(cháng)為總指揮，呂占國為副指揮，及各班班主任為成員的領(lǐng)導小組，在演練期間明確職責，制定詳細的演練方案，要求教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，并把這次演練作為一次契機，在學(xué)生中進(jìn)行安全教育，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。同時(shí)學(xué)校還強調在這次活動(dòng)中一定要注意安全、一定要保障措施到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
二、認真規劃，演練方案安全可行
為了使得這次演練安全可行，我校對這次活動(dòng)進(jìn)行了具體安排，演練機構設置及人員職責、演練的時(shí)間、內容、地點(diǎn)、疏散路線(xiàn)、程序、要求都作了具體的說(shuō)明。
要求班主任教育學(xué)生，在聽(tīng)到撤離的哨聲時(shí)立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑；如發(fā)現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責，到達規定的.位置，完成各自的任務(wù)。
三、師生共同參與，演練效果良好
全校師生井然有序的投入到了演練活動(dòng)。在教室內教師指導學(xué)生緊急避震，指揮學(xué)生彎腰、抱頭，在教室外的學(xué)生，有秩序地按指定路線(xiàn)迅速撤離至學(xué)校操場(chǎng)的指定地點(diǎn)，隨后各校班主任馬上清點(diǎn)人數，報告學(xué)校負責人。各班報告完畢，學(xué)校負責人向地震演習領(lǐng)導小組匯報，領(lǐng)導小組人員對演習活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結后宣布本校防震疏散演習活動(dòng)結束。
這次活動(dòng)全體學(xué)生從樓上撤到操場(chǎng)只用了不到3分鐘，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對我校應對校園突發(fā)安全事件的一次檢驗，而且也提高了我校實(shí)際應對和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強師生防震安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達到了預期目標。
地震演練簡(jiǎn)報2
汶川大地震牽動(dòng)著(zhù)億萬(wàn)人民的心，為了預防地震，我校也舉辦了一次別開(kāi)生面的地震演習。
時(shí)間在下午第三節課，王老師一遍一遍的領(lǐng)著(zhù)我們演練。
第一次演練時(shí)，同學(xué)們毫無(wú)經(jīng)驗，只是單純的按照老師的吩咐去做。于是導致了：同學(xué)們不是動(dòng)作慢了，不是進(jìn)不去，就是磕著(zhù)頭碰著(zhù)臉。我就遇到了麻煩：我把腳伸進(jìn)了凳子里，當老師說(shuō):“抱頭蹲下�！睍r(shí)，我就一下子摔倒了。當老師又說(shuō):“跑�！睍r(shí)，我怎出不來(lái)。當時(shí)如果是真的地震，我恐怕……
萬(wàn)事開(kāi)頭難，演練了好幾遍后，我慢慢摸索到了一些技巧。首先，腳不要亂動(dòng)，放在地面上。端端正正得坐好。當聽(tīng)到抱頭蹲下的口令時(shí)，用腳往后蹬椅子，這樣往下鉆的時(shí)候空間會(huì )大一點(diǎn)。然后迅速蹲下，撤進(jìn)桌子里。
隨著(zhù)一遍一遍的演練，時(shí)間也悄悄逝去，三點(diǎn)五十近了。教室里安靜了下來(lái)，我聽(tīng)到了所有同學(xué)的呼吸聲。心跳開(kāi)始加速了，我的`心情頓時(shí)變得緊張起來(lái)。安靜了片刻后，三點(diǎn)五十來(lái)了!
只聽(tīng)三聲哨響劃破了寂靜的天空。原本靜得可怕的教室，在王老師的一聲號令下，變得沸騰起來(lái)。同學(xué)們慌慌張張地隊到了桌子下面。又飛快的跑向那橫著(zhù)容不下三人的小樓梯。一開(kāi)始，同學(xué)們速度都挺快，可到了3樓就走不動(dòng)了。因為我們要等1、2年級的小朋友都撤離后，才能走。所以，有些性子急的同學(xué)就發(fā)牢騷了：“快點(diǎn)兒啊，要是真地震的話(huà)，早死在這了!”經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待后，我們終于安全的來(lái)到了操場(chǎng)，一次“驚心動(dòng)魄”的地震演習結束了。
經(jīng)過(guò)這次演習，我明白了團結就是力量。在關(guān)鍵時(shí)刻，還是要團結起來(lái)，共度難關(guān)。如果真的地震來(lái)了，我相信，我們可以團結一致、共度難關(guān)!
地震演練簡(jiǎn)報3
通過(guò)觀(guān)摩演練，我們有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、舉行防震應急疏散演練很有必要。通過(guò)防震應急疏散演練，有組織、迅速地引導學(xué)生安全疏散，讓學(xué)生掌握逃生的方法，進(jìn)一步提高學(xué)校師生應對各種自然災害及突發(fā)事件的應變能力，增強自護和自救能力，因而能夠最大限度地減輕地震災害造成的損失。
二、領(lǐng)導高度重視是演練成功的保障。本次應急疏散演練，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，成立了以校長(cháng)xx為組長(cháng)的演練領(lǐng)導組，制定了比較完善的《秀容中學(xué)防震減災安全演練方案》，設立了指揮部，明確了工作人員分工及職責，并在演練前詳細向師生講解預案內容，讓師生熟悉演練程序。
三、本次應急疏散演練基本成功。整個(gè)疏散演練活動(dòng)的`過(guò)程緊張有序，全體學(xué)生在老師的指揮下按照事先設定的疏散通道，迅速地撤離了教學(xué)樓，并到達學(xué)校操場(chǎng)的指定地點(diǎn)，沒(méi)有發(fā)生任何危險事故。整個(gè)過(guò)程緊張有序，師生們把它當成一次真實(shí)的逃生經(jīng)歷，沒(méi)有絲毫的疏忽。通過(guò)演練，全體學(xué)生均掌握了逃生的核心要領(lǐng)(護頭)和其它基本要領(lǐng)。
四、本次演練貼近真實(shí)，但與實(shí)戰還有一定差距。如：演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不夠嚴肅：撤離教室時(shí)各樓層沒(méi)有分樓層、按規定的延時(shí)撤離，所以人員比較集中，相當擁擠，容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。
五、應通過(guò)拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識。通過(guò)本次應急疏散演練，學(xué)生們有了很大的收獲，學(xué)校也積累了一定的經(jīng)驗。應讓秀容中學(xué)對不足之處加以改進(jìn)后，將他們演練的成功經(jīng)驗在全市推廣，通過(guò)拓寬應急演練層面，普及應急公共安全知識，進(jìn)一步增強應急管理水平，提高全民安全意識和自救自護能力。
地震演練簡(jiǎn)報4
5.12汶川大地震的情景還歷歷在目，轉眼間美好的家園變成一片廢墟，震醒了人們的心。
今天，學(xué)校為了增強我們面對地震的逃生意識和正確的逃生方法，進(jìn)行了全校范圍內的防震演習。我們在教室里等待著(zhù)通知，早在這之前，老師就給我們講解過(guò)演習的注意事項和相關(guān)的'防震知識。過(guò)了一會(huì )兒，廣播通知防震演習開(kāi)始，我們按著(zhù)老師事先安排的順序，井然有序地朝操場(chǎng)空曠地撤離�？梢钥吹矫總�(gè)樓層都是一股股的人流向操場(chǎng)涌去，并無(wú)人你推我攘，顯得很有順序。不一會(huì )兒，全部的人就都疏散到了操場(chǎng)指定的位置，這次的防震演戲十分成功。
地震讓人難以預測，它的破壞力大又廣，而我們只能通過(guò)增強自己的防震意識才能很好的預防和逃生。通過(guò)這次的防震演習，使我懂得了當地震發(fā)生的時(shí)候，我該從哪逃生?怎樣正確的逃生?通過(guò)這次防震演習也大大增強了我們保護生命的意識，不只是自己的，還有他人的。
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