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學(xué)校119滅火演練簡(jiǎn)報范文
在當今社會(huì )生活中，簡(jiǎn)報起到的作用越來(lái)越大，簡(jiǎn)報又稱(chēng)“動(dòng)態(tài)”“簡(jiǎn)訊”“要情”“摘報”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內部參考”等。我們該怎么擬定簡(jiǎn)報呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校119滅火演練簡(jiǎn)報范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校119滅火演練簡(jiǎn)報范文1
為了增強學(xué)校師生和家長(cháng)的消防安全意識和自救自護能力，切實(shí)保障廣大師生和家長(cháng)的生命安全，學(xué)校決定以“119消防宣傳日”為契機，學(xué)校決定舉行消防演練。
首先各班主任對本班學(xué)生進(jìn)行了消防安全專(zhuān)題教育，并在安全教育平臺上觀(guān)看了安全視頻。
隨著(zhù)火警警報的拉響，全體同學(xué)在老師的組織下，用手捂著(zhù)口鼻，彎腰迅速的從班級撤離。整個(gè)過(guò)程緊張有序，有條不紊。
隨后，學(xué)校又準備了易燃物，對學(xué)生當場(chǎng)演示滅火器的用法。
此次消防安全演練，增強了師生們的`安全意識和自救能力，以及在突發(fā)性災害發(fā)生時(shí)的安全防范應對能力，逃生能力，使學(xué)生認識并掌握了滅火器的使用方法。讓學(xué)生們樹(shù)立起以“安全”為主的自我保護意識，圓滿(mǎn)完成了整個(gè)演練活動(dòng)，達到了預期目的。
學(xué)校119滅火演練簡(jiǎn)報范文2
11月9日的月日數恰好與火警電話(huà)號碼119相同，而且這一天前后，正值風(fēng)干物燥、火災多發(fā)之際，全國各地都在緊鑼密鼓地開(kāi)展冬季防火工作。為增加全民的消防安全意識，使“119”更加深入人心，公安部在一些省市進(jìn)行“119”消防活動(dòng)的基礎上，于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國的“消防宣傳日”。
11月9日是全國消防宣傳日，為加強校園安全管理，進(jìn)一步普及消防安全知識，增強師生安全意識，提高全體師生的抗擊突發(fā)事件的.應變能力，并學(xué)會(huì )熟練掌握逃生自救、互救方法。本著(zhù)“安全第一，預防為主”的思想，武湖紅村小學(xué)于11月8日組織全體師生開(kāi)展了消防安全逃生演練活動(dòng)。
11月8日下午2點(diǎn)35分，武湖紅村小學(xué)校園響起“火情”預警信號，隨即，我校老師迅速到達指定崗位，組織學(xué)生迅速、有序的按照指定路線(xiàn)撤離。撤離過(guò)程中，師生反應敏捷、行動(dòng)迅速，撤離井然有序，整個(gè)演練過(guò)程僅僅用了3分26秒，1700多名師生就安全地從危險區域撤離到學(xué)校操場(chǎng)。演練中，學(xué)生無(wú)摔倒、碰撞等意外情況發(fā)生，整個(gè)過(guò)程嚴肅、認真、緊張、有序。隨后政教主任楊詩(shī)茹對本次消防演練進(jìn)行了總結點(diǎn)評，教育學(xué)生要嚴肅對待安全演練，增強防火自救和逃生能力。張飛主任示范講解了滅火器的正確使用方法，并邀請了老師和學(xué)生代表進(jìn)行了現場(chǎng)“滅火”演練。
本次演習既是一次切實(shí)的安全教育，又鍛煉了學(xué)生在特殊情況下鎮定敏銳、嚴謹有序的心理素質(zhì)，起到了很好的教育作用。通過(guò)實(shí)踐演練，讓師生通過(guò)親身參與緊急疏散演練，對應急疏散的程序，逃生知識有切身的體會(huì )，一定程度上提升了師生們對各類(lèi)事故應急疏散和逃生技能的掌握程度，促進(jìn)了學(xué)校的安全工作，保障了校園的安全秩序。
學(xué)校119滅火演練簡(jiǎn)報范文3
為進(jìn)一步強化大學(xué)生消防安全意識，貫徹“預防為主，防消結合”的工作方針，提高學(xué)生在突發(fā)事件中的應急和逃生能力，營(yíng)造文明、平安、和諧的校園安全育人環(huán)境，根據學(xué)校軍訓工作計劃安排，保衛辦、學(xué)工辦于10月17日15時(shí)，在海華苑1棟、2棟、3棟學(xué)生宿舍舉行學(xué)生消防應急疏散演練。
珠海校區管委會(huì )副主任張治國，學(xué)生軍訓團成員、保衛干部、軍訓帶訓教師、軍訓教官、海盟物業(yè)，高新區消防救援大隊金鼎消防救援站指戰員、廣東省第二人民醫院珠海醫院“120”急救中心醫護人員、 軍訓參訓學(xué)生參與此次演練。演練由保衛部門(mén)李偉老師現場(chǎng)指揮。
在演練開(kāi)始前，保衛辦、學(xué)生辦制定了嚴密的演練方案并專(zhuān)門(mén)召開(kāi)軍訓消防應急疏散演練工作部署會(huì )，明確各自職責和分工，強調了演練過(guò)程中的安全注意事項，現場(chǎng)確定疏散區域，以確保三棟宿舍樓全部參演人員在火災發(fā)生時(shí)安全、有序、快速撤離。演練項目包括應急聯(lián)動(dòng)指揮、火情發(fā)現與初期火災處置、全面開(kāi)展搜救和滅火作業(yè)、人員疏散引導、傷員救援救治等。
演練準時(shí)開(kāi)始，伴隨著(zhù)預示有緊急災情的哨聲指令響起，各樓層快速反應。在教官及老師的指揮下，學(xué)員們迅速尋找就近的`逃生通道，捂住口鼻、彎腰俯身疏散撤離，在短時(shí)間內三棟宿舍樓的學(xué)生全部安全撤離到指定疏散地點(diǎn)，演練取得圓滿(mǎn)成功。參與本次應急疏散演練的學(xué)生表示，通過(guò)演練不僅提高了自身的疏散逃生自救能力，也增強了消防安全意識。保衛部門(mén)也將總結本次演練經(jīng)驗，完善消防疏散防護措施，提高師生應急應變能力。
熟悉逃生疏散方式，在危急時(shí)刻便能多一分生存的希望。此次應急疏散演練使學(xué)生們提高了緊急避險、自救自護應變的能力和應對突發(fā)事件的快速反應能力，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法。演練身體力行，知行合一讓學(xué)生切身感受校園安全、消防安全的重要性和必要性，通過(guò)消防疏散演練，切實(shí)提高各部門(mén)應對火災事故的應急管理水平，讓師生在遇到火災時(shí)能迅速、有序、安全地疏散，提高逃生自救能力，為推進(jìn)我校和諧平安校園的建設起到了積極的推動(dòng)作用。
學(xué)校119滅火演練簡(jiǎn)報范文4
為最大限度擴大消防宣傳覆蓋面，切實(shí)增強廣大中小學(xué)校師生消防安全意識和自防自救能力，營(yíng)造良好的校園消防安全環(huán)境，11月2日上午，阿拉山口市大隊宣傳員走進(jìn)阿拉山口市中學(xué)，為學(xué)校師生送去了一場(chǎng)充滿(mǎn)樂(lè )趣、別開(kāi)生面的消防文化盛宴。
疏散逃生有要訣，師生踴躍親體驗。為確�；馂陌l(fā)生時(shí)師生能有序安全逃生，大隊宣傳員聯(lián)合校方設定災情，組織開(kāi)展逃生疏散演練。上午12時(shí)，隨著(zhù)一聲刺耳的警報聲演練正式開(kāi)始，同學(xué)們用手捂住口鼻，在消防宣傳員及教職員工的引導下彎腰前行，緊張有序地逃離硝煙彌漫的“火場(chǎng)。在不到2分鐘的時(shí)間里，各班主任帶領(lǐng)全班學(xué)生從“危險地帶”全部轉移到“安全地帶”，同學(xué)們參與度非常高。通過(guò)演練使全校師生了解當遇到突發(fā)火災時(shí)，如何選擇逃生路線(xiàn)，并有序、迅速進(jìn)行疏散，達到面對火情不慌、積極應對、自我保護的目的。
器材裝備種類(lèi)多，消防學(xué)習零距離。身材龐大的`消防車(chē)輛、豐富多樣的消防裝備器材、種類(lèi)繁多的消防服裝，無(wú)不令師生好奇，拍手叫絕。在“面對面”講解的過(guò)程中，消防宣傳員根據中小學(xué)生的心理特征和認知特點(diǎn)，采用通俗易懂的講解方式，詳細為師生們講解并示范了滅火器的用途、構造以及使用方法。在“手把手”的指導下，學(xué)生們紛紛踴躍報名要求現場(chǎng)體驗，通過(guò)“聽(tīng)、說(shuō)、練、看”的方式，讓學(xué)生們過(guò)了一把“消防員”癮，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習消防知識的濃厚興趣，進(jìn)一步提升了消防隊伍的親和力和影響力，同時(shí)也提高了師生們的消防安全意識。
器材使用有方法，師生體驗有收獲。為使廣大師生更好地了解消防知識，參與社會(huì )消防工作，了解消防器材的使用方法，阿拉山口大隊宣傳員還組織開(kāi)展校園消防安全知識宣講，給師生們上“獨具特色”的消防安全課。在消防器材展示區域，宣傳員現場(chǎng)向師生展示消防器材，演示了操作液壓功能剪切擴張器、金屬切割機等消防常規訓練項目，同時(shí)向大家詳細介紹了日�；馂膿渚群蛽岆U救援時(shí)所使用的消防裝備器材，對大家提出的問(wèn)題進(jìn)行了詳細解答。期間，宣傳人員對發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)時(shí)糾正，整個(gè)器材操作演練進(jìn)行得有條不紊，達到了預期效果。
通過(guò)此次消防安全宣傳培訓活動(dòng)，進(jìn)一步增強了學(xué)校師生的消防安全理念，有效提高了消防安全和處理突發(fā)事件的能力，贏(yíng)得了該校師生的一致好評。此次培訓切實(shí)達到了“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的良好效果，為積極構建安全、穩定、健康、和諧的校園消防安全環(huán)境打下基礎。
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