線(xiàn)上培訓學(xué)習簡(jiǎn)報（精選13篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定沒(méi)少看到過(guò)簡(jiǎn)報吧，簡(jiǎn)報不是一種刊物。因為有些簡(jiǎn)報可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個(gè)版面，像一份報紙。還苦于找不到好的簡(jiǎn)報？以下是小編精心整理的線(xiàn)上培訓學(xué)習簡(jiǎn)報，希望能夠幫助到大家。
線(xiàn)上培訓學(xué)習簡(jiǎn)報 1
近日，濟南市中等職業(yè)學(xué)校動(dòng)漫教研中心舉行線(xiàn)上專(zhuān)題培訓活動(dòng)，邀請山東師范大學(xué)楊杰教授作《國家在線(xiàn)精品課程建設專(zhuān)題》報告。
楊杰基于學(xué)生認知規律、育人導向的科學(xué)規范課程建設思路和落實(shí)立德樹(shù)人、展現職教特征的總體要求的邏輯起點(diǎn)，對職業(yè)教育在線(xiàn)精品課程設計、建設內涵與申報要點(diǎn)進(jìn)行了詳盡闡述。他分析了在線(xiàn)精品課程建設的'四大要點(diǎn)：課程設計要結合學(xué)校定位、專(zhuān)業(yè)需求、學(xué)情分析進(jìn)行守正創(chuàng )新;課程建設要以學(xué)生發(fā)展、學(xué)生學(xué)習和學(xué)習效果為中心;教學(xué)實(shí)施要能實(shí)現學(xué)生個(gè)性化自主學(xué)習;教學(xué)評價(jià)要能支撐教學(xué)目標的達成。同時(shí)，楊杰從職業(yè)教育國家在線(xiàn)精品課程申報材料結構與內容出發(fā)，基于觀(guān)測指標，對課程設計、課程建設、課程實(shí)施、應用效果和特色創(chuàng )新的填寫(xiě)要點(diǎn)進(jìn)行解讀與分析。
通過(guò)本次培訓，動(dòng)漫教研中心成員進(jìn)一步加深了對國家在線(xiàn)精品課程政策解讀與課程建設的理解和認識，并表示要通過(guò)培訓提高信息化教學(xué)水平，將信息技術(shù)融入教學(xué)活動(dòng)中，提高人才培養的針對性。同時(shí)，動(dòng)漫教研中心將積極建設精品課程，大力推進(jìn)混合式教學(xué)，優(yōu)化課程設計和教學(xué)實(shí)施，提升教師教學(xué)能力，助力課堂革命和教學(xué)改革高質(zhì)量發(fā)展。
線(xiàn)上培訓學(xué)習簡(jiǎn)報 2
為全面落實(shí)《葫蘆島市行政復議、行政應訴人員年度學(xué)習培訓方案》部署，切實(shí)提高行政復議、行政應訴人員能力素質(zhì)，有效提升行政復議應訴工作效能，20xx年12月15日-18日，葫蘆島市司法局開(kāi)展行政復議線(xiàn)上專(zhuān)題業(yè)務(wù)培訓。
本次專(zhuān)題培訓通過(guò)釘釘系統線(xiàn)上進(jìn)行，由市司法局業(yè)務(wù)骨干講授包括行政執法實(shí)務(wù)、行政復議制度與實(shí)務(wù)兩個(gè)專(zhuān)題，主講人對行政檢查、行政處罰等執法行為中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行了總結梳理，對行政復議理論及實(shí)務(wù)操作中的熱點(diǎn)問(wèn)題、全面推進(jìn)行政復議體制改革的實(shí)際工作中需注意事項等內容進(jìn)行了深入淺出的'講解。市直各部門(mén)、各縣（市）區司法局的行政復議、行政應訴人員共計140人參加了本次線(xiàn)上專(zhuān)題培訓。
本次專(zhuān)題培訓為我市行政復議、行政應訴人員掌握和理解相關(guān)法律知識和實(shí)務(wù)提供了有效的平臺,提升了行政復議機關(guān)對依法規范文明執法的監督能力，對于行政行為規范化建設具有重要的推動(dòng)作用。
線(xiàn)上培訓學(xué)習簡(jiǎn)報 3
為了更好地借助信息技術(shù)賦能“雙減”，落實(shí)新課標“教學(xué)評一體化”要求，更好發(fā)揮“國家中小學(xué)智慧教育平臺”在教育教學(xué)中的重要作用，適應教育信息現代化發(fā)展需要，近日，上高縣學(xué)園路小學(xué)開(kāi)展了“國家中小學(xué)智慧教育平臺”應用全員線(xiàn)上培訓。
培訓開(kāi)始前，電教處吳迎春老師希望通過(guò)此次培訓，教師們能積極學(xué)習借鑒平臺提供的優(yōu)質(zhì)資源改進(jìn)教育教學(xué)，為我們的基礎教育和雙減工作打下良好的.基礎，利用智慧教育平臺，多學(xué)習多探討，把智慧教育落到實(shí)處。
本次培訓由電教處張群宇老師主講，她主要圍繞智慧中小學(xué)APP注冊與功能介紹，教師入口登錄、家�；�(dòng)、家長(cháng)APP安裝使用、教學(xué)管理、教育資源等模塊展開(kāi)，理論與實(shí)際相結合，讓在場(chǎng)培訓的教師切切實(shí)實(shí)地感受到了平臺功能的強大與實(shí)用。在培訓會(huì )上還分享了九大應用場(chǎng)景中的課后服務(wù)、教師研修、家校交流、區域管理，就一線(xiàn)教師如何使用“國家中小學(xué)智慧教育平臺”應用創(chuàng )新做案例示范。
此次培訓，進(jìn)一步加強了上高縣學(xué)園路小學(xué)教師對國家中小學(xué)智慧教育平臺的操作和應用能力的培訓與管理，助力教師成長(cháng)，助推“雙減”落地，為教育信息化全面推進(jìn)而不懈努力！
線(xiàn)上培訓學(xué)習簡(jiǎn)報 4
20xx年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教師培訓班在麻城師范進(jìn)行，來(lái)自全市108名中學(xué)數學(xué)教師接受了培訓。8月9日至8月13日，第五期骨干教師培訓繼續進(jìn)行，來(lái)自全市小學(xué)數學(xué)教師132人參加了培訓。
培訓期間，市教育局教師管理科張志林同志、范敏同志參加了這兩期的開(kāi)班儀式并講話(huà)，繼教中心全面負責培訓工作。特聘教師項錦華、余志、蔡尤臻、張衛民、王祖德、袁永玲講授了《如何做一名成功的教師》、《課堂教學(xué)藝術(shù)和技法》等課程。7月28日，市教研室陳中柱老師主持第四期中學(xué)數學(xué)觀(guān)摩研討課，來(lái)自市實(shí)驗中學(xué)的陳剛、順河中心學(xué)校的鄭德武、中驛中心學(xué)校的徐建軍、乘馬中心學(xué)校的姚榮明在觀(guān)摩研討課上展示了自己的說(shuō)課課件。8月12日，教研室占發(fā)蓮主持第五期小學(xué)數學(xué)觀(guān)摩研討課，來(lái)自實(shí)驗一小的`屈元華、實(shí)驗二小的袁繼蓮、師范附小的畢晶、乘馬中心學(xué)校易華兵展示了自己的說(shuō)課，學(xué)員積極參與，氣氛十分熱烈。在第四期班總結發(fā)言課上，來(lái)自實(shí)驗中學(xué)的陳剛、黃金橋中心學(xué)校的肖朝霞、福田河中心學(xué)校的夏晴等老師先后發(fā)言暢談感想；在第五期總結發(fā)言課上，閻河中心學(xué)校的胡回家、實(shí)驗一小的寧麗華、實(shí)驗二小的祝秋玉、鐵門(mén)中心學(xué)校的張緒全、黃土崗中心學(xué)校的黃慶合、張家畈中心學(xué)校的汪任峰交流了學(xué)習的收獲和體會(huì )。
線(xiàn)上培訓學(xué)習簡(jiǎn)報 5
為使新教師及早了解我市教育發(fā)展情況，初步具備新課改情況下教育教學(xué)與班級管理的基本素質(zhì)與能力，昆山市教育局于8月19日至8月21日開(kāi)展了為期三天的小學(xué)教師崗前培訓。我校14位新教師參與了此次培訓。
本次培訓包含四個(gè)模塊，分別是教師職業(yè)與師德修養、教學(xué)常規與教育技術(shù)、班級管理與德育工作以及教育科研與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。圍繞這四個(gè)方面開(kāi)設了八個(gè)專(zhuān)業(yè)講座。培訓第一天，新教師們聽(tīng)取了金濤老師的安全知識講座以及郭仁興老師關(guān)于教育科研的講座。晚上，大家觀(guān)看了教育電影《一個(gè)老師的學(xué)�！�，影片中小高老師用自己的執著(zhù)、堅韌和堅持為山里的孩子帶來(lái)希望，給新教師們帶來(lái)了莫大的.激勵與鼓舞。
培訓第二天，新教師們分別聽(tīng)取了教學(xué)技能以及班主任藝術(shù)兩個(gè)講座。曹青梅老師細致入微的班級衛生管理方法、十八年持之以恒的師者姿態(tài)令現場(chǎng)的新教師肅然起敬！鐘海琴老師激情洋溢地為大家講解了作業(yè)管理的種種辦法，現場(chǎng)掌聲不斷。最后，于潔老師《我怎樣把班級帶向優(yōu)秀》的講座更是令人震撼！隨著(zhù)幻燈片鏡頭的切換，各司其職崗位安排、善于輸入正能量、法制主題班會(huì )等做法，充滿(mǎn)了教育機智，飽含了一個(gè)教師對教育事業(yè)和學(xué)生的無(wú)限愛(ài)心。
通過(guò)這次培訓，新教師們獲得了一次完美的洗禮，正如于潔老師所說(shuō)，讓我們做一個(gè)辛勤耕耘的農夫，用山泉水澆灌祖國的未來(lái)，讓鮮花茁壯成長(cháng)！
線(xiàn)上培訓學(xué)習簡(jiǎn)報 6
教案設計，始于教材，基于學(xué)情。音樂(lè )學(xué)科的核心素養在美育課堂的貫徹，需要完整的知識架構，呼喚具有單元視角和學(xué)情分析的精準教學(xué)。為提高教師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，2021年3月16日下午，東方中學(xué)音樂(lè )學(xué)科全體教師在2號樓3樓會(huì )議室參加了“中小學(xué)音樂(lè )學(xué)科單元編制培訓”會(huì )議。會(huì )議由市學(xué)科教研員席恒老師主持。
首先。聆聽(tīng)青浦區音樂(lè )學(xué)科兼職教研員博文學(xué)校周依青老師“基于教材的重構單元設計規格”解讀。周老師就空中課堂整體錄制過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行了梳理，分別從單元概述、單元教材分析、單元教法分析、單元目標設計、課時(shí)學(xué)習活動(dòng)設計、單元評價(jià)設計等五方面對應《中小學(xué)音樂(lè )單元教學(xué)設計指南》和《基本要求》進(jìn)行了詳盡的解讀，指導全市教師如何在單元整體框架下撰寫(xiě)高規格教案文本，東方中學(xué)全體教師細心聆聽(tīng)，認真做好筆記，收獲良多。
線(xiàn)上會(huì )議后，老師們學(xué)習了音樂(lè )學(xué)科6、7年級“基于課程標準”的年級目標。隨后，東方中學(xué)音樂(lè )教師們就線(xiàn)上會(huì )議的內容開(kāi)展了深入研討，交流了各自體會(huì )，大家一致認為：市級學(xué)科空中課堂的內容扎實(shí)，為課堂教學(xué)設計提供了有效經(jīng)驗，我校音樂(lè )學(xué)科教師要緊跟教研室的`步伐認真學(xué)習，要進(jìn)一步聚焦核心素養，強化單元整合。
整個(gè)下午的教研活動(dòng)干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，收獲頗豐，老師們在感受到學(xué)科發(fā)展壓力的同時(shí)也激發(fā)了斗志和學(xué)習欲望，相信東方的音樂(lè )老師們將在不斷學(xué)習、實(shí)踐和研究的過(guò)程中必定會(huì )為學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng )造更加優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)。
線(xiàn)上培訓學(xué)習簡(jiǎn)報 7
2020年6月11日——6月12日，我校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教師利用電腦、手機等多媒體終端參加了實(shí)小網(wǎng)�！熬�(xiàn)上線(xiàn)下銜接教學(xué)研討”云教研活動(dòng)”。
6月11日下午2點(diǎn)到3點(diǎn)，我校英語(yǔ)組老師在辦公室利用電腦參加了由王宗霞老師主講的《復課后小學(xué)英語(yǔ)課堂提質(zhì)減負的教學(xué)建議》的教研活動(dòng)，老師從如何做好線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習銜接的落實(shí)工作；復課后，如何保證課堂教學(xué)的實(shí)效性；教學(xué)任務(wù)和總復習任務(wù)如何有效的進(jìn)行三方面做了分享。
6月12日上午11點(diǎn)到12點(diǎn)，我校語(yǔ)文老師參加了由黃敏老師、劉穎老師主講的《復學(xué)后線(xiàn)下教學(xué)精準施策的思考》的教研活動(dòng)。老師從在校教育時(shí)間的合理規劃；有效教學(xué)的'策略與途徑；課后綜合活動(dòng)的分層建議三方面做了分享。
6月12日下午2點(diǎn)到3點(diǎn)我校數學(xué)老師參加了由王雪梅老師主講的《研判學(xué)情聯(lián)動(dòng)建構有效著(zhù)力》的教研活動(dòng)，老師從線(xiàn)上學(xué)情研判；復學(xué)后學(xué)情摸底；銜接教學(xué)結構化備課；銜接教學(xué)課堂展示小結四方面做了分享。
雖然我校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的時(shí)間很短，但這次遠程教研，我校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)老師依然受益匪淺，特別是復課后的線(xiàn)下教學(xué)策略給了我們很多啟示，讓我們知道了在這特殊的時(shí)期如何做好復課后教學(xué)，規劃好教學(xué)進(jìn)度，做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的融合，保證教學(xué)質(zhì)量。
線(xiàn)上培訓學(xué)習簡(jiǎn)報 8
為提升教師信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高學(xué)校信息化教育教學(xué)水平。20xx年11月5日下午，陸豐市上英中學(xué)全體教師職工在學(xué)校一樓會(huì )議室召開(kāi)了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作推進(jìn)會(huì )。會(huì )議由校長(cháng)林培欣主持。
會(huì )上，林校長(cháng)向全體教師宣講、解讀了有關(guān)政策文件，要求全體教師認真研讀相關(guān)文件，明確具體要求。林校長(cháng)指出信息技術(shù)素養已成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不可或缺的'組成部分，希望老師們認真參加培訓，認真對待線(xiàn)上、線(xiàn)下的研修任務(wù)，按時(shí)開(kāi)展研修，嚴格按照研修要求提交作業(yè)，切實(shí)提高自身信息技術(shù)水平，并將自己所學(xué)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中去，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
通過(guò)此次會(huì )議，陸豐市上英中學(xué)正式啟動(dòng)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目，為教師教育教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展拓寬了多元化渠道，同時(shí)也讓全體教師對學(xué)校信息信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的推進(jìn)和實(shí)施有了更深層次的認識。
線(xiàn)上培訓學(xué)習簡(jiǎn)報 9
為提升教師信息技術(shù)應用能力、教師教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力。xx市xx小學(xué)校于20xx年4月15日召開(kāi)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0技術(shù)培訓啟動(dòng)會(huì )。會(huì )上通過(guò)了xx小學(xué)校信息技術(shù)2.0培訓研修方案、考核方案、發(fā)展規劃并成立了學(xué)習小組，我校分為數學(xué)組、語(yǔ)文組、音體美組、綜合一組和綜合二組五個(gè)研修小組。
會(huì )上，針對《信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》如何提交認證材料進(jìn)行培訓，從微能力點(diǎn)的學(xué)習到線(xiàn)下作業(yè)的提交要點(diǎn)，培訓如何達標，做好成果展示，避免誤操作等幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行詳細的講解。要求老師們認真研讀能力點(diǎn)材料的提交指南和評價(jià)標準，根據自己所選的能力點(diǎn)，繼續打磨高質(zhì)量完成作業(yè)。
會(huì )后，各組老師分享了自己培訓學(xué)習的經(jīng)驗，因每個(gè)微能力點(diǎn)材料提交的提交指南和評價(jià)標準不同，她結合自己所選的能力點(diǎn)探索學(xué)習后，對所包含了教學(xué)工具的如何使用、教學(xué)設計、課堂實(shí)錄片段、教學(xué)資源、案例描述、教學(xué)反思等內容，她向大家推薦了很多方便實(shí)用又先進(jìn)高效的軟件和小程序。如：“問(wèn)卷星”的制作使用、技術(shù)支持的課題導入、方法指導等。老師們邊聽(tīng)邊記，信息技術(shù)強大的功能讓老師們大開(kāi)眼界。
全體教師能認真完成《信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》網(wǎng)絡(luò )培訓，取其精華，在學(xué)習實(shí)踐中不斷提升自己的信息技術(shù)應用能力。全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的前沿引領(lǐng)，不僅讓老師們經(jīng)歷了一次信息觀(guān)念的洗禮，為老師們的教育教學(xué)工作注入了源頭活水。借助網(wǎng)絡(luò )平臺，老師們將繼續理論知識的學(xué)習，并注重實(shí)踐，持之以恒，不斷更新教育理念，促進(jìn)自身的`專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
我校進(jìn)行了線(xiàn)上自評測試和25學(xué)時(shí)的網(wǎng)上學(xué)習。每位教師都精心選取了適合自己的課程，認真聽(tīng)取了相關(guān)專(zhuān)家的講座，可以說(shuō)感受頗多、受益匪淺。并根據自己所選的能力點(diǎn)，認真完成能力認證。積極參與工作坊的主題活動(dòng)和話(huà)題討論。
通過(guò)此次培訓，老師們紛紛表示，本次活動(dòng)拋磚引玉，獲益匪淺。老師們將會(huì )在以后的教學(xué)生涯中能夠更積極更主動(dòng)地深入學(xué)習信息技術(shù)知識，在教育教學(xué)活動(dòng)中自覺(jué)地融入信息技術(shù)元素，讓課程更有吸引力，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(cháng)。
線(xiàn)上培訓學(xué)習簡(jiǎn)報 10
為適應信息化社會(huì )的發(fā)展要求，以信息化帶動(dòng)教育現代化，提升教師信息技術(shù)素養，促進(jìn)職業(yè)院校示范校建設、精品課程建設、資源建設，我校服裝設計與工藝專(zhuān)業(yè)教師張初微、王志鳳于20xx年1月20日參加了由成都xx職業(yè)技能培訓中心主辦的為期五天的教師信息化教學(xué)能力提升專(zhuān)題培訓。本次培訓的專(zhuān)家團隊由龍天才技能大師團隊成員組成，參訓學(xué)員由內江市高級技工學(xué)校、達州技師學(xué)院、四川省蠶絲學(xué)校、四川省華鎣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、通江縣職業(yè)高級中學(xué)共5所學(xué)校32名老師組成。
培訓第一天，國賽優(yōu)秀作品指導老師龍老師對參訓老師進(jìn)行了相關(guān)培訓。龍老師在職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽備賽方面有豐富的經(jīng)驗和深刻的見(jiàn)解。讀懂文件章程才能明確教學(xué)方向，龍老師首先帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行政策文件解讀，接著(zhù)從借鑒作品、選好課題、教學(xué)設計、方案實(shí)施幾方面展開(kāi)詳細的課程講解。一天的學(xué)習下來(lái)，學(xué)員們在職業(yè)院校教師教學(xué)能力大賽備賽上有了更深刻的認知。
培訓第二天由四川省“五一”勞動(dòng)獎?wù)芦@得者，成都市技術(shù)能手陳老師進(jìn)行“信息化教學(xué)資源設計”專(zhuān)題授課，陳老師著(zhù)力于幫助學(xué)員們通過(guò)教學(xué)資源設計來(lái)提升教學(xué)能力，悉心分析講解了如何進(jìn)行教學(xué)資源的收集和整理、如何有效應用信息化教學(xué)平臺、如何欣賞和制作精美課件。陳老師全面、細致的講解讓學(xué)員們更加深刻的認識到了信息化教學(xué)資源設計對教學(xué)成果轉化的重要作用，同時(shí)通過(guò)本次系統化的學(xué)習，學(xué)員們全面掌握了信息化教學(xué)資源設計的.要點(diǎn)，有利于學(xué)員們日后教學(xué)方式的升級，從而促進(jìn)教學(xué)能力的提升。
培訓第三天由四川省教師教學(xué)能力大賽一等獎獲得者李老師為學(xué)員們進(jìn)行授課，李老師就信息化教學(xué)設計進(jìn)行了一系列的指導分析，從教學(xué)過(guò)程與方法設計、政策解讀與選題組隊、學(xué)情分析、與教學(xué)目標、內容處理與教學(xué)策略四個(gè)方面全面細致地做了分析與講解。
培訓第四天再次由龍老師進(jìn)行授課講解，龍老師從突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)以及教學(xué)設計的各個(gè)階段依次進(jìn)行了詳細的分析講解。
通過(guò)這次培訓，此次活動(dòng)使老師們認識到在信息技術(shù)時(shí)代，教學(xué)需要整合信息技術(shù)，將信息技術(shù)深度融于課堂教學(xué)，掌握基于網(wǎng)絡(luò )的信息化教學(xué)手段，提高教學(xué)形式多元化，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)內容直觀(guān)化，教學(xué)效果有效性，激起學(xué)生學(xué)習興趣，提高教師的教學(xué)藝術(shù)。
線(xiàn)上培訓學(xué)習簡(jiǎn)報 11
為促進(jìn)我校教師信息技術(shù)水平的全面提高，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，我校去年申報了“中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”，成為今年汕頭市25所市級試點(diǎn)校之一，為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》、《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案》和《汕頭市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案》等文件的精神，促進(jìn)我校教師信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展，9月17日下午，“汕頭市鮀浦中心學(xué)校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”啟動(dòng)儀式在我校大會(huì )議廳舉行。
啟動(dòng)會(huì )上，xxx校長(cháng)從提升工程2.0的內涵理解、整校推進(jìn)的.實(shí)施路徑、政策等方面做了詳細解讀，幫助全體教師理解了提升工程2.0是什么、做什么、怎么做等關(guān)鍵內容，提升了全體教師對信息技術(shù)2.0的整體認識。
全體教師認真聆聽(tīng)了校長(cháng)的講話(huà)并做了筆記。
最后，xxx校長(cháng)提出要求：按照廣東省和汕頭市的統一安排部署，以校為本，整校推進(jìn)，以此為契機，所有教師要認真完成本次研修的所有工作任務(wù)，努力提升信息技術(shù)應用能力，構建出適應信息化社會(huì )的新型教育教學(xué)模式，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展的總體發(fā)展目標。
線(xiàn)上培訓學(xué)習簡(jiǎn)報 12
為切實(shí)增強校園安全防護技能，著(zhù)力營(yíng)造文明和諧、健康安全的校園學(xué)習生活環(huán)境，定邊街道學(xué)區參加了安全宣傳“進(jìn)校園”能力提升網(wǎng)絡(luò )培訓活動(dòng)。
通過(guò)班主任微信群散發(fā)多種安全宣傳冊資料，轉發(fā)班級群讓家長(cháng)和孩子一起了解安全相關(guān)知識，隨時(shí)隨地讓學(xué)生感受安全的重要性，營(yíng)造出安全人人有責、人人參與的良好氛圍，切實(shí)提高學(xué)生的安全意識。
活動(dòng)中，老師們通過(guò)視頻講解學(xué)習，利用錄屏軟件，結合現實(shí)生活中的案例，和班級學(xué)生家長(cháng)一起分享學(xué)習心得，共同營(yíng)造文明和諧的學(xué)習生活環(huán)境。
通過(guò)"掃黑除惡"這一主題學(xué)習活動(dòng)，增強了學(xué)生的自我保護意識，使得每位學(xué)生、老師、家長(cháng)更扎實(shí)的理解了安全的重要性。提高了師生的安全防范意識。
未成年人不像成年人，有判定是非、自我保護的能力，對未成年人的保護是迫在眉睫的。他們往往沒(méi)有認知能力，這就需要我們去保護，對未成年人的.保護，不僅體現在人身安全上的保護，還有健康安全，健康安全又體現在心理健康和身體健康。未成年人大多數時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校應加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，禁止學(xué)生之間攀比，教師對學(xué)生區別性對待、歧視對待都是不對的，學(xué)校應加強各方面的排查，如校園內存在的安全隱患，應加以整改。嚴厲排查和打擊學(xué)校欺凌，包括本校學(xué)生之間的欺凌以及校外人員對學(xué)生進(jìn)行欺凌，針對這些情況學(xué)校都要嚴格排查，嚴禁學(xué)生收藏管制刀具和具有危險性的器物，這些措施都著(zhù)重體現在對未成年人人身安全上的保護。
《未成年人學(xué)校保護規定》，在充分結合學(xué)校未成年人的特點(diǎn)和需要，全面規定學(xué)校應建立并實(shí)施的管理制度，包括校規管理、教學(xué)管理、作業(yè)管理、讀物管理、安全管理、藥品管理、體質(zhì)管理、心理健康、手機管理、網(wǎng)絡(luò )管理、禁煙禁酒、教職工出入管理、聘用管理、教職工日常管理、校車(chē)管理、周邊管理等具體制度，內容很細，對未成年人的保護是多方面的，極大促進(jìn)和加強了對未成年人的保護措施。
通過(guò)這次的研修學(xué)習，進(jìn)一步增強了教師“生命至上、安全第一、預防為主”的意識，提高安全防范能力，為最大限度遏制事故的發(fā)生，奠定了堅實(shí)的基礎。
線(xiàn)上培訓學(xué)習簡(jiǎn)報 13
4月25日上午是由四川省首批正高級教師、四川省普通本科高等學(xué)校教育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )委員、四川師范大學(xué)碩士生導師、成都大學(xué)碩士生導師、四川省教學(xué)名師、成都市學(xué)科帶頭人，成都市錦江區教科院副院長(cháng)，全國教師小專(zhuān)題研究倡導人、全國深度學(xué)習重要倡導人之一的賀慧專(zhuān)家帶來(lái)關(guān)于《中小學(xué)教師如何做微課研究》的專(zhuān)題講座。賀老師在講座中談到了微課題的問(wèn)題形成，選定的題目是教師本人感興趣的，不僅要注意問(wèn)題的重要性、影響力、新穎性，還需考慮完成課題時(shí)間的長(cháng)短、完成難度、所需費用和成本大小。其次還談到了問(wèn)題的歸因及主要研究思路，以及分享了一些典型的案例。
聽(tīng)完賀院長(cháng)深入淺出的講解之后讓我們對微課題的選題、研究、及成果展示有了更進(jìn)一步的認識。
2022年4月25日下午，成都市武侯區教科院高中數學(xué)教研員，四川省特級教師、中學(xué)高級教師，四川省高考評卷委員幸世強老師圍繞《微課題的設計》和我們做了詳細的專(zhuān)題講座，幸老師首先介紹了微課題研究的實(shí)施步驟、選題時(shí)需要注意的問(wèn)題及研究方法以及微課題的研究成果展示。
之后幸老師針對培訓學(xué)員所選的微課題逐一的進(jìn)行了點(diǎn)評，并提出了具體的指導和改正措施，讓我們每個(gè)學(xué)員都清楚的認識到自身的問(wèn)題及需要改進(jìn)的地方。讓我們對自己在微課題研究的.方向更加明確。
今天的學(xué)習讓我們更加微課題研究的思路，為今后更好的進(jìn)行課題研究做好準備，同時(shí)也希望今后能夠持續的學(xué)習到課題的相關(guān)知識，在微課題的研究中能夠得到相關(guān)專(zhuān)家的指導與幫助，以方便今后更快、更準的主動(dòng)變革、洞察現狀、預見(jiàn)未來(lái)，更好的從事教育教學(xué)的相關(guān)研究。
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