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小學(xué)語(yǔ)文組線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報（通用5篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，簡(jiǎn)報在生活中的使用越來(lái)越廣泛，簡(jiǎn)報作為加強領(lǐng)導和推動(dòng)工作的重要工具，內容必須保證絕對真實(shí)、準確。那么一般簡(jiǎn)報是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文組線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語(yǔ)文組線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報1
根據當前疫情防控的情況，我校語(yǔ)文科組在學(xué)校的指引下，響應教育部“停課不停學(xué)”的要求，有條不紊地組織學(xué)生開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習。開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)前，科組要求各年級首先建立網(wǎng)絡(luò )教學(xué)小組，各小組成員共商教學(xué)策略，分工合作制定每周的'教學(xué)計劃、編寫(xiě)導學(xué)案和課堂練習、建立年級資源庫等，充分做好線(xiàn)上教學(xué)的準備。3月2日開(kāi)始，語(yǔ)文教師借助“東莞云課堂”“粵課堂”等平臺有效地組織學(xué)生開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習。語(yǔ)文科線(xiàn)上學(xué)習主要圍繞“教材學(xué)習、經(jīng)典誦讀、規范書(shū)寫(xiě)、課外閱讀”四個(gè)方面展開(kāi)。學(xué)生每天根據老師布置的學(xué)習內容線(xiàn)上觀(guān)看網(wǎng)絡(luò )直播或微課視頻，完成知識過(guò)關(guān)測試，線(xiàn)下完成少量的書(shū)面作業(yè)。通過(guò)線(xiàn)上、線(xiàn)下的學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生輕松、愉悅地學(xué)習，既學(xué)習了書(shū)本要求掌握的知識，也進(jìn)一步豐富學(xué)生課外知識的積累，收到良好的效果。
疫情期間全體語(yǔ)文教師兢兢業(yè)業(yè)，用集體智慧保證了線(xiàn)上學(xué)習的順利開(kāi)展，保證了線(xiàn)上學(xué)習的質(zhì)量，確保延遲開(kāi)學(xué)學(xué)生的學(xué)習不受影響，讓全體學(xué)生和家長(cháng)放心、安心。相信在師生的共同努力下，我們即將會(huì )迎來(lái)疫情消散的日子，迎來(lái)回到春意盎然、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園上學(xué)的快樂(lè )時(shí)刻。
小學(xué)語(yǔ)文組線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報2
疫情的突然來(lái)襲，線(xiàn)下教學(xué)又一次按下了暫停鍵。疫情雖然阻擋了孩子們相聚學(xué)校的腳步，卻阻擋不了孩子們學(xué)習的熱情。為保障停課不停學(xué)，清豐縣曉月路小學(xué)全體師生共聚云端。云端攜手，共創(chuàng )未來(lái)，各項工作都在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。一起來(lái)看看語(yǔ)文組師生的表現吧！
“教而有研則深，研而有悟則進(jìn)”。守望教育，最美好的方式就是和一群人前行在工作的路上，回頭，有一路留下的動(dòng)人故事，低頭，有彼次溫暖鼓勵的腳步，抬頭，更有清晰明朗的遠方！
研討中，老師們暢所欲言，既有對老師們教學(xué)設計的嘆服，也有對孩子們學(xué)情高漲的夸贊；既有對課堂教學(xué)的認可，也有對網(wǎng)上教學(xué)的困惑。大家互相學(xué)習借鑒，有共鳴，有商榷，為線(xiàn)上的.有效教學(xué)提供了保障和方向。
一日之計在于晨。無(wú)論是在學(xué)校還是在家，每天的語(yǔ)文朗讀必不可少。語(yǔ)文老師們會(huì )提前布置好早讀任務(wù)，同學(xué)們早上準時(shí)進(jìn)入會(huì )議，認真朗讀，在朗讀中獲取知識，在朗讀中獲得美的享受。美好的一天從朗讀開(kāi)始！
上課時(shí)間到了！瞧，語(yǔ)文老師們正聲情并茂地講課呢！同學(xué)們專(zhuān)心聽(tīng)講，積極和老師互動(dòng)，認真做好課堂筆記，牢牢把握課堂的每一分每一秒，真正做到一課一得。
作業(yè)是反饋學(xué)生學(xué)習效果的試金石，所以作業(yè)的及時(shí)批改尤為重要。學(xué)生完成的每項作業(yè)，每位老師都細心、耐心地批改，及時(shí)把批改作業(yè)情況反饋到班級微信群里。對于個(gè)別不交作業(yè)的學(xué)生，都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，做好家校配合工作，爭取家長(cháng)的協(xié)助，盡量做到不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊。每天都會(huì )評選出班里優(yōu)秀作業(yè)，發(fā)到班級群里，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽，讓每個(gè)學(xué)生觀(guān)看學(xué)習，通過(guò)榜樣的力量，激勵每個(gè)學(xué)生進(jìn)步。
云端攜手，“語(yǔ)”你同行。學(xué)校語(yǔ)文組老師凝心聚力，用心教學(xué)，為學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，為學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習提質(zhì)減負。
小學(xué)語(yǔ)文組線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報3
轉眼間，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月，在這個(gè)特別的時(shí)期，我們的教研活動(dòng)依然如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。教的方式在變，學(xué)的方式也在變，教研的方式更是在不斷創(chuàng )新。
11月2日下午，中衛六小一年級全體語(yǔ)文教師在組長(cháng)的組織下，針對“第四單元集體備課。在線(xiàn)直播答疑輔導每天講什么，怎么講。如何運用智慧黑板進(jìn)行直播授課？”展開(kāi)了線(xiàn)下教學(xué)研討。
根據線(xiàn)上教學(xué)實(shí)況，老教師提出了一些合理性的建議：備課時(shí)要精確到每一個(gè)知識點(diǎn)；提前上傳要學(xué)習的課文朗讀音頻，讓學(xué)生提前預習；給學(xué)生分享能更好讓學(xué)生記憶生字筆順的方法；下午在線(xiàn)輔導重在指導學(xué)生正確、流利朗讀課文，讀準兒化音，輕音，重視“一”的不同讀音，“讀”對一年級孩子來(lái)說(shuō)比較難，但讀很重要；生字的書(shū)寫(xiě)也是難點(diǎn)，建議推送生字書(shū)寫(xiě)微課或生字書(shū)寫(xiě)視頻的`同時(shí)，老師要將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，才有實(shí)效性。
艾主任總結說(shuō)：為了不讓每一個(gè)孩子掉隊，我們要把每個(gè)學(xué)生作業(yè)的批閱情況做到心中有數，結合每天上課的重、難點(diǎn)，及時(shí)總結孩子們對知識的掌握情況，查漏補缺，計劃下午輔導的內容，明確下午學(xué)生互動(dòng)的方向。
“如何運用用智慧黑板進(jìn)行直播授課？”我們組的年輕教師八仙過(guò)海，各顯神通，積極為老教師講解、演示、手把手地教。
教書(shū)育人，永無(wú)止境。疫情面前群策群力、云端教學(xué)集思廣益。人人為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)有序高效地進(jìn)行，貢獻著(zhù)自己的微薄之力！
小學(xué)語(yǔ)文組線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報4
根據《xx市教育培訓院關(guān)于基礎教育線(xiàn)上教學(xué)指導方案》，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，九小老師們充分利用現有資源再結合省市推送的資源，按年級每天推送學(xué)習任務(wù)清單、每天晚上進(jìn)行答疑活動(dòng)，老師們再根據學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行線(xiàn)上研討。
一、每天學(xué)習任務(wù)單推送
主要先由各備長(cháng)組織安排老師們按任務(wù)，老師們結合本年級的'教學(xué)進(jìn)度制作學(xué)習任務(wù)單，最后年級共享學(xué)習任務(wù)單，班級推送給學(xué)生，學(xué)生按著(zhù)學(xué)習任務(wù)觀(guān)看視頻，完成作業(yè)。
二、每天19：30-21：00進(jìn)行線(xiàn)上答疑活動(dòng)
各科老師收集整理好學(xué)生的問(wèn)題清單，每個(gè)年級每個(gè)科組安排一位老師通過(guò)騰訊會(huì )議晚上進(jìn)行線(xiàn)上答疑活動(dòng)。學(xué)生白天學(xué)習出現的問(wèn)題，將反映到線(xiàn)上交流答疑，線(xiàn)上答疑活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，學(xué)生可以針對當天學(xué)習的問(wèn)題隨時(shí)反映，老師即時(shí)解答疑惑，師生進(jìn)行互動(dòng)分享，對于提高學(xué)習效率有很好的幫助效果。
三、組織線(xiàn)上研討
結合幾天學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習和老師晚上答疑出現的問(wèn)題，組長(cháng)召開(kāi)備長(cháng)會(huì )議，要求備長(cháng)根據本年級出現的問(wèn)題提出解決方案。緊接著(zhù)備長(cháng)組織本年級老師召開(kāi)線(xiàn)上研討，要求老師們優(yōu)化學(xué)習任務(wù)單、提前制作晚上答疑的ppt，并年級審核通過(guò)。
抗擊疫情，無(wú)數逆行者正在戰“疫”為我們負重前行，相信過(guò)不久，我們便可以回到美麗的校園里。
小學(xué)語(yǔ)文組線(xiàn)上教學(xué)簡(jiǎn)報5
突如其來(lái)的疫情雖然阻隔了學(xué)生上學(xué)的路，但卻阻擋不了教師對孩子們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。為了落實(shí)好《原州區第七小學(xué)防疫情期間線(xiàn)上教學(xué)工作活動(dòng)實(shí)施方案》和《原州區第七小學(xué)方疫情期間線(xiàn)上教研實(shí)施方案》，四年級語(yǔ)文組開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)。
此次活動(dòng)由四年級語(yǔ)文教研組長(cháng)胡曉娟主持，按照“三結合”即結合疫情期間學(xué)生在家學(xué)習的實(shí)際、結合教材與課標的要求、結合學(xué)生的特點(diǎn)，針對網(wǎng)上學(xué)習的特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習情況、作業(yè)情況，家長(cháng)的配合情況，教師組織學(xué)生的學(xué)習、鞏固、檢測學(xué)習效果等方面，做了各自的交流分享，通過(guò)線(xiàn)上交流研討得出以下三個(gè)方面共識。
1、網(wǎng)上學(xué)習方面。
老師和學(xué)生一起觀(guān)看“空中課堂”，及時(shí)做好聽(tīng)課記錄。針對視頻時(shí)間偏短、學(xué)生學(xué)不扎實(shí)等問(wèn)題，老師們都采取了班級直播的方法，強化知識點(diǎn)。
2、布置作業(yè)方面。
由于近期學(xué)生集中網(wǎng)上學(xué)習導致網(wǎng)速較慢、網(wǎng)頁(yè)卡等問(wèn)題，老師也會(huì )通過(guò)微信群等其他渠道布置作業(yè)。一般提前規定學(xué)生交作業(yè)的時(shí)間，讓學(xué)生形成良好的`時(shí)間觀(guān)念。
3、作業(yè)批改方面。
無(wú)論是云校家，還是微信群里的作業(yè)，都做到一人一批改。作業(yè)有錯誤的，會(huì )直接圈劃或者是以語(yǔ)音、文字的形式，說(shuō)清楚錯在哪里，讓學(xué)生先自己糾錯，再發(fā)圖給老師二次批改。針對出現的共性問(wèn)題，還會(huì )有針對性的將部分題目的答案及解析發(fā)群里，做到集體學(xué)習。
在作業(yè)方面，針對個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)提交作業(yè)、家長(cháng)和學(xué)生對學(xué)習態(tài)度比較松懈的情況，老師應該及時(shí)打電話(huà)、發(fā)消息督促。通過(guò)新型的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習一定要加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養，讓家長(cháng)參與到孩子的學(xué)習過(guò)程中，有利于家校共同管理教育學(xué)生，為以后的家校聯(lián)系打下良好的基礎。
教研是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的有力保障，我組全體教師將“勠力同心”，牢記教育工作者的初心，做好網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，確保課堂教學(xué)質(zhì)量，教研活動(dòng)一并跟上，“教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué)”，通過(guò)信息化手段為學(xué)生網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)學(xué)習做好服務(wù)。
“一個(gè)人可以走得很快，但不可能走得很遠，只有一群人才能走得更遠！”讓我們一起行走，一起成長(cháng)，不負韶華。
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