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新生心理委員培訓簡(jiǎn)報范文（精選10篇）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到簡(jiǎn)報，大家肯定都不陌生吧，簡(jiǎn)報的寫(xiě)作既不同于文字作品，也不同于評論文章。那么什么樣的簡(jiǎn)報才是好的簡(jiǎn)報呢？以下是小編整理的新生心理委員培訓簡(jiǎn)報范文，希望對大家有所幫助。
新生心理委員培訓簡(jiǎn)報 篇1
為提高班級心理委員對大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題的識別能力，進(jìn)一步加強我校心理委員隊伍建設，充分發(fā)揮班級心理委員在大學(xué)生心理健康教育工作中的重要作用，2022年10月19日晚上7點(diǎn)，農業(yè)工程學(xué)院組織學(xué)生線(xiàn)上參加《心理委員工作的發(fā)展歷程》講座培訓，本次講座由天津大學(xué)心理研究所創(chuàng )始人、曾兼任天津大學(xué)心理咨詢(xún)中心主任詹啟生教授主講，我院全體新生心理委員參加本次培訓。
詹啟生教授從心理學(xué)到心理委員、心理委員工作初期探索階段、心理委員工作的協(xié)作交流階段、心理委員工作的制度建設階段、心理委員工作的規范發(fā)展階段五個(gè)方面展開(kāi)。講授過(guò)程中，詹啟生教授采用豐富的案例促進(jìn)大家理解朋輩互助的原則、我們需要的助人態(tài)度以及人際溝通技巧，并設置練習情境讓大家充分參與，鞏固所學(xué)知識。
此次講座的舉辦，使我院心理委員更為深刻地認識到本職工作的.重要性，學(xué)會(huì )了識別大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題以及如何應對異常情況，心理委員們紛紛表示通過(guò)本次講座，受到了很大啟發(fā)。本次講座提高了心理委員的工作水平，為學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。
新生心理委員培訓簡(jiǎn)報 篇2
為了充分發(fā)揮大學(xué)生心理委員在學(xué)校心理健康教育工作中的作用，提高心理委員整體素質(zhì)，學(xué)工處于10月23至11月2日組織開(kāi)展了20xx級全體新生心理委員素質(zhì)能力培訓，校大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì )全體成員跟班完成學(xué)習。10月23日上午，學(xué)工處心理中心負責人主持了開(kāi)班儀式，拉開(kāi)了20xx級心理委員培訓的序幕。
本次培訓內容主要包括心理委員的職責與角色定位、大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題與應對、班級團體心理活動(dòng)的開(kāi)展、素質(zhì)拓展訓練、心理委員的談話(huà)技術(shù)、朋輩心理咨詢(xún)操作技術(shù)等六大部分，分別由桂林信息科技學(xué)院和我校心理咨詢(xún)師擔任主講教師。
此次培訓使心理委員明確心理委員的職責與重要性，了解大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題，提高應對能力，增強心理委員對班級團體互動(dòng)的認識，提高心理委員組織力、策劃力和構建團隊能力，提高心理委員的`談話(huà)技能。充分調動(dòng)心理委員的工作熱情和積極性，營(yíng)造積極樂(lè )觀(guān)校園心理健康的氛圍。
新生心理委員培訓簡(jiǎn)報 篇3
為進(jìn)一步構建并夯實(shí)心理危機預警防控體系，提升心理委員隊伍工作能力和水平，11月3日和11月17日我校心理健康中心開(kāi)展了22級心理委員培訓活動(dòng)。在本次培訓中，張惟老師注重強調了中職生心理健康的新標準，明確了心理委員的.職責和保密意識，并強調多開(kāi)展心理健康主題班會(huì )。最后，張惟老師重點(diǎn)強調，對于有極端行為心理的同學(xué)需及時(shí)上報，提醒注意上報信息方式方法，但不要幫助隱瞞。
通過(guò)本次培訓，讓所有初次擔任心理委員的同學(xué)了解到了這個(gè)崗位的重要性，樹(shù)立信心，提高了他們對心理健康的認識水平。會(huì )后，心理委員紛紛表示將利用這些優(yōu)勢，更好地為同學(xué)們服務(wù)，相互陪伴，共同成長(cháng)。
新生心理委員培訓簡(jiǎn)報 篇4
為進(jìn)一步提高鹽城師范學(xué)院學(xué)生心理健康教育水平，做好心理危機事件的預防工作，充分發(fā)揮心理委員作用，提高心理委員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作能力，10月12日心理中心面向新老校區的新生心理委員同步開(kāi)展了3場(chǎng)“助人助己、相伴成長(cháng)”的培訓講座。
活動(dòng)伊始，老師們以?xún)蓚�(gè)問(wèn)題為引、幾個(gè)生動(dòng)的故事為例，與同學(xué)們深入交流心理委員的重要意義與職責所在。講座中，老師用心理調查報告向大家講解了朋輩心理輔導的重要性，詳細介紹了抑郁癥、躁郁癥、精神分裂等精神疾病的表現癥狀，提出模擬情景的問(wèn)題對話(huà)讓各位心理委員思考回答，展開(kāi)了對怎樣做好心理委員這一問(wèn)題的闡述。提出心理委員當以“五心”為基礎，了解心理健康知識、分辨同學(xué)們的心理狀態(tài)，指出在回答同學(xué)心理問(wèn)題中應當注意尊重、共情、真誠、關(guān)愛(ài)四個(gè)點(diǎn)，遵循四個(gè)原則，掌握傾聽(tīng)、探問(wèn)、自我暴露三個(gè)咨詢(xún)技巧。
講座中，老師還和大家分享了許多心理咨詢(xún)中的實(shí)例，讓心理委員們對心理疾病有了進(jìn)一步認識，最后還向大家普及了心理健康教育中心心理熱線(xiàn)及咨詢(xún)預約流程。
通過(guò)這次的培訓，同學(xué)們不僅對心理委員有了清楚的`認識，更學(xué)會(huì )了面對心理問(wèn)題時(shí)的正確處理方式。相信隨著(zhù)心理委員工作的持續推進(jìn)，危機事件的預防工作會(huì )更加細致，鹽城師范的心理健康教育水平會(huì )不斷提升。
新生心理委員培訓簡(jiǎn)報 篇5
為推進(jìn)我校大學(xué)生心理健康教育工作，切實(shí)發(fā)揮大學(xué)生心理委員朋輩互助的積極作用，2022年11月24日下午兩點(diǎn)，大學(xué)生心理健康教育中心在學(xué)術(shù)報告廳開(kāi)展新生心理委員培訓，本次培訓秦彩云老師主持，武漢紡織大學(xué)心理健康教育中心張萬(wàn)里老師擔任主講人，外國語(yǔ)學(xué)院心理專(zhuān)干楊雯瞳老師參加，全校一百多名新生心理委員參加培訓。
本次培訓主題是“常見(jiàn)心理與行為異常識別”，張萬(wàn)里老師為大家介紹了心理與行為的“正�！迸c“異�！钡膮^分，心理健康的標準。張老師還介紹了同學(xué)們應該重點(diǎn)關(guān)注的人群以及常見(jiàn)的狀態(tài)的識別，在平時(shí)工作中要注意觀(guān)察同學(xué)們有哪些反常的.表現，遇到這種情況及時(shí)上報和轉介。張老師從大學(xué)生日常學(xué)習和生活的細節入手，重點(diǎn)講述了心理委員如何關(guān)注自身身心健康、如何開(kāi)展朋輩互助、如何協(xié)助輔導員開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育工作等。
此次培訓讓心理委員們更加明確了自身的工作職責，對班級心理健康教育活動(dòng)的組織與開(kāi)展有了更深的認識和思考，在班級里可以更好發(fā)揮心理委員的職能作用，全面提升了心理委員等學(xué)生骨干自助助人的能力、常見(jiàn)心理問(wèn)題的識別能力。進(jìn)一步引領(lǐng)廣大學(xué)生關(guān)注身心健康，為全校的心理健康教育工作打下了堅實(shí)基礎。
新生心理委員培訓簡(jiǎn)報 篇6
11月2日晚自習期間，我校高一高二心理委員第一次進(jìn)行心理委員培訓。
首先喀迪麗艷老師，深入淺出的講述了班級設立心理委員的意義，心理委員工作原則以及心理委員工作內容。其次重點(diǎn)講述了心理健康的定義，其中包括心理健康的狀態(tài)，心理疾病狀態(tài)，以及高中生常見(jiàn)的心理問(wèn)題類(lèi)型。
培訓的最后喀迪麗艷老師和各班心理委員簽訂了心理委員承諾書(shū)。
通過(guò)本次活動(dòng)各班心理委員對自己的工作有了整體的認識和了解，也明白了自己的.關(guān)心對身邊的同學(xué)們具有極為重要的作用。
新生心理委員培訓簡(jiǎn)報 篇7
為更好的普及心理健康知識和更加及時(shí)地了解學(xué)生的心理健康狀況，同時(shí)也為了加強通學(xué)之間的溝通交流，我校開(kāi)展了心理委員的培訓活動(dòng)，發(fā)揮心理委員的朋輩力量來(lái)提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)。
首先，心理委員會(huì )成員的職責是什么呢？心理委員會(huì )的學(xué)生可以協(xié)助老師了解和搜集學(xué)生的'心理信息，及時(shí)匯報異常情況。向同學(xué)們普及力所能及的心理健康知識。其實(shí)我們每個(gè)人都可以做一些簡(jiǎn)單的心理疏導，比如安慰、傾聽(tīng)和鼓勵。
其次，當我們身邊有同學(xué)有不良的心理或情緒問(wèn)題時(shí)，該如何給予幫助呢？除了尋求自己老師的幫助，也可以尋求心理老師的幫助，我校在教學(xué)樓一樓設立了“心靈驛站”咨詢(xún)室。若是有不好意思的學(xué)生也可以選擇撥打熱線(xiàn)電話(huà)，可以撥打校內的，也可以撥打市、區的熱線(xiàn)電話(huà)。若是有不好意思說(shuō)出口的話(huà)，也可以選擇學(xué)校的“悄悄話(huà)信箱”，把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)哦！
通過(guò)此次培訓，心理委員會(huì )成員明確了自己的職責，讓心理委員們明白自身的重要性以及如何正確幫助同學(xué)們。希望在以后的學(xué)習生活中，大家都能擁有健康積極的心態(tài)！
新生心理委員培訓簡(jiǎn)報 篇8
近日，德陽(yáng)市第一小學(xué)校在本部五樓會(huì )議室召開(kāi)了心理委員培訓講座，約48名班級心理委員參加了本次活動(dòng)。
活動(dòng)中，市一小德育處副書(shū)記劉祎老師圍繞“傾聽(tīng)”作了專(zhuān)題講座。首先，她強調了班級心理委員工作職責的重要性，她要求同學(xué)們在職責所涉及的三大領(lǐng)域——心理教育、心理輔導、危機干預要加強宣傳和實(shí)踐，引導班上同學(xué)積極閱讀教學(xué)樓宣傳欄中的心理健康海報、定期開(kāi)展心理主題班會(huì )和沙龍等。隨后，劉祎老師圍繞“學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )助人”就心理委員工作技巧和策略展開(kāi)了詳細的闡述。通過(guò)參與傾聽(tīng)測試，參訓的班級心理委員們了解了“傾聽(tīng)三層次”：一是細心聽(tīng)、不分心；二是牢記“傾聽(tīng)”是一個(gè)復雜的思維活動(dòng)過(guò)程；三是做到全身心投入，以心換心。通過(guò)師生互動(dòng)和小組討論，參訓的.同學(xué)們掌握了鼓勵、澄清、釋義、情感反應等傾聽(tīng)技術(shù)。為了提高培訓的有效性，劉祎老師還組織同學(xué)們進(jìn)行了“案例模擬”，通過(guò)角色扮演和共情，同學(xué)們懂得了如何做好心理委員這份光榮而重要的工作。
“真正的對話(huà)不是搏斗，而是交流�！被顒�(dòng)接近尾聲，心理委員們逐個(gè)總結了活動(dòng)所獲。劉祎老師為四、五、六年級的心理委員們頒發(fā)了獎狀和證書(shū)。
新生心理委員培訓簡(jiǎn)報 篇9
為提升心理委員的責任意識，提高心理委員的工作技能，充分發(fā)揮心理委員的作用，周一下午第三節在科技樓一樓階梯教室召開(kāi)心理委員培訓講座。
本次講座主要幫助心理委員明確工作職責，提升危機識別的能力。首先，明確心理委員的工作職責主要有宣傳心理知識、協(xié)助組織心理活動(dòng)和識別危機主動(dòng)報告等。第二，明確心理委員工作的重要性，是學(xué)校心理輔導室和同學(xué)之間溝通的重要橋梁。第三，提升危機識別的能力，及時(shí)上報。從危機的定義、時(shí)間線(xiàn)索、對象、以及識別的信號等方面學(xué)習識別危機，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報。
通過(guò)本次培訓，心理委員進(jìn)一步明確自己的.工作職責，提升工作的責任意識，將在工作中更好的發(fā)揮應有的作用。
新生心理委員培訓簡(jiǎn)報 篇10
心理委員是學(xué)校心育工作的重要組成部分，本次培訓會(huì )旨在加強心理委員隊伍建設，充分發(fā)揮其作用，有效推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。會(huì )議重點(diǎn)圍繞心理委員的各項職責展開(kāi)，心理教師唐弘丹陽(yáng)老師從心理學(xué)角度出發(fā)，認真為同學(xué)們講解心理委員工作的四個(gè)方面。首先，心理委員最重要職責是配合心理老師做好心理篩查等工作。心理篩查是及時(shí)發(fā)現問(wèn)題的一種有效方式，但是工作量較大，需要心理委員協(xié)同心理教師完成此項工作。其次，唐老師指出，心理委員是我校心理健康教育團隊不可或缺的一員，希望心理委員能夠對自己的心理健康有良好的覺(jué)察，并且認真觀(guān)察身邊的.同學(xué)，對班級出現的特殊情況做到及時(shí)發(fā)現、及時(shí)上報。
同時(shí)，心理委員需要在周一至周五放學(xué)時(shí)間，在放松室進(jìn)行輪流值班。心理功能室的開(kāi)放能有效地幫助同學(xué)們發(fā)泄情緒、調節心態(tài)，此項工作也十分重要。
最后，心理委員不光是要助人，還要關(guān)注自身的心理健康，了解一些必不可少的心理知識，所以，唐老師建議心理委員要多學(xué)習相關(guān)知識，可以通過(guò)加入心理社團等途徑加深對心理健康知識的了解。此次培訓，讓心理委員對自己的工作有了清楚的認識、專(zhuān)業(yè)素養得到了提升，能更好地促進(jìn)我校心理健康工作高質(zhì)量發(fā)展。
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